第1课《春》小升初暑假自学讲义 2026—2027学年统编版语文七年级上册

第1课《春》 小升初暑假自学讲义 2026年七年级上学期语文统编版 欢迎你即将成为一名七年级学生！这份讲义专为你暑假自学设计，按“教材解密→核心内容→重点提示→写作技巧→框架搭建→考点提炼→自我挑战”依次推进（不同学科模块名称可微调）。 【阅读区】 仔细读，这是需要你理解的内容。 【动笔区】 拿起笔，在空白处写下你的答案。 【想一想】 停下来想一想，不急于看答案。 【选做区】 学有余力时可以挑战。 模块一：教材解密 一、作家介绍 朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有《背影》《荷塘月色》《春》《绿》《匆匆》等。本文选自《朱自清全集》。 二、创作背景 《春》约写于1933年前后，是朱自清散文代表作之一。当时他任教于清华大学，生活相对安定，文中饱含对春天的喜爱与对生活的热爱，格调清新明快、充满希望。 三、文学文化常识 写景抒情散文。善用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言优美、富有诗意；按“盼春—绘春—赞春”的顺序层层展开。 模块二：核心内容 一、字音字形 词语 注音 释义 / 易错点 酝酿 yùn niàng 指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。易错：酿读 niàng，不读 liàng。 黄晕 huáng yùn 昏黄不明亮。晕读 yùn，不读 yūn。 鸟巢 niǎo cháo 鸟的窝。巢读 cháo。 蓑衣 suō yī 用草或棕编的雨具。蓑读 suō。 抖擞 dǒu sǒu 振作、舒展。抖擞精神即振奋精神。 二、文章大意 文章按“盼春—绘春—赞春”的思路，生动描绘春天草木萌发、百花争艳、春风和煦、春雨绵绵、人们迎春的景象，抒发对春天的赞美与热爱，寄托对生机与希望的礼赞。 三、文章结构与段落划分 部分 段落 / 要点 内容 盼春 第1段 盼望着，盼望着，东风来了——总领全文，点明盼春之情。 绘春 第2—7段 先总写“一切都欣欣然张开了眼”，再分写春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画。 赞春 第8—10段 用三个比喻，把春天比作“娃娃”“小姑娘”“青年”，赞其“新、美、力”。 五、写作特色 • 多角度写景：调动视觉、听觉、嗅觉、触觉（如写春风既有触觉“吹面不寒”，又有嗅觉“泥土的气息”、听觉“鸟鸣”）。 • 善用比喻、拟人，化静为动，赋予景物生命（如“小草偷偷地从土里钻出来”）。 • 层次分明，由景及人，由分到总，结构严谨。 六、文章主旨 • 表达对春天的喜爱、赞美与热爱。 • 借春天象征生机与希望，以“新、美、力”激励人们奋发向上、珍惜光阴。 模块三：重点提示 【常考点】 比喻、拟人修辞的赏析；景物描写的角度。 【易错点】 “酝酿”的“酿”读 niàng；“黄晕”的“晕”读 yùn，易误读。 【疑难】 结尾三个比喻“娃娃—小姑娘—青年”由小到大、由弱到强，写出春天“新、美、力”的不同侧面，不可只答“赞美春天”。 模块四：写作技巧（品一品 + 练一练） 拟人化静为动 【品一品】 【品一品】“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“偷偷”“钻”用拟人，写出春草破土而出的可爱与生机。 【练一练】 【练一练】用拟人手法写一句话描写“春风”，不少于20字。 多感官描写 【品一品】 【品一品】写春风：“吹面不寒杨柳风”，还有“泥土的气息”“鸟鸣”“笛声”，调动触觉、嗅觉、听觉，把无形的风写得可感。 【练一练】 【练一练】选择一个季节的雨，用两种以上感官写30字左右的片段。 模块五：框架搭建 全文脉络（文字版思维导图） 春 ├─ 盼春（第1段） ├─ 绘春（第2—7段） │ ├─ 春草图（嫩、绿、软） │ ├─ 春花图（繁、艳、争） │ ├─ 春风图（和、香、柔） │ ├─ 春雨图（细、密、静） │ └─ 迎春图（人勤、欢） └─ 赞春（第8—10段） └─ 娃娃·小姑娘·青年（新·美·力） 核心梳理表 图景 关键词 写法 春草图 嫩绿、柔软 拟人 春花图 繁茂、艳丽 比喻、排比 春风图 和煦、清香 多感官 春雨图 细密、宁静 动静结合 迎春图 人勤、欢快 由景及人 模块六：考点提炼 • 比喻、拟人等修辞的赏析（高频）。 • 景物描写的角度（视觉/听觉/嗅觉/触觉）。 • 结尾三个比喻的含义与作用。 • 概括文章主旨与作者情感。 模块七：自我挑战 ⭐ 基础题（必做） 1. 本文作者朱自清，字______，号秋实，代表作有《______》《荷塘月色》等。 2. “小草偷偷地从土里钻出来”运用了______修辞，写出了春草破土而出的生机。 3. 文末作者把春天依次比作______、______、______，分别突出其“新、美、力”。 ⭐⭐ 提升题（选做） 4. 赏析句子：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 5. 说说本文“盼春—绘春—赞春”的结构好处。 ⭐⭐⭐ 挑战题（选做） 6. 比较《春》与《济南的冬天》在写景顺序和语言风格上的异同（100字左右）。 参考答案与解析 基础题：1.佩弦、《背影》 2.拟人 3.娃娃、小姑娘、青年。 提升题：4.由春花的繁盛联想到秋实，虚实结合，表现春花的生机与引人遐想，语言生动。 5.由盼到绘再到赞，层层递进，条理清晰，突出对春的喜爱与礼赞。 挑战题：6.同：都按一定顺序写景、都善用比喻拟人。异：《春》明快热烈、多感官；《济南的冬天》温晴舒缓、重色彩与对比。 学科网（北京）股份有限公司 $