第一单元 它们是用什么做的（知识清单）【含默写单】科学苏教版二年级上册（新教材）

该小学科学知识清单系统覆盖苏教版2024二年级上册第一单元“它们是用什么做的”内容，包含常见材料认识、特性辨别、多材料组合应用及金属特征与回收等核心范畴，按“基础材料—物品实例—金属专项”分课时递进，搭建从感官辨别到实际应用的学习支架。 清单通过“知识点梳理+课堂要点+默写单”三级呈现知识体系，如对比玻璃杯与不锈钢杯优缺点培养科学观念，设计“金属回收”问题渗透态度责任。默写单留白填空强化重点，改良思路实例（金属杯加隔热把手）引导探究实践，助力学生自主复习，教师可精准把握教学重难点。

第一单元 它们是用什么做的（知识清单） 苏教版（2024）二年级上册科学 第 1 课时：认识常见材料 一、知识点梳理 1.生活常见基础材料：木头、塑料、纸、玻璃、布、橡胶、金属。 2.每种材料有专属特征，我们依靠感官（看、摸、掂、捏）辨别软硬、轻重、透明、弹性、易碎等特点。 3.同一件物品会由多种材料组合制作（如鞋子：布做鞋面透气，橡胶鞋底防滑耐磨，金属鞋眼扣牢固）。 4.体育馆、文具、卧室各类物品都由不同材料制成，不同材料对应不同用途。 二、课堂要点 1.人们为什么给物品选用不同材料？ 答：每种材料特点不一样，根据使用需求挑选材料，发挥材料优势。 2.一件物品只用一种材料吗？ 答：不是，大多物品会搭配多种材料，兼顾多种使用需求。 第 2 课时：各种各样的杯子 一、知识点梳理 1.杯子制作材料多样：塑料、玻璃、不锈钢、纸、陶瓷等。 2.不同材料杯子优缺点： 玻璃杯：透明好看，缺点易碎； 不锈钢杯：结实不易碎，缺点导热烫手； 纸杯：轻便便宜，缺点怕水、不保温。 3.改良思路：给金属杯加隔热把手、玻璃杯加厚、纸杯加防水涂层，弥补材料缺点。 4.复合材料制品：变色杯、保温杯，多种材料结合，满足保温、变色等功能。 二、课堂要点 1.怎么解决金属杯子烫手的问题？ 答：加装塑料 / 橡胶隔热杯套、把手。 2.材料组合有什么好处？ 答：取长补短，一件物品同时拥有多种材料的优点。 第 3 课时：金属 一、知识点梳理 1.生活常见金属：金、银、铜、铁、铝。 2.金属共同特征：表面有光泽、导热快、有延展性（敲打、弯折不易断裂）、硬度各有区别（铝最软，铁最硬）。 3.铁制品：坚硬耐用；铝制品：轻便不重。 4.金属来自地下矿物，矿物不可再生，废旧金属可以回收循环利用，节约资源。 二、课堂要点 1.金属有哪些共同特点？ 答：有金属光泽、容易传热、能弯折、敲打不易碎。 2.为什么要回收废旧金属？ 答：地下矿物有限，回收能重复利用金属，减少资源浪费。 单元核心考点总结 1.七种基础材料：木头、塑料、纸、玻璃、布料、橡胶、金属。 2.材料各有优缺点，可搭配多种材料制作物品，弥补不足。 3.金属特征：有光泽、导热、有延展性；铁硬、铝轻软。 4.金属矿产不可再生，废旧金属需要回收再利用。 考点过关默写单 第 1 课时：认识常见材料 1.生活中常见材料有木头、塑料、纸、玻璃、、橡胶、。 2.辨别材料可以用看、摸、______、捏等多种感官方法。 3.鞋子鞋面用布，优点是______；鞋底用橡胶，优点是防滑。 4.一件物品通常由______种材料制作，满足不同需求。 第 2 课时：各种各样的杯子 1.玻璃杯优点是透明，缺点是______；不锈钢杯缺点是容易烫手。 2.纸杯怕水、不保温，改进方法是增加______防水涂层。 3.把塑料把手装在金属杯上，是为了隔绝______，防止烫手。 4.变色杯、保温杯都是______材料做成的生活用品。 第 3 课时：金属 1.生活常见金属：金、银、铜、、。 2.金属共同特点：表面有光泽、容易______、具有延展性。 3.几种金属软硬对比：______最软，铁最硬。 4.金属取自地下矿物，资源有限，废旧金属可以______再利用。 单元综合填空 1.每种材料都有优点和______，多种材料搭配可以取长补短。 2.我们可以通过回收______，节约地球矿物资源。 参考答案 第 1 课时 1.布、金属 2.掂 3.透气 4.多 第 2 课时 1.易碎 2.防水 3.热量 4.多种 第 3 课时 1.铁、铝 2.导热 3.铝 4.回收 单元综合填空 1.缺点 2.金属 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $