2.1我们周围的空气课堂练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 围绕空气成分与氧气含量测定，通过基础识别、实验分析、综合探究三层设计，实现从单一知识点到科学探究能力的进阶，强化化学观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|仪器识别、空气成分及用途|如单选题1（仪器）、9（氮气用途），直接考查核心概念| |进阶层|实验操作与误差分析|如单选题2（红磷用量）、13（空气质量数据解读），培养科学探究能力| |提升层|实验改进与综合应用|如15题（装置对比及传感器曲线）、16题（实验原理评价），发展模型建构与创新意识|

2.1 我们周围的空气 课堂练习 一、单选题 1．如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是 A．集气瓶 B．试管 C．燃烧匙 D．烧杯 2．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是 A．实验时红磷一定要过量 B．该实验证明氧气约占空气总体积的五分之一 C．燃烧匙伸入集气瓶太慢，瓶内空气受热逸出，使测定结果偏小 D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质 3．图1是某小组测定空气中氧气含量的实验，数字压强传感器用来测定瓶中压强的变化，压强随时间的变化曲线如图2。下列分析正确的是 A．a到b是因为反应生成气体压强增大 B．c点表示打开止水夹 C．若装置漏气，则b点的压强会偏大 D．若将红磷换成硫，实验也能成功 4．如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置，有关此实验的结论与分析错误的是 A．此实验证明，氧气约占空气质量的1/5 B．此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧 C．该实验中左瓶内预先放入少量水的目的是吸热降温，缩短实验时间 D．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好 5．空气是地球上宝贵的自然资源，人类对空气的认识经历了漫长的研究和探索过程。如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是 A．现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B．推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C．分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D．评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 6．用如图装置完成测定空气中氧气含量的实验，瓶内空气体积为，该装置气密性良好。下列叙述正确的是（   ） A．红磷燃烧时产生大量白色烟雾 B．使用量程为的量筒使数据更精准 C．装置缺少止水夹，无法完成实验目的 D．集气瓶内液面先下降后上升 7．空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是 A．氮气充入食品包装袋中可延长其保质期 B．二氧化硫、二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 C．稀有气体可用于制造电光源 D．燃放烟花爆竹会产生污染空气的气体 8．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用如图 A 装置，进行测定空 气中氧气含量实验，记录的相关数据如图所示。下列说法不正确的是 A．装置 A 的外壳、隔热层的主要目的是防止热量散失 B．c 点时装置内的温度就是 g 点时的装置内的温度 C．f 点时红磷燃烧结束，氧气还有剩余 D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 9．空气的成分中，能制作硝酸和氮肥的是 A．稀有气体 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳 10．守碧水蓝天，塑山河锦绣，践行“绿水青山就是金山银山”的理念，下列做法合理的是 A．提倡焚烧秸秆，增加土壤肥力 B．出行多开私家车，提高效率 C．防止雾霾，禁止使用化石燃料 D．燃煤发电厂安装脱硫装置，减少空气污染 11．下列空气中各成分用途和性质不相一致的是 A．氧气可用于医疗急救——氧气能供给呼吸（化学性质） B．稀有气体用于霓虹灯——通电发出不同颜色的光（化学性质） C．稀硫酸用于金属除锈——硫酸具有酸性（化学性质） D．氦气填充探空气球——氦气密度小，且具有稳定性（物理和化学性质） 12．下列关于空气及其成分的说法中，错误的是 A．空气的成分按质量计算，氮气占78%，氧气占21% B．氮气的化学性质不活泼，可用来作保护气 C．氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧 D．稀有气体能用于航标灯、霓虹灯，照明灯等 二、非选择题 13．空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，能及时准确地反映空气质量状况，增强人们对环境的关注，提高环保意识。下表是某市连续两天的空气质量日报。 污染物 空气质量指数 空气质量指数级别 可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳 9月16日 76 67 84 7 83 二级 9月17日 21 12 14 7 20 一级 (1)表中未列出二氧化碳，原因是________。 (2)本市9月16日晚下了一夜雨，比较这两天的空气质量日报，你会发现含量变化不大的物质是________；据此猜测该物质具有的物理性质是________。 (3)为了使天空更蓝，空气更清新，你认为下列改善空气质量的措施正确的有________。 A．推广使用新能源 B．加强企业排污管理 C．雾霾天气，实行私家车限行 D．城市道路用喷水雾汽车洒水 14．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进，选用容积为45mL的的试管作反应容器，收到了良好的效果。请回答下列有关问题： (1)实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从15mL刻度处推至10mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至15mL刻度处，则说明_______。 (2)若夹好弹簧夹，用酒精灯加热，红磷充分燃烧后，移开酒精灯。当试管冷却后打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为_______mL刻度处才停止，此实验说明氧气约占空气体积的_______，该实验设计是否会污染环境：______。 15．如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题： 查阅资料可知，铜粉与氧气反应加热会生成氧化铜固体。 (1)红磷燃烧的文字表达式是______。 (2)图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应后注射器活塞位于11mL刻度处，实验测得的氧气体积分数为______，造成误差的原因可能是______。 (3)与图一实验相比，图二实验有什么优点？______（回答一点即可）。 (4)为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了图一装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图三所示。 ①其中Y曲线表示的是______（填“温度”或“氧气浓度”）。 ②结合X、Y两条曲线，解释图三中BC段压强变化的原因是______。 16．实验探究是科学探究的重要形式，请参与测定空气里氧气的含量探究活动并回答问题：           (1)A装置是人教版教材设计的“测量空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需试剂是水和___________(填物质名称)，实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为___________等分，该操作中一定要使用的仪器是刻度尺。 (2)小华用A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因是___________(一点即可)。 (3)A装置用于测量空气中氧气的含量，其实验原理用文字表达式表示为___________。 (4)使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是___________，实验结束后移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置的优点是___________(一点即可)。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2.1 我们周围的空气 课堂练习》参考答案 1．B 【详解】图中左侧反应容器为集气瓶，盛放红磷的仪器是燃烧匙，右侧盛放水的仪器是烧杯，故没有用到的仪器是试管。 故选B。 2．C 【详解】A、实验时红磷一定要过量，确保将氧气全部消耗。不符合题意； B、该实验进入集气瓶中水的体积为消耗氧气的体积，进入水的体积约占集气瓶中空气体积的五分之一，说明氧气约占空气总体积的五分之一。不符合题意； C、燃烧匙伸入集气瓶太慢，瓶内空气受热逸出，导致瓶内气体减少过多（消耗的氧气及逸出的空气），则进入的水偏多，测定结果偏大。符合题意； D、空气主要含有氮气和氧气，消耗完氧气后红磷熄灭，说明剩余的氮气不可燃、不支持燃烧，水进入五分之一后不再进入，说明氮气难溶于水，所以通过该实验还可以了解氮气的一些性质。不符合题意； 故选C。 3．B 【详解】A、a到b压强增大是因为红磷燃烧放热，温度升高，导致气体受热膨胀，压强增大，故A错误； B、c点之后，压强瞬间恢复到大气压，则c点时打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中，压强恢复到大气压，故B正确； C、若装置漏气，红磷燃烧放热，气体受热膨胀，瓶内压强大于外界压强时，气体会逸出，则b点压强会偏小，故C错误； D、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，使装置内压强变化不明显，不能形成压强差，无法测定空气中氧气的含量，故若将红磷换成硫，实验不能成功，故D错误； 故选B。 4．A 【详解】A、氧气约占空气体积的五分之一，而不是质量分数，该选项错误； B、红磷在剩余气体中会熄灭，说明剩余气体不支持燃烧，且氧气只约进入五分之一，说明剩余气体不易溶于水，该选项正确； C、左瓶内预先放入少量水，能吸热降温，缩短实验时间，该选项正确； D、装置气密性不好，红磷燃烧消耗氧气，装置中的气压减小，则会有空气进入，使结果偏小，该选项正确。 故选A。 5．D 【详解】A、实验过程中，红磷燃烧，产生大量白烟，A错误； B、实验后，红磷有剩余，且不再燃烧，说明玻璃管中剩余气体不具有可燃性，B错误； C、红磷必须过量，确保试管中的氧气被完全消耗，红磷不足会导致试管中有氧气剩余，测量结果偏小，C错误； D、红磷燃烧产生的五氧化二磷是有毒物质，该装置在密封装置内引燃红磷，能减少五氧化二磷对空气的污染，D正确。 故选D。 6．D 【详解】A、红磷燃烧产生大量白烟，注意烟为固态、雾为液态，此项不符合题意； B、由瓶内空气体积为100mL、氧气体积大约占空气体积的五分之一可知，量筒的量程为20mL时数据更精准，此项不符合题意； C、该装置的实验原理为：红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，待装置冷却至室温时，量筒中的水会倒吸入集气瓶中，倒吸的水的体积大约等于集气瓶中氧气的体积，与装置是否缺少止水夹无直接关系，此项不符合题意； D、红磷燃烧时放热，使集气瓶内气压增大，液体被压入导管中，集气瓶中液面下降；随着氧气被消耗，集气瓶中气压逐渐减小，量筒中的水倒吸入集气瓶中，导致集气瓶中液面上升，故集气瓶内液面先下降后上升，此项符合题意。 故选D。 7．B 【详解】A. 氮气化学性质稳定，可隔绝氧气防止食品氧化，正确。 B. 酸雨主要由二氧化硫和氮氧化物引起，二氧化碳导致温室效应而非酸雨，错误。 C. 稀有气体通电发光，用于电光源（如霓虹灯），正确。 D. 燃放烟花爆竹产生SO2等有害气体，污染空气，正确。 故选：B。 8．D 【详解】A、装置 A 的外壳、隔热层可以减少装置内热量与外界的交换，主要目的是防止热量散失，这样能使装置内温度变化更稳定，有利于实验准确测定相关数据，A 正确； B、c 点时装置内压强不再变化，说明此时装置内温度已经恢复到室温；g 点时温度也已经恢复到室温，所以 c 点时装置内的温度就是 g 点时的装置内的温度，B 正确； C、f 点时温度开始下降，说明红磷燃烧结束，从氧气体积分数曲线可以看到，此时氧气体积分数还大于 0，说明氧气还有剩余，C 正确； D、从氧气体积分数曲线可知，实验测得空气中氧气的体积分数约为，而不是质量分数，D 错误。 故选D。 9．C 【详解】空气中的氮气含有氮元素，能制作硝酸和氮肥，故选：C。 10．D 【详解】A、焚烧秸秆会产生大量的烟尘、有害气体等污染物，污染空气，不利于环境保护，该做法不合理； B、出行多开私家车，汽车尾气中含有一氧化碳、氮氧化物等污染物，会增加污染物排放，加剧空气污染，该做法不合理； C、大量使用化石燃料会造成雾霾，但化石燃料是目前人类使用的主要能源，禁止使用化石燃料不现实。可以通过提高化石燃料的利用效率、开发清洁能源等方式减少对化石燃料的依赖，该做法不合理； D、燃煤发电厂安装脱硫装置，可减少煤燃烧过程中二氧化硫的排放，二氧化硫是形成酸雨等空气污染问题的重要污染物，能减少空气污染，该做法合理。 故选D。 11．B 【详解】A、氧气可用于医疗急救，利用了氧气能供给呼吸的性质，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，故选项说法正确； B、稀有气体用于霓虹灯，利用了稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项说法错误； C、稀硫酸具有酸性，能和铁锈发生化学反应，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，故选项说法正确； D、氦气填充探空气球，利用了氦气密度比空气小且化学性质不活泼的性质，其中密度比空气小不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；化学性质不活泼需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，故选项说法正确。 故选：B。 12．A 【详解】A、空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%。不是按质量计算，错误。 B、氮气化学性质稳定，常用作保护气，正确。 C、氧气支持呼吸和燃烧，正确。 D、稀有气体通电发光，用于照明设备，正确。 故选：A。 13．(1)二氧化碳不属于空气污染物 (2) 一氧化碳 难溶于水 (3)ABCD 【详解】（1）目前计入空气质量评价的主要污染物为二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，二氧化碳不属于空气污染物，不在评价范围内； （2）由图可知，一氧化碳的变化无变化，下了雨之后，空气中二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物明显减少，而一氧化碳的含量不变，说明一氧化碳难溶于水。故填：一氧化碳、难溶于水； （3）A、推广使用新能源可减少煤等传统能源的使用，减少空气污染物的排放，故A正确； B、加强企业排污管理，从源头上减少污染物的排放，故B正确； C、雾霾天气，实行私家车限行，可有效减少汽车尾气的污染，故C正确； D、城市道路用喷水雾汽车酒水，可有效减少可吸入颗粒物等污染物散发到空气中，故D正确； 故选：ABCD。 14．(1)装置不漏气(装置气密性良好) (2) 6 五分之一 否 【详解】（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从15mL刻度处推至10mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至15mL刻度处，则说明该装置的气密性良好； （2）红磷燃烧消耗氧气，若夹好弹簧夹，用酒精灯加热，红磷充分燃烧后，移开酒精灯。当试管冷却后打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为15mL-45mL× =6mL刻度处才停止；此实验说明氧气约占空气体积的五分之一，该实验是密封装置，不会污染环境。 15．(1) (2) 16% 未等到装置冷却至室温就打开弹簧夹/铜粉的量不足 (3)实验结果更准确、更环保 (4) 氧气浓度 放热导致的压强增大高于氧气减少时导致的压强减小 【详解】（1）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为； （2）铜粉与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，氧气被消耗，使得试管内压强减小，则冷却至室温后打开弹簧夹，注射器活塞会向左移，则该实验测得的氧气体积分数为；造成测量结果偏小的原因可能是未等到装置冷却至室温就打开弹簧夹或铜粉的量不足； （3）与图一实验相比，图二实验避免了燃烧匙伸入集气瓶时部分气体受热膨胀逸出，使实验结果更准确，同时避免了红磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中造成的环境污染，更环保，故其优点是：实验结果更准确、更环保； （4）①Y曲线表示的是氧气浓度，是因为随着反应的进行，氧气被消耗，氧气浓度减小； ②由上述分析可知，Y曲线表示的是氧气浓度，则X曲线表示的是温度，则由X、Y两条曲线可知，图三中BC段压强变化的原因是红磷燃烧放热，导致装置内压强增大，氧气被消耗，导致装置内压强减小，但放热导致的压强增大高于氧气减少时导致的压强减小，所以BC段压强增大。 16．(1) 红磷 五/5 (2)可能的原因是装置漏气（答案合理即可） (3) (4) 使注射器内氧气与铜粉充分反应 反应始终在密闭容器中进行，测量结果更准确（答案合理即可） 【详解】（1）人教版教材“测量空气里氧气的含量”的实验所需试剂是水和红磷；实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为五等分。故填：红磷；五或5。 （2）用A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因有：①红磷的量不足，不能将氧气耗尽；②装置漏气(在冷却过程中有外界的空气进入瓶中)；③未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹，并进行读数(因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积)；④弹簧夹右边的导管中存有的空气进入集气瓶内；⑤红磷熄灭时，集气瓶中的氧气并没有完全耗尽，只是氧气的浓度达不到红磷燃烧的要求而已。故填：红磷的量不足(答案合理即可)。 （3）红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：。故填：。 （4）使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是使注射器内氧气与铜粉充分反应；B装置的优点是反应始终在密闭容器中进行，测量结果更准确。故填：使注射器内氧气与铜粉充分反应；反应始终在密闭容器中进行，测量结果更准确（答案合理即可）。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $