精品解析：山东省潍坊市潍城区2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期学业质量调研 三年级语文 同学们，欢迎走进“童年时光·向阳成长”主题展厅。请你依次参观四个展区，并留下闪亮的成长足迹。 拾贝·字句展区 字句展区的打卡墙已经贴满暖心留言，请你品读文字，完成习题。 打卡墙 小语：这次展览由我们一班fù zé（ ），每个人都gòng xiàn（ ）了自己最独特的创意！ 小文：这只剪纸蝴蝶真好看，尤其是chì bǎng（ ）上的花纹，十分bié zhì（ ），只有【灵巧 灵敏】的双手才能剪出来吧！ 朵朵：yǎng wàng（ ）星空，这一学期的点点滴滴源源不断涌上心头，我多想tóu zhì（ ）一架纸飞机，让它载着心愿飞向遥远的星星！ 小奇：我画的《春光图》里，野花遍地，连春风都带着花草的味道，柳絮在春风里轻轻【飘荡 荡漾】。 小鹿老师：大家用心准备，大胆创作，做好每件小事，便是最好的成长。老师要kuā jiǎng（ ）每一位同学，真为你们感到jiāo ào（ ）！ 1. 根据拼音，将词语工整地写在括号里。 2. 请用“√”选择【 】里恰当的词语。 3. 请写出两个像“源源不断”这样的词语：________、________ 4. 请选出与“连春风都带着花草的味道”中“味道”意思相同的一项（ ） A. 刚摘下的桃子，味道香甜。 B. 这首小诗越读越有味道。 C. 他的话里藏着另一层味道。 D. 这段戏曲越听越有味道。 5. 两位同学也想在打卡墙上写下留言，请你根据他们的想法，帮忙补全。 （1）我想用本学期积累的词语来描写四季：春天________，到处莺歌燕舞；盛夏烈日炎炎，耳边蝉鸣蛙叫；秋天五谷丰登，枝头________。冬日雪花飞舞，处处冰天雪地。 （2）我想仿照例句，写一写朵朵看星空的样子。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 朵朵__________：“这些星星在眨眼睛！” 【答案】1. 负责 贡献 翅膀 别致 仰望 投掷 夸奖 骄傲 2. 灵巧 飘荡 3. ①. 念念不忘 ②. 欣欣向荣 4. A 5. ①. 草长莺飞 ②. 硕果累累 ③. 仰起脑袋，眨了眨眼睛 【解析】 【1题详解】 书写时注意“责”“贡”“献”“翅”“膀”“致”“仰”“望”“掷”“奖”“骄”“傲”的正确写法。 【2题详解】 注意“灵巧”多与外在形态、动作有关，“灵敏”偏向感知、预判、应答的能力；“飘荡”侧重在风中、空中随风浮动、飘飞，“荡漾”与水、水面有关。 【3题详解】 “源源不断”为AABC式词语，格式为：前两字相同，后两个字是不一样的字；同类词有：津津有味、滔滔不绝、闷闷不乐。 【4题详解】 “连春风都带着花草的味道”中“味道”指花草散发出的可被嗅觉感知的气味，属于具象的感官感受。 A．“刚摘下的桃子，味道香甜”中“味道”也是指为具象味觉感受，与题干的“味道”同属具象感官类感受。 B．“这首小诗越读越有味道”中“味道”指趣味。 C．“他的话里藏着另一层味道”中“味道”指意味。 D．“这段戏曲越听越有味道”中“味道”指趣味。 【5题详解】 （1）填写四字词语，贴合季节特点：第一空符合春天万物复苏、生机盎然；第二空符合秋天庄稼果树丰收结果。 第一空可以填：阳光明媚、百花齐放、繁花似锦。 第二空可以填：瓜果飘香、丹桂飘香、金果满枝。 （2）例句连续使用两个短语描写鹿的动作与神态；仿照时要写出朵朵看星空时的动作和神态。 示例：朵朵仰起脸蛋，嘴角微微上扬：“这些星星在眨眼！” 同学们在留言时，遇到了小难题，快来帮助他们吧！完成习题。 6. 下列词语的字音字形全都正确的一项是（ ） A. 细胞（pāo） 闲散（sǎn） 酒落 走南阁北 B. 旋风（xuàn） 积累（lěi） 创举 花言巧语 C. 匀称（chèn） 沉闷（mēn） 功击 奇形怪状 D. 和弄（huò） 胸脯（fú） 浓密 无精打彩 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞（bāo），洒落，走南闯北； C．沉闷（mèn），攻击； D．胸脯（pú），无精打采。 7. 下面加点词句使用不恰当的一项是（ ） A. 枣核惩治恶官后大摇大摆地走了。 B. 课堂上，亮亮的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。 C. 小刚写道：“见善则迁，有过则改，希望你以后改正错误。” D. 奶奶生病了，爸爸心疼地说：“不入虎穴，焉得虎子，明天就带她去医院。” 【答案】D 【解析】 【详解】见善则迁，有过则改：看见别人的优点就学习效仿，自己有过错就立刻改正。 D．“不入虎穴，焉得虎子”指不亲身深入危险境地，就没法取得成果，多用于冒险攻关、实地探查的场景；奶奶生病就医是常规看病流程，不存在冒险拼搏的内涵，适配语境出错。 8. 下列句子，写法不同于其他三句的是（ ） A. 春姑娘轻轻一吹，漫山遍野的花儿都醒了。 B. 太阳渐渐西沉，疲倦的鸟儿们归巢了。 C. 一片片雪花从天空中飘落下来，像一只只白色的蝴蝶。 D. 夜深了，小星星们在天空中调皮地眨着眼睛。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句中“春姑娘”“花儿都醒了”把春天和花儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 B．句中“疲倦”一词赋予鸟儿人的状态，运用了拟人的修辞手法。 C．句子把“雪花”比作“白色的蝴蝶”，运用了比喻的修辞手法。 D．句中“调皮地眨着眼睛”赋予星星人的动作和神态，运用了拟人的修辞手法。 寻珍·文韵展区 欢迎来到最美的寻珍·文韵展区。这里藏着日常小故事、优美短句与千年诗词宝藏，请慢慢游览品读，完成习题。 本次“童年时光·向阳成长”作品展现场发生了一则小插曲。请阅读展厅小插曲，完成习题。 ◆展厅小插曲◆ 6月29日上午，“童年时光·向阳成长”作品展在主题展厅顺利举办。活动结束后，三年级3班的小语把自己心爱的蓝色水杯遗落在了展厅。杯身印着小熊图案，这是她的生日礼物，小语又着急又难过。 9. 小语红着眼眶，难过地对小鹿老师说：“我的杯子不见了，那可是我最喜欢的杯子！”请用自己的话转述小语说的话。 小语红着眼眶，________________________________________________________________________。 10. 为尽快找回水杯，小语在活动的第二天写了一则寻物启事，其中有3处错误，请找出并用修改符号修改。 寻物启事 昨天上午，小语在“童年时光·向阳成长”主题展厅参加活动时，不小心弄丢了一个印有小熊图案的水杯蓝色。如果有人捡到，请与我联系。谢谢！ 三年级（3）班小语 6月28日 11. 在同学们的帮助下，小语的杯子找到了，听到这个好消息，她开心极了。请仿照例句，写一写她的表现。 例：椰子扑通一声掉进水里。 ___________________________________________________________________________ 【答案】9. 小语红着眼眶，难过地告诉小鹿老师，她的杯子不见了，那是她最喜欢的杯子。 10. 11. 小语噌的一声蹦了起来。 【解析】 【9题详解】 引述句改转述句，去掉原句冒号、双引号，把提示语“难过地对小鹿老师说”改为“难过地告诉小鹿老师”；引号内第一人称“我”，换成第三人称“她”；其余语句意思不变，通顺整理即可。 示例：小语红着眼眶，难过地告诉小鹿老师，她的杯子不见了，那是她最喜欢的杯子。 【10题详解】 人称不当。正文中“小语”替换为“我”。寻物启事是本人自述，正文应当用第一人称“我”，不用自己的名字，人称表达不符合启事规范。 修改：用替换符号把“小语”改成“我”。 语序颠倒。原文：弄丢了一个印有小熊图案的水杯蓝色 。修饰词位置错乱，“蓝色”是形容水杯的定语，要放在名词前，正确语序是“蓝色水杯”。 修改：用调换符号交换 “水杯”与“蓝色”的位置。 日期逻辑矛盾。题干说明启事是活动第二天写的，丢失时间是昨天（活动当天），落款6月28日逻辑冲突，需改为6月30日。用替换符号将落款日期里的“28”改成“30”。 修改后完整寻物启事： 寻物启事 昨天上午，我在“童年时光・向阳成长”主题展厅参加活动时，不小心弄丢了一个蓝色、印有小熊图案的水杯。如果有人捡到，请与我联系。谢谢！ 三年级（3）班小语 6月30日 【11题详解】 例句的句式特点：事物 +拟声词+一声 + 动作，用拟声词生动写出动作时的声响。 题目要写小语听到杯子找到后开心的表现，搭配贴合开心动作的拟声词即可。 示例：小语啪嗒一声拍起了手掌。 12. 童年诵诗词，知民俗，在书香里成长。请你完成下面的诗词积累。 （1）跟着诗句游山河。杜甫漫步江畔，写下“_______，沙暖睡鸳鸯”；曾几行走三衢道，吟出“_______，添得黄鹂四五声”；韦应物闲游滁州西涧，写下“春潮带雨_______，野渡无人_______”；白居易游览大林寺，惊喜发现“人间四月芳菲尽，_______”；想起江南风光，他又写下“日出江花红胜火，_______”。 （2）伴着诗词过佳节。元日新春，王安石吟诵“千门万户曈曈日，_______”；清明，杜牧感慨“清明时节雨纷纷，_______”；重阳之日，远在他乡的王维写下“独在异乡为异客，_______”。下列不属于重阳节习俗的是_______。（填序号）（A．登高望远 B．插茱萸 C．赛龙舟） （3）传统文化小积累。笔墨纸砚合称为_______，中医四诊指的是_______。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 绿阴不减来时路 ③. 晚来急 ④. 舟自横 ⑤. 山寺桃花始盛开 ⑥. 春来江水绿如蓝 ⑦. 总把新桃换旧符 ⑧. 路上行人欲断魂 ⑨. 每逢佳节倍思亲 ⑩. C ⑪. 文房四宝 ⑫. 望闻问切 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融、阴、横、绿”的正确写法。 （2）书写时注意“换、欲、魂”的正确写法。 重阳节的习俗有：登高望远、插茱萸。赛龙舟是端午节的习俗。 （3）书写时注意“房、望”的正确写法。 品读·故事展区 走到展厅深处的故事展区，读一读经典的智慧，品一品童年的滋味。完成习题。 13. 童年读寓言，读的是故事的趣味与其蕴含的道理。请完成下面的题目。 （1）下列寓言故事，属于《伊索寓言》的一项是（ ） A. 《狼和小羊》 B. 《掩耳盗铃》 C. 《池子与河流》 D. 《东郭先生和狼》 （2）下列关于寓言的说法，不正确的一项是（ ） A. 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 B. 中国古代寓言大多源自历史故事或民间传说，如《守株待兔》《刻舟求剑》。 C. 寓言故事中的道理大多直接写在故事结尾，不需要读者自己去思考。 D. 读寓言时，我们要联系生活实际，能更好理解其中的道理。 （3）根据语境，用寓言故事填空。 小语阅读《中国古代寓言故事》，联想到两件亲身经历的事：一次习作，原文结尾恰到好处，她却硬要再写一段，反而____；还有一次做题，她刚说了题目简单，转头又说题目很难，这不就是______吗？ 【答案】（1）A （2）C （3） ①. 画蛇添足 ②. 自相矛盾 【解析】 【小问1详解】 《掩耳盗铃》《东郭先生和狼》是中国寓言，《池子与河流》属于克雷洛夫寓言，只有《狼和小羊》是《伊索寓言》。 【小问2详解】 C．说法错误，多数寓言不会直白点明道理，需要读者结合情节自主感悟。 【小问3详解】 画蛇添足：比喻做了多余、不必要的事，不仅没用，还把原本完美的事情搞坏。习作原本结尾恰到好处，本来已经完整完美，她非要多写一段多余内容，把文章效果变差，正好符合“画蛇添足”的寓意。 自相矛盾：形容说话、做事前后抵触，互相冲突。她刚说完题目简单，马上又改口说题目很难，前后两种说法完全冲突，和“自相矛盾”的寓意对应。 小古文阅读 蝙蝠 鸟与兽斗，蝙蝠常中立①。鸟胜则蝙蝠飞入鸟群，曰：“吾有两翼，固鸟也。”兽胜则蝙蝠走入兽群，曰：“吾有四足，固兽也。”未几②，二族议和，蝙蝠在侧，遂③共斥④之。 【注释】①中立：在对立的双方之间，不倾向任何一方。②未几：没多久。③遂（suì）：于是。④斥（chì）：斥责，排斥。 14. 下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 鸟与/兽斗，蝙蝠常/中立 B. 鸟胜则/蝙蝠飞入/鸟群 C. 鸟/与兽斗，蝙蝠常中/立 D. 鸟胜/则蝙蝠/飞入鸟群 15. 对“吾有两翼，固鸟也”中“固”的理解，正确的一项是（ ） A. 坚固 B. 固执 C. 本来，原来 D. 固定 16. 蝙蝠明明是“中立”的，为什么鸟胜时飞入鸟群，兽胜时走入兽群？下面理解最准确的一项是（ ） A. 蝙蝠想帮助胜利的一方继续战斗。 B. 蝙蝠想加入胜利的一方，得到好处。 C. 蝙蝠本来就不想中立，它早就选好了队伍。 D. 蝙蝠喜欢热闹，哪里赢了它就想去哪里看看。 17. 下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。 A．蝙蝠很聪明，懂得随机应变，保护自己。 B．蝙蝠左右摇摆，没有立场，这种做法不可取。 我赞成（ ），理由是：______________________________ 【答案】14. D 15. C 16. B 17. ①. B ②. 蝙蝠并非真中立，只是投机取巧，哪边胜利就依附哪边，没有固定立场。这种两面讨好、见风使舵的行为，最终会被双方嫌弃，做人应当坚守本心，拥有明确立场，不能一味趋附强者。 【解析】 【导语】这篇短文篇幅短小，情节简洁，对比鲜明。蝙蝠两面投机的形象刻画生动，借鸟兽共斥蝙蝠的结局点明道理，讽刺立场摇摆、趋炎附势之人，借物喻人，寓意浅显易懂。 【14题详解】 A．“鸟与兽”是完整主语，不能拆分。 B．“则”是承接连词，译为“就”，应当紧跟前文“鸟胜”之后断开，不能把“则”和后文连在一起拆分，停顿逻辑混乱。 C．“中立”是完整词语，不能拆开。 D．“鸟胜”是完整分句，表前提；“则”表承接，在此处停顿；“蝙蝠”为主语单独停顿，“飞入鸟群”是完整动作，层次清晰，符合文言朗读节奏规则。 【15题详解】 句子翻译：我长有两只翅膀，本来就是鸟类。 固：本来，原来。 【16题详解】 A．错误，文中没有蝙蝠出力帮忙的情节，它只是投机依附。 B．正确，蝙蝠见风使舵，哪边赢就投靠哪边，是为了依附强者、获取庇护与好处。 C．错误，它没有固定支持的队伍，哪边获胜就投靠哪边，没有提前选定。 D．错误，它的行为是投机取巧，不是单纯爱看热闹。 【17题详解】 文本核心情节：蝙蝠在鸟兽争斗时不坚守立场，哪边获胜就投靠哪边，最后被两方一同排斥。两种观点均可作答，只需结合文本给出贴合的合理理由。 示例： 我赞成A，理由是：蝙蝠自身力量单薄，无法对抗鸟或兽任意一方，它根据战局变化选择依附胜者，能避开争斗带来的危险，是灵活保全自身的生存办法。 我赞成B，理由是：蝙蝠看似中立，实则两边讨好、投机取巧，没有自己的立场。一旦双方和解，它两面逢迎的真面目暴露，就会被双方一同排挤，做人做事应当坚守本心，不能这般趋炎附势。 【点睛】参考译文：鸟类和野兽开战争斗，蝙蝠常常两边观望、不偏向任何一方。 鸟类打赢的时候，蝙蝠就飞进鸟群，说：“我长有两只翅膀，本来就是鸟类。”野兽打赢的时候，蝙蝠就跑到兽群里，说：“我长有四只脚，本来就是野兽。”没过多久，鸟和野兽两族停战讲和，蝙蝠站在一旁，于是双方一同斥责、排斥它。 现代文阅读 玩泥巴 ①周末的午后，阳光暖暖地洒在院子里，我和小伙伴们拎着小铲子，蹦蹦跳跳地跑到屋后的小河边。我们要做一件有趣的事——玩泥巴！ ②挖泥巴可是个技术活。我们选了一块湿润的河滩，这里的泥巴黑黝黝的，摸起来软软的。我把铲子插进土里，轻轻一铲，一团黏糊糊的泥巴就被挖了出来。小伙伴们也不甘示弱，不一会儿，小桶里就装满了。 ③接下来要给泥巴“洗澡”去杂质。我们把泥巴倒在石板上，蹲下来一点一点挑拣。小石子、碎树叶、干草梗，都被我们一一拣出来丢到一边。挑完杂质的泥巴变得细腻又顺滑，像一块巧克力。 ④最有意思的环节就是和泥巴啦！我往泥巴上洒了点清水，然后挽起袖子，把双手插进泥巴里揉啊揉。一开始，泥巴黏在手上甩都甩不掉，后来越揉越光滑，不一会儿就变成了一个圆圆的泥团，捧在手里沉甸甸的，舒服极了。 ⑤到了塑形环节，我要做一个小茶杯。我把泥团放在手心，用大拇指从中间按下去，再慢慢往外捏，杯身就一点点鼓起来了。小伙伴们有的做小球，有的做小兔子，还有的做小花朵，石板上瞬间摆满了各式各样的小玩意儿。 ⑥夕阳西下，我们把做好的泥坯小心翼翼地摆在院子的高墙上。微风轻轻吹过，泥巴渐渐变得干硬。看着这些歪歪扭扭却很可爱的作品，我心里美滋滋的。 ⑦玩泥巴虽然弄得满手都是泥，却让我感受到了创造的快乐。原来，一块普普通通的泥巴，也能变成独一无二的宝贝呀！ 18. 短文第②-⑥自然段写了玩泥巴的步骤，请按顺序填一填。 19. 短文第②自然段用“黑黝黝”“黏糊糊”等词语描写泥巴。请你也用这样的词语描写一种你熟悉的事物。 ________________________________________________________________________ 20. 短文第④自然段围绕“最有意思的环节就是和泥巴啦”把和泥巴的过程写得很清楚。请你照样子，从下面的句子中任选一个，写一写。（至少两句话） ◇这道菜真好吃 ◇妈妈真能干 ________________________________________________________________________ 21. 读第⑦自然段画横线句子，完成下面练习。 （1）“独一无二的宝贝”指的是_____________________________________。 （2）联系上下文或结合生活经验，说说你对这句话的理解。 __________________________________________ 【答案】18. 挖泥巴 挑杂质 塑形 19. 熟透的桃子粉嘟嘟、甜滋滋的，咬一口汁水满满。 20. 这道菜真好吃。鲜嫩的青菜吸饱了汤汁，入口清爽回甘，搭配软糯的豆腐，每一口都鲜香味足，我忍不住多添了两次饭。 21. ①. 我和小伙伴亲手捏出来的各式各样的泥坯小作品 ②. 这句话表层是说不起眼的泥巴，经过亲手揉捏塑形，变成了独一无二的泥小摆件；深层告诉我们，平凡的事物经过用心创造，就能变得珍贵，亲手实践创作能收获满满的快乐。 【解析】 【导语】本文按挖泥、除杂、和泥、塑形、晾晒的顺序完整记叙玩泥巴的过程，条理清晰。多处触觉、视觉描写细腻生动，比喻贴切，动作刻画真实鲜活，完整还原孩童玩耍场景。结尾升华感悟，点明创作带来的快乐，情感真挚自然，充满童真童趣。 【18题详解】 结合文章第②自然段“我们选了一块湿润的河滩……小桶里就装满了”可知，本段写到河边挖取湿润的泥巴。 结合文章第③自然段“接下来要给泥巴‘洗澡’去杂质……一一拣出来丢到一边”可知，本段写挑出泥巴里石子、树叶等杂质。 结合文章第⑤自然段“到了塑形环节……石板上瞬间摆满了各式各样的小玩意儿”可知，本段写用泥团捏制各种泥造型。 【19题详解】 “黑黝黝”“黏糊糊”属于ABB式叠词，用来描摹事物外观、触感；先确定要描写的熟悉事物（水果、食物、景物都可以）；搭配2个及以上ABB词语，围绕事物外形、质感写通顺句子；组织语言，做到用词贴合事物特征，语句通顺自然。 示例：刚蒸好的馒头白胖胖、软乎乎的，闻起来香喷喷的。 【20题详解】 原句写作特点：以一句话作为段落中心句，后文围绕这句话，按动作顺序写具体细节，有动作、触感变化，内容分层、描写细致，至少两句展开。 仿写时，选定给出的中心句作为段落开头；选取2处及以上细节（视觉、味觉、动作、事例）分层描写；写至少两句话，紧扣中心句，内容贴合主题。 示例： 这道菜真好吃。红烧排骨色泽油亮亮的，肉质轻轻一抿就脱骨，浓郁的酱汁裹着肉香在嘴里散开，我一口气吃光了满满一碗米饭。 妈妈真能干。她清晨早起打扫全屋，中午还变魔术似的做出一桌可口饭菜，闲暇时又会缝补我的破校服，样样事情都打理得妥帖整齐。 【21题详解】 前文第⑤段写大家捏出茶杯、小球、小兔子、小花等泥造型，第⑥段写把这些泥坯晾晒，结尾第⑦段承接前文写这些泥巴作品。“宝贝” 不是贵重物品，是孩子们亲手做的泥手工；“独一无二”是因为每一件都是自己亲手塑形，样子各不相同。故“独一无二的宝贝”指的是孩子们亲手捏出来的各式各样的泥坯小作品。 结合文章第⑤自然段“我要做一个小茶杯……石板上瞬间摆满了各式各样的小玩意儿”、第⑥自然段“看着这些歪歪扭扭却很可爱的作品，我心里美滋滋的”可知，普通的泥巴经过自己动手塑形，变成了专属的手工小物件，每一件都与众不同；哪怕材料平凡，只要投入心思亲手创造，就能得到独一份、值得珍惜的美好成果，从中收获创造的快乐。 挥笔·时光展区 22. 习作 在“童年时光·向阳成长”展厅里，有一面温暖的“人物墙”，墙上展示的是那些陪伴我们成长的人。你的身边一定也有这样特别的人：或许是“小书虫”同桌，或许是“热心肠”邻居，又或许是“故事大王”爷爷……请你选取身边一位特点鲜明的人，写一篇习作。 要求：①题目自拟；②写清楚人物的特点；③不出现真实的校名、地名和人名，不少于300字。 【答案】例文： “小书虫”同桌 我的同桌是班里人人皆知的“小书虫”，他最大的爱好就是读书，无论走到哪里，总会随身带着一本书，书卷气十足。 每当下课铃一响，同学们都争先恐后地冲出教室，跑到走廊嬉戏打闹，热闹非凡。唯独我的同桌稳稳地坐在座位上，低头专注地看书。任凭周围欢声笑语、喧闹不止，他始终不为所动，沉浸在书本的世界里，看得津津有味。有一次，我连续叫了他好几声，他都毫无反应，完全沉醉在精彩的故事中，这份专注让我十分惊讶。 他的书包就像一个小小图书馆，塞满了各类课外书，童话、历史、科普读物应有尽有。读书时的他格外认真，总会拿着铅笔细心勾画好词好句。遇到不懂的知识点，他会及时记录在笔记本上，课后主动向老师请教。课堂分享时，他总能说出许多新奇有趣的知识，见解独到，让老师和同学们都十分佩服。 在他的潜移默化影响下，我也渐渐放下了手中的玩具，养成了读书的好习惯。感谢这位爱读书的同桌，陪着我在书香中积累知识、收获成长，一同向阳而行。 【解析】 【详解】一、审题： 本题为话题作文，文章围绕“特点鲜明的人”展开话题，选取身边一位特点鲜明的人进行写作，这个人可以是同学、邻居、家人等，重点在于突出其独特的特点。突出人物特点，不能只写外貌，要用一件或两件具体事例支撑；写作主题基调为温暖、治愈，紧扣“童年时光·向阳成长”，写出这个人带给我的积极影响。 二、立意： 通过一件生活小事，刻画一位有突出优点的身边人，写出他（她）的美好品质，同时点明这个人如何温暖我的童年、教会我道理，让我向阳成长。 三、思路： 开头：直接介绍要写的人，用一句话概括他最鲜明的特点。 中间：简单描写外貌，搭配日常小事，侧面体现人物特点；选取一件典型具体事例，加入动作、神态描写，把事情写详细，有力证明人物特点。 结尾：总结人物品质，写他带给我的改变与收获，呼应展厅“温暖人物墙、向阳成长”主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期学业质量调研 三年级语文 同学们，欢迎走进“童年时光·向阳成长”主题展厅。请你依次参观四个展区，并留下闪亮的成长足迹。 拾贝·字句展区 字句展区的打卡墙已经贴满暖心留言，请你品读文字，完成习题。 打卡墙 小语：这次展览由我们一班fù zé（ ），每个人都gòng xiàn（ ）了自己最独特的创意！ 小文：这只剪纸蝴蝶真好看，尤其是chì bǎng（ ）上的花纹，十分bié zhì（ ），只有【灵巧 灵敏】的双手才能剪出来吧！ 朵朵：yǎng wàng（ ）星空，这一学期的点点滴滴源源不断涌上心头，我多想tóu zhì（ ）一架纸飞机，让它载着心愿飞向遥远的星星！ 小奇：我画的《春光图》里，野花遍地，连春风都带着花草的味道，柳絮在春风里轻轻【飘荡 荡漾】。 小鹿老师：大家用心准备，大胆创作，做好每件小事，便是最好的成长。老师要kuā jiǎng（ ）每一位同学，真为你们感到jiāo ào（ ）！ 1. 根据拼音，将词语工整地写在括号里。 2. 请用“√”选择【 】里恰当的词语。 3. 请写出两个像“源源不断”这样的词语：________、________ 4. 请选出与“连春风都带着花草的味道”中“味道”意思相同的一项（ ） A. 刚摘下的桃子，味道香甜。 B. 这首小诗越读越有味道。 C. 他的话里藏着另一层味道。 D. 这段戏曲越听越有味道。 5. 两位同学也想在打卡墙上写下留言，请你根据他们的想法，帮忙补全。 （1）我想用本学期积累的词语来描写四季：春天________，到处莺歌燕舞；盛夏烈日炎炎，耳边蝉鸣蛙叫；秋天五谷丰登，枝头________。冬日雪花飞舞，处处冰天雪地。 （2）我想仿照例句，写一写朵朵看星空的样子。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 朵朵__________：“这些星星在眨眼睛！” 同学们在留言时，遇到了小难题，快来帮助他们吧！完成习题。 6. 下列词语的字音字形全都正确的一项是（ ） A. 细胞（pāo） 闲散（sǎn） 酒落 走南阁北 B. 旋风（xuàn） 积累（lěi） 创举 花言巧语 C. 匀称（chèn） 沉闷（mēn） 功击 奇形怪状 D. 和弄（huò） 胸脯（fú） 浓密 无精打彩 7. 下面加点词句使用不恰当的一项是（ ） A. 枣核惩治恶官后大摇大摆地走了。 B. 课堂上，亮亮的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。 C. 小刚写道：“见善则迁，有过则改，希望你以后改正错误。” D. 奶奶生病了，爸爸心疼地说：“不入虎穴，焉得虎子，明天就带她去医院。” 8. 下列句子，写法不同于其他三句的是（ ） A. 春姑娘轻轻一吹，漫山遍野的花儿都醒了。 B. 太阳渐渐西沉，疲倦的鸟儿们归巢了。 C. 一片片雪花从天空中飘落下来，像一只只白色的蝴蝶。 D. 夜深了，小星星们在天空中调皮地眨着眼睛。 寻珍·文韵展区 欢迎来到最美的寻珍·文韵展区。这里藏着日常小故事、优美短句与千年诗词宝藏，请慢慢游览品读，完成习题。 本次“童年时光·向阳成长”作品展现场发生了一则小插曲。请阅读展厅小插曲，完成习题。 ◆展厅小插曲◆ 6月29日上午，“童年时光·向阳成长”作品展在主题展厅顺利举办。活动结束后，三年级3班的小语把自己心爱的蓝色水杯遗落在了展厅。杯身印着小熊图案，这是她的生日礼物，小语又着急又难过。 9. 小语红着眼眶，难过地对小鹿老师说：“我的杯子不见了，那可是我最喜欢的杯子！”请用自己的话转述小语说的话。 小语红着眼眶，________________________________________________________________________。 10. 为尽快找回水杯，小语在活动的第二天写了一则寻物启事，其中有3处错误，请找出并用修改符号修改。 寻物启事 昨天上午，小语在“童年时光·向阳成长”主题展厅参加活动时，不小心弄丢了一个印有小熊图案的水杯蓝色。如果有人捡到，请与我联系。谢谢！ 三年级（3）班小语 6月28日 11. 在同学们的帮助下，小语的杯子找到了，听到这个好消息，她开心极了。请仿照例句，写一写她的表现。 例：椰子扑通一声掉进水里。 ___________________________________________________________________________ 12. 童年诵诗词，知民俗，在书香里成长。请你完成下面的诗词积累。 （1）跟着诗句游山河。杜甫漫步江畔，写下“_______，沙暖睡鸳鸯”；曾几行走三衢道，吟出“_______，添得黄鹂四五声”；韦应物闲游滁州西涧，写下“春潮带雨_______，野渡无人_______”；白居易游览大林寺，惊喜发现“人间四月芳菲尽，_______”；想起江南风光，他又写下“日出江花红胜火，_______”。 （2）伴着诗词过佳节。元日新春，王安石吟诵“千门万户曈曈日，_______”；清明，杜牧感慨“清明时节雨纷纷，_______”；重阳之日，远在他乡的王维写下“独在异乡为异客，_______”。下列不属于重阳节习俗的是_______。（填序号）（A．登高望远 B．插茱萸 C．赛龙舟） （3）传统文化小积累。笔墨纸砚合称为_______，中医四诊指的是_______。 品读·故事展区 走到展厅深处的故事展区，读一读经典的智慧，品一品童年的滋味。完成习题。 13. 童年读寓言，读的是故事的趣味与其蕴含的道理。请完成下面的题目。 （1）下列寓言故事，属于《伊索寓言》的一项是（ ） A. 《狼和小羊》 B. 《掩耳盗铃》 C. 《池子与河流》 D. 《东郭先生和狼》 （2）下列关于寓言的说法，不正确的一项是（ ） A. 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 B. 中国古代寓言大多源自历史故事或民间传说，如《守株待兔》《刻舟求剑》。 C. 寓言故事中的道理大多直接写在故事结尾，不需要读者自己去思考。 D. 读寓言时，我们要联系生活实际，能更好理解其中的道理。 （3）根据语境，用寓言故事填空。 小语阅读《中国古代寓言故事》，联想到两件亲身经历的事：一次习作，原文结尾恰到好处，她却硬要再写一段，反而____；还有一次做题，她刚说了题目简单，转头又说题目很难，这不就是______吗？ 小古文阅读 蝙蝠 鸟与兽斗，蝙蝠常中立①。鸟胜则蝙蝠飞入鸟群，曰：“吾有两翼，固鸟也。”兽胜则蝙蝠走入兽群，曰：“吾有四足，固兽也。”未几②，二族议和，蝙蝠在侧，遂③共斥④之。 【注释】①中立：在对立的双方之间，不倾向任何一方。②未几：没多久。③遂（suì）：于是。④斥（chì）：斥责，排斥。 14. 下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 鸟与/兽斗，蝙蝠常/中立 B. 鸟胜则/蝙蝠飞入/鸟群 C. 鸟/与兽斗，蝙蝠常中/立 D. 鸟胜/则蝙蝠/飞入鸟群 15. 对“吾有两翼，固鸟也”中“固”的理解，正确的一项是（ ） A. 坚固 B. 固执 C. 本来，原来 D. 固定 16. 蝙蝠明明是“中立”的，为什么鸟胜时飞入鸟群，兽胜时走入兽群？下面理解最准确的一项是（ ） A. 蝙蝠想帮助胜利的一方继续战斗。 B. 蝙蝠想加入胜利的一方，得到好处。 C. 蝙蝠本来就不想中立，它早就选好了队伍。 D. 蝙蝠喜欢热闹，哪里赢了它就想去哪里看看。 17. 下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。 A．蝙蝠很聪明，懂得随机应变，保护自己。 B．蝙蝠左右摇摆，没有立场，这种做法不可取。 我赞成（ ），理由是：______________________________ 现代文阅读 玩泥巴 ①周末的午后，阳光暖暖地洒在院子里，我和小伙伴们拎着小铲子，蹦蹦跳跳地跑到屋后的小河边。我们要做一件有趣的事——玩泥巴！ ②挖泥巴可是个技术活。我们选了一块湿润的河滩，这里的泥巴黑黝黝的，摸起来软软的。我把铲子插进土里，轻轻一铲，一团黏糊糊的泥巴就被挖了出来。小伙伴们也不甘示弱，不一会儿，小桶里就装满了。 ③接下来要给泥巴“洗澡”去杂质。我们把泥巴倒在石板上，蹲下来一点一点挑拣。小石子、碎树叶、干草梗，都被我们一一拣出来丢到一边。挑完杂质的泥巴变得细腻又顺滑，像一块巧克力。 ④最有意思的环节就是和泥巴啦！我往泥巴上洒了点清水，然后挽起袖子，把双手插进泥巴里揉啊揉。一开始，泥巴黏在手上甩都甩不掉，后来越揉越光滑，不一会儿就变成了一个圆圆的泥团，捧在手里沉甸甸的，舒服极了。 ⑤到了塑形环节，我要做一个小茶杯。我把泥团放在手心，用大拇指从中间按下去，再慢慢往外捏，杯身就一点点鼓起来了。小伙伴们有的做小球，有的做小兔子，还有的做小花朵，石板上瞬间摆满了各式各样的小玩意儿。 ⑥夕阳西下，我们把做好的泥坯小心翼翼地摆在院子的高墙上。微风轻轻吹过，泥巴渐渐变得干硬。看着这些歪歪扭扭却很可爱的作品，我心里美滋滋的。 ⑦玩泥巴虽然弄得满手都是泥，却让我感受到了创造的快乐。原来，一块普普通通的泥巴，也能变成独一无二的宝贝呀！ 18. 短文第②-⑥自然段写了玩泥巴的步骤，请按顺序填一填。 19. 短文第②自然段用“黑黝黝”“黏糊糊”等词语描写泥巴。请你也用这样的词语描写一种你熟悉的事物。 ________________________________________________________________________ 20. 短文第④自然段围绕“最有意思的环节就是和泥巴啦”把和泥巴的过程写得很清楚。请你照样子，从下面的句子中任选一个，写一写。（至少两句话） ◇这道菜真好吃 ◇妈妈真能干 ________________________________________________________________________ 21. 读第⑦自然段画横线句子，完成下面练习。 （1）“独一无二的宝贝”指的是_____________________________________。 （2）联系上下文或结合生活经验，说说你对这句话的理解。 __________________________________________ 挥笔·时光展区 22. 习作 在“童年时光·向阳成长”展厅里，有一面温暖的“人物墙”，墙上展示的是那些陪伴我们成长的人。你的身边一定也有这样特别的人：或许是“小书虫”同桌，或许是“热心肠”邻居，又或许是“故事大王”爷爷……请你选取身边一位特点鲜明的人，写一篇习作。 要求：①题目自拟；②写清楚人物的特点；③不出现真实的校名、地名和人名，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $