8《将相和》（同步练习）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 《将相和》同步练习（统编版小学语文五年级上册），以“基础积累—语句运用—课文理解—阅读精读”分层设计，梯度递进巩固字词、语句、文本理解及人物分析能力，融合语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累训练|生字词书写、读音辨析、形近字组词、成语积累|通过拼音写词、读音选择夯实基础，如“负荆请罪”成语填空结合语境运用| |语句运用训练|句式转换、人物形象初步分析|句子改写与人物语言分析结合，培养语言表达与初步思维能力| |课文理解训练|课文脉络梳理、核心问题简答|以“完璧归赵”等故事串联，通过填空与简答理解将相和文化内涵，渗透文化自信| |课内阅读精读|片段细节理解、人物品质概括|聚焦“负荆请罪”片段，通过原文引用与品质分析，深化逻辑思维与文本解读能力|

《将相和》同步练习（含答案）-2026-2027学年统编版小学语文五年级上册（新教材） 一、基础积累训练 1. 看拼音，规范书写词语，注意字形端正、书写工整。 zhào jí（ ） shāng yì（ ） yǔn nuò（ ） diǎn lǐ（ ） dǎn qiè（ ） jué kǒu（ ） píng héng（ ） fù jīng qǐng zuì（ ） 2.给下列划线字选择正确的读音，打“√”。 （1）秦王假意以十五座城池换和氏璧，妄图骗走宝玉，欺侮（wǔ wū）赵国。 （2）蔺相如看出秦王没有诚意，就以璧有瑕疵（cī zhī）为借口拿回宝玉。 （3）廉颇深知自己心胸狭隘（yì ài），主动向蔺相如认错请罪。 （4）两国互通友好，避免征战，百姓得以安宁（níng nìng）度日。 3.形近字组词，区分字形差异，杜绝错别字。 璧（ ） 臣（ ） 怯（ ） 拒（ ） 壁（ ） 巨（ ） 却（ ） 距（ ） 4.补充完整四字词语，并结合课文语境选词填空。 （ ）（ ）归赵 （ ）（ ）请罪 同（ ）于（ ） 理（ ）气（ ） 完（ ）无（ ） 负（ ）请（ ） （1）蔺相如凭借智慧和勇气，将和氏璧完好无损送回赵国，最终实现了__________。 （2）廉颇认识到自己的错误后，_____，与蔺相如冰释前嫌、同心辅国。 （3）我们为人处事要讲道理，行事端正，才能_____，赢得他人尊重。 二、语句运用训练 5.按要求完成句子练习，贴合课文语境改写。 （1）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） （2）蔺相如手下的人很不理解蔺相如的避让行为。（换种说法，保持句意不变，使语句更通顺） （3）赵王和大臣们商议。赵王决定派蔺相如带着和氏璧出使秦国。（合并句子，精简语句） 1. 品读课文关键句，分析人物形象。 （1）“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”这句话体现出蔺相如__________、的特点。 （2）“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”这句话体现出廉颇起初、__________的性格特点。 三、课文理解训练 1. 梳理课文脉络，填空完善内容。 《将相和》改编自《》，课文由、__________、三个小故事组成。三个故事层层递进，第一个故事为第二个故事做铺垫，前两个故事的结果是第三个故事的起因，最终告诉我们将相和睦、的道理。其中“将”指_____，“相”指_____。 1. 简答题，结合课文内容简要作答。 （1）蔺相如为什么始终避让、包容廉颇，不与他争位次高低？ （2）渑池会面中，蔺相如凭借什么维护了赵王和赵国的尊严？ 四、课内阅读精读 阅读课文“负荆请罪”片段，完成练习。 蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1.门客调侃蔺相如“见了廉颇像老鼠见了猫似的”，这是为什么？ 1. 蔺相如避让廉颇的真正原因是什么？用原文语句回答。 1. 结合片段内容，分别概括蔺相如和廉颇的人物品质。 参考答案 一、基础积累训练 1.召集 商议 允诺 典礼 胆怯 绝口 平衡 负荆请罪 2.（1）wǔ√ （2）cī√ （3）ài√ （4）níng√ 3.示例：和氏璧 墙壁 大臣 巨大 胆怯 却是 拒绝 距离 4.完璧 负荆 死 归 直 壮 璧 瑕 荆 罪 （1）完璧归赵 （2）负荆请罪 （3）理直气壮 二、语句运用训练 1.（1）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 （2）蔺相如手下的人十分不理解他处处避让的做法。 （3）赵王和大臣们商议后，决定派蔺相如带着和氏璧出使秦国。 2.（1）机智聪慧 临危应变 （2）居功自傲 心胸狭隘 三、课文理解训练 3.史记·廉颇蔺相如列传 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 保国安邦 廉颇 蔺相如 4.（1）因为蔺相如以国家利益为重，他明白将相失和会削弱赵国国力，让秦国有机可乘，所以主动避让，顾全大局。 （2）蔺相如凭借过人的胆识、机智的口才和不卑不亢的气节，当场反驳秦王，逼迫秦王为赵王击缶，维护了赵国尊严。 四、课内阅读精读 1.因为蔺相如每次远远看见廉颇，都会主动让车避让，门客误以为蔺相如胆小畏惧廉颇。 2.秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ 3.蔺相如：顾全大局、胸怀宽广、爱国无私、机智沉稳；廉颇：知错能改、勇于自省、心怀家国、正直坦荡。 2 学科网（北京）股份有限公司 $