2.2.2 脊椎动物 鱼（分层作业）--2026-2027学年人教版七年级上册生物

**基本信息** 以“基础巩固-能力提升-素养发展”分层设计，通过梯度化题型构建“知识点梳理-情境应用-探究实践”的知识巩固路径，融合生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|鱼的结构功能、类群特征等单一知识点|表格填空巩固核心概念，单选聚焦基础判断（如鳃呼吸、脊柱特征）| |能力提升|易混类群辨析、生活应用|结合查干湖冬捕、弓鱼术等情境，考查结构与功能观（如鳃丝与氧气吸收）| |素养评优|实验探究与数据分析|通过温度对呼吸频率影响曲线、BTB实验设计，培养科学探究与分析能力|

第二单元 多种多样的生物 第二章 动物的类群 第二节 脊椎动物--鱼 分层作业 一、知识点梳理 1.无脊椎动物和脊椎动物 类别 结构特点 包括类群 无脊椎动物 体内没有由 组成的脊柱 腔肠动物、扁形动物、线形动物、 环节动物、软体动物和节肢动物 脊椎动物 体内有由 组成的脊柱 鱼、两栖动物、鸟和哺乳动物 2.鱼与水生生活相适应的特点 项目 特点 外形 大多呈 型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力 体表 常有 覆盖，鳞片表面有滑滑的 ，起到保护作用 运动 通过尾部和 的摆动以及 的协调游泳 呼吸 用 呼吸，利于吸收水中的氧 3.主要特征:生活在 中，体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 和 的协调作用游泳。 2、 易错点提示 1.注意鱼的呼吸器官是“鳃”,不是“腮”。 2.根据鳃丝的颜色可以判断鱼死亡的时间长短:鳃丝颜色鲜红,代表鱼是新鲜的,刚死亡;鳃丝颜色暗红,代表鱼死亡时间较长。 3.叫鱼的不一定是鱼,不叫鱼的也不一定不是鱼,如章鱼、鱿鱼、鲍鱼都是软体动物;甲鱼和鳄鱼是爬行动物;娃娃鱼是两栖动物;鲸鱼是哺乳动物;海马是鱼。 三、基础过关 1．无脊椎动物区别于脊椎动物的特征是(　　) A.卵生　　　 B.变温　　　 C.无附肢　　 D.无脊柱 2．用吸管吸取一些墨汁慢慢滴在鱼口前方，墨汁会流向并进入鱼口。请问，很快可以看见这些墨汁会从下列哪个地方流出(　　) A.鱼 B.鳃盖后缘 C.鱼眼 D.鱼的肛门 3．科考队员发现一种生物无四肢，体表被覆鳞片，用鳃呼吸，它可能生活在(　　) A.水中 B.空中 C.森林里 D.沙漠里 4．鱼不断地用口吞水，再从鳃盖后缘排水，这样做的意义是（　　） A．使身体能运动 B．交换体内多余的水 C．散发体内的热量 D．完成呼吸和取食 5. 下列哪一组全是淡水鱼品种(　　) A.青鱼、草鱼、带鱼 B.带鱼、鲅鱼、大黄鱼 C.鲤鱼、鲫鱼、草鱼 D.鲅鱼、大麻哈鱼 6.目前海洋鱼类日益减少,有些种类甚至面临消失,主要的原因是( ) ①鱼类食物短缺　②海洋鱼产量过低　③人类过度捕捞　④环境污染严重 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 7.查干湖冬捕每年都会吸引上万的游客前来观冬捕、品鲜鱼。下列说法错误的是( ) A.鱼肉含有丰富的蛋白质,非常适合青少年食用 B.大部分鱼的体表有鳞片覆盖,鳞片表面有黏液,起保护作用 C.鱼离开查干湖水后,可以用肺呼吸 D.查干湖鳙鱼俗称“胖头鱼”,属于四大家鱼之一 8.如图是虾和鲫鱼的图片，请识图作答： （1）虾的体表包着坚韧的 ，不仅起保护作用，还能起防止体内 的作用。 （2）鱼的骨骼在身体内部，身体内有脊柱，称为 动物。 （3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在 。 （4）鱼游泳靠 掌握前进的方向。 四、能力提升 9.(2026东营月考)鱼类家族要举行趣味运动会。一大早,鲸鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、小丑鱼、鲨鱼、鲤鱼、甲鱼、鲈鱼便纷纷赶来。运动组委会在赛前对报名选手进行了严格的资格审查。下列选项中都不具备参赛资格的是( ) A.鲸鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、甲鱼 B.鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鲨鱼 C.鲸鱼、鳄鱼、章鱼、小丑鱼、甲鱼 D.鳄鱼、鲫鱼、章鱼、甲鱼 10.海马头部像马,尾巴像猴,眼睛像变色龙,还有一条鼻子,身体像有棱有角的木雕,有鳍,用鳃呼吸,终生生活在水中,把海马列为鱼类的主要原因是( ) A.海马游泳的姿态很特别,头部向上,体稍斜直立于水中 B.海马能适应不同的海水区域,甚至在淡水中也能存活 C.海马是稀奇的水族箱观赏动物 D.海马用鳃呼吸,并且用鳍来前进、控制方向和掌握平衡 11.(2026淄博月考)当天气阴雨连绵、闷热无风时,池塘中的鱼会大量浮到水面(即“浮头”),严重时还会造成鱼群大量死亡(即“泛塘”)。若此时用水泵冲水,则会解救浮头的鱼。这样做对鱼的意义是( ) A.让食物随水泵进入口中,完成摄食和消化作用 B.吞水排水,调节身体质量,有助于游泳 C.吞入新鲜水,保持体内外水分的平衡 D.增加水中氧含量,氧气渗入鳃丝,血液中的二氧化碳排入水中,完成呼吸 12.“弓鱼术”,有的地方也叫“弓鱼法”,就是用一种比较特殊的绑法,把一条鱼绑成“弓”字的形状,这么做能让鱼儿离开水,还能多活一天左右的时间,而且还能祛除鱼身上的腥味,食用起来味道更加鲜美,捆绑后的鱼如图所示。下列有关鱼的说法,错误的是( ) A.把鱼绑成弓形,目的是让鱼鳃张开,使鳃丝接触到空气, 从而使鱼获得氧气 B.鱼体表覆盖鳞片且有黏液,能减少游泳时受到的阻力 C.鱼游泳时的动力来自鱼尾与躯干的摆动 D.鱼鳍是鱼的附属结构,没有作用 13.海洋渔业生产中,合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞,有利于资源的可持续利用。下列解释及观点不正确的是( ) A.更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机会 B.避免捕鱼速度大于鱼类繁殖的速度 C.为了保护海洋动物资源,分散到所有水域进行捕捞 D.有计划地养殖和捕捞,有利于渔业资源的保护 五、素养评优 14.花花是一个善于思考的小女孩,一个夏天的早晨,花花注意到池塘里的鱼儿都浮在水面张合着小嘴,为此她设计了温度对鲫鱼呼吸频率影响的探究实验,并将实验结果绘制成如下曲线图,经过分析得出的结论正确的是( ) A.鱼儿浮头是为了呼吸早晨的新鲜空气 B.鲫鱼的需氧量随温度升高而增加 C.鲫鱼在20 ℃时呼吸频率最高 D.在一定温度范围内鲫鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快 15.鲫鱼分布在江河湖泊等水体中,是中国重要淡水经济养殖鱼类之一。如图甲是鲫鱼的形态示意图,请回答问题: 甲 乙 (1)写出图中序号对应结构的名称:②　 　,⑥　 　。  (2)鲫鱼的身体呈　 　型,这样的体形有利于 。 小秦观察家中饲养的鲫鱼时,发现鲫鱼的口和鳃盖后缘在不停地张合,水从鱼的口进入,再由鳃盖的后缘流出。善于思考的小秦立刻想到一个问题:进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分有什么变化呢? 【查阅资料】溴麝香草酚蓝指示剂简称BTB,遇二氧化碳后,BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色,短时间内使用BTB对鱼没有影响。 (3)鲫鱼的口和鳃盖后缘是　 　(填“同时”或“交替”)张合的。  (4)鲫鱼的鳃的主要组成部分是　 　,其中密布大量的　 　,适于在水中进行气体交换。  (5)小秦捞出一条健康的鲫鱼置于盛有清水的玻璃缸中,待其安静后,在口前方滴入2滴 BTB溶液,如图乙所示。 ①预测:滴加BTB溶液之后,B点的水呈现　 　色。  ②结论:流出鱼体和进入鱼体的水相比,其中溶解的二氧化碳的含量 ________________。 参考答案 一、知识点梳理 1.脊椎骨；脊椎骨 2,流线；鳞片、黏液；躯干部；鳍；鳃 3.水；鳞片；鳃；尾部；躯干部 三、基础过关 1.D 2.B 3.A 4.D 5.C 6.D 7.C 8.（1）外骨骼；水分蒸发 （2）脊椎 （3）呼吸 （4）尾鳍 四、能力提升 9.A 10.D 11.D 12.D 13.C 五、素养评优 14.D 15.(1)侧线　胸鳍　(2)流线　减少游泳时受到的水的阻力　(3)交替　(4)鳃丝　毛细血管　(5)①黄　②增加 学科网（北京）股份有限公司 $