第3课 古代埃及 课件-2026-2027学年九年级历史上学期统编版九年级历史上册
2026-07-13
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精品
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第3课 古代埃及 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 131.57 MB |
| 发布时间 | 2026-07-13 |
| 更新时间 | 2026-07-13 |
| 作者 | 这样学历史 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58792163.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件聚焦古代埃及文明,涵盖尼罗河与文明孕育、法老统治与金字塔、文化成就等核心内容,以认知预热(狮身人面像、灌溉系统)导入,通过问题引导(如“尼罗河的赠礼”内涵)和兴衰历程梳理搭建学习支架,帮助学生构建知识脉络。
其亮点在于紧扣唯物史观(尼罗河孕育农耕文明)、时空观念(尼罗河流域定位及时序梳理)、史料实证(金字塔、罗塞塔石碑等实物佐证),结合视频辅助与探究问题(如金字塔与王权关系),采用学力实训巩固。学生可提升历史思维,教师能获得系统教学资源,提高教学效率。
内容正文:
认知预热
第一单元 文明的产生和古代亚非文明
第3课
古代埃及
目录
01
认知预热
02
培元要义
03
课纲精粹
04
格养深究
05
新知荟萃
06
学力实训
培元要义
唯物史观:知晓尼罗河孕育古埃及文明,理解农耕经济催生专制王权,认清人民创造文明。
时空观念:锁定尼罗河流域,梳理古埃及兴衰时序,把握大河文明时空特点。
史料实证:依托金字塔、罗塞塔石碑等史料佐证文明成就,坚持论从史出。
历史解释:多角度解析尼罗河价值与金字塔历史内涵,客观评价古埃及文明。
家国情怀(世界视野):认同文明多元,对比文明差异,树立遗产保护意识与文化自信。
课纲精粹
古埃及兴起于非洲东北部尼罗河流域,尼罗河孕育农耕文明,被称作 “尼罗河的赠礼”。前 3100 年埃及统一,后发展为跨亚非大帝国,最终被波斯等帝国征服。法老实行专制统治,金字塔彰显王权;古埃及创造象形文字、太阳历、木乃伊等灿烂文化。
格养深究
一、尼罗河与古代埃及文明
根据地图和教材,指出古埃及的地理位置,如何理解“尼罗河的赠礼”?
1、地理位置
埃及位于非洲东北部,北邻地中海,世界最长河流尼罗河贯穿南北
①定期泛滥,提供肥沃土壤;
②为农业灌溉、人民生活提供水源;
③交通便利,便于航行;
④促进了数学和天文学的研究;
⑤是古埃及生存发展的根本基础。
“尼罗河的赠礼”
一、尼罗河与古代埃及文明
2、古代埃及兴衰
根据教材,梳理古代埃及文明的兴衰历程
文明萌芽:社会分化明显,出现统治者,战争争夺霸权
国家统一:
初步统一
公元前3100年
公元前3500年
鼎盛帝国:
图特摩斯三世,达到鼎盛,地跨亚非大帝国
公元前15世纪
公元前525年
衰落:受外患,几度分裂
后来
之后
灭亡:波斯帝国吞并埃及
亚历山大帝国和罗马帝国先后统治埃及
①古代叙利亚大体包括今叙利亚、黎巴嫩、巴勒斯坦、以色列和约旦等地。
说明古埃及向北扩张的亚洲范围,为何古埃及是跨亚非帝国。
②尼罗河第四瀑布,在今苏丹共和国境内。
古埃及向南扩张最远到达今天苏丹,疆域覆盖北非大片区域。
格养深究
二、金字塔与法老的统治
1、金字塔
根据视频和教材,梳理金字塔的相关史实。
本质
评价
统治者为自 己修建的角锥体状陵墓,称“金字塔”
修建金字塔需要动用大量人力和物力,这集中表现了古代埃及统治者的绝对权力。 金字塔是古代埃及人智慧的结晶,它的修建也反映了占代埃 及经济发展水平。
演变
由露天金字塔,到山谷岩壁开凿墓穴(帝王谷)
胡夫金字塔:古埃及最大金字塔,古王国时期标志性建筑,工程量巨大;
狮身人面像:哈夫拉金字塔配套雕塑,巨石一体雕刻;
图坦卡蒙墓:唯一未被盗掘的法老陵墓,出土大量黄金文物,完整还原古埃及陪葬文化,考古价值极高。
二、金字塔与法老的统治
1、金字塔
相关史事
古代埃及最大的金字塔是胡夫金字塔,建于约公元前2600年。原塔高约146米,基底每边长约230米。金字塔周围通常伴有附属建筑,比如哈夫拉金字塔前的狮身人面像由一整块巨石雕成。一些金字塔内部墙壁上还绘有精美的壁画或长篇铭文。后来,法老在底比斯附近的峡谷峭壁上开凿岩窟墓,这条峡谷被称为"帝王谷"。考古学家已经在帝王谷中发现了24座法老陵墓,其中图坦卡蒙墓的发现最为轰动。
狮身代表守护国土的太阳神神兽力量(神权),人面是法老本人(王权),二者融合,就是法老兼具人间统治者与神圣化身的双重身份,是神权与王权高度结合的具象象征。
二、金字塔与法老的统治
1、金字塔
相关史事
金字塔的修建与古代埃及统治者的权力有什么关系?
金字塔既是法老神权王权的宣传符号,也是国家集权动员能力的实物证明:金字塔越大,代表国力鼎盛、王权强盛;金字塔越小,反映国力衰退、王权日渐衰落;金字塔的建成又进一步神话法老、震慑民众,巩固专制统治。
吉萨三大金字塔
二、金字塔与法老的统治
2、法老的统治
古埃及社会阶层示意图
含义
公元前16世纪以后,埃及统治者开始使用“法老”(意为“宫殿”)
特征
王权神化:法老自称为神明,君权来自神授,民众必须绝对服从;
权力高度集中:军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身;
完整官僚体系:通过中央和地方机构统治国家;
严格的社会等级:
根据图片和教材,概括法老的统治。
格养深究
三、古代埃及文化
1、文字:象形文字
位于英国伦敦的不列颠博物馆收藏着一块黑色石碑,这是在今埃及北部罗塞塔发现的。罗塞塔石碑上刻有古代埃及象形文字和古希腊语铭文, 记录了古代埃及国王的活动。
历史地位:
书写载体:
历史价值
是世界上最早的文字之一
石刻(石碑、神庙、墓室)、莎草纸(古埃及特有书写纸张)
文字记录神话、古代埃及人的社会、生活、对外交往、思想观念等,是还原古埃及社会的一手史料,罗塞塔石碑正是依靠这种文字留存历史。
罗塞塔石碑
三、古代埃及文化
2、艺术:. 雕刻、绘画、神庙
相关史事
古代埃及有许多神庙。现存著名的神庙遗址有卡尔纳克神庙 建筑群、卢克索神庙建筑群和阿布辛拜勒神庙。巨型雕像彰显着 法老的高大形象和绝对权威,神庙墙壁和石柱上的浮雕描绘了法老的活动。
描绘古代埃及人社会经济生活的墓穴壁画
存放场所:
雕塑特点:
壁画内容:
神庙功能:
陵墓(供死后生活)、神庙(祭祀神明、彰显王权)
法老、贵族雕像肃穆威严,刻意突出统治者地位;浮雕记录战争、祭祀、治国等重大历史
农耕、手工业、祭祀、日常生活,完整还原古埃及民生
国家宗教中心,同时通过巨型雕像、浮雕神化法老,巩固专制统治。
三、古代埃及文化
2、艺术:. 雕刻、绘画、神庙
巨型雕像彰显着法老的高大形象和绝对权威,神庙墙壁和石柱上的浮雕描绘了法老的活动。
卡尔纳克神庙建筑群
古埃及规模最大、保存最完整的神庙,拥有令人震撼的多柱厅与高耸入云的方尖碑,是底比斯古城神圣的宗教中心。
卢克索神庙
坐落在尼罗河畔,通过斯芬克斯大道与卡尔纳克相连,完美融合了中王国与新王国时期的建筑风格,展现了法老对阿蒙神的虔诚。
阿布辛拜勒神庙
由拉美西斯二世依山凿刻而成,巨型雕像庄严肃穆,其精妙的太阳节奇观设计令人叹为观止,体现了古埃及天文与建筑技艺的完美结合。
三、古代埃及文化
3、科技:天文、数学、医学
天文学 · 太阳历
根据尼罗河泛滥周期和天象变化制定,是世界上最早的太阳历之一。规定一年有365天,分为12个月,每月30天,另有5天是祭祀日。
数学 · 几何与计算
能够比较准确地计算三角形、长方形、梯形、圆形的周长和面积,并已掌握了分数的概念,这些知识广泛应用于建筑与土地测量之中。
医学 · 解剖与外科
得益于制作木乃伊的传统,古埃及人积累了丰富的人体解剖学知识。他们能够进行一些简单的外科手术,并擅长使用各类草药治病。
三、古代埃及文化
4、精神文化
材料研读
不要因为你的知识而骄傲,要向智者和愚者一起请教;
技艺的极限无法达到,没有任何工匠的技艺能臻于完美;
美好的语言比宝石更为难得,但可以在磨坊的女仆那里找到。
——古代埃及文学作品
谦虚好学:无论身份高低,都要虚心求教,不恃才傲物;
追求精进:技艺没有尽头,人要不断打磨自身手艺;
平等看待智慧:珍贵的思想、优美的言语不分阶层,底层普通人同样拥有闪光的智慧,不轻视底层民众。
三、古代埃及文化
5、古埃及的文明成就
天文学:太阳历
文字:象形文字
数学:分数
医学:木乃伊
建筑:金字塔
法老:埃及象征
古埃及的科学和文化取得了很高的成就,其中天文学、数学和医学成就最为突出。
知识拓展
亚历山大城
亚历山大城是今天埃及第二大城市和最重要的港口。在埃及托勒密王朝时期(公元前305﹣前30),亚历山大城已经是地中海东部地区最大的商业贸易中心,沟通北非、西亚以及地中海,直至黑海的交通,后来成为丝绸之路上的重要节点。亚历山大城也是当时地中海世界的文化中心,城内建有博学院和图书馆。博学院吸引了众多学者从事科学研究,比如阿基米德和欧几里得。图书馆收藏典籍50多万卷,对保存古代文化遗产作出了重要贡献。
三、古代埃及文化
时代背景:古埃及被亚历山大征服后的托勒密王朝,埃及进入希腊化时代;
经济地位:地中海东部商贸枢纽,连通欧亚非,丝绸之路西段重要港口;
文化地位:古代世界顶尖文化中心;
文明交融:代表古埃及文明后期,埃及本土文明与古希腊文明融合。
新知荟萃
尼罗河流域孕育了古埃及大河文明,尼罗河深刻影响其社会发展,印证环境与文明共生的历史规律。古埃及历经小国林立、统一建国、跨亚非帝国的发展历程,形成神权专制统治。金字塔既是法老权力的象征,也见证古埃及人民的高超智慧与经济实力。象形文字、神庙艺术、太阳历、几何、医学等成果,造就辉煌多元的古埃及文化。总而言之,依托大河发展、神权王权结合、文明成果丰富是古埃及鲜明特征,为研究早期农耕文明留下宝贵史料。
学力实训
1、希罗多德称埃及是 “尼罗河的赠礼”,尼罗河定期泛滥带给古埃及最核心的发展条件是()
A 丰富的金银矿产资源
B 肥沃可耕种淤积土壤
C 四通八达的海上航道
D 可供开采的大型石材
解析:
A.尼罗河泛滥带来的是肥沃土壤,而非金银矿产,错误。
B.尼罗河定期泛滥带来淤泥,形成肥沃耕地,是农业发展的核心条件,正确。
C.古埃及海上航道并非其核心发展条件,与“赠礼”所指不符,错误。
D.石材虽用于建筑,但并非尼罗河泛滥带来的核心发展条件,错误。
故选B。
学力实训
2、公元前 15 世纪图特摩斯三世四处征伐,版图横跨亚非两大区域,此时古埃及所处的发展阶段是()
A 城邦分裂混战时期
B 国家初步统一时期
C 王朝国力鼎盛时期
D 外族殖民统治时期
解析:
A. 城邦分裂混战期对应古埃及中间期,与图特摩斯三世时期不符,错误。
B. 国家初步统一在美尼斯时期,远早于图特摩斯三世,错误。
C. 图特摩斯三世对外征伐使版图空前扩大,反映国力鼎盛,正确。
D. 外族殖民统治在古埃及后期(如波斯、希腊统治时期),与图特摩斯三世时期不符,错误。
故选C。
学力实训
3、考古队实地考察胡夫金字塔,该巨型陵墓工程能直接反映古埃及统治者拥有()
A 发达的海外商贸能力
B 至高无上的专制王权
C 平等自由的公民制度
D 完善公平的法律体系
解析:
A. 金字塔的建造与海外商贸能力无直接关联,错误。
B. 胡夫金字塔规模宏大,动用大量人力物力,直接体现法老拥有至高无上的专制王权,正确。
C. 古埃及实行君主专制,不存在平等自由的公民制度,错误。
D. 金字塔是陵墓工程,与法律体系完善与否无直接关系,错误。
故选B。
学力实训
4、考古学者在伦敦大英博物馆见到罗塞塔石碑,石碑刻有三种文字,这块文物最核心的历史价值是()
A 还原古埃及完整王朝年表
B 完整记录尼罗河泛滥周期
C 帮助后人破译象形文字体系
D 留存古埃及完整天文历法
解析:
A. 罗塞塔石碑的文字内容并非系统完整的王朝年表,无法还原全部年表,错误。
B. 石碑铭文未涉及尼罗河泛滥周期的记录,错误。
C. 石碑刻有希腊文、世俗体埃及文和象形文字,希腊文为已知文字,成为破译象形文字的关键,正确。
D. 石碑内容不涉及天文历法记录,错误。
故选C。
学力实训
5、托勒密王朝时期亚历山大城建有大型图书馆与博学院,这座城市当时是()
A 尼罗河上游农耕中心
B 地中海区域文化枢纽
C 王室专属祭祀圣地
D 内陆边防军事要塞
解析:
A. 亚历山大城位于尼罗河下游入海口附近,并非上游农耕中心,错误。
B. 托勒密王朝时期亚历山大图书馆和博学院吸引了各地学者,成为地中海区域文化枢纽,正确。
C. 亚历山大城是文化学术中心,并非祭祀圣地,错误。
D. 亚历山大城是文化和商贸中心,并非内陆边防要塞,错误。
故选B。
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