第二单元 第01课时 同级混合运算（学习任务单）数学人教版三年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦三年级上册“同级混合运算”核心内容，以复习旧知中加减混合运算的从左往右顺序为基础，通过公交车情境探究加减混合运算及脱式格式，迁移到乘除混合运算，最终归纳同级运算规则，搭建“回顾-探究-迁移-总结”的学习支架。 资料以现实情境驱动学习，如公交车问题引导学生用数学眼光观察生活，培养抽象能力。通过任务链设计发展运算能力与推理意识，脱式计算规范强化数学语言表达。习题含基础巩固、改错辨析、综合转化及拓展创新，层次分明，有效提升学习效果。

第二单元 第1课时 同级混合运算 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 三年级 学 期 上册 单 元 二混合运算 课 题 第1课时 同级混合运算 1. 复习旧知 （1）先说出每个算式的运算顺序，再计算。 16＋9＋8＝ 25＋20－10＝ 32－10－6＝ 48－8＋17＝ （2） 我的发现：我之前计算这类题目，都是按___________________的顺序计算的。 任务一：公交车上的数学——探究加减混合运算及脱式格式 1.出示教材例1：公交车上原来有24人，到站后，下去13人，上来18人。现在公交车上一共有多少人? （1）梳理信息与问题： 从题目中我知道：公交车上原来有______人，到站后下去______人，上来______人。要解决的问题是：________________________？ （2）分析思路： 要求现在公交车上有多少人，要先算________________________，再算________________________。 （3）列式解答： 分步算式：________________________ ________________________ 综合算式：________________________ （4）学习脱式计算： 请你把脱式计算过程补充完整： 24−13+18  =□◯□  =□ （5） 我记住啦：脱式计算的书写要求是 1 等号要__________； 2 不参加第一步计算的数和符号要__________； 3 每一步只计算一次运算。 2. 我来说一说：脱式计算的优点是_________________________________________________________________________________ 任务二：我是小老师——探究乘除混合运算 1. 观察算式：15÷5×7，算式中有______和______两种运算，它们属于______运算。 2. 我来说运算顺序：应该先算______，再算______， 我的理由是________________________________________。 3.我尝试独立完成脱式计算： 15÷5×7  =□◯□  =□ 4.我觉得书写时要注意的问题是：________________________________________________________________。 任务三：火眼金睛——总结运算规则 1. 观察对比：我们计算的24−13+18和15÷5×7，它们的计算顺序有什么共同点？ 我的发现：________________________________________________________________ 2.我会归纳规则： 加法和减法是同级运算，______和______也是同级运算。 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要________________________按顺序计算。 课堂练习 1.基础练习（对应课件“做一做”）： 先说一说下面算式的运算顺序，再计算。 2.改错练习： 3.把下面各题中的两个算式写成一个综合算式。 （1）9×4=36 36÷6=6 （2）15+9= 24 24-8= 16 综合算式：（1）_______________________ （2）_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 4.拓展应用： 请任选三个数字和两个运算符号写出同级运算的综合算式，你能写几道?说说运算顺序并计算。 24 8 6 4 2 + — × ÷ 算式1：________________________ 运算顺序：________________________________ = = 算式2：________________________ 运算顺序：________________________________   =   = 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $