1 小蝌蚪找妈妈 （课件） -2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《小蝌蚪找妈妈》，系统呈现小蝌蚪“长出后腿—长出前腿—尾巴变短—尾巴消失”的生长过程，结合自读提醒、标自然段、同桌轮读等导入方式，构建从外形描写到生长变化的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，如通过“披、露、鼓”等动词比较培养语言敏感度，排顺序讲故事锻炼逻辑思维，“龟”字演变展示渗透文化自信。采用分角色朗读、生字结构分类等方法，学生提升表达与思维能力，教师获得系统教学资源与活动支持。

《我是什么》 《小蝌蚪找妈妈》 《植物妈妈有办法》 大自然的秘密 单元导入 小 找 妈妈 青蛙的幼体，以群居为主，头两侧具有外鳃，有呼吸功能。 第一课 焦作市示范区实验小学玉溪路校区 谢思琪老师 读一读：自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，拼读它的音节，再多读几遍。 标一标：边读边标出自然段序号，同桌轮读课文。 想一想：小蝌蚪是怎么长成青蛙的？ 自读提醒 1 2 3 4 5 6 看着插图讲故事 第一自然段 1 小蝌蚪长什么样子呢? 在文中用“_____”画出来。 ① ② ③ 第一自然段 身子 尾巴 脑袋 nǎo dai 大大的 黑灰色的 长长的 （甩着） dai 脑袋 口袋 dài 袋鼠 袋子 再读第一自然段 1 小蝌蚪 池塘里 快活 游来游去 huo 快活 huó 生活 ______在_____________( )地______________。 （谁） （地点） （心情） （动作） 第四页第4小题第二行，请为“活”字注音。 可爱的小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？请在第2～6自然段中，用横线画出描写时间的句子，用波浪线画出小蝌蚪的样子发生变化的句子。 第2-6自然段 ① ② 2 时间 样子变化 第2-6自然段 3 时间 样子变化 4 时间 样子变化 第2-6自然段 5 第2-6自然段 6 时间 样子变化 第2-6自然段 排顺序，讲故事 小蝌蚪是怎么长成青蛙的？ 小蝌蚪是经过一段时间慢慢长成青蛙的。 2 第二自然段 腿：月字旁 脑 腿 肚 和身体器官有关 胳膊脚肺 脸胸腰胃 多音字 教 教师 教案 教书 教课 教 jiāo jiào 姐姐大学毕业后，在一所小学教书。 清晨，教室里传出朗朗的读书声。 jiào jiāo 迎 “迎”是两个人面对面地向对方走过去，一个人走过去就是“迎上去”。 迎上去 迎字的意思 欢迎 迎接 迎风 迎面 3 第三自然段 乌龟 这个“龟”和哪个字很像？ 鱼 两 哪 宽 条 独体字 上下结构 左右结构 那 liǎng 结构：独体 部首：一 笔画：七 组词：两天 两个 前后两组撇点前小后大 竖与横折钩围成的框稍大 liǎng 结构：上下 部首：夂 笔画：七 组词：纸条 条件 撇画舒展，捺画收笔略高于撇的收笔 nǎ 结构：左右 部首：口 笔画：九 组词：哪里 哪个 最后一笔竖最长 kuān 首笔点在竖中线上 宝盖头写宽 下面部分是“见”，竖弯钩要写得舒展 结构：上下 部首：宀 笔画：十 组词：宽阔 宽敞 nà 结构：左右 部首：阝 笔画：六 组词：那边 那个 横画稍短向右上倾斜 横撇短小，弯钩圆润 蝌蚪 脑袋 灰色 甩开 活动 后腿 教书 欢迎 嘴巴 乌龟 披着 蹲下 肚皮 鼓舞 kē dǒu nǎo dai jiāo tuǐ huó pī guī dù yíng huī shuǎi gǔ dūn zuǐ 蝌蚪 蝌蚪 大脑 头脑 灰尘 灰色 口袋 布袋 甩开 甩出 活动 活力 前腿 伸腿 教学 教书 欢迎 迎面 嘴巴 嘴角 披风 披着 乌龟 神龟 蹲点 下蹲 肚皮 肚量 打鼓 鼓声 小蝌蚪寻找妈妈的路上先后都遇见了谁？在文章中圈出来。 遇到了 课文回顾 花花说：小蝌蚪和妈妈长得怎么不一样啊？ 小蝌蚪长什么样子？用文中的话说一说。 池塘里有一群__________，__________脑袋， ____________身子，甩着__________尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪 大大的 黑灰色的 长长的 外貌描写 大大的 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去,问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 在第二自然段中，找一找小蝌蚪和鲤鱼的对话。 语言描写 鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？ 你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！ 有礼貌 要读出疑问的语气 小鲤鱼有妈妈，小蝌蚪的妈妈在哪里呢？我们一起帮助小蝌蚪有礼貌地问一问。 分角色朗读 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 语言描写 在第三自然段中，找一找小蝌蚪和乌龟的对话。 妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！ 以为终于找到了：急切 大人对孩子的耐心：舒缓 分角色朗读 听了鲤鱼和小乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？ 大大的 课文回顾 鲤鱼说：四条腿，宽嘴巴。 乌龟说：两只大眼睛，披着绿衣裳。 妈妈=四条腿+宽嘴巴+两只大眼睛+绿衣裳 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索，小蝌蚪找到妈妈了吗？ 与鲤鱼和乌龟的描述一致 读一读，说说两个句子有什么不同。 大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长着一对大眼睛。 “披、露、鼓”形象生动地勾画出青蛙的外貌。 动词比较 青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 燕子披着黑色的外衣，露出雪白的肚皮，拖着剪刀似的尾巴。 大灰狼穿着灰色的衣裳，露着尖尖的牙齿，鼓着一对大眼睛。 披着碧绿的衣裳 . . 甩着长长的尾巴 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮 . . 加点的动词“披、鼓、露、甩”读得重一些，修饰词“碧绿的、大大的、雪白的、长长的”读得慢些。 读一读，注意加点的词。 加点词都是表示动作的。 bì shang “动词+名词”短语 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 读第5自然段，画一画小蝌蚪见到青蛙后的对话。 第五自然段 妈妈，妈妈！ 好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！ 终于见到妈妈：兴奋、激动 要读出青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱。 分角色朗读青蛙妈妈和小蝌蚪的话，再交换角色朗读。 分角色朗读 他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 找一找描写动作的词语，读读句子。 你认为这几个动词可以调换位置吗？ “蹬、跳、蹦”是一连串的动作，有先后顺序，所以不能前后调换位置。 动词的顺序 妹妹打开书包，拿出文具，做作业。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 小蝌蚪的变化： 尾巴已经不见了 读了这段话，我知道了 。 一只青蛙一天能吃七十多只害虫，一年能消灭一万五千多只害虫。真是保护庄稼的能手，我们一定要保护它们！ 除了青蛙外，你还知道哪些对人类有益的动物？为了让我们的朋友生活得更加舒适安全，我们应该做些什么呢？  蜻蜓 燕子 壁虎 猫头鹰 啄木鸟 蚯蚓 小蝌蚪游啊游，先……又……接着……最后…… 1 2 3 4 5 长后腿 长前腿 尾巴变短 尾巴不见了 排排队 迎上去 追上去 给下列红色字选择正确的读音。 脑袋（dai dāi） 灰色（huī ɡuī） 欢迎（yínɡ yín） 请教（jiāo jiào） 乌龟（ɡūi ɡuī） 宽阔（kān kuān） √ √ √ √ √ √ 3 生字写一写 那 短 成 左右结构 孩 独体字 duǎn 结构：左右 部首：矢 笔画：七 组词：短信 长短 两横稍向上斜,捺变点 最后一笔横最长 hái 结构：左右 部首：子 笔画：九 组词：孩子 小孩 横变提，斜度大 撇折经中心点在横中线下侧向右折 chéng 结构：独体 部首：戈 笔画：六 组词：成功 成就 斜钩长伸 　　本文是一篇科学童话故事。课文介绍了 　　　在找妈妈的过程中，经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段，最后变成了 ，说明 青蛙生长过程中形体和生活习性的变化， 蕴含着遇事要　　　　　的道理。 小蝌蚪 小青蛙 主动探索 $