2.1声音的产生与传播 分层作业-2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础概念辨析到综合实验探究及计算递进，适配新授课知识巩固与能力培养，体现物理观念建构与科学思维发展。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|声音产生（振动）、传播介质（固液气）|单选/填空为主，如鼓面纸屑放大振动、声源判断，强化物理观念| |能力应用|回声原理、传声路径分析|结合生活情境，如骨传导耳机、回音壁，培养科学推理| |综合拓展|实验探究（真空传声）、复杂计算（回声距离、火车鸣笛）|含实验设计与多过程计算，提升科学探究与问题解决能力|

2.1 声音的产生与传播 分层作业 一、单选题 1．鼓发声时看不见明显振动，在鼓面放上纸屑观察其跳动主要是为了（   ） A．延长振动 B．放大振动 C．使振动停止 D．减缓振动速度 2．下列物体不是声源的是（　　） A．放在桌上的鼓 B．飞行的蜜蜂 C．呱呱叫的青蛙 D．花丛中扇动翅膀飞舞的蝴蝶 3．我国民族乐器丰富多彩，发声原理各有千秋，下列各组乐器中，发声原理不同的是（ ） A．箫和笛子 B．琵琶和古琴 C．古琴和笙 D．二胡和古筝 4．《掩耳盗铃》(如图所示)的寓言故事可以说是家喻户晓．在学习了声音的有关知识后，同学们对于故事中反映的有关声音的知识产生了激烈的争论，下列是一些同学的观点，你认为这些观点中正确的是 (    ) A．正在发声的物体一定在振动 B．物体振动停止后还会发出很弱的声音 C．振动停止，物体发出的声音也停止传播 D．我们能听到声音，说明发声体还在振动 5．如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（   ） A．鱼缸→水→鱼 B．空气→鱼缸→鱼 C．空气→鱼缸→水→鱼 D．水→鱼 6．关于声现象，下列说法错误的是（　　） A．声音是一种波 B．正在发声的物体叫声源 C．声音可以在固体、液体、气体中传播 D．声音在不同种物体中传播的速度是相同的 7．若声音在空气中的传播速度为，在钢管中的传播速度为，用锤子敲击一次长直钢管的一端，安装在另一端的声音监测仪，接收到两次声音，时间间隔为t。这根钢管的长度为：（　　） A． B． C． D． 8．西安唐城墙遗址公园内的“吟诗坛”如图所示，人们昵称为西安的“回音壁”。当你站在“吟诗坛”的中心位置，即使窃窃私语也能回音四起。下列说法不正确的是（   ） A．回音壁利用了声音的反射 B．回音四起，说明声音可以在墙壁中传播 C．人耳区分回声和原声的时间间隔应大于0.1秒 D．若声音在空气中的传播速度为，则声源与障碍物的最小距离为 9．2024年8月7日，巴黎奥运会花样游泳集体项目的最后一项比赛集体技巧自选在巴黎奥林匹克水上运动中心结束，中国队夺得花样游泳集体项目金牌。如图所示为花样游泳运动员在音乐的伴奏下在水面和水下做出各种优美的动作，运动员头部浸没在水下的时候能听到岸上的音乐。下列关于声音传播的说法正确的是（   ） A．声音通过固体传入人耳 B．声音只通过气体传入人耳 C．声音通过气体、液体传入人耳 D．声音通过固体、气体传入人耳 10．北京天坛公园中的回音壁是我国建筑历史上的一大声学奇迹，如图所示，回音壁应用的声学原理是（　　） A．声音的反射 B．声音在墙壁中的传播 C．声音在空气中的传播 D．声音的直线传播 二、填空题 11．如图为无线骨传导耳机，可以使声波不经过人的外耳道而通过颅骨进行传播，人们既能听到耳机传来的音乐，又能了解周围环境从而避免事故的发生。骨传导耳机是通过___________（选填“气体”“液体”或“固体”）传声；目前市面出现了不少假冒的骨传导耳机，鉴别的方法很简单：戴上耳机听音乐，然后塞上耳塞堵住耳孔，如果听到的声音响度___________（选填“变小”“不变”或“变大”），则该耳机是骨传导耳机。 12．如图甲所示，拨动尺子发出声音，同时观察到尺子在______；如图乙所示，我们看不见发声的扬声器在振动，但是在上面撒上纸屑，发现纸屑在______，它反映了发声的扬声器在______。以上实例说明：无论是否观察到发声体在振动，发声的物体都在______；即声音是由物体______产生的。 13．例：小丽和同学一起“探究声音的产生”装置如图所示： （1）当小丽用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到__________，通过实验现象得出的结论是___________________________。 （2）乒乓球在实验中起到的作用是__________________________，这种实验方法叫做__________________。 14．如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。琴声是由物体____ 产生的；琴声是通过 _____ 传入人耳的。 15．课堂上老师的讲话声是通过___________传入学生耳中的；如图所示，将耳朵贴在桌面上，用手指轻敲桌面，我们能听到清晰的敲击声，这个现象表明___________可以传声；在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明___________也能传声。 三、实验题 16．老师带领大家做探究真空是否能传声的实验，如图所示。 (1)把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内空气，听到的声音逐渐 __ ； (2)推理得出结论：__ ； (3)老师在对实验进行评估时提示大家说：此实验中，用抽气机抽气 __ （选填“能”或“不能”）得到绝对真空，该实验的结论是__（填序号）得出的。 A．根据实验结果推理 B．经过多次实验归纳 17．如图所示，小徐与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传声，并且_______（选填“气体”或“固体”）传声效果较好； （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明________； （3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住了线，使线停止了________； （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线_______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。 四、计算题 18．学校组织春游，同学们来到了一个山谷里。两侧山崖壁近似平行，物理老师站在山谷里的某一位置（如图所示），他大叫一声2s后听到了第一次回声，又过了3s他听到了第二次回声，已知v声=340m/s。 (1)人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s，老师距离山崖至少多少米才能听到回声？ (2)老师此时离A山崖的距离是多少米？ (3)两个山崖之间的距离是多少米？ 19．火车正在以的速度匀速直线运行，这时司机发现正前方出现隧道，火车鸣笛后就立即开始减速，经过4s听到由隧道口反射回来的回声，此时观察到速度仪表盘上的速度显示为，有。紧接着司机再次鸣笛，并保持匀速直线运动下去，3.5s后司机再次听到回声（），求： (1)为多少m/s？ (2)车第一次鸣笛时距离隧道口的距离为多少m？ (3)火车第二次听到回声后，再经过多少秒后火车开始进入隧道？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2.1 声音的产生与传播 分层作业》参考答案 1．B 【详解】鼓发声时看不见明显的振动，为了更好地观察鼓面的振动，在鼓面上放上纸屑，纸屑会随着鼓面的振动而跳动，纸屑的振动容易观察，可以起到放大振动的作用，所以在鼓面放上纸屑观察其跳动主要是为了放大振动，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．A 【详解】A．放在桌面的鼓没有发生振动，不会发出声音，不是声源，故A符合题意； B．飞行的蜜蜂，其翅膀在振动，能发出声音，是声源，故B不符合题意； C．呱呱叫的青蛙，正在发声，是声源，故C不符合题意； D．蝴蝶扇动的翅膀在振动，能发出声音，是声源，故D不符合题意。 故选A。 3．C 【详解】我国民族乐器的发声原理主要分为弦振动、气流振动和簧片振动三类。箫和笛子两者均为管乐器，通过吹气使空气柱振动发声，原理相同。琵琶和古琴两者均为弦乐器，通过拨弦或弹弦使弦振动发声，原理相同。古琴是弦乐器，通过弦振动发声；笙是簧管乐器，通过簧片振动引发空气柱振动发声，古琴和笙发声原理不同。二胡和古筝两者均为弦乐器，二胡通过弓擦弦振动发声，古筝通过拨弦振动发声，均为弦振动，原理相同。综上，发声原理不同的是古琴和笙这一组。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．A 【详解】ABC.一切发声体都在振动，振动停止, 发声也停止，但发出的声音仍可继续传播，故A正确，BC.错误；我们能听到声音，是由于介质的传播，发声体不一定在振动，故D错误．故选A. 【点睛】一切声音都由物体振动产生，即振动发声，当振动停止，发声也停止, 但发出的声音仍可继续传播． 5．C 【详解】在鱼缸旁鼓掌，声音是手掌的振动产生的，它首先会通过空气传给鱼缸，再传给水，然后通过水传给鱼，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．D 【详解】A．和水波一样，声音是一种波，以波的形式向四周传播，故A正确，不符合题意；     B．声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源，故B正确，不符合题意； C．声的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，故C正确，不符合题意； D．声速的大小与介质的种类有关，声音在不同种物体中传播的速度一般不同，故D错误，符合题意。 故选D。 7．A 【详解】设钢管的长度为l，则声音在空气中从钢管的一端传播到另一端所用的时间为 声音在钢管中从一端传播到另一端所用的时间为 由题意可知，两次声音的时间间隔为t，由于声音在空气中传播的速度小于在钢管中传播的速度，则 则钢管的长度为 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．B 【详解】ACD．回音壁利用了声音的反射，当声音向外传播遇到墙壁时会被反射回来，形成回声，当回声和原声的时间间隔大于0.1秒时，人耳能区分出回声和原声，则声源与障碍物的最小距离为 故ACD正确，不符合题意； B．回音四起，说明声音可以在空气中传播，故B错误，符合题意。 故选B。 9．C 【详解】岸上的音乐先是通过空气传播，再通过水，也就是液体传播，进入到运动员的耳朵中，故C正确，ABD错误。 故选C 。 10．A 【详解】一个人站在北京天坛的回音壁内说话，其他人可以在壁内的任何位置听到他的多次说话声，这种现象的原理是利用声音的反射，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11． 固体 不变 【详解】[1] 无线骨传导耳机主要是通过固体(骨骼)传播声音的。 [2] 骨传导耳机是通过固体传声；目前网络上出现了不少假冒的骨传导耳机，鉴别的方法很简单：戴上耳机听音乐，然后塞上耳塞堵住耳孔，如果听到的声音响度不变，说明该耳机是骨传导耳机。 12． 振动 跳动 振动 振动 振动 【详解】[1]发声的物体在振动，图甲中，拨动尺子发声时，可以直接观察到发声的尺子在振动。 [2][3][4][5]图乙中，通过发声的扬声器上的纸屑在跳动，间接反映了发声的扬声器在振动，运用了转换法；所以无论是否能直接观察到发声体在振动，发声的物体都在振动，也就是声音是由物体振动产生的。 13． 乒乓球多次被弹起 声音是由物体的振动产生的 音叉的微小振动放大便于观察 转换法 【详解】(1)[1][2]敲击音叉后，音叉开始振动，撞击小球，小球会弹起。 (2)[3][4]音叉的振动速度很快，肉眼难以观察，小球可以把振动放大，方便观察，这种把不易观察的现象，通过另种易观察的现象表现出来的方法是转换法。 14． 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。因此琴声是通过物体振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可传声，琴声是通过空气传入人耳的。 15． 空气 固体 液体 【详解】[1][2][3]声音传播需要介质，液体、气体和固体都可以作为传播声音的媒介。课堂上老师的讲话声是通过空气传播到学生耳中的；将耳朵贴在桌面上，用手指轻敲桌面，我们能听到清晰的敲击声，这个现象表明固体可以传播声音的；在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明液体也能传声。 16．(1)变小 (2)声音的传播需要介质，真空不能传声 (3) 不能 A 【详解】（1）在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，玻璃罩内的空气逐渐减少，听到的铃声逐渐变小。 （2）空气越少，听到声音越小。由此推理，若空气全部抽完，则听不见声音，可得出结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）[1]抽气机不能将玻璃罩内的空气完全抽出，故不能得到绝对真空。 [2]实验结论是在实验结果的基础上经过推理得出的，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 17． 固体 见解析 振动 不能 【详解】（1）[1]相距10m直接对话，声音通过空气传播不能听清，改用“土电话”能实现10m间的通话，土电话之间连接的是细棉线，能实现通话，说明固体传声效果比气体好。 （2）[2]因为相距同样远，且说话的响度也相同，改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好。 （3）[3]另一个同学用手捏住线上的某一部分，手阻止了线的振动，振动停止，发声也停止，故无法听到声音。 （4）[4]如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于棉线“松弛”会抑制、减弱并最终吸收振动。 18．(1)17m (2)340m (3)1190m 【详解】（1）声音在空气中传播的速度为340m/s，声音从人到山崖用的时间 老师距离山崖的最小距离为s=vt=340m/s×0.05s=17m （2）物理老师站在山谷里的某一位置叫了一声，2s后他听到了第一次回声，又过了3s后他听到了第二次回声，则声音传播到离他较近的A山崖的时间 老师此时离A山崖的距离为s1=v声t1=340m/s×1s=340m （3）声音传到较远山崖的时间 人到该山崖的距离s2=v声t2=340m/s×2.5s=850m 则两个山崖之间的距离为s=s1+s2=340m+850m=1190m 19．(1)20m/s (2)730m (3)28s 【详解】（1）火车速度为 v1=144km/h=40m/s 因为 v1∶v2＝2∶1 所以第2次的速度 （2）列车第1次鸣笛后4s时间内声音传播的路程为 s1=v声t=340m/s×4s=1360m 列车第2次鸣笛后3.5s时间内声音传播的路程为 s2=v声t′=340m/s×3.5s=1190m 列车第2次鸣笛后3.5s时间内火车移动的距离 s车=v2t′=20m/s×3.5s=70m 火车在减速过程中走过的路程为 L=s1-(s2+s车)=1360m-(1190m+70m)=100m 火车第一次鸣笛时距离隧道口的距离为 （3）火车第二次鸣笛时，声音传到隧道口并反射回来共用时3.5s，第二次听到回声时距离隧道口的距离为 火车第二次听到回声后，进入隧道的时间 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $