第2单元 课题3 第1课时 氧气的工业制法、用高锰酸钾制氧气-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册化学同步备课（人教版·新教材·安徽专版）

课题3 第已课时 氧气的工业 课前预习导航 知识点1 氧气的工业制法 原理：利用液态氧和液态氮的 不同。 氮气 过程：空气 降温液态升温液 加压空气 态 储存在蓝 色钢瓶里 等 知识点2 用高锰酸钾制氧气 1.反应原理及装置的选择 试剂 高锰酸钾（暗紫色固体） 反应 原理 高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 铁架台 试管 棉花 发生装置 酒精灯、 导管 实 固体加热型装置 装置 集气瓶 收 集装置 水槽 排水法 向上排空气法 2.实验步骤 (1)查 检查装置的 (2)装 装试剂； (3)定 连接好仪器后固定在铁架台上； (4)点 点燃酒精灯加热； (5)收 用排水法收集气体： (6)离 将导管移出水槽； (7)熄 熄灭酒精灯。 课内基础闯关 知识点① 氧气的工业制法 1.分离空气的简易流程如下： 20 九年级化学RJAH版 制取氧气 制法 用高锰酸钾制氧气 特殊装置 稀有气体 降温 空气 净化加压液态升温 氮气 装置」操作空气操作 A ,液氧等储在钢瓶 (1)经过操作A处理后的空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)，所发生的 变化属于 (填“物理变化” 或“化学变化”)。 (2)由操作B可以看出氮气的沸点比氧气的 沸点 (填“高”或“低”)。嫦娥五 号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气 的化学性质 (填“活泼”或 “不活泼”)。 知识点2用高锰酸钾制氧气 阅读下列材料，完成2~3小题。 高锰酸钾(KMnO,)是一种受热或见光易 分解的晶体，可用于实验室制取氧气。高锰酸 钾溶液可用作消毒剂。 2.（2025成都)高锰酸钾制取氧气的实验如下 图所示，下列操作符合安全规范的是() A.连接仪器 将试管抵住实验台，用力塞 紧橡胶塞 B.加热试管一先预热，再对准试剂所在部 位加热 C.结束实验一熄灭酒精灯后，将导管移出 水面 D.整理复位一加热后的试管，立即用冷水 清洗 3.下列关于高锰酸钾的说法，正确的是() A.高锰酸钾应保存于棕色试剂瓶 B.高锰酸钾受热不易发生分解 C.高锰酸钾难溶于水 D.制氧气时高锰酸钾中的氧全部转化为 氧气 4.(2025广东)下列关于氧气的制取、验满及性 质的实验操作，错误的是 高锰酸钾 盛 A.制备 B.收集 带火星的木条 氧气 十木炭 C.验满 D.助燃性 5.以下是实验室制取氧气的实验装置图。请 回答下列问题： 一① 0 (1)写出图中标号①仪器的名称： (2)实验室能用 (从A~E装置 中选择)或AD装置和一种纯净物制取并收 集氧气，反应的文字表达式为 。 收集氧 气时水槽中的水变成了红色，原因是 ,改进 措施是 (3)F装置为改进后的收集装置。 ①若用排空气法收集氧气，则氧气从 (填“a”或“b”)端进入，原因是 ②若瓶内装满水，则氧气从 (填 “a”或“b”)端进入。 课外拓展提高 6.下列关于氧气制备、收集、验满的实验操作， 正确的是 A.移出集气瓶 B.检查装置气密性 木 C.收集氧气 D.氧气的验满 7.空气是一种多用途自然资源，可用于工业上 制取氧气，其流程如下： 氮气 國警圈 充入氧 气钢瓶 已知：常温下，液氧的沸点是一183℃，液氮 的沸点是-196℃。 (1)操作1的名称是蒸发，要达到将氮气与 氧气分离，温度(T)应控制的范围是 (用含T的式子 表示)。 (2)如果将燃着的木条置于盛满液态空气的 容器口，观察到的现象是木条 (填“熄灭”或“燃烧更旺”)。 (3)工业制氧气属于 (填“物 理”或“化学”)变化。工业上利用分离液态 空气获得氧气，除氧气外另一种产品是 ,这种方法是利用 不 同将物质分离。 (4)储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 上册第二单元木炭燃烧生成了二氧化碳（二氧化碳能使澄清石灰水 变浑浊)。(3)实验2是铁丝在氧气中燃烧，瓶内放少 量水的目的是防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落， 炸裂瓶底。(4)铁丝剧烈燃烧的现象是剧烈燃烧，火星 四射，放出大量的热，生成黑色固体。铁丝在氧气中剧 烈燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为铁十 氧气点懋四氧化三铁。 5.B【解析】题图中阴影部分的化学反应既属于化合反 应，又属于氧化反应。镁十氧气点燃氧化镁，符合“多 变一”的特征，属于化合反应，且该反应有氧气参与， 又属于氧化反应，B符合题意。 ○课外拓展提高 6.D7.D 8.1)氧气浓度不同(2)不属于(3)红磷+氧气点燃 五氧化二磷不属于 9.(1)蓝紫吸收二氧化硫，防止其污染空气(2)③④ 【解析】(1)硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，其燃烧 生成的二氧化硫是一种有毒气体。二氧化硫有毒，会 污染空气，则实验1中水的作用是吸收二氧化硫，防止 其污染空气。(2)燃烧反应都放出热量，且这两个反应 都是由两种物质生成另一种新物质，都是化合反应， ①②正确：铁丝在氧气中燃烧的生成物是固体，③错 误：硫在氧气中燃烧不能观察到火星四射，④错误。 实验探究专题（一）测定空气里氧气的含量 少教材实验原型 )白烟红磷十氧气点燃五氧化二磷(2)氧气约占 空气体积的5 (3)只能与空气中的氧气反应，且产 物不能是气体 少专题突破集训 (1)汞液面上升汞与氧气反应，玻璃钟罩内气体减 少，气压减小(2)反应结束后，温度下降，气体逐渐 混合均匀（或温度下降，水蒸气变成液态，氧气含量增 大)(3)反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体 减少对压强的影响大19.37%【解析】(1)汞与氧气 反应生成氧化汞，玻璃钟罩内气体减少，气压减小，在 大气压的作用下，玻璃钟罩内汞液面上升。(3)反应 前装置内压强为103.15kPa,反应结束后为 83.17kPa,则白磷消耗的氧气占空气体积的 103.15kPa-83.17kPa×100%≈19.37%. 103.15kPa 课题3制取氧气 第一课时氧气的工业制法用高锰酸钾制氧气 )课前预习导航 知识点1沸点 知识点2气密性 心课内基础闯关 1.(1)混合物物理变化(2)低不活泼 2.B【解析】把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可 把试管抵住实验台，再使劲塞进橡胶塞，以免压破试 管，A不符合题意。给试管内的物质加热时，先预热， 再对准试剂所在部位加热，以防试管受热不均匀造成 九年级化学RJAH版 炸裂，B符合题意。用排水法收集氧气结束时，先把导 管移出水面，再熄灭酒精灯，以防水槽中的水倒吸入 试管，使试管因骤然冷却而炸裂，C不符合题意。加热 后的试管，不能立即用冷水清洗，以防试管骤冷而炸 裂，D不符合题意。 3.A 4.C【解析】用高锰酸钾制取氧气，应选择固体加热型 发生装置，试管口要放一团棉花，加热时试管口略向 下倾斜，A正确。氧气不易溶于水，可选择排水法收 集，B正确。氧气验满应将带火星的木条放在集气瓶 瓶口，不是伸入瓶内，C错误。木炭在氧气中燃烧比在 空气中更剧烈，可说明氧气具有助燃性，D正确。 5.(1)水槽(2)AC高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰 十氧气高锰酸钾固体粉末随气流进入水槽在试 管口塞一团棉花(3)①a氧气的密度比空气略大 ②b【解析】(1)①仪器的名称是水槽。(2)用一种纯 净物制取并收集氧气，则是高锰酸钾在加热的条件下 生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故发生装置是固体加 热型，选A,氧气的密度比空气略大且不易溶于水，则 收集方法为向上排空气法或排水法，收集装置选C或 D。该反应的文字表达式为高锰酸钾加热锰酸钾十二 氧化锰十氧气。A装置的试管口未塞棉花，则高锰酸 钾固体粉末易随气流进入水槽，导致水槽中的水变成 红色，在试管口塞一团棉花即可避免出现这种现象。 (3)①因为氧气的密度比空气略大，所以氧气从长管口 a进入。②因为氧气密度比水小，所以氧气应从短管 口b进入。 ⊙课外拓展提高 6.B【解析】用排水法收集氧气时，当观察到瓶口处有 大量气泡冒出时，在水面下盖上玻璃片，再将集气瓶 移出水面，A错误。检查装置的气密性时，先将导管一 端放入水中，然后用手紧握微热试管，若观察到导管 口处冒出气泡，说明该装置的气密性良好，B正确。氧 气的密度比空气大，可以用向上排空气法来收集氧 气，为将集气瓶内的空气排尽，导管应伸到集气瓶底 部，C错误。氧气验满时，应将带火星的木条放在集气 瓶的瓶口处，D错误。 7.(1)-196℃≤T<一183℃(2)熄灭(3)物理氮 气沸点(4)混合物【解析】(1)液氧的沸点是 一183℃，液氮的沸点是-196℃，操作1的名称是蒸 发，要达到将氮气与氧气分离，温度(T)应控制的范围 为-196℃≤T<-183℃。(2)由于液氮的沸点低于 液氧的沸点，因此氮气首先汽化，氮气不支持燃烧，如 果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到 的现象是木条熄灭。(3)工业制氧气的过程中没有新 物质生成，属于物理变化。(4)储存在蓝色钢瓶中的 “工业液氧”中含有液氧、液态稀有气体等多种物质，属 于混合物。 第二课时分解过氧化氢制氧气催化剂 课前预习导航 知识点1过氧化氢三氧化锰水十氧气 知识点2催化剂质量不变催化剂化学性质不变