第07讲 济南的冬天（暑假预习讲义）新七年级语文新教材统编版

第07讲 济南的冬天 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向 02 教材全解 → 析教材·学新知 设情境·启思考：从情境或问题出发，激发兴趣 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：4大核心考点精准练 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 03过关检测 → 练考点·强落实 学习目标 1.积累生字词。有感情地朗读课文，体会济南的冬天之美。 2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法以及情景交融的写作手法。 3.体悟作者对济南山水的热爱之情，培养热爱祖国山水的美好情感。 学习重点 学习抓住济南“温晴”的总特点，分析对比手法的作用。品味情景交融的写景手法，体会作者对济南冬天的喜爱之情。 情｜境｜启｜思 自古写冬的诗文，多是“北风卷地白草折”的萧瑟严寒。那在你的生活里，冬天是冻手的寒风、厚重的棉袄，还是漫天飘雪？可在老舍眼中，济南的冬天跳出了冬日寒冷的刻板标签，依山傍水，温暖安适，像被暖阳悉心呵护的小城。接下来我们一起学习《济南的冬天》，探究作者如何围绕“温晴”描摹山水，体会字里行间深藏的对济南的热爱。 教｜材｜新｜知 一、助读资料 1.文题解读 标题“济南的冬天”点明了地点、时令，简洁明了。 2.作者简介 老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 创作风格：多以市民阶层的生活为题材，语言幽默风趣、诙谐轻松、“京味”十足，具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。 3.知识链接 老舍小说的京味： 1. 取材特色老舍以北京下层市民生活为核心，聚焦四合院、胡同、大小杂院等典型场景，描绘市民的凡俗生活、职业活动（如洋车夫、小贩、工匠等）以及节庆、婚丧等民俗活动，为读者呈现了一幅丰富多彩的北京风俗画卷，具有浓厚的地域文化特色和民俗学价值。 2. 文化心理揭示。老舍深入挖掘北京文化心理结构，用“官样”一词概括北京文化特征，包括讲究体面、排场、礼仪，追求精巧的“生活艺术”，以及懒散、谦和、温厚的生活态度等。 3. 语言风格。老舍小说语言以北京口语为基础，经过提炼和加工，既保留了口语的鲜活、生动、简洁特点，又具有文学性的精炼与美感。他大量运用北京方言词汇、句式和语气，如“挺脱”“硬棒”“放屁崩坑儿”等，使语言充满京味儿，同时通过幽默诙谐的表达，展现了北京市民特有的“打哈哈”式幽默，既是对现实不满的以笑代愤，也是自我解嘲的生命润滑剂。 二、读通文本 原文 解读 济南的冬天 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 第一部分（①）：总写济南冬天“温晴”的特点。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 第二部分（②~⑥）：具体描写济南冬天的山水景色。 这就是冬天的济南。 第三部分（⑦）：总结全文，抒发喜爱、赞美之情。 [句解：“没有风声”写出济南冬天风的柔和。] [句解：“响晴”突出济南冬天天气的晴朗。] [句解：“温晴”是文眼，也是贯串全文的主线，下文所写济南的山、水都突出了这一特点。] [句解：“睡”“唤醒”，运用拟人的修辞手法，赋予老城以人的灵性，生动形象地写出了老城温暖可爱的特点，营造了一种优美、温馨的意境。] [句解：写出了济南三面环山的地理环境。] [句解：想象，赋予山以人的性情，表达了作者对济南的山的喜爱之情。] [句解：“慈善”一词运用拟人的修辞手法，印证了济南冬天“温睛”的特点.] [句解：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了披雪矮松的美丽风姿。] [句解：“一道银边”，照应前文“小山整把济南围了个圈儿”一句，再次突出了济南小山围城的地理环境特点。] [句解：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出草色和雪色相间的美景，表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱之情。] [句解：运用拟人的修辞手法，将夕阳斜照下呈粉色的薄雪比拟为害羞的少女，形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美、可爱的情态。] [句解：将城外山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，突出了济南城外远山淡雅的特点，富有诗情画意。] [句解：“不忍得”，将水人格化，生动地写出水的温柔多情，突出了济南冬天“温睛”的特点。] [句解：“蓝水晶”这个比喻将天光、水色融为一体，形象地描绘出济南冬天的清亮、明丽。] 三、深度解析 济南的冬天 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 通过与北平、伦敦、热带地区的气候进行对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出济南冬天“温晴”的特点，赞美它是个“宝地”，全文中心句：写济南的冬天给作者的总体印象——温晴。“温晴”是贯串全文的主线，总领下文对济南山、水的具体描写。“真得算个宝地”鲜明地表达了作者对济南的喜爱与赞美之情。 对比手法及其作用 对比手法是一种常见的表现手法，是把两种不同的事物或一种事物对立的两个方面进行比较，在比较中分清好坏，辨别是非。对比的作用在于突出对比双方某一方面的特点，给读者留下鲜明的印象。 【答题格式】将××与××对比，突出了××事物的××特征，表达了作者的××情感。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? 过渡：承接上文“温晴”的天气，引出下文对济南冬天的山水的描写。写济南的冬天给人的总体感觉——暖和安适。 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 写济南被小山环绕的特殊地形和济南的人们冬天的感受，突出济南冬天“温晴”的特点。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 写薄雪覆盖下小山的娇美情态。按照空间顺序，依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的娇美情态。 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 写城外远山的素淡、雅致之美。“卧”字运用比拟的修辞手法，将小村庄和雪写得活灵活现，表现出济南冬天的安闲、舒适；同时，又与第②段中的“暖和安适地睡着”相照应，前后呼应，使文章结构更加严谨。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这一段写出了济南冬天水的特点： ①暖：水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。 ②绿：以绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托水的绿。 ③清亮：通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”，以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶，来表现水的清亮。 这就是冬天的济南。 文章以“这就是冬天的济南”结尾，有什么好处？ ①以简洁有力、含义丰富的一句话总结全文，写作者对“冬天”这一特定时令里的济南的总的观感，点明了文章的主旨，抒发了作者对冬天济南的热爱和赞美之情，并给读者留下回味的余地；②既点题，又与文章第1段的“济南真得算个宝地”相呼应。 【答题技巧】分析结尾段的作用类试题的两个角度：一般从内容和结构两个角度答题。①内容角度—结尾段写了什么内容，用了什么表现手法，在表达感情、点明中心（画龙点睛，卒章显志）、塑造人物等方面有何作用，对读者阅读有无特殊影响（如发人深省等）；②结构角度——呼应前文，收束全文，照应标题等。 四、基础知识 镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：～牙。～嵌。～边。 单单（dān dān）：   指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。 安适（ān shì）：安闲舒适。 着落(zhuó  luò )：1. 事情有归宿、有结果。2. 依托；靠头；指靠。 慈善 (cí  shàn )：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。 肌肤（jī  fū）：肌肉皮肤 。 秀气（xiù  qì）：言谈文雅，举止优美。 宽敞（kuān  chǎng）：宽阔;宽大。 贮蓄（zhù  xǜ）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。 澄清：[ chéng qīng ] 1.清亮：湖水碧绿～。  2.使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面：～天下。  3.弄清楚（认识、问题等）：～事实。  [ dèng qīng ] 使杂质沉淀，液体变清：这水太浑，～之后才能用。 空灵（kōng líng）：灵活而无法捉摸。 地毯  （dì  tǎn）：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。 五、主题思想 文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。 六、写作特色 ❶布局合理，层次井然。 本文布局谋篇层次井然，以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围。接着文章开头一段，写济南冬天温晴的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯穿全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景，篇末以一句简明有力而又耐人寻味的话结束全文。 ❷善用修辞，情景交融。 这篇文章运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，写景形神兼备，惟妙惟肖，生动贴切，给人留下深刻的印象。如把“小山整把济南围了个圈儿”比喻成“把济南放在一个小摇篮里”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把蓝汪汪的天空比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，是恰到好处的。 拟人的句子更多，个性化更明显。如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害了羞的少女，秀美动人；“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。这些都表现出济南的冬天动人的山水景色及孕育着的无限生机。，使全文节奏鲜明，错落有致，音韵优美，读来朗朗上口。 习｜题｜典｜例 一 朗读全文，边读边想象文中所描绘的画面，感受济南冬天的“温晴”，思考作者为什么说这是一个“理想的境界”。 【答案】①作者喜爱济南冬天的“温晴”，不仅喜爱这种气候，更喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。②作者写的既是“济南的冬天”这一季节的特点，又是“冬天的济南”这一城市的气质。 二认真阅读课文，小组合作，梳理文章的结构，用自己的话概括，将下面的结构图补充完整，体会作者构思的巧妙。 【答案】总写：温晴 ├─重点写山 │ ├─写阳光朗照下的小山 │ ├─写雪后的小山 │ └─写城外的远山 └─由水写到天空：温暖、清亮、透明 ↓ 收束全文 三文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，作者是怎样表达出来的？ 【答案】情景交融是本文写作的一个特点。 1、直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。 2、创造意境，流露深情。如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点儿小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。 3、虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出了景物的外形，而且饱含喜爱的心情。 四找出文中的色彩词，并具体分析它的妙处。 “看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇…… “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边…… “一道儿白，一道儿暗黄…… “水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了…… “自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的…… “微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色…… “这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影…… 赏析：青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色等。从视觉方面形象真切描绘出济南冬天的景物之美，让读者能更直观感受出济南冬天之美。 色彩词在语言表达中具有多方面的重要好处，主要体现在以下几点： 增强画面感与形象性色彩词能生动描绘事物的颜色特征，使文字更具视觉冲击力，帮助读者在脑海中形成清晰的画面。 营造氛围与意境不同色彩可传递不同的情感和氛围。 如“红彤彤的夕阳”营造温暖、热烈的氛围，“黑沉沉的夜”则带来压抑、神秘的感觉。 通过色彩词的运用，作者能更有效地构建特定的意境，增强作品的感染力。表达情感与情绪色彩词常与情感相关联，如红色象征热情、喜悦，蓝色代表忧郁、冷静。 作者可通过色彩词的选择，含蓄或直接地表达人物的内心情感，使读者更容易产生共鸣。突出事物特点与细节细微的色彩差异能体现事物的独特属性。 如，“嫩绿”与“墨绿”分别描绘不同生长阶段的植物，使描述更精准、细致，帮助读者更好地理解事物的特征。 增强语言的美感与韵律色彩词的使用可使语言更加丰富、生动，增加文字的节奏感和韵律美。 如“姹紫嫣红”“五彩斑斓”等四字词语，不仅色彩丰富，还富有音韵美，使表达更具艺术性。 考｜点｜精｜练 考点一：字音字形 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．水藻（zǎo）    晒着（sài）    贮蓄（zhù）    摇蓝（lán） B．准保（zhǔn）   镶上（xiāng）  澄清（chéng）  水墨画（mè） C．发髻（jì）     秀气（xiù）    着落（zháo）   温晴（wēn） D．响晴（xiǎng）  济南（jǐ）     看护（kān）    着急（zháo） 考点二：词语运用 1．对下列句中加下划线词语的理解或分析有误的一项是（   ） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（天气温暖、晴朗） B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（清秀，运用了拟人的修辞手法） C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（两个“卧着”照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的情态） D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（运用比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意） 考点三：内容理解 3．小文在活动中跟同学们分享了有关《济南的冬天》课文的理解和分析，其中不正确的一项是（   ） A．第4段按照“山上—山尖—山坡—山腰”的空间顺序描写了薄雪覆盖下的小山。 B．第6段详尽地描写了水藻的绿意盎然，从正面衬托出水的清澈、透明。 C．课文中，作者笔下的山、水、树等景物充满灵性，体现了情景交融的写作特点。 D．课文的语言颇具特色，生动活泼，清新自然，明快纯净，蕴含情味。 考点四：句子仿写 5．老舍曾用“温晴”二字，道尽济南冬天的神韵。这里有千佛山的晴雪、趵突泉的暖雾、大明湖的冰镜，还有护城河不冻的碧波与齐烟九点朦胧的山影。请你从中任选一处，写一句话进行描绘。（要求至少运用一种修辞手法，突出景物的冬日韵味。） （景点）：_____________________________________________。 考点五：内容理解 下列对内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”写尽了深秋的凄婉幽美。 B．三峡夏季水势浩大，水流湍急。很容易让我们联想到李白的《早发白帝城》中的“ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。 C．课文写三峡四时风光，按照夏春冬秋的顺序来写是因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，后写春冬之水，最后描写三峡之秋的悲凉气氛。 D．“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，句中以“回清”写“素湍”的静态，以“倒影”写“绿潭”的动态，极言江水之清澈。 考点六：语言运用 6．研学途中举办“四季更迭，美妙无穷”主题活动，请你参与。 同学们学完《济南的冬天》后，想拟写对联来表现文中美景，请你根据文章内容，从下面选项中选取合适的句子填入横线处。（填选项） 上联：有山有水美如画，____________   下联： _____________，白雪山尖白 A． 暖风暖阳恰似春  B．无风无寒暖似春  C． 绿萍水中绿  D．绿萍映水绿 知｜识｜框｜架 一、基础过关练 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．水藻（zǎo）    晒着（sài）    秀气（xiù）    蓝汪汪（wāng） B．准保（zhǔn）    镶上（xiāng）    澄清（chéng）    水墨画（mè） C．发髻（jì）    地毯（tǎn）    慈善（cí）    着落（zháo） D．响晴（xiǎng）    济南（jǐ）    看护（kān）    着急（zháo） 2．下列词语中书写有误的一项是（   ） A．发髻    宽敞    蓑衣    翁翁地 B．单单    风筝    嘹亮    赶趟儿 C．黄晕    空灵    地毯    欣欣然 D．秀气    澄清    水藻    密密地 3．下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．发髻（jì）       响晴（xiǎng）     看护（kàn） B．伦敦（dūn）     着落（zháo）      镶边（xiāng） C．狭窄（zhǎi）     贮蓄（chǔ）       暖和（huo） D．水藻（zǎo）     害羞（xiū）       更换（gēng） 4．下面加点字的读音全对的一项是（   ） A．济南（jì）       澄清（chéng）    地毯（tǎn）      发髻（jì） B．着落（zhāo）    幻想（huàn）     狭窄（xiá）      镶边（xiāmg） C．暖和（huo）     慈善（cí）       安适（shì）       贮蓄（zhù） D．伦敦（dūn）     刮风（guǎ）      宽敞（chang）    狭窄（zhǎi） 5．描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。判断下列说法有误的一项。（   ） A．“古老的济南……这是张水墨画。”（不断改变立足点描写所见景物） B．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来把它们唤醒。”（从上面看下面） C．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的。”（从下面仰视上面） D．写小雪后的山景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写） 6．下列文学文化常识表述有误的一项是（   ） A．《春》《济南的冬天》都是写景抒情散文，都运用了比喻、拟人的修辞手法，突出了景物特点。 B．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C．人们常用“数九寒天”来指我国北方最冷的时候。“数九”从立冬开始算起，“九九八十一天”后，春天就到了。 D．古人以农历十月为孟冬，十一月为仲冬，十二月为季冬，并将三个月份合称“三冬”，用以代指冬季。 7．朗读《济南的冬天》中“最妙的是下点小雪呀∧看吧”，“∧”在这里的作用是（   ） A．表示重音，需重读 B．表示较短停顿 C．表示较长停顿，让听众感受雪景韵味 D．表示连接，要快速连读 8．老舍除了《济南的冬天》，还创作了众多经典作品，以下哪部作品不是老舍所著？（     ） A．长篇小说《骆驼祥子》​ B．话剧《雷雨》​ C．长篇小说《四世同堂》​ D．话剧《茶馆》​ 9．《济南的冬天》属于以下哪种文学体裁？（   ）​ A．叙事散文，侧重于讲述济南冬天发生的故事​ B．抒情散文，借描绘济南冬天景色抒发情感​ C．哲理散文，主要阐述对冬天的哲学思考​ D．散文诗，兼具诗歌与散文的特点​ 10．下列句子没有运用比拟手法的一项是（   ） A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 B．一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 C．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 D．整个的是块空灵的蓝水晶。 二、能力提升练 （25-26七年级下·福建厦门·期中）阅读老舍的《济南的冬天》选段，完成下面小题。 ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 1． 选文第一自然段描写了济南冬天怎样的景色？ 2．请从修辞手法角度，赏析文中画线的句子。 “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 3.选文第二段结尾处，作者将“小村庄”和“屋顶上的雪”比作“唐代的名手画”的小水墨画，这个比喻有何妙处？ 4．阅读下面的材料，结合选文，回答下面问题。 材料链接： 我仍然发现我被一种强烈的感情所压倒，那是一种对于祖国大地、对于故乡山水的虔诚的、几乎是神圣的崇拜。我没有想到，通过这次旅行，我更加呼唤和热爱我的祖国。 ——节选自《文化苦旅》 老舍在《济南的冬天》结尾写道：“这就是冬天的济南。”请你结合材料，谈谈老舍与余秋雨在文中都抒发了怎样的共同情感。 （25-26七年级上·广东东莞·阶段检测）①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 ②可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ③设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：”明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？“就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （选自老舍《济南的冬天》） 5．第④段中“顶”这个动词的使用，不正确的是（   ） A．“顶”字把小雪落在松树上的状态真切地表现出来。 B．应该用“覆盖”替换“顶”字，因为济南冬天的雪下得大。 C．“顶”侧面反映了济南冬天的温和。 D．“顶”字用得妙，突出了雪的轻薄。 6．下列对原文的分析理解，不正确的是（   ） A．第①段把济南的冬天与北平、伦敦、热带相比，目的是突出济南冬天的赤热。 B．第③段“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”写出了济南三面环山的地势。 C．第④段中的“秀气”写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者对济南的喜爱。 D．选文不仅写了作者自己对济南冬天的感受，也写了济南人们的感受。 7．作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？ （25-26七年级上·新疆昌吉·期末）阅读下文，完成下面小题。 济南的冬天 老 舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ⑦这就是冬天的济南。 8．认真阅读文段，梳理文章结构，用自己的话概括相关内容，将下面的结构图补充完整，体会作者构思的巧妙。 9． 文题《济南的冬天》有怎样的命意？文章开头结尾是怎样呼应的？ 10．用“·|∧⌒”重音停连等符号，运用所学朗读知识，处理下面语料的朗读，突出小山的慈爱温暖，以及作者的喜爱之情。 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 11．任选一句品味，体会句中拟人手法的表达效果。 （1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ （2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。 （3）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 （24-25七年级上·辽宁丹东·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 济南的冬天（节选） ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动。叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 12． ①②段中两个加点的“他们”指代的是什么？请简要说明。 13．请从修辞的角度赏析第③段画线句的表达效果。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 14．同学们在朗读中，对下面画线句子朗读重音的处理有不同看法，你认为哪个词应该重读？说说理由。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 三、培优拓展练 （24-25七年级上·河南平顶山·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 秋意 胡竹峰 ①秋，一天天深了，天空渐渐变得清澈、深邃。走上前，像一头撞进了古画。 ②秋天有光，东边的山越来越蓝，西天常常披上各色霞帔，人被一泓秋光包裹着。古人早发现了秋光，在诗词里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚”“小院秋光浓欲滴”“露洗秋光透”“极目秋光夕照开”“银烛秋光冷画屏”“当檐飒飒生秋光”……秋光下，一个人出去走走，融入无边的秋，如无舵之舟，越漂越远，漂到秋意的深处。 ③秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了，衬着粉饼般色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑驳，裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅。触摸市井生活，就能感受到秋意。 ④秋意，还在山野中。 ⑤石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子渐次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂，撑开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。 ⑥秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。芒花漫山遍野开过，然后一天天萎去，慢慢发白。秋分之后，草也渐渐泛黄了，从浅到深。池塘边的芦苇和水草，呈现出苍黄的颜色，太阳斜射，远远望去，像是倒插的宝剑，萧萧挺立。槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏朗。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上去，恍若触动了地气。诗里说，“南中地气媛，初冬未重衣”，这是地气不同。燕赵北国的地气似乎更厚重，白桦林与枫树林里，有慷慨悲歌。登高怀古，能望见连绵的山脉在秋光下巍然，像一卷卷竹帛史书。 ⑦有一年沿河游荡，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲中闲卧。两岸水草茵茵，翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀，太阳挂在半空，风吹树枝，秋叶斜斜地荡漾。泠泠水响包裹住人，朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又大又圆，一只只鸟儿悠然归巢。 ⑧夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，躺在上面闲话。夜深了，窗口夜色清润，忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界，鸣声清远凄迷。 ⑨树影、人影，还有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意无边，田野像在澄澈的水里。远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起。兴所至，心所往，真想驾一叶飞舟扶摇直上，邀明月秋风，饮酒怀古叙旧。 ⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山头荡过，寒意料峭……这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 ⑪那夜秋意萧索，然萧索中分明有矜重，有肃穆，有不动声色的沉潜，安定稳重，承载万物。 （选自《光明日报》，2022年9月，有删改） 1．把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。 2．散文的美也表现在遣词造句上，比如选择巧妙贴切、富有意蕴的词语，运用匀称整齐或错落有致的句子，以及使用比喻、拟人等修辞手法。请自选角度赏析下面语句，体会其遣词造句的妙处。 漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。 3．在理解作品的基础上，精心设计，朗读才能更加动人。请参照示例，对下面文本中的句子进行朗读设计，并说说设计的理由。（提示：可以从重音、停连、语气语调、语速等角度考虑；最少设计两处） 示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 朗读设计及理由：整体语速要舒缓，读出作者对济南的喜爱和赞美之情。“特别”和“小摇篮”重音强调突出；后者减慢语速，读出温柔慈爱的感觉。“可爱”语气亲切活泼，“好像”后面可稍作停顿，突出济南在冬天里舒适温暖的感觉，语气轻柔，语调上扬。 句子：流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 朗读设计及理由： （24-25七年级上·辽宁·单元测试）阅读下面的文章，回答问题。 济南之冬 简墨 ①济南的冬天虽然已不像老舍先生笔下那么暖，但还是比别处要好得多，至少风就不多——济南位于济水之南，北面黄河流过，形成了一个独特的“V”形，生活在这样一个城市里，感觉安稳，滋润，被庇佑，会有安全感。 ②况且，济南的南北西东，皴皴点点、大大小小都有山，或漫长延展，或独自成城，挡住了西边北边来的寒流。于是，万物睡下大地歇，不大也不小的济南城在冬天，就像一个还在孕育中的宝宝，舒服地躺在子宫里，吮吸着泉汁的甘甜。这个宝宝里还套有许多“宝宝”，一环一环，无穷无尽——所有的生命组成一个整体，人类以及与人类共生共存的所有，一同受用着造化的这份惠泽。 ③而造化安排四季，一个不多，一个不少，一季有一季的道理，谁也不能代替谁，真是美妙。就说济南的这个季节吧，味道全变了，好像一面好好的白墙壁，撕掉油画，换上了一张水墨一秋去冬来，美也换了形式。 ④那些小草甸也和柳树一样，迟迟地不肯皈依季节，从新绿到葱绿到翠绿再到墨绿，墨绿很久，然后定格在黄绿上，直到最冷的日子，才一夜间老去，却洁净轻盈，仍像一大块玉，安静又神圣。老去的柳树也好看，柔软的铁线垂悬有序，根根透风，在蓝天上垂钓麻雀——麻雀双脚蹦跳的样子多可爱呀。老去的白杨树就更有趣了，巨大的鸟巢突然显现，让一棵树变成了一个家，深褐浅褐，草啊细木棍啊，被鸟儿的唾液粘得结实，看着乱七八糟，实则精巧非常。鸟巢同树长在了一起，一溜溜的，隔不远就有一个，足有三两百之多，如同一封封装着家书，寄向人间的信封，平凡，然而神奇。【甲】也足可想象，里面暖和和的，盛有五七百个鸟蛋，天蓝天青地睡在里面，到春天就是五七百只小鸟儿，通身清洁，微湿着绒毛，伸长着脖子，张着小嘴儿（张得大到看不见一点脸，足有它们的小身子一样大了），露出嫩黄的喙，“啊、啊、啊”撒着娇向那老鸟儿要吃的。小草甸即便老去也并不干硬，小面包似的搁在这里那里，毛茸茸的，带着糖霜。而老去啊，也实在不是什么可怕的事呢，那是时间在沉淀，在积攒力量和迸发的欢乐——如果你见过春风是怎样将绿从小草甸萎掉的根底下吹出来，就该为了小草甸的老去而鼓掌。它们懂得，万物互有关联，彼岸无非此岸，生生死死是不必忧惧的。 ⑤大明湖也经常忘了结冰，大雾茫茫，日夜蒸腾，衬得湖心岛成了仙境。还有一种鸟儿，一到冬天就成群结队地飞来湖面，老济南人叫它们“老等”，因为似乎光知道定那里站桩，等着鱼。【乙】看着傻乎乎的，眼却雪亮，“老等”看上的鱼一个也跑不了一有时候，你会看到一排“老等”整齐地站在那里，长喙，缩着脖子，眯着眼，乖顺地低垂黑翅膀，袒着猪油白的圆肚子，一动不动，倒像一排安静的黑白键等着你去按。 ⑥大大小小的泉池，更加起劲地，哗哗哗，冒着热气似的白气——在西郊，兴济河畔，森林公园的千亩林海附近，以及东郊的遥墙、北边的商河，真的都涵养有温泉呢，一年四季温乎乎的，像有个好老人边打着盹儿，边不停地煲着一个咕嘟嘟冒泡的锅子，炉膛里的火儿小小的，可是不灭。 ⑦下一场雪总是好的，尤其是在这样一个冬天也笼着泉上“热气”的城市。可都快过年了，还没下雪。现在下雪的次数越来越少了，那些飘飘洒洒的圣洁之物简直就是上天的恩赐。然而，济南是不贪的，一场小雪就能将它黑咕隆咚的夜抹白，对整个阴霾深广的世界全部原谅了。 ⑧一下雪，人们就纷纷从自己热腾腾的小窝里钻出来，急匆匆，奔向街头。相互问候的话也成了：“下雪了！”“下雪了！”脸上带着笑。一场雪后，世间所有都泛着一点天空似的浅蓝色，像一张张日报，公开发行，坦白于天下。太阳还没出来，你的朋友Y上街拍照，一不小心拍了几十张形态各异的雪人照，把他自己都吓了一跳。这件事显得多么愉快而必要，仿佛在冬天，济南人要赶着做的，只有堆雪人这一件事。 ⑨说不清哪一天，天上忽然热闹起来，泉城广场、植物园、小清河两岸、小山包周围、黄河大堤……一切宽阔的地方，不论哪里的天空，都飞满了长着翅膀的“彩云”，顺着风向，在蓝色的大幕布下“啊啊”齐唱。鸽子被一时间冒出的景象吓呆了，只会“扑棱”一声，从这边枝头，到那边的屋顶，大得夸张、也好看得夸张的“鹞鹰”“蝴蝶”“画眉”“蜈蚣”……都在天上飞着。 ⑩其实真正飞着的，是手里牵着长线的人呢——小孩子满头大汗，小孩子身边壮年的大人满头大汗；小孩子牵着长长的线跑，大人跟着小小的孩子跑，他们的身体和心都跟着那风筝飞上天去了，后来就不知飞到了哪里。平展展的大地也被他们迅疾的来来去去，踩成了弧形。 ⑪老人放风筝哪会这么毛躁，他们稳稳坐在小马扎上，掌握一股极大的力量而不动声色，像是一尊佛。 ⑫这时候，离春天就不远了。 （有删改） 4．作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？作者是通过哪些景物呈现这些特点的？请依据文章内容完成下列表格。 段落 景物 特点 ①～② 北面的黄河、四周大大小小的山 （1） ③～⑤ （2） 安静 ⑥～⑦ 各个地方的温泉 （3） ⑧～⑫ 雪后的济南城和天空 （4） 5．本文的感情基调是怎样的？ 6．从修辞角度赏析下面句子的表达效果。 老去的柳树也好看，柔软的铁线垂悬有序，根根透风，在蓝天上垂钓麻雀——麻雀双脚蹦跳的样子多可爱呀。 7．下面句子运用了什么抒情方式？有什么作用？ 小草甸即便老去也并不干硬，小面包似的搁在这里那里，毛茸茸的，带着糖霜。（从抒情方式角度） 8．这篇文章语言有什么特点？请在【甲】【乙】两处画线句中任选一句做具体分析。 （23-24七年级上·安徽蚌埠·期末）阅读下面语段，完成下面小题。 冬 韵 张升平 ①四季里，最有韵味的就是冬天了。我从小就喜欢冬天。 ②我的家在农村，在那些仅能维持温饱的日子里，用煤炭烧火烧水、做饭、取暖，那简直是一种奢望。我父亲是一名中学教师，每一个月有二十公斤煤炭的供应，比起我的小伙伴家条件要好得多，就那也没法维持我家一个冬天取暖的需要，更不要说那些村民们了，所以村民们取暖大多都是用木柴、庄稼的秸秆甚至落叶。村民们一般都是在秋末时节，就开始做柴草储备，只等大雪封门，没法出门上工了，“难得浮生半日闲”，于是就在主房的正中，一家人围坐在一起郑重其事地烤起火来。如果这时恰好又来了串门的邻居，那这堆火烧的就更有意义了。 由于那时屋子大多窄小，再加上柴草又有些生涩，于是浓烟四起，往往熏得人眼流泪，嗓子眼发痒，那也其乐融融，主客之间，聊天一点也不受影响。 ③冬天的孩子们自然是不甘寂寞的。 ④那时我们这些少年功课本来就不多，到了冬天更是无书可读，所以游戏就成了我们必做的功课。贫穷以及因贫穷给我们带来的寒冷，丝毫不能影响我们的成长和快乐。 ⑤无雪的日子，我们就推着自制的铁环，兴致勃勃地作长距离地奔跑；打仗也是我们最喜欢的，几十个小伙伴，像现在解放军军事演习似的分成两个阵营，煞有介事的你攻我守；有时我们还跑到麦地里，骑着东家的驴子、西家的绵羊，享受纵马驰骋的乐趣；最有趣味的就是我们跑到打麦场上，玩起的“上刀山，下火海。”游戏，那一堆堆麦草垛，就是我们要征服的目标，一次次艰难地爬上麦垛，再一次次无畏地滑到地面上，不计较付出，只是为了体现自己的勇敢…… ⑥冬天的韵味，在响晴的日子里，体现地往往不够明显，只有到了下雪的日子，冬天才淋漓尽致地呈现出她的妩媚来。少年时的雪，要比现在的雪多，也比现在的雪大，更比现在的雪白。雪，是冬天的一张华美的名片。无雪的冬天，根本就不能算是一个完美的冬天。 ⑦雪，是无声的。有时，早晨一觉醒来，你会发现整个村庄宛若一位美丽的仙女，着一身素裙悄悄下凡人间。家家屋门都被厚厚的积雪，掩盖了半截，所以起床的第一件事就是扫雪，各家各户纷纷把屋门打开，你也扫雪，我也扫雪，不大一会，整个村子里，就只听见刷刷的扫帚声，还有村民们热情地招呼声。所有这些，无不给冬雪后的村庄，平添一种浓浓的乡情。再后来，清扫过雪的羊肠小道就连在一起，蜘蛛网似的呈现在雪地上。青黑色的小路，白茫茫的屋顶，那黑白分明的强烈对比，你如果没亲眼看到过，你就没法说出她的怡人和美好！ ⑧雪不但装点着大地、小路、山川、树木，雪还装点着我们这些少年绮丽的梦想。我们用雪塑造心里最美好的期盼和祝福，虽然幼稚，即使粗糙，但是那是孩子们的创造，再笨拙，大人们也给以最隆重的肯定，而且家长们也来帮忙，为我们打造美好的幻想。 ⑨冬天的水，是最奇特的。 ⑩它一改春季的温馨，夏天的蓬勃，秋天的清澈，而呈现出一种晶莹剔透的质感，冰清玉洁的妖娆。 水，不再仅仅是一种流动的生命，而又呈现出另一种雕塑般的挺立，她或卧或立，或厚或薄，是冬天颠覆了水常态化的形象，是冬天让人欣赏到了水们另一种无与伦比的美丽。凝结成冰的水，是孩子的最爱。有了冰的河流，孩子们可以自由地在水面上驰骋，而不要担心自己有没有凫水的技巧和经验。陀螺是我们经常玩的一种玩具，有了冬天，有了厚厚的冰，陀螺变得更加欢快，更加活泼。 ⑪我怀念那个又是雪、又是冰，但却让我心灵感到温暖的冬天！ 我迷恋那个有点质朴、又有点原始，个性鲜明、风韵独特的冬天！ 9． 文章开头“四季里，最有韵味的就是冬天了。我从小就喜欢冬天。”这段话的作用是什么？ 10．短文题为《冬韵》，作者用什么来表现冬韵的？ 11．从修辞角度，赏析文中画线句子。 你会发现整个村庄宛若一位美丽的仙女，着一身素裙悄悄下凡人间。 12．文章最后一段的作用是什么？ （25-26七年级上·辽宁大连·期中）阅读选文，完成下面小题。 秋的济南 付秀莹 ①到济南的时候，是十月底，秋已经深了。 ②到南部山里去，当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃，阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了 ③次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更见深沉了。秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美，岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已，隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同啁啾的鸟鸣交织着。 ④弃舟登岸，去看趵突泉①。趵突泉的盛名，是早有耳闻的，有天下第一泉的美称。今年夏天也曾来看过，果然名不虚传。老舍先生曾断言，假如没有趵突泉，济南会失去她一半的妩媚、这是真的、泉水滋养着这个城市、也浸润着这个城市的心事。是不是正因了这流动的泉水，才使得济南少了喧嚣的戾气，多了湿润明亮的气质呢。朋友说，早些年，青石板街上走着、随意一踩、就能踩到泉水。泉城的名字，自然不是浪得的，家家泉水，户户垂杨。试想天下哪里有这样的地方？ ⑤这一回看泉，竟然正遇上一年一度的菊花展。对于菊花，是暗暗怀着一种偏爱的，总觉得、人淡如菊这几个字，叫人说不出的喜欢。倒不是只羡慕菊的高洁，尘世中人，高洁不过是理想罢了，心素如简，人淡如菊，却是心下追慕的。满因的菊，在秋风里开得恣意。各色的菊花，有的认识，更多的却不知芳名。喝茶赏菊，实在是秋光里的一桩雅事。看着满眼菊花怒放，泉水绕流，恍惚觉得，莫不是天下的秋色都在济南了。 ⑥从珍珠泉和王府池子而来的泉水汇成河，同曲水亭街相依偎，街随水走，水伴街行。青砖黛瓦的老屋，墙壁上有厚厚的青苔，晕染着斑驳的水迹，叫人想起光阴、以及与光阴有关的故事，还有这故事情节深处，流逝的匆匆的面影、门上大多有对联，词句古雅有味。有老人水边廊下、对坐下棋、廊上挂着鸟笼、一丛月季，娇艳得无可比方。阳光晴好，照在水上，有水汽氤氲，恍惚间竟仿佛到了江南水乡。真是错把济南作江南了、自然了，若是真的把济南比作江南，到底是小看了她。这湖光山色树影人烟里，究竟多了北方的清朗寥廓，是齐鲁的气韵。 ⑦在王府池子用午饭。吃的是济南名菜、喝的酒是趵突泉。正是正午时分，阳光明亮。人们也不怕冷，在水里嬉戏玩耍，笑语喧哗，也偶尔有妇人，在水边洗衣淘米，教人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有福了。 （选自《人民日报》，有删改） 【注释】①趵（bào）突泉：泉城济南的象征与标志，与千佛山、大明湖并称为济南三大名胜。 13．阅读选文，梳理文章结构，将下图补充完整。 14． 选文第②段画直线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 15．宁宁非常喜欢选文第③段中画波浪线的语段，她尝试运用在“阅读综合实践”中学到的方法，对此进行了朗读设计。你最欣赏她的哪两处设计？请结合文意，说明理由。 （“。”表示重音，“|”表示停顿，“↗”指升调，“↘”指降调） 秋水长天，|（1）岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。↘（2）岸上的杨柳倒是依然碧绿，↗（3）依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已（4）。 16．选文第⑥段是如何体现清新雅致的语言风格的？请结合具体语句加以说明。 （25-26七年级上·四川成都·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 谢道韫：从《三字经》里走来 孟庆果 ①1600年前，她出生在东晋谢家。陈郡谢家与琅琊王家齐名，钟鸣鼎食之家，诗礼簪缨之族，合称王谢。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”说的就是他们。 ②《世说新语》记载：有一年冬天，谢安给几个孩子上课，他望着窗外漫天飞舞的雪花，随口问道：“白雪纷纷何所似？”谢朗抢先答道：“撒盐空中差可拟！”谢安还没有来得及评价，一旁的谢道韫不慌不忙站起来说：“未若柳絮因风起。”谢道韫因此被人们称赞为“咏絮之才”。 ③转眼间，谢道韫到了出嫁的年龄，谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅琊王家。在古代，都说婚姻是女人的第二次投胎，命运的走向却往往不遂人心愿。虽说王羲之书法独步天下，儿子个个风流儒雅，器宇轩昂，但谢道韫的夫婿凝之却略显愚钝。她与他精神世界不在一个层次，她是一朵立于寒风中灿灿的梅花，衣袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸。谢道韫很失望，“大薄凝之”。尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意，但她还是恪守妇道，该干嘛干嘛。 ④尽显魏晋风流的王家，是文人雅士的聚集地。许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和，谈玄论辩，兰亭集会。谢道韫很是喜欢这样的场合，虽不能抛头露面，坐在帘后听他们思辨，也是一种享受。有一次，谢道韫听到小叔子献之与客人辩论，竟然被大家说的理屈词穷。帘后的谢道韫坐不住了，她遣婢女出去，“欲为小郎解围”。一言既出，语惊四座，纷纷为她鼓起掌来。她在屏后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相扣，宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风。 ⑤读书多的人，通身带着一股书卷气，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世纷扰中自成一方天地，挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。 ⑥日子就这样在精彩与无奈间切换着，一天天过去了。 ⑦晋安帝隆安三年，孙恩叛乱，会稽被围，城中大乱。作为会稽最高领导的王凝之，并不急着派兵，而是在府中设坛祭神，祈祷神灵保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不为所动。后来城破兵败，王凝之被砍了脑袋，他们的儿子也被杀。谢道韫横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围，终因寡不敌众，“手杀数人，乃被虏”。孙恩要杀她，谢道韫神态淡定，气势凛然，那是知识与智慧的沉淀，是深入到骨子里的高贵。孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，护送其返回会稽。 ⑧战乱平息后，家园残破，物是人非，谢道韫把家里收拾干净，在堂上拉一素帘，传道、授业、解惑，受益学子不计其数。 ⑨谢道韫最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，而是那种任波澜起伏宠辱不惊的淡定。这位魏晋才女，用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。 ⑩“若有诗书藏在心，岁月从不败美人。” ⑪那个读书多的女孩，被后人写进了《三字经》：“蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。 （选自《散文百家》2019.02，有删改） 17．请结合文章内容，概括谢道韫“任波澜起伏宠辱不惊的淡定”体现在哪些方面。 18．品味语言，回答下面的问题。 （1）她是一朵立于寒风中灿灿的梅花，衣袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸。（从修辞手法角度赏析句子的表达效果） （2）孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，护送其返回会稽。（赏析加点词语的表达效果） 19． 结合文章中谢道韫的经历，谈谈你对“读书多的人，通身带着一股书卷气”中“书卷气”的理解。请举例说明这一特质在谢道韫身上的具体体现。 20．文章结尾引用《三字经》并提到“若有诗书藏在心，岁月从不败美人”，结合谢道韫的一生与当下社会，谈谈你对“诗书对于人的价值”的理解。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第07讲 济南的冬天 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向 02 教材全解 → 析教材·学新知 设情境·启思考：从情境或问题出发，激发兴趣 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：4大核心考点精准练 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 03过关检测 → 练考点·强落实 学习目标 1.积累生字词。有感情地朗读课文，体会济南的冬天之美。 2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法以及情景交融的写作手法。 3.体悟作者对济南山水的热爱之情，培养热爱祖国山水的美好情感。 学习重点 学习抓住济南“温晴”的总特点，分析对比手法的作用。品味情景交融的写景手法，体会作者对济南冬天的喜爱之情。 情｜境｜启｜思 自古写冬的诗文，多是“北风卷地白草折”的萧瑟严寒。那在你的生活里，冬天是冻手的寒风、厚重的棉袄，还是漫天飘雪？可在老舍眼中，济南的冬天跳出了冬日寒冷的刻板标签，依山傍水，温暖安适，像被暖阳悉心呵护的小城。接下来我们一起学习《济南的冬天》，探究作者如何围绕“温晴”描摹山水，体会字里行间深藏的对济南的热爱。 教｜材｜新｜知 一、助读资料 1.文题解读 标题“济南的冬天”点明了地点、时令，简洁明了。 2.作者简介 老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 创作风格：多以市民阶层的生活为题材，语言幽默风趣、诙谐轻松、“京味”十足，具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。 3.知识链接 老舍小说的京味： 1. 取材特色老舍以北京下层市民生活为核心，聚焦四合院、胡同、大小杂院等典型场景，描绘市民的凡俗生活、职业活动（如洋车夫、小贩、工匠等）以及节庆、婚丧等民俗活动，为读者呈现了一幅丰富多彩的北京风俗画卷，具有浓厚的地域文化特色和民俗学价值。 2. 文化心理揭示。老舍深入挖掘北京文化心理结构，用“官样”一词概括北京文化特征，包括讲究体面、排场、礼仪，追求精巧的“生活艺术”，以及懒散、谦和、温厚的生活态度等。 3. 语言风格。老舍小说语言以北京口语为基础，经过提炼和加工，既保留了口语的鲜活、生动、简洁特点，又具有文学性的精炼与美感。他大量运用北京方言词汇、句式和语气，如“挺脱”“硬棒”“放屁崩坑儿”等，使语言充满京味儿，同时通过幽默诙谐的表达，展现了北京市民特有的“打哈哈”式幽默，既是对现实不满的以笑代愤，也是自我解嘲的生命润滑剂。 二、读通文本 原文 解读 济南的冬天 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 第一部分（①）：总写济南冬天“温晴”的特点。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 第二部分（②~⑥）：具体描写济南冬天的山水景色。 这就是冬天的济南。 第三部分（⑦）：总结全文，抒发喜爱、赞美之情。 [句解：“没有风声”写出济南冬天风的柔和。] [句解：“响晴”突出济南冬天天气的晴朗。] [句解：“温晴”是文眼，也是贯串全文的主线，下文所写济南的山、水都突出了这一特点。] [句解：“睡”“唤醒”，运用拟人的修辞手法，赋予老城以人的灵性，生动形象地写出了老城温暖可爱的特点，营造了一种优美、温馨的意境。] [句解：写出了济南三面环山的地理环境。] [句解：想象，赋予山以人的性情，表达了作者对济南的山的喜爱之情。] [句解：“慈善”一词运用拟人的修辞手法，印证了济南冬天“温睛”的特点.] [句解：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了披雪矮松的美丽风姿。] [句解：“一道银边”，照应前文“小山整把济南围了个圈儿”一句，再次突出了济南小山围城的地理环境特点。] [句解：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出草色和雪色相间的美景，表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱之情。] [句解：运用拟人的修辞手法，将夕阳斜照下呈粉色的薄雪比拟为害羞的少女，形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美、可爱的情态。] [句解：将城外山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，突出了济南城外远山淡雅的特点，富有诗情画意。] [句解：“不忍得”，将水人格化，生动地写出水的温柔多情，突出了济南冬天“温睛”的特点。] [句解：“蓝水晶”这个比喻将天光、水色融为一体，形象地描绘出济南冬天的清亮、明丽。] 三、深度解析 济南的冬天 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 通过与北平、伦敦、热带地区的气候进行对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出济南冬天“温晴”的特点，赞美它是个“宝地”，全文中心句：写济南的冬天给作者的总体印象——温晴。“温晴”是贯串全文的主线，总领下文对济南山、水的具体描写。“真得算个宝地”鲜明地表达了作者对济南的喜爱与赞美之情。 对比手法及其作用 对比手法是一种常见的表现手法，是把两种不同的事物或一种事物对立的两个方面进行比较，在比较中分清好坏，辨别是非。对比的作用在于突出对比双方某一方面的特点，给读者留下鲜明的印象。 【答题格式】将××与××对比，突出了××事物的××特征，表达了作者的××情感。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? 过渡：承接上文“温晴”的天气，引出下文对济南冬天的山水的描写。写济南的冬天给人的总体感觉——暖和安适。 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 写济南被小山环绕的特殊地形和济南的人们冬天的感受，突出济南冬天“温晴”的特点。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 写薄雪覆盖下小山的娇美情态。按照空间顺序，依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的娇美情态。 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 写城外远山的素淡、雅致之美。“卧”字运用比拟的修辞手法，将小村庄和雪写得活灵活现，表现出济南冬天的安闲、舒适；同时，又与第②段中的“暖和安适地睡着”相照应，前后呼应，使文章结构更加严谨。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这一段写出了济南冬天水的特点： ①暖：水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。 ②绿：以绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托水的绿。 ③清亮：通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”，以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶，来表现水的清亮。 这就是冬天的济南。 文章以“这就是冬天的济南”结尾，有什么好处？ ①以简洁有力、含义丰富的一句话总结全文，写作者对“冬天”这一特定时令里的济南的总的观感，点明了文章的主旨，抒发了作者对冬天济南的热爱和赞美之情，并给读者留下回味的余地；②既点题，又与文章第1段的“济南真得算个宝地”相呼应。 【答题技巧】分析结尾段的作用类试题的两个角度：一般从内容和结构两个角度答题。①内容角度—结尾段写了什么内容，用了什么表现手法，在表达感情、点明中心（画龙点睛，卒章显志）、塑造人物等方面有何作用，对读者阅读有无特殊影响（如发人深省等）；②结构角度——呼应前文，收束全文，照应标题等。 四、基础知识 镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：～牙。～嵌。～边。 单单（dān dān）：   指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。 安适（ān shì）：安闲舒适。 着落(zhuó  luò )：1. 事情有归宿、有结果。2. 依托；靠头；指靠。 慈善 (cí  shàn )：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。 肌肤（jī  fū）：肌肉皮肤 。 秀气（xiù  qì）：言谈文雅，举止优美。 宽敞（kuān  chǎng）：宽阔;宽大。 贮蓄（zhù  xǜ）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。 澄清：[ chéng qīng ] 1.清亮：湖水碧绿～。  2.使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面：～天下。  3.弄清楚（认识、问题等）：～事实。  [ dèng qīng ] 使杂质沉淀，液体变清：这水太浑，～之后才能用。 空灵（kōng líng）：灵活而无法捉摸。 地毯  （dì  tǎn）：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。 五、主题思想 文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。 六、写作特色 ❶布局合理，层次井然。 本文布局谋篇层次井然，以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围。接着文章开头一段，写济南冬天温晴的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯穿全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景，篇末以一句简明有力而又耐人寻味的话结束全文。 ❷善用修辞，情景交融。 这篇文章运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，写景形神兼备，惟妙惟肖，生动贴切，给人留下深刻的印象。如把“小山整把济南围了个圈儿”比喻成“把济南放在一个小摇篮里”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把蓝汪汪的天空比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，是恰到好处的。 拟人的句子更多，个性化更明显。如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害了羞的少女，秀美动人；“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。这些都表现出济南的冬天动人的山水景色及孕育着的无限生机。，使全文节奏鲜明，错落有致，音韵优美，读来朗朗上口。 习｜题｜典｜例 一 朗读全文，边读边想象文中所描绘的画面，感受济南冬天的“温晴”，思考作者为什么说这是一个“理想的境界”。 【答案】①作者喜爱济南冬天的“温晴”，不仅喜爱这种气候，更喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。②作者写的既是“济南的冬天”这一季节的特点，又是“冬天的济南”这一城市的气质。 二认真阅读课文，小组合作，梳理文章的结构，用自己的话概括，将下面的结构图补充完整，体会作者构思的巧妙。 【答案】总写：温晴 ├─重点写山 │ ├─写阳光朗照下的小山 │ ├─写雪后的小山 │ └─写城外的远山 └─由水写到天空：温暖、清亮、透明 ↓ 收束全文 三文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，作者是怎样表达出来的？ 【答案】情景交融是本文写作的一个特点。 1、直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。 2、创造意境，流露深情。如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点儿小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。 3、虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出了景物的外形，而且饱含喜爱的心情。 四找出文中的色彩词，并具体分析它的妙处。 “看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇…… “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边…… “一道儿白，一道儿暗黄…… “水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了…… “自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的…… “微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色…… “这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影…… 赏析：青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色等。从视觉方面形象真切描绘出济南冬天的景物之美，让读者能更直观感受出济南冬天之美。 色彩词在语言表达中具有多方面的重要好处，主要体现在以下几点： 增强画面感与形象性色彩词能生动描绘事物的颜色特征，使文字更具视觉冲击力，帮助读者在脑海中形成清晰的画面。 营造氛围与意境不同色彩可传递不同的情感和氛围。 如“红彤彤的夕阳”营造温暖、热烈的氛围，“黑沉沉的夜”则带来压抑、神秘的感觉。 通过色彩词的运用，作者能更有效地构建特定的意境，增强作品的感染力。表达情感与情绪色彩词常与情感相关联，如红色象征热情、喜悦，蓝色代表忧郁、冷静。 作者可通过色彩词的选择，含蓄或直接地表达人物的内心情感，使读者更容易产生共鸣。突出事物特点与细节细微的色彩差异能体现事物的独特属性。 如，“嫩绿”与“墨绿”分别描绘不同生长阶段的植物，使描述更精准、细致，帮助读者更好地理解事物的特征。 增强语言的美感与韵律色彩词的使用可使语言更加丰富、生动，增加文字的节奏感和韵律美。 如“姹紫嫣红”“五彩斑斓”等四字词语，不仅色彩丰富，还富有音韵美，使表达更具艺术性。 考｜点｜精｜练 考点一：字音字形 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．水藻（zǎo）    晒着（sài）    贮蓄（zhù）    摇蓝（lán） B．准保（zhǔn）   镶上（xiāng）  澄清（chéng）  水墨画（mè） C．发髻（jì）     秀气（xiù）    着落（zháo）   温晴（wēn） D．响晴（xiǎng）  济南（jǐ）     看护（kān）    着急（zháo） 【答案】D 【详解】本题考查字音字形。 A.晒着（sài）——shài，摇蓝——摇篮； B.水墨画（mè）——mò； C.着落（zháo）——zhuó； 故选D。 考点二：词语运用 1．对下列句中加下划线词语的理解或分析有误的一项是（   ） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（天气温暖、晴朗） B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（清秀，运用了拟人的修辞手法） C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（两个“卧着”照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的情态） D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（运用比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意） 【答案】D 【详解】本题考查词句赏析。 D.“不忍得”将水人格化，生动地表现出水的柔美多情，运用的是拟人的修辞手法。选项理解有误； 故选D。 考点三：内容理解 3．小文在活动中跟同学们分享了有关《济南的冬天》课文的理解和分析，其中不正确的一项是（   ） A．第4段按照“山上—山尖—山坡—山腰”的空间顺序描写了薄雪覆盖下的小山。 B．第6段详尽地描写了水藻的绿意盎然，从正面衬托出水的清澈、透明。 C．课文中，作者笔下的山、水、树等景物充满灵性，体现了情景交融的写作特点。 D．课文的语言颇具特色，生动活泼，清新自然，明快纯净，蕴含情味。 【答案】B 【详解】本题考查理解和分析课文的能力。 “从正面衬托出水的清澈、透明”说法有误。第6段极写水藻的绿意盎然，从侧面衬托出水的清澈、透明。故选B。 考点四：句子仿写 5．老舍曾用“温晴”二字，道尽济南冬天的神韵。这里有千佛山的晴雪、趵突泉的暖雾、大明湖的冰镜，还有护城河不冻的碧波与齐烟九点朦胧的山影。请你从中任选一处，写一句话进行描绘。（要求至少运用一种修辞手法，突出景物的冬日韵味。） （景点）：_____________________________________________。 【答案】示例： 千佛山晴雪：晴雪轻披千佛山，似给泉城冬日披上了一件素净的纱衣，尽显“温晴”之韵。 趵突泉暖雾：暖雾轻绕趵突泉，拥着三股水的热气氤氲不散，暖了济南的冬日晴空。 大明湖冰镜：大明湖的冰面如一面透亮的玉镜，映着晴蓝的天，藏着济南冬日的澄澈静好。 护城河不冻碧波：护城河的碧波偏不肯封冻，在晴日里漾着涟漪，漾出济南冬天的脉脉温情。 齐烟九点山影：齐烟九点的朦胧山影，在晴日里舒展身姿，晕染出济南冬日的悠远与清朗。 【详解】本题考查景物描写与修辞手法的运用。 结合题干要求可知，解答此题需要从给定的五个济南冬日独特景观中任选其一进行生动描绘。题干明确给出的景观包括千佛山的晴雪与趵突泉的暖雾，还有大明湖的冰镜与护城河不冻的碧波及齐烟九点朦胧的山影。描写时必须紧扣济南冬天的神韵，突出景物的冬日韵味。并且语句中至少要运用一种修辞手法，借此增强语言的表现力与感染力，使景物更加具象化。在遣词造句时，既要关注景物本身的自然物理特征，又要融入主观的情感体验与审美意趣，从而营造出优美深远的意境。 示例：冬日的大明湖宛若一块精心打磨的巨大冰晶，静静地倒映着澄澈的蓝天，诉说着济南波澜不惊的温和与宁谧。 考点五：内容理解 下列对内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”写尽了深秋的凄婉幽美。 B．三峡夏季水势浩大，水流湍急。很容易让我们联想到李白的《早发白帝城》中的“ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。 C．课文写三峡四时风光，按照夏春冬秋的顺序来写是因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，后写春冬之水，最后描写三峡之秋的悲凉气氛。 D．“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，句中以“回清”写“素湍”的静态，以“倒影”写“绿潭”的动态，极言江水之清澈。 【答案】D 【详解】本题考查对文本内容的理解。 D.“回清”是回旋的清波，“倒影”的意思倒映着岸边各处景物的影子。“回清”写“素湍”的动态，“倒影”写“绿潭”的静态。 故选D。 考点六：语言运用 6．研学途中举办“四季更迭，美妙无穷”主题活动，请你参与。 同学们学完《济南的冬天》后，想拟写对联来表现文中美景，请你根据文章内容，从下面选项中选取合适的句子填入横线处。（填选项） 上联：有山有水美如画，____________   下联： _____________，白雪山尖白 A．暖风暖阳恰似春  B．无风无寒暖似春  C． 绿萍水中绿  D．绿萍映水绿 【答案】 C B 【详解】本题考查对联。 拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关。 上联后空需与“白雪山尖白”对应，“白雪山尖白”结构为“名词+方位名词+颜色”，而D项“绿萍映水绿”中“绿萍”是名词，“映水”是动宾结构，“绿”是颜色，二者结构不一致；C项“绿萍水中绿”中“绿萍”是名词，“水中”是方位名词，“绿”是颜色，结构一致，且与文中济南冬天水藻绿的景象相符； 故选C。 下联前空需与“有山有水美如画”对应，“有山有水”是“动词+名词+动词+名词”结构，而A项“暖风暖阳”是“形容词+名词+形容词+名词”，不一致；B项“无风无寒”为“动词+名词+动词+名词”，且“有”与“无”相对，结构匹配；“美如画”与“暖似春”均为动补短语，且“暖似春”契合济南冬天温暖的特点； 故选B。 知｜识｜框｜架 一、基础过关练 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．水藻（zǎo）    晒着（sài）    秀气（xiù）    蓝汪汪（wāng） B．准保（zhǔn）    镶上（xiāng）    澄清（chéng）    水墨画（mè） C．发髻（jì）    地毯（tǎn）    慈善（cí）    着落（zháo） D．响晴（xiǎng）    济南（jǐ）    看护（kān）    着急（zháo） 【答案】D 【详解】本题考查字音的识记。 A. 晒着（sài）—— shài； B. 水墨画（mè）——mò； C.着落（zháo）——zhuó； 故选D。 2．下列词语中书写有误的一项是（   ） A．发髻    宽敞    蓑衣    翁翁地 B．单单    风筝    嘹亮    赶趟儿 C．黄晕    空灵    地毯    欣欣然 D．秀气    澄清    水藻    密密地 【答案】A 【详解】本题考查字形。 A.翁翁地——嗡嗡地； 故选A。 3．下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．发髻（jì）       响晴（xiǎng）     看护（kàn） B．伦敦（dūn）     着落（zháo）      镶边（xiāng） C．狭窄（zhǎi）     贮蓄（chǔ）       暖和（huo） D．水藻（zǎo）     害羞（xiū）       更换（gēng） 【答案】D 【详解】A.看护（kàn）——kān； B.着落（zháo）——zhuó； C.贮蓄（chǔ）——zhù； 故选D。 4．下面加点字的读音全对的一项是（   ） A．济南（jì）       澄清（chéng）    地毯（tǎn）      发髻（jì） B．着落（zhāo）    幻想（huàn）     狭窄（xiá）      镶边（xiāmg） C．暖和（huo）     慈善（cí）       安适（shì）       贮蓄（zhù） D．伦敦（dūn）     刮风（guǎ）      宽敞（chang）    狭窄（zhǎi） 【答案】C 【详解】A.济南（jì）——jǐ； B.着落（zhāo）——zhuó； D.刮风（guǎ） ——guā； 故选C。 5．描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。判断下列说法有误的一项。（   ） A．“古老的济南……这是张水墨画。”（不断改变立足点描写所见景物） B．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来把它们唤醒。”（从上面看下面） C．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的。”（从下面仰视上面） D．写小雪后的山景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写） 【答案】D 【详解】D.“从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写”有误，只是“由上而下”，没有“从下面仰视上面”； 故选D。 6．下列文学文化常识表述有误的一项是（   ） A．《春》《济南的冬天》都是写景抒情散文，都运用了比喻、拟人的修辞手法，突出了景物特点。 B．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C．人们常用“数九寒天”来指我国北方最冷的时候。“数九”从立冬开始算起，“九九八十一天”后，春天就到了。 D．古人以农历十月为孟冬，十一月为仲冬，十二月为季冬，并将三个月份合称“三冬”，用以代指冬季。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.“数九”是从冬至开始算起，不是从立冬，“九九八十一天”后，春天渐至，该选项表述错误； 故选C。 7．朗读《济南的冬天》中“最妙的是下点小雪呀∧看吧”，“∧”在这里的作用是（   ） A．表示重音，需重读 B．表示较短停顿 C．表示较长停顿，让听众感受雪景韵味 D．表示连接，要快速连读 【答案】C 【详解】本题考查朗读技巧。 “∧”用于较长停顿，读此处用较长停顿能营造欣赏雪景的舒缓氛围，引出下文；A重音在词语下面加“。”；B较短停顿用“|”；D连接用“⌒”，均不符合； 故选C。 8．老舍除了《济南的冬天》，还创作了众多经典作品，以下哪部作品不是老舍所著？（     ） A．长篇小说《骆驼祥子》​ B．话剧《雷雨》​ C．长篇小说《四世同堂》​ D．话剧《茶馆》​ 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 《骆驼祥子》《四世同堂》是老舍的长篇小说代表作，《茶馆》是其经典话剧作品。而《雷雨》是曹禺创作的话剧，并非老舍作品，所以选B。 9．《济南的冬天》属于以下哪种文学体裁？（   ）​ A．叙事散文，侧重于讲述济南冬天发生的故事​ B．抒情散文，借描绘济南冬天景色抒发情感​ C．哲理散文，主要阐述对冬天的哲学思考​ D．散文诗，兼具诗歌与散文的特点​ 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 《济南的冬天》紧紧围绕济南冬天“温晴”的特点，细腻描绘济南的山、水等景色，字里行间饱含作者对济南冬天的喜爱与赞美之情，属于抒情散文，并非叙事散文、哲理散文、散文诗，所以选B。 10．下列句子没有运用比拟手法的一项是（   ） A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 B．一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 C．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 D．整个的是块空灵的蓝水晶。 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法。 D.运用了比喻的修辞手法，没有运用比拟手法。 故选D。 二、能力提升练 （25-26七年级下·福建厦门·期中）阅读老舍的《济南的冬天》选段，完成下面小题。 ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 1． 选文第一自然段描写了济南冬天怎样的景色？ 2．请从修辞手法角度，赏析文中画线的句子。 “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 3.选文第二段结尾处，作者将“小村庄”和“屋顶上的雪”比作“唐代的名手画”的小水墨画，这个比喻有何妙处？ 4．阅读下面的材料，结合选文，回答下面问题。 材料链接： 我仍然发现我被一种强烈的感情所压倒，那是一种对于祖国大地、对于故乡山水的虔诚的、几乎是神圣的崇拜。我没有想到，通过这次旅行，我更加呼唤和热爱我的祖国。 ——节选自《文化苦旅》 老舍在《济南的冬天》结尾写道：“这就是冬天的济南。”请你结合材料，谈谈老舍与余秋雨在文中都抒发了怎样的共同情感。 【答案】1．描绘了济南冬天雪后小山的秀美、富有生机的景象。雪后的山色，淡雅、清新、可爱，充满了诗情画意。（意思对即可） 2．赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，将“薄雪”人格化，说它“害了羞”，生动形象地写出了雪色在夕阳映照下呈现出的微微粉红的娇美情态，表达了作者对济南冬天雪景的喜爱和赞美之情。 3．这个比喻的妙处：（1）生动形象地写出了济南城外的景物：将“小村庄”和“屋顶上的雪”比作一幅“小水墨画”，突出了景色的淡雅、素净、富有韵味，体现了济南冬天特有的诗意美。（2）符合人物情感：作者将自然景物比作“名手的画”，表达了对济南冬天风景的高度赞美，认为其美得如同画中一般。 4．共同情感：两位作家都在文中表达了对祖国大地、对故乡山水的深深的眷恋和热爱之情（或：对故土风物的虔诚崇拜之情）。 【导语】老舍《济南的冬天》选段尽显温婉灵动的散文风格，以细腻笔触描摹小雪过后济南冬日山景：青黑矮松、镶边山尖、害羞薄雪、卧雪村落，巧用比喻拟人将静物写活，把济南小山的秀气、城外雪景的淡远晕染得恰到好处，平实冲淡的笔墨里，藏着对济南山水赤诚的热爱。 【详解】1．第①段开头句总领全段，整段文字围绕济南冬天小雪后的小山展开描写，这是我们首先要抓住的描写主体。作者按照空间顺序（山上→山尖→山坡→山腰），依次刻画了雪后小山的细节：山上，着重写雪后矮松，勾勒出矮松青黑有精神的姿态；山尖，写出了雪色的明亮与天地相接的轮廓美感，层次分明；山坡，小雪未全覆盖山体，积雪与暗黄的草色交错分布，形成白黄相间的纹理，如同“带水纹的花衣”，契合济南冬天气候温暖、雪量不大的特点，画面柔和富有生趣；山腰，在日落微黄阳光的斜照下，薄雪泛出淡淡的粉色，娇柔动人。以“那些小山太秀气”总结，点明了济南冬天雪后小山整体娇美灵秀、清新、淡雅、可爱的特点。 2．句子里的“薄雪好像忽然害了羞”，把薄雪当作人来写，赋予了薄雪“害羞”这种人的情态，所以用了拟人的修辞手法。“害了羞”生动形象地写出了快日落时，微黄阳光斜射下，薄雪泛出粉色的娇美姿态，把静态的雪景写得富有动态感和人情味。传递出作者对济南雪后小山的喜爱与赞美之情。 3．这个比喻本体是山坡上的小村庄和屋顶上的雪，喻体是唐代名手画的小水墨画。水墨画的特点：色调淡雅、意境悠远、线条简洁，自带古朴、雅致的美感；而唐代名手的画，更代表了高水准的艺术美感。从画面来看，济南城外的小村庄、屋顶的薄雪与山坡搭配，色彩素淡（黑白为主）、轮廓柔和，和水墨画的淡雅风格高度契合，生动形象地写出了这一景致的古朴、素净、雅致的特点。从意境来看，水墨画自带朦胧、悠远的意境，这个比喻也烘托出济南城外冬日雪景的宁静、祥和，充满了诗意。作者用“唐代的名手画”来形容，带着欣赏与赞叹的语气，传递出对济南冬日城外景致的喜爱与赞美之情，也暗含了对济南这种古朴之美的高度评价。 4．选文中老舍用细腻的笔触描绘了济南冬天小雪后的山景、城外的水墨般景致，字里行间满是对济南冬天的喜爱与赞美；结尾“这就是冬天的济南”直接抒发了对济南这座城市、对祖国山河的热爱之情。从余秋雨的材料来看，余秋雨直接直白地点明了自己的情感：旅途之中被祖国山水打动，生出了对祖国大地、故乡山水虔诚的崇拜，明确抒发了对祖国的热爱之情。两者都通过对自然山水/城市景致的描写，抒发了对祖国山河的热爱与赞美之情，以及对这片土地的深情眷恋。 （25-26七年级上·广东东莞·阶段检测）①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 ②可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ③设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：”明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？“就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （选自老舍《济南的冬天》） 5．第④段中“顶”这个动词的使用，不正确的是（   ） A．“顶”字把小雪落在松树上的状态真切地表现出来。 B．应该用“覆盖”替换“顶”字，因为济南冬天的雪下得大。 C．“顶”侧面反映了济南冬天的温和。 D．“顶”字用得妙，突出了雪的轻薄。 6．下列对原文的分析理解，不正确的是（   ） A．第①段把济南的冬天与北平、伦敦、热带相比，目的是突出济南冬天的赤热。 B．第③段“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”写出了济南三面环山的地势。 C．第④段中的“秀气”写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者对济南的喜爱。 D．选文不仅写了作者自己对济南冬天的感受，也写了济南人们的感受。 7．作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？ 【答案】5．B 6．A 7．无风、响晴、温晴、暖和安适 【导语】选文出自《济南的冬天》，开篇以三组对比拎出济南冬天“温晴”的核心特点，定下温情基调。作者善用灵动的比喻、拟人，将老城、雪后的小山都写得鲜活可亲，带着细腻的人情味。平实清爽的语言里，藏着对济南冬天由衷的喜爱，画面感十足。 5．B.从文中“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，济南冬天的雪是小雪，并非下得大。所以用“覆盖”替换“顶”字不合适，“覆盖”通常用于形容面积较大、较厚的覆盖情况，不符合此处小雪的情境。 6．A.第①段把济南的冬天与北平、伦敦、热带相比，北平冬天常刮风，伦敦冬天少见日光，热带日光永远那么毒，而济南冬天没有风声、响晴。这样对比的目的是突出济南冬天“温晴”的特点，而不是“赤热”。“赤热”通常形容天气非常炎热，与济南冬天温晴的特点不符。 7．结合第①段第一句可知，作者将北平冬天常刮风的天气与济南冬天没有风声进行对比。在北平，冬天刮风是常见现象，不刮风反而成了奇迹；而济南的冬天却没有这样的风声，体现出济南冬天无风的特点，给人一种宁静、舒适的感觉，没有凛冽寒风的侵扰，让人能更惬意地享受冬日的时光。 结合第①段第二句可知，伦敦的冬天常常阴云密布，很难见到日光，而济南的冬天却是响晴的。“响晴”一词生动地描绘出济南冬天晴朗无云的天气状态，阳光充足，天空明亮。这种响晴的天气与伦敦形成鲜明对比，让从伦敦回来的人感到惊喜和意外，也突出了济南冬天阳光充沛、气候宜人的特点。 结合第②段内容可知，“温晴”是济南冬天最突出的特点，它综合了无风和响晴的特点。在北中国，冬天通常是寒冷且多风的，但济南却拥有温暖而晴朗的天气。这种温晴的天气使得济南的冬天既没有严寒的侵袭，又能享受到充足的阳光，与北中国其他地方的冬天形成强烈反差，所以作者认为济南是个宝地，强调了济南冬天温晴的独特性和珍贵性。 结合第③段内容可知，作者通过拟人的手法，将济南的老城比作一个在阳光下暖和安适地睡着的人，生动形象地描绘出济南冬天暖和安适的氛围。济南有山有水，在温晴的天气下，整个城市都被阳光笼罩，仿佛沉浸在温暖的怀抱中，给人一种宁静、舒适、慵懒的感觉，就像在安心地沉睡，等待着春风的唤醒。这种描写让读者能够真切地感受到济南冬天的惬意与美好，突出了其暖和安适的特点。 （25-26七年级上·新疆昌吉·期末）阅读下文，完成下面小题。 济南的冬天 老 舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ⑦这就是冬天的济南。 8．认真阅读文段，梳理文章结构，用自己的话概括相关内容，将下面的结构图补充完整，体会作者构思的巧妙。 9． 文题《济南的冬天》有怎样的命意？文章开头结尾是怎样呼应的？ 10．用“·|∧⌒”重音停连等符号，运用所学朗读知识，处理下面语料的朗读，突出小山的慈爱温暖，以及作者的喜爱之情。 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 11．任选一句品味，体会句中拟人手法的表达效果。 （1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ （2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。 （3）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 【答案】8．（1）“温晴”是个“理想的境界” （2）小山围住济南，给人们带来温暖 （3）雪色与山色分明，秀丽动人 （4）城外远山与小村庄、屋顶上的一点儿雪构成一张“小水墨画” （5）水中有绿的水藻，与天空融合成一块“蓝水晶” 9．（1）文题表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天，作者正是要写出冬季济南景物的特色。 （2）最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感意思是：这澄澈而又温润的，秀丽而又明净的，就是冬天的济南！既和开头“济南真得算个宝地”呼应；又点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地 10．小山|整把济南∧围了个⌒圈儿，|只有北边|缺着点儿⌒口儿。|这一圈小山在冬天∧特别可爱，|好像是把济南|放在一个⌒小摇篮⌒里，|他们全∧安静不动地∧低声地⌒说：“你们|放心吧，|这儿∧准保⌒暖和。” 11． （1）这句话运用拟人修辞手法，“睡着”“唤醒”将老城人格化，烘托出一种舒适、温暖、惬意的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱之情。 （2）“小摇篮”的比喻，“低声地说”的拟人，将小山写得如同慈母般温和、体贴，生动形象地叙述了济南的冬天温暖的原因是济南被小山环绕，如同置身于温馨的小摇篮中，从而表现出这一“理想的境界”温暖、舒适的特点。 （3）“害了羞”运用拟人修辞手法，赋予夕阳斜照下粉色的薄雪以人的情态，生动形象地描绘了一幅夕阳雪景图。 【导语】《济南的冬天》是老舍写景散文的经典佳作，文章以济南冬天“温晴”的特质为核心脉络，从总括到分绘，结构清晰浑然，尽显构思的精巧。老舍以自然亲切的口语化笔法，将拟人、比喻用得妥帖自然，把济南的城、山、水都点染出鲜活温情，不用浓艳着色，就把冬日济南的柔和秀气勾勒得如在眼前，字里行间浸着作者对济南真切的喜爱。 8．（1）根据第①段和第②段可知，总写部分概括为：济南冬天温晴，是个“理想的境界”。 （2）根据第③段可知，这部分写的是：小山围住济南，像“小摇篮”一样给人们带来温暖与安心。 （3）根据第④段可知，雪后的小山：雪色与山色分明，在夕阳下更显秀丽动人。 （4）根据第⑤段可知，这部分写的是：城外远山与小村庄、屋顶上的雪构成一幅淡雅的“小水墨画”。 （5）根据第⑥段可知，这部分写的是：水不结冰，水藻极绿，与清亮的天空融合成一块“空灵的蓝水晶”。 9．（1）根据第①段可知，作者将济南的冬天与北平、伦敦的冬天进行对比，突出了济南冬天“温晴”的独特之处。文题《济南的冬天》，明确了描写对象是济南这一特定地域的冬天，而非泛指所有地方的冬天，作者的命意就是要着力展现冬季济南景物的独特韵味与鲜明特色。 （2）根据第①段可知，作者开篇就直接抒发了对济南冬天的赞美，将其称为“宝地”，奠定了全文的情感基调。 根据第⑦段“这就是冬天的济南”可知，这句话是全文的收束，凝练表达了作者对济南冬天的总体观感：这澄澈温润、秀丽明净的，就是冬天的济南。它既与开头“济南真得算个宝地”形成呼应，强化了对济南冬天的喜爱与赞美之情；又巧妙地点明了文题，使文章结构完整严谨，同时给读者留下了悠长的回味空间。 10．先明确文本情感基调——小山像“小摇篮”，用“低声地说”传递慈爱，作者用“特别可爱”表达喜爱，朗读时语气应轻柔、舒缓，饱含温情。 “・”：重音符号，重读该音节/词语，突出情感与语义重点。 “|”：逻辑停顿，划分语义层次，舒缓语气，为情感铺垫。 “∧”：气口/短暂停顿，换气或强调语气转折，制造温柔感。 “⌒”：连读/拖音，拉长字音，体现亲昵、温柔的语气，增强情感连贯性。   重音设计：重读“整”“北边”“特别”“小摇篮”“安静不动”“低声”“放心”等词，突出小山的形态、济南的被包裹感，以及小山拟人化的温柔语气，强化作者对小山的喜爱。   用“|”划分语义块，一般在主谓之间或停顿，“北边”“你们”在句中是主语，之后要停顿；“把济南”做状语修饰谓语“放”，中间也要停顿。   “∧”用在“济南”“在冬天”“全”“安静不动地”“这儿”之后，放缓语速，为“小摇篮”“低声说”的温柔感铺垫。 “⌒”用在“围了个”“缺着点儿”“一个”小摇篮”“低声地”“准保”之后，拖长尾音，模拟摇篮晃动的轻柔感与低语的亲昵感，体现小山像母亲般的慈爱，传递作者的眷恋之情。 11．（1）用“睡着”“唤醒”，将春风、老城人格化运用了拟人修辞手法，表现老城在温暖的阳光下安适的休息的场景，营造出一种舒适、温暖、惬意的优美意境；“理想的境界”流露出作者对济南的冬天的无限喜爱之情。 （2）“好像是把济南放在一个小摇篮里”，运用了比喻的修辞，把济南周围的小山比作小摇篮，济南的冬天温暖的原因是济南被小山环绕，如同置身于温馨的小摇篮中；“低声地说”运用了拟人的修辞，将小山写得如同慈母般温和、体贴，体现冬天的济南很温暖舒适的特点； （3）“那点儿薄雪好像忽然害了羞”运用了拟人修辞手法，赋予夕阳斜照下粉色的薄雪以人的情态。生动形象地描绘了一幅夕阳雪景图，突出了景物美好和谐的特点。 （24-25七年级上·辽宁丹东·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 济南的冬天（节选） ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动。叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 12． ①②段中两个加点的“他们”指代的是什么？请简要说明。 13．请从修辞的角度赏析第③段画线句的表达效果。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 14．同学们在朗读中，对下面画线句子朗读重音的处理有不同看法，你认为哪个词应该重读？说说理由。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 【答案】12．第①段中的“他们”指的是济南城周围的山山水水，第②段中的“他们”指的是“这一圈小山”。 13．运用拟人修辞，将薄雪人格化，生动形象地写出薄雪在夕阳下微微泛红的情景，表达了作者对薄雪、对济南冬天的喜爱之情。 14．示例一：重读“太”，“太”字强调了小山“秀气”的程度，突出了小山娇弱、清秀的特点，表达了作者对小山的怜爱与赞美之情。 示例二：重读“秀气”，“秀气”直接点明了小山的特点，突出其精巧秀丽，表达了作者对小山的喜爱之情。 【导语】选文以细腻笔触描绘冬日济南的温润景象。作者通过拟人手法、色彩对比和光影变化，构建出动静相宜的画面。文中双重空间感尤为精妙：地理上“北缺口儿”的实景布局与“春风唤醒”的虚写想象形成呼应，将城市人格化为“安睡老者”。最后“秀气”一词点睛，既写山形娇小，又暗含对城市气质的诗意概括。 12．本题考查代词指代内容的理解。 第①段中的“他们”。依据原文第①段“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”可知，这句话的描写对象是济南这座老城以及城中的山与水，“睡着”的主体是老城、山和水，那么春风要“唤醒”的对象自然就是这部分山山水水，由此能明确这个“他们”指代的是济南城周围的山山水水，这一指代让文字的表述更简洁，也让老城、山水仿佛有了人的情态，贴合前文“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”的语境，突出济南冬天山水与老城相融的安适之感。 第②段中的“他们”。依据原文第②段“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”可知，这句话先写“这一圈小山”将济南环绕的状态，紧接着用“他们”承接前文的描写主体，“他们全安静不动地低声地说”的动作也赋予了小山人的行为，结合“小山整把济南围了个圈儿”的背景，能确定这个“他们”指代的是“这一圈小山”，这样的指代让小山的形象更生动，仿佛成了守护济南的存在，也能体现出济南冬天因这圈小山而温暖的特点。 13．本题考查语句的理解与赏析。 依据原文第③段“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，这句话描写的是夕阳斜照下山腰薄雪的模样，句中运用了拟人的修辞手法，把“害了羞”这种人的神态赋予薄雪，将薄雪人格化，原本没有生命与情感的薄雪，在这样的描写下仿佛成了腼腆的人，在夕阳的轻抚下悄悄泛起粉色。这样的写法生动形象地写出薄雪在夕阳下微微泛红的情景，让读者能够直观地想象出薄雪的娇美姿态，字里行间也能让人感受到作者对薄雪的喜爱，以及对济南冬天这份独特景致的由衷赞美。 14．本题考查对语句的理解及朗读设计。 重读“太”。依据原文第③段“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，句中的“太”是程度副词，语境中用来强调“秀气”的程度。结合第③段前文“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花……一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，这些描写展现的是小山被薄雪覆盖后，有着娇美、柔弱的模样，而“太”字把小山这种娇弱、清秀的模样表现得更为突出，能让读者更直观地感受到小山的样子，也能从这份突出的模样里，体会到作者对小山的怜惜，以及对它清秀之美的真心赞美。 重读“秀气”。依据原文第③段“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，“秀气”一词直接点出了济南小山的核心特点。结合第③段前文“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇……给山们穿上一件带水纹的花衣”可知，这些内容细致刻画了小山精巧、秀丽的模样，重读“秀气”，能鲜明地凸显小山的特点，以此形容小山，流露出对小山的喜爱之情，让读者能清晰感受到作者对济南小山的欣赏。 三、培优拓展练 （24-25七年级上·河南平顶山·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 秋意 胡竹峰 ①秋，一天天深了，天空渐渐变得清澈、深邃。走上前，像一头撞进了古画。 ②秋天有光，东边的山越来越蓝，西天常常披上各色霞帔，人被一泓秋光包裹着。古人早发现了秋光，在诗词里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚”“小院秋光浓欲滴”“露洗秋光透”“极目秋光夕照开”“银烛秋光冷画屏”“当檐飒飒生秋光”……秋光下，一个人出去走走，融入无边的秋，如无舵之舟，越漂越远，漂到秋意的深处。 ③秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了，衬着粉饼般色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑驳，裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅。触摸市井生活，就能感受到秋意。 ④秋意，还在山野中。 ⑤石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子渐次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂，撑开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。 ⑥秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。芒花漫山遍野开过，然后一天天萎去，慢慢发白。秋分之后，草也渐渐泛黄了，从浅到深。池塘边的芦苇和水草，呈现出苍黄的颜色，太阳斜射，远远望去，像是倒插的宝剑，萧萧挺立。槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏朗。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上去，恍若触动了地气。诗里说，“南中地气媛，初冬未重衣”，这是地气不同。燕赵北国的地气似乎更厚重，白桦林与枫树林里，有慷慨悲歌。登高怀古，能望见连绵的山脉在秋光下巍然，像一卷卷竹帛史书。 ⑦有一年沿河游荡，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲中闲卧。两岸水草茵茵，翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀，太阳挂在半空，风吹树枝，秋叶斜斜地荡漾。泠泠水响包裹住人，朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又大又圆，一只只鸟儿悠然归巢。 ⑧夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，躺在上面闲话。夜深了，窗口夜色清润，忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界，鸣声清远凄迷。 ⑨树影、人影，还有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意无边，田野像在澄澈的水里。远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起。兴所至，心所往，真想驾一叶飞舟扶摇直上，邀明月秋风，饮酒怀古叙旧。 ⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山头荡过，寒意料峭……这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 ⑪那夜秋意萧索，然萧索中分明有矜重，有肃穆，有不动声色的沉潜，安定稳重，承载万物。 （选自《光明日报》，2022年9月，有删改） 1．把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。 2．散文的美也表现在遣词造句上，比如选择巧妙贴切、富有意蕴的词语，运用匀称整齐或错落有致的句子，以及使用比喻、拟人等修辞手法。请自选角度赏析下面语句，体会其遣词造句的妙处。 漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。 3．在理解作品的基础上，精心设计，朗读才能更加动人。请参照示例，对下面文本中的句子进行朗读设计，并说说设计的理由。（提示：可以从重音、停连、语气语调、语速等角度考虑；最少设计两处） 示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 朗读设计及理由：整体语速要舒缓，读出作者对济南的喜爱和赞美之情。“特别”和“小摇篮”重音强调突出；后者减慢语速，读出温柔慈爱的感觉。“可爱”语气亲切活泼，“好像”后面可稍作停顿，突出济南在冬天里舒适温暖的感觉，语气轻柔，语调上扬。 句子：流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 朗读设计及理由： 【答案】1．①秋意在古城里  ②秋意在山野中  ③秋意在草木中（秋意在植物里）  ④秋意在夜色中 2．示例一：运用了拟人的修辞，将抽象无形的秋意化为具体有形的实体，生动形象地写出了古城的大街小巷、市井生活处处满是秋意的样子，表达了作者对古城秋意的喜爱、赞美之情。 示例二：涌、挤、游、冒这些动词，赋予秋意以人的活力，生动形象地写出了古城的大街小巷、市井生活秋意之浓，表达了作者对古城秋意的喜爱、赞美之情。 3．整体语速舒缓，用陶醉的语气朗读，表现出作者沉醉于秋夜的汩汩水声。“轻柔”要轻读，“大”要重读，突出秋夜的宁静。“忍不住”后停顿，“放慢脚步”适当拖长，表现夜行人情不自禁被夜景打动。 【导语】这篇文章通过细腻的描写展现了秋天的美丽与深邃。作者以多个场景为载体，从秋光、古城、山野和夜色等角度切入，细致地描绘出秋天的各种意象，如满挂的果实、萧瑟的树林、悠然归巢的鸟儿等。文章善用比喻与拟人，赋予秋意生命力，传递了秋季特有的宁静与肃穆。整体来看，文中景物描写生动，富有诗意，唤起了读者对秋天的向往与沉思。 1．本题考查提炼信息。 第①空，根据第③段中的“秋意，在古城里”可得：秋意在古城里。 第②空，根据第④段中的“秋意，还在山野中”可得：秋意在山野里。 第③空，根据第⑥段中的“秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。芒花漫山遍野开过，然后一天天萎去，慢慢发白。秋分之后，草也渐渐泛黄了，从浅到深。池塘边的芦苇和水草，呈现出苍黄的颜色，太阳斜射，远远望去，像是倒插的宝剑，萧萧挺立。槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏朗。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味”可得：此处写的是秋天的花、草、树木。故可拟写为：秋意在花草树木中。 第④空，根据第⑦段“……醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又大又圆，一只只鸟儿悠然归巢”、第⑧段“……夜深了，窗口夜色清润，忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界，鸣声清远凄迷”、第⑨段“……秋意无边，田野像在澄澈的水里。远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起……”、第⑩段“……风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山头荡过，寒意料峭……这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了……”可得：此处写的是秋天夜晚景象和营造的美好意境。故可拟写为：秋意在夜色中。 综上分析，概括作答即可。 2．本题考查词语句赏析。 遣词造句上，“……涌上来……挤出来……游过来……冒上来”这些动词，赋予秋意以人的活力，运用了拟人的修辞，将抽象无形的秋意化为具体有形的实体，能涌，能挤，能游、能冒，生动形象地写出了古城的方砖、红墙黄瓦、钟鼓楼、老城墙下秋意泛滥，表现出大街小巷、市井生活秋意浓，再联系“几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅”可知，表达了作者对古城秋意的陶醉之情、喜爱之情、赞美之情。 修辞手法上，这句话运用了拟人的修辞手法，通过拟人化的手法，作者将自己的情感投射到了秋意之上，表达了对古城秋意的深深陶醉和喜爱。这种情感的传递使得读者也能感受到作者的情感波动，增强了文章的感染力，通过“涌”“挤”“游”“冒”这四个动词，生动形象地描绘了秋意在古城中的弥漫和渗透。这些动词的选择不仅使句子富有动感，而且传达了作者对秋意的感受和态度。 综上所述，这句话通过拟人的修辞手法，巧妙地运用了“涌”“挤”“游”“冒”这些动词，不仅生动形象地描绘了秋意在古城中的弥漫，还传达了作者对秋意的深厚情感。这种表达方式增强了文章的艺术效果，使读者能够更加深刻地体会到秋意的美好和作者对古城秋意的陶醉（喜爱/赞美）之情。 3．本题考查朗读的设计处理。 答案不唯一。“流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步”这句话描述了秋天夜晚的宁静、轻柔，流水的汩汩声更是以动写静，突出夜晚的宁静、祥和，作者陶醉在这夜色里，所以读起来要轻、柔，低缓而深沉，表现出陶醉之意。 示例：“流水似乎比白天轻柔许多”——可放慢语速，语调舒缓，略微突出“轻柔”，读出夜色中流水的恬静；“声响却大了”——在“却”前稍作停顿，加重语气，语调略抬高，突出与前文“轻柔”形成的对比；“远远能听到汩汩声”——语速放慢、声音放轻，读出水流声的空灵与神秘；“使得夜行人忍不住放慢脚步”——句尾减慢语速、语调下沉，表现夜行人被水声吸引、不由自主放轻脚步的情态。这样处理，可凸显流水由柔和到声响变大的对比，并传达出夜行人于秋夜中微妙的心理感受。 （24-25七年级上·辽宁·单元测试）阅读下面的文章，回答问题。 济南之冬 简墨 ①济南的冬天虽然已不像老舍先生笔下那么暖，但还是比别处要好得多，至少风就不多——济南位于济水之南，北面黄河流过，形成了一个独特的“V”形，生活在这样一个城市里，感觉安稳，滋润，被庇佑，会有安全感。 ②况且，济南的南北西东，皴皴点点、大大小小都有山，或漫长延展，或独自成城，挡住了西边北边来的寒流。于是，万物睡下大地歇，不大也不小的济南城在冬天，就像一个还在孕育中的宝宝，舒服地躺在子宫里，吮吸着泉汁的甘甜。这个宝宝里还套有许多“宝宝”，一环一环，无穷无尽——所有的生命组成一个整体，人类以及与人类共生共存的所有，一同受用着造化的这份惠泽。 ③而造化安排四季，一个不多，一个不少，一季有一季的道理，谁也不能代替谁，真是美妙。就说济南的这个季节吧，味道全变了，好像一面好好的白墙壁，撕掉油画，换上了一张水墨一秋去冬来，美也换了形式。 ④那些小草甸也和柳树一样，迟迟地不肯皈依季节，从新绿到葱绿到翠绿再到墨绿，墨绿很久，然后定格在黄绿上，直到最冷的日子，才一夜间老去，却洁净轻盈，仍像一大块玉，安静又神圣。老去的柳树也好看，柔软的铁线垂悬有序，根根透风，在蓝天上垂钓麻雀——麻雀双脚蹦跳的样子多可爱呀。老去的白杨树就更有趣了，巨大的鸟巢突然显现，让一棵树变成了一个家，深褐浅褐，草啊细木棍啊，被鸟儿的唾液粘得结实，看着乱七八糟，实则精巧非常。鸟巢同树长在了一起，一溜溜的，隔不远就有一个，足有三两百之多，如同一封封装着家书，寄向人间的信封，平凡，然而神奇。【甲】也足可想象，里面暖和和的，盛有五七百个鸟蛋，天蓝天青地睡在里面，到春天就是五七百只小鸟儿，通身清洁，微湿着绒毛，伸长着脖子，张着小嘴儿（张得大到看不见一点脸，足有它们的小身子一样大了），露出嫩黄的喙，“啊、啊、啊”撒着娇向那老鸟儿要吃的。小草甸即便老去也并不干硬，小面包似的搁在这里那里，毛茸茸的，带着糖霜。而老去啊，也实在不是什么可怕的事呢，那是时间在沉淀，在积攒力量和迸发的欢乐——如果你见过春风是怎样将绿从小草甸萎掉的根底下吹出来，就该为了小草甸的老去而鼓掌。它们懂得，万物互有关联，彼岸无非此岸，生生死死是不必忧惧的。 ⑤大明湖也经常忘了结冰，大雾茫茫，日夜蒸腾，衬得湖心岛成了仙境。还有一种鸟儿，一到冬天就成群结队地飞来湖面，老济南人叫它们“老等”，因为似乎光知道定那里站桩，等着鱼。【乙】看着傻乎乎的，眼却雪亮，“老等”看上的鱼一个也跑不了一有时候，你会看到一排“老等”整齐地站在那里，长喙，缩着脖子，眯着眼，乖顺地低垂黑翅膀，袒着猪油白的圆肚子，一动不动，倒像一排安静的黑白键等着你去按。 ⑥大大小小的泉池，更加起劲地，哗哗哗，冒着热气似的白气——在西郊，兴济河畔，森林公园的千亩林海附近，以及东郊的遥墙、北边的商河，真的都涵养有温泉呢，一年四季温乎乎的，像有个好老人边打着盹儿，边不停地煲着一个咕嘟嘟冒泡的锅子，炉膛里的火儿小小的，可是不灭。 ⑦下一场雪总是好的，尤其是在这样一个冬天也笼着泉上“热气”的城市。可都快过年了，还没下雪。现在下雪的次数越来越少了，那些飘飘洒洒的圣洁之物简直就是上天的恩赐。然而，济南是不贪的，一场小雪就能将它黑咕隆咚的夜抹白，对整个阴霾深广的世界全部原谅了。 ⑧一下雪，人们就纷纷从自己热腾腾的小窝里钻出来，急匆匆，奔向街头。相互问候的话也成了：“下雪了！”“下雪了！”脸上带着笑。一场雪后，世间所有都泛着一点天空似的浅蓝色，像一张张日报，公开发行，坦白于天下。太阳还没出来，你的朋友Y上街拍照，一不小心拍了几十张形态各异的雪人照，把他自己都吓了一跳。这件事显得多么愉快而必要，仿佛在冬天，济南人要赶着做的，只有堆雪人这一件事。 ⑨说不清哪一天，天上忽然热闹起来，泉城广场、植物园、小清河两岸、小山包周围、黄河大堤……一切宽阔的地方，不论哪里的天空，都飞满了长着翅膀的“彩云”，顺着风向，在蓝色的大幕布下“啊啊”齐唱。鸽子被一时间冒出的景象吓呆了，只会“扑棱”一声，从这边枝头，到那边的屋顶，大得夸张、也好看得夸张的“鹞鹰”“蝴蝶”“画眉”“蜈蚣”……都在天上飞着。 ⑩其实真正飞着的，是手里牵着长线的人呢——小孩子满头大汗，小孩子身边壮年的大人满头大汗；小孩子牵着长长的线跑，大人跟着小小的孩子跑，他们的身体和心都跟着那风筝飞上天去了，后来就不知飞到了哪里。平展展的大地也被他们迅疾的来来去去，踩成了弧形。 ⑪老人放风筝哪会这么毛躁，他们稳稳坐在小马扎上，掌握一股极大的力量而不动声色，像是一尊佛。 ⑫这时候，离春天就不远了。 （有删改） 4．作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？作者是通过哪些景物呈现这些特点的？请依据文章内容完成下列表格。 段落 景物 特点 ①～② 北面的黄河、四周大大小小的山 （1） ③～⑤ （2） 安静 ⑥～⑦ 各个地方的温泉 （3） ⑧～⑫ 雪后的济南城和天空 （4） 5．本文的感情基调是怎样的？ 6．从修辞角度赏析下面句子的表达效果。 老去的柳树也好看，柔软的铁线垂悬有序，根根透风，在蓝天上垂钓麻雀——麻雀双脚蹦跳的样子多可爱呀。 7．下面句子运用了什么抒情方式？有什么作用？ 小草甸即便老去也并不干硬，小面包似的搁在这里那里，毛茸茸的，带着糖霜。（从抒情方式角度） 8．这篇文章语言有什么特点？请在【甲】【乙】两处画线句中任选一句做具体分析。 【答案】4．（1）安稳（或：安全）    （2）小草甸、各种树、大明湖    （3）温暖   （4）热闹 5．温暖、闲适、欢快。 6．运用了拟人的修辞手法，将柳树和麻雀拟人化，生动形象地写出了柳树的好看和麻雀的可爱，表达了作者对它们的喜爱之情。 7．间接抒情。将小草甸拟人化，并把它比为“毛茸茸的，带着糖霜”的小面包，委婉含蓄地表达出作者对小草甸的喜爱之情。 8．本文语言具有生动形象、富有表现力的特点。如甲句中“微湿着绒毛，伸长着脖子，张着小嘴儿”运用了排比的修辞手法；“撒着娇向那老鸟儿要吃的”运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出小鸟儿的可爱，使文章富有表现力。（如乙句中“整齐地站”“缩着脖子”“眯着眼”等运用了动作、细节描写；“像一排安静的黑白键等着你去按”运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出“老等”的慵懒、可爱，使文章富有表现力。） 【导语】这篇散文通过描绘济南冬天的自然风光，展现了独特的江南冬季韵味。作者描写了黄河、群山环绕的小城、静谧的湖泊及枯萎的植被，以细腻的笔触刻画出冬日的宁静与温润。文字富有诗意，展现了自然衰老及季节交替中隐含的生机和循环不息的生命力。文章对风筝和雪后的描绘，突显人们在寒冬中对生机与温暖的渴望，传递出一种宁静而充满希望的情感基调。 4．本题考查对文章内容的理解和概括。 第一空，通过第①段中“济南位于济水之南，北面黄河流过，形成了一个独特的‘V’形，生活在这样一个城市里，感觉安稳，滋润，被庇佑，会有安全感”和第②段中“况且，济南的南北西东，皴皴点点、大大小小都有山，或漫长延展，或独自成城，挡住了西边北边来的寒流。于是，万物睡下大地歇，不大也不小的济南城在冬天，就像一个还在孕育中的宝宝，舒服地躺在子宫里，吮吸着泉汁的甘甜”的内容可知，济南位于济水之南，北面有黄河流过，形成了一个独特的“V”形地形。这样的地理位置使得济南在冬天能够受到周围山的保护，挡住西边北边来的寒流。因此，济南的冬天感觉安稳、滋润，被庇佑，有安全感。可概括为：安全； 第二空，通过第④段中“那些小草甸也和柳树一样，迟迟地不肯皈依季节，从新绿到葱绿到翠绿再到墨绿，墨绿很久，然后定格在黄绿上，直到最冷的日子，才一夜间老去，却洁净轻盈，仍像一大块玉，安静又神圣”“老去的白杨树就更有趣了，巨大的鸟巢突然显现，让一棵树变成了一个家第”，⑤大明湖也经常忘了结冰，大雾茫茫，日夜蒸腾，衬得湖心岛成了仙境的内容可知，在济南的冬天，小草甸和树木都保持着一种安静的状态。小草甸迟迟不肯老去，即便老去也仍然洁净轻盈，像一块玉一样安静又神圣。柳树和老去的白杨树也都展现出一种安静的美，尤其是白杨树上的鸟巢，更是增添了一份平凡中的神奇。大明湖在冬天也经常忘了结冰，雾气蒸腾，使得湖心岛如同仙境，整个场景都显得非常安静。可概括为：小草甸、各种树、大明湖； 第三空，结合⑥段中“大大小小的泉池，更加起劲地，哗哗哗，冒着热气似的白气——在西郊，兴济河畔，森林公园的千亩林海附近，以及东郊的遥墙、北边的商河，真的都涵养有温泉呢，一年四季温乎乎的，像有个好老人边打着盹儿，边不停地煲着一个咕嘟嘟冒泡的锅子，炉膛里的火儿小小的，可是不灭”的内容可知，济南在冬天有着丰富的温泉资源，这些温泉在一年四季都保持着温乎乎的状态。无论是在西郊的兴济河畔，还是在东郊的遥墙、北边的商河，都能找到温泉的踪迹。这些温泉的存在使得济南的冬天充满了温暖的气息。可概括为：温暖； 第四空，通过第⑧段中“一下雪，人们就纷纷从自己热腾腾的小窝里钻出来，急匆匆，奔向街头”“一场雪后，世间所有都泛着一点天空似的浅蓝色，像一张张日报，公开发行，坦白于天下。太阳还没出来，你的朋友Y上街拍照，一不小心拍了几十张形态各异的雪人照，把他自己都吓了一跳。这件事显得多么愉快而必要”和第⑨段中“说不清哪一天，天上忽然热闹起来，泉城广场，植物园，小清河两岸，小山包周围，黄河大堤……一切宽阔的地方，不论哪里的天空”的内容可知，雪后的济南城变得异常热闹。人们纷纷从自己的小窝里钻出来，奔向街头，相互问候着“下雪了！”。雪后的世间所有都泛着一点天空似的浅蓝色，像一张张公开发行的日报，坦白于天下。此外，天空中还飞满了各种风筝，孩子们和大人们都兴高采烈地放着风筝，整个城市都充满了欢声笑语和热闹的气氛。可概括为：愉快或热闹。 5．本题考查对文章内容的理解和感情基调的把握。感情基调是指作品的情感取向，即作品的总的感情态度，总的感情色彩。作品的感情基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。解答时，结合文章具体内容来进行分析。 通过第①段中“生活在这样一个城市里，感觉安稳，滋润，被庇佑，会有安全感”和第②段中“况且，济南的南北西东，皴皴点点、大大小小都有山，或漫长延展，或独自成城，挡住了西边北边来的寒流。于是，万物睡下大地歇，不大也不小的济南城在冬天，就像一个还在孕育中的宝宝，舒服地躺在子宫里，吮吸着泉汁的甘甜”的内容，可知表达了作者对济南感到温暖的感情； 通过第④段中“那些小草甸也和柳树一样，迟迟地不肯皈依季节，从新绿到葱绿到翠绿再到墨绿，墨绿很久，然后定格在黄绿上，直到最冷的日子，才一夜间老去，却洁净轻盈，仍像一大块玉，安静又神圣。老去的柳树也好看，柔软的铁线垂悬有序，根根透风，在蓝天上垂钓麻雀——麻雀双脚蹦跳的样子多可爱呀。老去的白杨树就更有趣了，巨大的鸟巢突然显现，让一棵树变成了一个家，深褐浅褐，草啊细木棍啊，被鸟儿唾液粘得结实，看着乱七八糟，实则精巧非常。鸟巢同树长在了一起，一溜溜的，隔不远就有一个，足有三两百之多，如同一封封装着家书、寄向人间的信封，平凡，然而神奇”的内容，可知作者细心观察自然，清闲安适的感情； 通过第⑧段中“一场雪后，世间所有都泛着一点天空似的浅蓝色，像一张张日报，公开发行，坦白于天下。太阳还没出来，你的朋友Y上街拍照，一不小心拍了几十张形态各异的雪人照，把他自己都吓了一跳。这件事显得多么愉快而必要”和第⑨段中“说不清哪一天，天上忽然热闹起来”的内容，可知作者通过雪后济南的景色和人们的活动表达出欢乐愉快的感情。 6．本题考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容和语境，按照题干要求角度进行分析。 通过句中“老去的柳树也好看，柔软的铁线垂悬有序，根根透风，在蓝天上垂钓麻雀——麻雀双脚蹦跳的样子多可爱呀”的内容可知，本句采用了拟人的修辞手法；将柳树和麻雀拟人化，赋予人的情态，生动形象地写出了老去柳树姿态的好看和麻雀蹦蹦跳跳的可爱，表达了作者对它们赞美和喜爱。 7．本题考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容和语境，按照题干要求角度进行分析。 通过句中“小草甸即便老去也并不干硬，小面包似的搁在这里那里，毛茸茸的，带着糖霜”的内容可知，本句采用了间接抒情的方式，并运用拟人和比喻的修辞手法。首先将小草甸拟人化，然后把它比喻为“毛茸茸的，带着糖霜”的小面包，说明小草甸即便老去也并不干硬，仍然很吸引人，含蓄婉转地表达出作者对小草甸的喜爱之情，富有韵味，感染力强。 8．本题考查对文章语言特点的把握和句子的赏析。解答此题，首先要通读并理解全文内容，然后根据题目要求，结合句子内容，从修辞手法，句式特点等角度分析把握其语言特点。 甲句，通过句中“也足可想象，里面暖和和的，盛有五七百个鸟蛋，天蓝天青地睡在里面。到春天就是五七百只小鸟儿，通身清洁，微湿着绒毛，伸长着脖子，张着小嘴儿（张得大到看不见一点脸，足有它们的小身子一样大了），露出嫩黄的喙，‘啊、啊、啊’撒着娇给那老鸟儿要吃的”的内容可知，运用了排比、拟人的修辞手法；生动形象地表现出小鸟儿可爱，使文章富有表现力； 乙句，通过句子“看着傻乎乎的，眼却雪亮，‘老等’看上的鱼一个也跑不了——有时候，你会看到一排‘老等’整齐地站在那里，长喙，缩着脖子，眯着眼，乖顺地低垂黑翅膀，坦着猪油白的圆肚子，一动不动，倒像一排安静的黑白键等着你去按”的内容可知，运用了拟人、比喻的修辞手法；生动形象地表现出“老等”的憨态可掬，使文章富有表现力。 示例：文章语言具有生动、形象，富有表现力的特点。如乙句中“看着傻乎乎的”“坦着猪油白的圆肚子”运用了拟人的手法；“倒像一排安静的黑白键等着你去按”运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出“老等”的憨态可掬，使文章语文富有表现力。 （23-24七年级上·安徽蚌埠·期末）阅读下面语段，完成下面小题。 冬 韵 张升平 ①四季里，最有韵味的就是冬天了。我从小就喜欢冬天。 ②我的家在农村，在那些仅能维持温饱的日子里，用煤炭烧火烧水、做饭、取暖，那简直是一种奢望。我父亲是一名中学教师，每一个月有二十公斤煤炭的供应，比起我的小伙伴家条件要好得多，就那也没法维持我家一个冬天取暖的需要，更不要说那些村民们了，所以村民们取暖大多都是用木柴、庄稼的秸秆甚至落叶。村民们一般都是在秋末时节，就开始做柴草储备，只等大雪封门，没法出门上工了，“难得浮生半日闲”，于是就在主房的正中，一家人围坐在一起郑重其事地烤起火来。如果这时恰好又来了串门的邻居，那这堆火烧的就更有意义了。 由于那时屋子大多窄小，再加上柴草又有些生涩，于是浓烟四起，往往熏得人眼流泪，嗓子眼发痒，那也其乐融融，主客之间，聊天一点也不受影响。 ③冬天的孩子们自然是不甘寂寞的。 ④那时我们这些少年功课本来就不多，到了冬天更是无书可读，所以游戏就成了我们必做的功课。贫穷以及因贫穷给我们带来的寒冷，丝毫不能影响我们的成长和快乐。 ⑤无雪的日子，我们就推着自制的铁环，兴致勃勃地作长距离地奔跑；打仗也是我们最喜欢的，几十个小伙伴，像现在解放军军事演习似的分成两个阵营，煞有介事的你攻我守；有时我们还跑到麦地里，骑着东家的驴子、西家的绵羊，享受纵马驰骋的乐趣；最有趣味的就是我们跑到打麦场上，玩起的“上刀山，下火海。”游戏，那一堆堆麦草垛，就是我们要征服的目标，一次次艰难地爬上麦垛，再一次次无畏地滑到地面上，不计较付出，只是为了体现自己的勇敢…… ⑥冬天的韵味，在响晴的日子里，体现地往往不够明显，只有到了下雪的日子，冬天才淋漓尽致地呈现出她的妩媚来。少年时的雪，要比现在的雪多，也比现在的雪大，更比现在的雪白。雪，是冬天的一张华美的名片。无雪的冬天，根本就不能算是一个完美的冬天。 ⑦雪，是无声的。有时，早晨一觉醒来，你会发现整个村庄宛若一位美丽的仙女，着一身素裙悄悄下凡人间。家家屋门都被厚厚的积雪，掩盖了半截，所以起床的第一件事就是扫雪，各家各户纷纷把屋门打开，你也扫雪，我也扫雪，不大一会，整个村子里，就只听见刷刷的扫帚声，还有村民们热情地招呼声。所有这些，无不给冬雪后的村庄，平添一种浓浓的乡情。再后来，清扫过雪的羊肠小道就连在一起，蜘蛛网似的呈现在雪地上。青黑色的小路，白茫茫的屋顶，那黑白分明的强烈对比，你如果没亲眼看到过，你就没法说出她的怡人和美好！ ⑧雪不但装点着大地、小路、山川、树木，雪还装点着我们这些少年绮丽的梦想。我们用雪塑造心里最美好的期盼和祝福，虽然幼稚，即使粗糙，但是那是孩子们的创造，再笨拙，大人们也给以最隆重的肯定，而且家长们也来帮忙，为我们打造美好的幻想。 ⑨冬天的水，是最奇特的。 ⑩它一改春季的温馨，夏天的蓬勃，秋天的清澈，而呈现出一种晶莹剔透的质感，冰清玉洁的妖娆。 水，不再仅仅是一种流动的生命，而又呈现出另一种雕塑般的挺立，她或卧或立，或厚或薄，是冬天颠覆了水常态化的形象，是冬天让人欣赏到了水们另一种无与伦比的美丽。凝结成冰的水，是孩子的最爱。有了冰的河流，孩子们可以自由地在水面上驰骋，而不要担心自己有没有凫水的技巧和经验。陀螺是我们经常玩的一种玩具，有了冬天，有了厚厚的冰，陀螺变得更加欢快，更加活泼。 ⑪我怀念那个又是雪、又是冰，但却让我心灵感到温暖的冬天！ 我迷恋那个有点质朴、又有点原始，个性鲜明、风韵独特的冬天！ 9． 文章开头“四季里，最有韵味的就是冬天了。我从小就喜欢冬天。”这段话的作用是什么？ 10．短文题为《冬韵》，作者用什么来表现冬韵的？ 11．从修辞角度，赏析文中画线句子。 你会发现整个村庄宛若一位美丽的仙女，着一身素裙悄悄下凡人间。 12．文章最后一段的作用是什么？ 【答案】9．点题，引出后文对故乡冬天的描写，表达对冬天的喜爱之情，为全文奠定感情基调。 10．冬天人们围着柴火取暖；冬天孩子们游戏的快乐；冬天下雪后人们扫雪，孩子们用雪塑造心里最美好的期盼和祝福；冬天孩子们在水面上驰骋，玩陀螺。 11．运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现了白雪覆盖下村庄的美丽，表达了作者对雪后家乡的喜爱与赞美之情。 12．在内容上总结全文，表达对故乡冬天的怀念与迷恋。在结构上与题目和首段相呼应，使文章结构完整严谨。 【解析】9．本题考查语段作用。 首段中的“四季里，最有韵味的就是冬天了”起到了点题的作用。“最有韵味的就是冬天了”突出了冬天最有韵味的特点，引出后文对冬韵特点的描写。“我从小就喜欢冬天”表达自己对于冬天的喜爱，为全文奠定了感情基调。 10．本题考查内容理解。 根据第②段中的“于是就在主房的正中，一家人围坐在一起郑重其事地烤起火来。如果这时恰好又来了串门的邻居，那这堆火烧的就更有意义了”可得：冬天人们围着柴火取暖。 根据第④段中的“那时我们这些少年功课本来就不多，到了冬天更是无书可读，所以游戏就成了我们必做的功课。贫穷以及因贫穷给我们带来的寒冷，丝毫不能影响我们的成长和快乐”可得：冬天孩子们游戏的快乐； 根据第⑦段中的“家家屋门都被厚厚的积雪，掩盖了半截，所以起床的第一件事就是扫雪”和后段中的“雪还装点着我们这些少年绮丽的梦想。我们用雪塑造心里最美好的期盼和祝福”可得：冬天下雪后人们扫雪，孩子们用雪塑造心里最美好的期盼和祝福； 根据第⑩段中的“有了冰的河流，孩子们可以自由地在水面上驰骋，而不要担心自己有没有凫水的技巧和经验。陀螺是我们经常玩的一种玩具”可得：冬天孩子们在水面上驰骋，玩陀螺。 11．本题考查语句赏析。 “整个村庄宛若一位美丽的仙女”运用比喻修辞手法，把村庄比作美丽的仙女。“着一身素裙悄悄下凡人间”把村庄人格化，这是拟人的修辞。联系句中的“仙女”和“素裙”可知，此处比喻和拟人生动形象地表现了下雪后，村庄被白雪覆盖后的美丽，表现了作者对雪后村庄的喜爱之情。 12．本题考查分析语段作用。可从内容和结构两个角度分析。 从内容上来看，末段起到了总结全文的作用。“我怀念那个又是雪、又是冰”“我迷恋那个有点质朴”表现了作者对故乡冬天的怀念与迷恋，点明了文章主旨。 从结构上来看，末段中的“我迷恋那个有点质朴、又有点原始，个性鲜明、风韵独特的冬天”与首段中的“四季里，最有韵味的就是冬天了”和“冬韵”相呼应，使文章结构完整严谨。 （25-26七年级上·辽宁大连·期中）阅读选文，完成下面小题。 秋的济南 付秀莹 ①到济南的时候，是十月底，秋已经深了。 ②到南部山里去，当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃，阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了 ③次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更见深沉了。秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美，岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已，隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同啁啾的鸟鸣交织着。 ④弃舟登岸，去看趵突泉①。趵突泉的盛名，是早有耳闻的，有天下第一泉的美称。今年夏天也曾来看过，果然名不虚传。老舍先生曾断言，假如没有趵突泉，济南会失去她一半的妩媚、这是真的、泉水滋养着这个城市、也浸润着这个城市的心事。是不是正因了这流动的泉水，才使得济南少了喧嚣的戾气，多了湿润明亮的气质呢。朋友说，早些年，青石板街上走着、随意一踩、就能踩到泉水。泉城的名字，自然不是浪得的，家家泉水，户户垂杨。试想天下哪里有这样的地方？ ⑤这一回看泉，竟然正遇上一年一度的菊花展。对于菊花，是暗暗怀着一种偏爱的，总觉得、人淡如菊这几个字，叫人说不出的喜欢。倒不是只羡慕菊的高洁，尘世中人，高洁不过是理想罢了，心素如简，人淡如菊，却是心下追慕的。满因的菊，在秋风里开得恣意。各色的菊花，有的认识，更多的却不知芳名。喝茶赏菊，实在是秋光里的一桩雅事。看着满眼菊花怒放，泉水绕流，恍惚觉得，莫不是天下的秋色都在济南了。 ⑥从珍珠泉和王府池子而来的泉水汇成河，同曲水亭街相依偎，街随水走，水伴街行。青砖黛瓦的老屋，墙壁上有厚厚的青苔，晕染着斑驳的水迹，叫人想起光阴、以及与光阴有关的故事，还有这故事情节深处，流逝的匆匆的面影、门上大多有对联，词句古雅有味。有老人水边廊下、对坐下棋、廊上挂着鸟笼、一丛月季，娇艳得无可比方。阳光晴好，照在水上，有水汽氤氲，恍惚间竟仿佛到了江南水乡。真是错把济南作江南了、自然了，若是真的把济南比作江南，到底是小看了她。这湖光山色树影人烟里，究竟多了北方的清朗寥廓，是齐鲁的气韵。 ⑦在王府池子用午饭。吃的是济南名菜、喝的酒是趵突泉。正是正午时分，阳光明亮。人们也不怕冷，在水里嬉戏玩耍，笑语喧哗，也偶尔有妇人，在水边洗衣淘米，教人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有福了。 （选自《人民日报》，有删改） 【注释】①趵（bào）突泉：泉城济南的象征与标志，与千佛山、大明湖并称为济南三大名胜。 13．阅读选文，梳理文章结构，将下图补充完整。 14． 选文第②段画直线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 15．宁宁非常喜欢选文第③段中画波浪线的语段，她尝试运用在“阅读综合实践”中学到的方法，对此进行了朗读设计。你最欣赏她的哪两处设计？请结合文意，说明理由。 （“。”表示重音，“|”表示停顿，“↗”指升调，“↘”指降调） 秋水长天，|（1）岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。↘（2）岸上的杨柳倒是依然碧绿，↗（3）依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已（4）。 16．选文第⑥段是如何体现清新雅致的语言风格的？请结合具体语句加以说明。 【答案】13．（1）秋日泛舟图（秋日游湖图）；（2）秋日看泉图；（3）秋日赏菊图；（4）对济南的喜爱（赞美）之情。 14．比喻，把“柿子”比作“小灯笼”；生动形象地写出来柿子在秋阳下的晶莹耀眼（形态饱满、色泽鲜亮），表达了“我”对柿子的喜爱之情。 15．示例：我最欣赏第（1）处设计：“秋水长天”是总写对秋日阔远的景致，此处停顿能唤起听众的想象（给人以宁静悠远之感）；我最欣赏第（2）处设计：此句表现的是芦苇飞白、满池残荷的寥落意境，适宜用舒缓下沉的语调朗读；我最欣赏第（3）处设计：“倒是”有转折之意，用升调去读该句能突出杨柳的生机勃勃，与前句形成对比我最欣赏第（4）处设计：“翩跹不已”生动形象地写出了杨柳随风摇曳的柔美姿态，重读能充分表现这一特征。 16．第⑥段精选“青砖黛瓦的老屋”“厚厚的青苔”“古雅的对联”等事物，展现了清新雅致的图景；运用白描手法，勾勒出清新自然的景致；多用“对坐下棋”“阳光晴好”等短句，节奏明快，强化了清新自然的语言风格；运用“街随水走，水伴街行”的对称句式，彰显语言的典雅之美；选用“面影”“氤氲”“清朗寥廓”等通透凝练的书面语，体现清新雅致的语言美。 【导语】作者在十月深秋来到济南，先赴南山观赏层林尽染、柿子满枝的秋日盛景；接着泛舟大明湖，领略湖水清澈、芦苇飞白与残荷相映的寥落之美；随后登岸游趵突泉，恰逢菊花展，在泉水边赏菊，感受泉与菊相融的雅致；又漫步曲水亭街、王府池子一带，体会济南水景兼具江南温婉与北方清朗的独特韵味，最终抒发了对济南秋天的喜爱与赞美之情。 【详解】13．本题考查文章内容概括。 根据第②段“到南部山里去，当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼……秋风过处，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨”的内容可知，作者前往济南南山，描写了山间层林斑斓、柿子晶莹、落叶纷飞的秋日山林景致，核心围绕“观山”展开画面刻画。根据第⑥段“从珍珠泉和王府池子而来的泉水汇成河，同曲水亭街相依偎，街随水走，水伴街行……门上大多有对联，词句古雅有味。有老人水边廊下、对坐下棋、廊上挂着鸟笼、一丛月季，娇艳得无可比方。”的内容可知，作者漫步在曲水亭街一带，描写了街巷与泉水相依的景致、老屋青苔的韵味、古雅的对联等人文风物，核心是“漫步街巷”的所见所感。据此可知： 第一空：根据第③段“次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更见深沉了。秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美”的内容可知，作者在秋日观山之后，前往大明湖泛舟，细致描写了大明湖秋日的湖水、芦苇、残荷等景致，展现出大明湖秋日的独特韵味，这一情节是文章的核心叙事环节，围绕“泛舟游湖”展开画面描绘。据此可概括为：秋日泛舟图（秋日游湖图）。 第二空：根据第④段“弃舟登岸，去趵突泉。趵突泉的盛名，是早有耳闻的，有天下第一泉的美称。今年夏天也曾来看过，果然名不虚传，老舍先生曾断言，假如没有趵突泉，济南会失去一半的妩媚。这是真的。泉水滋养着这个城市，也浸透着这个城市的心事”的内容可知，作者泛舟大明湖后登岸游览趵突泉，着重刻画了趵突泉的泉水特色与文化底蕴，以“看泉”为核心展开内容。据此可概括为：秋日看泉图。 第三空：根据第⑤段“这一回看泉，竟然正遇上一年一度的菊花展。对于菊花，是暗暗着一种偏爱的，总觉得，人淡如菊，却是心下追慕的。满园的菊，在秋风里开得恣意。各色的菊，有的认识，更多的却不知芳名。喝茶赏菊，实在是秋光里的一桩雅事。看着满眼菊花，泉水绕流，恍惚觉得，莫不是天下的秋色都在济南了”的内容可知，作者在观赏趵突泉时恰逢菊花展，描写了菊花盛开的景象以及赏菊的雅趣，核心内容围绕“赏菊”展开。据此可概括为：秋日赏菊图。 第四空：根据第⑦段“人们也不怕冷，在水里嬉戏玩耍，笑语喧哗，也偶尔有妇人，在水边洗衣淘米，教人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，在济南，实在是有福了”的内容可知，作者通过描写济南秋日的山水景致、人文风情，结尾直接抒发了在济南感受到的闲适与美好，传递出对济南这座城市的由衷喜爱与赞美。据此可概括为：济南的喜爱（赞美）之情。 14．本题考查词句赏析。 根据第②段“柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼”的内容可知，句子将“柿子”比作“小灯笼”，这是比喻的修辞手法。从外形上看，挂在枝头的柿子圆润饱满，和小灯笼的形状相似；从色泽上看，柿子在秋阳下晶莹耀眼，与小灯笼的光亮感相契合。这一比喻生动形象地写出了柿子在秋阳下的晶莹耀眼、形态饱满、色泽鲜亮，既勾勒出柿子的形态与色彩特点，又营造出南山秋日硕果累累、明艳动人的氛围，也表达了“我”对柿子的喜爱之情，同时体现出作者对南山秋景的赞美。 15．本题考查词句赏析。 根据第③段“秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美”的内容可知，“秋水长天”是对大明湖秋日整体开阔景致的总写，是宏观的画面勾勒，而后文“岸边的芦苇飞白……”则是对具体景物的细节描写。在“秋水长天”后设计停顿，朗读时能先让听者感受到大明湖秋日高远、辽阔的整体意境，再缓缓切入芦苇、残荷的细节刻画，节奏上由整体到局部，契合原文由远及近的写景逻辑，也能烘托出“寥落之美”的静谧悠远之感。 根据第③段“岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美”的内容可知，“芦苇飞白”“满池残荷”勾勒出的是秋日大明湖略带萧瑟的寥落意境。用降调、舒缓下沉的语调朗读这句，能够通过声调的低沉，贴合景物所传递的寥落氛围，让听者更易体会到这种秋日特有的清冷与雅致之美。 根据第③段“岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已”的内容可知，“倒是”一词体现出转折意味，前文是芦苇、残荷的寥落之景，而杨柳“依然碧绿”则展现出秋日里的生机与活力。用升调朗读这部分内容，声调上扬能够突出杨柳在秋景中的鲜活姿态，与前文的寥落形成鲜明对比，更能凸显出大明湖秋景的层次与丰富性。 根据第③段“依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已”的内容可知，“蹁跹不已”一词生动描绘出杨柳枝条在风中轻盈摇曳、灵动飞舞的柔美姿态。重读“蹁跹不已”，能够通过语音的强调，突出杨柳的动态美，让听者更直观地感受到枝条随风摆动的画面感，强化景物的鲜活灵动。 16．本题考查词句赏析。 根据第⑥段“青砖黛瓦的老屋，墙壁上有厚厚的青苔，晕染着斑驳的水迹”“门上大多有对联，词句古雅有味”的内容可知，作者选取的“青砖黛瓦”是老济南街巷的标志性建筑元素，带着古朴的质感；“厚厚的青苔”是泉水边潮湿环境孕育的自然景物，晕染着岁月的痕迹；“古雅的对联”则是街巷里的人文符号，透着书卷气。这些意象既贴合济南“泉城”的地域特色，又兼具自然清新与人文雅致的特质，不用华丽辞藻，就勾勒出曲水亭街一带清新生动的画面，让读者直观感受到济南秋日街巷的独特美感。 根据第⑥段“从珍珠泉和王府池子而来的泉水汇成河，同曲水亭街相依偎，街随水走，水伴街行”“阳光晴好，照在水上，有水汽氤氲，恍惚间竟仿佛到了江南水乡”的内容可知，作者用白描手法直接描摹景致：仅以“相依偎”“街随水走，水伴街行”写泉水与街巷的相融之态，以“阳光晴好”“水汽氤氲”写水面的光影与雾气，没有繁复的修饰和夸张的修辞，仅用简洁的文字还原景物本貌。同时文中“对坐下棋”“阳光晴好”这类短句，节奏明快利落，让语言读来清新自然，如话家常般勾勒出济南水景的灵动与温婉。 根据第⑥段“街随水走，水伴街行”的内容可知，这一表述采用了对称的句式结构，“街随水走”与“水伴街行”字数相等、结构相近，前者写泉水的流动轨迹，后者写街巷的延伸形态，两两对应，既精准描绘出泉水与街巷相依相存的关系，又让句式富有韵律感。这种工整的对称句式，摆脱了直白的口语化表达，赋予文字古典的韵律与雅致感，契合济南兼具自然与人文底蕴的城市气质。 根据第⑥段“叫人想起光阴，以及与光阴有关的故事，还有这故事情节深处，流逝的匆匆的面影”“有水汽氤氲，恍惚间竟仿佛到了江南水乡”“这湖光山色树影人烟里，竟更多了北方的清朗寥廓”的内容可知，“面影”指面容的影子，暗含时光里的人事痕迹，带有含蓄的诗意；“氤氲”精准描绘出水面水汽朦胧的状态，是极具画面感的书面词汇；“清朗廓廓”则凝练概括出北方景致的开阔大气，与江南的婉约形成对比。这些通透凝练的书面语，替代了直白的口语描述，让语言表达更精致，既体现出文字的清新感，又增添了雅致的文学韵味。 （25-26七年级上·四川成都·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 谢道韫：从《三字经》里走来 孟庆果 ①1600年前，她出生在东晋谢家。陈郡谢家与琅琊王家齐名，钟鸣鼎食之家，诗礼簪缨之族，合称王谢。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”说的就是他们。 ②《世说新语》记载：有一年冬天，谢安给几个孩子上课，他望着窗外漫天飞舞的雪花，随口问道：“白雪纷纷何所似？”谢朗抢先答道：“撒盐空中差可拟！”谢安还没有来得及评价，一旁的谢道韫不慌不忙站起来说：“未若柳絮因风起。”谢道韫因此被人们称赞为“咏絮之才”。 ③转眼间，谢道韫到了出嫁的年龄，谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅琊王家。在古代，都说婚姻是女人的第二次投胎，命运的走向却往往不遂人心愿。虽说王羲之书法独步天下，儿子个个风流儒雅，器宇轩昂，但谢道韫的夫婿凝之却略显愚钝。她与他精神世界不在一个层次，她是一朵立于寒风中灿灿的梅花，衣袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸。谢道韫很失望，“大薄凝之”。尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意，但她还是恪守妇道，该干嘛干嘛。 ④尽显魏晋风流的王家，是文人雅士的聚集地。许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和，谈玄论辩，兰亭集会。谢道韫很是喜欢这样的场合，虽不能抛头露面，坐在帘后听他们思辨，也是一种享受。有一次，谢道韫听到小叔子献之与客人辩论，竟然被大家说的理屈词穷。帘后的谢道韫坐不住了，她遣婢女出去，“欲为小郎解围”。一言既出，语惊四座，纷纷为她鼓起掌来。她在屏后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相扣，宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风。 ⑤读书多的人，通身带着一股书卷气，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世纷扰中自成一方天地，挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。 ⑥日子就这样在精彩与无奈间切换着，一天天过去了。 ⑦晋安帝隆安三年，孙恩叛乱，会稽被围，城中大乱。作为会稽最高领导的王凝之，并不急着派兵，而是在府中设坛祭神，祈祷神灵保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不为所动。后来城破兵败，王凝之被砍了脑袋，他们的儿子也被杀。谢道韫横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围，终因寡不敌众，“手杀数人，乃被虏”。孙恩要杀她，谢道韫神态淡定，气势凛然，那是知识与智慧的沉淀，是深入到骨子里的高贵。孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，护送其返回会稽。 ⑧战乱平息后，家园残破，物是人非，谢道韫把家里收拾干净，在堂上拉一素帘，传道、授业、解惑，受益学子不计其数。 ⑨谢道韫最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，而是那种任波澜起伏宠辱不惊的淡定。这位魏晋才女，用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。 ⑩“若有诗书藏在心，岁月从不败美人。” ⑪那个读书多的女孩，被后人写进了《三字经》：“蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。 （选自《散文百家》2019.02，有删改） 17．请结合文章内容，概括谢道韫“任波澜起伏宠辱不惊的淡定”体现在哪些方面。 18．品味语言，回答下面的问题。 （1）她是一朵立于寒风中灿灿的梅花，衣袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸。（从修辞手法角度赏析句子的表达效果） （2）孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，护送其返回会稽。（赏析加点词语的表达效果） 19． 结合文章中谢道韫的经历，谈谈你对“读书多的人，通身带着一股书卷气”中“书卷气”的理解。请举例说明这一特质在谢道韫身上的具体体现。 20．文章结尾引用《三字经》并提到“若有诗书藏在心，岁月从不败美人”，结合谢道韫的一生与当下社会，谈谈你对“诗书对于人的价值”的理解。 【答案】17．①面对与丈夫精神层面的差距，虽失望但仍恪守妇道，平静对待婚姻中的无奈；②在小叔子辩论陷入困境时，从容出面解围，以渊博学识赢得众人认可，不卑不亢；③战乱中，丈夫和儿子被害，她虽悲痛却能横刀突围，被俘后面对敌人神态淡定、气势凛然，展现出无畏的勇气；④战乱平息后，家园残破，她能收拾心情，开设学堂传道授业，在困境中寻得内心的安宁与价值。 18．（1）运用比喻、拟人和对比的修辞手法。将谢道韫比作“立于寒风中的灿灿梅花”，精准凸显其精神气质——即便身处婚姻的无奈中仍保持独立、孤傲、坚韧的品格；将王凝之比作“秋风里瑟瑟发抖的老槐”，用老槐的衰败、怯懦形象地展现其迂腐平庸、缺乏精神力量的特质，同时用“瑟瑟发抖”赋予“老槐”人的动作情态，生动传神地刻画出王凝之面对生活与困境时的怯懦、无措。这句还通过谢道韫“灿灿梅花”般的昂扬与王凝之“瑟瑟老槐”般的颓丧形成鲜明对比，既直观展现二人精神境界的巨大差异，也含蓄传递出谢道韫对丈夫“大薄凝之”的失望之情，为后文她独立应对困境的情节做铺垫。三种修辞叠加使用，让人物形象更立体，情感表达更细腻，凸显了谢道韫“巾帼不让须眉”的精神底色。 （2）“胆怯”一词运用心理描写，十分精准细腻地揭示了人物孙恩的心理变化：作为发动叛乱、杀伐果断的叛军首领，孙恩本应具备狠厉果决的特质，但面对“神态淡定，气势凛然”的谢道韫却心生畏惧、退缩，所以这一词语还从侧面反衬谢道韫的人物气场及强大的精神力量，凸显其由知识与智慧沉淀出的高贵气质对敌人的震慑力，让人物对比更强烈，也为后文“以礼相待”“护送返回”的行为做了合理铺垫，使情节发展更具有逻辑性。 19．“书卷气” 指读书带来的清雅睿智、从容淡定的精神气质，是学识沉淀在人身上的外在体现。这一特质在谢道韫身上有多处体现：①谢安问雪时，她以“未若柳絮因风起”应答，比谢朗的“撒盐空中”更显诗意与灵动，展现出读书赋予的文学灵气；②王家诗会中，小叔子献之辩论受挫，她“帘后引经据典，旁征博引”为其解围，言谈间尽显学识带来的思辨力与自信；③战乱被俘时，她“神态淡定，气势凛然”，面对死亡毫无惧色，这种从容正是读书沉淀的精神底气，让她在绝境中仍保持高贵。 20．诗书对于人的价值可从三方面理解：①从谢道韫的经历看，诗书赋予人精神力量——她凭“咏絮之才”展现才情，靠学识“帘后解围”赢得尊重，在战乱中以 “知识沉淀的高贵”震慑敌人，战后用诗书“传道授业”重建生活，诗书是她应对困境、实现自我价值的底气；②诗书赋予人独特气质——正如“岁月从不败美人”，谢道韫的魅力不在外貌，而在“通身书卷气”“清雅睿智”，这种由诗书滋养的气质不会随时间消逝，反而能让人在岁月中更显从容；③在当下社会，诗书仍有重要意义：它能丰富人的精神世界，让人在快节奏生活中保持内心平静（如谢道韫的“淡定”）；能培养人的思辨能力与格局，让人在面对选择时更有智慧；还能传承文化精神，让个体在历史与现实的连接中找到归属感，这正是谢道韫的故事跨越千年仍能打动读者的原因。 【导语】这篇散文以谢道韫为叙事核心，通过“咏絮才”“解围辩”“守城勇”“授业智”四个典型场景，立体呈现了魏晋才女的精神肖像。作者巧妙运用对比手法（如夫妻形象的反差）和意象群构建（梅花/老槐、风雪/柳絮），在历史叙事中注入文学想象。文本以“书卷气”为精神内核，将传统妇德与文人风骨熔铸一体，最终在《三字经》的互文呼应中，完成对“诗书传家”文化价值的当代诠释。 【详解】17．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第③段“虽说王羲之书法独步天下，儿子个个风流儒雅，器宇轩昂，但谢道韫的夫婿凝之却略显愚钝……谢道韫很失望，‘大薄凝之’。尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意，但她还是恪守妇道，该干嘛干嘛”的内容分析，谢道韫虽出身高门、才情卓绝，却嫁给了资质平庸、迂腐无能的王凝之。面对精神世界无法共鸣的婚姻现实，她内心显然失望，但并未因此失态或怨天尤人，而是选择平静接受、恪尽本分。这种在理想与现实落差中的克制与坚守，体现了她对人生际遇的坦然与内在定力。 根据文章第④段“有一次，谢道韫听到小叔子献之与客人辩论，竟然被大家说的理屈词穷……她在屏后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相扣，宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风”的内容分析，谢道韫虽身为女性，在当时礼教约束下不能直接参与公开论辩，但她并未因身份限制而沉默退让。当家族声誉面临挑战时，她从容遣婢解围，凭借深厚的学养和清晰的逻辑力挽狂澜。整个过程不急不躁、有礼有节，既维护了家族体面，又彰显了自信与智慧，展现出临事不乱、从容应对的气度。 根据文章第⑦段“后来城破兵败，王凝之被砍了脑袋，他们的儿子也被杀。谢道韫横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围……‘手杀数人，乃被虏’。孙恩要杀她，谢道韫神态淡定，气势凛然……孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，护送其返回会稽”的内容分析，面对家破人亡的惨剧，谢道韫没有陷入崩溃或哀泣，而是奋起抗争，亲手杀敌突围；即便被俘，面对生死威胁，依然“神态淡定，气势凛然”。这种在极端危难中保持镇定、以尊严震慑敌人的表现，正是其内心强大与精神高贵的集中体现，远超一般意义上的勇敢，而是一种源于文化修养与人格信念的沉静力量。 根据文章第⑧段“战乱平息后，家园残破，物是人非，谢道韫把家里收拾干净，在堂上拉一素帘，传道、授业、解惑，受益学子不计其数”的内容分析，经历巨大创伤之后，谢道韫没有沉溺于悲痛或自怜，而是主动重建生活秩序，将精力投入到教育事业中。她以素帘为界，在废墟之上重开讲席，不仅疗愈自身，更惠及他人。这种在逆境中寻找意义、以行动重建价值的选择，体现出她对命运的超越和对生命韧性的深刻理解，是“宠辱不惊”最深沉的实践。 综上，谢道韫的“淡定”并非消极避世，而是在婚姻失意、家族蒙难、身陷囹圄、家园倾颓等多重打击下，始终以理性、勇气与担当回应命运，其内心的稳定与精神的独立，贯穿于日常操守、临危应对与灾后重建之中，真正诠释了何为“任波澜起伏宠辱不惊”。 18．本题考查词句理解和赏析。 （1）根据文章第③段“她是一朵立于寒风中灿灿的梅花，衣袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸”的内容分析，该句综合运用了比喻、拟人和对比三种修辞手法，具有鲜明的表达效果。首先，将谢道韫比作“立于寒风中灿灿的梅花”，以梅花凌寒独放的特性，形象地突出她身处不如意婚姻却依然保持高洁、坚韧与精神独立的品格；“衣袂飘飘，青丝飞扬”进一步通过动态描写强化其超逸脱俗的气质。其次，将王凝之比作“躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐”，不仅以老槐的枯槁衰败暗示其才能平庸，更用“瑟瑟发抖”这一拟人化动作，赋予树木以人的怯懦情态，生动刻画出他在现实困境中的无能与退缩。同时，两句形成强烈对比：一“立”一“躲”，一“灿灿”一“瑟瑟”，一昂扬一萎顿，直观凸显两人在精神境界、人格力量上的巨大落差。这种修辞组合不仅使人物形象跃然纸上，也含蓄传达出谢道韫对丈夫“大薄凝之”的深层失望，为下文她在家庭危难时独自挺身而出（如第⑦段“横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围”）埋下伏笔，从而有力支撑了全文对其“巾帼不让须眉”形象的塑造。 （2）根据文章第⑦段“孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，护送其返回会稽”的内容分析，“胆怯”一词属于对人物心理状态的精准刻画。从语境看，孙恩是发动叛乱、攻破城池、斩杀王凝之及其子的武装首领，本应凶悍残暴，然而面对被俘却“神态淡定，气势凛然”的谢道韫，竟产生畏惧心理。这一词语不仅揭示了孙恩内心由强势到退缩的微妙转变，更从侧面有力反衬出谢道韫临危不惧、从容镇定的强大精神气场。她的“淡定”与“凛然”并非空洞姿态，而是源于深厚学养与人格尊严所凝聚的内在力量，足以震慑暴力与死亡的威胁。正因“胆怯”，孙恩后续“以礼相待，护送其返回会稽”的行为才显得合乎逻辑，使情节转折自然可信。同时，这一细节进一步强化了谢道韫超越性别与身份的英雄气概，凸显其“深入到骨子里的高贵”（第⑦段），为全文塑造她“任波澜起伏宠辱不惊”的形象提供了关键支撑。 19．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第②段“谢道韫不慌不忙站起来说：‘未若柳絮因风起’”的内容分析，面对谢安“白雪纷纷何所似”的提问，谢朗以“撒盐空中差可拟”作答，虽形象但略显生硬；而谢道韫则以柳絮随风轻扬的意象回应，不仅贴合雪花飘舞的动态美感，更体现出对自然与诗意的敏锐感知。这种脱口而出的精妙比喻，并非偶然灵感，而是长期浸润诗书所养成的审美直觉与语言素养，正是“书卷气”在文学表达上的自然流露。 根据文章第④段“她在屏后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相扣，宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风”的内容分析，当小叔子王献之在清谈中“理屈词穷”时，谢道韫并未因性别限制而沉默，而是主动遣婢解围，并在帘后以严密的逻辑和广博的学识扭转局面。此处“引经据典”“旁征博引”直接体现其深厚的阅读积累，“入情入理，环环相扣”则展现其思辨能力与表达条理。这种在公共智识场合从容应对、以理服人的表现，正是读书所赋予的理性自信与精神底气，是“书卷气”在思想交锋中的具体彰显。 根据文章第⑦段“谢道韫神态淡定，气势凛然……孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，护送其返回会稽”的内容分析，在丈夫与儿子惨死、自身被俘的绝境中，谢道韫并未崩溃或乞怜，而是以“神态淡定，气势凛然”的姿态直面生死。这种超越常人的镇定并非来自武力或权势，而是源于内在修养所凝聚的精神力量。正如文中所述，那是“知识与智慧的沉淀，是深入到骨子里的高贵”。此处的“淡定”与“凛然”，正是“书卷气”在危难时刻升华为人格尊严与道德勇气的最高体现。 综上，“书卷气”在谢道韫身上并非浮于表面的文雅，而是贯穿其言语、思辨与行动的深层精神气质——它使她在日常对话中富有诗意，在思想交锋中充满智慧，在生死关头保有尊严。这种由阅读与思考内化而成的生命力量，真正诠释了“通身带着一股书卷气”的深刻内涵。 20．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第②段“谢道韫不慌不忙站起来说：‘未若柳絮因风起’”的内容分析，面对谢安的即兴提问，谢道韫以充满诗意的比喻脱颖而出，被后世誉为“咏絮之才”。这一瞬间的灵光并非偶然，而是长期浸润诗书所形成的审美感知与语言表达能力的自然流露。诗书在此成为她展现才情、确立自我价值的起点，也为其一生的精神底色奠定基础。 根据文章第④段“她在屏后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相扣，宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风”的内容分析，当家族面临思辨危机时，谢道韫凭借深厚的学养从容介入，以逻辑与典籍之力扭转局面。这说明诗书不仅赋予她知识储备，更培养了其理性思维与公共表达的能力。在礼教森严的时代，她虽不能登堂论辩，却仍能以智慧赢得尊重，体现出诗书对个体尊严与社会影响力的深层支撑。 根据文章第⑦段“谢道韫神态淡定，气势凛然……那是知识与智慧的沉淀，是深入到骨子里的高贵”的内容分析，在家破人亡、身陷敌手的绝境中，她未显恐惧或哀怨，反而以沉静气度震慑叛军首领孙恩。此处明确指出其“淡定”与“高贵”源于“知识与智慧的沉淀”，说明诗书已内化为一种精神力量，使其在极端困境中仍能保持人格完整与道德高度。这种由诗书滋养出的内在定力，远胜于外在权势或武力。 根据文章第⑧段“战乱平息后……在堂上拉一素帘，传道、授业、解惑，受益学子不计其数”的内容分析，面对“家园残破，物是人非”的现实，谢道韫没有沉沦，而是以教育重建生活意义。她将自身所学转化为育人实践，使诗书的价值从个人修养扩展至社会传承。这表明诗书不仅是安顿自我的方式，更是连接他人、延续文明的桥梁。 结合当下社会，快节奏与功利导向常使人陷入焦虑与浅薄。而谢道韫的一生启示我们：诗书能涵养“清雅睿智”（第⑤段）的气质，让人如文中所言“在俗世纷扰中自成一方天地”；它赋予人“宠辱不惊的淡定”（第⑨段），在变动时代中守住内心秩序；更重要的是，它使人超越时间——正如结尾所引“若有诗书藏在心，岁月从不败美人”，真正的美不在容颜，而在由诗书铸就的精神光辉。这种价值，古今相通，历久弥新。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $