第一单元 空气（知识清单）【含考点默写单】科学粤教粤科版四年级上册（新教材）

第一单元 空气 单元要点梳理与考核

第1课时：感受身边的空气

一．知识点梳理

1、空气没有味道、没有气味、没有颜色、没有形状、会流动；空气占据一定的空间，空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。

2、空气很轻，但有质量。第一个证明空气有质量的科学家是伽利略。一升空气质量为1.29克，相当于3枚回形针的质量。

3.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。

二．课堂要点

1．空气和一般的物体相比有哪些相同的特征？

【答案】①空气和其他物体一样，都是真实存在的。

②它们都能通过一定的感官方式被感受到。

③它们都占据空间，也有质量。

2．水和空气的相同点有哪些？请举例说明（至少写出两条）。

【答案】水和空气都无色无味，都可以流动。

3．举例说说人们在日常生活中利用空气做了那些事情？（至少写出3条）

【答案】制作气球、呼吸、发电。

第2课时：热空气上升

一．知识点梳理

1、同体积的热空气比冷空气轻，所以热空气向上流动，冷空气向下流动。热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。

2.空气受热后会膨胀，等体积的热空气比冷空气轻，因此空气受热会向上流动。

3.蜡烛点燃后，火焰上方的空气受热膨胀，热空气在上升过程中带动纸蛇旋转起来。

4、暖气片应放置在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。制冷空调应挂在房间的上方。

二．课堂要点

1．空气受热遇冷会有什么现象？

【答案】空气受热遇冷会发生“热胀冷缩”现象，并伴随空气流动（风）和可能的水汽凝结等自然现象。

2．热气球的原理在生活中还有哪些应用？

【答案】（1）孔明灯（天灯）：蜡烛加热灯内空气→空气变轻→浮力带动灯上升。

（2）抽油烟机：安装在炉灶上方，吸走热油烟。

3．为什么点燃蜡烛后，走马灯能转动？请结合热空气的特点简单解释。

【答案】因为点燃蜡烛后，周围空气受热变热，热空气会向上上升；上升的热空气会推动走马灯顶部倾斜的扇叶，扇叶转动带动灯罩一起旋转，所以走马灯能转动。

第3课时：风的形成

一．知识点梳理

1、阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成了风。 

2、生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。

二．课堂要点

1．“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗描写的自然现象是什么？从科学的角度解释一下它是怎样形成的?

【答案】这种现象是风。在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。

2．风对我们的生活有哪些好处？（写出两点）

【答案】风力可以发电、帮助植物传播花粉、推动帆船航行、调节气候等。

3．风对人类生活有哪些有利影响和不利影响？各举1个例子并简单分析。

【答案】有利影响：如风力发电机利用风能发电，为人类提供清洁能源；不利影响：如台风可能吹倒大树、摧毁房屋，威胁人们的生命财产安全。

第4课时：空气与我们的生活

一．知识点梳理

1.氧气是空气的主要成分之一。人的生命活动离不开氧气。

2.通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。

3.把带火星的木条插人盛有氧气的集气瓶中，木条会复燃。这说明氧气支持燃烧。

4.氧气本身不燃烧，但能助燃。可燃物在氧气中比在空气中燃烧得更剧烈。

5.氧气的用途：动植物呼吸、医疗、潜水、航天、炼钢、化工等。

6.氧气与有机物或其他易氧化物质混合，容易引发爆炸。在存放氧气瓶的地方通常会有“禁止撞击”“禁止烟火”“易燃易爆”等标识。

7.并不是吸人的氧气越多对人体健康越有利。

8.正常人如果吸入高浓度氧气的时间过长，会出现氧中毒，可能造成全身组织伤害。

9.生活在高海拔地区的人，来到平原地区可能会醉氧。

10.植物的呼吸同样需要氧气。

二．课堂要点

1．说一说空气对我们生活有什么用处，写出三点。

【答案】1.供人和动物呼吸；2.帮助气球、轮胎充气；3.流动形成风，带来凉爽；4.藏在衣服里帮助保暖（写出三点即可）。

2．举几个利用空气占据空间来为我们生活服务的例子（至少写两项）。

【答案】将空气打入新买的篮球、足球、充气床垫后；它们就鼓了起来。