19古诗三首暑假自学导学案-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第19课《古诗三首》暑假自学导学案 （浪淘沙·江南春·书湖阴先生壁） 一、自学目标 明确了本次自学的四个核心目标，帮助你从不同维度掌握知识： 1.语言建构：会写“涯、莺”等生字，积累“九曲、浪淘风簸、山郭、酒旗、排闼”等富有表现力的词语；通过朗读与背诵，感受七言绝句的音韵之美，学习用凝练的语言描绘壮阔景色的表达技巧。 2.思维提升：通过比较阅读，分析三首古诗在写景角度、意象选择、情感寄托上的异同；联系诗人创作背景，理解“一切景语皆情语”，锻炼结合语境深入解读古诗主旨的逻辑思维能力。 3.审美鉴赏：品味三首诗所呈现的不同画面——黄河的雄浑壮阔、江南的明丽迷蒙、田园的清幽雅致；感受诗歌中的色彩美、画面美与意境美，提升古诗词审美鉴赏能力。 4.文化传承：了解刘禹锡、杜牧、王安石三位诗人的生平与创作风格，感受古代文人对祖国山河的热爱和对田园生活的向往；传承中华优秀传统文化，培养热爱自然、热爱家乡的美好情感。 二、知识清单 这是自学的核心内容部分，系统地梳理了课文相关的知识点： (一) 生字积累 1.易读错的字（注意标注拼音）： ① 簸（bǒ）—— 浪淘风簸（颠簸之意，不要读成“波”bō）。 ② 涯（yá）—— 天涯（边际，不要读成“崖”yá，二者读音相同但字形不同）。 ③ 莺（yīng）—— 莺啼（黄莺，后鼻音，不要读成“鹰”yīng但声调要准）。 ④ 郭（guō）—— 山郭（外城，不要读成“廓”kuò）。 ⑤ 畦（qí）—— 花木成畦（田地，不要读成“蛙”wā或“圭”guī）。 ⑥ 闼（tà）—— 排闼（小门，不要读成“达”dá）。 ⑦ 苔（tái）—— 净无苔（青苔，不要读成“抬”tái但同音）。 2.生字组词 ① 涯（天涯）（生涯）（一望无涯） ② 莺（莺啼）（黄莺）（莺歌燕舞） ③ 郭（山郭）（城郭）（耳郭） ④ 畦（成畦）（畦田）（菜畦） ⑤ 闼（排闼）（闼门） ⑥ 苔（青苔）（苔藓）（苔痕） (二) 多音字辨析 1.曲： ① 读“qū”时，意为弯曲、曲折，也指不公正。如：九曲黄河、曲径通幽。 ② 读“qǔ”时，意为歌曲、曲调。如：歌曲、曲谱、元曲。 2.簸： ① 读“bǒ”时，意为上下颠动、摇动。如：颠簸、浪淘风簸。 ② 读“bò”时，仅用于“簸箕”（一种扬米去糠的器具）。 3.朝： ① 读“cháo”时，意为朝廷、朝代，或表示面对、向着。如：南朝、朝阳（向着太阳）。 ② 读“zhāo”时，意为早晨。如：朝阳（早晨的太阳）、朝霞。 (三) 近反义词 1.近义词： ① 天涯 —— 天边、天际、海角 ② 风簸 —— 颠簸、摇荡 ③ 山郭 —— 城郭、城郊 ④ 楼台 —— 亭台、楼阁 ⑤ 护田 —— 绕田、环田 ⑥ 排闼 —— 推门、开门 2.反义词： ① 九曲 —— 笔直、直道 ② 映红 —— 掩绿、遮翠（非严格反义，但可作色彩对照理解） ③ 明朗 —— 朦胧、迷蒙 ④ 晴 —— 雨、阴 ⑤ 净无苔 —— 满苔藓、生杂草（注：苔藓多生于阴湿处，净无苔表明庭院常扫、环境干爽） (四) 词语积累 1.词语搭配： ①（九曲）的黄河 ②（万里）的黄沙 ③（千里）的莺啼 ④（明朗）的春景 ⑤（迷蒙）的烟雨 ⑥（洁净）的庭院 ⑦（护田）的溪水 ⑧（排闼）的青山 ⑨（成畦）的花木 2.四字词语拓展： ① 浪淘风簸：形容大风大浪冲刷、颠簸的样子。 ② 莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。 ③ 山郭水村：依山的城郭，傍水的村庄，形容江南水乡风光。 ④ 烟雨迷蒙：烟雾般的小雨使景物变得模糊不清，形容江南雨景。 ⑤ 千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 ⑥ 诗情画意：如诗如画的美景，形容优美的意境。 (五) 课文梳理 1.主要内容：本课选取了三首描写自然景色的七言绝句。《浪淘沙》（其一）描绘了黄河裹挟黄沙、奔腾万里的磅礴气势，并展开奇丽想象，抒发了诗人对宁静生活的向往与奋发向上的豪情；《江南春》以高度概括的笔法勾勒了江南春天的明丽风光与烟雨楼台的迷蒙景象，暗含历史兴亡之叹；《书湖阴先生壁》通过描写湖阴先生庭院的清幽环境与山水之景，赞美了主人的高洁品格，表达了诗人退隐田园的恬淡心境。 2.结构脉络： ①《浪淘沙》（其一）： 第一层（前两句）：写实景。以“九曲”“万里”“浪淘风簸”描绘黄河的蜿蜒曲折与汹涌奔腾之势。 第二层（后两句）：写想象。由“自天涯”联想到“银河”，进而发出“直上”“同到”的邀约，表达对美好生活的憧憬与豪迈气概。 ②《江南春》： 第一层（前两句）：写晴景。以“莺啼”“绿映红”“水村”“山郭”“酒旗”勾勒出江南春天明朗绚丽的声色画卷。 第二层（后两句）：写雨景。以“四百八十寺”“楼台”“烟雨”描绘出江南春天朦胧迷离的另一番景象，寄寓了诗人的历史感慨。 ③《书湖阴先生壁》： 第一层（前两句）：写院内之景。“茅檐长扫”“花木成畦”表现主人勤劳爱美、情趣高雅。 第二层（后两句）：写院外之景。以“护田”“排闼”赋予山水人的情态，展现人与自然和谐相融的田园之美。 (六) 重点赏析 1.重点词语赏析： ①“九曲黄河万里沙”中的“九曲”与“万里”。 赏析：“九曲”极言黄河河道之弯曲，“万里”极言流程之遥远。两个数量词叠加，以极度夸张的手法，将黄河源远流长、曲折多变的雄伟气势淋漓尽致地展现出来。 ②“浪淘风簸自天涯”中的“簸”。 赏析：“簸”本义为颠簸、摇动，此处与“浪淘”连用，生动写出黄河之水在狂风中波涛翻滚、巨浪淘沙的动态景象，使画面充满力量感与动荡感，仿佛能听到惊涛拍岸之声。 ③“一水护田将绿绕”中的“护”与“绕”。 赏析：“护”字运用拟人手法，写出溪水对农田的悉心呵护，仿佛一位忠诚的守护者；“绕”字描绘出溪水蜿蜒环抱田地的柔美姿态。二字配合，将无情之水写得有情有义，充满生活情趣。 2.重点句子赏析： ①“如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 赏析：诗人由眼前黄河的奔腾之势，联想到古代“黄河与天河相通”的神话传说，驰骋想象，表达了逆流而上、直到牵牛织女家的愿望。这两句既寄托了对宁静田园牧歌生活的向往，又展现了诗人百折不挠、积极进取的豪迈气概与浪漫主义情怀。 ②“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 赏析：此句由写实转为怀古。“四百八十寺”虽是虚指，却点出南朝佛教之盛；“烟雨中”的楼台若隐若现，为画面增添了迷蒙的历史沧桑感。诗人借古讽今，暗含对晚唐统治者崇尚佛教、不务国事的忧患意识，使得这首写景诗具备了咏史诗的深沉意蕴。 (七) 写作技法 1.写作手法： ① 借景抒情：三首诗皆以写景为主，但情寓景中。《浪淘沙》于雄浑中见豪情，《江南春》于明丽中寓忧思，《书湖阴先生壁》于清幽中显雅趣，做到了情景交融。 ② 虚实结合：《浪淘沙》前两句实写黄河之景，后两句虚写想象之境，虚实相生，拓展了诗的意境与韵味。 ③ 运用典故与修辞：《浪淘沙》化用“牛郎织女”传说；《书湖阴先生壁》运用对偶与拟人修辞（“一水护田”“两山排闼”），句式工整，意象鲜活。 ④ 视角转换与色彩对比：《江南春》前两句以明快色调写晴天远景近景，后两句以朦胧色调写雨中寺庙，视角由近及远，色彩由明转暗，层次丰富，画面感强。 2.条理结构： ①《浪淘沙》：由实景到虚境，层层递进，气势由雄浑转向浪漫。 ②《江南春》：由晴到雨，由景到史，画面由明丽转向迷蒙深邃。 ③《书湖阴先生壁》：由院内到院外，由人及景，结构清晰，主次分明。 3.语言风格： ① 刘禹锡诗风刚直豪放，语言凝练有力，善用夸张与典故。 ② 杜牧诗风俊爽清丽，语言精工，善以高度概括之笔描绘广阔画面。 ③ 王安石诗风含蓄深沉，语言简练峭拔，善用拟人手法使景物富有情韵。 三、自学检测 这部分通过练习题来检验你的学习效果，分为三个层次： 一、初读课文·夯实字词（基础题） 1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。 ① 九曲黄河（qū qǔ） ② 浪淘风簸（bǒ bò） ③ 南朝（cháo zhāo） ④ 花木成畦（qí xí） ⑤ 两山排闼（tà dá） ⑥ 净无苔（tāi tái） 2.读拼音，写词语。 ① 黄河水裹挟着万里黄沙，一路奔腾到天（yá）（ ）。 ② 春天来了，到处是（yīng）（ ）啼燕舞的美景。 ③ 湖阴先生的庭院外，一条小溪环绕着农田，远处的两座青山仿佛推门而入，送来一片（qīng）（ ）翠。 3.解释下列句中加点词语的意思。 ① 浪淘风簸自天涯。 簸：____________________ ② 水村山郭酒旗风。 山郭：____________________ ③ 茅檐长扫净无苔。 苔：____________________ ④ 两山排闼送青来。 排闼：____________________ 4.下列诗句中加点字解释有误的一项是（ ）。 A. 九曲黄河万里沙（弯弯曲曲） B. 浪淘风簸自天涯（颠簸） C. 水村山郭酒旗风（山城） D. 两山排闼送青来（排列） 二、再读课文·研读句段（提升题） 1.按要求填空或完成练习。 ①《浪淘沙》（其一）中，诗人展开想象，表示要逆流而上，直到牵牛织女家的诗句是： ， 。 ②《江南春》中，既描写了江南春景的明朗绚丽，又感叹历史兴亡、寄托忧患意识的诗句是： ， 。 ③《书湖阴先生壁》中，运用对偶和拟人修辞，将山水写得富有情意的诗句是： ， 。 2.课内阅读理解。 阅读《浪淘沙》（其一），完成练习。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 ① 前两句诗中，诗人是从哪几个角度描绘黄河的？从中你体会到了黄河怎样的特点？ ② 有人说，后两句诗中“直上”一词用得很好。请你谈谈好在哪里？ ③ 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 阅读《江南春》，完成练习。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ① 前两句诗从哪些感官角度描写江南春景？请结合具体词语说明。 ② “四百八十寺”是实指还是虚指？这样写有什么好处？ ③ 诗人写“烟雨中”的楼台，仅仅是在描绘江南雨景吗？请结合诗人生平或时代背景，谈谈你的理解。 3.根据课文内容填空。 ① 本课三首诗的共同点是都描写了______，但表达的情感各不相同：《浪淘沙》抒发了______；《江南春》寄寓了______；《书湖阴先生壁》表达了______。 ② 《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”与杜甫《绝句》中的“ ， ”在修辞手法上有异曲同工之妙。（提示：找同样运用对偶或拟人修辞的诗句） 三、三读拓展·迁移感悟（拓展题） 阅读下面的类文，完成练习。 《题西林壁》 ［宋］苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 《望庐山瀑布》 ［唐］李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 1.从内容上看，《题西林壁》与《望庐山瀑布》都是描写______（地点）的景物。 2.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”与《浪淘沙》中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”都运用了______的修辞手法，都借助______（意象）展开想象，使诗歌充满了浪漫主义色彩。 3.《题西林壁》与《书湖阴先生壁》都是“题壁诗”，但前者重在揭示哲理——“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们什么道理？后者则重在赞美居所环境与主人品格。请结合两首诗，谈谈你对“题壁诗”这种创作形式特点的理解。 4.这三首古诗都描写了自然景色，请你选择最喜欢的一首，展开想象，用一段80字左右的文字将其描绘的画面写下来。 参考答案 一、初读课文·夯实字词 1.① qū ② bǒ ③ cháo ④ qí ⑤ tà ⑥ tái 2.① 涯 ② 莺 ③ 青 3.① 簸：颠簸。 ② 山郭：依山而建的城。 ③ 苔：青苔。 ④ 排闼：推开门。闼，小门。 D（“排闼”意为“推开门”，“排”在此处是“推”的意思，不是“排列”。） 二、再读课文·研读句段 1.① 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 ② 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ③ 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 2.《浪淘沙》（其一）： ① 诗人从黄河的弯曲（“九曲”）、流程之长（“万里”）、水中含沙（“沙”）以及波涛风浪的汹涌（“浪淘风簸”）等角度进行描绘。从中可以体会到黄河弯弯曲曲、源远流长、裹挟泥沙、波涛翻滚的雄伟壮观气势-2。 ② “直上”有“径直向上”之意，写出了逆流而上的昂扬姿态，表现出诗人不畏艰险、勇往直前的豪迈气概，同时也为想象飞升到“银河”增添了动态感和力量感。若换用其他字则削弱了这种气势。 ③ 这首诗借黄河的雄伟景象抒发了诗人对祖国山河的热爱，同时通过浪漫的想象表达了对宁静美好生活的向往，以及不畏艰险、奋发向上的豪情。 《江南春》： ① 从听觉（“莺啼”——写声音）和视觉（“绿映红”“水村”“山郭”“酒旗”——写色彩与形状）两个角度进行描写。 ② “四百八十寺”是虚指，形容寺院数量之多。这种虚指的手法，既突出了南朝崇佛之风盛行，又使诗句带有夸张的色彩，增强了画面的广阔感与历史的深邃感，给读者留下想象空间。 ③ 不仅仅是在描绘雨景。诗人身处晚唐，见南朝旧寺笼罩在烟雨中，不禁联想到南朝因崇佛误国而覆亡的历史。这两句暗含借古讽今之意，委婉地表达了诗人对晚唐统治者崇佛、不务国事的忧虑与劝诫。 3.① 自然景色（或祖国山河） 对祖国山河的热爱和奋发向上的豪情 对江南春景的赞美与历史的感慨（忧国忧民之情） 对田园生活的向往和对主人高洁品格的赞美（意思对即可） ② 示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（或：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。） 三、三读拓展·迁移感悟 1.庐山 2.夸张（或“奇特的想象”） 银河 3.①《题西林壁》告诉我们：由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见（意思对即可）。 ②“题壁诗”的特点是：有感而发，即兴而题，内容多与眼前景物、居所环境或当时心境相关，形式自由，具有纪实性和交流性，是古人表达情感、交流思想的一种重要方式。 4.示例一（《浪淘沙》）：黄河从天边奔腾而来，九曲回环，裹挟着万里黄沙，在狂风中巨浪滔天。我仿佛站在岸边，看那滚滚黄涛直冲云霄，恍若可以沿着它逆流而上，去往那银河之畔的牵牛织女家做客，心中豪情顿生，壮志满怀。 示例二（《江南春》）：千里江南，莺歌婉转，绿树掩映着红花。水村山郭间，酒旗在和风中飘摇。那南朝留下的无数古寺，如今都静默在迷蒙的烟雨之中，若隐若现，为这幅明丽的春景平添了几分历史的苍茫与深沉。 示例三（《书湖阴先生壁》）：友人庭院整洁无尘，花木成行，都是主人亲手栽种，足见其勤勉爱美。门外，一弯溪水殷勤地环绕着农田，仿佛在守护那一畦碧绿；推开院门，两座青山便迎面送来满眼青翠，山水含情，人与景交融，令人心旷神怡。 学科网（北京）股份有限公司 $