第6单元 阶段复习专题4 常见气体的实验室制取&跨学科实践活动5 基于碳中和理念设计低碳行动方案-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册化学同步备课（人教版·新教材·安徽专版）

>》 阶段复习专题4常 专题要点解读 固液常温型发生装置的改进： 图 可控制反应 特点 简单 方便加液体 速率 破底的 0弹簧夹 1试官 烧杯 有 图 带小孔 隔 塑料片 板 特点 可使反应随开随停 专题突破集训 1.(2025天津节选)利用下图所示实验装置制 取气体，并用制得的气体进行性质实验。 (1)仪器a的名称为 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收 集氧气，应选用装置 (填字母)。 (3)探究氧气的性质时，为使木炭与集气瓶内 的氧气充分反应，用坩埚钳夹取一小块木炭， 在酒精灯火焰上加热至发红，将其由瓶口向 下 (填“快速”或“缓慢”)插入充 满氧气的集气瓶中，观察到木炭燃烧更剧烈。 (4)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二 氧化碳，应选用装置 (填字母)，其 反应的化学方程式为 2.(2025一2026阜阳太和检测)实验室用大理 石和稀盐酸制取二氧化碳。以下是实验室 中常见的仪器，回答下列问题： 96 九年级化学RJAH版 见气体的实验室制取 (K b (1)仪器d的名称为 (2)大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方 程式为 ,组装一套便于添加稀盐 酸的发生装置，需用到图中的仪器有 (填字母)。 (3)在“二氧化碳的实验室制取与性质探究” 实验中，不需要标记的图标是 (填 字母)。 A.护目镜B.热烫C.明火D.用电 (4)一般实验室制取二氧化碳时不选用碳酸 钠粉末和稀盐酸的原因是 3.请根据下列装置回答问题： (1)仪器a的名称为 (2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选 择的发生装置是 (填字母)。装试 剂前，应先 。收 集氧气可在C~E装置中选择 (填字母)。 (3)若用F装置收集密度比空气小的气体， 气体从 (填“m”或“n”)端进入。 4.化学是一门以实验为基础的科学，实验是科 学探究的重要手段。请结合下列装置，回答 相关问题： 隔板 B (1)请写出装置B中仪器①的名称： (2)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气， 可选择的装置的组合是 （填字 母)。该反应的化学方程式为 (3)实验室制取二氧化碳，可将装置B与装 置G的 (填“a”或“b”)连接，若将 装置B改为装置C,其优点是 5.(2025一2026惠州检测)回答下列问题： (1)实验室制取气体 ①加热高锰酸钾制取氧气时，可从图1中选 用的发生装置是 (填字母)，发生 反应的化学方程式为 ;可用装置E收 集氧气的原因是 图1 ②实验室制取并收集二氧化碳时，应选择的 装置组合是 (填字母)；验满的方 法是 ,则二氧化碳已经收集满。 (2)基于碳中和理念设计低碳行动方案 ①将图2所示的装置置于阳光下曝晒一段 时间后，观察到红墨水 (填“左” 或“右”)移，证明大气中二氧化碳含量上升 会加剧温室效应。 空气 红墨水 二氧化碳 图2 ②碳中和中的“碳”是指 。 请你提出一条低碳生活的具体 做法： 0 6.创新实验小星同学探究用平菇（一种可食 用菇)催化过氧化氢的分解（如图1），使用传 感器测定装置中压强的变化并用数据采集 器记录数据，如图2所示。 塑 料过氧化氢溶液 瓶 A 卡K …三片平菇 a 一两片平菇 料 气体收 平菇 b: 集装置 101 玻璃球 01015 35时间/s 图1 图2 (1)塑料瓶B中所发生反应的化学方程式是 。 塑料瓶 A与开关K1的组合类似于实验室中的 0 (2)分析曲线a、b,说明影响化学反应速率的 因素是 (3)用图3中的装置收集满一支试管的氧 气，其中正确的是 (填字母)。 D E 图3 图4 (4)图4所示的装置也可用于收集二氧化 碳，小星在实验过程中选用该装置进行排空 气法收集气体，气体应从 (填“a” 或“b”)端通入。 上册第六单元 跨学科实践活动5基于碳 1.化学体现在自然、生活、科技等各个领域。 (1)自然界中碳氧循环的环节之一为植物的 光合作用，有关反应的化学方程式为xCO2 +6H,0光照C,H0,十60，则x= 叶绿体 ;植物的光合作用与二氧化碳溶于水 发生的反应，反应物相同，产物不同的原因 是 不同。 (2)下列用化学学科观点分析“碳氧循环”的 说法，正确的是 (填字母)。 A.变化观：碳氧循环能体现自然界中的物质 和能量循环 B.守恒观：碳氧循环过程中各元素守恒，其 化合价不变 C.微粒观：绿色植物能使自然界中的氧原子 总数增加 D.平衡观：碳氧循环有利于维持大气中氧气 和二氧化碳含量的相对稳定 2.项目式学习（2025山西改编)“基于碳中和 理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动 的一个重要内容。在老师的统一安排下，同 学们围绕以下任务进行方案设计，并对有关 问题进行思考和探究。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减 排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的 CO2,达到相对“零排放”。 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之 一，小组同学构建的固碳模型如图1所示。 生态固碳 植树造林等 固碳 技术固碳一碳捕集、利用和封存等 图1 【小组讨论】 (1)生态固碳主要依靠植物的 98 九年级化学RJAH版 中和理念设计低碳行动方案 实现。 (2)捕集工业排放的CO2制成干冰，它可用 于 任务二：设计低碳行动方案 【探究一】碳封存 将CO2注入地壳油气层起到驱油作用，既提 高油的采收率，又实现碳封存。 A B 图2 (3)用图2所示的装置模拟油气田封存 CO2,连接A、B装置，将CO2从 (填“a”或“b”)端通入装有油的广口瓶中封 存，油被压入烧杯中。 【探究二】碳捕集 (4)化学链燃烧技术可以避免燃料与空气的 直接接触，提供了一种低成本的碳捕集方 法。某个化学链燃烧过程利用CuO和 Cu2O(氧化亚铜)作为载氧体，如图3所示。 -Cu0, C02、H,0 C02捕集器 空气反应器 然料反应器 室气 ◆CuO 燃料(CH 载氧体循环传送器 图3 ①Cu2O中Cu的化合价为 ②X的主要成分是 (填化学式)。 ③相比直接燃烧甲烷，对该技术的评价错误 的是 (填字母)。 A.载氧体可循环利用 B.有利于分离和回收较纯净的二氧化碳 C.消耗等质量甲烷，参加反应的氧气较少阶段复习专题4常见气体的实验室制取 专题突破集训 1.(1)铁架台(2)B(3)缓慢(4)A CaCO3+2HCI 一CaCl,+HzO十CO2↑【解析】(2)实验室加热高 锰酸钾制取氧气，属于加热固体制气体，应选用固体 加热型发生装置；氧气不易溶于水，可用排水法收集。 (3)探究氧气的性质时，为使木炭与集气瓶内的氧气 充分反应，用坩埚钳夹取木炭，应由瓶口向下缓慢插 入充满氧气的集气瓶中，这样反应充分，现象明显。 (4)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，属于固 液不加热反应，选用固液常温型发生装置；二氧化碳 能溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集。 2.(1)锥形瓶(2)CaCO3+2HC1一CaCl2+CO2个+ H,Oade(3)D(4)碳酸钠粉末和稀盐酸反应速 率太快，不利于收集二氧化碳气体 3.(1)长颈漏斗(2)B检查装置的气密性D(或E) (3)m 4.(1)锥形瓶(2)AF2KMnO,△KMnO,+MnO, 十O2个(3)a可以控制反应的发生和停止 5.1)①A2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,+氧 气不易溶于水且与水不反应②BC将燃着的木条 放在集气瓶瓶口，若木条熄灭(2)①左②二氧化 碳（或CO,)积极植树造林（合理即可）【解析】 (1)①加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型反应， 发生装置可选A;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧 化锰和氧气，该反应的化学方程式为2KMn0,△ K2MnO,+MnO2+O2◆：可用排水法（装置E)收集氧 气，是因为氧气不易溶于水，且与水不反应。②实验 室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧 化碳，属于固液不加热型反应，发生装置可选B。二氧 化碳能溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收 集，收集装置可选C。二氧化碳不能燃烧、不支持燃 烧，验满二氧化碳的方法是将燃着的木条放在集气瓶 瓶口，若木条熄灭，说明已收集满。(2)碳中和中的 “碳”是指二氧化碳；低碳生活的具体做法有积极植树 造林，增加二氧化碳的吸收或乘坐公共交通工具出 行，减少二氧化碳的排放等。 6.1)2H,0,平菇2H,0+0,+分液漏斗(2)催化剂 的量(3)C(4)a【解析】(2)根据题图2可知，增加 平菇的量可以加快化学反应速率。(3)用排水法收集 气体时，导管应略伸入试管口即可，不能过长，也不能 放在试管口外，故选C。(4)二氧化碳密度比空气大， 气体应从长管进入。 跨学科实践活动5基于碳中和 理念设计低碳行动方案 1.(1)6反应条件(2)AD【解析】(1)根据质量守恒 定律，化学反应前后原子的种类和数目不变可得，x= 6。在光合作用过程中，二氧化碳和水在有光照和叶 绿体的条件下生成葡萄糖和氧气，二氧化碳与水反应 生成碳酸，两个反应中的反应物相同，产物不同的原 因是反应条件不同。(2)碳氧循环能体现自然界中的 物质和能量循环，A正确。碳氧循环过程中各元素守 恒，但化合价发生改变，B不正确。根据质量守恒定 律，化学反应前后原子的种类和数目不变，可知绿色 植物不能使自然界中的氧原子总数增加，C不正确。 碳氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的 相对稳定，D正确。 2.(1)光合作用(2)人工增雨（合理即可）(3)b (4)①+1②N2③C 单元复习方案 易错易混训练 1.D2.A 3.C【解析】因为二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳 既不能燃烧也不支持燃烧，故二氧化碳可以用于灭 火，A正确。由于二氧化碳是植物进行光合作用必需 的原料，因此二氧化碳可用作气体肥料，B正确。固态 二氧化碳俗称干冰，可用于人工增雨，CO无此用途，C 错误。一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，D正确。 4.C【解析】一氧化碳有可燃性，二氧化碳不能燃烧也 不支持燃烧，A错误。一氧化碳难溶于水，室内放一盆 水不能防止一氧化碳中毒，B错误。一氧化碳的毒性 属于化学性质，C正确。二氧化碳和一氧化碳均没有 气味，不能用闻气味的方法鉴别二者，D错误。 5.B【解析】由分子的构成可知，1个二氧化碳分子比1 个一氧化碳分子多1个氧原子，A正确。二氧化碳不 可燃也不助燃，一氧化碳具有可燃性，CO不支持燃 烧，B错误。固态二氧化碳易升华吸热，则可用于人工 增雨；一氧化碳具有还原性，能和某些金属氧化物反 应，则可用于冶炼金属，C正确。二氧化碳无毒但不能 供给呼吸，一氧化碳有毒，易与血液中的血红蛋白结 合引起中毒，D正确。 6.(1)试管(2)防止冷凝水倒流，导致试管炸裂(3)BF CaCO.+2HCI=CaCl,+H,O++CO,m (4) 约试剂（或能控制反应的发生与停止，合理即可）【解 析】(1)仪器①的名称是试管。(2)给试管中的固体加 热，固体中含有的水蒸气或反应生成的水蒸气冷凝倒 流会炸裂试管，故试管口应略向下倾斜。(3)要组装一 套随开随用、随关随停的气体发生装置，可用BF。碳酸 钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化 学方程式为CaCO,+2HCl=CaCl2+H2O+CO2◆。 二氧化碳的密度比空气大，因此选用装置C收集时， 二氧化碳应从长管进人，即从m端通人。(4)利用废 弃的软塑料管来完成实验，是对废物的再次利用，节约 了资源，降低了成本：装置体积小，节约了试剂，操作起 来比较方便；通过对软塑料管的“捏”和“放”可以控制 反应的发生和停止。 7.(1)分液漏斗量筒(2)CaCO3+2HC1-CaCl2+ H,O十CO2个可以控制反应速率可以控制反应的 发生和停止③②①(3)在水面上方加一层植 物油无 常考题型演练 8.(1)铁架台(2)m(3)将带火星的木条伸入试管内， 若木条复燃，则证明此气体是氧气(4)③④【解析】 (1)仪器①的名称是铁架台。(2)为制得二氧化碳的水 溶液，二氧化碳需要和水充分接触，应从装置C的m 上册详解详析 19△