湖北武汉地区2025-2026学年下学期八年级语文期末试卷

八年级语文 I阅读（共55分) 一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。（10分) 【材料一】 秦统一六国并非偶然。 战国时期，铁犁牛耕普及、水利发展推动社会经济与人口大幅增长，封建制度逐步 确立。但诸侯割据导致文字、道路、货币、度量衡混乱，严重阻碍各地经济文化交流， 社会发展亟需统一格局。同时，长期诸侯混战致使民生凋敝，边境还屡遭游牧民族侵扰， 百姓饱受战乱之苦，迫切渴望安定统一。彼时，天下一家的思想观念逐渐普及，列国人 才自由流动、民众族群边界淡化，为大一统格局奠定了深厚的社会思想基础。此外，秦 国借助《吕氏春秋》《尉缭子》等典籍论证统一战争的正义性，秦王赢政顺势开展舆论宣 传，将秦的征战定义为诛乱除暴、·安民兴业的义举，收获了广泛的民心基础。 战国列国变法大多流于表面、难以延续，而商鞅变法彻底重塑秦国根基，从政治、 经济、军事多方面革新，奖励耕战、严明法度、推行县制，充分调动各阶层积极性。“商 鞅虽死，秦法未败”，其所开创的一系列政治、经济、军事举措为后继者所承袭，前后持 续130余年，至赢政时期，秦综合国力已远超其他各国。 秦军尚武善战，士兵战斗力冠绝战国，兵力规模庞大，形成强大军事威慑。秦国始 终广纳列国贤才，李斯、尉缭、王翦等文臣武将齐聚效力，即便遭遇郑国疲秦、宗室逐 客等事件，仍坚持惜才用才。战略层面，秦国坚守“远交近攻”方略，适时转为急进鲸 吞的作战模式，辅以重金离间的伐谋之策，精准瓦解六国合纵力量。此外，秦始皇赢政 果敢善谋、知人善任、知错能改，精准把控统一战局，为秦灭六国、一统天下提供了关 键的个人支撑。 【材料二】 战国时期，小农是国家赋税、力役、兵员的主要来源，构建以小生产者为主体的社 会结构成为各国改革重点。战国中期的商鞅变法是在吸取三晋改革经验、教训的基础上， 对秦国政治体制进行的新型重构，故其更具一种政治理性的特征。从改革进程看，商鞅 变法主要分为两次进行。这两次变法，通过建立军功爵制、什伍连坐制、分户析产、奖 励农耕等举措，改革了秦国的中央与地方行政、基层乡里制度，经过对基层社会的改造， 将封君制下层层隶属的附庸与民众逐渐纳入国家的管理体系中。因此，商鞅变法本身亦 是一个制度不断调适的过程。在商鞅看来，两次变法的根本目的在于建构“国家本位” 的君主集权的官僚体制，由此将西周分封制下“王权”与“治权”相对分离的制度结构 向君主集权下“王权”与“治权”相结合的权力配置体制转型。因此，变法主要面临两 大任务：其一是建立君主集权的官僚政治体制，使国家力量渗透、深入到社会基层结构 中。其二是完成对基层乡里社会的有效管理，通过编户齐民制强化秦国的小农经济基础， 由此增加在赋税、力役等人力、物力方面的资源。从前一方面看，商鞅变法通过采取 “宗室非有军功论，不得为属籍”的改革举措，对旧有世家大族进行過制。通过建立流 八年级语文第1页共8页 官性质的官僚体制，加强中央集权。正是这种颇具政治理性而又全面、激进的玫革，建 构起以君主集权为核心的三大鼎足的制度体系，即官像制、郡县制和编户齐民制。这三 大制度共同构成一个既相互联系又相互支撑的国家体制架构，实现了“王权”与“治权” 的有机结合。从后一方面看，商鞅变法通过强化“农战”，通过全面、理性、精细的策划， 通过军功瓣制度，建立起相应社会机制，由此将编户齐民制建构为有利于“农战”的制 度体系。直至秦统一中国，商鞅建立的制度框架都得到了很好的继承，为争霸中原积蓄 了充足的资源和力量。 然而，制度并非一成不变。战国后期，秦国面临外戚干政、新占领地人口政策失效 等问题。秦国及时调适政策，如《徕民》篇所示，对新附民众给予免役优惠，变“民地 分离”为“民地并取”，大大提升了资源整合能力。同时，政治重心从“国家本位”向 “君主本位”转移，以适应未来治理天下的需要。 总之，秦王朝的大一统不是偶然的军事胜利，而是通过持续的制度创新与资源整合 方式的调适，使国家机制能够与时俱进，最终在群雄逐鹿中脱颖而出，完成了统一大业。 1.阅读材料一，下列关于“秦统一六国的原因”表述不正确的一项是(3分) A.长期战乱导致民生调敝，饱受战乱之苦的百姓心生安定统一的迫切愿望。 B.秦国借助典籍与舆论宣传，塑造正义形象，赢得百姓普遍的拥护与支持。 C.秦王嬴政任用商鞅进行彻底变法，使秦国的综合国力远远超过其他国家。 D.秦王赢政凭借出众才干精准把控统一战局，有力推动秦国完成统一大业。 2.阅读材料二，下列关于“商鞅变法”的表述不正确的一项是(3分) A.商鞅变法参考了三晋改革的经验和教训，具有鲜明的政治理性特征。 B.商鞅变法旨在建立国家本位的君主集权，实现王权、治权有机结合。 C. 商鞅变法完成了国家力量向社会基层渗透，对基层社会的有效管理。 D.商鞅变法实现秦国政治重心转向君主本位，以适应治理天下的需求。 3.材料一和材料二都谈到了秦国统一六国的原因，其中相同点是什么？请你简要概括。 (4分) 二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。(20分) 不要回答 闫红 ①鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》里写，长妈妈给他讲故事，说有个书生住在 古庙里，晚间听到有人在叫他。他应了，却见一个美女朝他一笑就隐去了。后来老和尚 识破这是妖怪，回头是要来吃他的，帮他逃过一劫。幼年鲁迅从此记住：“倘有陌生的 声音叫你的名字，你万不可答应他。” ②《西游记》中有个很厉害的紫金葫芦，但凡拿着它喊你的名字，而你又应了的话， 就会被收进去，一时三刻化为脓水。怎么对付它呢，也是别搭理它，它就拿你没辙。 八年级语文第2页共8页 ③世间许多麻烦，都是“应答”带来的。回到家，你喊一声“xx精灵”“x×同学”， A1说：“我在。”然后按照你的指令帮你开灯，开窗帘…回应，意味着进入规则，接 受控制，提供服务。 ④貌似掌控者的人类一样经常陷入“被呼唤”的困顿：社交媒体的推送、热点话题 的诱惑、商业信息的精准触达、人际交往中的情感绑架“时时呼喊着你，当你快速回 应，即时接入，不知不觉，就被谁“收了”。所以，《三体》里那个好心的三体边缘人对 地球人的善意警告就是：“不要回答！不要回答！不要回答！”不要回答不明不白的呼 叫，也不要回答那些来者不善的提问。 ⑤《红楼梦》里春燕娘刚入大观园，没弄清楚里面的规矩，倚老卖老打她的挂名干 女儿芳官。怡红院众人看不下去，晴雯站出来骂她，被春燕娘怼回去，袭人派出吵架小 能手麝月去“震吓”她。麝月第一句话是：“我且问你…”居高临下的感觉立即就有 了。有些发问不是求解，而是一种“权力技术”，目的是给对话双方定位。 ⑥有时人难免会这样“被定位”，你明明可以选择不回答，但莫名其妙的好胜心或 是“道德癖”总是让人立即回应一明知人家并不要你的答案。“有问必答是天下第一 傻”，这话醍醐灌顶。回答，就是进了人家的包围圈，人家是怎么问怎么有，而你再有 理也已经不再完整。 ⑦但表面上的沉默，并不是彻底的不回答。有时你人走开了，心还沦陷在问题里一 再地复盘、自辩，证明“我没错”，这仍然是回应。归根结底是内心太弱小，依赖一个 “对的世界”，质疑声似乎在将我们排斥于“对的世界”之外，要通过辩论和自证，来 快速修复、重新进入。想真正做到不回应，必须建立一个自己的城邦，你和外界是平等 邦交，而不是人家城门下的徘徊者。 ⑧更进一步，有时我们连自己内心的呼叫也不必回应。有个说法叫作“倾听自己内 心的声音”，但有的声音未必要听。比如，写稿写不下去时，就听见内心不断点菜， 会儿想点杯奶茶，一会儿想弄点小零食，一旦搭理了，比那妖怪还要命一谁能扛得住 自己内心的软语温存呢？硬下心肠装作听不见，也就过去了。 ⑨还有轻度强迫心理的困扰，前几年陪读，出租房条件比较差，白天会回自己家待 上一整天，晚上再过去。一出门，心里就会有个声音问自己：“燃气关了吗？”“电饼 铛断电了吗？”明明知道没问题，甚至确定地知道检查过了，还是担心所谓“检查”会 不会是一种错觉。有些念头没那么紧急，也会让人很烦恼，比如，无端端想到各种不确 定性，无法百分之百消弭的隐忧。此时若去跟自己反复辩论其概率有多少，或试图构想 万全之策，也会越陷越深。不妨也丢到一边，告诉自己“过一会儿就好了”。 ⑩人生处处是呼唤，有些是恐吓，如紫金葫芦的吸魂索命：有些是诱惑，如古庙美 人的嫣然一笑；还有些，是自己内心永不停歌的盘问与犹疑。这些都可以用“不回答” 来破局。沉默不是认怂，也不是逃避，是你的护身符，是随身携带的小型避难所。不怕 妖怪太厉害，就怕我们应得太快。 (选自2026年3月下半月刊《青年文摘》，有删改) 八年级语文第3页共8页 4.阅读①~④段，简要概括“不要回答”的原因。(4分) 5.阅读⑤~⑥段，用简洁的语言说说你对“有问必答是天下第一傻”的理解。(4分) 6.阅读⑦~⑨段，简要回答怎样才能做到“彻底的不回答”。(6分) 7.通读全文，请你简要概括本文的写作意图。(6分) 三、阅读《昆虫记》节选部分，完成8、9题。(7分) 圣甲虫在选择自己的食物时，毫不挑别，只是大致挑选一番。它先用带锯齿的顶壳 破土插入挖掘几下，然后漫不经心地搜索一番，把杂质别除掉，然后再把剩下的精细的 食物耙拢到一起。 它在制作粪球时，强劲有力的前腿通力合作。如果需要动用武力来推翻障碍，在粪 团最厚的地方开辟一条道路，它就会舞动起一对齿足，左右并进，然后猛地横扫一耙， 清出一个半圆形的地盘。场地清好后，前腿就开始另一项工作了，那就是一抱一抱地把 顶壳耙过来的粪便聚拢到腹部下方的四条后腿之间。接下来，就轮到后腿千车工的工作 了。圣甲虫的后腿，尤其是最后的两条腿十分细长，略微弯曲，呈弧形，足端长有利爪。 一眼望去便会发现，这四条后腿好似两组球面圆规，两对孤形的弯腿之间环抱成一个球 体，恰好可以检查和修正粪球的形状。事实就是如此，这些后腿就是用来加工粪球的。 当圣甲虫用前腿将粪便一抱一抱地聚拢在腹下四腿之间时，四条孤形后腿轻轻一压，粪 便就成了圆球状，粪球也就粗具雏形了。接下来，经过粗加工的粪团在两组球面圆规中 间，由四只脚一边摇滚一边轻压。就这样，粪球经过腹部底下的不断旋转加工后，形状 越来越完善。如果粪球的表层因黏合度差而造成粪土一片片剥落，或者某一处的粗纤维 过多而难以旋转加工时，就需要前腿来修整这些有缺陷的部位：用前腿上的巨掌轻轻拍打 粪球，新添一些粪土，把那些难以黏合的纤维屑裹到粪球里层去。 储备食品制作好后，圣甲虫就要把食物运到安全稳妥的地方了。然而就是在运粪球 的过程中，它表现出了最令人拍案叫绝的习性特征。这种食粪虫毫不迟疑地上路了，它 用两条长长的后腿环抱着粪球，同时将两条后腿足端的利爪从左右两侧插入粪球，形成 球体的旋转轴；中间的一对足爪按在地上，当作支架，支撑着粪球；长着锯齿的前腿交替 在地面上推按粪球，充当杠杆。就这样，圣甲虫带着重物，弓着身子，压低脑袋，屁股 上翘，倒退着走去。它的这一连串的肢体动作，宛如一套运行合理的机器，而在这套机 器中，两条后腿是主要部件。它们始终不停地运动着，足端的利爪不断地移动位置，以 调整粪球的轴心，使其保持平衡，并在两只前腿一左一右的交替推动下往前移动。这样， 粪球表面的各个部位会依次与地面接触，由于整个球面滚压的力量均匀，不仅使粪球的 外形更加完善，还使表面的坚硬程度也相同。 8.用简洁的语言概括以上节选部分的主要内容。(4分) 9.从选文内容看，圣甲虫具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说 你的理由。(3分) 八年级语文第4页共8页 四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分) 渔村晚照 【宋】徐照 渔师得鱼绕溪卖，小船横系柴门外。 出门老妪唤鸡犬，收敛蓑衣屋头晒。 卖鱼得酒又得钱，归来醉倒地上眠。 小儿啾愀问煮米，白鸥飞去芦花烟。 【注】①渔师：即渔夫。②啾啾：拟声词，指小孩稚嫩、细碎、不停的问话声。 10.下列对于本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是(3分) A.首联描绘了捕到鱼的渔夫驾船缘溪卖鱼，而后归家泊船的场景。 B.领联捕捉老妪唤鸡犬、晒蓑衣的日常细节再现真实的生活场景。 C.颈联刻画渔夫“醉倒”的情态，表现出渔人生活的惬意与随性。 D.尾联借小儿问何时开饭指责渔夫只顾自己忘了家人的自私行为。 五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。（15分) 孙叔敖将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。使我死，王则封汝，必无受利 地。楚越之间有寝之丘者，此地不利，而名甚恶。楚人畏鬼，而越人信机。可长有者， 其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔救 之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者所以异乎俗也。 伍员⑦亡，楚急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知；其主，俗主也， 不足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。伍员再拜受赐曰： “知所之矣。”因如吴。过于楚至江上欲涉见一丈人方将渔从而请焉。丈人度之，绝江。 问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，愿献之丈人。”丈人不 肯受曰：“楚国之法，得伍员者，爵执圭，禄万担，金千镒。昔者子胥过，吾犹不取， 今我何以子之千金剑为乎？”伍员适于吴，使人求之江上则不能得也。 以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧与道德之至言以示贤者， 贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。古之人非无宝也， 其所宝者异也。 (选自《吕氏春秋》，有删改) 【注】①机：吉凶之兆。②伍员：即伍子胥，春秋时楚人。父奢兄尚均被楚平王杀害， 后伍子胥投奔吴国，辅佐吴王阖闾伐楚。 11,对下面语句中加点词语的解释，不正确的一项是 A,王数封我矣 数：屡次 B,去郑而之许 去：离开 C.见许公而问所之 之：前往 D.所宝者异也 宝：宝物 八年级语文第5页共8页 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) 过于楚至江上欲涉见一丈人方将渔从而请焉 A.过于楚/至江上/欲涉/见一丈人方将渔/从而请焉 B.过于楚/至江上/欲涉见一丈人/方将渔/从而请焉 C.过于楚至江上/欲涉/见一丈人方将渔/从而请焉 D.过于楚/至江上欲涉/见一丈人方将渔/从而请焉 13.下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.孙叔敖临终告诫儿子“无受利地”，其子谨遵父命，请求王将“名甚恶”的寝丘 封给自己，而得以长久地拥有封地。 B.伍子胥从楚国逃亡到郑国的途中，因江上丈人的帮助而得以成功脱险，伍子胥将 千金之剑献给丈人，丈人不肯接受。 C.江上丈人并非不认识伍子胥，其言“昔者子胥过，吾犹不取”中一个“昔”字便 可看出江上丈人看破不说破的高明。 D.从鄙人和贤人的选择中可以看出：人认知的高低不同，取舍追求便不同；世人各 有所重，俗人重财物，贤者重道义。 14.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 知以人之所恶为己之所喜，此有道者所以异乎俗也。 Ⅱ表达（共65分） 六、阅读下面的材料，完成15~19题。(15分) ①在2026年春晚流光溢采的舞台上，一支特殊的表演方阵格外引人注目—数十台 人形机器人在四个节目中，以精准流畅的舞步、整齐划一的队形，与真人演员共演了一 出“人机共舞”的科技年味大秀。 这不仅是机器人在春晚舞台上的又一次“高光亮相”，更是一次中国机器人产业前 沿技术的集中展示一来自北京、无锡、杭州等地的四家机器人企业首次联袂登台，共 同呈现出一场融合科技、艺术与文化的智能盛宴。 ②今年春晚的机器人节目，从往年单打独斗的企业展示，升级为一场“组团秀 技”一松延动力、银河通用、宇树科技、魔法原子四家国内人形机器人领域的代表企 业，分别带来了四个各具特色的表演。( “观众看到的是机器人在台上跳了三分钟，但我们的准备是漫长而艰难的。”松延 动力首席市场官张淼向新华网透露。春晚节目对动作精度、节奏同步和系统可靠性的要 八年级语文第6页共8页 求极为苛刻，任何一个微小失误都会被镜头放大。 ③为此，松延动力搭建了1：1的舞台环境，对机器人进行反复训练。其自主研发的 全身动力学控制算法【A】让机器人能在快速跑跳中实时调整姿态【B】保持平衡【C】而 高可靠性关节模块则通过了数千小时的连续运转测试【D】确保演出期间“零故障”。 四家企业同台，出中国在人形机器人领域的多元化技术路线与快速迭代能力。 从关键零部件、运动控制算法，到具身智能模型、集群协同系统，国产机器人的自主技 术链正日趋一。随着产学研合作的与应用场景的不断一，中国机器人技术正 从实验室快步走向产业化的广阔天地。 ④它们正在走入工厂、校园、社区，成为智能制造、科学普及、生活服务的新生力 量。一场由春晚舞台点燃的科技之光，正照亮中国机器人产业迈向高质量发展的新征程。 15.下列加点字的字形，不正确的一项是(3分) A.流光溢采B.融合C.艰难D.迭代 16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(3分) A.反射完善 升华 拓展 B.折射 完整 深化 拓展 C.折射 完善深化 开展 D.反射 完整 升华 开展 17.依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是(3分) A.,B.、C.,D. 18.下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是(3分) A.通过各自技术特长的个性化展示，共同构成了这场未来感十足的科技秀。观众不 仅欣赏到了不同机器人的“绝活”，而且看到了国产人形机器人的多元发展路径。 B.这些表演个性化地展示了各自技术特长，共同构成了这场未来感十足的科技秀， 让观众既欣赏了不同机器人“绝活”，又看到了国产人形机器人的多元发展路径。 C.通过技术特长的个性化展示，机器人共同完成了这场未来感十足的科技秀，让观 众在欣赏不同机器人“绝活”的同时，更看到了国产人形机器人的多元发展路径。 D.不同机器人通过技术特长的个性化展示，共同完成了这场未来感十足的科技秀。 观众既欣赏了不同机器人的“绝活”，也看到了国产人形机器人的多元发展路径。 八年级语文第7页共8页 19、将“当春晚的掌声渐歇，这些“钢铁舞者”并未退场。”这句话还原到文中，最恰 当的一处是(3分) A.①B.②C.③D.④ 七、作文(50分) 20.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 易招弟是茅盾文学奖获奖小说《主角》的主人公，1岁时舅舅带她去县城学戏。 她不会投机取巧，别人练一遍的身段，她练100遍；她不会跟人争名夺利，把全部 精力都专注在秦腔演唱艺术上；刷团发不出工资的时候，别人都赶忙转行做生意捞 钱，只有她一个人傻乎乎地在练功房里压腿，喊嗓子；为了练好朝天蹬，她把腿绑 在柱子上，整夜不松，练到浑身淤青，膝盖红肿。有人笑她傻，笑她笨，但恰恰是 这份笨救了她。这个山沟沟里的放羊姑娘，守着秦腔，成了最后的主角，那些比她 聪明、比她天赋好的人最后都被时代淘汰。 易招弟的成功告诉我们：有时候，“笨”才是成功的秘诀。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一 篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、 戏剧除外)。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代 替。 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