Starter3 Pronunciation&project 第三课 学案2026-2027学年人教版英语七年级上册

课题

Starter Unit 3 Welcome! Pronunciation & Project

学习目标

1.能够理解元音字母a、e、i、o、u在闭音节中的发音规则，并能正确朗读含有这些字母的常用单音节词汇。能够辨别开音节与闭音节中元音字母的不同发音，完成单词分类。

2.能够有节奏地朗读chant，感受英语语音的韵律美。

3. 能够综合运用本单元所学词汇和句型，设计并介绍自己的农场。

重点

五个元音字母a、e、i、o、u在闭音节中的发音规律：

/æ/ /e/ /ɪ/ /ɒ/ /ʌ/。开音节与闭音节的辨别与对比。

难点

1.根据发音规律准确判断并朗读含有五个元音字母的闭音节单词。

2.设计农场并用连贯的语段进行介绍，做到有条理、有逻辑。

自主预学

一、温故知新——复习开音节发音

写出下列元音字母在开音节中的发音（字母本身音）：

元音字母            开音节发音           例词（开音节）

a                 ________            name,  cake,  face

e                 ________               he,    she,   we

i                 ________               bike,  like,  nice

o                 ________               no,    go,    those

u                 ________            cute,  use,   tube

二、感知发音——听录音或跟老师读，注意加粗字母的读音

/æ/     /e/      /ɪ/    /ɒ/      /ʌ/

cat        bed      pig    hot      cup

map        pen      big    dog      bus

bag        red      fish    not      sun

我发现：以上单词中元音字母的发音与字母本身的读音________（相同/不同）。

这种读音叫________（长音/短音）。

三、小试牛刀——根据发音规则，尝试读出下列单词

1. hat ________   2. leg ________    3. sit ________

4. fox ________   5. duck ________   6. rabbit ________

课上讨论

第一部分：语音知识学习（约20分钟）

核心知识点讲解与填空

知识点1：闭音节复习与深化

闭音节的定义：

闭音节是指“_________ + _________ + _________”结构的音节，即元音字母被辅音字母“关在中间”，因此称为“闭”音节。

闭音节的特征：

① 以_________（元音/辅音）字母结尾。

② 元音字母在闭音节中发_________（长音/短音）。

③ 必须是_________（重读/非重读）音节。

五个元音字母在闭音节中的发音：

元音字母    闭音节发音       例词                     记忆口诀

a           /æ/         cat, map, bag          a说/æ/，苹果apple

e           /e/         bed, pen, red          e说/e/，鸡蛋egg

i           /ɪ/         big, fish, sit          i说/ɪ/，它it

o           /ɒ/         hot, dog, not          o说/ɒ/，在on

u           /ʌ/         bus, cup, sun          u说/ʌ/，向上up

知识点2：开音节与闭音节发音对比（核心！）

元音字母   开音节（长音/字母名）          闭音节（短音）

a     /eɪ/ — name, cake              /æ/ — map, bag

e     /iː/ — he, these              /e/ — bed, pen

i     /aɪ/ — bike, fine              /ɪ/ — big, fish

o     /əʊ/ — no, those              /ɒ/ — not, dog

u     /juː/ — cute, use              /ʌ/ — bus, cup

快速判断口诀：

开音节，读名字（字母本身音）；

闭音节，读短音（被关在里面了）。

知识点3：音节结构与单词识别

如何判断一个单词是开音节还是闭音节？

① 看结尾：以元音字母结尾 → 开音节；以辅音字母结尾 → 闭音节。

② 看e：以“元音+辅音+e”结尾 → 相对开音节（e不发音）。

③ 看发音：元音字母发长音（字母名）→ 开音节；发短音 → 闭音节。

练一练：判断下列单词是开音节（O）还是闭音节（C）：

1.hat ______    2. me ______     3. like ______

4.not ______     5. go ______     6. cup ______

7. name ______   8. bed ______    9. bike ______

第二部分：Project项目活动（约25分钟）

一、项目任务说明

Project Task: Design your own farm & Introduce it

步骤 内容

Step 1: Plan（规划） 思考你的农场里有什么、有多少、什么颜色

Step 2: Design（设计） 画出你的农场设计图（可参考教材活动2的背景图）

Step 3: Write（写作） 用英语写一段介绍自己农场的短文

Step 4: Share（分享） 小组内轮流用英语介绍自己的农场设计

二、项目准备与语言支持

（一）设计参考词汇

动物： cow, sheep, rabbit, chicken, duck, goose, cat, horse, pig, dog, bird

植物： tree, grass, flower, apple tree, tomato plant, potato plant, carrot plant, strawberry plant

建筑与景物： house, lake, fence, barn, windmill