2.1 牢记初心使命（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“牢记初心使命”核心知识点，涵盖党的初心使命、性质、宗旨、最高理想及坚守意义。通过广西金秀山洪救援时政视频导入，以党员蒋云龙逆行事迹设问，自然引出主题，搭建“时政导入—榜样研读—小组探究—价值升华”学习支架，串联零散知识。 特色在于以孟二梅、赵亚夫、董亦军等基层党员案例为载体，采用议题式探究与正反思辨，深化政治认同。通过小组合作分析事迹，引导学生理解理论逻辑，结合青少年践行分享培育责任意识。丰富教学资源与活动设计，助力教师高效教学，帮助学生内化价值、树立担当。

九上第二课第一框《牢记初心使命》教学设计 课题 2.1 牢记初心使命 1. 教学内容分析 《牢记初心使命》为部编版九年级上册第二课第一框内容。本课以风雨守民，百年不改为总核心议题，拆解 “洪灾逆行—何为共产党人的初心使命”“田野深耕——党的性质与宗旨”“一生护民军——为何必须坚守初心使命”三大分议题展开教学，遵循“时政导入—榜样研读—小组探究—价值升华”课堂主线。 本课对标道德与法治新课程标准第四学段要求，依托广西金秀山洪时政新闻、孟二梅基层抗洪事迹、赵亚夫乡村振兴典型案例、董亦军公安为民故事、淮海渡江人民支前史料、总书记重要论述六大类教学资源，分层拆解初心使命内涵、党的性质、根本宗旨、最高理想、坚守初心的正反意义五大核心知识点，厘清初心使命与党的性质宗旨、理想信念的内在关联，阐释百年大党坚守人民立场的时代必然性。 课堂以人物事迹研读、小组合作探究、微型思辨、青少年践行分享为主要活动载体，打通基层党员榜样实践与青少年成长的联系，引导学生读懂人民是党生存之根，树立心系群众、为民奉献的理想，重点培育政治认同、责任意识两大核心素养，落实立德树人根本任务。 2. 学习者分析 九年级学生已经通过历史、道法前面相关课程了解党带领人民脱贫、抗洪、发展乡村等基础史实，对党员冲锋救灾、基层干部助农等新闻热点有直观感知，但存在明显认知短板： ①知识零散割裂：学生零散知晓各类党员榜样故事，无法系统串联初心使命、党的性质、最高理想等理论知识点。 ②抽象理解薄弱：学生以具象思维为主，能够看懂洪灾、乡村帮扶等真实案例，但难以深刻理解“忘记初心会改变党的性质”这一深层理论逻辑； ③价值践行脱节：学生能够口头认同“党员要为民”，但缺少把“坚守初心”转化为自身日常行动的思考路径，容易认为初心使命只是党员的责任，和青少年无关。 基于以上学情，本课选用洪灾、乡村、公安三类贴近生活的基层党员具象案例搭建案例与理论的桥梁，通过分层设问、正反对比思辨降低抽象理论理解难度，引导学生主动思考青少年践行人民至上的具体路径。 3. 学习目标确定 ①政治认同：依托党员楷模事迹，掌握党的初心使命、党的性质、根本宗旨、最高理想，明晰坚守初心使命是党百年风华的根本密码，增强拥护党的领导、坚守人民至上立场、听党话跟党走的政治认同与情感认同。 ②责任意识：通过梳理党员楷模的为民实践、读懂百年大党坚守初心的时代要求，明白守护人民、复兴民族需要一代代人接续奋斗，树立强国复兴有我的理想，为人民贡献青春力量的责任意识。 4. 学习重点和难点 重点：掌握党的初心使命、党的性质、根本宗旨与最高理想，理解初心使命是激励一代代共产党人奋勇拼搏的根本动力。 难点：读懂坚守初心使命对党生存发展的重大意义，树立心系群众、以青春为民奉献、助力民族复兴的使命担当。 5. 学习评价设计 本课采用“过程性评价+终结性评价”双线结构，聚焦政治认同、责任意识两大素养，构建“认知—能力—价值”三维评价闭环。总议题评价围绕“风雨守民，百年不改”主线，结合三位党员榜样素材、总书记金句，依托课堂发言、小组展示评判学生对初心使命整套理论体系的整体理解。分议题分层开展过程评价：议题一：观察学生结合孟二梅洪灾事迹归纳初心使命内涵与作用的材料分析能力；议题二：依据赵亚夫助农案例研讨成果，评判学生对党的三层性质、全心全意为人民服务宗旨、易混理想概念的区分理解；议题三：通过董亦军事例，检验学生正反辩证分析问题的能力；课堂升华环节结合学生分享青少年践行做法，综合评估责任意识与价值内化水平。终结评价设置两项任务：一是绘制包含初心使命、党的性质、坚守初心意义的完整思维导图；二是完成材料分析简答、客观题检测知识掌握与价值内化效果。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：导入新课 教师活动1 PPT展示时政新闻《党员民警冲锋在前 全力救援被困群众》。 材料：7月6日清晨，来宾市金秀瑶族自治县突降暴雨，导致某村屯暴发山洪。一名村民因来不及转移，被困于家中。金秀派出所迅速响应，共产党员蒋云龙与同事穿戴好救援装备，毅然踏入湍急的泥水中。他们紧贴墙体，艰难向被困者靠近。抵达现场后，蒋云龙迅速为村民穿戴救生设备，拉起救援绳，一步一步折返，带着被困村民缓慢蹚过深水危险区域，最终成功将其转移至安全地带。 播放配套视频1《配党员全力救援被困群众》 提问：洪水湍急、险情重重，没有硬性规定要求党员必须第一时间深入险境，但无数党员主动逆行、舍己护民。大家思考，支撑他们不顾一切守护群众的核心力量是什么？ 过渡：这份根植心底、始终不变的为民追求，就是中国共产党的初心使命。今天我们一同学习第二课第一框《牢记初心使命》。本节课采用议题式探究模式，我们先明确本节课总议题与三个分议题。 学生活动1 积极认真听老师的讲授，交流分享自己的看法 活动意图说明：选用本地山洪救援时政视频创设真实情境，以党员逆行事迹吸引学生注意力。通过设问引导学生从救援行为深挖内在精神，自然引出初心使命核心主题，避免理论生硬导入。同时铺垫本课议题框架，让学生理清探究脉络，直观感受党员人民至上的立场，初步培育政治认同素养。 环节二：学习新课 总议题：总议题：风雨守民，百年不改 分议题1：洪灾逆行——何为共产党人的初心使命？ 知识关联：1.中国共产党的初心使命的内容和作用 教师活动2 【洪灾逆行・孟二梅 】 播放配套视频2《危难时刻孟二梅，用温情兑现承诺》 材料1：2023年，面对特大暴雨诱发山体塌方、铁路中断、旅客受困的紧急险情，孟二梅第一时间组织力量抢险救援，稳妥疏散、安置滞留群众。一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”的质朴誓言，打动了亿万国人，更道出了党群之间温暖的情感连接。这份向险而行、主动靠前的魄力，根植于日积月累的群众工作根基。先锋模范，便是在危难当头、群众急需之时义无反顾、挺身担当，凭实干纾困解难，以初心守护一方安宁。材料2：孟二梅扎根京西深山落坡岭社区 26 年，担任社区党支部书记 17 年，社区常住人口仅 300 余人，八成是空巢、患病高龄老人，她把群众当亲人，日复一日解决民生小事，践行为民初心。连续十余年带领党员干部为独居老人扛 50 多斤煤气罐上门；深夜、凌晨老人突发疾病，她第一时间陪同送医，全程对接家属；定期帮老人代购药品、生活用品，代办各类民生手续。居民常说：“有事就找二梅，她比自家孩子还贴心。” 师：结合孟二梅的洪灾逆行与基层日常服务事迹，四人小组合作讨论两个问题，限时三分钟，之后小组分享。 【知识总结】 1.中国共产党的初心使命的内容和作用 内容：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 作用：是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。 学生活动2 【议学任务1】 提问：1.洪水围困旅客，孟二梅倾尽自家物资、连夜转移群众，26 年扎根基层守护百姓，她的行动体现出党的初心使命是什么？ 2.面对极端洪涝险情，孟二梅不惧危险冲锋在前，一代代共产党人像她一样危难时刻挺身而出，这说明初心使命对共产党人起到怎样的作用？ 活动意图说明：借助孟二梅日常为民、洪灾抢险双维度事迹，搭建具象案例与理论桥梁。小组合作探究锻炼学生材料分析、合作表达能力，引导学生自主推导初心使命内容与作用。兼顾日常小事与危难担当，全方位展现党员为民本色，深化人民至上认知，落实政治认同素养，为本课后续探究做好理论铺垫。 环节三：学习新课 分议题2：田野深耕——党的性质与宗旨 知识关联：2.党的性质；3.党的根本宗旨、最高理想和最终目标 教师活动3 【田野深耕・赵亚夫】 播放配套视频3《赵亚夫一生惠农兴农的农技专家》 材料1：江苏镇江句容戴庄村的田野间，总能见到“七一勋章”获得者赵亚夫忙碌的身影。已是耄耋之年的他，六十余载扎根乡土、深耕农技。“要致富，找亚夫”这朴实话语，早已在茅山革命老区深入人心、广为流传。如今，85岁高龄的他，依旧步履不停、躬身田垄，坚守为民兴农初心，以实际行动践行使命担当，将累累硕果镌刻在乡间沃土之上。 材料2：赵亚夫探索出的“戴庄经验”让戴庄村从人均年收入不足3000元变成4.7万元以上，村集体年收入突破520万元 。他坚持“做给农民看、带着农民干、帮助农民销、实现农民富”，还定下不收指导费、不搞技术入股、不当技术顾问的“三不”原则 。‌‌ 过渡：结合短片与文字材料，小组合作完成三项探究任务，两分钟交流思考。 ①六十余年扎根乡土、全心服务全体农民，中国共产党的性质是什么？ ②赵亚夫不计个人私利、一心带动村民致富，践行党的什么根本宗旨？ ③带领农民致富是当下为民实践，党的最高理想和最终目标又是什么？ 【知识总结】 2.党的性质 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益 （补充：“三个代表”重要思想） 3.党的根本宗旨、最高理想和最终目标 根本宗旨：全心全意为人民服务 最高理想和最终目标：实现共产主义 过渡：孟二梅护民于危难，赵亚夫富民于乡土，岗位不同，但为民的底色完全一致。我们再走进基层公安董亦军，思考百年大党坚守初心的必要性。 学生活动3 【议学任务2】 提问：① 六十多年来赵亚夫扎根农村，一心服务广大农民，结合他的事迹说一说，中国共产党的性质是什么？ ②赵亚夫始终把农民利益放在首位，这践行了党的什么根本宗旨？ ③赵亚夫一辈子奋斗带领农民致富，助力脱贫攻坚，但这并不是党的最终追求，请结合课本内容说说党的最高理想、最终目标是什么？ 活动意图说明：以赵亚夫惠农事迹为载体，设置分层探究问题，引导小组自主梳理党的性质、根本宗旨与最高理想。通过“三不原则”凸显党无特殊利益，区分初心使命与远大理想，突破易混知识点。依托乡村实例深化为民认知，锻炼材料解读能力，夯实理论，自然承接下一议题。 环节三：学习新课 分议题3：一生护民——为何必须坚守初心使命 知识关联：4.中国共产党坚守初心使命的原因 教师活动3 【一生护民・董亦军】 播放配套视频4《以生命之光践行一心为民》 材料：董亦军扎根一线36年，从西城分局的派出所到通州分局，再到交管总队，步履不停，务实笃行；他心系群众冷暖，以清廉坚守共产党人本色。 董亦军同志是忠实践行“人民公安为人民”宗旨的优秀代表，他的先进事迹有力诠释了共产党员牢记初心使命、矢志造福人民的政治本色，生动展现了勤政为民、务实担当的新时代好干部形象。 提问：董亦军扎根交管一线36年，始终心系群众出行安全，清廉务实，一辈子践行人民公安为人民； 师：大家独立思考两个正反层面问题，一分钟梳理思路，自由举手发言。 ①董亦军三十六年坚守岗位、终身为民，长期坚守初心使命，能给党带来什么？ ②如果党员干部漠视群众、贪图私利，丢掉初心，党会面临哪些危害？ 【知识总结】 4.中国共产党坚守初心使命的原因 ①坚守初心使命，我们党才能在极端困境中发展壮大，在濒临绝境中突出重围，在困顿逆境中毅然奋起。 ②忘记初心使命，我们党就会改变性质、改变颜色，就会失去人民、失去未来。 ③我们党作为百年大党，要始终得到人民拥护和支持，书写中华民族千秋伟业，必须始终牢记初心使命，确保党始终走在时代前列。 【总结升华】 习近平指出：“淮海战役的胜利是靠老百姓用小车推出来的，渡江战役的胜利是靠老百姓用小船划出来的。任何时候我们都要不忘初心、牢记使命，都不能忘了人民这个根，永远做忠诚的人民服务员。” 作为新时代青少年，我们没有机会奔赴抢险一线、深耕乡村田野，但践行初心使命就在日常点滴之中，谁来说说我们可以怎么做？ 过渡：大家的发言贴合自身生活，把人民至上落到小事，就是青少年对初心使命最好的践行。 学生活动3 【议学任务3】 提问：①董亦军三十六年坚守岗位、终身为民，长期坚守初心使命，能给党带来什么？ ②如果党员干部漠视群众、贪图私利，丢掉初心，党会面临哪些危害？ 学生举手交流自己的想法。 活动意图说明：以董亦军常年为民事迹为依托，设置正反思辨问题，引导学生辩证分析坚守、背弃初心的不同后果，理解百年大党坚守初心的必要性。结合淮海、渡江人民支前史料升华，打通党史与现实，引导学生联系自身谈践行路径，实现知识内化、价值落地，培育辩证思维与责任意识。 课堂总结：同学们，百年党史，一部始终为人民谋幸福的奋斗史。从革命年代百姓推车支援解放，到如今灾情面前党员逆行守护；从乡村田野助农增收，到城市一线守护出行安全，贯穿始终的内核，就是不变的初心使命。“江山就是人民，人民就是江山” 短短十个字，道尽百年大党的生存根基与力量源泉。 师：初心使命从来不是只属于党员的专属词汇，它同样是我们青年一代的价值坐标。民族复兴的接力棒终将交到我们手中，今日我们读懂共产党人一心为民的坚守，明日我们就要以青春之力服务群众、报效家国。愿我们以榜样为灯，以初心为舵，心系万家烟火，勇担复兴使命！ 7.板书设计 8. 作业设计 ①课堂练习 详见PPT ②课后任务 完成配套教辅相关内容 9.教学反思与改进 / 学科网（北京）股份有限公司 $