山东省临沂市兰山区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2025～2026学年度下学期小学期末学业水平测试 五年级语文试题 2026．6 亲爱的同学们，从方正汉字到水墨诗画，华夏文明生生不息。现在，就让我们开启答题之旅，邂逅中华文化的别样美好。 活动一：溯源寻汉字 一、按要求回答问题。 寻汉字之旅，悟字词之妙。在本册课文中，楚人言语自相máo dùn（ ），成为别人的笑柄；周瑜心生dù jì（ ），对诸葛亮三日造箭的军令状感到yí huò（ ），一时心中chóu chú（ ），忙派鲁肃打探底细，待到借箭成功，他只得叹服诸葛亮的过人智谋；严监生临终前，hóu lóng（ ）痰响不止，为两茎灯草不肯闭眼；刘伯承常年征战，在战火中duàn liàn（ ）出钢铁般的意志；cí xiáng（ ）的祖父守着田园，伴“我”度过自由自在的童年；wéi（ ）杆上猴子zī（ ）牙liě（ ）嘴，sì（ ）意逗闹，将孩子置于危险境地；荷兰牧场里，shēng chù（ ）成群站队，自在闲适…… 这真是横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。世间百态融文字，字字情深意蕴长。 1. 请把文中画“____”的句子正确、规范、工整地誊写在下方横线上。 ___________________________________ 2. 根据拼音，把上面语段补充完整。 二、认真辨析，仔细思考，写出最恰当的答案。 3. 下列各组词语中，字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 绰起（chāo） 血泊（pō） 瞑目蹲身 膘肥体壮 B. 威吓（xià） 监生（jiàn） 出谋画策 跃跃欲试 C. 哗笑（huá） 揩眼泪（kǎi） 神机妙算 眼急手快 D. 窈窕（tiáo） 燕园（yān） 情不自禁 摩拳擦掌 4. 关于研究报告的说法不正确的一项是（ ） A. 研究报告的标题要体现研究的主要内容。 B. 要写清楚研究的目的和方法。 C. 要把研究资料整理出来。 D. 要对研究资料进行详细的概括和分析。 5. 弱冠之年的小华，为期颐之年的太爷爷祝寿。下列选项中的年龄，和加点词语对应正确的一项是（ ） A. 20岁左右 100岁 B. 20岁左右 90岁 C. 30岁 100岁 D. 20岁左右 80岁 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 小篆由战国时期的秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字。 B. 《梅花魂》以外祖父珍藏的墨梅图为线索，表达了外祖父对祖国深深的热爱之情。 C. 《他像一棵挺脱的树》选自冯骥才的《俗世奇人》。 D. 《刷子李》用正面、侧面描写相结合的方法，写出刷子李技艺高超。 7. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 甚聪惠（同“慧”） B. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） C. 或曰（或者） D. 短笛无腔信口吹（随口） 三、根据所学知识填空。 8. 根据所学知识填空。 （1）【诗海撷珍】徜徉诗海，我们能欣赏到“人闲桂花落，_______________”的幽静春山，“绿遍山原白满川，_______________”的乡村美景；能体会到“_______________，南望王师又一年”的忧国之心；“临行密密缝，_______________”的慈母深情。阅读典籍，我们会为“_______________，小人长戚戚”的君子胸怀点赞，也要牢记“人有耻，_______________”的古训，不做令人羞耻的事情。 （2）【观字咏诗】看到“田”字，你会想到范成大笔下农家儿女耕作的繁忙：“_______________，村庄儿女各当家”；看到“山”字，你会想到《村晚》中的景象：“_______________，山衔落日浸寒漪”；还会想到王昌龄《从军行》中那阴云密布的景象：“_______________，孤城遥望玉门关”；看到“泪”字，你会想到杜甫《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，_______________”。 （3）【品文悟人】字里行间众生相，大千世界你我他。《清贫》中，____________的矜持不苟、舍己为公的品质令人敬佩；杨氏之子回应“__________________”的巧答充满智慧；楚人叫卖兵器的故事，让后人明白了“___________________，不可同世而立”的道理。 9. 任选一个情景写一段话，写出景物的动静之美。 早读的教室 清晨的菜市场 ____________________________ 四、判断下列内容对错，用“√”“×”表示出来。 10. 我们在倾听时，可以随时打断别人，对不明白的地方或感兴趣的内容进行追问。（ ） 11. 讲笑话时，我们要熟记笑话的内容，克服口头禅，沉住气，自己不要笑场。（ ） 12. 古代专供传递官府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方为店家。（ ） 13. 《不可思议的金字塔》是非连续性文本，采用图文结合的方式，提供了丰富的有关金字塔的信息，帮助读者高效、全面地了解金字塔。（ ） 活动二：开卷阅名篇 五、阅读短文，按要求回答问题。 手指（节选） 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。 14. 用“____”画出本段的中心句。 15. “养尊处优”的意思是______________________。文中的“养尊处优”表现在哪些方面？请用文中的词句，补充表格。 中指 地位、相貌 _______________________________ 受保护情况 （1）_______________________ （2）他永远不受外物冲撞。 每逢做事 _____________________ 16. 文中画波浪线句子把无名指、食指比作________、________。请仿照这个句子的表达特点，仿写“月光洒在湖面上”。 ________________________ 17. 作者说中指相貌堂皇，养尊处优，实际用处不大，你赞同这个看法吗？联系生活实际说说理由。 _________________________ 18. 请仿照作者风趣的语言，从五官中任选一个，展开想象，写一段话。 ______________________________ 【材料一】 《西游记》是中国古典四大名著之一，也是中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的脚步，体验小说中险境迭出的取经之旅。大闹天宫、①、②、③、三借芭蕉扇……一个个扣人心弦的故事吸引我们一口气读下去。 【材料二】 这哪吒太子，甲胄齐整，跳出营盘，撞至水帘洞外。那哪吒非常勇猛，身带六种神器械，善于飞腾变化。哪吒喝道：“泼妖猴！我乃托塔天王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。”悟空笑道：“小太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说这大话？我且留你的性命。你只看我旌旗上写的是什么字号，叫玉帝依此封官，就无须兴师动众；若是不顺我心，一定打上灵霄宝殿。”哪吒抬头一看，乃“齐天大圣”四字，哪吒道：“你这妖猴能有多大神通，就敢称此名号！吃我一剑。”悟空道：“我只站下不动，任你砍几剑罢。” 【材料三】 我认为孙悟空历经重重磨难护送师父取经，他意志坚毅，不管遭遇多少强敌，从来没有动摇护持的初心；他嫉恶如仇，有侠义之心，宁可被师父误解驱逐，也要除尽世间妖魔；他不慕荣华，不贪富贵，是一位英勇赤诚的英雄。 19. 《西游记》的作者是________。请你补充材料一中《西游记》的三个经典故事，写在横线上。 ①________________ ②________________ ③________________ 20. 班里要根据材料二的内容，排演课本剧，请结合下面台词，在横线上填入相关人物的表情和动作，更好地表现人物特点。 场景：花果山 水帘洞外 人物：哪吒、孙悟空 哪吒_______________：泼妖猴！我乃托塔天王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。 孙悟空_____________：小太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说这大话？我且留你的性命。你只看我旌旗上写的是什么字号，叫玉帝依此封官，就无须兴师动众；若是不顺我心，一定打上灵霄宝殿。 哪吒________________：你这妖猴能有多大神通，就敢称此名号！吃我一剑！ 孙悟空______________：我只站下不动，任你砍几剑罢。 21. 材料三中给出了一种赞美孙悟空的看法。请你结合书中具体事例，给相反的观点写出理由，填写在下面的横线上。 我认为孙悟空算不上完美英雄，因为_________________ 22. 关于阅读古典名著，下列说法有误的一项是（ ） A. 联系上下文猜词义，是读古典名著常用的方法。 B. 碰到难懂词句，一定要反复琢磨，彻底理解意思方可。 C. 阅读名著可以了解时代背景，增加阅读兴趣。 D. 观看同名影视，能够辅助加深对名著人物、情节的理解。 23. 关于四大名著，下列说法正确的一项是（ ） A. 周瑜委托诸葛亮造十万支箭，是真心为东吴备战，心甘情愿重用诸葛亮。 B. 武松打死老虎后浑身脱力、动弹不得，是大战后体力耗尽的真实写照，并非怯懦。 C. 《红楼春趣》里，只有黛玉的风筝断线飞走，其余所有人的风筝全都稳稳留在手中。 D. 石猴能当上猴王，只因为胆大进水帘洞，和他身手机敏、胆识过人没有关系。 ①宋朝的时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？百姓们一筹莫展。 ②人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。 ③准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。 ④和尚用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。这个和尚叫怀丙，是当时出色的工程家。 24. 理清捞铁牛的过程，推测和尚的思维过程，把示意图补充完整。 25. 短文开头写黄河大水冲断浮桥、冲走铁牛，有人觉得可以删掉，只写怀丙捞铁牛就行，你同意吗？结合文章说明理由。 ___________________________ 26. 文末说怀丙“是当时出色的工程家”。怀丙的“出色”表现在哪里？（至少两条） _________________________ 活动三：秉笔著华章 六、习作。 27. 请从表格中自选一组人物、一处场景，用“√”标出，展开想象，创编一则探险故事。 要求：把遇到的困境、求生的办法写具体；写出人物心情的变化；题目自拟，语句通顺，卷面整洁；习作中不要出现真实的校名和人名。 人物分组（三选一）：A组：科考教授、少年向导、护林队员 B组：探险小队、当地牧民、采药老农 C组：航海大学生、老船长、随船小动物 场景（任选其一）：A．原始雨林 B．荒漠戈壁 C．孤岛礁盘 D．冰封雪山 E．海上沉船 2025～2026学年度下学期小学期末学业水平测试 五年级语文试题 2026．6 亲爱的同学们，从方正汉字到水墨诗画，华夏文明生生不息。现在，就让我们开启答题之旅，邂逅中华文化的别样美好。 活动一：溯源寻汉字 一、按要求回答问题。 【1~2题答案】 【答案】1. 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。 2. 矛盾 妒忌 疑惑 踌躇 喉咙 锻炼 慈祥 桅 龇 咧 肆 牲畜 二、认真辨析，仔细思考，写出最恰当的答案。 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 三、根据所学知识填空。 【8题答案】 【答案】 ①. 夜静春山空 ②. 子规声里雨如烟 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 意恐迟迟归 ⑤. 君子坦荡荡 ⑥. 则能有所不为 ⑦. 昼出耘田夜绩麻 ⑧. 草满池塘水满陂 ⑨. 青海长云暗雪山 ⑩. 初闻涕泪满衣裳 ⑪. 方志敏 ⑫. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑬. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 【9题答案】 【答案】晨光静静淌进窗棂，桌椅整齐排列，黑板干净整洁，连窗台的绿萝都安安静静垂着叶片，四下一片静谧。忽然朗朗读书声此起彼伏响起，同学们俯身捧着课本，笔尖在书页上轻轻勾画，微风拂动窗帘轻轻摇晃，安静的教室瞬间满是鲜活的生机。 四、判断下列内容对错，用“√”“×”表示出来。 【10题答案】 【答案】× 【11题答案】 【答案】√ 【12题答案】 【答案】× 【13题答案】 【答案】√ 活动二：开卷阅名篇 五、阅读短文，按要求回答问题。 【14~18题答案】 【答案】14. 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 15. ①. 处在尊贵优越的环境，不用辛苦劳作。文中指中指被其他手指保护，干活也不用出力，生活安逸清闲 ②. 地位最优、相貌最堂皇，居于中央，个子最高 ③. 左右都有屏障 ④. 名义上参加，实际并不出力，只在旁略为扶衬而已 16. ①. 关平 ②. 周仓 ③. 月光洒在湖面上，像轻纱铺展开的绸缎，柔柔地铺满整片澄澈的水面。 17. 我赞同这个看法。写字、拿取细小物件、拧瓶盖这类日常操作，主要依靠食指与大拇指发力，中指大多只起到辅助倚靠的作用，很少主动出力，日常独立完成任务的频次偏低，用处相对有限。 18. 五官之中最擅长表现情绪的当属嘴巴。它处在面部的最下方，上下有嘴唇做围护，还有牙齿充当内里的防护。开心时它扬起弧度展露笑意，委屈时它抿成一道细线。平日里美食要经由它品尝，话语要依靠它吐露，可一旦生病上火，它又最容易生出口疮，总要经受不少苦头。 【19~23题答案】 【答案】19. ①. 吴承恩 ②. 三打白骨精 ③. 真假美猴王 ④. 偷吃人参果 20. ①. 眉头紧锁，手握兵器厉声喝道 ②. 双手抱胸，嘴角扬起不屑的笑意 ③. 怒目圆睁，举起兵器往前跨步 ④. 懒洋洋地叉腰站立，神态满是从容不在意 21. 他性情急躁莽撞，做事欠缺考量，三打白骨精时没有做好解释就接连打死白骨精幻化的凡人模样，惹怒唐僧，导致自己被驱逐；日常遇到小事容易动怒，经常冲动闯祸，并非完美无瑕的英雄。 22. B 23. B 【24~26题答案】 【答案】24. 探查铁牛位置 拖牛上岸 绳索拴牢铁牛 泥沙卸掉上浮 25. 我不同意删掉开头的内容，开篇交代了黄河洪水冲毁浮桥、冲走铁牛的事件背景，点明打捞铁牛的缘由，同时写出百姓对此束手无策，突出打捞工作难度极大，反衬出怀丙本领高超，去掉这段后文情节就缺少合理铺垫，叙事会显得突兀。 26. 怀丙的出色主要体现在两处，一是做事规划周全，正式打捞前专门派人下水探查，提前摸清了八只铁牛沉没的具体位置，做好完备的前期准备；二是能够活用浮力知识构思打捞方法，依靠倒掉船舱泥沙产生的浮力拉起沉重的铁牛，避开蛮力打捞的困难，后续还妥当安排人手将铁牛运至岸边，统筹安排十分妥当。 活动三：秉笔著华章 六、习作。 【27题答案】 【答案】例文一： 雨林脱险记 为完成植被调研任务，科考教授、少年向导和护林队员一同踏入幽深的原始雨林。刚进入林区，藤蔓缠绕四周，林间鸟鸣阵阵，我们三人兴致盎然，满心期待这次科考旅程。 深入雨林腹地时，突如其来的暴雨倾盆而下，土路快速泥泞打滑，暴涨的溪水阻断了返程小路，厚重雨雾又让我们辨认不出路标，一行人被困在了密林深处。少年向导最先慌了神，指尖微微发颤，教授也眉头紧锁，空气中弥漫着紧张的气息。好在护林队员很快稳住心神，他先带领我们移步至地势偏高的岩石凹处躲避山洪，再捡拾干燥枯枝搭建简易遮雨棚。教授拿出便携仪器判断方位，少年向导凭借日常熟悉的山林细节，辨认可饮用的山泉，还采摘无毒的野果补充体力。我们分工做好防雨、留存火种、标记路径各项工作，途中几次遇到滑落的树枝，大家互相搀扶规避危险，慌乱的情绪慢慢消散。 雨停歇之后，顺着向导标记的记号，我们顺利找到了出山的步道。走出雨林的那一刻，大家都长舒一口气。这次惊险的经历让我明白，探险从来不能单凭一腔热血。教授渊博的知识、向导本土的经验、护林队员实操的能力相辅相成，协作才是渡过难关的法宝。往后走进自然，我会始终怀揣敬畏之心，做好万全准备再开启野外探索。 例文二： 戈壁风波 怀揣探秘的心愿，一支探险小队踏入辽阔的荒漠戈壁。起初放眼是连绵沙丘，风景壮阔，小队成员一路上说说笑笑，心情格外轻松，未曾料到戈壁暗藏诸多考验。 行进中途猛烈的热风席卷而来，漫天黄沙遮蔽视野，随身携带的饮用水消耗过半，小队迷失了前进的方向。队员们焦躁不安，步伐越发慌乱，有人开始焦虑泄气。迷茫之际，他们遇见了常驻戈壁的当地牧民与采药老农。两位本地人安抚住大家慌乱的情绪，先是带领小队躲进背风的沙丘凹槽规避沙尘暴，牧民拿出储备的饮用水进行合理分配，避免大家一次性饮水过量；老农凭借常年穿梭荒漠积累的经验，通过沙丘走向、植被分布辨认方向，又指点大家采摘耐旱植物的汁水应急补水。探险小队听从二人安排，妥善收纳行李、加固帐篷，耐心等候风沙褪去。 风沙散去，众人沿着老农规划的路线顺利离开荒漠。经历这场变故，探险小队褪去了起初的莽撞。大家真切感受到本地居民扎根戈壁积攒的生存智慧，懂得去往陌生地域应当尊重当地人的经验。这趟戈壁旅程让小队收获良多，互助的暖意与实用的野外经验，都成为难忘的成长印记。 例文三： 深海历险 怀揣实践专业知识的想法，航海大学生跟随经验丰富的老船长出海航行，毛茸茸的小猫是一路相伴的随船小动物。航行前期海面波光柔和，大学生兴致满满，时常翻看航海笔记，小猫悠闲地在甲板踱步，旅途氛围十分惬意。 航行途中，恶劣风暴骤然降临，巨浪狠狠拍击船体，前方出现一艘老旧沉船，礁石密布阻碍了前行航道，船只随时有磕碰搁浅的风险。大学生初次遭遇这般凶险的场面，手心冒汗，内心满是惶恐，小猫也焦躁地来回跑动。老船长神色沉稳，立刻下达指令，大学生强迫自己镇定下来，运用课堂学到的水文知识观测洋流走向。老船长操控船舵缓慢调整航向避开沉船凸起的残骸，大学生仔细排查船上设备，修复出现故障的导航部件；小猫敏锐察觉船舱进水的细微位置，提醒我们做好封堵。二人轮番值守把控船速，熬过了风浪最猛烈的时段。 海面渐渐重归平静，船只平安驶过危险海域。 经历这次历险，大学生不再拘泥书本上的理论内容，真切懂得航海实操需要足够的定力与经验。老船长传授的海上处事技巧让他受益匪浅，小猫咪的陪伴也给难熬的时光增添了慰藉。这段难忘的航海经历，让他更加明白敬畏海洋、沉着协作的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $