河北枣强中学2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题

高二年级下学期期末二考试语文学科试题 全卷分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.容题前，先将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在 答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷，草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读(72分) (一)阅读]（本题共5小题，19分) 间读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 无感智能服务已全面渗透民生场景，成为人工智能民用落地的主流范式。相较于传 统智能终端依赖人工触控、语音指令的显性交互模式，无感智能依托感知硬件与算法模 型，实现无主动操控前提下的需求感知与自主服务，是人工智能从指令式交互向自适应服 务演进的关键节，点。该技术依托多源传感器感知、大数据处理与人工智能算法构建新型 人机交互体系，厘清其运行机理，辨析其与传统智能系统的本质差异，是把握当下人工智 能选代方向的核心前提。 从人机交互逻辑来看，两类智能系统存在根本性分野：传统智能系统属于被动响应型 设各，人机交互壁垒突出，仅能依据人类预设指令完成固定操作，缺乏对用户潜在需求的 预判能力：无感智能属于主动适配型智能体系，消解了前置人工交互流程，依托环境感知 与行为识别技术自主捕捉外部变量，通过算法模型完成需求预判并闭环响应，全程脱离人 工千预。简言之，传统智能以人类适配机器为核心逻辑，无感智能实现了机器主动适配人 类行为与使用习惯。 弱化显性人机交互链路、降低人机协作门槛，是无感智能体系的核心特征，这一设计 消解了传统智能设备交互生硬、工具属性过强的弊端。该智能体系依托软硬件一休化协 同架构，搭建闭环自主运行机制，整套服务链路依托连续的自动化流程运转。系统依托由 非成像类的红外热感、毫米波雷达及压力振动单元构成的多源传感器阵列，持续采集空间 环境参数、用户行为轨迹及人体生理体征等多雏异构数据，完成原始感知数据的全城归 集，构成智能服务的数据底层支撑。依托云端分布式算法或本地边缘计算单元完成异构 数据的降嶸、分类与深度挖掘，穿透表层行为数据解构用户隐性需求，完成从原始感知数 据到用户需求模型的转化。前端执行终端接收后台决策指令，自主完成环境参数调控、设 备启停等自适应操作，各模块无缝联动、循环运行，最终构建无人工干预的全链路无感服 务体系。 (摘编自《无感智能的核心内涵与底层技术原理》) 材料二： 无感智能打破了传统智能设备孤立运行、操作繁琐的痛，点，实现了从单一设备智能到 全域场景联动智能的升级。目前该技术已落地居家、交通、商业、医疗、工业等场景，推动 生活服务与工业生产模式双重升级，搭建出人性化的智慧服务生态。 智能家居是普及度较高的应用场景。传统智能家居仅能联网，设备相互独立，仍需人 工操控；无感智能家居则依托部署在天花板角落的毫米波雷达、入户处的红外热感器以及 语文试题第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 珠褥下的智能压感床垫构建感知网络。无感智能家居可自动感应人体活动，无人时家电 休眠节能，有人时联动灯光、空调自动调节，还能无感监硎睡眠，心率等健康数据，让京居 从被动电器组合变为主动关怀用户的智慧空间。 交通出行类无感服务落地最早、覆盖人群最广，普及度位居首位。公共交通与商业场 景使用无感智能有效提升了通行和消费效率。车站、写字楼的无感通行免去刷卡、扫码流 程，缓解高峰拥堵；商超无感结算省去排队付款步骤，优化消费休验。除此之外，无感智能 也补齐了医疗与工业领域的智能化短板。医疗场景中，传统休征监测设备需要穿戴佩戴， 还需人工记录数据，成本高且舒适度差；无感监测无需穿戴设备，可无创持续采集生命休 征数据，适配医院监护和居家养老两大场景。工业场景中，人工触控操作存在诸多安全隐 惠，无感隔空操控实现非接触作业，从源头规避安全风险，同时提升生产效率。 (摘编自《无感智能全场景落地应用与服务价值》) 材料三： 无感智能便捷人性化，快速改变了大众生活与工业生产模式，但规模化发展过程中， 四大问题阻碍其全民普惠：算法适配能力不足、高精度硬件造价高昂、用户隐私泄露风险 大、算法误判影响使用体验。这些问题大多源于无感智能静默采集、无前置交互的先天技 术属性，仅靠技术或硬件单方面优化无法根治，需要技术、硬件、制度三方协同治理。 一是算法适配缺陷。光线变化、多人遮挡等外界干扰，会降低传感器识别精度；同时 通用算法无法适配用户个性化习惯，容易出现设备误触发、响应滞后等问题，干扰用户正 常生活。 二是硬件成本壁垒。高精度传感硬件生产成本高，导致无感智能基建难以下沉。一、 二线城市可大规模布局相关设施，而县域及乡村地区资金不足，无法跟进建设，进一步拉 大城乡数字基建差距，违背科技普惠的初衷。 三是隐私泄露与科技伦理风险，这也是最核心的隐患。无感智能静默采集人脸、行 踪、健康等私密数据，全程无提示、无用户主动授权，用户无法管控个人信息。私密数据云 端集中存储，一旦防护失效，极易出现信息泄露、大数据杀熟等乱象。同时全天候无死角 监测，模糊了私人与公共空间边界，让用户时刻处于被监控状态，引发算法掌控人类行为 的伦理争议。 针对以上问题，行业与监管部门推出三层治理方案：技术上普及本地边缘计算，数据 本地处理不上传云端，切断云端泄露风险；硬件上研发低成本普惠传感设备，推动智能基 建下沉乡村，缩小城乡差距；制度上出台专项法规，划定生物数据采集、存储、流转的刚性 红线。科技发展必须以人为本，守住信息安全与伦理底线，无感智能才能实现长效发展。 (摘编自《无感智能发展困境、伦理风险与治理对策》)〉 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.无感智能依靠本地边缘计算完成绝大多数数据运算，不再借助云端算法开展数据分 析，以此降低云端数据泄露的安全风险。 B.无感智能覆盖家居，交通、商业、医疗、工业等多类场景，交通出行类无感服务落地更 早、覆盖更广，在各类无感应用中普及度位居首位。 C.外界环境干扰会降低传感器识别精度，加之通用算法无法贴合用户个性化习惯，是无 感智能设备出现识别误判、过度干预的主要诱因。 D.推广本地边缘计算、研发低成本传感硬件、完善数据监管制度，可从源头彻底补齐无 感智能现存的发展短板与伦理漏洞。 2.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.材料一对比两类智能产品的人机交互逻辑，清晰点明传统智能是人适配设备，无感智 能是设备适配人，突出无感智能的革新性。 语文试题第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP B.材料二由贴近大众的家居、商业、交通场景，延伸至医疗、工业等产业场景，展现了无 感智能的多场景落地应用，内容丰富。 C.材料二在论述医疗场景时.以“无需穿戴"和“无创采集”为例，论证了无感智能相较 传统设备具有成本低、舒适度高的显著优势。 D.材料三按照无感智能的发展困境和治理对策展开论述，指出隐私伦理风险是阻碍无 感智能全民普惠的最核心隐患。 3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.无感智能抹去繁琐人机交互步骤，让技术贴合人的本能行为，弱化科技的疏离感，体 现人工智能回归人本服务的发展方向。 B.传统智能家居设备相互独立、依赖人工操控，缺少大规模的数据采集机制，相较于无 感智能，不存在云端数据泄露的隐私风险。 C.无感智能存在无提示、无授权的静默采集模式，用户很难管控个人信息，大众时刻被 监控容易产生焦虑，这极易引发伦理争议。 D.想要推动无感智能长效发展，不能单一追求技术迭代，必须统筹技术、硬件、制度等多 方协同治理。 4.请结合材料一，简要概括无感智能完整的技术运行闭环。(4分) 5.某老旧社区计划在独居老人家中安装无感智能养老监测设备，社区王大爷看到通知后 直摇头：“‘无感'是啥，是不是家里装了摄像头，我上个厕所、换个衣服都被拍下来传到 网上去了？而且我都70多了，不会摆弄这些高科技，太麻烦了！”假如你是社区工作人 员，请根据王大爷的顾虑，结合三则材料，写一段话来进行解释劝导，不超过120字。 (6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 北 鸢 葛亮 九团增按的部队，在曙光的掩护下，悄然行进。村外的日军，蠢蠢欲动。营里唯一一 台通讯设备，却在这时出现了故障。韩主任下到壕沟里说，弟兄们，恐怕是一场硬仗，还要 靠我们自己了。 他走到文笙而前，蹲下身，给他整理了一下衣领。语带哽咽，都要活着突围出去。 浦生问，团里的部队，赶不过来了？ 主任说，应该已经在两公里外。但是，如果无法确定我们的具体方位，贸然入山，极可 能会中了埋伏。 他叹一口气，与其连累团部，例不如自救。 文笙站起身，问道，如果能够让外面的同志确定我们的方位，突围就有底气了。 主任点点头。 文笙沉吟，说，我倒有个办法，不妨试一试。他伸出手指，行的是强劲的东南风。几个 小伙子，找来村里的竹筐，劈成复子。按照文笙要求的形状，在火上细细地烤。又找来糊 窗户的棉纸。文笙打好了极糊，醒着。心中默念着龙师傅教给的口诀，用棉线一道一道地 将竹篾相扎起来。粗糙的蔑子带着芒刺，扎了他的指头，血珠渗了出来。他的手并没有 停，只两袋烟的工夫，三只锅底风筝的骨架便扎好了。 文笙将棉纸覆盖到骨架上，刷着极糊，细细地、一点一点地粘好。又向着火，借着热力 语文试题第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 转动着风筝的边缘。时而放在啃唇边上触一触，终于说，成了， 上好了线，他将风筝停在自己的手背上，略略举高。风第如一只巨大的白蝶，微微翁 功翅膀。文圭忽然一抖腕，撒出手去。那风筝先是平平飞了一程，忽然如得了命令，昂然 跃起。“好风凭借力”，扶摇直上，浮动在还算净朗的天空中。 文笙舒了一口气。他牵过风筝线，让浦生拉住。自己又举起另一只风筝，这一只似乎 放得轻松了许多。两只风筝飞舞间彼此追赶，有了许多的活气。韩主任走过来，说，还有 一只。 这时，息然起了大的风。风筝刚飞上天去，便是一个翻身，而后俯仰不止。线被吹成 了一个兜儿，风筝便不停地打着旋。文笙将右手拢住随风刮弯的线，向后一绷劲儿，转身 又做了个带手。眼看要掉下来的风筝，竞又是一个翻身，直冲云霄。待它停稳了，文笙才 腾出手，擦去颜头上的薄汗。 主任在旁边叹口气，我自小也放风筝，可你刚才真让我开了眼界。 文笙说，主任，我下头的动作，劳您和浦生跟我做。我们的时间不多了。 他急急地将线扯三下，又缓缓地扯三下，又急急地扯三下。韩主任与浦生照着做。三 只风筝整整齐齐，在天空里一字排开，时疾时徐地顿挫，与其说像舞蹈，不如说是在列兵。 摩尔斯电码。韩主任恍然道。 什么？浦生还未醒过来。韩主任说，三短，三长，又三短。这是摩尔斯电码的求救信 号。文室，你是哪里学来的。 文笙道，以前在教会医院里，一个师娘教给我的。希望有人看得见又看得懂。 突然，密集的机枪声响起，浦生手中的风筝被击中，它仓促地燃烧着，在空中划了一道 红亮的孤。 文笙和韩主任没有停下来。 这时候，曙光之中，远远而迅速地升起一颗星。然后，又是一颗。 信号弹。韩主任说，增援部队看到风筝了。 韩主任对弟兄们挥一下手，兄弟们，准备突围。 日军的进攻又开始了，比前一天的黄昏更为猛烈。炮弹在近旁炸裂开来，盐碱地上轰 然出现一个大坑。 这一瞬，他的手松开了。他拼命想要捉住那条线，但只片刻，那只风筝便消失不见。 增接队伍到达时，又有十几个弟兄牺牲了。韩主任的胳膊肘中了弹。他冲向村口，准 备背水一战。然而，更为密集的枪声，却是汇聚到了另一个方向。他知道，是九团的同志 们来了。 他转身贼道，跟紧我。突围。 天色此时大亮，文笙弯下腰要背起凌佐。然而，腿却丝毫使不上力气。浦生背着另一 个受伤的战友，帮他将凌佐扶上肩膀。文笙觉得，小腿痉李了一下。但是，他咬紧牙关，站 了起来。 文笙跑动了几步，感到了艰难。但是，他使劲将凌佐的身体往上托一托，用左脚拖着 抽筋的右腿往前走。这时，他听到凌佐微弱的声音。凌佐说，放下我，文笙，你快走。 战友们的身影似乎从文笙的视线里消失了，他耳边突然麦然一声，强大的气浪将他击 倒。他眼前出现了惨白的光，短暂的失明后，看见凌佐躺在近旁，手里握着他别在腰间的 盒子枪。 兄弟。凌佐说出的每一个字似乎都耗尽了气力。他灰白的脸上在这一刻泛起了笑 容。走吧，兄弟。他说，你要活下去，代我好好地活。 同时他将枪指向自己的太阳穴，扣响手中的板机 这年的冬天，鲁地清寒的空气遍布。 语文试题第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 文笙远远眺望，表场上似有虚浮的升平景象。堆砌的麦秸垛，铺张着浓红重绿的布 福，颜色有些陈旧了。土坡上有明艳的花轿顶盖，或许也是前一天夜里遗落的。一年一度 的丰收祈福，是农民的节日。他们在狂欢中，有许多的愿景，以潦草而原始的方式表达出 来。即使在这战争的年代，这已经延续了许久的战争，也并未动摇过他们过上好日子的决 心与恒心。 文笙扯一扯灰色军装的下摆，向团部走去。这是一身新的军装，他在一个月前被任 命，成为全团最年轻的连指导员。他被称为“风筝秀才”。他的急智，他请命于危难的勇 气，改变了战友对这个“洋学生”的看法。 (有删改) 文本二： 以柔韧的方式，复原先辈生活的尊严 张莉 在我们的语言长河里，有慷慨激昂、阔大豪放、一往无前；也有遗世独立、温柔敦厚、平 和冲淡。王德威先生评价《北鸢》是“既现代又古典”，是“以淡笔写深情”，颇为精准。而 尤其难得的是，《北鸢》在形式与内容上达到了美学上的统一，作家对人物和历史的理解与 他对温和、典雅、俊逸的美学追求相得益彰。 小说通篇追求用经济的笔墨勾描人物和事件的神韵，而避免铺排渲染。一有写作 经验的人深知，这是写作长篇的难度，它需要作家的写作能力，更需要作家的耐烦与静心， 尤其是在这样长达30万字篇幅的作品中。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.文本一中以风筝为线索，叙写了被困求援、扎制放飞风筝、发送电码、成功突围等情 节，穿插巧合与误会，一波三折。 B.文本一中人物的对话大多简短，是因为战场环境紧张危急、时间紧迫，也符合战争背 景下军人简洁果决的性格特征。 C.文笙手被扎破却不停下这一细节既暗示文笙技术并不熟练，也突出他在危急时刻争 分夺秒、不顾伤痛的急切与专注。 D.文本二围绕《北鸢》的语言风格与篇章结构展开论述，通过风格对比凸显作品内敛冲 谈之美，并高度肯定作家的创作能力。 7.关于文本一中对风筝三次升空过程的描写，下列说法不正确的一项是(3分) A.第一次写风筝如白蝶般扶摇直上，写出文笙放风筝技艺娴熟，也为求援成功埋下 伏笔。 B.第二次写两只风筝彼此追赶，以轻灵之景反衬战场的紧张压抑，增强了叙事的张力。 C.第三次写风筝险些坠落又翻翮身上冲，表现文笙放风筝技巧高超，意在突出局势凶险。 D.三次放风筝的描写层层推进，既叙述发送信号的情节，也逐步凸显文笙的沉着机智。 8.文本一的倒数第二段对表达文章主题有哪些作用？请简要分析。(4分) 9.文本二中王德威评价《北鸢》“以淡笔写深情”，请结合文本一中文笙背凌佐突围的相关 内容，对这一艺术特点进行简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 信者行之基，行者人之本。人非行无以成，行非信无以立。故行之于人，譬济之缅舟 也；信之于行，犹舟之待样也。将涉大川，非身何以济之？欲泛方身，非楫何以行之？今人 语文试题第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 虽欲为普而不知立行，犹无舟而济川也；虽欲立行而不知立信，犹无楫而行舟也。昔齐攻 鲁，求其岑鼎，鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：“使柳季云是，则请受之。”鲁使柳 季，柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国。今欲破臣之国，全君之国，臣所难也。”乃献岑 鼎。小邾射以邑奔鲁，曰：“使子路要我，吾无盟矣。”乃使子路。子路辞焉。季康子谓之 曰：“千乘之国，不信其盟，而信子之一言，子何唇焉？”子路曰：“彼不臣而济其言，是不义 也.由不能矣。”夫柳季、季路，鲁之匹夫，立信于衡门，而声驰于天下。故齐、邾不信千乘之 盟，而重二子之言，信之为德，岂不大哉！故言必如言，信之符也。君子知诚信之为贵，故 必诚信而行；君王知诚信之为贵，故以信施救则立，以信荏事则正，以信赏罚则明。由此而 言：信之为行，其德大矣！ (节选自《刘子》) 材料二： 贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“孔子曰‘民无信不立’，昔项羽既入咸阳已制天下向使 能力行仁信谁夺耶？”房玄龄对曰：“仁、义、礼、智、信，谓之五常，废一不可，能勤行之，甚有 神益，殷纣狎侮五常，武王夺之；项氏以无信为汉高祖所夺，诚如圣旨。” (节选自《贞观政要》)》 材料三： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之，元方入门不顾。 (选自《世说新语·方正》) 【注】①射：人名，小邾国的大臣。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 昔A项羽既人B咸阳C已制D天下E向使能力行仁信G谁E夺耶？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.辞，拒绝，与《季氏将伐颛臾》中“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”的“辞”意思不同。 B.“而声驰于天下”，与《滕王阁序》中“奉宣室以何年”的句式结构相同。 C.为，与《〈孟子〉一则》中“其为气也，至大至刚”的“为”的读音相同。 D.顾，顾念，顾及，与《上枢密韩太尉书》中“北顾黄河之奔流”的“顾”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.人如果没有良好的品行就无法成事，如果品行中没有诚信也就无以立身，诚信对于 行为而言，就如同行船需要船桨一样重要。 B.齐国攻打鲁国并索要岑鼎，鲁侯以假鼎冒充，齐侯提出只要柳季证实鼎为真品便接 受，柳季却因不愿违背诚信，建议鲁侯献真鼎。 C.房玄龄认为仁、义、礼、智、信乃五常，缺一不可，殷纣轻慢五常而亡国，项羽因无信而 失天下，这与唐太宗的观点相契合。 D.三则材料共同肯定了诚信是立身成事、治国安邦的重要前提，启示人们诚信是个人 美德，更是治国理政、维系社会秩序的重要保障。 语文试题第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 13.把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)彼不臣而济其言，是不义也，由不能矣。 (2)今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 (《谏逐客书》) 14.材料三是否适合用作材料一的论据？请结合材料内容，简要分析。（5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15-16题。 自 嘲 陆游 少读诗书陋汉唐，幕年身世寄农桑。 骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。 老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。 太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)》 A.首联通过写少年“陋汉唐”与晚年“寄农桑”，展现诗人人生轨迹的变化。 B.颔联“骑驴”“爱酒”等词以日常生活情景，勾渤出诗人晚年生活状态。 C.颈联“虽变改”与“尚轩昂”形成转折，突出诗人形衰志不衰的精神风貌。 D.尾联以反诘和用典收束全诗，体现了诗人对愚公不自量力的理性批判态度。 16.有人认为此诗中有“自嘲”，也有“自勉”，还有“自嘲实为自勉”，请结合全诗分析。 (6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)某校德育处将《礼运（节选）》中的“ ”纳人校 园文明准则，要求班干部选拔推举品行才干出众的同学，全体师生以诚相待、和睦 共处，携手打造友善和谐的校园环境。 (2)温庭筠《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》里，“ ”两 句细致刻画深闺女子晨起梳妆的模样，尽显她身姿娇软、心绪倦怠的慵懒情态。 (3)诗人痛感当世用人门槛严苛，众多有才之士难以出头，刘克庄在《贺新郎》中发出 ”的慨叹，感概世间自有英才，只希望掌权者 放宽选拔标准。 二、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成18-22题。 在复旦大学的“语言与文化"课上，一位同学曾说：“张枣的《镜中》‘登上一株松木梯 子’一句，‘一株’这个量词给人带来模糊感，让人觉得这既可能是树又可能是梯子，在模 糊中获得了诗意。” 模糊性的确是中文量词的一个文化特征。它通过奇特的隐喻想象，非线性地廊大对 事物感知的空间，在天马行空的意识流中凝聚诗意的感悟。这种模糊性并非指代不清，而 是通过量词与名词的非常规搭配，在读者脑海中激发起多重意象的叠加与共鸣，从而极大 语文试题第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 地丰需了语言的意境 ①戢们来有一些例子： ②一叶搞身一“叶”将小舟与树叶并置，模糊了舟与叶的实体界限。它同时唤起了 多重眼想：西头尖尖的轻舟浮于水上，随风飘零。量词“叶”赋子小舟一种脆弱、灵动的 讨意。 一缕清风一③“缕”本指丝线，用于“风”这一无形之物时，将其“物化”为可见、可触 摸的纤细线条。它模糊了有形与无形的边界，把原本漫的感觉转化为一种可以“牵引” “镀绕”的具象存在，极富细腻、婉约的诗意。 ④… 中文擅长将抽象的情感、概念通过具象的量词来“实体化”，使其可感可触。这源于中 国传统文化中“立象以尽意”的哲学和美学传统。 我们从以上的例子可以看出，中文量词的选择往往不是严格的逻辑分类，⑤而是基于 形状、质感、动态等感官特征的相似性。这样一种意象思维，善于在不同事物间建立起通 感联系，从而使量词的使用具有了西方语言难以想象的辞光声色。 中文量词的模糊性并非不是缺陷，而是中文作为高度诗性的一种语言的独特魅力所 在。 它让简单的词句承载了远超字面的丰厚意蕴。 18.下列对文中画横线处标点符号的分析，不正确的一项是(3分) A.①处的冒号与②处的破折号都表示提示下文。 B.③处的两个引号都表示强调。 C.④处的省略号表示列举的省略。 D.⑤处的顿号可以替换为逗号。 19.下列最能体现量词的模糊性的一项是(3分) A.一顶帽子 B.一帧往事 C.一坛好酒 D.一则新闻 20.根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分) 纤()细 mí()漫 承载( 21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增 删词语，不得改变原意。(4分) 22.请简要分析“一斛闲愁”是如何通过“斛”这一量词营造诗意的。（5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 许多人倾尽心力奔赴理想，最终只留遗憾，未能圆满。面对这份“未圆满的耕耘”， 有人哀叹一切努力皆是徒劳，有人放下功利标尺，重新审视努力本身蕴藏的价值。 你如何看待这种“未圆满的耕耘”？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 语文试题第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP