5.1系统科学的理论体系（表格式教学设计·逐字稿）道德与法治新教材统编版九年级上册

教学目标

1. 政治认同：通过“生活观察”中《习近平谈治国理政》多语种全球热销的现象切入，结合对“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”的系统学习，理解习近平新时代中国特色社会主义思想是系统科学的理论体系，认同其作为党和国家指导思想的地位，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2. 道德修养：通过“阅读感悟”中习近平总书记“江山就是人民，人民就是江山”等话语的学习，感受习近平总书记深厚的赤子之情和强烈的使命担当，感悟新思想“以人民为中心”的根本立场，涵养家国情怀，自觉践行社会主义核心价值观，在日常生活中做到知行合一。

3. 法治观念：通过“十四个坚持”中“坚持全面依法治国”的学习，理解全面依法治国在习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要地位，明确法治是治国理政的基本方式，增强尊法学法守法用法意识。

4. 健全人格：学习用系统思维分析“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”之间的内在逻辑，培养理性思维和辩证思维能力，树立正确的世界观、人生观、价值观。

5. 责任意识：通过感受新思想“以人民为中心”的根本立场和“系统科学的理论体系”的科学性，激发学习党的创新理论的热情，树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任意识，自觉做新思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者。

教学重难点

【教学重点】

习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景；习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。

【教学难点】

理解“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”之间的内在贯通、有机统一关系； 如何将理论认知转化为政治认同与行动自觉。

教学过程

情境导入

师：欢迎大家来到精彩的道法课堂！让我们开启今天的学习之旅吧！新学期，加油！上课之前，老师收到了一份神秘的“绝密档案”。这份档案里，记录着一个关于“改变14亿人命运”的秘密。

师：老师不直接告诉你们答案。我们通过三组线索，一起来“猜一猜”——这个能够改变14亿人命运的，究竟是什么？

打开档案袋，里面放的是一本书。从古至今，无数典籍万卷成书，有的记录山河风光，有的书写人间故事。但有这样一本书——它没有钢筋水泥，不生产粮食矿产，却能指引大国前行，重塑国家发展方向，深刻改变14亿中国人的命运。

师：接下来，让我们通过三组线索，更深入地了解这本书——

师：线索一——它发行全球、翻译几十种语言，是世界读懂中国的第一权威读物。线索二——它不只是零散语录，全书逻辑严密、环环相扣，有完整框架。线索三——脱贫攻坚、科技创新、民生保障、中国式现代化……国家所有重大决策，都能在书中找到理论依据。

师：三条线索汇聚，这本书就是《习近平谈治国理政》——翻译几十种语言、逻辑完整的体系、指引所有重大决策……

这本书承载的，并不是简单的文字内容，而是新时代治国理政的思想旗帜，是马克思主义中国化时代化系统科学的理论体系。

书本蕴藏力量，根源不在于纸张笔墨，而在于理论逻辑完备、立足客观现实、贴合中国国情。为什么这套理论兼具系统性与科学性？全书由哪些核心内容构成？接下来，就让我们一起走进新课—5.1系统科学的理论体系，解锁大国前行的理论密码。

师：这三个重点，对应着我们刚才提出的三个问题。

师：围绕这三个重点，我们设置本节课的总议题是——读懂系统科学理论体系，坚定理论自信。围绕总议题，设置了三个子议题——子议题一：溯源——理论体系因何形成？ ——回答“背景”问题；子议题二：构架——理论体系由何构成？ ——回答“内容”问题；子议题三：贯通——各理论成果存在怎样内在联系？ ——回答“关系”问题。

同学们，这三个问题层层递进——知道了“从哪里来”，才能理解“是什么”；理解了“是什么”，才能明白“各部分如何贯通”。让我们带着这些思考，开启今天的探究之旅！

【子议题一】溯源——理论体系因何形成？

师：同学们，通过刚才的导入，我们知道了《习近平谈治国理政》这本书“圈粉”全球，改变了14亿人的命运。那么，一个关键问题来了——这本书里的思想，究竟

教

学

过

程

因何而生？为什么它能成为中国发展的“理论密码”？

师：让我们进入——子议题一：溯源——理论体系因何形成？

师：请同学们看大屏幕。教材“生活观察”栏目告诉我们——《习近平谈治国理政》已出版多卷，以中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文、西班牙文、葡萄牙文、德文、日文等多语种发行全球，在国内外产生热烈反响。

师：世界读者为什么如此关注这本书？他们想从这本书里读懂什么？让我们一起听听海外读者怎么说。

（“视频：海外读者这样说”）

师：接下来，请大家观看一段视频，听听海外读者分享他们的阅读体会

师：视频看完了。海外读者来自不同国家、不同文化背景，却都不约而同地关注同一本书。请同学们思考第一个问题——他们为什么会被这本书打动？

生1：因为他们想了解中国为什么发展这么快，想知道中国成功的密码。

师：“中国成功的密码”——这个说法很准确！巴西学者保利诺说，这本书“再次彰显中国对马克思主义理论的发展”。海外读者想从这本书里找到的，正是中国发展的理论密码——也就是习近平新时代中国特色社会主义思想。

师：正如大屏幕所示—这本书再次彰显中国对马克思主义理论的发展，这说明海外读者想从这本书里找到的，是中国发展的理论密码，也就是习近平新时代中国特色社会主义思想。

师：（追问）那么，更深的问题来了——这本书里的思想，因何而生？ 请大家用一句话概括你的理解。

生2：因为时代需要它，所以思想才产生了。

师：“时代需要”——你抓住了教材的核心观点！

生3：因为中国进入了新时代，面对新的课题，需要新的思想来回答。

师：“新时代”和“新课题”——这两个关键词你都抓住了！正如教材所说——“时代是思想之母，实践是理论之源。”

生4：因为要把马克思主义和中国实际、中国文化结合起来。

师：“两个结合”你都提到了！这正是创立新思想的重要方法。

师：同学们的思考非常到位！正如大屏幕所示——

新时代是思想之母，实践是理论之源。 习近平新时代中国特色社会主义思想，