山东省聊城市临清市2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

五年级语文学情调研 一、卷面书写（书写规范、卷面整洁、字体美观） 二、积累和运用 1. 请在方格内用楷书工整抄写古诗，间架匀称，书写规范。 2. 根据语境，读拼音写词语。 文字是载舟的浪潮，油墨里藏着星辰与远方。翻开五年级的书页，便驶入了一片 的知识海洋。在这里，你可以欣赏小嘎子和小胖墩精彩的比赛；可以和《红楼梦》中堂堂的贾宝玉吟诗作对；可以一路航行至威尼斯，去看在一起的小艇；还可以在牧场之国见到一群沉睡的。时光荏苒，五年的学习时光一转眼就过去了。同学们，愿你们在接下来的阅读航行中收获知识，收获荣誉，收获成长。 3. 阅读著名诗人舒婷对临海生活的描述，以下应依次填入（ ） 乐器铺里，洞箫、板胡、古筝等自恃身份，______________，唯笛音婉转如泣如诉；竹器店里那久违的老藤椅，让你坐下来就不想起来，______________，可惜不好携带呀；茶馆里的说书声泡在青瓷盖碗里，清亮亮绿茵茵，______________。 ①挥之不去 ②腰背都在依恋着 ③只作壁上观 A. ①②③ B. ①③② C. ③①② D. ③②① 4. 爷爷即将迎来六十大寿。小明想写一副对联“福如东海迎_________，寿比南山至期颐”送给他。请你选择一个最恰当的词语填在横线上。 A. 不惑 B. 花甲 C. 而立 D. 古稀 5. 读书让我们知道君子心胸开阔，神安气定，而小人则斤斤计较，患得患失，正如《论语》中所言“①_______”；读书告诫我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做，正如《朱子语类》中所提到的“②_______”；读书让我们知晓不义之事做多了一定会自取其害，正如《左传》中所说“③_______”（填序号） A．人有耻，则能有所不为 B．多行不义，必自毙 C．君子坦荡荡，小人长戚戚 6. 洛洛读了很多歇后语，下列填入横线处最恰当的一项是（　　） 在足球比赛开始之前，体育老师“_________”，告诫我们比赛过程中一定要文明，而且不可以故意伤害别人的身体。 A. 孔夫子搬家——净是输（书） B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 四月的冰河——开动（冻）了 D. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 7. 下列句中每组加点词的词义完全相同的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在 他的妻子很贤惠 B. 青春作伴好还乡 他把青春献给了教育事业 C. 孤帆远影碧空尽 白日依山尽 D. 石猴喜不自胜 胜日寻芳泗水滨 8. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有着 密切的关系。 B. 小时候跟随父亲逛庙会，看踩高跷走路，看虾兵，蚌精，牛头，马面 …… C. 圆明园中珍藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画。 D. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 9. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 通过语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。 B. 看了这部电影，都留下了深刻的印象。 C. 不久以后，我们就要告别美丽的校园。 D. 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 10. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 夜晚降临，小狗 地趴在我的脚边，水面渐渐 ，只有月亮的影子在水中摇晃， 笼罩了这个小村庄，我的内心也渐渐 。 A. 沉寂 静寂 安静 平静 B. 沉寂 静寂 平静 安静 C. 安静 沉寂 静寂 平静 D. 安静 沉寂 平静 静寂 11. 与“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”所用修辞手法相同的一项是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 B. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 C. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 12. 将广告牌上谐音的成语的正确写法写在下面括号里。 （ ） （ ） （ ） 13. 把下列词语补充完整，再完成题目（填序号）。 ①胸有（ ）（ ） ②出谋（ ）（ ） ③绞尽（ ）（ ） ④兴致（ ）（ ） ⑤垂头（ ）（ ） ⑥跃跃（ ）（ ） （1）发下试卷的那一刻，我发现所有的题都复习过，我对这次考试感到______ （2）碰到了这个难题，他______也想不出解决的办法来。 14. 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 结合生活实际理解词语：要竭力跳出水帘洞，该怎样跳？联系生活实际，我猜测“瞑目蹲身”的意思是________。 15. “校园摄影展”上，需要用一段文字介绍摄影作品《群鸟飞过湖面》，请你结合图片，运用动态和静态描写写一段话，表现湖面的动静之美。 _________________ 16. “距离”承载着千般情感：李白以“孤帆远影碧空尽，____________________”拉伸离别时的眷恋空间；杜甫用“____________________，便下襄阳向洛阳”的急切笔触，想象归乡的千里路程；王昌龄借“黄沙百战穿金甲，__________________”的豪迈诉说着边关遥远与戍边将士的决心。 三、阅读与欣赏 阅读小古文，完成练习。 朝三暮四 宋有狙jū公①者，爱狙，养之成群。俄而②匮③焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳之曰：“与若芧xù④，朝三而暮四，足乎？众狙皆起而怒。俄而曰：“与若茅，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（选自《列子·黄帝》，有删减） 【注释】①狙公：喜欢养猕猴的人。狙，猕猴。②俄而：一会儿，不久。③匮：不够。④与若芧：给你们橡子。 17. 下列对加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 先诳之曰（狂妄） B. 众狙皆起而怒（都） C. 朝三而暮四（早晨） D. 众狙皆伏而喜（服帖） 18. 下列选项中不是成语“朝三暮四”的近义词的一项是（ ） A. 反复无常 B. 变化多端 C. 墨守成规 D. 出尔反尔 19. 下列对“将限其食，恐众狙之不驯于己也”解释最准确的一项是（ ） A. 他想限制猴子外出捕食，又担心猴子管不住自己。 B. 他想无限提供猴子食物，但担心猴子不接受训练。 C. 他想减少猴子吃的食物，又担心猴子们不听从他。 D. 他想限时提供猴子食物，却担心猴子们互相争抢。 现代文阅读。 看不见的爱 ①夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 ②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低，我便站在他身后不远，惊讶地看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻地递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。 ③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打，我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？” ④男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。 ⑤半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么？” ⑥“别的孩子都这么玩儿。” ⑦“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。 ⑧过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。想必他只知道大致方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了几颗忽闪着的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 ⑨又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。 ⑩走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。我愣住了，然后，嘴角轻扬，愉快地向家走去。 20. 结合短文内容填写情节，并写一写“我”相应的情感态度变化。 21. 文中画“ ”的句子属于动态描写，从中可以体会到_______，但小男孩________________________。 22. 发挥想象，写一写文中小男孩终于打中瓶子后的情景，注意人物的语言、动作、神态。 _______________________ 23. 你认为，短文的最后一个自然段可以删去吗？并说明理由。 _______________________ 四、《晨诵经典》连线 24. 仰不愧于天 民德归厚矣 孤鸿号外野 往来成古今 惟孝顺父母 俯不怍于地 慎终追远 翔鸟鸣北林 人事有代谢 可以解忧 五、习作 25. 这学期，我们学习了“描写人物的基本方法”。在你成长的过程中，有许多人曾给予你帮助，又有许多人给你留下过深刻的印象，请把你记忆中最难忘的一个人介绍给大家，通过具体事例让别人了解他（她）给你留下深刻印象的原因。注意通过运用神态描写、语言描写、动作描写等方法来表现人物的特点。 写作提示： ①选取一件真实具体的小事，围绕人物带给你的帮助或触动选材，紧扣“难忘”； ②写作时穿插动作、神态、语言细节描写，刻画人物性格，结尾点明难忘的缘由。 五年级语文学情调研 一、卷面书写（书写规范、卷面整洁、字体美观） 二、积累和运用 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】 ①. 其乐无穷 ②. 胡思乱想 ③. 众所周知 【13题答案】 【答案】 ①. 成 ②. 竹 ③. 划 ④. 策 ⑤. 脑 ⑥. 汁 ⑦. 勃 ⑧. 勃 ⑨. 丧 ⑩. 气 ⑪. 欲 ⑫. 试 ⑬. ① ⑭. ③ 【14题答案】 【答案】闭上眼睛，蹲下身体 【15题答案】 【答案】平静的湖面如明镜，清幽安闲。忽然一群飞鸟掠过水面，翅尖轻点湖面，荡开圈圈涟漪，清脆鸟鸣划破寂静。片刻后群鸟飞向天际，波纹慢慢消散，湖水重归静谧，一动一静，尽显湖面灵动之美。 【16题答案】 【答案】 ①. 唯见长江天际流 ②. 即从巴峡穿巫峡 ③. 不破楼兰终不还 三、阅读与欣赏 【17~19题答案】 【答案】17. A 18. C 19. C 【20~23题答案】 【答案】20. ①惊讶 ②母亲告知“我”男孩看不见 ③沉默 21. ①. 夜晚环境清幽，男孩练习弹弓的时间很久，过程枯燥漫长 ②. 依旧坚持不懈，没有放弃，认真练习 22. 听到瓶子碎裂的响声，男孩停下动作，脸上露出灿烂的笑容，他激动地抬起头：“妈妈，我做到了！”母亲快步上前，一把搂住孩子，眼里满是欣慰，轻轻抚摸着他的脸颊：“孩子，我就知道你一定可以。”男孩紧紧攥住手里的石子，嘴角上扬，心里充满成就感。 23. 不能删去。理由：结构上，结尾出人意料，解开悬念，前文我以为男孩今天不会成功，最后男孩打碎瓶子；内容上，点明坚持就会成功的道理；同时写出“我”由衷地为男孩开心，升华文章主题，突出母爱的伟大和男孩坚持不懈的品质，如果删掉，故事缺少结局，主旨弱化。 四、《晨诵经典》连线 【24题答案】 【答案】 五、习作 【25题答案】 【答案】例文： 令我难忘的人 在我的成长道路上，遇到过许许多多的人，其中最让我难忘的就是我的班主任王老师。 上次数学单元测试，因为做题马虎大意，我的分数很不理想。看着试卷上刺眼的红叉，我垂着脑袋，眼圈泛红，心里满是自责。放学之后同学们三三两两走出教室，我独自趴在座位上，心情低落极了。 这时王老师轻轻走到我的身边，弯下身子，温和地拍了拍我的后背。她目光柔和，脸上带着浅浅的笑意，耐心地对我说：“一次失利不算什么，千万不要灰心，找到问题才最重要。”说完她拿出笔，俯下身帮我分析错题。她的手指慢慢指着题干，细致地梳理解题步骤。碰到我理解困难的地方，她放慢语速，结合例子反复讲解。夕阳照在她脸上，认真专注的神情让我心里暖暖的。 我不好意思地低下头：“老师，是我做题太粗心了。”王老师轻轻摸了摸我的脑袋，语重心长地说道：“能够发现自己的缺点就是收获，今后做题细心认真，坚持练习，你一定会越来越优秀。”听了老师的一番话，我重拾信心，暗暗下定决心改掉粗心的毛病。 后来每当我做题敷衍、想要偷懒的时候，我的脑海里就会浮现出老师耐心讲解的模样。王老师在我失落自卑的时候包容我、鼓励我，用温柔和耐心指引我不断进步。这份温暖深深镌刻在我的心里，陪伴我慢慢成长，让我永远难以忘记。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $