精品解析：山东省潍坊市潍城区2024-2025学年统编版2016三年级下学期语文学业质量监测

2024—2025学年度第二学期学业质量监测 三年级语文试题 同学们好，我是小文。经过一学期的语文学习，大家在知识的乐园里不断成长，掌握了许多本领。现在，带上自信，和我一起闯关吧！ 第一关：基础知识大比拼 小文发出了邀请函：认真阅读下面语段，完成小题 在语文的学习中，我们认识了huó pō（①）可爱的小燕子；看到陶罐因为qiān xū（②）收获了美好的成长；了解到赵州桥凝聚着我国劳动人民的zhì huì（③）；知道mì fēng（④）能找到回家的路：碰到变成树的“英英”，感受她当树的小má fan（⑤）；看着tòu míng（⑥）的肥zào（⑦）泡上，五色浮光（灵动 灵敏）地跳来跳去；发现云是魔术师，不时biàn huàn（⑧）着颜色，一会儿金càn càn（⑨）的，一会儿半紫半黄……；还听到海底传来各种（奇怪 奇妙）的声音；遇见了慢性子裁缝，虽说性子慢，却特别fù zé（⑩）……语文世界到处都是有趣的故事！ 1. 根据拼音和语境，在（ ）里写出正确的字词。 2. 给画“_______”的句子选择恰当的词语，画“ ”。 3. 读一读加点的词语，照样子分别写一个：_______、_______ 小文邀你畅游知识的海洋：选一选，填一填。 4. 下列词语中，字音和字形有误的一项是（ ） A. 投掷（zhì） 模样（mú） 积累（lěi） 辨认 B. 便宜（pián） 脆薄（báo） 差异（chā） 拨动 C 呕吐（tǔ） 称职（chèn） 夹袄（jiá） 秘蜜 D. 叫嚷（rǎng） 劲风（jìng） 折腾（zhē） 锋利 5. 下面句子中，加点字词意思相同的一组是（ ） A. 一个人在家真没劲。/爬到半山腰，我就没劲了。 B. 米饭没熟，再蒸一会儿。/这首曲子我很熟。 C. 我很喜欢西瓜的味道。/这本书越看越有味道。 D. 小明打篮球很厉害。/老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。” 6. 下列传统节日与习俗对应有误的一项是（ ） A. 元宵节——吃元宵、赏花灯 B. 重阳节——赏月、登高 C. 端午节——吃粽子、赛龙舟 D. 清明节——扫墓、踏青 7. 淘气的弟弟在沙发上跳来跳去，下面劝告最合理的一句是（ ） A. 弟弟，别跳了，快点下来！快点！ B. 弟弟，沙发都快被你跳破了，快下来！ C. 弟弟，你一刻也静不下来，真烦人！ D. 弟弟，这样很容易摔疼的，快下来！ 8. 把下面句子改为转述句，正确的一项是（ ） 他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命。” A. 他叹了口气，说，两只美丽的角差点儿让她送了命。 B. 他叹了口气，说，两只美丽的角差点儿让他送了命。 C. 他叹了口气，说，两只美丽角差点儿让我送了命。 D. 他叹了口气，说，“两只美丽的角差点儿让他送了命。” 9. 把下列词句补充完整，再按要求填空。 ①中医四（ ） ②无边无（ ） ③眼见为实，（ ）。 ④津津有（ ） ⑤没（ ）打采 ⑥（ ），焉得虎子。 （1）词语①指的是_______________。 （2）各写一个与②、④结构相同的词语：______________、______________ （3）词语⑤中，“采”的意思是下面的第（ ）项。 采：①摘取；②开采；③选取，取；④神采，神色，精神。 （4）不要轻信听来的传闻，亲眼看到的才是真实的，因为________。（填序号） 小文邀你参加句子训练营：按要求完成下题。 10. 仿照例句加点部分，把句子补充完整。 （1）例：他皱着眉，跺着脚：“你真是急死我了！” 妈妈___________：“这是你画的画吗？太漂亮了！” （2）例：只听咔嚓一声，树枝被风吹折了。 __________ 11. “你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头写一段话，向别人介绍一种事物。 __________ 12. 6月27日上午，小明把校服外套落在了学校操场上，于是他写了一份寻物启事，请你用修改符号帮他修改里面的两处错误。 13. 小文邀你回忆课文内容：完成诗文填写。 （1）诗词里藏着各种画面和心情。“爆竹声中一岁除，①_______________”是王安石笔下春节辞旧迎新的景象；“②_______________，山寺桃花始盛开”是白居易看到四月山上独有桃花绽放的画面；“独怜幽草涧边生，③_______________”是韦应物笔下的景致；“④_______________，沙暖睡鸳鸯”是杜甫诗里的春日场景；“独在异乡为异客，⑤_______________”是王维心中对亲人的思念；“⑥_______________，添得黄鹂四五声”是曾几轻松自在心情的体现；“⑦_______________当作梳妆的镜子，山溪像⑧_______________”是课文《山溪》中优美的山溪美景图！ （2）犯错误并不可怕，正所谓“人谁无过？①________，善莫大焉”。犯了错却不改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说：“②________，是谓过矣。” 第二关：阅读理解趣闯关 小文邀你参加阅读打卡：根据要求完成下题。 15．读寓言故事，选一选 14. 下面故事中，不是《伊索寓言》中的是（ ） A. 《农夫和蛇》 B. 《守株待兔》 C. 《鹿角和鹿腿》 15. 《大象和苍蝇》故事告诉我们的道理是（ ） A. 强者未必总是胜利者 B. 弱者无法战胜强者 C. 大象是森林之王 16. 在《狐狸和乌鸦》的故事中，狐狸让乌鸦（ ），然后自己抢到了乌鸦的奶酪。 A. 飞翔 B. 跳舞 C. 唱歌 17. “节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。”出自哪个寓言故事？（ ） A. 画龙点睛 B. 画蛇添足 C. 叶公好龙 18. 读小古文，悟一悟 狐指骂蒲提① 狐经蒲提架下，渴欲②啖（dàn）③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅（chàng）怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖：吃。④遂：于是。⑤怅怅：不痛快。 （1）结合注释，为这个小故事选择最恰当的一幅插图（ ） A. B. C. （2）狐狸没吃到葡萄后，做了什么？请你在文中找一找，用“_____”画出来。 （3）我们把故事中狐狸这样的行为称作（ ） A. 狐狸的尾巴藏不住。 B. 吃不到葡萄可以自我安慰。 C. 再狡猾的狐狸也逃不过好猎手。 D. 吃不到葡萄说葡萄酸。 19. 读有趣故事，品一品 逮蝈蝈（节选） ①在我的故乡，小孩子夏天的主要乐趣是逮蝈蝈。 ②大肚子蝈蝈在郊外草丛间整日欢叫，诱惑着我们。它们的叫声真好听：有时它具有悠悠的韵味、秋野的节奏；有时它像受到唆使的狗一般叫起来，很有趣；有时它也会轻声哼几下，如嘟囔几句什么似的。 ③蝈蝈喜欢在两种植物上生活：一种是豆叶儿，一种是麻秆儿。它们的外形与这些植物有很大关系。豆叶儿上的蝈蝈长得清秀，浑身碧绿油亮，大肚子也显得不那么突出；麻秆儿上的蝈蝈色调浓绿，更为肥壮，也许是因为麻秆儿高大，蝈蝈也跟着沾了光吧！ ④蝈蝈虽然肚子鼓鼓，其实却机智得很。它的叫声一起，有时仿佛就在你眼前和鼻子底下，却怎么也搜索不出，只好听任它嘲弄般地唱着小调；眼力好的孩子，偶然盯住了它，常常刚一伸手，它倏（shū）一下便隐身了，好像刚才看到的只是一个虚影！当你失望地离开那草丛、那豆棵、那麻地时，脑后又响起它的挑衅地欢叫。这种叫声是多么令人恼怒，又是那么令人无可奈何！至今想来，还有些耿耿于怀。 ⑤第二日，我们又一起去捉蝈蝈。它跳我们追，小伙伴们又叫又闹的，总是忘记了回家…… （1）短文第②-④自然段介绍了蝈蝈的不同特点，请你找一找，写在下面对应的横线上。 ②蝈蝈的叫声好听 ③___________________ ④___________________ （2）请仿照第②自然段画“______”句子的写法，围绕“课间的操场真热闹”写一写。 课间的操场真热闹。______________________ （3）对短文中画“ ”句子的理解，最恰当的一项是（ ） A. 蝈蝈的机智、难以对付，带给了我们失望和无奈。但是，从下文看，正是这样的经历，让我们体会到了捉蝈蝈的无尽乐趣。 B. 因为逮不到蝈蝈，我们很生气，甚至对蝈蝈开始讨厌了。 （4）读第⑤自然段的句子“它跳我们追，小伙伴们又叫又闹的，总是忘记了回家……”，我仿佛看到_____________的画面，感受到小伙伴们________________。 第三关：习作表达小擂台 20. 习作 同学们，每个人都有与众不同的特点：有的人爱读书，是个“小书虫”；有的人爱运动，是个“运动健将”；有的人爱提问，像个“小问号”……你身边最有特点的人是谁？请用上表示特点的词语拟个题目，然后通过一两件事情把他（她）介绍给大家吧！ 要求：①题目自拟；②书写要工整、认真，正确使用标点符号；③不要写出真实的人名、校名，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期学业质量监测 三年级语文试题 同学们好，我是小文。经过一学期的语文学习，大家在知识的乐园里不断成长，掌握了许多本领。现在，带上自信，和我一起闯关吧！ 第一关：基础知识大比拼 小文发出了邀请函：认真阅读下面语段，完成小题。 在语文的学习中，我们认识了huó pō（①）可爱的小燕子；看到陶罐因为qiān xū（②）收获了美好的成长；了解到赵州桥凝聚着我国劳动人民的zhì huì（③）；知道mì fēng（④）能找到回家的路：碰到变成树的“英英”，感受她当树的小má fan（⑤）；看着tòu míng（⑥）的肥zào（⑦）泡上，五色浮光（灵动 灵敏）地跳来跳去；发现云是魔术师，不时biàn huàn（⑧）着颜色，一会儿金càn càn（⑨）的，一会儿半紫半黄……；还听到海底传来各种（奇怪 奇妙）的声音；遇见了慢性子裁缝，虽说性子慢，却特别fù zé（⑩）……语文世界到处都是有趣的故事！ 1. 根据拼音和语境，在（ ）里写出正确的字词。 2. 给画“_______”的句子选择恰当的词语，画“ ”。 3. 读一读加点的词语，照样子分别写一个：_______、_______ 【答案】1. 活泼 谦虚 智慧 蜜蜂 麻烦 透明 皂 变幻 灿灿 负责 2. 灵动 奇妙 3. ①. 红彤彤 ②. 半灰半白 【解析】 【1题详解】 书写时注意“谦、虚、慧、蜜、透、责”的正确写法。 【2题详解】 灵动侧重形容光影、神态等生动不呆板，适合描述浮光的动态感。灵敏侧重形容人/动物的反应、感官敏锐，不符合语境，因此选灵动。 奇怪侧重指事物异于常规，带有疑惑感；奇妙侧重指事物新奇美好，符合原文对海底世界生动有趣的描述，因此选奇妙。 【3题详解】 金灿灿是ABB式词语，也就是末尾两字相同。 示例：绿油油、 半紫半黄是半×半×结构词语。 示例：半红半绿 小文邀你畅游知识的海洋：选一选，填一填。 4. 下列词语中，字音和字形有误的一项是（ ） A. 投掷（zhì） 模样（mú） 积累（lěi） 辨认 B. 便宜（pián） 脆薄（báo） 差异（chā） 拨动 C. 呕吐（tǔ） 称职（chèn） 夹袄（jiá） 秘蜜 D. 叫嚷（rǎng） 劲风（jìng） 折腾（zhē） 锋利 【答案】C 【解析】 【详解】C．呕吐（tù），秘密。 5. 下面句子中，加点字词意思相同的一组是（ ） A. 一个人在家真没劲。/爬到半山腰，我就没劲了。 B. 米饭没熟，再蒸一会儿。/这首曲子我很熟。 C. 我很喜欢西瓜的味道。/这本书越看越有味道。 D. 小明打篮球很厉害。/老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。” 【答案】D 【解析】 【详解】A．无聊、没趣味/身体没有力气； B．食物烧煮到可食用的程度/因接触多对事物了解清楚； C．味觉感受到的口感滋味/书的趣味、意味； D．都是“表示本程度高、不一般”的意思。 6. 下列传统节日与习俗对应有误的一项是（ ） A. 元宵节——吃元宵、赏花灯 B. 重阳节——赏月、登高 C. 端午节——吃粽子、赛龙舟 D. 清明节——扫墓、踏青 【答案】B 【解析】 【详解】B．登高是重阳节习俗，但赏月是中秋节的特色习俗，重阳节没有赏月的习俗。 7. 淘气的弟弟在沙发上跳来跳去，下面劝告最合理的一句是（ ） A. 弟弟，别跳了，快点下来！快点！ B. 弟弟，沙发都快被你跳破了，快下来！ C. 弟弟，你一刻也静不下来，真烦人！ D. 弟弟，这样很容易摔疼的，快下来！ 【答案】D 【解析】 【详解】A．语气比较生硬，带有命令感，容易让弟弟产生抵触情绪，劝告方式不合理； B．用夸张的说法强调对沙发的破坏，没有从弟弟的角度出发，难以让弟弟理解并接受； C．带有负面情绪，直接指责弟弟，会伤害弟弟的感情，不是合适的劝告方式； D．从弟弟的安全角度出发，提醒弟弟在沙发上跳可能摔疼，既表达了关心，又说明了劝告的原因，更容易让弟弟接受，是最合理的劝告。 8. 把下面句子改为转述句，正确的一项是（ ） 他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命。” A. 他叹了口气，说，两只美丽的角差点儿让她送了命。 B. 他叹了口气，说，两只美丽的角差点儿让他送了命。 C. 他叹了口气，说，两只美丽的角差点儿让我送了命。 D. 他叹了口气，说，“两只美丽的角差点儿让他送了命。” 【答案】B 【解析】 【详解】直述句改转述句有两个核心要求：①去掉原句的冒号和双引号，把原冒号改为逗号；②把句中说话人的第一人称改为对应的第三人称。 这道题中说话人是“他”，因此引号里的“我”要改成“他”。 A.人称错用“她”； C.没有改人称，仍保留原句的“我”； D.错误保留了双引号。 9. 把下列词句补充完整，再按要求填空。 ①中医四（ ） ②无边无（ ） ③眼见为实，（ ）。 ④津津有（ ） ⑤没（ ）打采 ⑥（ ），焉得虎子。 （1）词语①指的是_______________。 （2）各写一个与②、④结构相同的词语：______________、______________ （3）词语⑤中，“采”的意思是下面的第（ ）项。 采：①摘取；②开采；③选取，取；④神采，神色，精神。 （4）不要轻信听来的传闻，亲眼看到的才是真实的，因为________。（填序号） 【答案】 ①. 诊 ②. 际 ③. 耳听为虚 ④. 味 ⑤. 精 ⑥. 不入虎穴 ⑦. 望、闻、问、切 ⑧. 无影无踪 ⑨. 滔滔不绝 ⑩. ④ ⑪. ③ 【解析】 【详解】①中医四诊：指望闻问切四种中医看病方法。 ②无边无际：范围极为广阔，没有边界。 ③眼见为实，耳听为虚：亲眼看见才可靠，听闻的未必真实。 ④津津有味：兴致浓厚，吃得或看得投入。 ⑤没精打采：精神萎靡、提不起劲头。 ⑥不入虎穴，焉得虎子：不冒险境就难获收获。 （1）中医四诊是中医诊断疾病的四种基础方法，分为望、闻、问、切四项。 （2）②是ABAC式，这样的词语还有：自由自在。④是AABC式，这样的词语还有：欣欣向荣。 （3）没精打采的采指精神、神色，选④。 （4）句意对应眼见为实耳听为虚，填③。 小文邀你参加句子训练营：按要求完成下题。 10. 仿照例句加点的部分，把句子补充完整。 （1）例：他皱着眉，跺着脚：“你真是急死我了！” 妈妈___________：“这是你画的画吗？太漂亮了！” （2）例：只听咔嚓一声，树枝被风吹折了。 __________ 【答案】 ①. 眯着眼，笑着说 ②. 只听哗啦一声，杯子摔碎了。 【解析】 【详解】（1）例句是神态＋动作的描写，仿写的时候写出符合妈妈喜悦状态的动作＋神态即可。 示例：妈妈弯着腰，眯着眼：“这是你画的画吗？太漂亮了！” （2）例句是拟声词的词语，仿写的时候选择合适的拟声词补充场景即可。 示例：只听轰隆一声，闪电劈开了漆黑的夜空。 11. “你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头写一段话，向别人介绍一种事物。 __________ 【答案】你可知道，秋天的田野是怎样的吗？金黄的稻谷笑弯了腰，火红的高粱举起了火把，洁白的棉花像天上的云朵落在了人间。到处都是一派丰收的景象。 【解析】 【详解】例句结构：你可知道，……是怎样的吗？仿写时，需要选择一种想要介绍的事物，围绕开头提出的问题，简要介绍事物的特点。 示例：你可知道，公园里的菊花在秋天开起来是怎样的吗？它们姿态万千，有的花瓣层层叠叠，像一个个蓬松的绣球；有的花瓣细长卷曲，宛如蛟龙的爪子；还有的花瓣舒展平展，似少女的裙摆。颜色也丰富极了，金黄的如阳光般灿烂，粉红的像天边的云霞，雪白的似冬日的初雪，它们在秋风中摇曳，把公园装点得格外迷人。 12. 6月27日上午，小明把校服外套落在了学校操场上，于是他写了一份寻物启事，请你用修改符号帮他修改里面的两处错误。 【答案】 【解析】 【详解】1、重复啰嗦，“本人”和“我”语义重复，删去一个即可。 2、语序不当，应当先说明“如果有捡到的人”，再提出“联系失主”的请求，将“请和我联系”与“如有捡到者”调换顺序。 改为： 寻物启事 今天上午做完广播体操，我把校服外套落在了操场上。如有捡到者，请和我联系，非常感谢！ 三（1）班小明 6月27日 13. 小文邀你回忆课文内容：完成诗文填写。 （1）诗词里藏着各种画面和心情。“爆竹声中一岁除，①_______________”是王安石笔下春节辞旧迎新的景象；“②_______________，山寺桃花始盛开”是白居易看到四月山上独有桃花绽放的画面；“独怜幽草涧边生，③_______________”是韦应物笔下的景致；“④_______________，沙暖睡鸳鸯”是杜甫诗里的春日场景；“独在异乡为异客，⑤_______________”是王维心中对亲人的思念；“⑥_______________，添得黄鹂四五声”是曾几轻松自在心情的体现；“⑦_______________当作梳妆的镜子，山溪像⑧_______________”是课文《山溪》中优美的山溪美景图！ （2）犯错误并不可怕，正所谓“人谁无过？①________，善莫大焉”。犯了错却不改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说：“②________，是谓过矣。” 【答案】 ①. 春风送暖入屠苏 ②. 人间四月芳菲尽 ③. 上有黄鹂深树鸣 ④. 泥融飞燕子 ⑤. 每逢佳节倍思亲 ⑥. 绿阴不减来时路 ⑦. 垂柳把溪水 ⑧. 绿玉带一样平静 ⑨. 过而能改 ⑩. 过而不改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“屠”“苏”“芳”“鹂”“鸣”“融”“逢”“阴”“垂”的正确写法。 （2）书写时注意“而”的正确写法。 第二关：阅读理解趣闯关 小文邀你参加阅读打卡：根据要求完成下题。 15．读寓言故事，选一选 14. 下面故事中，不是《伊索寓言》中的是（ ） A. 《农夫和蛇》 B. 《守株待兔》 C. 《鹿角和鹿腿》 【答案】B 【解析】 【详解】《农夫和蛇》《鹿角和鹿腿》出自《伊索寓言》。《守株待兔》是中国古代寓言，选自《韩非子》。 15. 《大象和苍蝇》的故事告诉我们的道理是（ ） A. 强者未必总是胜利者 B. 弱者无法战胜强者 C. 大象是森林之王 【答案】A 【解析】 【详解】《大象和苍蝇》的故事中，身为强者的大象最终输给了弱小的苍蝇，这个故事告诉我们强者未必总是胜利者。 16. 在《狐狸和乌鸦》的故事中，狐狸让乌鸦（ ），然后自己抢到了乌鸦的奶酪。 A. 飞翔 B. 跳舞 C. 唱歌 【答案】C 【解析】 【详解】C．在《狐狸和乌鸦》的故事中，狐狸夸奖乌鸦嗓子好听，哄乌鸦张嘴唱歌，乌鸦一张嘴，奶酪就掉下去被狐狸抢走了。 17. “节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。”出自哪个寓言故事？（ ） A. 画龙点睛 B. 画蛇添足 C. 叶公好龙 【答案】B 【解析】 【详解】A．画龙点睛：比喻说话、写作在关键处用精辟语句点明主旨，让内容更生动传神，不符合题意。 B．画蛇添足：故事中讲述人画完蛇后，多此一举给蛇添上脚，反而弄丢了本该属于自己的酒，寓意正是节外生枝、故意卖弄，反而弄巧成拙，失去原有的优势。 C．叶公好龙：讽刺嘴上说喜爱某种事物，实际根本不了解、不真正喜爱的人，不符合题意。 18. 读小古文，悟一悟 狐指骂蒲提① 狐经蒲提架下，渴欲②啖（dàn）③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅（chàng）怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖：吃。④遂：于是。⑤怅怅：不痛快。 （1）结合注释，为这个小故事选择最恰当的一幅插图（ ） A. B. C. （2）狐狸没吃到葡萄后，做了什么？请你在文中找一找，用“_____”画出来。 （3）我们把故事中狐狸这样的行为称作（ ） A. 狐狸的尾巴藏不住。 B. 吃不到葡萄可以自我安慰。 C. 再狡猾的狐狸也逃不过好猎手。 D. 吃不到葡萄说葡萄酸。 【答案】（1）A （2）遂④怅（chànɡ）怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” （3）D 【解析】 【导语】这篇启蒙小古文，篇幅短小、文言浅近，配套注释清晰易懂， 题目设计层级清晰，从图文匹配到文本信息提取再到寓意理解，循序渐进，兼顾趣味性与能力考察，既帮学生初识文言，又引导感知寓言道理，启蒙性很强。 【小问1详解】 由文题“狐指骂蒲提”可知这则文言文的主要内容是狐狸骂葡萄。认真观察画面，画面中含有“狐狸、葡萄”两个要素的是A项。 【小问2详解】 文中明确描述狐狸没吃到葡萄后的行为为“怅然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 【小问3详解】 “狐狸这样的行为”指狐狸口渴想吃到葡萄，但“架高跳而摘之，不得”，而后“怅怅然指骂”说“酸而无味”，选D。 【点睛】参考译文：狐狸从葡萄架下走过，口渴想要吃葡萄。由于葡萄架太高，狐狸跳起来都摘不到。于是狐狸很不痛快地指着葡萄架骂起来说：“这葡萄很没用，酸且没有甜味”。 19. 读有趣故事，品一品 逮蝈蝈（节选） ①在我的故乡，小孩子夏天的主要乐趣是逮蝈蝈。 ②大肚子蝈蝈在郊外草丛间整日欢叫，诱惑着我们。它们的叫声真好听：有时它具有悠悠的韵味、秋野的节奏；有时它像受到唆使的狗一般叫起来，很有趣；有时它也会轻声哼几下，如嘟囔几句什么似的。 ③蝈蝈喜欢在两种植物上生活：一种是豆叶儿，一种是麻秆儿。它们的外形与这些植物有很大关系。豆叶儿上的蝈蝈长得清秀，浑身碧绿油亮，大肚子也显得不那么突出；麻秆儿上的蝈蝈色调浓绿，更为肥壮，也许是因为麻秆儿高大，蝈蝈也跟着沾了光吧！ ④蝈蝈虽然肚子鼓鼓，其实却机智得很。它的叫声一起，有时仿佛就在你眼前和鼻子底下，却怎么也搜索不出，只好听任它嘲弄般地唱着小调；眼力好的孩子，偶然盯住了它，常常刚一伸手，它倏（shū）一下便隐身了，好像刚才看到的只是一个虚影！当你失望地离开那草丛、那豆棵、那麻地时，脑后又响起它的挑衅地欢叫。这种叫声是多么令人恼怒，又是那么令人无可奈何！至今想来，还有些耿耿于怀。 ⑤第二日，我们又一起去捉蝈蝈。它跳我们追，小伙伴们又叫又闹的，总是忘记了回家…… （1）短文第②-④自然段介绍了蝈蝈的不同特点，请你找一找，写在下面对应的横线上。 ②蝈蝈的叫声好听 ③___________________ ④___________________ （2）请仿照第②自然段画“______”句子的写法，围绕“课间的操场真热闹”写一写。 课间的操场真热闹。______________________ （3）对短文中画“ ”句子的理解，最恰当的一项是（ ） A. 蝈蝈的机智、难以对付，带给了我们失望和无奈。但是，从下文看，正是这样的经历，让我们体会到了捉蝈蝈的无尽乐趣。 B. 因为逮不到蝈蝈，我们很生气，甚至对蝈蝈开始讨厌了。 （4）读第⑤自然段的句子“它跳我们追，小伙伴们又叫又闹的，总是忘记了回家……”，我仿佛看到_____________的画面，感受到小伙伴们________________。 【答案】（1） ①. 蝈蝈的外形与它们栖息的植物有很大关系 ②. 蝈蝈很机智 （2）有时同学们三五成群跳绳；有时成群结伴赛跑；有时围蹲在一起玩游戏。 （3）A （4） ①. 小伙伴们一起捉蝈蝈，嬉笑打闹 ②. 捉蝈蝈的乐趣 【解析】 【导语】这篇《逮蝈蝈》节选满溢着鲜活的童年烟火气，笔触细腻灵动。作者从叫声、外形、习性多维度刻画蝈蝈，顺势带出孩童逮蝈蝈的嬉乐日常，细节鲜活生动，把故乡夏日独有的悠闲童趣揉进字里行间，读来清新治愈，代入感十足。 【小问1详解】 第③自然段：开头点明“蝈蝈喜欢在两种植物上生活。它们的外形与这些植物有很大关系”，后面分别写豆叶、麻秆上蝈蝈的长相，提炼外形特点。 第④自然段：中心句就是”蝈蝈虽然肚子鼓鼓，其实却机智得很”，后文举例它闻声隐身、捉弄人，概括出机灵难捕捉的特点。 【小问2详解】 原文画线句用排比手法，从不同角度写蝈蝈叫声，仿写需要仿照结构，用排比写出课间操场不同的热闹场景，符合小学生校园生活即可。 示例：课间的操场真热闹：有的同学跳着跳绳，绳子呼呼地从脚边飞过；有的同学打羽毛球，白球在半场间飞来飞去；有的同学围坐在一起说笑，阵阵笑声顺着风飘得很远。 【小问3详解】 第⑤段写第二天依旧主动去捉蝈蝈，说明并没有真的讨厌蝈蝈，“恼怒、无可奈何”是抓不到蝈蝈的小情绪，并不是真憎恨，恰恰是蝈蝈机灵难抓，才让逮蝈蝈充满童年乐趣，呼应全文喜爱逮蝈蝈的感情。 【小问4详解】 根据“它跳我们追”、“又叫又闹”可以还原出小伙伴们边跑边喊，一起捉蝈蝈，嬉笑打闹的场景，从“忘记回家”，可以体会到孩子们玩得很投入，能感受到他们捉蝈蝈的乐趣。 第三关：习作表达小擂台 20. 习作 同学们，每个人都有与众不同的特点：有的人爱读书，是个“小书虫”；有的人爱运动，是个“运动健将”；有的人爱提问，像个“小问号”……你身边最有特点的人是谁？请用上表示特点的词语拟个题目，然后通过一两件事情把他（她）介绍给大家吧！ 要求：①题目自拟；②书写要工整、认真，正确使用标点符号；③不要写出真实的人名、校名，字数不少于300字。 【答案】例文： 热心肠的同学 在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。        小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。　　 那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖把和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己的座位。       他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！ 【解析】 【详解】 审题：这是一道写人的习作题，要求写一个身边最有特点的人，通过一两件事展现人物特点，用上表示特点的词语自拟题目。 立意：回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 思路： 开头：开篇点题，点明人物的鲜明特点。 中间：详细介绍人物的特点，中间为重点部分，要详细写。具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。后注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。注意运用平时积累的好词佳句，注意语句通顺，内容详略得当。 结尾：结尾可与第一自然段呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $