第2单元 第2章 第2节 第1课时 鱼（作业本）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册生物高效课堂（人教版2024）

高效课堂宝典训练·生物 (3)一 草履虫的收集管和伸缩泡会排出多余的水和 有一层细胞构成，运动器官简单。生殖器官发达，生殖 无机盐 力能力强，ACD正确，B错误。故选B。 (4)棉花纤维向左移动对外界刺激作出反应 5.C6.C (5)D 7.B【解析】“用农药杀线虫”针对性不强，且可能对环境 第二单元 多种多样的生物 有害，A不符合题意。线虫通过被污染的水体进入人 体，因此避免喝未经处理的生水是预防感染的重要措 第一章藻类与植物的类群 施，B符合题意。“不与患者来往”与线虫感染无直接关 系，C不符合题意。“经常吃打虫药”属于治疗手段而非 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 预防措施，D不符合题意。故选B。 1.A2.B3.C 8.B9.C10.A11.B12.D13.A14.A15.B 4.C【解析】葫芦藓属于苔藓植物，有茎、叶，无输导组织， 16.C 17.C【解析】鲎是一种古老的水生节肢动物，因此体表 所以A、D说法错误，紫菜属于藻类，无根、茎、叶分化，所 有外骨路，外骨骼不能随着身体的生长而长大，所以 以B错误，满江红属于蕨类植物，藻类、苔藓植物、蕨类 在其生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象， 植物都用孢子繁殖，所以C正确。故选C。 因此，鲎在蜕皮过程中蜕下的“皮”事实上是鲎的外骨 5.B6.B7.D8.B9.D 骼。故选C。 10.A【解析】水华现象发生在淡水中，A错误，故选A。 11.D12.C 18.A【解析】鲎身体和附肢都分节，身体呈左右对称，头 13.A【解析】A葫芦藓属于苔藓植物；没有真正的根，叶 胸部的腹面有6对附肢，依靠其制造的“鲎试剂”可用 于检测细菌内毒素，BCD叙述错误，A正确。故选A。 既能进行光合作用，又能吸收水分和无机盐，A符合 19.C 题意，海带属于藻类植物，没有根茎叶的分化，B不符 20.(1)辐射口刺 合题意。卷柏和花生都有真正的根，靠根吸收水分和 (2)两侧扁平寄生 无机盐，CD不符合题意。故选A。 (3)不喝生水，生吃瓜果蔬菜时务必洗净，饭前便后要 14.C15.B16.C 洗手等。（合理即可） 17.(1)用孢子繁殖(2)固着器(3)根、茎、叶输导 (4)刚毛消化蛋白质饲料 (4)桫椤(5)①距离时间②叶绿体 ③一监 测空气污染程度 第二节脊椎动物 第二节 种子植物 第一课时鱼 1.B2.C3.C4.A5.C6.D7.B8.B 1.B2.B3.B4.D 9.C【解析】若液体a是BTB溶液，由于该溶液遇二氧化 5.A【解析】“麻屋子”是由子房壁发育而来的，属于果 碳颜色会由蓝色变为黄色，而鱼在呼吸过程中会排出 皮，“红帐子”是珠被发育来的，属于种皮，“白胖子”受 二氧化碳。因此，当鱼呼吸一段时间后，液体a(BTB溶 精卵发育来的，属于胚，A符合题意。故选A。 液)的颜色应该由蓝色变为黄色，而不是由黄色变为蓝 6.C7.B8.D 色，故C错误。 9.C【解析】观察图可知，菘蓝有根、茎、叶、花、果实和种 10.(1)abcd 子六大器官，在分类上属于被子植物，A错误。菘蓝的 (2)流线鱼在水中游动的阻力尾部和躯干部的 根属于营养器官，人体的血液属于结缔组织，因此菘蓝 摆动 的根与人体的血液在结构层次上不相同，B错误。菘蓝 (3)与水的接触面积毛细血管下降 叶的表皮由表皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护作 第二课时两栖动物和爬行动物 用，属于保护组织，C正确。菘蓝植株的结构层次为：细 1.D2.A3.D4.C5.A6.D7.A8.B 胞一组织一器官一植物体，D错误。故选C。 9.B【解析】根据图示中孵化温度与性别比例的关系， 10.D11.C12.B13.D14.B 30℃至31C时雌雄孵化比例相当，在33℃时几乎全部 15.(1)种皮胚胚⑤子叶⑩胚乳 孵化出雄性，而不适合孵化雌性，故，B符合题意。 (2)不是裸露果皮裸子 10.B11.C (3)CF和E种子外有无果皮包被 12.(1)干燥减少体内水分的蒸发 第二章动物的类群 (2)毛细血管气体交换肺肺 第一节无脊椎动物 (3)水中陆地上卵壳麻蜥 第三课时鸟和哺乳动物 1.D2.B3.D 4.B【解析】异尖线虫的身体细长，呈圆柱形有口有肛 1.D【解析】黑脸琵鹭是鸟类，体温保护恒定，故选D。 门，属于线虫动物。其体表的角质层，能防止被寄主消 2.A【解析】中华鲟是鱼类，其呼吸器官是鳃，A错误。 化液消化，保护身体的作用；其消化管结构简单，肠仅：3.B4.D 12生物·课后分层作业 第二节 脊椎动物 第一课时鱼 基础过关 ●●● 夯实基础 1.叶海龙体长平均30厘米，身体由骨质板组成，有脊柱，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。那么 叶海龙是 ) A.软体动物 B.鱼 C.两栖动物 D.哺乳动物 2.在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”寓意繁荣与收获。下列关于“鱼适应水中生活的特征”，正 确的是 A.鲫鱼身体呈流线型，用肺呼吸 B.体温恒定 C.体表常有鳞片覆盖 D.鳍为游泳提供动力 【主题一】每到夏日，随处可见“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间…”的美景。阅读材 料，完成3~4题。 3.下列有关莲和鱼的结构层次，叙述错误的是 A.二者发育的起点都是受精卵 B.从结构层次上分析，莲花、鱼鳃都属于器官 C.莲和鱼的体表都有起保护作用的保护组织 D.与鱼相比，莲的结构层次中没有系统 4.鱼儿在莲叶之间游来游去，下列描述与鱼在水中生活不符的是 A.鱼只靠鳍游泳 B.身体流线型减小运动时的阻力 C.体表常有鳞片具有保护作用 D.用鳃进行气体交换 【主题二】2024年4月，长江鲟野外天然水域产卵场改造与自然繁殖试验取得成功，标志着我 国首次长江鲟天然水域产卵场改造与自然繁殖试验成功，填补了长江鲟野外种群重建的关键一 环。请完成5~6题。 5.下列有关长江鲟的说法不正确的是 A.身体内有由脊椎骨组成的脊柱 B.身体表面具有鳍，作用是协助游泳 C.身体分头部和躯干部两部分 D.体表有侧线，可以感受水流的方向和速度 6.下列说法正确的是 A.鲸鱼和长江鲟都属于鱼类 B.鱼类是动物界种类最多的一个类群 C.鱼类与人类生活的关系很小，不用过多关注 D.长江鲟野外灭绝告诫我们不能只顾眼前利益，不顾长远发展 29 宝典训练|生物·七年级上册(R) ●●●- 7.阴雨闷热的天气，鱼类会在清晨大量浮出水面。在鱼塘中使用水泵，可有效缓解鱼的“浮头”现 象，主要原理是 ) A.促进食物进入鱼口，帮助鱼类获取更多食物 B.增加水体中的氧气，促进鳃丝进行气体交换 C.增加水体中的压力，让鱼迫于压力无法浮头 D.减少水体中的阻力，给鱼游泳提供更多动力 能力提升●。· 灵活运用 8.饲养金鱼时会发现金鱼有浮头现象。下列环境中金鱼浮头现象最明显的是 ) A.有水草，光线明亮 B.有水草，黑布遮盖 C.无水草，光线明亮 D.无水草，黑布遮盖 9.溴麝香草酚蓝(BTB)溶液是一种二氧化碳指示剂，该溶液遇二氧化碳，颜色由蓝色变为黄色， 且该溶液短期内对鱼无毒害。图甲所示的是鱼鳃的结构，图乙是证明上述气体成分变化所用 的部分实验装置示意图。下列叙述不正确的是 ) A.图甲中的②是鱼进行气体交换的结构 B.从鳃盖后缘流出的水与流入的水相比，二氧化碳含量增加 反体 C.若液体a是BTB溶液，一段时间后，液体a的颜色将由黄色变 为蓝色 D.鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群 10.同学们在生物课上观察鱼的形态、结构和运动，实验记录单如下，请将该记录单补充完整。 实验记录单 ●实验准备及操作安全 (1)实验时需要注意的事项有 (多选)。 a.要选用健康有活力的鱼 b.实验过程中尽量保持安静 c.触摸鱼体表时动作要轻 d.观察后迅速将鱼放回清水中 ●观察鱼的外部形态和运动 (2)取一条鲫鱼放在解剖盘中，如图1。先观察它的外部形态，摸一摸鱼的体表。通过观察可 知，鱼的身体呈 型，鱼的体表有黏液，这些特点都有利于减小 0 将鲫鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在水中运动。结合图1中鱼在游动时 肌肉和尾鳍的变化推测，鱼游动的动力主要来自 0 肌肉收缩 A 向前的力《入 鳃盖 鳃丝 尾鳍摆动方向 图1 图2 ●观察鱼鳃和鱼的呼吸 (3)鱼在水中游动时，口和鳃盖后缘总是交替张合。用滴管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口前 方，观察到墨汁流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。轻轻掀起鳃盖，观察鳃的形态和颜色，如 图2。鳃丝多而细，可以增加 ,从而提高气体交换的效率；鳃丝呈现 鲜红色，说明鳃丝内含有丰富的 。 请推测，当水流经过鳃丝后，水中溶解的 氧含量变化是 30