2.5古代希腊课件2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代希腊文明，涵盖希腊城邦（雅典民主政治、斯巴达寡头政治）、亚历山大东征及古希腊文化等核心内容，通过文明起源对比（海洋文明与大河文明）及柏拉图名言导入，借助地理分析、城邦表格、材料研读等支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于以唯物史观评价雅典民主的进步性与局限性，通过亚里士多德《政治学》等史料实证，结合苏格拉底之死探究历史解释。融入视频观看、合作探究等方法，知识拓展与课堂练习结合，助力学生提升历史思维，教师可高效开展教学。

古代希腊是欧洲文明的发祥地。公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家，其中最强大的是斯巴达和雅典。雅典通过一系列民主改革，建立了奴隶制民主政治，到伯里克利统治时期，在政治、经济和文化上达到鼎盛。 公元前509年，以罗马城为中心，罗马共和国建立起来。罗马通过一系列对外战争，统一了意大利半岛，到公元前2世纪，成为地中海地区的霸主。公元前27年，罗马进入帝国时代。 古希腊和罗马在文化上取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神财富。 第二单元 古代欧洲文明 依托于海洋而生，海洋文明 因何而生? 我们环海而居，如同青蛙环绕着水塘 ——柏拉图 四大文明古国 大河文明 东方文明起源 古希腊文明 海洋文明 西方文明起源 西方文明的摇篮—— 古希腊 第5课 古代希腊 部编人教版九年级上册·第二单元·第05课 3 2.依据史料，分析希腊城邦民主政治的特征，理解民主政治和亚历山大东侵的进步性和局限性。了解古代希腊文化的主要成果和代表 性成就。（唯物史观、史料实证、历史解释） 3.感悟古代希腊文明的辉煌成就，认识不同文明在交流碰撞中的发展与融合和优秀文化遗产对人类文明发展的重要意义，培养以开放心态看待文明多样性的意识。 (家国情怀) 学习目标 1.了解古代希腊的地理位置，认识地理环境对希腊文明的影响。了解希腊城邦及亚历山大帝国的扩张。 （时空观念、历史解释） 说一说：结合图和地理知识，找到古代希腊的地理位置和环境特点 1.地理位置：包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 2.环境特点：环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限 这样的地形特点对政治经济发 展有何影响？ 一.希腊城邦——海洋文明 尽管希腊半岛上绵延的山脉最高没有超过1万英尺的，但由于山势陡峭，很难翻越，因此形成了一个个地理上相互隔绝的小单位。 ——马克垚《世界文明史》 沿海 多山 多岛屿 地理环境 经济 政治 思想 不适合农业，航海业、海外贸易发达 不利于统一，分散的城邦政治制度 不存在官方思想，追求民主、自由、平等 一.希腊城邦——海洋文明 迈锡尼 克里特岛 爱琴文明 公元前20—前12世纪 公元前11-前9世纪 公元前8-前6世纪 公元前5-前4世纪中期 公元前4世纪晚期 -前2世纪中期 克里特-迈锡尼文明 荷马时代 古风时代 古典时代 马其顿 统治时期 城邦形成 城邦鼎盛 一.希腊城邦——海洋文明 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 【知识拓展】克里特文明和 迈锡尼文明 克里特文明位于克里特岛上，因此得名。岛上小国众多，有“百城”之称。后由最强大的米诺斯王国统一克里特岛，因此又称米诺斯文明。 克里特文明已进入青铜时代。海外贸易发达，塞浦路斯、安纳托利亚、埃及美索不达米亚都发现米诺斯王国的制造产品。后因不明原因而灭亡。 迈锡尼文明粗犷好战，奢侈成风。有“黄金迈锡尼”之称，盛行纯金打造棺椁和面具。属于青铜时代。后被来自北欧的铁器时代的多利亚人灭。 锡拉岛，今天的圣托里尼岛——火山爆发，史上最大型火山爆发，火山自己都崩了——贸易中断、出现饥荒；农夫与蛇：教会迈锡尼，却被反手入侵 古希腊诗人荷马《荷马史诗》 特洛伊战争想象图 爱琴文明 荷马时代 （前12-前8世纪） 克里特文明 迈锡尼文明 荷马时代：军事著称的多利亚人灭亡迈锡尼文明后，并未建立自己的文明。此后300年间，希腊各地退回原始社会，文明几近断绝，称为“黑暗时代”。又因为主要研究依据来自《荷马史诗》，又称为“荷马时代”。 荷马根据民间流传的短歌汇编成上部《伊利亚特》、下部《奥德赛》，各24卷。讲述在特洛伊战争中，阿喀琉斯与阿伽门农间的争端，以及特洛伊沦陷后，奥德修斯返回王国，与妻子珀涅罗团聚的故事。 【知识拓展】荷马时代 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 最大 民主政治 崇尚武力 一.希腊城邦——海洋文明 1. 城 邦 （1）产生时间：公元前8世纪 （2）概念：以一个城市或市镇为中心，把周围农村联合起来，组成一个小国。 （3）城邦代表：斯巴达 （最大——崇尚武力） 雅典 （民主文化） 著名城邦 地理位置 经济活动 城邦特色 雅典 临海 工商业为主 民主制度 斯巴达 内陆 农业为主 崇尚武力 （4）根据材料，概括古希腊城邦的特点？ 城邦 面积（平方千米） 人口 雅典 2500 约30万 斯巴达 8400 约40万 材料：城邦对外独立，对内享有完全的自主权。经济上，自给自足；政治上，互不隶属，它们都是独立的主权国家。 ——晏立农、马淑芹等编著《图说古希腊文明》 小国寡民、独立自主（P24底） 一.希腊城邦——海洋文明 沙坪坝区140万，接近400平方千米 12 妇女不是公民，奴隶不是公民，农奴不是公民，边区居民不是公民，外邦人也不是公民。雅典允许外邦人入境，甚至允许外邦人（特别是工商业者）永久居住，他们是自由人，有纳税义务，有服兵役的义务，但是没有公民权，也不能占有土地。奴隶是城邦的“物”，不是城邦的人，他们没有任何政治权利，也没有任何自由。——顾准《希腊城邦制度》 居民 权利和义务 成年男性公民，参与管理、占有土地房屋、参加文体活动、参军打仗 家务、 生育 妇 女 外邦人 奴隶 公 民 自由人，无政治权利，履行纳税服兵役的义务，不能占有土地 没有权利和自由 一.希腊城邦——海洋文明 13 （5）公民与城邦的关系 【材料研读】“(一)凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可说他是那一城邦的公民；(二)城邦的一般含义就是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民群体。”—— 亚里士多德《政治学》 【想一想】研读材料，说说公民和城邦的关系。 公民和城邦的关系：①公民是城邦的主体。城邦是由公民组成的共同体，公民是城邦的核心力量与根本。②权利与义务相统一。公民在城邦中享有政治权利，同时也必须承担保卫城邦安全的义务。③城邦是公民的依托。公民的个人身份、政治权利与人生价值都只能在城邦的公共生活中得以体现。 一.希腊城邦——海洋文明 1.7.2013 ‹#› 雅典：以海洋为依托，民主政治。 材料 (雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼,品尝腓尼基的椰枣和西西里的干酪,可以穿波斯的拖鞋,睡爱尔兰的床铺,枕迦太基的枕头。……雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去土地的农民联合，要求政治自由化，朝向民主化的方向发展。 -斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》 Either engage in the passionate debates of the Citizens' Assembly, or speak for justice as a juror.“要么投身于公民大会的激昂辩论，要么以陪审员身份为正义发声”。 二.雅典和斯巴达 1.发展背景： 二.雅典和斯巴达 1.发展背景： 雅典-----智慧女神雅典娜守护的城邦 雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。 古代雅典政治机构示意图 雅典：民主政治，以海洋为依托 2.发展历程 公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到 全盛，奴隶制民主政治发展到高峰(雅典民主政治的“黄金时代”) 。 前6世纪初 前6世纪末 前5世纪中 设立四百人议事会 古希腊民主政治之父 民主政治达到顶峰 “黄金时代” 设立五百人议事会公民不分等级发明”陶片放逐法” 梭伦 克里斯提尼 伯里克利 奠基 确立 高峰 二.雅典和斯巴达 3.伯里克利改革的表现和特点： 公民大会遗址 时间 人物 内容 影响 公元前5世纪中后期 伯里克利 雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰 ①公职人员从全体公民中抽签产生,每一名公民都有参政的机会； ②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会； ③公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能； ④为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了建立津贴制度； 特点： 直接民主（抽签选举） 轮番而治 主权在民（法律至上） 扩大公民参政机会，完善民主运行机制 扩大公民权力 二.雅典和斯巴达 4.评价雅典民主政治 材料：伯里克利发表演说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是掌握在全体公民手中的，而不是在少数人手中。” ①雅典民主制度能激发公民的积极性，有利于雅典城邦的发展。 ②伯利克里主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展达高峰。 ③雅典民主制度成为后世民主制度的典范。 ⑴进步性： 二.雅典和斯巴达 材料：在希腊雅典的伯里克利时代，所有妇女以及12.5万奴隶、4万外国侨民没有公民权利。将军始终保持选举制，连选连任，并不给薪俸。 ——《古代雅典的民主》 材料：在一次对外战争中，由于一些别人用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。 ①占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 ②雅典民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主的旗号盅惑民众，使民众成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。（滥用和误用权力） ⑵局限性： 4.实质： （民主范围有限） ①奴隶主民主政治， ②少数奴隶主对广大奴隶的专政 二.雅典和斯巴达 练习巩固 问题探究 “苏格拉底之死”是雅典民主政治发展史上的标志性事件，结合事件经过，分析雅典民主政治有何弊端。 苏格拉底（公元前470年-公元前399年）是古希腊哲学家，希腊哲学的创始人之一，与柏拉图、亚里士多德并称“古希腊三贤”。他将哲学从研究自然转向研究自我，提出“认识你自己”“美德即知识”等观点，开创了辩证法。苏格拉底的思想深远影响了西方文化，是西方哲学的重要奠基人。他因“不敬神明”等罪名被雅典法庭判处死刑，最终饮鸩自尽。 公元前399年，苏格拉底被指控“不敬神明”“蛊惑青年”等罪名，在公民陪审法庭的审判过程中，他为自己辩护道：“像你们这样目不识丁的人没有资格参加审判！这激起了广大陪审员的强烈不满，最终表决通过了对苏格拉底的死刑判决。 探究活动 Q1：这些人为什么要控告苏格拉底？ 墨勒托斯，悲剧合唱歌曲的作者，他的自尊心受到苏格拉底的戮伤。 安尼托斯，一位制革匠人，苏格拉底曾指责他没有教育好子女。 吕孔，一个政治家和演说家，希望以控告苏格拉底出名。 Q2：什么人能来审判苏格拉底？ 成年男性公民 外邦人 奴隶 妇女 儿童 雅典的民主政治 22 探究活动 Q3：通过什么机构审判苏格拉底？ 民众法庭——雅典人每年会用抽签方式，从年满30岁的公民中选出6000人为审判员，再根据案件的重要性组成人数不等的法庭，审理相关案件。 Q4：审理的主要方式？ 听取原告和被告的演说，之后审判员投票进行判决。民众法庭的判决是终审判决，不得上诉，而且马上执行。 ▲501人陪审团的民众法庭 雅典的民主政治 23 探究活动 Q5：你觉得审判的过程合理吗？ 281：220 有罪：无罪 361：140 死刑：免罚 仅靠控辩双方演说，没有证据，情绪和偏见很容易影响判决，苏格拉底案就是被政治对手的诬告演说和自己“不妥协的辩护”共同推向死刑的。 苏格拉底死后14年，雅典重审此案，宣告他无罪，诬告者墨勒托斯被判处死刑，安尼托斯等人被流放。 雅典的民主政治 24 国王和长老议事会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。 斯巴达： 斯巴达以其严酷纪律、独裁统治和军事强悍而闻名。斯巴达的居民分为三部分，即有公民权的斯巴达人，自由人和奴隶（希洛人）。斯巴达人为加强统治，从小强化军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏、视死如归的战士。男孩到12岁编入少年队，不许穿鞋，无论冬夏只穿一件外衣，睡在草编上，平时食物很少。满20岁后，斯巴达男青年正式成为军人。30岁成亲，但每天还要参加军事训练。60岁时退伍，但仍是预备军人。斯巴达女孩从事体育锻炼，学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。 二.雅典和斯巴达 寡头政治 世界的征服者——亚历山大大帝 (Alexander the Great） (公元前356年-前323年) 亚历山大大帝（前356年—前323年6月13日 ），马其顿王国国王。亚历山大自少师从古希腊学者亚里士多德。16岁时代父统治马其顿。前336年，在腓力二世被刺杀后继位，年仅20岁。前335年统一希腊全境。前334年起率军东侵,大破波斯帝国军，横扫小亚细亚、中东及伊朗高原，占领埃及全境，前330年吞并波斯帝国。前329年转战中亚，前327年继续南征印度 。亚历山大在13年内征服了约500万平方公里的领土，前323年在巴比伦病逝，年仅33岁。 三.亚历山大东侵 ▶【观看视频】了解亚历山大东征的时间、过程与结果 骑在战马上的亚历山大 把世界当做自己的家乡！ 山不走到我这里来，我就到它那里去。 ——亚历山大 三.亚历山大东侵 过渡：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。马其顿的崛起为亚历山大东征奠定了基础。 三.亚历山大东侵 ②亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区。 ③兵不血刃进入埃及。 ④公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后波斯帝国灭亡。 1.过程 ①公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。 28 2.结果 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲 。这个帝国被称为“亚历山大帝国” ，亚历山大被称为“亚历山大大帝” 。 三.亚历山大东侵 四大文明拥有其三，超级大国横跨三洲 古埃及文明 古两河流域文明 古印度文明 古希腊文明 3.影响 材料一：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。 材料二：英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人。我们的法律、文学、宗教和艺术都起源于希腊。” 积极：①促进了东西方文化的大交汇；②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；③帝国内建立的新城，成为新的经济文化中心。 ▶【材料研读】根据材料，结合所学知识，谈谈你对亚历山大东征的认识 三.亚历山大东侵 消极影响：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 材料三：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 把战争带给亚洲，把财富带回希腊。 ——亚历山大 三、亚历山大东侵 ▶【材料研读】根据材料，结合所学知识，谈谈你对亚历山大东征的认识 古代亚非：大河文明 古代欧洲：海洋文明 “每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。我们应该维护各国各民族文明多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。”——习近平 4.亚历山大东侵的认识： 三.亚历山大东侵 认识：文明是多元的，具有多样性。所有的文明都有其自身的优点，都是人类共同的财富，都应该被尊重；和平方式促进文明交流。 32 和平交往 ·通过贸易往来互通有无，促进经济发展与物质交流； ·跨越山海的旅行游历，让人们亲眼见证不同的风土人情； ·互派外交使节建立友好关系，是国家间文明对话的重要桥梁。 文化传播 ·宗教传播常伴随哲学思想与艺术形式的扩散，丰富精神世界； ·先进的技术交流推动生产方式进步，造福不同地区的人民； ·跨越国界的学术交流，让知识与智慧在文明间流动、碰撞与升华。 【合作探究】除了战争，你认为还有哪些方式可以促进不同文明之间 的交流与融合？ 三.亚历山大东侵 1.7.2013 战争是文明交流的一种方式，但往往伴随着巨大的破坏。大家想一想，除了战争，还有哪些更和平、更友好的方式可以促进不同文明之间的交流呢？比如贸易、旅行、宗教传播等等。 ‹#› 1.古希腊神话 断臂维纳斯 普罗米修斯盗火后受惩罚 结合你所读过的希腊神话作品，观察图片中的希腊神话描写的神，他们和人有何相同？ 特点 “神人同形同性” 如何理解“神人同形同性”？ “神人同形”是指神有着人一样的形态和肉体，却比人高大健美。 “神人同性”是指神有着和人一样的性情，也有各种弱点和缺点。 四、古代希腊文化 34 古希腊中的十二主神 宙斯：掌管天界，以贪花好色著名。 赫拉：宙斯夫人，爱嫉妒。 波塞冬：掌管大海，暴躁，贪婪。 哈迪斯：掌管冥府，残忍，但很守信。 德墨忒耳：农业女神。脾气大。 阿瑞斯：战争之神；粗暴而嗜血。 雅典娜：智慧女神和女战神。 阿波罗：太阳神，精明练达、痴情。 阿佛洛狄忒：爱，美和欲望之神。 赫尔墨斯：商业之神、聪明狡猾。 阿耳忒弥斯：野兽的保护神，有时无情。 特点：神人同形同性 神既有人的体态，也有人的七情六欲，参与人的活动。 四、古代希腊文化 1.文学——希腊神话 1.文学——《荷马史诗》 特洛伊木马（电影《特洛伊》剧照） 《伊利亚特》主要叙述特洛伊战争里木马计的故事，表现了古代英雄的事迹。《奥德赛》描写远征特洛伊的将领奥德修斯在回国的路上历经艰险，因得罪了海神，在海上十年漂泊的奇遇。 盲诗人荷马 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也 是了解早期希腊社会的重要文献。 四、古代希腊文化 36 宙斯爱上了海神的女儿忒提斯，可是他从预言中得知，他与忒提斯生的儿子会比他更强大。为了保住权力，宙斯放弃了忒提斯，并把她嫁给了凡间的一个英雄。奥林匹斯众神都去参加忒提斯的婚礼，只有纷争女神没有受到邀请。为了报复，纷争女神在婚宴中扔下一只金苹果，上面写着给最美的女神。天后赫拉、智慧女神雅典娜和美神阿芙罗狄忒都认为自己最美，应该得到金苹果。宙斯将裁判权交给了特洛伊王子帕里斯。三位女神为了得到金苹果，纷纷向帕里斯许愿。美神阿芙罗狄忒许诺道：如果我得到了金苹果，我将把世界上最美丽的女人送给你做妻子。于是，帕里斯最后决定将金苹果送给美神。得到了金苹果的美神，也如约帮助帕里斯拐走了希腊的绝世美女——海伦。于是希腊人推选阿伽门农作为联军统帅，前往攻打特洛伊。战争进行了十年，众神各助一方。最后，希腊人用著名的木马计战胜了特洛伊人，洗劫并毁灭了繁华的特洛伊。 《伊利亚特》 1.文学——《荷马史诗》 四、古代希腊文化 37 1.文学——《荷马史诗》 写希腊英雄奥德修斯于特洛伊战后返乡时的种种遭遇，包含着许多远古的神话。特洛伊战后，奥德修斯乘船返乡，多次被大风卷至异岛妖洞，靠智慧和勇敢，灌醉并刺瞎独眼巨人，藏身羊肚子下逃出巨人洞；制服女妖，救出变成猪的同伴；以及用蜡封耳，捆己身于船桅，以免着魔歌而自投大海等等。几经磨难，漂泊10年，终靠女神帮助，脱险返回故乡。进宫时，他扮作乞丐，惩罚了挥霍其财产并向其妻求婚的贵族子弟，全家终于团聚。 《奥德赛》 四、古代希腊文化 38 古希腊雕塑作品多是裸体的人像和神像，表现了希腊人对人体美的崇尚。奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一，《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。 古希腊雕塑艺术的特点：崇尚人体美，优美且典雅。 四、古代希腊文化 2.雕塑 3.古希腊建筑 ①特点：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。 ②典型代表：雅典帕特农神庙 ③影响：希腊的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。 说一说，希腊建筑风格的特点。代表性著名建筑有哪些？ 帕特农神庙位于雅典卫城中心，是雅典人供奉雅典保护神雅典娜的神庙。帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平。希腊建筑就是用石材雕刻出来的艺术品。 多立克式 爱奥尼克式 科林斯式 四、古代希腊文化 4.哲学 《雅典学院》 现代西方所使用的“哲学”一词，源自古希腊语，它的原意是“热爱智慧”。 《雅典学院》是意大利画家拉斐尔创作的壁画作品。该画以古希腊哲学家柏拉图举办雅典学院之逸事为题材，整个画面充满浓厚的学术探讨和争鸣的气氛赞美了人类对智慧的热爱和对理想的追求，以及古希腊哲学的繁荣。 名作欣赏 柏拉图 亚里士多德 苏格拉底 德谟克利特 philosophia哲学=philos爱+sophia智慧 哲学的本义是“爱好智慧之学”古希腊认为哲学是知识的总汇。 四、古代希腊文化 学习任务一 （1）德谟克利特 观点：提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 德谟克利特，古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一。德谟克利特一生勤奋钻研学问，知识渊博，他在哲学、逻辑学、物理、数学、天文、动植物、医学、心理学、伦理学、教育学、修辞学、军事、艺术等方面都有所建树。 苏格拉底，是雅典哲学的创始人之一。他是一个神秘人物，没有作品，主要通过他后来的古典作家的著作而闻名，特别是他的学生柏拉图和色诺芬。 （2）苏格拉底 观点：①探讨人的灵魂、美德和幸福；②求得知识的最好办法是有系统的问和答；③他还主张“人应该认识你自己”。 质疑神 认识人 人文主义 唯物主义 四、古代希腊文化 学习任务一 理性主义 哲学特点：强调人的价值，崇尚人的理性，追求理性精神。 古希腊是西方哲学的故乡 古希腊哲学三贤 “吾爱吾师，吾更爱真理。” 亚里士多德，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生。他有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”。 百科全书式的学者 （3）亚里士多德 升华人 成就:①解剖了许多动物，奠定了动物学基础； ②创立了逻辑学； ③提出演绎法。 四、古代希腊文化 学习任务二 “理想的灵魂是一个有条理的灵魂。” “唯物原子论”：认为宇宙万物是由微小的原子组成。 “人应该认识你自己。” 百科全书式的学者； 研究现实； “吾爱吾师，吾更爱真理” 质疑神 认识人 升华人 分析人 德谟克利特 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 “古希腊三贤” 学生 学生 四、古代希腊文化 公元前800至公元前200年之间，尤其是公元前600至前300年间，是人类文明的“轴心时代”。古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子、孙子、墨子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。 轴心时代 四、古代希腊文化 学习任务一 奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。比赛项目最初只有赛跑一项，后来不断增加。比赛胜利者被本城邦人视为英雄。 四、古代希腊文化 5.古希腊科学 欧几里得被称为“几何之父”。他的《几何原本》是西方数学史上的里程碑式著作,推导出了整个平面几何体系，构建了西方第一个完整的演绎数学系统。 阿基米德被称为“力学之父”。 浮力定律（阿基米德原理） 物体在液体中受到的浮力，等于它排开液体的重量。传说他在洗澡时突然顿悟，喊出了“尤里卡（我发现了）！”。 杠杆原理 “给我一个支点，我就能撬动地球。” 四、古代希腊文化 47 古代希腊 希腊城邦 亚历山 大东侵 古代希腊文化：在神话、文学、史学、艺术、哲学、科学、体育等方 面取得突出成就 突出特点：小国寡民 概况：建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国 重要代表 实行奴隶制民主政治的雅典 实行寡头政治的斯巴达 文明：最早的文明产生于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明 概况：最高权力机构是公民大会；伯里克利主政时期建立津贴制度 评价：积极性、局限性 影响：积极、消极 课堂小结 1、据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（ ） A．种姓制度森严 B．法律完备 C．庄园经济发达 D．小国寡民 2、它有曲折的海岸线，商品经济发达，海外贸易频繁，拥有众多小国寡民的城邦，被誉为“西方文明的摇篮”，它是（ ） A.古巴比伦 B.古希腊 C.古代罗马 D.古印度 D B 课堂练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 4、在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上( ) A.推动希腊民主制度的扩展 B.导致希腊罗马文明的消亡 C.加速亚非自然经济的解体 D.促进了欧亚非文化的交流 D 3、根据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明（ ） A.在交流与碰撞中发展 B.体现明显的多元特点 C.全部发源于大河流域 D.都消失在历史长河里 B 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 5.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代。”希腊 “极盛时期”具有深远影响的是（ ） A. 海外贸易 B. 文化教育 C. 军事外交 D. 民主政治 D 6．他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一， 曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他的王国，足迹远达印度。他的传奇故事多次被搬上荧屏。他是( ) A. 亚历山大 B. 汉谟拉比 C. 梭伦 D. 伯里克利 A 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 Lavf58.12.100 Lavf60.4.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $