2.3多姿多彩的动物 课时同步练习-2026-2027学年浙教版七年级科学上册

**基本信息** 初中科学第2章第3节“多姿多彩的动物”同步练，以“知识梳理-课堂练习-基础巩固-能力进阶”分层递进，覆盖无脊椎动物和脊椎动物核心知识点，融合科学观念与探究实践，实现从概念记忆到综合应用的知识巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识梳理|核心概念（如无脊椎动物定义、脊椎动物特征）|填空形式强化术语记忆，奠定科学观念基础| |课堂练习|基础分类与特征辨析（如动物类群判断）|选择与简答结合，即时检测课堂学习效果| |基础巩固|综合理解与易混点区分（如节肢动物与环节动物区别）|多题型强化核心考点，深化科学思维| |能力进阶|实验探究与跨类比较（如蚯蚓光照实验、动物特征比较）|设计实验分析与综合论述题，提升探究实践能力|

第2章　丰富多彩的生命世界 第3节　多姿多彩的动物 第1课时　无脊椎动物 【知识梳理】 1. 体内没有 　 　的动物，称为无脊椎动物。 2. 常见的无脊椎动物  　 　动物：具有可用于攻击和防卫的刺细胞，外形呈辐射对称，如水母。  　 　动物：身体呈两侧对称，有背腹、前后之分，但身体只有一个开口，如涡虫。  　 　动物：体形细长如线，不分节，如蛔虫。  　 　动物：身体有许多体节，如蚯蚓。  　 　动物：身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳，如河蚌。  　 　动物：身体和附肢分节，有外骨骼，它们也是动物界中数量最多的类群。  　 　动物：体表长满棘，运动缓慢或不运动，如海星、海胆、海参。 3. 昆虫属于 　 　动物，昆虫体内没有骨骼，但在体表长着一层保护身体的 　 　。 【课堂练习】 1. 下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（　　） A. 刺胞动物的身体都是呈两侧对称的 B. 扁形动物都是寄生虫 C. 线虫动物都有口有肛门 D. 环节动物都生活在土壤中 2. 蛔虫、蚯蚓、乌贼、血吸虫分别属于（　　） A. 节肢动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物 B. 线虫动物、棘皮动物、软体动物、刺胞动物 C. 刺胞动物、节肢动物、棘皮动物、扁形动物 D. 线虫动物、环节动物、软体动物、扁形动物 3. 在“观察蜗牛有哪些感觉”的实验中，下列操作不恰当的是（　　） A. 是否有听觉：在正在爬行的蜗牛前方5m处，用力鼓掌 B. 是否有触觉：用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位 C. 是否有嗅觉：用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3cm处 D. 是否有视觉：让蜗牛在灯光下爬行3min后，用书本遮在它的上面，使它身体的一半处于阴影中 4. 如图所示为蝗虫的外形图，请据图回答下列问题： （1） 它的身体分为[ ] 　 　、[ ] 　 　、[ ] 　 　三部分。 （2） 蝗虫共有三对足，善于跳跃。蝗虫适于飞翔是因为结构[ ] 　 　。 （3） 蝗虫体表的外骨骼可以起到 　 　的作用。 【基础巩固】 1. 浙江省第五届体育大会的吉祥物是章鱼科动物“望潮”,如图所示。下列动物中与“望潮”同属于无脊椎动物的是(　　) 2. 下列关于昆虫的叙述,正确的是(　　) A. 昆虫属于环节动物,它是动物中成员最多的大家族 B. 昆虫对人类都是有害的,所以人们应当研制更有效的杀虫剂来消灭它们 C. 昆虫不仅体内有支撑身体的骨骼,在体表还长着保护身体的外骨骼 D. 昆虫的种类和数量在动物界中都是最多的 3. 蜈蚣属于节肢动物而非环节动物,判断依据是(　　) A. 两侧对称 B. 身体分节 C. 有外骨骼 D. 有口有肛门 4. 如图是蝗虫的结构示意图,下列相关叙述错误的是(　　) A. ①是触角,1对,着生在Ⅰ部分 B. ②是足,3对,着生在Ⅱ部分 C. ③是翅,2对,着生在Ⅲ部分 D. ④是气门,分布在体表,用于呼吸 5. 下列不属于棘皮动物的是(　　) A. 海星 B. 海胆 C. 扇贝 D. 海参 6. 下列关于节肢动物的叙述,错误的是(　　) A. 节肢动物是动物界中种类最多、数量最大的动物类群 B. 节肢动物的身体和附肢都分节 C. 节肢动物都有两对翅、三对足 D. 节肢动物的体表有坚韧的外骨骼 7. 下列关于几类无脊椎动物的叙述,错误的是(　　) A. 软体动物外面大多具有坚硬的壳 B. 环节动物身体分节,可以提高它的运动能力 C. 扁形动物的身体有两个开口 D. 刺胞动物身体呈辐射对称,都具有可用于攻击和防卫的刺细胞 8. 下列七个与动物有关的成语: ① 金蝉脱壳,② 螳臂当车,③ 井底之蛙,④ 瓮中捉鳖,⑤ 虾兵蟹将,⑥ 鱼目混珠,⑦ 蜂拥而至,其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是 　 　。  9. 某班进行了“观察蜗牛”的实验,请一起回答下列问题: (1) 需准备的器材和用品:活的蜗牛、玻璃板、棉签、遮光板、铃铛、米醋、糖水、嫩菜叶、 　 　。  (2) 蜗牛在玻璃板上爬行时有痕迹,说明 　 　。  (3) 用干净的棉签分别轻触蜗牛的足、壳、触角等部位,发现 　 　,说明蜗牛有触觉,最敏感的部位是 　 　。 【能力进阶】 10. 下列有关阴影部分的叙述,正确的是(　　) A. 若甲是蚯蚓,乙是蝗虫,则可表示为有体节 B. 若甲是涡虫,乙是蛔虫,则可表示为有口有肛门 C. 若甲是蜗牛,乙是虾,则可表示为有外骨骼 D. 若甲是水螅,乙是蛔虫,则可表示为两侧对称 11. 结构与功能相适应是生物学的基本观念之一。如图是几种常见动物示意图,请据图分析并回答下列问题: (1) 水螅主要固着在水草等物体上,身体呈 　 　对称,便于感知周围环境中来自各个方向的刺激。  (2) 涡虫的身体呈 　 　对称,这样的体形使运动更加准确、迅速而有效。  (3) 水螅和涡虫身体结构都比较简单,请写出它们具有的共同特征: 　 　。  (4) 蝗虫生活在陆地上,体表有坚韧的 　 　,因为它限制了蝗虫的发育和长大,所以在蝗虫的发育过程中会定期出现 　 　现象。  12. 比较蚂蚁和蜘蛛的形态,分析它们的相同点和不同点。 13. 雨后的一天下午,小亮在观察蚯蚓(如图)活动时,想到了一个问题:蚯蚓生活在土中,它们到底喜欢明亮还是喜欢黑暗?于是他设计了如下实验方案。 实验材料:几个无盖且不透明的长纸盒、10条健康状况差不多的蚯蚓、几张黑色硬纸板、几张透明玻璃板、干燥的土壤、一杯清水等。 实验设计: ① 纸盒底部平铺上一层土壤,并洒上一些清水,使土壤适合蚯蚓爬行。 ② 用黑色硬纸板将纸盒的一半盖住,另一半 　　　　　　　　。  ③ 取10条蚯蚓,把它们放在纸盒适当位置。 ④ 20min后观察蚯蚓的分布及数量,并记录数据。 ⑤ 按照以上方法多做几次实验。 请回答下列问题: (1) 补充完善步骤②: 　 　,此实验的变量是 　 　。  (2) 实验中使用10条蚯蚓,而不是1条的目的是 　 　。  (3) 若蚯蚓喜欢黑暗的环境,则你预测观察到的实验现象是 　 　。  (4) 若小亮想进一步观察蚯蚓体表的结构,则他可能用到的实验器材是 　 　(填“显微镜”或“放大镜”)。  第2章　丰富多彩的生命世界 第3节　多姿多彩的动物 第2课时　脊椎动物 【知识梳理】 1. 身体背部有一条由许多块 　 　组成的 　 　的动物，称为脊椎动物。 2. 鱼类生活在 　 中，用 　 　呼吸，体表常覆盖鳞片，通过身体躯干与尾部的摆动及 　 　的协调作用完成运动。 3. 两栖类，如青蛙，它的幼体与 　 　有些相似，生活在水中，有尾，无四肢，用 　 　呼吸。它的成体可以在 　 　上生活，无尾，有四肢，主要用 　 　呼吸。 4. 爬行动物一般贴地爬行，用 　 　呼吸，体表覆盖着 　 　或甲。常见的有蛇、龟、鳖、鳄等。 5. 鸟类的身体呈流线型，前肢变成翼，翼上长有大型 　 　，体温 　 　，胸肌发达，卵生。 6. 除了鲸、豚等少数水生种类外，哺乳动物的体表都 　 　，体温 　 　，胎生， 　 　。易被错误分类的哺乳动物有鲸、蝙蝠等。 【课堂练习】 1. 斑鳖生活于江河湖沼中，以水生动物为食，卵生。它是龟类中最濒危物种之一。在动物分类上斑鳖属于（　　） A. 鸟类 B. 哺乳类 C. 两栖类 D. 爬行类 2. 某国际科研小组发现萨克斯滨螺（一种海洋蜗牛）成功进化出了活产，也就是胎生。胎生对萨克斯滨螺具有的意义是（　　） A. 能提高幼体的成活率 B. 能保持体温的恒定 C. 能增加幼体的数量 D. 能彻底摆脱对水的依赖 3. 下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答： （1） A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的 　 　动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有 　 （填字母）。 （2） 动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别，如E用 　 呼吸；C用 　 呼吸，皮肤辅助呼吸。 （3） 上述动物中体温恒定的是 　 （填字母）。 （4） 麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有 　 　的特征。 （5） 列举B适合飞行的两个特征： 　 　、 　 　。 【基础巩固】 1. 长江白鲟是一种用鳃呼吸、靠鳍运动的动物,它在长江流域少有天敌。栖息地被破坏、过度捕捞、河流污染是造成它灭绝的主要原因。长江白鲟在动物分类上属于(　　) A. 鱼类 B. 两栖类 C. 爬行类 D. 哺乳类 2. 依据以下①~④动物的自述,小蝌蚪的妈妈最可能是(　　) ① 一生都生活在水中,用鳃呼吸,用鳍运动 ② 终生用肺呼吸,体内受精,体表有甲 ③ 幼体用鳃呼吸,成体主要用肺呼吸,水中受精 ④ 陆地上产卵,用肺呼吸,气囊辅助呼吸 A. ④ B. ② C. ③ D. ① 3. 乌梢蛇背部为绿褐色、棕黑色或棕褐色,行动迅速,性情温顺不咬人,常在农村房前屋后捕食老鼠。乌梢蛇属于爬行动物的原因不包括(　　) A. 乌梢蛇的幼体、成体均用肺呼吸 B. 乌梢蛇身体表面有细鳞片 C. 乌梢蛇虽然四肢退化,仍可快速爬行 D. 乌梢蛇在陆地上产卵,卵内营养丰富,外有坚韧卵壳 4. 我国科研团队近期在福建发现了距今1.5亿年的鸟类化石“政和八闽鸟”。这是目前世界上已知最早的鸟类之一,则下列说法正确的是(　　) A. “政和八闽鸟”骨骼中空,适合飞行 B. “政和八闽鸟”是胎生、哺乳的 C. “政和八闽鸟”幼年在水中生活,成年水陆两栖 D. “政和八闽鸟”体温不恒定 5. 鲸是生活在海洋中的哺乳动物。其前肢和尾变成了鳍,后肢完全退化,适应海洋生活。在下列特征中,最能说明鲸属于哺乳动物的是(　　) A. 食物主要为小型集群性鱼类和乌贼 B. 体温总是保持在36℃左右 C. 通常每胎产一仔,以乳汁哺育幼鲸 D. 心率一般为9~10次/分 6. 自然界中有很多“鱼”,从科学角度分析,娃娃鱼、金鱼、鳄鱼分别属于(　　) A. 爬行类、鱼类、两栖类 B. 两栖类、鱼类、鱼类 C. 鱼类、鱼类、爬行类 D. 两栖类、鱼类、爬行类 7. 图中的四种珍稀动物被人们称为“活化石”,它们对研究古地质学、古代动物的兴衰和生物进化有重要意义。结合图示回答相关问题: (1) 中华鲟通过尾部和躯干部的摆动以及 　 　的协调作用游泳。  (2) 大鲵的幼体和中华鲟一样,都用 　 　呼吸,大鲵成体的 　 　结构简单,需要皮肤辅助呼吸。  (3) 图中四种动物中,生殖方式与其他动物不同的是 　 　。  (4) 图中 　 　所属的动物类群是最先适应陆地生活的脊椎动物,其与陆生生活相适应的特点有 　 　(写出一点即可)。  【能力进阶】 8. 爬行类比两栖类更适应陆地生活的原因是(　　) ① 体表覆盖角质的鳞片或甲;② 完全用肺呼吸;③ 生殖和发育摆脱了对水环境的依赖;④ 卵表面有坚韧的卵壳;⑤ 皮肤裸露。 A. ①② B. ①②③ C. ④⑤ D. ①②③④ 9. 海獭、海狮、海豹等哺乳动物皮下普遍有厚厚的脂肪,而同水域的鱼类等却没有,下列生理特征与此相适应的是(　　) A. 体温是否恒定 B. 运动方式 C. 营养方式 D. 呼吸方式 10. 如图中圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,则图中Q表示的是(　　) A. 体内有脊柱 B. 体温恒定 C. 用鳃呼吸 D. 真正的陆生动物 11. 自然界中的动物多种多样,下面是某中学科学小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答: (1) ①是一种农业害虫,它的体表有坚硬的 　 　,起保护和支持作用,并防止体内水分的蒸发,更好地适应陆地生活。  (2) ②用 　 　呼吸,生殖方式是 　 　。  (3)  　 (填序号)所属的 　 　动物,幼体生活在水中,用 　 　呼吸,成体生活在陆地上,用 　 　呼吸,皮肤具有辅助呼吸的作用。  (4) ④适应于飞行的特点是身体呈流线型,前肢变成 　 ,体表被覆 　 　。  (5)  　 (填序号)所属的 　 　动物特有的生殖发育特点是 　 　,能提高后代的成活率。  (6) 上述类群中,属于恒温动物的是  　(填序号)。  (7) ①⑥与②③④⑤类的主要区别是身体背部没有 　 　。  12. 科学探索社的小组成员在饲养金鱼时,发现金鱼会不时浮上水面,即出现浮头现象。为进一步探究金鱼发生浮头现象的原因,该小组选择了18条大小相当的金鱼,按下表设计的条件进行了相关实验。 实验组号 甲 乙 丙 溶氧量/(mg·L-1) 4 6 8 培养环境 隔夜自来水 隔夜自来水 隔夜自来水 呼吸频率/[次·(min·条)-1] 第一次统计 113 76 58 第二次统计 111 78 59 第三次统计 112 74 60 浮头次数 多 比甲组少 不浮头 (1) 金鱼生活在水中,它适应水中生活的特征有 　 　(写出两点)。  (2) 根据对照实验原则,表格中甲组的金鱼数量是 　 条。该实验假设引发金鱼出现浮头现象的因素是 　 　。除此因素外,其他的条件都要求 　 　。  (3) 实验过程中统计了3次,合理处理这些数据就是取其 　 　,这样做的目的是 　 　。  (4) 该实验可证明,在一定的范围内,水中的溶氧量越高,金鱼出现浮头次数会越 　 。这属于科学探究过程中的 　 　。根据此实验结果,你能得到的养鱼技巧是 　 　。  参考答案 第2章　丰富多彩的生命世界 第3节　多姿多彩的动物 第1课时　无脊椎动物 【知识梳理】 1. 体内没有 　脊椎骨　的动物，称为无脊椎动物。 2. 常见的无脊椎动物  　刺胞　动物：具有可用于攻击和防卫的刺细胞，外形呈辐射对称，如水母。  　扁形　动物：身体呈两侧对称，有背腹、前后之分，但身体只有一个开口，如涡虫。  　线虫　动物：体形细长如线，不分节，如蛔虫。  　环节　动物：身体有许多体节，如蚯蚓。  　软体　动物：身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳，如河蚌。  　节肢　动物：身体和附肢分节，有外骨骼，它们也是动物界中数量最多的类群。  　棘皮　动物：体表长满棘，运动缓慢或不运动，如海星、海胆、海参。 3. 昆虫属于 　节肢　动物，昆虫体内没有骨骼，但在体表长着一层保护身体的 　外骨骼　。 【课堂练习】 1. 下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（　C　） A. 刺胞动物的身体都是呈两侧对称的 B. 扁形动物都是寄生虫 C. 线虫动物都有口有肛门 D. 环节动物都生活在土壤中 2. 蛔虫、蚯蚓、乌贼、血吸虫分别属于（　D　） A. 节肢动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物 B. 线虫动物、棘皮动物、软体动物、刺胞动物 C. 刺胞动物、节肢动物、棘皮动物、扁形动物 D. 线虫动物、环节动物、软体动物、扁形动物 3. 在“观察蜗牛有哪些感觉”的实验中，下列操作不恰当的是（　A　） A. 是否有听觉：在正在爬行的蜗牛前方5m处，用力鼓掌 B. 是否有触觉：用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位 C. 是否有嗅觉：用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3cm处 D. 是否有视觉：让蜗牛在灯光下爬行3min后，用书本遮在它的上面，使它身体的一半处于阴影中 4. 如图所示为蝗虫的外形图，请据图回答下列问题： （1） 它的身体分为[A] 　头　、[B] 　胸　、[C] 　腹　三部分。 （2） 蝗虫共有三对足，善于跳跃。蝗虫适于飞翔是因为结构[d] 　翅　。 （3） 蝗虫体表的外骨骼可以起到 　保护身体（合理即可）　的作用。 【基础巩固】 1. 浙江省第五届体育大会的吉祥物是章鱼科动物“望潮”,如图所示。下列动物中与“望潮”同属于无脊椎动物的是(　C　) 2. 下列关于昆虫的叙述,正确的是(　D　) A. 昆虫属于环节动物,它是动物中成员最多的大家族 B. 昆虫对人类都是有害的,所以人们应当研制更有效的杀虫剂来消灭它们 C. 昆虫不仅体内有支撑身体的骨骼,在体表还长着保护身体的外骨骼 D. 昆虫的种类和数量在动物界中都是最多的 3. 蜈蚣属于节肢动物而非环节动物,判断依据是(　C　) A. 两侧对称 B. 身体分节 C. 有外骨骼 D. 有口有肛门 4. 如图是蝗虫的结构示意图,下列相关叙述错误的是(　C　) A. ①是触角,1对,着生在Ⅰ部分 B. ②是足,3对,着生在Ⅱ部分 C. ③是翅,2对,着生在Ⅲ部分 D. ④是气门,分布在体表,用于呼吸 5. 下列不属于棘皮动物的是(　C　) A. 海星 B. 海胆 C. 扇贝 D. 海参 6. 下列关于节肢动物的叙述,错误的是(　C　) A. 节肢动物是动物界中种类最多、数量最大的动物类群 B. 节肢动物的身体和附肢都分节 C. 节肢动物都有两对翅、三对足 D. 节肢动物的体表有坚韧的外骨骼 7. 下列关于几类无脊椎动物的叙述,错误的是(　C　) A. 软体动物外面大多具有坚硬的壳 B. 环节动物身体分节,可以提高它的运动能力 C. 扁形动物的身体有两个开口 D. 刺胞动物身体呈辐射对称,都具有可用于攻击和防卫的刺细胞 8. 下列七个与动物有关的成语: ① 金蝉脱壳,② 螳臂当车,③ 井底之蛙,④ 瓮中捉鳖,⑤ 虾兵蟹将,⑥ 鱼目混珠,⑦ 蜂拥而至,其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是 　①②⑤⑦　。  9. 某班进行了“观察蜗牛”的实验,请一起回答下列问题: (1) 需准备的器材和用品:活的蜗牛、玻璃板、棉签、遮光板、铃铛、米醋、糖水、嫩菜叶、 　放大镜　。  (2) 蜗牛在玻璃板上爬行时有痕迹,说明 　蜗牛爬行时会分泌黏液　。  (3) 用干净的棉签分别轻触蜗牛的足、壳、触角等部位,发现 　蜗牛都有反应　,说明蜗牛有触觉,最敏感的部位是 　触角　。 【能力进阶】 10. 下列有关阴影部分的叙述,正确的是(　A　) A. 若甲是蚯蚓,乙是蝗虫,则可表示为有体节 B. 若甲是涡虫,乙是蛔虫,则可表示为有口有肛门 C. 若甲是蜗牛,乙是虾,则可表示为有外骨骼 D. 若甲是水螅,乙是蛔虫,则可表示为两侧对称 11. 结构与功能相适应是生物学的基本观念之一。如图是几种常见动物示意图,请据图分析并回答下列问题: (1) 水螅主要固着在水草等物体上,身体呈 　辐射　对称,便于感知周围环境中来自各个方向的刺激。  (2) 涡虫的身体呈 　两侧　对称,这样的体形使运动更加准确、迅速而有效。  (3) 水螅和涡虫身体结构都比较简单,请写出它们具有的共同特征: 　有口无肛门　。  (4) 蝗虫生活在陆地上,体表有坚韧的 　外骨骼　,因为它限制了蝗虫的发育和长大,所以在蝗虫的发育过程中会定期出现 　蜕皮　现象。  12. 比较蚂蚁和蜘蛛的形态,分析它们的相同点和不同点。 解:不同点:蜘蛛拥有四对足,而蚂蚁只有三对;蚂蚁具有触角,而蜘蛛没有触角;蜘蛛的身体结构分为两节,而蚂蚁的身体分为头、胸、腹三节。相同点:蜘蛛和蚂蚁的身体都是由多个节构成的;它们的体表都有坚韧的外骨骼(合理即可) 13. 雨后的一天下午,小亮在观察蚯蚓(如图)活动时,想到了一个问题:蚯蚓生活在土中,它们到底喜欢明亮还是喜欢黑暗?于是他设计了如下实验方案。 实验材料:几个无盖且不透明的长纸盒、10条健康状况差不多的蚯蚓、几张黑色硬纸板、几张透明玻璃板、干燥的土壤、一杯清水等。 实验设计: ① 纸盒底部平铺上一层土壤,并洒上一些清水,使土壤适合蚯蚓爬行。 ② 用黑色硬纸板将纸盒的一半盖住,另一半 　　　　　　　　。  ③ 取10条蚯蚓,把它们放在纸盒适当位置。 ④ 20min后观察蚯蚓的分布及数量,并记录数据。 ⑤ 按照以上方法多做几次实验。 请回答下列问题: (1) 补充完善步骤②: 　用透明玻璃板遮盖　,此实验的变量是 　光照　。  (2) 实验中使用10条蚯蚓,而不是1条的目的是 　避免实验结果的偶然性　。  (3) 若蚯蚓喜欢黑暗的环境,则你预测观察到的实验现象是 　黑色硬纸板盖住的一侧的蚯蚓数量多　。  (4) 若小亮想进一步观察蚯蚓体表的结构,则他可能用到的实验器材是 　放大镜　(填“显微镜”或“放大镜”)。  第2章　丰富多彩的生命世界 第3节　多姿多彩的动物 第2课时　脊椎动物 【知识梳理】 1. 身体背部有一条由许多块 　脊椎骨　组成的 　脊柱　的动物，称为脊椎动物。 2. 鱼类生活在 　水　中，用 　鳃　呼吸，体表常覆盖鳞片，通过身体躯干与尾部的摆动及 　鳍　的协调作用完成运动。 3. 两栖类，如青蛙，它的幼体与 　鱼　有些相似，生活在水中，有尾，无四肢，用 　鳃　呼吸。它的成体可以在 　陆地　上生活，无尾，有四肢，主要用 　肺　呼吸。 4. 爬行动物一般贴地爬行，用 　肺　呼吸，体表覆盖着 　鳞片　或甲。常见的有蛇、龟、鳖、鳄等。 5. 鸟类的身体呈流线型，前肢变成翼，翼上长有大型 　羽毛　，体温 　不随环境温度的变化而变化　，胸肌发达，卵生。 6. 除了鲸、豚等少数水生种类外，哺乳动物的体表都 　被毛　，体温 　恒定　，胎生， 　哺乳　。易被错误分类的哺乳动物有鲸、蝙蝠等。 【课堂练习】 1. 斑鳖生活于江河湖沼中，以水生动物为食，卵生。它是龟类中最濒危物种之一。在动物分类上斑鳖属于（　D　） A. 鸟类 B. 哺乳类 C. 两栖类 D. 爬行类 2. 某国际科研小组发现萨克斯滨螺（一种海洋蜗牛）成功进化出了活产，也就是胎生。胎生对萨克斯滨螺具有的意义是（　A　） A. 能提高幼体的成活率 B. 能保持体温的恒定 C. 能增加幼体的数量 D. 能彻底摆脱对水的依赖 3. 下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答： （1） A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的 　软体　动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有 　D　（填字母）。 （2） 动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别，如E用 　鳃　呼吸；C用 　肺　呼吸，皮肤辅助呼吸。 （3） 上述动物中体温恒定的是 　B　（填字母）。 （4） 麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有 　胎生哺乳　的特征。 （5） 列举B适合飞行的两个特征： 　前肢变成翼　、 　身体呈流线型（合理即可）　。 【基础巩固】 1. 长江白鲟是一种用鳃呼吸、靠鳍运动的动物,它在长江流域少有天敌。栖息地被破坏、过度捕捞、河流污染是造成它灭绝的主要原因。长江白鲟在动物分类上属于(　A　) A. 鱼类 B. 两栖类 C. 爬行类 D. 哺乳类 2. 依据以下①~④动物的自述,小蝌蚪的妈妈最可能是(　C　) ① 一生都生活在水中,用鳃呼吸,用鳍运动 ② 终生用肺呼吸,体内受精,体表有甲 ③ 幼体用鳃呼吸,成体主要用肺呼吸,水中受精 ④ 陆地上产卵,用肺呼吸,气囊辅助呼吸 A. ④ B. ② C. ③ D. ① 3. 乌梢蛇背部为绿褐色、棕黑色或棕褐色,行动迅速,性情温顺不咬人,常在农村房前屋后捕食老鼠。乌梢蛇属于爬行动物的原因不包括(　C　) A. 乌梢蛇的幼体、成体均用肺呼吸 B. 乌梢蛇身体表面有细鳞片 C. 乌梢蛇虽然四肢退化,仍可快速爬行 D. 乌梢蛇在陆地上产卵,卵内营养丰富,外有坚韧卵壳 4. 我国科研团队近期在福建发现了距今1.5亿年的鸟类化石“政和八闽鸟”。这是目前世界上已知最早的鸟类之一,则下列说法正确的是(　A　) A. “政和八闽鸟”骨骼中空,适合飞行 B. “政和八闽鸟”是胎生、哺乳的 C. “政和八闽鸟”幼年在水中生活,成年水陆两栖 D. “政和八闽鸟”体温不恒定 5. 鲸是生活在海洋中的哺乳动物。其前肢和尾变成了鳍,后肢完全退化,适应海洋生活。在下列特征中,最能说明鲸属于哺乳动物的是(　C　) A. 食物主要为小型集群性鱼类和乌贼 B. 体温总是保持在36℃左右 C. 通常每胎产一仔,以乳汁哺育幼鲸 D. 心率一般为9~10次/分 6. 自然界中有很多“鱼”,从科学角度分析,娃娃鱼、金鱼、鳄鱼分别属于(　D　) A. 爬行类、鱼类、两栖类 B. 两栖类、鱼类、鱼类 C. 鱼类、鱼类、爬行类 D. 两栖类、鱼类、爬行类 7. 图中的四种珍稀动物被人们称为“活化石”,它们对研究古地质学、古代动物的兴衰和生物进化有重要意义。结合图示回答相关问题: (1) 中华鲟通过尾部和躯干部的摆动以及 　鳍　的协调作用游泳。  (2) 大鲵的幼体和中华鲟一样,都用 　鳃　呼吸,大鲵成体的 　肺　结构简单,需要皮肤辅助呼吸。  (3) 图中四种动物中,生殖方式与其他动物不同的是 　大熊猫　。  (4) 图中 　扬子鳄　所属的动物类群是最先适应陆地生活的脊椎动物,其与陆生生活相适应的特点有 　体内受精,陆地产卵,卵外有坚韧的卵壳保护(或肺发达等合理即可)　(写出一点即可)。  【能力进阶】 8. 爬行类比两栖类更适应陆地生活的原因是(　D　) ① 体表覆盖角质的鳞片或甲;② 完全用肺呼吸;③ 生殖和发育摆脱了对水环境的依赖;④ 卵表面有坚韧的卵壳;⑤ 皮肤裸露。 A. ①② B. ①②③ C. ④⑤ D. ①②③④ 9. 海獭、海狮、海豹等哺乳动物皮下普遍有厚厚的脂肪,而同水域的鱼类等却没有,下列生理特征与此相适应的是(　A　) A. 体温是否恒定 B. 运动方式 C. 营养方式 D. 呼吸方式 10. 如图中圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,则图中Q表示的是(　A　) A. 体内有脊柱 B. 体温恒定 C. 用鳃呼吸 D. 真正的陆生动物 11. 自然界中的动物多种多样,下面是某中学科学小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答: (1) ①是一种农业害虫,它的体表有坚硬的 　外骨骼　,起保护和支持作用,并防止体内水分的蒸发,更好地适应陆地生活。  (2) ②用 　鳃　呼吸,生殖方式是 　卵生　。  (3)  　③　(填序号)所属的 　两栖　动物,幼体生活在水中,用 　鳃　呼吸,成体生活在陆地上,用 　肺　呼吸,皮肤具有辅助呼吸的作用。  (4) ④适应于飞行的特点是身体呈流线型,前肢变成 　翼　,体表被覆 　羽毛　。  (5)  　⑤　(填序号)所属的 　哺乳　动物特有的生殖发育特点是 　胎生哺乳　,能提高后代的成活率。  (6) 上述类群中,属于恒温动物的是 　④⑤　(填序号)。  (7) ①⑥与②③④⑤类的主要区别是身体背部没有 　脊柱　。  12. 科学探索社的小组成员在饲养金鱼时,发现金鱼会不时浮上水面,即出现浮头现象。为进一步探究金鱼发生浮头现象的原因,该小组选择了18条大小相当的金鱼,按下表设计的条件进行了相关实验。 实验组号 甲 乙 丙 溶氧量/(mg·L-1) 4 6 8 培养环境 隔夜自来水 隔夜自来水 隔夜自来水 呼吸频率/[次·(min·条)-1] 第一次统计 113 76 58 第二次统计 111 78 59 第三次统计 112 74 60 浮头次数 多 比甲组少 不浮头 (1) 金鱼生活在水中,它适应水中生活的特征有 　身体呈流线型、用鳃呼吸(合理即可)　(写出两点)。  (2) 根据对照实验原则,表格中甲组的金鱼数量是 　6　条。该实验假设引发金鱼出现浮头现象的因素是 　溶氧量　。除此因素外,其他的条件都要求 　相同且适宜　。  (3) 实验过程中统计了3次,合理处理这些数据就是取其 　平均值　,这样做的目的是 　减小误差,使实验结果更加准确　。  (4) 该实验可证明,在一定的范围内,水中的溶氧量越高,金鱼出现浮头次数会越 　少　。这属于科学探究过程中的 　得出结论　。根据此实验结果,你能得到的养鱼技巧是 　养鱼时要适时增加水中的溶氧量　。  1 学科网（北京）股份有限公司 $