2.1 我们周围的空气（4大题型，举一反三题型专练，辽宁专用）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 以“实验发展-成分用途-物质分类-污染防治”为逻辑主线，通过题型突破与举一反三，系统构建空气相关知识的实验探究、概念辨析及实际应用体系，融合化学观念与科学探究素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |空气中氧气含量测定的发展历程|1典例+3变式|实验原理→现象→结论→误差分析；对比不同测定方法（红磷/蜡烛/暖宝宝）的氧气消耗率|从拉瓦锡经典实验到现代传感器技术，构建实验方法演进与原理深化的逻辑链| |空气的成分和用途|1典例+3变式|性质决定用途的分析方法；体积分数与实际应用的关联|以成分比例为基础，推导各气体性质及对应用途，体现化学观念| |混合物与纯净物|1典例+3变式|组成单一性判断法；实例辨析技巧|从定义出发，通过具体物质分类巩固概念，培养科学思维| |空气质量检测与污染防护|1典例+3变式|污染物识别；防治措施对应分析|结合空气质量指数，建立污染来源-危害-防护的应用逻辑，渗透科学态度与责任|

第一节 我们周围的空气（题型突破·举一反三） ▌题型01 空气中氧气含量测定的发展历程 【典例1】(1)ABD (2)稀有气体 (3) 小于 (4)增加 (5)高于 (6) 放热 D (7) 4 7:2 【变式1-1】(1) 汞加热生成红色的氧化汞，且消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小 红 (2) 引燃白磷 先下降后上升，且最终停在1处 (3)物理 (4) (5)气密性 (6)冷却 (7)白烟 (8)五分之一/ (9)吸收五氧化二磷（合理即可） (10)20.9% (11)打开弹簧夹 【变式1-2】(1)BCD (2)D (3) 红磷量不足 未等装置冷却到室温就打开弹簧夹 (4)白磷的着火点低于红磷的着火点 (5) 实验结束后残余氧气少，实验结果更准确 实验时间过长 (6)20.2% (7)铁粉、炭粉、氯化钠、蒸馏水 【变式1-3】(1) 液面上升 汞和氧气反应，使钟罩内气体减少，压强变小 氮气/N2 (2)BD (3)1 (4)比较环保，误差小 (5) (6)吸收热量，加速冷却，吸收五氧化二磷，防止污染空气 (7) 白磷 白磷能将氧气消耗的更彻底 (8)不可行，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量 ▌题型02 空气的成分和用途 【典例1】B 【变式1-1】A 【变式1-2】C 【变式1-3】A ▌题型03 混合物和纯净物 【典例1】C 【变式1-1】C 【变式1-2】C 【变式1-3】C ▌题型04 空气质量检测、空气污染的危害与防护 【典例1】B 【变式1-1】B 【变式1-2】A 【变式1-3】B / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 我们周围的空气（题型突破·举一反三） 题型01 空气中氧气含量测定的发展历程 题型02 空气的成分和用途 题型03 混合物与纯净物 题型04 空气质量检测、空气污染的危害与防护 ▌题型01 空气中氧气含量测定的发展历程 1、 拉瓦锡对空气成分的测定加热 文字表达式：汞 + 氧气 氧化汞 符号表达式：Hg + O2 HgO 实验现象：部分银白色的液态汞变成红色粉末，容器里空气的体积约减少了1/5。加热 文字表达式：氧化汞 汞 + 氧气 符号表达式：HgO Hg + O2 实验现象：红色粉末又变成了银白色物质，得到的气体的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积 结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的五分之一。 2、 空气中氧气含量的测定点燃 文字表达式：红磷 + 氧气 五氧化二磷点燃 符号表达式： P + O2 P2O5 实验现象：1、红磷燃烧，产生大量白烟，放热；2、冷却后，打开止水夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶内，进入瓶内的水的体积约占瓶内原空气总体积的1/5。 实验结论：氧气约占空气总体积的五分之一。另外，可得知：氮气不能燃烧，也不支持燃烧且不易溶于水。 实验注意事项解析： （一）为什么使用红磷？能否用木炭代替红磷？红磷为什么过量？ 1、选用红磷作为反应物，是由于红磷能与空气中的氧气反应，且生成物为固体，能使反应后容器内的气压减小。 2、不能用木炭代替红磷，因为木炭燃烧生成物为气体，无法准确测得空气中氧气的含量。 3、若红磷不足，测定氧气体积偏小。 （二）集气瓶放少量水的作用？ 既可以降温，又可以吸收生成的五氧化二磷固体 （三）水位是否可以一直上升？ 不可以，因为水的体积弥补的是空气中氧气的体积 （四）实验中进入水的体积小于或大于空气总体积的1/5，可能的原因有哪些？ 小于五分之一：（1）装置漏气；（2）红磷的量不足；（3）集气瓶未冷却到室温就打开止水夹 【典例1】（25-26九年级上·辽宁铁岭·期中）有关空气组成的研究与发现对化学的发展做出了重要贡献，化学兴趣小组的同学们也尝试通过自己的实验研究空气的组成。 【史料研究】拉瓦锡的研究：用加热汞的方法测定空气中氧气的含量。如图1所示，拉瓦锡把少量的汞放在密闭的玻璃容器中连续加热12天后，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，容器内空气体积减少了约五分之一，收集汞表面生成的红色粉末（氧化汞），置于另一容器内强热得到了汞和氧气，且氧气的体积恰好等于原来密闭容器里所减少的空气体积。 (1)上述实验中，使用汞的优点有______。 A．汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体 B．时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽 C．实验过程中没有污染 D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 (2)继拉瓦锡研究后，英国科学家瑞利经多次实验发现从空气分离得到的氮气密度总是略大于纯净氮气密度，造成这一差异主要与空气中的______有关。 【实验模仿】化学兴趣小组的同学们也尝试通过自己的实验来研究空气的组成。 【实验一】红磷燃烧法（如图2） (3)该反应的符号表达式为______，经测定氧气残留为8.89%，理论上进入集气瓶的水量______瓶内气体总体积的21%（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 【实验二】木条燃烧法（如图3） (4)按照图3用木条燃烧法测定空气中氧气含量。利用火柴点燃木条，并将橡胶塞迅速插入集气瓶口，观察氧气数据曲线变化如图4。点燃木条后，氧气含量曲线上有小幅度上升，原因是：木条燃烧使瓶内空气膨胀、压强升高，导致短时间内透过氧气传感器敏感器件的氧气分子______（选填“减少”或“增加”）。 【实验三】蜡烛燃烧法（如图5） (5)按照图5用蜡烛燃烧法测定空气中氧气含量。用点火枪点燃钟罩内的蜡烛，观察氧气数据曲线变化如图6。由图可知，蜡烛燃烧对氧气含量的要求______红磷燃烧（选填“低于”或“高于”）。 【实验四】暖宝宝氧化法（如图7） (6)按照图7用“暖宝宝”内芯材料测定空气中氧气含量。观察到氧气数据曲线变化如图8。“暖宝宝”内芯中的主要成分是铁粉、氯化钠、木炭粉、水等，接触空气之后，立即发生氧化反应，从图8中温度曲线a可知该反应______（填“吸热”或“放热”）。综合以上实验可知以下物质的氧气消耗率最高的是______。 A．红磷        B．木炭        C．蜡烛        D．“暖宝宝”内芯材料 (7)将图7装置改成图9装置，加入适量滴有红墨水的水于U型管，调节左右管高度，使两管液面相平，且左管液面距顶部橡胶塞底面距离为20cm后。制作装有不同比例混合均匀的铁粉和木炭粉的滤纸袋5个，用相同浓度的氯化钠溶液润湿后，用订书钉将滤纸袋固定于顶部橡胶塞底部，分别测量每组反应后左管液面上升高度至c厘米所需时间如表。则c较合理的数值为______，由表可知用来测定空气中氧气含量时铁粉和木炭粉的最佳质量比为______（填写最简比）。 组别 铁粉质量/g 木炭粉质量/g 液面上升至c厘米所需时间/min 1 2.0 2.5 20 2 1.5 3.0 20 3 3.0 1.5 12 4 3.5 1.0 11 5 4.0 0.5 15 【答案】(1)ABD (2)稀有气体 (3) 小于 (4)增加 (5)高于 (6) 放热 D (7) 4 7:2 【详解】（1）A、汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体，这样便于观察反应现象以及后续对剩余气体的研究，正确。 B、时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽，从而使实验结果更准确，正确。 C、汞有毒，实验过程中有污染，错误。 D、生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气，且氧气的体积恰好等于原来密闭容器里所减少的空气体积，有助于确定氧气在空气中的含量，正确。 故选 ABD。 （2）从空气分离得到的氮气密度总是略大于纯净氮气密度，造成这一差异主要与空气中的 氩气等稀有气体有关。因为空气中除了氧气、氮气外，还有少量的氩气等稀有气体，这些气体混在从空气中分离得到的氮气中，使其密度增大。 （3）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为P+O2P2O5。 经测定氧气残留为8.89%，说明氧气没有被完全消耗，理论上进入集气瓶的水量小于瓶内气体总体积的21%； （4）点燃木条后，氧气含量曲线上有小幅度上升，原因是：木条燃烧使瓶内空气膨胀、压强升高，导致短时间内透过氧气传感器敏感器件的氧气分子增加。 （5）由实验一可知，利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，实验结束后经测定集气瓶内残留的氧气含量约为8.89%，由图6可知，蜡烛熄灭时，装置内氧气含量约为16%，故蜡烛燃烧对氧气含量的要求高于红磷燃烧； （6）从图8中温度曲线a可知温度升高，该反应放热；红磷燃烧后，氧气残留为8.89%；蜡烛燃烧后，氧气残留为16%左右，“暖宝宝”内芯材料完全反应后，氧气残留小于8%；综合以上实验可知以下物质的氧气消耗率最高的是暖宝宝”内芯材料。故选D； （7）该实验是通过消耗氧气使装置内压强减小，液面上升，液面上升的体积近似等于消耗氧气的体积。氧气约占空气体积的，则c较合理的数值为；由表可知用来测定空气中氧气含量时铁粉和木炭粉的最佳质量比=3.5g：1.0g=7:2，该质量比时，反应速度最快。 【变式1-1】（25-26九年级上·辽宁朝阳·阶段检测）没有氧气，就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。 空气中发现氧气： (1)实验回顾：二百多年前，拉瓦锡用如图1所示装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭容器中连续加热，最终得到了氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升。他又把氧化汞收集起来并加强热，发生分解反应。通过实验和分析，得出了空气由氧气和氮气组成的结论。请回答下列问题： 图1中汞液面上升的原因是： ____________________；该装置中得到的氧化汞是_______色粉末状物质。 (2)实验再现：仿照同样的原理，兴趣小组利用图2所示的实验来测定空气中氧气的含量。已知：白磷的着火点为，粗铜丝的作用是___________________。白磷（足量）从燃烧到熄灭的全过程中，左侧玻璃管内液面的变化情况是__________________________。 (3)实验延伸：空气中含有氧气，是工业上制取氧气廉价、易得的原料。目前科学家采用分离液态空气法得到大量氧气，该变化属于_______（填“物理”或“化学”）变化。 （二）教材中空气中氧气含量的测定 [反应原理] (4)红磷燃烧的化学反应文字表达式______________。 [实验装置]如图所示。集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，并做上记号。 [实验步骤] (5)连接装置，并检查装置的_______用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧瓶塞。 (6)待红磷熄灭并_______后，打开弹簧夹。 [实验现象] (7)红磷燃烧，产生大量_______，反应放热。冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的。 [实验结论] (8)氧气约占空气总体积的_______。 [实验反思] (9)集气瓶中水的作用_______（答出一点即可）。 （三）空气中氧气含量测定实验的改进 由于汞有剧毒，人们对该反应进行了优化。图1是改进后的实验装置，图2是用气体压力传感器测量的瓶中气体压强的变化情况。（装置气密性良好） (10)若集气瓶的内部体积为，实验前在集气瓶中预先放入了的水，‘实验后瓶内水的体积约为，则空气中氧气的体积分数是_____（结果保留一位小数）。 (11)图2中导致DE段气压变化的实验操作是_______。 【答案】(1) 汞加热生成红色的氧化汞，且消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小 红 (2) 引燃白磷 先下降后上升，且最终停在1处 (3)物理 (4) (5)气密性 (6)冷却 (7)白烟 (8)五分之一/ (9)吸收五氧化二磷（合理即可） (10)20.9% (11)打开弹簧夹 【详解】（1）由于汞加热生成红色的氧化汞，且消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，玻璃钟罩内的现象是汞液面上升； 氧化汞为红色粉末状物质。 （2）铜具有导热性，通过加热粗铜丝能引燃白磷； 白磷燃烧放热，装置中的温度升高，压强增大，则左侧液面会下降，但随着氧气的消耗，装置中的气体减少，压强减小，则左侧液面又上升，且由于氧气约占空气体积的五分之一，则最终液面会上升至刻度1处。 （3）分离液态空气的过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 （4）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：。 （5）该实验要求装置气密性良好，则连接仪器后，要先检查装置气密性。 （6）由于气体受热而膨胀，则应待装置冷却后再打开弹簧夹。 （7）红磷燃烧，产生大量白烟，放热。 （8）由于进入的水的体积为消耗的氧气的体积，则氧气约占空气体积的五分之一。 （9）集气瓶中的水能吸收产生的五氧化二磷，且能加速降温。 （10）由于进入的水的体积为消耗的氧气的体积，则空气中氧气的体积分数是。 （11）DE段压强增大，且恢复至开始时的压强，说明此时为打开弹簧夹，水进入集气瓶中。 【变式1-2】（25-26九年级上·辽宁沈阳·阶段检测）空气中氧气含量测定的再认识。 【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。 (1)该实验中选择使用汞的优点有___________。 A．实验过程中没有污染 B．在汞槽中起到液封的作用 C．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 D．生成的物质常温下是固态 【实验回顾】 (2)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)。当冷却至室温后，集气瓶内剩余气体的成分是___________。 A．五氧化二磷 B．主要成分为氮气和氧气 C．纯净的氮气 D．主要成分为氮气的混合气体 兴趣小组的同学用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。 【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么测定空气中氧气的含量会偏小？ 【进行猜想】 (3)①装置漏气； ②___________装置内氧气有剩余； ③___________。 【实验与交流】 (4)在老师的指导下，某小组同学分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测定氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%。请你从化学角度大胆的猜想、分析产生上述两个结果较大差异可能的主要原因是：___________。 【实验探究1】老师根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验(装置如图3)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。 【交流与反思】 (5)与红磷燃烧的测定方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是___________。主要缺点是___________。 【实验探究2】为了加快反应速率，某小组同学通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)。8分钟后测得的数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 131mL 90.0mL 63.6mL (6)请计算出空气中氧气含量为___________(计算结果保留一位小数)。 【结论与反思】 (7)通过上述实验探究，应选择___________药品进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。 【答案】(1)BCD (2)D (3) 红磷量不足 未等装置冷却到室温就打开弹簧夹 (4)白磷的着火点低于红磷的着火点 (5) 实验结束后残余氧气少，实验结果更准确 实验时间过长 (6)20.2% (7)铁粉、炭粉、氯化钠、蒸馏水 【详解】（1）A、汞蒸气有毒，故实验过程中有污染。此选项错误。 B、汞槽中的汞使曲颈甑和钟罩形成了密闭环境，起到液封的作用。此选项正确。 C、汞和氧气在加热的条件下生成氧化汞，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽。此选项正确。 D、汞和氧气在加热的条件下生成氧化汞常温下为固体。此选项正确。 故选BCD。 （2）红磷燃烧消耗氧气，生成的五氧化二磷为固体，剩余气体主要是氮气，还含有稀有气体、二氧化碳等。故选D。 （3）用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量偏小的原因有：红磷量不足、装置漏气、未等装置冷却到室温就打开弹簧夹。红磷量不足会导致装置内氧气有剩余，故②填：红磷量不足。③填：未等装置冷却到室温就打开弹簧夹。 （4）分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测定氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%。产生上述两个结果较大差异可能的主要原因是：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃，随着氧气浓度逐渐降低，红磷、白磷燃烧放出的热量越来越少，温度逐渐降低。当温度降低到260℃以下，红磷熄灭。温度降低到40℃以下，白磷才熄灭。故填：白磷的着火点低于红磷的着火点。 （5）从数据可以看出用铁丝生锈的方法测定出的氧气含量误差最小，所以主要优点是实验结束后残余氧气少，实验结果更准确。用铁丝生锈的方法测定空气中氧气的含量需要7天时间，所以主要缺点是实验时间过长。 （6）实验前烧杯内蒸馏水的体积为90.0mL，实验后烧杯内剩余蒸馏水的体积为63.6mL，所以进入集气瓶中水的体积（即131mL空气中氧气的体积）为二者之差。 空气中氧气含量为：， 故填：20.2%。 （7）题目要求较为快速地完成实验并减小实验误差。用铁粉、炭粉、氯化钠、蒸馏水进行实验，8分钟即可完成，且误差很小。故填：铁粉、炭粉、氯化钠、蒸馏水。 【变式1-3】（24-25九年级上·辽宁锦州·期中）随着科技的发展，人类对空气的研究也逐步深入。 【史料再现】二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置进行定量研究，证明了空气的组成。 (1)实验结束并冷却到室温后，可观察到曲颈甑里产生了红色粉末，还可以观察到玻璃钟罩内的现象是_______，产生该现象的原因是_______，玻璃钟罩内剩余气体主要是_______。 【重走探究路】同学们在学习了图1实验后，按照教材中图2装置进行了探究实验。 (2)同学们完成实验时，发现集气瓶里的水面明显低于“1”刻度线。以下分析合理的是_______。 A．实验时止水夹没夹紧 B．未等冷却到室温，便打开了止水夹 C．将燃烧匙伸入集气瓶的操作太慢 D．装置漏气 有的同学对图2中红磷熄灭后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑。于是设计了如图3所示的装置探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量的红磷在密闭的瓶内燃烧至熄灭后，容器中是否有氧气剩余? 【做出猜想】猜想1：有氧气剩余；猜想2：无氧气剩余 【实验验证】小组同学按图3组装好装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭，并冷却到室温。图4是图3整个实验过程中用氧气浓度传感器测量得到的瓶内氧气浓度变化曲线。 【实验结论】 (3)由图4曲线可知，猜想_______正确。 【反思与评价】 (4)实验时使用高能激光笔让红磷直接在集气瓶内就被点燃比用酒精灯在瓶外点燃更好，其原因是_______。 (5)红磷燃烧反应的文字表达式为_______。 (6)有的同学提出疑问：图3装置中是否有必要在集气瓶里放水呢?大家翻阅教材后，认为应该放水，你认为水的作用是_______。 【寻找证据】根据以上实验和反思，同学们继续查阅资料，他们发现：可燃物的着火点和燃烧需要的最低含氧量数据如表所示： 可燃物名称 红磷 白磷 着火点 240℃ 40℃ 最低含氧量 8.8% 3.2% (7)分析表中的信息可以看出，用燃烧法测定空气中氧气含量实验选择_______(填“白磷”或“红磷”)更准确，其理由是_______。 【拓展延伸】 (8)通过以上探究活动，同学们认识到选择合适的反应物是实验成功的关键之一，有的同学提出用木炭作反应物，利用图2装置做实验也能成功，你认为是否可行?理由是_______。 【答案】(1) 液面上升 汞和氧气反应，使钟罩内气体减少，压强变小 氮气/N2 (2)BD (3)1 (4)比较环保，误差小 (5) (6)吸收热量，加速冷却，吸收五氧化二磷，防止污染空气 (7) 白磷 白磷能将氧气消耗的更彻底 (8)不可行，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量 【详解】（1）该实验中，汞消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，故还可以观察到玻璃钟罩内的现象是：液面上升，产生该现象的原因是：汞和氧气反应，使钟罩内气体减少，压强变小； 空气中主要含氮气和氧气，汞消耗了氧气，故玻璃钟罩内剩余气体主要是氮气； （2）A、实验时止水夹没夹紧，装置内气体受热膨胀逸出，会导致测定结果偏大，不符合题意； B、未等冷却到室温，便打开了止水夹，气体受热膨胀占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，符合题意； C、将燃烧匙伸入集气瓶的操作太慢，装置内气体受热膨胀逸出，会导致测定结果偏大，不符合题意； D、装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，符合题意。 故选BD； （3）由图4曲线可知，红磷熄灭后，氧气的体积分数不是零，说明足量的红磷在密闭的瓶内燃烧至熄灭后，容器中有氧气剩余，故猜想1成立； （4）实验时使用高能激光笔让红磷直接在集气瓶内就被点燃比用酒精灯在瓶外点燃更好，其原因是装置始终密闭，，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶中时，气体的受热膨胀逸出，误差小； （5）红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：； （6）该实验中，红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中，会污染空气，五氧化二磷能与水反应，故水的作用是：吸收五氧化二磷，防止污染空气，同时该实验需要冷却至室温后读数，水还可以起到吸收热量，加速冷却的作用； （7）由表中数据可知，白磷燃烧需要的最低含氧量比红磷低，消耗氧气更彻底，故用燃烧法测定空气中氧气含量实验选择白磷更准确，理由是：白磷能将氧气消耗的更彻底； （8）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故不可行。 ▌题型02 空气的成分及用途 气体 氮气(N2) 氧气（O2） 稀有气体(氦气、氖气、氩气等) 二氧化碳(CO2) 其他气体和杂质 占空气总体积的比例 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 1. 氮气：是无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。氮气的化学性质不活泼 。主要用途是用作保护气、合成氮肥等。 2.氧气：是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。主要用途是供给呼吸和支持燃烧；医疗、潜水、气焊、炼钢、宇航等都需要用到氧气。 3.稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。是无色、无味的气体，难溶于水。化学性质很不活泼，一般情况下不与其他物质反应。通常作保护气、制成多种电光源、用于激光技术；氦用于制造低温环境；氙用于医疗麻醉。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁阜新·期中）青藏高原是中国众多高原之一，独特的自然风光吸引着大量自驾游爱好者，驾车穿越青藏高原时，有些人感到呼吸困难，这是因为青藏高原的空气 A．氮气体积分数远远超过78% B．氧气的体积分数仍约为21%，但空气稀薄 C．氧气的体积分数远远低于21% D．二氧化碳气体含量大大增多 【答案】B 【分析】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%。 【详解】A、氮气体积分数约为78%，A选项错误； B、氧气的体积分数仍约为21%，高原地区空气比较稀薄，空气中各成分的含量不变，氧气体积分数仍为21%，由于空气稀薄，氧气的含量相对来说就少了，B选项正确； C、氧气的体积分数仍约为21%，C选项错误； D、高原地区空气比较稀薄，空气中各成分的含量不变，二氧化碳的体积分数仍约为0.03%，由于空气稀薄，二氧化碳的含量相对来说就少了，D选项错误； 故选：B。 【变式2-1】（25-26九年级上·辽宁丹东·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A．氧气约占空气质量的21% B．稀有气体用途广泛，可用于航标灯、霓虹灯等 C．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 D．臭氧层破坏与空气污染有关 【答案】A 【详解】A、空气中，氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，而非质量的21%，A错误； B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作航标灯、霓虹灯等，B正确； C、液氮汽化吸热，能使周围温度降低，医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，C正确； D、臭氧层破坏与氯氟烃类化学物质的大量使用，以及氮氧化物等的排放有关，D正确。 故选A。 【变式2-2】（25-26九年级上·辽宁葫芦岛·阶段检测）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．氮气约占空气质量的78% B．的含量越高空气质量越好 C．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 D．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 【答案】C 【详解】A、氮气约占空气体积的78%，而非质量，该选项说法不正确； B、PM2.5含量越高，空气质量越差，该选项说法不正确； C、稀有气体在空气中占比虽小，但用途广泛，该选项说法正确； D、医疗急救需高浓度氧气，空气中氧气浓度不足，该选项说法不正确。 故选C。 【变式2-3】（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）我国航天员驻扎的空间站内空气与地球大气的组成基本一致，其中体积分数最大的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 【答案】A 【详解】空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，空间站内的气体组成和地表空气基本一致，其中含量最多的气体是氮气。 故填：A。 ▌题型03 混合物与纯净物 (1)纯净物：由一种物质组成。 特点：有固定的组成和性质，可以用化学符号来表示。 (2)混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。 特点：组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁盘锦·期中）下列物质中属于混合物的是 A．氮气 B．二氧化碳 C．稀有气体 D．高锰酸钾 【答案】C 【分析】混合物是由两种或多种物质混合而成。 【详解】A、氮气只由一种物质组成，是纯净物； B、二氧化碳只由一种物质组成，是纯净物； C、稀有气体包含氦、氖、氩等多种气体成分，因此属于混合物； D、高锰酸钾只由一种物质组成，属于纯净物； 故选C。 【变式3-1】（25-26九年级上·辽宁盘锦·期中）下列物质中属于纯净物的是 A．洁净的空气 B．人呼出的气体 C．冰水混合物 D．稀有气体 【答案】C 【详解】A.纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成。洁净的空气是指没有污染的空气，其中含有氮气、氧气等不同种物质，所以洁净的空气是混合物，故A选项不符合题意； B.人呼出的气体中有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，是混合物，故B选项不符合题意； C.冰水混合物是同一种物质不同状态的混合，冰和水是同一种物质，只是状态不同，所以冰水混合物是纯净物，故C选项符合题意； D.稀有气体包括氦、氖、氩等气体，稀有气体是混合物，故D选项不符合题意； 故选C。 【变式3-2】（24-25九年级上·辽宁大连·期中）分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属于混合物的是 A．五氧化二磷 B．液态氧 C．空气 D．冰 【答案】C 【详解】A、五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物，故错误； B、液态氧是由一种物质组成的，属于纯净物，故错误； C、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故正确； D、冰是固态的水，是由一种物质组成的，属于纯净物，故错误； 故选C。 【变式3-3】（24-25九年级上·辽宁沈阳·期中）下列各种物质中属于纯净物的是 A．洁净空气 B．无色糖水 C．碳酸氢铵 D．加碘食盐 【答案】C 【详解】A、洁净空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故A不符合题意； B、无色糖水中含有水和糖，属于混合物，故B不符合题意； C、碳酸氢铵是由一种物质组成的，属于纯净物，故C符合题意； D、加碘食盐中含氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物，故D不符合题意。 故选C。 ▌题型04 空气质量检测、空气污染的危害与防护 1 . 空气污染及其防治 (1)空气质量指数越大，空气质量指数级别越高，空气质量状况越差。 (2)目前计入空气质量评价的主要污染物 ①气体污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧，其中二氧化硫、二氧化氮会形成酸雨。 ②固体污染物：可吸入颗粒物、细颗粒物——形成雾霾。 2.空气的污染及防治 污染空气的物质 ①粉尘；②有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等） 污染物的主要来源 ①矿物燃烧；②工厂的废气；③汽车排放的尾气等 空气污染的危害 ①损害人体的健康；②影响作物生长；③破坏生态平衡；④导致全球气候变暖；⑤破坏臭氧层；⑥形成酸雨 空气污染的防治 ①使用清洁能源；②工厂的废气经过处理后再排放；③使燃料充分燃烧；④对化石燃料进行脱硫处理；⑤积极植树、造林、种草等 【典例1】（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）下列不属于空气污染物的是 A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．二氧化硫 【答案】B 【详解】A.二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，故选项不符合题意。 B.二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，故选项符合题意。 C.一氧化碳是一种有毒气体，属于空气的污染物，故选项不符合题意。 D.二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，故选项不符合题意。 故选：B。 【变式4-1】（24-25九年级上·辽宁鞍山·期中）下列有关空气的说法不正确的是 A．最早证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是拉瓦锡 B．空气中的氧气有助燃性，可用作火箭发射的燃料 C．空气质量报告中所列的空气质量指数级别越高，空气质量越差 D．空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧等 【答案】B 【详解】A、拉瓦锡通过定量实验，最早证明空气是由氧气和氮气组成，故A说法正确； B、空气中的氧气有助燃性，不具有可燃性，不可用作火箭发射的燃料，故B说法错误； C、空气质量报告中所列的空气质量指数级别越高，所含污染物越多，则空气质量越差，故C说法正确； D、目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，故D说法正确； 故选B。 【变式4-2】（24-25九年级上·辽宁沈阳·期中）新修订的《环境空气质量标准》增加了，监测指标，是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。下列做法不会改变，检测结果的是 A．使用清洁能源 B．燃放鞭炮 C．露天焚烧垃圾 D．工厂排放烟尘 【答案】A 【详解】A、使用清洁能源不会产生微小颗粒物，所以不会改变PM2.5检测结果，故选项正确； B、燃放鞭炮，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误； C、露天焚烧垃圾，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误；； D、工厂排放烟尘，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误； 故选：A。 【变式4-3】（24-25九年级上·辽宁大连·期中）下列关于空气污染的认识或做法不正确的是 A．工业废气处理达标后再排放 B．空气质量指数日报中，空气质量级别二级比一级空气质量好 C．加强大气质量监测是保护空气的重要措施 D．使用清洁能源、植树造林以保护空气 【答案】B 【详解】A、工业废气处理达标后再排放，有利于减少空气污染，故A正确不合题意； B、空气质量级别越高，则空气质量越差，故B错误符合题意； C、加强大气质量监测，有利于保护空气，故C正确不合题意； D、使用清洁能源，植树造林，有利于减少空气污染，故D正确不合题意。 故选B。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 我们周围的空气（题型突破·举一反三） 题型01 空气中氧气含量测定的发展历程 题型02 空气的成分和用途 题型03 混合物与纯净物 题型04 空气质量检测站、空气污染的危害与防护 ▌题型01 空气中氧气含量测定的发展历程 1、 拉瓦锡对空气成分的测定 文字表达式： 化学方程式： 实验现象：部分银白色的液态汞变成红色粉末，容器里空气的体积约减少了1/5。 文字表达式： 化学方程式： 实验现象：红色粉末又变成了银白色物质，得到的气体的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积 结论： 。 2、 空气中氧气含量的测定 文字表达式： 化学方程式： 实验现象： 实验结论： 另外，可得知（氮气性质）： 实验注意事项解析： （一）为什么使用红磷？能否用木炭代替红磷？红磷为什么过量？ 1、 2、 3、 （二）集气瓶放少量水的作用？ （三）水位是否可以一直上升？ （四）实验中进入水的体积小于或大于空气总体积的1/5，可能的原因有哪些？ 小于五分之一：（1） ；（2） ；（3） 【典例1】（25-26九年级上·辽宁铁岭·期中）有关空气组成的研究与发现对化学的发展做出了重要贡献，化学兴趣小组的同学们也尝试通过自己的实验研究空气的组成。 【史料研究】拉瓦锡的研究：用加热汞的方法测定空气中氧气的含量。如图1所示，拉瓦锡把少量的汞放在密闭的玻璃容器中连续加热12天后，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，容器内空气体积减少了约五分之一，收集汞表面生成的红色粉末（氧化汞），置于另一容器内强热得到了汞和氧气，且氧气的体积恰好等于原来密闭容器里所减少的空气体积。 (1)上述实验中，使用汞的优点有______。 A．汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体 B．时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽 C．实验过程中没有污染 D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 (2)继拉瓦锡研究后，英国科学家瑞利经多次实验发现从空气分离得到的氮气密度总是略大于纯净氮气密度，造成这一差异主要与空气中的______有关。 【实验模仿】化学兴趣小组的同学们也尝试通过自己的实验来研究空气的组成。 【实验一】红磷燃烧法（如图2） (3)该反应的符号表达式为______，经测定氧气残留为8.89%，理论上进入集气瓶的水量______瓶内气体总体积的21%（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 【实验二】木条燃烧法（如图3） (4)按照图3用木条燃烧法测定空气中氧气含量。利用火柴点燃木条，并将橡胶塞迅速插入集气瓶口，观察氧气数据曲线变化如图4。点燃木条后，氧气含量曲线上有小幅度上升，原因是：木条燃烧使瓶内空气膨胀、压强升高，导致短时间内透过氧气传感器敏感器件的氧气分子______（选填“减少”或“增加”）。 【实验三】蜡烛燃烧法（如图5） (5)按照图5用蜡烛燃烧法测定空气中氧气含量。用点火枪点燃钟罩内的蜡烛，观察氧气数据曲线变化如图6。由图可知，蜡烛燃烧对氧气含量的要求______红磷燃烧（选填“低于”或“高于”）。 【实验四】暖宝宝氧化法（如图7） (6)按照图7用“暖宝宝”内芯材料测定空气中氧气含量。观察到氧气数据曲线变化如图8。“暖宝宝”内芯中的主要成分是铁粉、氯化钠、木炭粉、水等，接触空气之后，立即发生氧化反应，从图8中温度曲线a可知该反应______（填“吸热”或“放热”）。综合以上实验可知以下物质的氧气消耗率最高的是______。 A．红磷        B．木炭        C．蜡烛        D．“暖宝宝”内芯材料 (7)将图7装置改成图9装置，加入适量滴有红墨水的水于U型管，调节左右管高度，使两管液面相平，且左管液面距顶部橡胶塞底面距离为20cm后。制作装有不同比例混合均匀的铁粉和木炭粉的滤纸袋5个，用相同浓度的氯化钠溶液润湿后，用订书钉将滤纸袋固定于顶部橡胶塞底部，分别测量每组反应后左管液面上升高度至c厘米所需时间如表。则c较合理的数值为______，由表可知用来测定空气中氧气含量时铁粉和木炭粉的最佳质量比为______（填写最简比）。 组别 铁粉质量/g 木炭粉质量/g 液面上升至c厘米所需时间/min 1 2.0 2.5 20 2 1.5 3.0 20 3 3.0 1.5 12 4 3.5 1.0 11 5 4.0 0.5 15 【变式1-1】（25-26九年级上·辽宁朝阳·阶段检测）没有氧气，就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。 空气中发现氧气： (1)实验回顾：二百多年前，拉瓦锡用如图1所示装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭容器中连续加热，最终得到了氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升。他又把氧化汞收集起来并加强热，发生分解反应。通过实验和分析，得出了空气由氧气和氮气组成的结论。请回答下列问题： 图1中汞液面上升的原因是： ____________________；该装置中得到的氧化汞是_______色粉末状物质。 (2)实验再现：仿照同样的原理，兴趣小组利用图2所示的实验来测定空气中氧气的含量。已知：白磷的着火点为，粗铜丝的作用是___________________。白磷（足量）从燃烧到熄灭的全过程中，左侧玻璃管内液面的变化情况是__________________________。 (3)实验延伸：空气中含有氧气，是工业上制取氧气廉价、易得的原料。目前科学家采用分离液态空气法得到大量氧气，该变化属于_______（填“物理”或“化学”）变化。 （二）教材中空气中氧气含量的测定 [反应原理] (4)红磷燃烧的化学反应文字表达式______________。 [实验装置]如图所示。集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，并做上记号。 [实验步骤] (5)连接装置，并检查装置的_______用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧瓶塞。 (6)待红磷熄灭并_______后，打开弹簧夹。 [实验现象] (7)红磷燃烧，产生大量_______，反应放热。冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的。 [实验结论] (8)氧气约占空气总体积的_______。 [实验反思] (9)集气瓶中水的作用_______（答出一点即可）。 （三）空气中氧气含量测定实验的改进 由于汞有剧毒，人们对该反应进行了优化。图1是改进后的实验装置，图2是用气体压力传感器测量的瓶中气体压强的变化情况。（装置气密性良好） (10)若集气瓶的内部体积为，实验前在集气瓶中预先放入了的水，‘实验后瓶内水的体积约为，则空气中氧气的体积分数是_____（结果保留一位小数）。 (11)图2中导致DE段气压变化的实验操作是_______。 【变式1-2】（25-26九年级上·辽宁沈阳·阶段检测）空气中氧气含量测定的再认识。 【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。 (1)该实验中选择使用汞的优点有___________。 A．实验过程中没有污染 B．在汞槽中起到液封的作用 C．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 D．生成的物质常温下是固态 【实验回顾】 (2)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)。当冷却至室温后，集气瓶内剩余气体的成分是___________。 A．五氧化二磷 B．主要成分为氮气和氧气 C．纯净的氮气 D．主要成分为氮气的混合气体 兴趣小组的同学用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。 【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么测定空气中氧气的含量会偏小？ 【进行猜想】 (3)①装置漏气； ②___________装置内氧气有剩余； ③___________。 【实验与交流】 (4)在老师的指导下，某小组同学分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测定氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%。请你从化学角度大胆的猜想、分析产生上述两个结果较大差异可能的主要原因是：___________。 【实验探究1】老师根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验(装置如图3)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。 【交流与反思】 (5)与红磷燃烧的测定方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是___________。主要缺点是___________。 【实验探究2】为了加快反应速率，某小组同学通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)。8分钟后测得的数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 131mL 90.0mL 63.6mL (6)请计算出空气中氧气含量为___________(计算结果保留一位小数)。 【结论与反思】 (7)通过上述实验探究，应选择___________药品进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。 【变式1-3】（24-25九年级上·辽宁锦州·期中）随着科技的发展，人类对空气的研究也逐步深入。 【史料再现】二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置进行定量研究，证明了空气的组成。 (1)实验结束并冷却到室温后，可观察到曲颈甑里产生了红色粉末，还可以观察到玻璃钟罩内的现象是_______，产生该现象的原因是_______，玻璃钟罩内剩余气体主要是_______。 【重走探究路】同学们在学习了图1实验后，按照教材中图2装置进行了探究实验。 (2)同学们完成实验时，发现集气瓶里的水面明显低于“1”刻度线。以下分析合理的是_______。 A．实验时止水夹没夹紧 B．未等冷却到室温，便打开了止水夹 C．将燃烧匙伸入集气瓶的操作太慢 D．装置漏气 有的同学对图2中红磷熄灭后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑。于是设计了如图3所示的装置探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量的红磷在密闭的瓶内燃烧至熄灭后，容器中是否有氧气剩余? 【做出猜想】猜想1：有氧气剩余；猜想2：无氧气剩余 【实验验证】小组同学按图3组装好装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭，并冷却到室温。图4是图3整个实验过程中用氧气浓度传感器测量得到的瓶内氧气浓度变化曲线。 【实验结论】 (3)由图4曲线可知，猜想_______正确。 【反思与评价】 (4)实验时使用高能激光笔让红磷直接在集气瓶内就被点燃比用酒精灯在瓶外点燃更好，其原因是_______。 (5)红磷燃烧反应的文字表达式为_______。 (6)有的同学提出疑问：图3装置中是否有必要在集气瓶里放水呢?大家翻阅教材后，认为应该放水，你认为水的作用是_______。 【寻找证据】根据以上实验和反思，同学们继续查阅资料，他们发现：可燃物的着火点和燃烧需要的最低含氧量数据如表所示： 可燃物名称 红磷 白磷 着火点 240℃ 40℃ 最低含氧量 8.8% 3.2% (7)分析表中的信息可以看出，用燃烧法测定空气中氧气含量实验选择_______(填“白磷”或“红磷”)更准确，其理由是_______。 【拓展延伸】 (8)通过以上探究活动，同学们认识到选择合适的反应物是实验成功的关键之一，有的同学提出用木炭作反应物，利用图2装置做实验也能成功，你认为是否可行?理由是_______。 ▌题型02 空气的成分及用途 气体 氮气(N2) 氧气（O2） 稀有气体(氦气、氖气、氩气等) 二氧化碳(CO2) 其他气体和杂质 占空气总体积的比例 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 1. 氮气： （性质）。主要用途是用作保护气、合成氮肥等。 2.氧气： （性质）。主要用途是 ；医疗、潜水、气焊、炼钢、宇航等都需要用到氧气。 3.稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。 （性质），一般情况下不与其他物质反应。通常作保护气、制成多种电光源、用于激光技术；氦用于制造低温环境；氙用于医疗麻醉。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁阜新·期中）青藏高原是中国众多高原之一，独特的自然风光吸引着大量自驾游爱好者，驾车穿越青藏高原时，有些人感到呼吸困难，这是因为青藏高原的空气 A．氮气体积分数远远超过78% B．氧气的体积分数仍约为21%，但空气稀薄 C．氧气的体积分数远远低于21% D．二氧化碳气体含量大大增多 【变式2-1】（25-26九年级上·辽宁丹东·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A．氧气约占空气质量的21% B．稀有气体用途广泛，可用于航标灯、霓虹灯等 C．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 D．臭氧层破坏与空气污染有关 【变式2-2】（25-26九年级上·辽宁葫芦岛·阶段检测）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．氮气约占空气质量的78% B．的含量越高空气质量越好 C．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 D．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 【变式2-3】（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）我国航天员驻扎的空间站内空气与地球大气的组成基本一致，其中体积分数最大的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 ▌题型03 混合物与纯净物 (1)纯净物：由 组成。 特点：有固定的组成和性质，可以用 来表示。 (2)混合物：由 的物质混合而成的物质。 特点：组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁盘锦·期中）下列物质中属于混合物的是 A．氮气 B．二氧化碳 C．稀有气体 D．高锰酸钾 【变式3-1】（25-26九年级上·辽宁盘锦·期中）下列物质中属于纯净物的是 A．洁净的空气 B．人呼出的气体 C．冰水混合物 D．稀有气体 【变式3-2】（24-25九年级上·辽宁大连·期中）分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属于混合物的是 A．五氧化二磷 B．液态氧 C．空气 D．冰 【变式3-3】（24-25九年级上·辽宁沈阳·期中）下列各种物质中属于纯净物的是 A．洁净空气 B．无色糖水 C．碳酸氢铵 D．加碘食盐 ▌题型04 空气质量检测站、空气污染的危害与防护 1 . 空气污染及其防治 (1)空气质量指数越大，空气质量指数级别 ，空气质量状况 。 (2)目前计入空气质量评价的主要污染物 ①气体污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧，其中 会形成酸雨。 ②固体污染物：可吸入颗粒物、细颗粒物——形成雾霾。 2.空气的污染及防治 污染空气的物质 ①粉尘；②有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等） 污染物的主要来源 ①矿物燃烧；②工厂的废气；③汽车排放的尾气等 空气污染的危害 ①损害人体的健康；②影响作物生长；③破坏生态平衡；④导致全球气候变暖；⑤破坏臭氧层；⑥形成酸雨 空气污染的防治 ①使用清洁能源；②工厂的废气经过处理后再排放；③使燃料充分燃烧；④对化石燃料进行脱硫处理；⑤积极植树、造林、种草等 【典例1】（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）下列不属于空气污染物的是 A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．二氧化硫 【变式4-1】（24-25九年级上·辽宁鞍山·期中）下列有关空气的说法不正确的是 A．最早证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是拉瓦锡 B．空气中的氧气有助燃性，可用作火箭发射的燃料 C．空气质量报告中所列的空气质量指数级别越高，空气质量越差 D．空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧等 【变式4-2】（24-25九年级上·辽宁沈阳·期中）新修订的《环境空气质量标准》增加了，监测指标，是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。下列做法不会改变，检测结果的是 A．使用清洁能源 B．燃放鞭炮 C．露天焚烧垃圾 D．工厂排放烟尘 【变式4-3】（24-25九年级上·辽宁大连·期中）下列关于空气污染的认识或做法不正确的是 A．工业废气处理达标后再排放 B．空气质量指数日报中，空气质量级别二级比一级空气质量好 C．加强大气质量监测是保护空气的重要措施 D．使用清洁能源、植树造林以保护空气 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $