精品解析：湖北省孝感市大悟县2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末学情调研检测语文试卷

2025-2026学年度下学期期末学情调研检测 五年级语文试卷 （本卷满分100分，考试时长100分钟） 第一部分：积累与运用·沉淀与绽放 本板块聚焦语文学习的根基，如同园丁默默浇灌花木，旨在检验你对经典语料、关键知识与核心技能的日常积累与熟练程度。从字词的精准书写到诗文的隽永默诵，再到在具体语境中的灵活运用，这里是你展现基础是否扎实、所学是否内化的第一个环节，也是你把一学期的沉淀，慢慢绽放的起点。 一、根据语境，看拼音写词语。（10分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 本学期，我们走进了多彩的校园生活，在各类实践活动中收获成长。在班级的话剧排练中，我负责cāo zòng（ ）舞台道具完成场景xián jiē（ ），可灯光切换时道具支架突然倾倒，打乱了表演节奏，场面十分nán kān（ ）。我连忙上前整理，主动chéng rèn（ ）是自己检查不够仔细。我本以为会被批评，没想到负责老师却投来zàn xǔ（ ）的目光，我心里有些yí huò（ ），她告诉我：“我很shǎng shí（ ）你主动担责的样子。”她的理解与包容让我sù rán qǐ jìng（ ），也让我明白，舞台表演不是为了做“零失误”的fù yōng（ ），真诚担当比完美呈现更动人。 二、选择题。（18分） 2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 脚力（jiǎo） 调度（tiào） 探听（tàn） 布置（zhì） B. 呐喊（nà） 奔赴（bèn） 随意（suí） 一针见血（xuě） C. 航行（háng） 尊重（zūn） 挺脱（tǐng） 兴致勃勃（xìng） D. 屏障（bíng） 拟定（lǐ） 侄子（zhí） 锻炼（duàn） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 审视 趾笑 妒忌 风平浪静 B. 榆树 清醒 喉咙 神机妙算 C. 颤抖 神圣 浸犯 半夜三更 D. 发怔 圆滚滚 眷念 跃跃欲拭 4. 下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 他一直过着养尊处优的生活，从来没有体会过普通人家生活的艰辛。 B. 弟弟不小心撞到坚硬的桌角，疼得龇牙咧嘴，半天说不出话来。 C. 行走在悬空的玻璃栈道上，来往的游客全都心惊胆战，不敢大步前行。 D. 面对眼前这道棘手的难题，他犹豫不决，脸上却是一副助人为乐的样子。 5. 下列对静态描写和动态描写判断错误的一项是（ ） A. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（静态描写） B. 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中。（动态描写） C. 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（静态描写） D. 在夕阳的映照下，金字塔的金顶像漂浮的金山一般，闪闪发光。（动态描写） 6. 下列选项中，加点字解释不正确的一项是（ ） A. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） B. 吾盾之坚，物莫能陷也（刺破） C. 稚子金盆脱晓冰（天亮） D. 孔君平诣其父（拜访） 7. 下列关于古代年龄称谓的说法，有误的一项是（ ） A. 女子十三四岁的年纪，被称为“豆蔻年华”。 B. 男子二十岁左右的年纪，被称为“弱冠之年”。 C. “不惑”指人五十岁，“花甲”指人六十岁。 D. “古稀”指人七十岁，“期颐”指人一百岁。 8. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《草船借箭》，使我感受到了诸葛亮的神机妙算。 B. 我们要学习和发扬赖宁的革命精神。 C. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 D. 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 9. 下列关于课文内容的叙述，完全正确的一项是（ ） A. 《田忌赛马》中，田忌更换上等马、中等马、下等马的品种，最终战胜了齐威王。 B. 《月是故乡明》中，作者季羡林将世界各地的月亮与故乡的小月亮对比，目的是突出故乡月亮的外形更圆、更亮。 C. 《青山处处埋忠骨》中，毛主席面对儿子毛岸英的牺牲，最终决定将儿子的遗骨安葬在朝鲜，体现了他以国家为重、不徇私情的伟人胸怀。 D. 《手指》一文，丰子恺用拟人的手法描写五根手指的不同姿态和作用，最终想告诉我们：一根手指的力量远大于团结起来的力量。 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 写简单的研究报告时，要写清楚问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论。 B. 汉字字体的演变顺序为：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。 C. “鲁智深倒拔垂杨柳、宋江智取生辰纲、吴用率军三打祝家庄”均是《水浒传》中的经典情节。 D. 理清事情起因、经过、结果，是概括议论文主要内容最常用的方法。 三、根据提示，按课文内容填空。（10分） 11. 根据提示，按课文内容填空。 （1）古诗中蕴含的情感令人动容。“羌笛何须怨杨柳，______”是将士对家乡的思念；“______，唯见长江天际流”是诗人对友人的不舍；“黄沙百战穿金甲，______”是将士报国的决心；“遗民泪尽胡尘里，______”是诗人期盼朝廷收复失地却一次次愿望落空的失望。“青山处处埋忠骨，______”是以毛岸英为代表的在抗美援朝战争中牺牲的英雄儿女的真实写照。 （2）歌传情，诗言志。从“昼出耘田夜绩麻，______”中我们感受农民劳动的艰辛；从“______，忽作玻璃碎地声”中我们感受到孩子们取冰玩耍的快乐；从“临行密密缝，______”中我们感受到慈母情深。从“人闲桂花落，______”中我们感受到春夜山林的静谧；从“月出惊山鸟，______”中我们感受到自然生灵的灵动。 四、按要求写句子。（7分） 12. 下列这段文字有三处错误，请你找出来并用修改符号改正。 在湖北省大悟赛区“我们的节日·端午”家庭经典美文诵读，雯雯和妈妈吟诵古诗“乙卯重五诗”，获得好评。通过参加这个活动，使她更加喜欢中华优秀传统文化了。 13. 在生活中，我们或许有过感觉时间过得特别慢或者特别快的体验，从下面两个情景中选择一个写下来。（提示：可以用上神态描写、心理描写等） 情景选项：①等待…… ②观看演出 情景：______ __________________________________________ 14. 仿照例句，从下面的选项中选择一处风景写一写你美丽的家乡。 ①蓝色的湖 ②白色的雪山 ③绿色的树林 例句：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 ___________________________________________ 五、口语交际。（3分） 15. 口语交际。 班级将开展“走进他们的童年岁月”主题访谈活动，请你选择一位长辈（如父母、祖父母、外祖父母等），围绕“了解他们童年的故事”设计问题清单。 访谈对象：______ 访谈问题1：___________________________________________ 访谈问题2：___________________________________________ 第二部分：阅读理解·思辨与共鸣 本板块引领你深入文本的丛林，进行一场思辨与共鸣的探险。在这里，你将遇见不同生命的选择与坚守，收获的不仅是信息，更是理解他者的能力、审慎批判的思维和情感共鸣的深度。你将面对不同体裁与题材的文本，通过分析与探究，梳理逻辑，品味深意，并与自身的经验、认知产生联结。 六、阅读与欣赏。（22分） 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 16. 沃克医生在此次手术时的反常表现是因为（ ）（填序号） A. 他从没做过这么复杂的手术，感到非常紧张。 B. 手术的时间太长了，他感到十分疲劳。 C. 他知道了病人的身份，非常担心手术失败。 D. 他担心病人无法忍受痛苦，同时也为刘伯承的表现所震撼。 17. 文中画横线的句子是对刘伯承的______描写，让我们体会到他手术时的痛苦和坚韧。 18. “汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容______。沃克医生“汗珠滚滚”是因为手术难度______；病人“汗如雨下”是因为______。 19. 文段刻画的重点是刘伯承的“军神”形象，作者为什么要花大量笔墨描写沃克医生呢？ __________________________________________ 最佳路径（节选） ①世界著名的建筑大师格罗培斯设计的迪士尼乐园，经过三年的精心施工，马上就要对外开放了。然而，各景点之间的道路该怎样连接还没有确定最后的方案。施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗培斯，请他赶快定稿，以便按计划竣工和开放。 ②格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长。他从事建筑研究四十多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下七十多处精美的杰作。然而，建筑学中最微不足道的一点——路径设计却常让他大伤脑筋。对迪士尼乐园景点之间的道路方案，他已修改了五十多次，没有一次是让他满意的。接到催促电话，他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。 ③汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，到处是葡萄园。一路上，他看到许多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人叫卖，然而那些人和车很少有停下来的。 ④当他们的车子拐入一个小山谷时，却发现那儿停着许多车子。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理葡萄园而想出这个办法，起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发。他下车摘了一篮葡萄，就立即返回了巴黎。 ⑤回到住地，他给施工部拍了封电报：撒上草种，提前开放。没多久，小草出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。在乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪士尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 20. 从文中画“______”的句子中可以看出______。 21. 公园提前开放是为了______。 22. 根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）以格罗培斯的身份和所获得的成就，就能保证他设计出来的路径是最好的。（ ） （2）格罗培斯在法国的经历，与后面获得设计路径的灵感相对照，丰富了情节。（ ） 23. 将下列思维过程补充完整，并写出你受到的启发。 老太太卖葡萄——自由选择——最先卖完 景点里的路径——______——______ 受到的启发：________________________________________ 24. 请你为格罗培斯写一段颁奖辞。 ______________________________________ 第三部分：写作表达·表达与创生 文字是情感的载体，是思想的翅膀。请回顾一学期的生活与阅读，用文字记录心声，表达真情。 七、感悟与表达（30分） 25. 题目：神奇的探险之旅 假如你和经验丰富的探险向导、好奇心强的伙伴，一同开启一场刺激的探险，可以是幽深的山洞、茫茫的沙漠，也可以是神秘的雨林，或是深邃的海底……请你发挥想象，写一篇不少于450字的习作。 要求： （1）写清楚探险的场景、遇到的险情、应对的办法； （2）把人物的动作、神态、心理写具体； （3）表达自己的真实感受，情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期末学情调研检测 五年级语文试卷 （本卷满分100分，考试时长100分钟） 第一部分：积累与运用·沉淀与绽放 本板块聚焦语文学习的根基，如同园丁默默浇灌花木，旨在检验你对经典语料、关键知识与核心技能的日常积累与熟练程度。从字词的精准书写到诗文的隽永默诵，再到在具体语境中的灵活运用，这里是你展现基础是否扎实、所学是否内化的第一个环节，也是你把一学期的沉淀，慢慢绽放的起点。 一、根据语境，看拼音写词语。（10分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 本学期，我们走进了多彩的校园生活，在各类实践活动中收获成长。在班级的话剧排练中，我负责cāo zòng（ ）舞台道具完成场景xián jiē（ ），可灯光切换时道具支架突然倾倒，打乱了表演节奏，场面十分nán kān（ ）。我连忙上前整理，主动chéng rèn（ ）是自己检查不够仔细。我本以为会被批评，没想到负责老师却投来zàn xǔ（ ）的目光，我心里有些yí huò（ ），她告诉我：“我很shǎng shí（ ）你主动担责的样子。”她的理解与包容让我sù rán qǐ jìng（ ），也让我明白，舞台表演不是为了做“零失误”的fù yōng（ ），真诚担当比完美呈现更动人。 【答案】 ①. 操纵 ②. 衔接 ③. 难堪 ④. 承认 ⑤. 赞许 ⑥. 疑惑 ⑦. 赏识 ⑧. 肃然起敬 ⑨. 附庸 【解析】 【详解】书写时注意“操”“衔”“堪”“承”“赞”“惑”“庸”的正确写法。 二、选择题。（18分） 2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 脚力（jiǎo） 调度（tiào） 探听（tàn） 布置（zhì） B. 呐喊（nà） 奔赴（bèn） 随意（suí） 一针见血（xuě） C. 航行（háng） 尊重（zūn） 挺脱（tǐng） 兴致勃勃（xìng） D. 屏障（bíng） 拟定（lǐ） 侄子（zhí） 锻炼（duàn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．调度(diào)； B．奔赴(bēn)；一针见血(xiě) ； D．屏障(píng)；拟定(nǐ) 。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 审视 趾笑 妒忌 风平浪静 B. 榆树 清醒 喉咙 神机妙算 C. 颤抖 神圣 浸犯 半夜三更 D. 发怔 圆滚滚 眷念 跃跃欲拭 【答案】B 【解析】 【详解】A．耻笑； C．侵犯； D．跃跃欲试。 4. 下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 他一直过着养尊处优的生活，从来没有体会过普通人家生活的艰辛。 B. 弟弟不小心撞到坚硬的桌角，疼得龇牙咧嘴，半天说不出话来。 C. 行走在悬空的玻璃栈道上，来往的游客全都心惊胆战，不敢大步前行。 D. 面对眼前这道棘手的难题，他犹豫不决，脸上却是一副助人为乐的样子。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“助人为乐”指以帮助别人为快乐，一般用于帮助别人的情境。而句中的“他”是在面对“自己的难题”时犹豫不决，表情应是“愁眉苦脸”“一筹莫展”之类，不能写“一副助人为乐的样子”，前后矛盾。 5. 下列对静态描写和动态描写判断错误的一项是（ ） A. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（静态描写） B. 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中。（动态描写） C. 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（静态描写） D. 在夕阳的映照下，金字塔的金顶像漂浮的金山一般，闪闪发光。（动态描写） 【答案】D 【解析】 【详解】D．句子只是描绘夕阳下金字塔金顶发光的样子，景物本身没有移动、变化，属于静态描写。 6. 下列选项中，加点字解释不正确的一项是（ ） A. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） B. 吾盾之坚，物莫能陷也（刺破） C. 稚子金盆脱晓冰（天亮） D. 孔君平诣其父（拜访） 【答案】A 【解析】 【详解】A．小孩子也靠近桑树树荫，学着大人栽种瓜果。傍：靠近、挨着。 7. 下列关于古代年龄称谓的说法，有误的一项是（ ） A. 女子十三四岁的年纪，被称为“豆蔻年华”。 B. 男子二十岁左右的年纪，被称为“弱冠之年”。 C. “不惑”指人五十岁，“花甲”指人六十岁。 D. “古稀”指人七十岁，“期颐”指人一百岁。 【答案】C 【解析】 【详解】豆蔻年华：指女子十三四岁。 弱冠之年：男子二十岁。 不惑：四十岁。 花甲：六十岁。 古稀：七十岁。 期颐：一百岁。 C．“不惑”对应的是四十岁，五十岁的称谓是“知天命”，此处年龄匹配错误。 8. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《草船借箭》，使我感受到了诸葛亮的神机妙算。 B. 我们要学习和发扬赖宁的革命精神。 C. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 D. 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 【答案】B 【解析】 【详解】A．同时使用“通过”和“使”，导致句子缺少主语，属于成分残缺的语病。删掉“通过”或者“使”。 C．“防止”本身就有“不让某事发生”的否定含义，“防止……不再发生”属于否定不当，逻辑错误。 删去“不”。 D．“提高”不能和“知识”搭配，属于搭配不当，可以删掉“和提高”。 9. 下列关于课文内容的叙述，完全正确的一项是（ ） A. 《田忌赛马》中，田忌更换上等马、中等马、下等马的品种，最终战胜了齐威王。 B. 《月是故乡明》中，作者季羡林将世界各地的月亮与故乡的小月亮对比，目的是突出故乡月亮的外形更圆、更亮。 C. 《青山处处埋忠骨》中，毛主席面对儿子毛岸英的牺牲，最终决定将儿子的遗骨安葬在朝鲜，体现了他以国家为重、不徇私情的伟人胸怀。 D. 《手指》一文，丰子恺用拟人的手法描写五根手指的不同姿态和作用，最终想告诉我们：一根手指的力量远大于团结起来的力量。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《田忌赛马》中田忌没有更换马的品种，只是调换了不同等级马的出场顺序才获胜，说法错误。 B．《月是故乡明》中作者对比各地月亮与故乡月亮，目的是抒发对故乡的思念之情，不是突出故乡月亮外形更圆更亮，说法错误。 D．《手指》一文告诉我们的道理是团结起来的力量远大于单个手指的力量，选项表述和课文主旨相反，说法错误。 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 写简单的研究报告时，要写清楚问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论。 B. 汉字字体的演变顺序为：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。 C. “鲁智深倒拔垂杨柳、宋江智取生辰纲、吴用率军三打祝家庄”均是《水浒传》中的经典情节。 D. 理清事情起因、经过、结果，是概括议论文主要内容最常用的方法。 【答案】A 【解析】 【详解】A．简单研究报告常规的结构就是提出研究问题、说明研究方法、整理搜集到的资料、最后得出研究结论，该表述完全符合研究报告的写作规范，说法正确。 B．汉字字体正确演变顺序为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，选项颠倒了金文和小篆的顺序，说法错误。 C．《水浒传》中对应情节是吴用智取生辰纲、宋江率军三打祝家庄，选项人物对应错误，说法错误。 D．理清起因、经过、结果是概括记叙文主要内容的常用方法，不是议论文，说法错误。 三、根据提示，按课文内容填空。（10分） 11. 根据提示，按课文内容填空。 （1）古诗中蕴含的情感令人动容。“羌笛何须怨杨柳，______”是将士对家乡的思念；“______，唯见长江天际流”是诗人对友人的不舍；“黄沙百战穿金甲，______”是将士报国的决心；“遗民泪尽胡尘里，______”是诗人期盼朝廷收复失地却一次次愿望落空的失望。“青山处处埋忠骨，______”是以毛岸英为代表的在抗美援朝战争中牺牲的英雄儿女的真实写照。 （2）歌传情，诗言志。从“昼出耘田夜绩麻，______”中我们感受农民劳动的艰辛；从“______，忽作玻璃碎地声”中我们感受到孩子们取冰玩耍的快乐；从“临行密密缝，______”中我们感受到慈母情深。从“人闲桂花落，______”中我们感受到春夜山林的静谧；从“月出惊山鸟，______”中我们感受到自然生灵的灵动。 【答案】 ①. 春风不度玉门关 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 不破楼兰终不还 ④. 南望王师又一年 ⑤. 何须马革裹尸还 ⑥. 村庄儿女各当家 ⑦. 敲成玉磬穿林响 ⑧. 意恐迟迟归 ⑨. 夜静春山空 ⑩. 时鸣春涧中 【解析】 【详解】（1）书写时注意“度”“孤”“破”“望”的正确写法。 （2）书写时注意“村”“敲”“恐”“静”“涧”的正确写法。 四、按要求写句子。（7分） 12. 下列这段文字有三处错误，请你找出来并用修改符号改正。 在湖北省大悟赛区“我们的节日·端午”家庭经典美文诵读，雯雯和妈妈吟诵古诗“乙卯重五诗”，获得好评。通过参加这个活动，使她更加喜欢中华优秀传统文化了。 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺，“诵读”后缺少宾语中心语，在“诵读”后面加上“活动”。 标点误用，诗歌名称需用书名号，把“乙卯重五诗”外面的双引号改为书名号。 语义重复且滥用介词造成主语残缺，“通过”“使”“让”连用多余，删去“使”和“让”。 修改为：在湖北省大悟赛区“我们的节日·端午”家庭经典美文诵读活动，雯雯和妈妈吟诵古诗《乙卯重五诗》，获得好评。参加这个活动，使她更加喜欢中华优秀传统文化了。 13. 在生活中，我们或许有过感觉时间过得特别慢或者特别快的体验，从下面两个情景中选择一个写下来。（提示：可以用上神态描写、心理描写等） 情景选项：①等待…… ②观看演出 情景：______ __________________________________________ 【答案】 ①. ② ②. 舞台上的魔术师手法精妙，一会儿变出白鸽，一会儿又让花朵凭空出现。我眼睛一眨不眨地盯着，完全沉浸在神奇的表演里。等魔术师鞠躬谢幕时，我才猛然发现，一个多小时的演出竟然这么快就结束了，感觉就像只过了几分钟似的。 【解析】 【详解】任选题目提供的情境，可抓住心理感受、动作、环境、内心想法，写出时间变快/变慢的直观体验。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：等待朋友：我在路边等待朋友，反复看着手表，明明只过了一小会儿，却觉得时间走得格外缓慢。 观看精彩节目：节目格外有趣，我看得入了迷，不知不觉间，欢乐的时光就悄悄溜走了。 14. 仿照例句，从下面的选项中选择一处风景写一写你美丽的家乡。 ①蓝色的湖 ②白色的雪山 ③绿色的树林 例句：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 ___________________________________________ 【答案】在轻柔的微风中，蓝色的湖面，蓝色的天空，连湖边的芦苇都浸着淡蓝的雾色，而那湖面上荡着的小舟啊，简直像是飘在蓝绸缎上的白花。 【解析】 【详解】这道题要先从蓝色的湖、白色的雪山、绿色的树林三个选项里挑选一处家乡风景。仿照例句，先设定一个环境背景(“在金色的夕阳下”)，接着用多个短语重复颜色词+景物(“金色的田野，金色的沙漠”)，然后用“连……也……”的句式延伸颜色氛围(“连尼罗河的河水也泛着金光”)，最后用“而……简直像是……”的比喻句强化景物的颜色特征(“而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的”)。 示例： ①蓝色的湖 在蔚蓝的晴空下，蓝色的湖面，蓝色的芦苇倒影，连岸边的小溪也漾着蓝波，而那横跨湖面的石桥啊，仿佛浸在透亮的蓝绸之中。 ②白色的雪山 在冬日的晨光下，白色的山顶，白色的栈道，连山脚下的溪流都浮着细碎的冰花，而那山尖矗立的白塔啊，简直像是用白玉雕琢出来的。 ③绿色的树林 在温润的春雨里，绿色的枝叶，绿色的草地，连林间的空气都裹着清润的绿意，而那藏在树后的小木屋啊，简直像是躲在绿绒毯里的童话城堡。 五、口语交际。（3分） 15. 口语交际。 班级将开展“走进他们的童年岁月”主题访谈活动，请你选择一位长辈（如父母、祖父母、外祖父母等），围绕“了解他们童年的故事”设计问题清单。 访谈对象：______ 访谈问题1：___________________________________________ 访谈问题2：___________________________________________ 【答案】 ①. 爷爷 ②. 您小时候经常玩哪些有趣的游戏呢？ ③. 您童年阶段最难忘的一件事是什么？ 【解析】 【详解】首先从父母、祖父母、外祖父母等这类长辈里敲定一个访谈对象，接着围绕长辈童年生活的不同维度构思问题，问题要口语礼貌、贴合主题，分别可以从课余玩乐、上学经历、难忘往事等方向设计。 示例： 访谈对象：妈妈 访谈问题1：您小时候上学的条件怎么样呀？ 访谈问题2：您小时候有没有收到过印象很深的礼物呢？ 第二部分：阅读理解·思辨与共鸣 本板块引领你深入文本的丛林，进行一场思辨与共鸣的探险。在这里，你将遇见不同生命的选择与坚守，收获的不仅是信息，更是理解他者的能力、审慎批判的思维和情感共鸣的深度。你将面对不同体裁与题材的文本，通过分析与探究，梳理逻辑，品味深意，并与自身的经验、认知产生联结。 六、阅读与欣赏。（22分） 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 16. 沃克医生在此次手术时的反常表现是因为（ ）（填序号） A. 他从没做过这么复杂的手术，感到非常紧张。 B. 手术的时间太长了，他感到十分疲劳。 C. 他知道了病人的身份，非常担心手术失败。 D. 他担心病人无法忍受痛苦，同时也为刘伯承的表现所震撼。 17. 文中画横线的句子是对刘伯承的______描写，让我们体会到他手术时的痛苦和坚韧。 18. “汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容______。沃克医生“汗珠滚滚”是因为手术难度______；病人“汗如雨下”是因为______。 19. 文段刻画的重点是刘伯承的“军神”形象，作者为什么要花大量笔墨描写沃克医生呢？ __________________________________________ 【答案】16. D 17. 动作 18. ①. 出汗极多 ②. 大 ③. 承受了常人难以承受的痛苦 19. 运用侧面描写，通过刻画沃克医生紧张、震撼的反应，衬托出刘伯承钢铁般的坚强意志，突出刘伯承“军神”的人物形象。 【解析】 【导语】这篇《军神》节选叙事凝练，巧用侧面烘托与细节刻画塑造人物：以沃克医生的紧张失态，反衬刘伯承无麻手术的惊人承受力；“抓破床单”“默数刀数”的细节，不用直白赞颂，就把刘伯承钢铁般的意志刻得入木三分，寥寥数笔就让“军神”形象立住，张力十足。 【16题详解】 结合文段，刘伯承手术拒绝麻醉剂，沃克医生既担心病人扛不住剧痛，又被刘伯承全程一声不吭的表现震撼，因此手术时双手颤抖、汗珠滚滚。 【17题详解】 画横线句子中“紧紧抓住”“青筋暴起”“抓破”都属于动作描写，通过这些动作细节，直观展现出他在无麻醉手术中承受的痛苦，以及他凭借坚韧意志强忍痛苦的状态。 【18题详解】 “汗珠滚滚”“汗如雨下”两个词语都用来形容人大量出汗，因此填出汗极多。 沃克医生“汗珠滚滚”是因为手术不使用麻醉药，痛感强烈，难度大，沃克医生担心病人撑不住，内心紧张。 病人“汗如雨下”是因为正在承受无麻醉眼部手术带来的巨大生理痛苦。 【19题详解】 先点明写作手法，再说明描写次要人物是为衬托主人公，最后点明突出人物品质与人物形象即可。 示例：这里运用了侧面描写的手法。作者花大量笔墨写沃克医生，是通过他的情绪和态度变化，从最初的紧张、到震撼、再到最后的敬佩，从侧面烘托刘伯承坚忍不拔、意志如钢的“军神”形象，相较于直接描写刘伯承，侧面描写能让人物形象更具说服力和感染力，更加立体丰满。 最佳路径（节选） ①世界著名的建筑大师格罗培斯设计的迪士尼乐园，经过三年的精心施工，马上就要对外开放了。然而，各景点之间的道路该怎样连接还没有确定最后的方案。施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗培斯，请他赶快定稿，以便按计划竣工和开放。 ②格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长。他从事建筑研究四十多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下七十多处精美的杰作。然而，建筑学中最微不足道的一点——路径设计却常让他大伤脑筋。对迪士尼乐园景点之间的道路方案，他已修改了五十多次，没有一次是让他满意的。接到催促电话，他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。 ③汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，到处是葡萄园。一路上，他看到许多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人叫卖，然而那些人和车很少有停下来的。 ④当他们的车子拐入一个小山谷时，却发现那儿停着许多车子。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理葡萄园而想出这个办法，起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发。他下车摘了一篮葡萄，就立即返回了巴黎。 ⑤回到住地，他给施工部拍了封电报：撒上草种，提前开放。没多久，小草出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。在乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪士尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 20. 从文中画“______”的句子中可以看出______。 21. 公园提前开放是为了______。 22. 根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）以格罗培斯的身份和所获得的成就，就能保证他设计出来的路径是最好的。（ ） （2）格罗培斯在法国的经历，与后面获得设计路径的灵感相对照，丰富了情节。（ ） 23. 将下列思维过程补充完整，并写出你受到的启发。 老太太卖葡萄——自由选择——最先卖完 景点里的路径——______——______ 受到的启发：________________________________________ 24. 请你为格罗培斯写一段颁奖辞。 ______________________________________ 【答案】20. 格罗培斯对工作一丝不苟，严谨负责，力求完美，并为之付出了艰辛的劳动 21. 让人们踩出小路来 22. ①. × ②. √ 23. ①. 自由踩踏 ②. 完美路径 ③. 给人自由，任人选择，有时可以创造出最美的事物。 24. 格罗培斯之所以伟大，不仅因为他有精湛的技艺、创新的思维，还因为他那种精益求精的精神，更表现在他尊重他人，为他人着想的人本思想。我们感谢格罗培斯为我们设计出了世界最佳路径。 【解析】 【导语】《最佳路径》（节选）是一篇巧思独具的叙事小品，以建筑大师格罗培斯的路径设计困境开篇，借乡下老太太卖葡萄的小事引出设计灵感，以小见大藏着深刻的创作与处世智慧：顺乎人性、给人自由的选择，往往才是最佳方案。故事平实却余味悠长，哲思藏于叙事不露痕迹。 【20题详解】 依据画线句“道路方案修改五十多次，没有一次满意”，能看出格罗培斯反复打磨设计，体现他对待工作一丝不苟、严谨追求完美，为设计方案耗费大量心血，付出许多劳动。 【21题详解】 从第⑤自然段可知，格罗培斯提前种草开园，目的是让游客在草地上自由行走踩出小路，后续依照踩出的痕迹铺设人行道。 【22题详解】 （1）格罗培斯虽成就斐然，但路径设计仍反复修改五十余次，可见名气与成就无法保证设计完美，因此该项判断错误。 （2）格罗培斯在法国葡萄园的见闻是他设计的灵感来源，和后文最佳路径的设计形成前后对照，丰富文章情节，该项判断正确。 【23题详解】 明确题目需要对应事例逻辑并提炼道理，结合文中老太太给顾客自由挑选葡萄、销量最好的事例，对应格罗培斯让游客自由踩踏草地形成小路的做法，找到两件事给予他人自主选择权的共性，最后整合要点写出启示即可。 第④段中老太太允许顾客自主挑选葡萄，格罗培斯借鉴这个思路，让游客自由在草地上行走，因此填自由踩踏。 第⑤段中游客随意踩踏草地形成天然小路，依据这些痕迹铺设后就成了广受认可的完美路径，因此填完美路径。 启发：凡事顺应人们的真实需求，懂得放手给予自由，往往能找到最贴合实际的解决办法。 【24题详解】 结合格罗培斯从葡萄园获得灵感、顺应游客踩踏痕迹设计道路的故事，突出他善于观察、以人为本、精益求精的品质，语言要简洁优美，带有赞美称颂的语气即可，答案不唯一。 示例：格罗培斯拥有独特的设计智慧，他跳出刻板图纸的束缚，从乡间葡萄园的经营方式中悟出真谛，把选择权交给游客，用青草踏出自然和谐的道路，这份源于生活、尊重人心的巧思，造就了享誉全球的最佳路径。 第三部分：写作表达·表达与创生 文字是情感的载体，是思想的翅膀。请回顾一学期的生活与阅读，用文字记录心声，表达真情。 七、感悟与表达（30分） 25. 题目：神奇的探险之旅 假如你和经验丰富的探险向导、好奇心强的伙伴，一同开启一场刺激的探险，可以是幽深的山洞、茫茫的沙漠，也可以是神秘的雨林，或是深邃的海底……请你发挥想象，写一篇不少于450字的习作。 要求： （1）写清楚探险的场景、遇到的险情、应对的办法； （2）把人物的动作、神态、心理写具体； （3）表达自己的真实感受，情感真挚。 【答案】例文： 神奇的探险之旅 暑假，我跟着经验丰富的向导老李和胆大的同桌小雨，一同走进了原始热带雨林探险。参天古树遮天蔽日，藤蔓交错缠绕，空气潮湿闷热，脚下铺满厚厚的腐叶，四周随处绽放色彩艳丽的野花，林间时不时传来不知名鸟兽的鸣叫，处处透着神秘又危险的气息。 我们沿着山间溪流缓步往前走，忽然脚下松软的泥土猛地往下滑，我脚下一空，半个身子直直陷进了黑色淤泥里。淤泥紧紧吸住我的小腿，越是挣扎下陷得越快，我吓得浑身发抖，手心全是冷汗，心脏咚咚狂跳，心里又慌又怕，差点当场哭出来。小雨也乱了阵脚，死死攥紧我的胳膊用力拉扯，可淤泥吸力极大，根本无济于事。 老李立刻厉声制止我们乱动，神色十分沉稳。他迅速从背包抽出粗藤蔓，一头牢牢捆在旁边粗壮的树干上，另一头稳稳递到我手中，叮嘱我紧紧抓牢藤蔓借力。接着他蹲下身，小心翼翼扒开我腿边结块的淤泥，一点点松动泥土，减弱淤泥对双腿的吸附力。我屏住呼吸，顺着藤蔓缓缓向上挪动，费了好大力气才彻底挣脱淤泥。 脱险后，我们坐在干净的青石上休息，我的双腿沾满腥臭黑泥，依旧止不住发抖。小雨拍着胸口连连后怕，老李笑着拍了拍我俩的肩膀，告诉我们雨林淤泥暗藏陷阱，遇到险情千万不能慌乱，冷静思考、互相配合才能找到解决办法。 这次雨林探险惊险又难忘，我不仅见识了奇特秀丽的自然景色，更懂得了遇事沉着冷静、伙伴间彼此扶持的珍贵道理，这趟奇妙的旅程让我收获满满，久久难以忘怀。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题想象作文，以“神奇的探险之旅”为题，要求大胆发挥想象，创作一篇不少于450字的习作；写作需写清探险场景、途中险情与应对办法，细致刻画人物动作、神态、心理，抒发真实内心感受，情感真挚自然。 二、立意。 通过记叙一场充满波折的探险经历，记录途中所见的奇特景色，写出面对危险时的慌张与脱险后的感悟，表达遇事要沉着冷静、同伴之间互帮互助的成长感悟。 三、写作思路。 开头：交代探险的时间、同行人物、探险地点，简单描绘环境，引出本次探险之旅，奠定神秘奇幻的基调。 中间：分为两层，第一层写沿路奇特的自然景象，烘托探险氛围；第二层详写遭遇的危险，刻画人物慌乱的心理、动作，完整写出向导化解危机的过程。 结尾：险情过后抒发内心真实感受，总结探险得到的道理，点明这场探险神奇又难忘的核心主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $