2.3多姿多彩的动物 课时同步练习-2026-2027学年浙教版七年级科学上册

第2章　丰富多彩的生命世界

第3节　多姿多彩的动物

第1课时　无脊椎动物

【知识梳理】

1. 体内没有 　 　的动物，称为无脊椎动物。

2. 常见的无脊椎动物

 　 　动物：具有可用于攻击和防卫的刺细胞，外形呈辐射对称，如水母。

 　 　动物：身体呈两侧对称，有背腹、前后之分，但身体只有一个开口，如涡虫。

 　 　动物：体形细长如线，不分节，如蛔虫。

 　 　动物：身体有许多体节，如蚯蚓。

 　 　动物：身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳，如河蚌。

 　 　动物：身体和附肢分节，有外骨骼，它们也是动物界中数量最多的类群。

 　 　动物：体表长满棘，运动缓慢或不运动，如海星、海胆、海参。

3. 昆虫属于 　 　动物，昆虫体内没有骨骼，但在体表长着一层保护身体的 　   　。

【课堂练习】

1. 下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（　　）

A. 刺胞动物的身体都是呈两侧对称的           B. 扁形动物都是寄生虫

C. 线虫动物都有口有肛门                     D. 环节动物都生活在土壤中

2. 蛔虫、蚯蚓、乌贼、血吸虫分别属于（　　）

A. 节肢动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物        B. 线虫动物、棘皮动物、软体动物、刺胞动物

C. 刺胞动物、节肢动物、棘皮动物、扁形动物        D. 线虫动物、环节动物、软体动物、扁形动物

3. 在“观察蜗牛有哪些感觉”的实验中，下列操作不恰当的是（　　）

A. 是否有听觉：在正在爬行的蜗牛前方5m处，用力鼓掌

B. 是否有触觉：用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位

C. 是否有嗅觉：用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3cm处

D. 是否有视觉：让蜗牛在灯光下爬行3min后，用书本遮在它的上面，使它身体的一半处于阴影中

4. 如图所示为蝗虫的外形图，请据图回答下列问题：

（1） 它的身体分为[  ] 　 　、[  ] 　 　、[  ] 　 　三部分。

（2） 蝗虫共有三对足，善于跳跃。蝗虫适于飞翔是因为结构[  ] 　 　。

（3） 蝗虫体表的外骨骼可以起到 　       　的作用。

【基础巩固】

1. 浙江省第五届体育大会的吉祥物是章鱼科动物“望潮”,如图所示。下列动物中与“望潮”同属于无脊椎动物的是(　　)

 

2. 下列关于昆虫的叙述,正确的是(　　)

A. 昆虫属于环节动物,它是动物中成员最多的大家族

B. 昆虫对人类都是有害的,所以人们应当研制更有效的杀虫剂来消灭它们

C. 昆虫不仅体内有支撑身体的骨骼,在体表还长着保护身体的外骨骼

D. 昆虫的种类和数量在动物界中都是最多的

3. 蜈蚣属于节肢动物而非环节动物,判断依据是(　　)

A. 两侧对称         B. 身体分节         C. 有外骨骼         D. 有口有肛门

4. 如图是蝗虫的结构示意图,下列相关叙述错误的是(　　)

A. ①是触角,1对,着生在Ⅰ部分         B. ②是足,3对,着生在Ⅱ部分

C. ③是翅,2对,着生在Ⅲ部分           D. ④是气门,分布在体表,用于呼吸

5. 下列不属于棘皮动物的是(　　)

A. 海星         B. 海胆         C. 扇贝         D. 海参

6. 下列关于节肢动物的叙述,错误的是(　　)

A. 节肢动物是动物界中种类最多、数量最大的动物类群         B. 节肢动物的身体和附肢都分节

C. 节肢动物都有两对翅、三对足         D. 节肢动物的体表有坚韧的外骨骼

7. 下列关于几类无脊椎动物的叙述,错误的是(　　)

A. 软体动物外面大多具有坚硬的壳

B. 环节动物身体分节,可以提高它的运动能力

C. 扁形动物的身体有两个开口

D. 刺胞动物身体呈辐射对称,都具有可用于攻击和防卫的刺细胞

8. 下列七个与动物有关的成语:

① 金蝉脱壳,② 螳臂当车,③ 井底之蛙,④ 瓮中捉鳖,⑤ 虾兵蟹将,⑥ 鱼目混珠,⑦ 蜂拥而至,其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是 　    　。 

9. 某班进行了“观察蜗牛”的实验,请一起回答下列问题:

(1) 需准备的器材和用品:活的蜗牛、玻璃板、棉签、遮光板、铃铛、米醋、糖水、嫩菜叶、 　 　。 

(2) 蜗牛在玻璃板上爬行时有痕迹,说明 　            　。 

(3) 用干净的棉签分别轻触蜗牛的足、壳、触角等部位,发现 　       　,说明蜗牛有触觉,最敏感的部位是 　 　。

【能力进阶】

10. 下列有关阴影部分的叙述,正确的是(　　)

A. 若甲是蚯蚓,乙是蝗虫,则可表示为有体节         B. 若甲是涡虫,乙是蛔虫,则可表示为有口有肛门

C. 若甲是蜗牛,乙是虾,则可表示为有外骨骼         D. 若甲是水螅,乙是蛔虫,则可表示为两侧对称

    

11. 结构与功能相适应是生物学的基本观念之一。如图是几种常见动物示意图,请据图分析并回答下列问题:

(1) 水螅主要固着在水草等物体上,身体呈 　 　对称,便于感知周围环境中来自各个方向的刺激。 

(2) 涡虫的身体呈 　 　对称,这样的体形使运动更加准确、迅速而有效。 

(3) 水螅和涡虫身体结构都比较简单,请写出它们具有的共同特征: 　     　。 

(4) 蝗虫生活在陆地上,体表有坚韧的 　   　,因为它限制了蝗虫的发育和长大,所以在蝗虫的发育过程中会定期出现 　 　现象。 

12. 比较蚂蚁和蜘蛛的形态,分析它们的相同点和不同点。

13. 雨后的一天下午,小亮在观察蚯蚓(如图)活动时,想到了一个问题:蚯蚓生活在土中,它们到底喜欢明亮

还是喜欢黑暗?于是他设计了如下实验方案。

实验材料:几个无盖且不透明的长纸盒、10条健康状况差不多的蚯蚓、几张黑色硬纸板、几张透明玻璃板、干燥的土壤、一杯清水等。

实验设计:

① 纸盒底部平铺上一层土壤,并洒上一些清水,使土壤适合蚯蚓爬行。

② 用黑色硬纸板将纸盒的一半盖住,另一半 　　　　　　　　。 

③ 取10条蚯蚓,把它们放在纸盒适当位置。

④ 20min后观察蚯蚓的分布及数量,并记录数据。

⑤ 按照以上方法多做几次实验。

请回答下列问题:

(1) 补充完善步骤②: 　               　,此实验的变量是 　    　。 

(2) 实验中使用10条蚯蚓,而不是1条的目的是 　                    　。 

(3) 若蚯蚓喜欢黑暗的环境,则你预测观察到的实验现象是 　                            　。 

(4) 若小亮想进一步观察蚯蚓体表的结构,则他可能用到的实验器材是 　     　(填“显微镜”或“放大镜”)。 

 

第2章　丰富多彩的生命世界

第3节　多姿多彩的动物

第2课时　脊椎动物

【知识梳理】

1. 身体背部有一条由许多块 　  　组成的 　   　的动物，称为脊椎动物。

2. 鱼类生活在 　   中，用 　 　呼吸，体表常覆盖鳞片，通过身体躯干与尾部的摆动及 　 　的协调作用完成运动。

3. 两栖类，如青蛙，它的幼体与 　 　有些相似，生活在水中，有尾，无四肢，用 　 　呼吸。它的成体可以在 　   　上生活，无尾，有四肢，主要用 　 　呼吸。

4. 爬行动物一般贴地爬行，用 　 　呼吸，体表覆盖着 　   　或甲。常见的有蛇、龟、鳖、鳄等。

5. 鸟类的身体呈流线型，前肢变成翼，翼上长有大型 　 　，体温 　                       　，胸肌发达，卵生。

6. 除了鲸、豚等少数水生种类外，哺乳动物的体表都 　 　，体温 　 　，胎生， 　 　。易被错误分类的哺乳动物有鲸、蝙蝠等。

【课堂练习】

1. 斑鳖生活于江河湖沼中，以水生动物为食，卵生。它是龟类中最濒危物种之一。在动物分类上斑鳖属于（　　）

A. 鸟类        B. 哺乳类         C. 两栖类         D. 爬行类

2. 某国际科研小组发现萨克斯滨螺（一种海洋蜗牛）成功进化出了活产，也就是胎生。胎生对萨克斯滨螺具有的意义是（　　）

A. 能提高幼体的成活率             B. 能保持体温的恒定

C. 能增加幼体的数量               D. 能彻底摆脱对水的依赖

3. 下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答：

（1） A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的 　 　动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两