精品解析：福建省泉州市石狮市2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2026年春季小学语文五年级（下册） 【积累与运用】 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 面对人工智能开启的（zhǎn xīn）_____________时代，我们不必过分（juàn liàn）_____________原有的生活模式。我们要（qīng xǐng）_____________地（shěn shì）_____________这场变革，既享受AI带来的便利，又主动（duàn liàn）_____________独立的思考能力，不被AI（cāo zòng）_____________我们的思想。 【答案】 ①. 崭新 ②. 眷恋 ③. 清醒 ④. 审视 ⑤. 锻炼 ⑥. 操纵 【解析】 【详解】 书写时注意“崭”“眷”“恋”“醒”“视”“锻”“纵”的正确写法。 二、单选题，把序号填在括号里。 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的是哪一项？（ ） A. 桅杆（wěi） 燕园（yān） B. 爱憎（zèng） 威吓（hè） C. 困窘（jiǒng） 哗笑（huá） D. 监生（jiān） 揿电铃（qìn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．桅杆（wéi）； B．爱憎（zēng）； D．监生（jiàn）。 3. 下列词语中，没有错别字的是哪一项？（ ） A. 水瓢 龇牙 咧嘴 B. 点辍 膘肥 体壮 C. 筹集 碧波 万倾 D. 屏嶂 马革 裹尸 【答案】A 【解析】 【详解】B．点缀； C．万顷； D．屏障。 4. 根据形声字的特点，“赉（lài）”的意思最可能与下列哪一项有关？（ ） A. 贝壳 B. 财物 C. 来回 D. 行走 【答案】B 【解析】 【详解】B．形声字中，形旁表意，声旁表音。“赉”的形旁为“贝”，古代用贝壳充当钱币，所以带贝字旁的字大多与财物有关。 5. 下列句子中，加点字的意思理解正确的是哪一项？（ ） A. 甚聪惠（恩惠） B. 物莫能陷也（陷害） C. 其人弗能应也（不） D. 孔君平诣其父（到达） 【答案】C 【解析】 【详解】A．“甚聪惠”译为：十分聪明。“惠”是通假字，通“慧”，意思是聪慧。 B．“物莫能陷也”译为：没有东西能刺穿它。“陷”指刺破、穿透。 D．“孔君平诣其父”译为：孔君平来拜访他的父亲。“诣”指拜访。 6. 品读名著语言，下列选项中，对加点词语解释有误的是哪一项？（ ） 货郎挑着担子在路边歇脚，见一位郎中匆匆走来，便问道：“先生，可是要去前面的驿站？” 郎中答道：“正是，我看城门口的榜文，官府正招募懂药理之人。” A. 郎中：古代对中医医生的称呼。 B. 货郎：走街串巷售卖货物的小贩。 C. 榜文：古代商人之间传递的货物清单。 D. 驿站：古代供传递文书的人及往来官员中途休息的场所。 【答案】C 【解析】 【详解】C．榜文是官府张贴在城门、闹市的公告、告示，不是商人流通的货物清单。 7. 下面句子横线处分别填上哪个词语最恰当？（ ） 2013年，33岁的王亚平已过___________之年，搭乘“神舟十号”飞上太空，成为中国首位“太空教师”。八年后，41岁的她正值___________之年，再次执行“神舟十三号”任务，完成太空出舱壮举。 A. 而立 不惑 B. 豆蔻 及笄 C. 弱冠 不惑 D. 花甲 古稀 【答案】A 【解析】 【详解】而立：指30岁；不惑：指40岁；豆蔻：女子十三四岁；及笄：女子年满十五岁；弱冠：男子二十岁；花甲：60岁；古稀：70岁。 第一空：句子写王亚平33岁。“而立之年”代表30岁，33岁已经超过30岁，所以填而立。 第二空：八年后她41岁，“不惑之年”指40岁，41岁处在四十多岁，因此填写不惑。 8. 下列加点成语或歇后语使用最恰当的是哪一项？（ ） A. 弟弟做手工时手疾眼快，刚拿起胶水就打翻了大半瓶。 B. 别看他平时不怎么说话，关键时刻总能一针见血地指出问题核心。 C. 他面对困难，总能想出绝妙对策，真是梁山泊的军师——无（吴）用。 D. 我只把这件事告诉小明，没想到第二天所有人都知道了，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 【答案】B 【解析】 【详解】手疾眼快：形容动作灵敏、反应麻利，是褒义词。 一针见血：比喻说话直击要害，精准点出问题本质。 梁山泊的军师——无（吴）用：谐音“无用”，意思是没本事、起不到作用，带贬义。 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：用来夸赞人名气大，名声传到周边地方。 A．弟弟打翻胶水是莽撞的行为，不能夸赞他身手敏捷，词语感情色彩和语境冲突，使用错误； C．前文写此人善于想出好对策，能力很强，和歇后语贬义含义相反，使用错误； D．原句是私事被传开，侧重秘密泄露，不是形容名气出名，词义场景不匹配，使用错误。 9. 下列句子中，属于动态描写的是哪一项？（ ） A. 湖的中心孤零零地停着一艘小小的木船。 B. 天边的晚霞层层叠叠，染红了整片天空。 C. 小鱼摆着尾巴，在水草间来回穿梭嬉戏。 D. 村边，青灰色的石桥横跨在小河的两岸。 【答案】C 【解析】 【详解】A．写静止停泊的船，静态描写。 B．描绘晚霞固定的画面，静态描写。 C．“摆、穿梭、嬉戏”都是动作，展现小鱼活动，动态描写。 D．写静止的石桥，静态描写。 10. 下列哪个句子中运用的表现手法与其他三句不同？（ ） A. 城里再华丽的花灯，也比不上乡下元宵节朴素的纸灯。 B. 乐观的人把磨难当历练，而悲观的人却把磨难当绝境。 C. 比起超市卖的冰凉的汽水，我更偏爱外婆自制的酸梅汤。 D. 秋天到了，桂花开满整条街巷，老远就能闻到清甜的花香。 【答案】D 【解析】 【详解】A．将城里华丽的花灯、乡下朴素的纸灯作对比，突出乡下纸灯在作者心中的分量，运用了对比手法。 B．拿乐观的人、悲观的人面对磨难的两种不同态度进行对比，凸显两类人的心态差异，运用了对比手法。 C．把超市售卖的汽水和外婆自制的酸梅汤对比，体现作者更喜爱外婆做的酸梅汤，运用了对比手法。 D．只是直白描写秋天桂花盛放、香气飘远的景象，没有把两样事物拿来对照，没有使用对比手法。 11. 对下面语段主要意思的理解，最恰当的是哪一项？（ ） 旧时大批闽南人远赴南洋谋生，相隔万里很难互通音讯，侨批便成了连接游子与家乡的重要纽带。侨批俗称银信，既是海外华侨写给亲人的家书，又附带汇款用以接济家中老小。薄薄一页侨批漂洋过海，上面写满对家人的牵挂，不少信件里还藏着华侨心系故土、支援家乡的爱国心意。 A. 早年许多闽南人远赴南洋后，难以和家乡亲人取得联系。 B. 侨批兼具家书、汇款的作用，承载游子乡愁与家国情怀。 C. 侨批附带的钱款，用于接济故土亲人的日常生活开销。 D. 侨批记录了华侨在南洋打拼的经历，写满对家人的牵挂。 【答案】B 【解析】 【详解】A．只交代了侨批出现的背景，没有概括侨批的作用与内涵，片面，排除。 B．完整概括文段核心，既点明侨批家书、汇款双重功能，又涵盖思念亲人、心系故土的两层情感，理解最恰当。 C．仅提到汇款接济家人，遗漏家书、思乡爱国等关键内容，概括不全，排除。 D．文中未提及侨批记录南洋打拼经历，属于无中生有，概括错误，排除。 三、按要求作答。 12. 根据课文内容或积累填空。 （1）临行密密缝，__________________________。（孟郊《游子吟》） （2）月出惊山鸟，__________________________。（王维《鸟鸣涧》） （3）__________________________，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》） （4）敲成玉磬穿林响，__________________________。（杨万里《稚子弄冰》） （5）恻隐之心，__________________________。（《孟子》） （6）家国情怀，是每个中国人最朴素的情感底色。边塞将士心怀壮志，立下“黄沙百战穿金甲，__________________________”的铮铮誓言；中原百姓深陷苦难，盼望南宋朝廷收复失地，正如陆游笔下“__________________________，南望王师又一年”；战乱平息，故土收复时，诗人杜甫喜极而泣，写下“剑外忽传收蓟北，__________________________”。 （7）小明看到个别商贩为了赚钱缺斤短两，引用《论语》中的“__________________________，小人喻于利”劝告他，做生意要讲诚信守道义，不能只盯着钱财。 【答案】 ①. 意恐迟迟归 ②. 时鸣春涧中 ③. 绿遍山原白满川 ④. 忽作玻璃碎地声 ⑤. 仁之端也 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 遗民泪尽胡尘里 ⑧. 初闻涕泪满衣裳 ⑨. 君子喻于义 【解析】 【详解】（1）书写时注意“恐”的正确写法。 （2）书写时注意“鸣”“涧”的正确写法。 （3）书写时注意“满”的正确写法。 （4）书写时注意“忽”“玻”“璃”的正确写法。 （5）书写时注意“端”的正确写法。 （6）书写时注意“破”“遗”“初”“裳”的正确写法。 （7）书写时注意“喻”的正确写法。 13. 体会下面句子中人物的内心，再选择一种情景，照样子仿写句子。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 久别重逢 羞愧难当 懊悔不已 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】久别重逢——奶奶看到久别的姑姑，眼里满含泪水，激动得说不出话来，她一步步向前挪着，伸出颤巍巍的双手，走到跟前，一下子抱住了姑姑。 【解析】 【详解】例句用连续的动作描写，不直接写毛主席的心情，却能让读者感受到毛主席的内心。作答本题时，可从三种情景中任选一种，用连续的动作细节来体现人物内心。 示例：久别重逢——她在车站看到分别五年的姐姐，快步冲过去紧紧抱住对方，双手不停地摩挲着姐姐的后背，一句话也说不出来。 羞愧难当——他站在教室前面，头埋得低低的，双手使劲绞着衣角，连大气都不敢出。 懊悔不已——他看着摔碎的花瓶，蹲在地上抱着头，手指用力抓着头发，眼泪一滴滴砸在地板上。 14. 用规范的修改符号修改下面语段。（1个错别字，4处语病，改对3处即可） 近期，“闽超”足球比赛火热格外。球场上，各县市的球员全力拼博，认真传球、防守，涌现出满满的朝气。看台上的观众不停为选手呐喊加油，现场气氛十分热闹。“闽超”不仅给足球爱好者提供了交流，还拉近了各县市的距离，增进加深了彼此的情谊。 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误是错别字，误把“拼搏”的“搏”写成“博”，用改正号将“博”改成“搏”。 第二处错误是语序不当，副词“格外”修饰形容词“火热”，要放在形容词前面，不能后置，用对调号将“格外”调换到“火热”前面。 第三处错误是搭配不当，“涌现”不能用来搭配抽象名词“朝气”，用改正号将“涌现”改成“展现”。 第四处错误是成分残缺，动词“提供”后面缺少宾语中心语，用增补号在“交流”后添加“的机会”或“的平台”。 第五处错误是语义重复，“增进”和“加深”意思相近，两个词语叠用造成啰嗦冗余，用删除号删去其一即可。 故修改后的段落为：近期，“闽超”足球比赛格外火热。球场上，各县市的球员全力拼搏，认真传球、防守，展现出满满的朝气。看台上的观众不停为选手呐喊加油，现场气氛十分热闹。“闽超”不仅给足球爱好者提供了交流的平台，还拉近了各县市的距离，增进了彼此的情谊。 四、快乐读书吧。 15. 下列故事与作品、作者搭配完全正确的一项是（ ） A. 智取生辰纲——《水浒传》——罗贯中 B. 刘姥姥进大观园——《红楼梦》——曹雪芹 C. 火烧赤壁——《三国演义》——吴承恩 D. 真假美猴王——《西游记》——施耐庵 【答案】B 【解析】 【详解】A．《水浒传》作者是施耐庵，罗贯中是《三国演义》作者。 C．《三国演义》作者是罗贯中，吴承恩是《西游记》作者。 D．《西游记》作者是吴承恩，施耐庵是《水浒传》作者。 16. 回目具有画龙点睛、提示情节的重要功能。“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”出自《__________》（名著），这个回目主要讲了____________________________________________________________________________________________________。 【答案】 ①. 西游记 ②. 孙悟空大闹天宫，被太上老君投入八卦炉炼了四十九天，他不但没被烧死，反而炼出火眼金睛，闯出八卦炉。玉帝请来如来佛祖，如来施法将孙悟空压在五行山下，以此约束他的心性 【解析】 【详解】回目中出现的“大圣”是孙悟空的称号，八卦炉、五行山也都是《西游记》大闹天宫篇章的标志性事物，所以结合回目可知出自名著《西游记》。 主要内容可以将这一回目拆分开来理解。前半句“八卦炉中逃大圣”指老君想用八卦炉炼化孙悟空，孙悟空经受高温淬炼，逃出炉子还获得火眼金睛；后半句“五行山下定心猿”指天庭请如来佛祖前来，如来把顽劣的孙悟空压在五行山下，约束住他桀骜的心性，为后续西天取经做铺垫。结合回目讲清楚核心事件，注意语言简洁通顺。 示例：孙悟空大闹天宫，被太上老君放入八卦炉炼制，他侥幸逃生，炼出火眼金睛。如来佛祖赶来斗法，将孙悟空镇压在五行山下，令他静心等候取经人。 【阅读与鉴赏】 五、阅读短文，按要求作答。 阅读《舞台上的坚守》，完成下面小题。 舞台上的坚守 闫彬彬 ①1942年，刘长瑜出生在一个热爱戏曲的家庭。9岁，她开始接受正规戏曲教育，那时，戏校没有专门的练功厅，冬天天不亮，她就和同学练功，小手冻得裂开口子也不喊疼；下雨天就把教室的桌椅搬开，脱下棉衣铺在地上当毯子继续练。先生们更是倾囊相授。 ②“行了行了，从今以后我再也不教你了！”京剧泰斗荀慧生的这句话如当头一棒，让16岁的刘长瑜心灰意冷。这是刘长瑜学戏生涯中的一件“大事”。当时她正向荀先生学《红楼二尤》，用功到了极点，力求高度模仿荀先生，没想到反而惹得荀先生勃然大怒。她难过得直掉眼泪。荀先生看她哭得可怜，便让儿子继续教她。几天后，荀先生消了气，语重心长地点拨她：“你演的是尤三姐呀，怎么上台演我荀某人？”多年后刘长瑜感慨：“我铭记终生，荀先生把表演中最要害的东西给我点破了。” ③有一天，史若虚先生让刘长瑜和几位同学念《打渔杀家》中的台词。刘长瑜一开口，就想到了萧桂英面对爹爹生死未卜的情境，念着念着便红了眼眶，带着哭腔，悲抑难忍。若虚不禁感叹：“这孩子有灵气！”后来学这出戏，她更是铆（mǎo）足了劲儿，恨不得不睡觉对着镜子练，最终拿到了100分。后来排《红楼二尤》时，她反复研读《红楼梦》，常常读着读着就为角色命运潸（shān）然泪下，相关章节几乎可以背诵。塑造《燕燕》里的侍女形象，家里的日历上有个女孩很像燕燕，她每天进门都和“她”打声招呼。“虽说有点魔怔了，但我想演员还是要有与人物合为一体的劲儿。”在她看来，演员要理解人物，把握其性格基调，选择最恰当的程式技法，将角色的喜怒哀乐转化为艺术的真实。 ④有一次接到紧急任务，要去部队慰问演出，她却得了急症，一天吃不下东西，疼得躺到床上不能动。可一想到战士们期待的目光，她还是咬牙坚持，为战士们演完两个半小时的大戏，直到谢幕时，也没人觉察出她是抱病演出。 ⑤从孩童到艺术大家，她的人生始终透着一股“打不尽豺狼决不下战场”的韧劲。如今80多岁了，她依然在为京剧传承奔忙，为年轻一代的演员们传授京剧技艺。她常说：“是党和国家给了我艺术生命，只要还活着，我就要为京剧多做些事。”这份坚守，像舞台上的故事一样动人。 （选自《人民日报》，2025年10月16日，有删改） 17. 第一自然段描写练功的艰苦条件，有什么作用？（ ） A. 让读者同情刘长瑜的遭遇 B. 说明当时戏校的设施简陋 C. 突出刘长瑜吃苦耐劳的精神 D. 说明当时学戏的困难重重 18. 第二自然段中，荀慧生为什么不教刘长瑜？（ ） A. 唱戏态度不端正，爱偷懒 B. 机械模仿，缺失角色灵魂 C. 学戏进度缓慢，频频出错 D. 过于用功，忽视身体健康 19. 第三自然段中，刘长瑜为什么和日历女孩打招呼？（ ） A. 沉浸式地揣摩人物特点 B. 缓解练戏时巨大的压力 C. 体现她天真烂漫的性格 D. 日常消遣打发空闲时间 20. 第三自然段中，史若虚先生夸赞刘长瑜有灵气的主要原因是什么？（ ） A. 台词熟练流畅毫无卡顿 B. 读懂角色融入真挚情感 C. 勤学苦练日夜精进技艺 D. 聪慧过人领悟表演要害 21. 文中最后一个自然段“打不尽豺狼决不下战场”一句，主要赞美刘长瑜什么样的品格（ ） A. 不怕困难的拼搏韧劲 B. 赤诚热烈的家国情怀 C. 甘于奉献的可贵精神 D. 懂得感恩的美好品格 22. 第四自然段中，“可一想到战士们期待的目光，她还是咬牙坚持”，联系上下文，想一想当时刘长瑜的内心是怎么想的。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 短文以《舞台上的坚守》为题，请联系文章内容，说说你的理解。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】17. C 18. B 19. A 20. B 21. A 22. 战士们保家卫国十分辛苦，满心期待这场演出，我不能因为自己生病就辜负大家的期待。我一定要咬牙撑住，坚持完成演出，不能让战士们失望！ 23. ①刘长瑜年少学戏，不惧寒冬、雨天练功的艰苦，是对戏曲学习的坚守。 ②从机械模仿到潜心研读剧本、揣摩角色，是对表演的坚守。 ③她身患急症身体剧痛，仍强忍病痛完成演出，是对舞台初心与职业担当的坚守。 ④年过八旬依旧奔走教学，无私传授京剧技艺，心怀感恩立志终身为京剧出力，把传承国粹当作一辈子的坚守。 【解析】 【导语】本文以艰苦练功环境为切入点，用环境描写烘托人物形象，语言朴实却有力量。通过刻画恶劣条件下的坚守，凸显刘长瑜吃苦耐劳的品质，情感真挚，人物形象鲜明，也让读者体会到戏曲人学艺的不易与坚守。 【17题详解】 C．第①自然段写寒冬、雨天艰苦练功环境，以恶劣条件衬托人物不怕吃苦、勤奋练功的品质。“让读者同情”不是写作目的，文章重在赞美人物；“设施简陋、学戏困难”只是环境表层，是铺垫，不是段落核心作用。 【18题详解】 B．第②自然段“力求高度模仿荀先生”“你演的是尤三姐呀，怎么上台演我荀某人？”，说明她只照搬老师的外形，没有演出角色自身的灵魂。 【19题详解】 A．第③自然段，日历女孩模样贴近角色燕燕，她刻意贴近形象、共情人物，追求和人物融为一体，沉浸式体会角色性格。不是解压、单纯天真、打发时间，核心是揣摩角色。 【20题详解】 B．第③自然段中她念台词时代入萧桂英担忧父亲的心境，动情落泪，凭借真情打动先生，因此被夸赞有灵气。 【21题详解】 A．从文中第⑤自然段“打不尽豺狼决不下战场”可知，从孩童到艺术大家，她的人生始终透着一股“打不尽豺狼决不下战场”的韧劲。这句话直接点明她持之以恒、不惧艰难的拼搏品格。 【22题详解】 从文中第④自然段“有一次接到紧急任务，要去部队慰问演出，她却得了急症，一天吃不下东西，疼得躺到床上不能动。可一想到战士们期待的目光，她还是咬牙坚持，为战士们演完两个半小时的大戏。”可知，她深知战士保家卫国十分辛苦，不想辜负战士们看戏的期盼，所以强忍病痛登台演出。 示例：她心里想着：战士们平日里保家卫国十分辛苦，专程等着看我的戏，满心期待。我这点病痛不算什么，不能让他们失望，无论多难受也要撑完全场，认认真真把戏演好，不辜负战士们的期盼。 【23题详解】 结合第①段，刘长瑜年少时不惧严寒、雨天刻苦练功，坚守学艺初心；第④段，她身患急症仍咬牙完成慰问演出，坚守舞台责任；第⑤段，80多岁仍奔走传授京剧技艺，坚守传承使命。标题《舞台上的坚守》，正是对她一生深耕京剧、不畏困苦、坚守热爱与责任的高度概括。 阅读《金字塔靠什么抗震》，完成下面小题。 金字塔靠什么抗震 张梦然 ①在烈日下，胡夫金字塔静静地注视着尼罗河畔的潮起潮落。1847年，一场震级估计为6.8级的强震撼动了整个埃及；1992年，5.8级的地震再次让开罗的高楼摇晃。现代建筑尚且倒塌损毁，而这座由600万吨石块堆砌而成的结构，却内外安好。 ②它是如何在数千年的地震灾害中“全身而退”的？为了探究其中的奥秘，科学家在金字塔内外37个关键位置布下了最先进的精密传感器，这些仪器能捕捉到周围人类活动、远方海浪拍打甚至气候变化产生的任何微弱环境振动。 ③数据揭示的第一个真相令人惊叹：金字塔是一个极其“情绪稳定”的整体。金字塔内部记录到的振动频率集中在2.0至2.6赫兹之间，且这种机械应力像水一样，均匀地流过每一块石头，没有在任何一个脆弱的关节处堆积而导致崩塌。 ④另一个玄机藏在金字塔与大地接触的部分。研究发现，金字塔周围的土壤振动频率约为0.6赫兹，与金字塔的频率差形成了一道隐形的“护城河”。当低频的地震波试图从松软的土壤涌入坚硬的金字塔时，这种差异切断了能量传递链条，限制了结构与土壤之间的剧烈互动，避免了那种能让建筑崩塌的恐怖共振。 ⑤金字塔的深处也有秘密。科学家追踪来自基岩的震动时发现，震动放大效应通常在高处更为明显，在国王陵寝处达到了顶峰，震动被放大了4倍。按理说，这应该是最危险的断裂点，但古埃及工程师布下了一个精妙的机关。在国王陵寝的正上方，分布着几层被称为“缓冲室”的结构，在这里，原本高达4.0的放大系数骤降至3.0。这下降的1.0，就是毁坏与安然无恙的距离。这些缓冲室就像现代高层建筑里的阻尼器，它们牺牲自己，吸收了向上传导的地震能量，为下方的王陵撑起了一把保护伞。这与现代抗震理论不谋而合：与其硬抗，不如卸力。 ⑥除此之外，金字塔那宽阔的底座深深扎根于坚硬的石灰岩基岩之中，配合其极低的重心，也构成了一个天然的“不倒翁”。无论大地如何剧烈摇晃，那个沉重的底部总是将它牢牢拉回原位。 ⑦当代科学家尚无法确定这些抗震特性究竟是古埃及建筑师有意为之的精密计算，还是在追求永恒不朽的过程中，无意间顺应了物理法则的完美结果。但无论是有意还是无心，大金字塔都展示了一种超越时代的智慧：它不是在对抗地震，而是巧妙地避开了地震的锋芒，让自己在大地的战栗中，成为了跨越数千年的幸存者。 （选自《科技日报》，2026年6月5日） 24. 金字塔内部记录到的振动频率集中在哪个区间？（ ） A. 2.0-2.6赫兹 B. 3.0-4.0赫兹 C. 1.0-4.0赫兹 D. 5.8-6.8赫兹 25. 文中第三自然段中“情绪稳定”指的是什么？（ ） A. 金字塔整体振动规律，受力十分均匀。 B. 金字塔不受外界环境振动的干扰影响。 C. 金字塔石材质地坚硬，不会发生开裂。 D. 金字塔内外关键位置布下精密传感器。 26. 金字塔与大地之间形成隐形抗震“护城河”的主要原因是什么？（ ） A. 金字塔石块质地坚硬，完全阻隔地震波传播。 B. 缓冲室结构特殊，吸收了向上传导的能量。 C. 土壤与金字塔频率不同，切断地震能量传递。 D. 金字塔底座深埋地下，彻底隔绝土壤的震动。 27. 关于金字塔国王陵寝的震动效应，下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 国王陵寝无震动放大效应，整体稳定。 B. 国王陵寝震动放大系数最高可达3.0。 C. 震动在国王陵寝处被放大，达到峰值。 D. 缓冲室严重加剧国王陵寝的震动幅度。 28. 历经数千年的金字塔靠什么抗震？请结合短文内容，分点作答。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 29. 文中“现代建筑尚且倒塌损毁，而这座由600万吨石块堆砌而成的结构，却内外安好”，运用了什么说明方法？有什么作用？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】24. A 25. A 26. C 27. C 28. ①金字塔整体振动稳定，振动产生的机械应力均匀流过每一块石块，不会在薄弱位置堆积。 ②金字塔自身振动与周边土壤的频率差阻断地震能量传递，不会产生摧毁建筑的共振。 ③陵寝上方设有缓冲室，吸收向上传导的地震能量，降低震动放大系数，保护核心墓室。 ④金字塔宽阔的底座扎根坚硬的石灰岩基岩，整体重心极低，大地摇晃时沉重底部能将建筑拉回原位，不易倾倒。 29. 作比较，将现代建筑与历经地震却完好无损的金字塔进行对比，突出金字塔抗震能力极强的特点，引发读者好奇，自然引出下文对金字塔抗震原理的介绍。 【解析】 【导语】本文以金字塔抗震之谜为核心，用设问开篇引出探究，通过科学数据与通俗比喻，拆解其抗震原理。语言简洁严谨，将专业知识转化为易懂内容，既展现古埃及建筑智慧，也凸显科学探究的价值，逻辑清晰且有说服力。 【24题详解】 A．第③自然段“金字塔内部记录到的振动频率集中在2.0至2.6赫兹之间”明确说明是在2.0至2.6赫兹之间。 【25题详解】 A．第③段写明金字塔的机械应力会均匀分散在石块间，不会集中在薄弱处造成坍塌，作者用拟人化的“情绪稳定”形容它受力均衡、振动平稳的整体状态。 【26题详解】 C．原文第④段说明，土壤振动频率约0.6赫兹，和金字塔振动频率存在差值，阻断了地震能量传递，避免共振，形成隐形“护城河”。 【27题详解】 原文第⑤段“震动放大效应通常在高处更为明显，在国王陵寝处达到了顶峰”，可知震动在国王陵寝处被放大，达到峰值。 A．“无震动放大效应”与原文相悖； B．陵寝原本放大系数为4.0，缓冲室才降到3.0； D．缓冲室是吸收能量、减弱震动，不会加剧震动。 【28题详解】 从文中第③、④、⑤、⑥自然段可知： 第③自然段：金字塔内部振动应力均匀分散，整体结构稳定； 第④自然段：土壤与金字塔振动频率存在差值，阻断地震能量传递，避免共振； 第⑤自然段：国王陵寝上方设有缓冲室，吸收向上传导的地震能量，削弱震动； 第⑥自然段：金字塔底座宽大，扎根坚硬石灰岩基岩，重心极低，像不倒翁一样不易倾倒。 【29题详解】 从文中第①段“现代建筑尚且倒塌损毁，而这座由600万吨石块堆砌而成的结构，却内外安好”可知，句子把地震里损毁的现代建筑和完好的金字塔作比较，运用了作比较的说明方法，突出金字塔抗震能力极强，制造悬念，引出下文对抗震奥秘的介绍。 【表达与交流】 六、根据提示，完成习作。 30. 京剧大家刘长瑜数十年坚守戏曲舞台，深耕传承、无私授艺，用日复一日的付出诠释平凡中的伟大。真正的英雄未必有惊天动地的事迹，校园中默默坚守的人同样自带光芒。或许是运动会上带病坚持参赛的同学，或许是守护校园安全的保安叔叔，又或许是放学后留下整理教室的班干部……请你搜寻记忆，写下你眼中的校园平凡英雄。注意习作时，选取典型事例，用上本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，情感真挚。 要求： （1）题目自拟。 （2）写完后，用规范的修改符号修改自己的习作。 （3）文中不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 校园里的平凡英雄 有人觉得英雄是驰骋赛场的勇士，是拯救他人的伟人。但在我眼中，英雄从不是遥不可及的模样。那些在平凡日子里默默坚守、悄悄付出的人，自带光芒。我们校园的保安叔叔，就是我心中最平凡、最动人的英雄。 每天清晨，当我们还在上学的路上，保安叔叔早已坚守在校园门口。他身姿挺拔，认真巡查校园角落，仔细核对入校人员，守护着我们校园的安全。无论烈日炎炎，还是风雨交加，他从未缺席。 最让我难忘的是一个暴雨的傍晚。那天放学，天空突然下起倾盆大雨，狂风呼啸，积水很快铺满了校门口的路面。很多同学没带雨伞，站在门口焦急张望。正当大家手足无措时，保安叔叔快步走了过来。 他没有丝毫犹豫，拿起门口的遮阳伞，撑在同学们头顶，护送我们一个个走到家长接送区。雨水打湿了他的头发和衣袖，裤脚沾满泥水，他却顾不上擦拭。他眼神温柔，脚步稳稳的，一边护送一边叮嘱我们小心路滑。来往的同学很多，他来来回回跑了一趟又一趟，直到所有同学都安全离校。 平日里的他也是如此。课间巡查楼道，阻止危险打闹；放学关好门窗、排查隐患；耐心提醒每一位同学遵守纪律。他没有惊天动地的事迹，却用日复一日的坚守，为我们撑起一片安全的天地。 平凡孕育伟大，坚守绽放光芒。保安叔叔默默付出、尽职尽责的样子，就是最美的英雄模样。他让我明白：真正的英雄，从来都在我们身边。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作属于写人记事作文，核心主题是校园平凡英雄。材料点明英雄不一定有惊天动地的大事，校园里默默坚守、默默付出的普通人都是英雄。要求选取校园中熟悉的典型人物与真实事例，运用本学期所学外貌、动作、神态、细节等写人方法，具体刻画人物特点，抒发真情实感，题目自拟，不出现真实校名、人名。 二、立意 聚焦校园里默默无闻的普通人，通过一件具体、真实的小事，刻画人物默默坚守、无私奉献、认真负责的可贵品质。赞美平凡人身上闪光的力量，明白伟大藏于平凡，坚守自有光芒，懂得发现身边的温暖与美好。 三、写作思路 开头：开篇点题，引出观点，英雄不一定轰轰烈烈，校园里默默付出的普通人，就是最温暖的平凡英雄，点明本文要写的人物。 中间：具体叙事，交代事件背景，运用动作、神态、细节描写，完整记录人物默默付出的过程；重点刻画不为人知的坚守瞬间，突出人物负责、温暖、坚持的特点，贴合写人习作方法。 结尾：升华主旨，总结人物品质，抒发内心的敬佩与感动，点明平凡坚守亦是英雄的中心思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季小学语文五年级（下册） 【积累与运用】 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 面对人工智能开启的（zhǎn xīn）_____________时代，我们不必过分（juàn liàn）_____________原有的生活模式。我们要（qīng xǐng）_____________地（shěn shì）_____________这场变革，既享受AI带来的便利，又主动（duàn liàn）_____________独立的思考能力，不被AI（cāo zòng）_____________我们的思想。 二、单选题，把序号填在括号里。 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的是哪一项？（ ） A. 桅杆（wěi） 燕园（yān） B. 爱憎（zèng） 威吓（hè） C. 困窘（jiǒng） 哗笑（huá） D. 监生（jiān） 揿电铃（qìn） 3. 下列词语中，没有错别字的是哪一项？（ ） A. 水瓢 龇牙 咧嘴 B. 点辍 膘肥 体壮 C. 筹集 碧波 万倾 D. 屏嶂 马革 裹尸 4. 根据形声字的特点，“赉（lài）”的意思最可能与下列哪一项有关？（ ） A. 贝壳 B. 财物 C. 来回 D. 行走 5. 下列句子中，加点字的意思理解正确的是哪一项？（ ） A. 甚聪惠（恩惠） B. 物莫能陷也（陷害） C. 其人弗能应也（不） D. 孔君平诣其父（到达） 6. 品读名著语言，下列选项中，对加点词语解释有误的是哪一项？（ ） 货郎挑着担子在路边歇脚，见一位郎中匆匆走来，便问道：“先生，可是要去前面的驿站？” 郎中答道：“正是，我看城门口的榜文，官府正招募懂药理之人。” A. 郎中：古代对中医医生的称呼。 B. 货郎：走街串巷售卖货物的小贩。 C. 榜文：古代商人之间传递的货物清单。 D. 驿站：古代供传递文书的人及往来官员中途休息的场所。 7. 下面句子横线处分别填上哪个词语最恰当？（ ） 2013年，33岁的王亚平已过___________之年，搭乘“神舟十号”飞上太空，成为中国首位“太空教师”。八年后，41岁的她正值___________之年，再次执行“神舟十三号”任务，完成太空出舱壮举。 A. 而立 不惑 B. 豆蔻 及笄 C. 弱冠 不惑 D. 花甲 古稀 8. 下列加点成语或歇后语使用最恰当的是哪一项？（ ） A. 弟弟做手工时手疾眼快，刚拿起胶水就打翻了大半瓶。 B. 别看他平时不怎么说话，关键时刻总能一针见血地指出问题核心。 C. 他面对困难，总能想出绝妙对策，真是梁山泊的军师——无（吴）用。 D. 我只把这件事告诉小明，没想到第二天所有人都知道了，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 9. 下列句子中，属于动态描写的是哪一项？（ ） A. 湖的中心孤零零地停着一艘小小的木船。 B. 天边的晚霞层层叠叠，染红了整片天空。 C. 小鱼摆着尾巴，在水草间来回穿梭嬉戏。 D. 村边，青灰色的石桥横跨在小河的两岸。 10. 下列哪个句子中运用的表现手法与其他三句不同？（ ） A. 城里再华丽的花灯，也比不上乡下元宵节朴素的纸灯。 B. 乐观的人把磨难当历练，而悲观的人却把磨难当绝境。 C. 比起超市卖的冰凉的汽水，我更偏爱外婆自制的酸梅汤。 D. 秋天到了，桂花开满整条街巷，老远就能闻到清甜的花香。 11. 对下面语段主要意思的理解，最恰当的是哪一项？（ ） 旧时大批闽南人远赴南洋谋生，相隔万里很难互通音讯，侨批便成了连接游子与家乡的重要纽带。侨批俗称银信，既是海外华侨写给亲人的家书，又附带汇款用以接济家中老小。薄薄一页侨批漂洋过海，上面写满对家人的牵挂，不少信件里还藏着华侨心系故土、支援家乡的爱国心意。 A. 早年许多闽南人远赴南洋后，难以和家乡亲人取得联系。 B. 侨批兼具家书、汇款的作用，承载游子乡愁与家国情怀。 C. 侨批附带的钱款，用于接济故土亲人的日常生活开销。 D. 侨批记录了华侨在南洋打拼的经历，写满对家人的牵挂。 三、按要求作答。 12. 根据课文内容或积累填空。 （1）临行密密缝，__________________________。（孟郊《游子吟》） （2）月出惊山鸟，__________________________。（王维《鸟鸣涧》） （3）__________________________，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》） （4）敲成玉磬穿林响，__________________________。（杨万里《稚子弄冰》） （5）恻隐之心，__________________________。（《孟子》） （6）家国情怀，是每个中国人最朴素的情感底色。边塞将士心怀壮志，立下“黄沙百战穿金甲，__________________________”的铮铮誓言；中原百姓深陷苦难，盼望南宋朝廷收复失地，正如陆游笔下“__________________________，南望王师又一年”；战乱平息，故土收复时，诗人杜甫喜极而泣，写下“剑外忽传收蓟北，__________________________”。 （7）小明看到个别商贩为了赚钱缺斤短两，引用《论语》中的“__________________________，小人喻于利”劝告他，做生意要讲诚信守道义，不能只盯着钱财。 13. 体会下面句子中人物的内心，再选择一种情景，照样子仿写句子。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 久别重逢 羞愧难当 懊悔不已 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 用规范的修改符号修改下面语段。（1个错别字，4处语病，改对3处即可） 近期，“闽超”足球比赛火热格外。球场上，各县市的球员全力拼博，认真传球、防守，涌现出满满的朝气。看台上的观众不停为选手呐喊加油，现场气氛十分热闹。“闽超”不仅给足球爱好者提供了交流，还拉近了各县市的距离，增进加深了彼此的情谊。 四、快乐读书吧。 15. 下列故事与作品、作者搭配完全正确的一项是（ ） A. 智取生辰纲——《水浒传》——罗贯中 B. 刘姥姥进大观园——《红楼梦》——曹雪芹 C. 火烧赤壁——《三国演义》——吴承恩 D. 真假美猴王——《西游记》——施耐庵 16. 回目具有画龙点睛、提示情节的重要功能。“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”出自《__________》（名著），这个回目主要讲了____________________________________________________________________________________________________。 【阅读与鉴赏】 五、阅读短文，按要求作答。 阅读《舞台上的坚守》，完成下面小题。 舞台上的坚守 闫彬彬 ①1942年，刘长瑜出生在一个热爱戏曲的家庭。9岁，她开始接受正规戏曲教育，那时，戏校没有专门的练功厅，冬天天不亮，她就和同学练功，小手冻得裂开口子也不喊疼；下雨天就把教室的桌椅搬开，脱下棉衣铺在地上当毯子继续练。先生们更是倾囊相授。 ②“行了行了，从今以后我再也不教你了！”京剧泰斗荀慧生的这句话如当头一棒，让16岁的刘长瑜心灰意冷。这是刘长瑜学戏生涯中的一件“大事”。当时她正向荀先生学《红楼二尤》，用功到了极点，力求高度模仿荀先生，没想到反而惹得荀先生勃然大怒。她难过得直掉眼泪。荀先生看她哭得可怜，便让儿子继续教她。几天后，荀先生消了气，语重心长地点拨她：“你演的是尤三姐呀，怎么上台演我荀某人？”多年后刘长瑜感慨：“我铭记终生，荀先生把表演中最要害的东西给我点破了。” ③有一天，史若虚先生让刘长瑜和几位同学念《打渔杀家》中的台词。刘长瑜一开口，就想到了萧桂英面对爹爹生死未卜的情境，念着念着便红了眼眶，带着哭腔，悲抑难忍。若虚不禁感叹：“这孩子有灵气！”后来学这出戏，她更是铆（mǎo）足了劲儿，恨不得不睡觉对着镜子练，最终拿到了100分。后来排《红楼二尤》时，她反复研读《红楼梦》，常常读着读着就为角色命运潸（shān）然泪下，相关章节几乎可以背诵。塑造《燕燕》里的侍女形象，家里的日历上有个女孩很像燕燕，她每天进门都和“她”打声招呼。“虽说有点魔怔了，但我想演员还是要有与人物合为一体的劲儿。”在她看来，演员要理解人物，把握其性格基调，选择最恰当的程式技法，将角色的喜怒哀乐转化为艺术的真实。 ④有一次接到紧急任务，要去部队慰问演出，她却得了急症，一天吃不下东西，疼得躺到床上不能动。可一想到战士们期待的目光，她还是咬牙坚持，为战士们演完两个半小时的大戏，直到谢幕时，也没人觉察出她是抱病演出。 ⑤从孩童到艺术大家，她的人生始终透着一股“打不尽豺狼决不下战场”的韧劲。如今80多岁了，她依然在为京剧传承奔忙，为年轻一代的演员们传授京剧技艺。她常说：“是党和国家给了我艺术生命，只要还活着，我就要为京剧多做些事。”这份坚守，像舞台上的故事一样动人。 （选自《人民日报》，2025年10月16日，有删改） 17. 第一自然段描写练功的艰苦条件，有什么作用？（ ） A. 让读者同情刘长瑜的遭遇 B. 说明当时戏校的设施简陋 C. 突出刘长瑜吃苦耐劳的精神 D. 说明当时学戏的困难重重 18. 第二自然段中，荀慧生为什么不教刘长瑜？（ ） A. 唱戏态度不端正，爱偷懒 B. 机械模仿，缺失角色灵魂 C. 学戏进度缓慢，频频出错 D. 过于用功，忽视身体健康 19. 第三自然段中，刘长瑜为什么和日历女孩打招呼？（ ） A. 沉浸式地揣摩人物特点 B. 缓解练戏时巨大的压力 C. 体现她天真烂漫的性格 D. 日常消遣打发空闲时间 20. 第三自然段中，史若虚先生夸赞刘长瑜有灵气的主要原因是什么？（ ） A. 台词熟练流畅毫无卡顿 B. 读懂角色融入真挚情感 C. 勤学苦练日夜精进技艺 D. 聪慧过人领悟表演要害 21. 文中最后一个自然段“打不尽豺狼决不下战场”一句，主要赞美刘长瑜什么样的品格（ ） A. 不怕困难的拼搏韧劲 B. 赤诚热烈的家国情怀 C. 甘于奉献的可贵精神 D. 懂得感恩的美好品格 22. 第四自然段中，“可一想到战士们期待的目光，她还是咬牙坚持”，联系上下文，想一想当时刘长瑜的内心是怎么想的。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 短文以《舞台上的坚守》为题，请联系文章内容，说说你的理解。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《金字塔靠什么抗震》，完成下面小题。 金字塔靠什么抗震 张梦然 ①在烈日下，胡夫金字塔静静地注视着尼罗河畔的潮起潮落。1847年，一场震级估计为6.8级的强震撼动了整个埃及；1992年，5.8级的地震再次让开罗的高楼摇晃。现代建筑尚且倒塌损毁，而这座由600万吨石块堆砌而成的结构，却内外安好。 ②它是如何在数千年的地震灾害中“全身而退”的？为了探究其中的奥秘，科学家在金字塔内外37个关键位置布下了最先进的精密传感器，这些仪器能捕捉到周围人类活动、远方海浪拍打甚至气候变化产生的任何微弱环境振动。 ③数据揭示的第一个真相令人惊叹：金字塔是一个极其“情绪稳定”的整体。金字塔内部记录到的振动频率集中在2.0至2.6赫兹之间，且这种机械应力像水一样，均匀地流过每一块石头，没有在任何一个脆弱的关节处堆积而导致崩塌。 ④另一个玄机藏在金字塔与大地接触的部分。研究发现，金字塔周围的土壤振动频率约为0.6赫兹，与金字塔的频率差形成了一道隐形的“护城河”。当低频的地震波试图从松软的土壤涌入坚硬的金字塔时，这种差异切断了能量传递链条，限制了结构与土壤之间的剧烈互动，避免了那种能让建筑崩塌的恐怖共振。 ⑤金字塔的深处也有秘密。科学家追踪来自基岩的震动时发现，震动放大效应通常在高处更为明显，在国王陵寝处达到了顶峰，震动被放大了4倍。按理说，这应该是最危险的断裂点，但古埃及工程师布下了一个精妙的机关。在国王陵寝的正上方，分布着几层被称为“缓冲室”的结构，在这里，原本高达4.0的放大系数骤降至3.0。这下降的1.0，就是毁坏与安然无恙的距离。这些缓冲室就像现代高层建筑里的阻尼器，它们牺牲自己，吸收了向上传导的地震能量，为下方的王陵撑起了一把保护伞。这与现代抗震理论不谋而合：与其硬抗，不如卸力。 ⑥除此之外，金字塔那宽阔的底座深深扎根于坚硬的石灰岩基岩之中，配合其极低的重心，也构成了一个天然的“不倒翁”。无论大地如何剧烈摇晃，那个沉重的底部总是将它牢牢拉回原位。 ⑦当代科学家尚无法确定这些抗震特性究竟是古埃及建筑师有意为之的精密计算，还是在追求永恒不朽的过程中，无意间顺应了物理法则的完美结果。但无论是有意还是无心，大金字塔都展示了一种超越时代的智慧：它不是在对抗地震，而是巧妙地避开了地震的锋芒，让自己在大地的战栗中，成为了跨越数千年的幸存者。 （选自《科技日报》，2026年6月5日） 24. 金字塔内部记录到的振动频率集中在哪个区间？（ ） A. 2.0-2.6赫兹 B. 3.0-4.0赫兹 C. 1.0-4.0赫兹 D. 5.8-6.8赫兹 25. 文中第三自然段中“情绪稳定”指的是什么？（ ） A. 金字塔整体振动规律，受力十分均匀。 B. 金字塔不受外界环境振动的干扰影响。 C. 金字塔石材质地坚硬，不会发生开裂。 D. 金字塔内外关键位置布下精密传感器。 26. 金字塔与大地之间形成隐形抗震“护城河”的主要原因是什么？（ ） A. 金字塔石块质地坚硬，完全阻隔地震波传播。 B. 缓冲室结构特殊，吸收了向上传导的能量。 C. 土壤与金字塔频率不同，切断地震能量传递。 D. 金字塔底座深埋地下，彻底隔绝土壤的震动。 27. 关于金字塔国王陵寝的震动效应，下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 国王陵寝无震动放大效应，整体稳定。 B. 国王陵寝震动放大系数最高可达3.0。 C. 震动在国王陵寝处被放大，达到峰值。 D. 缓冲室严重加剧国王陵寝的震动幅度。 28. 历经数千年的金字塔靠什么抗震？请结合短文内容，分点作答。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 29. 文中“现代建筑尚且倒塌损毁，而这座由600万吨石块堆砌而成的结构，却内外安好”，运用了什么说明方法？有什么作用？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【表达与交流】 六、根据提示，完成习作。 30. 京剧大家刘长瑜数十年坚守戏曲舞台，深耕传承、无私授艺，用日复一日的付出诠释平凡中的伟大。真正的英雄未必有惊天动地的事迹，校园中默默坚守的人同样自带光芒。或许是运动会上带病坚持参赛的同学，或许是守护校园安全的保安叔叔，又或许是放学后留下整理教室的班干部……请你搜寻记忆，写下你眼中的校园平凡英雄。注意习作时，选取典型事例，用上本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，情感真挚。 要求： （1）题目自拟。 （2）写完后，用规范的修改符号修改自己的习作。 （3）文中不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $