精品解析：福建省泉州市石狮市2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

小学语文五年级（T）2024—2025学年度第二学期 语文五年级下册期末质量检测试卷（一） 【积累与运用】 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 五一假期，中山街上，伴着铿锵有力的（gǔ diǎn）______________，期待已久的宋江阵终于亮相。演员们（shú liàn）______________地手持各种兵器，身姿（tǐng bá）______________威武，引来游客（cù yōng）______________围观。场上，阵阵的（nà hǎn）______________声此起彼伏，场下掌声不断，大家的眼神中满是（zàn xǔ）______________，纷纷为这一民俗活动喝彩。 【答案】 ①. 鼓点 ②. 熟练 ③. 挺拔 ④. 簇拥 ⑤. 呐喊 ⑥. 赞许 【解析】 【详解】书写时注意“鼓、熟、挺、簇、拥、呐、赞、许”的正确写法。 二、单选题，把正确答案的序号填在括号里。 2. 下列词语中，加点字注音正确的是哪一项？（ ） A. 颧骨（quán） B. 窈窕（tiáo） C. 徘徊（huí） D. 毛毡（zān） 【答案】A 【解析】 【详解】B．窈窕（tiǎo）； C．徘徊（huái）； D．毛毡（zhān）。 3. 下列词语中，没有错别字的是哪一项？（ ） A. 屏嶂 B. 慈详 C. 茏罩 D. 喉咙 【答案】D 【解析】 【详解】A．屏障； B．慈祥； C．笼罩。 4. 根据形声字的特点，“凊（qìng）”的意思最可能与下列哪一项有关？（ ） A. 清白 B. 青色 C. 寒冷 D. 月光 【答案】C 【解析】 【详解】这是一个形声字，左边的“冫”是形旁，两点水的汉字大多和冰、凉、低温相关，用来表示字义；右边的“青”是声旁，用来表示读音。因此结合形声字的特点来看，这个字的意思和寒冷有关。 5. 下列句子中，加点字词的意思理解正确的是哪一项？（ ） A. 又誉其矛曰（信誉） B. 孔指以示儿曰（表示） C. 也傍桑阴学种瓜（靠近） D. 却看妻子愁何在（丈夫的配偶） 【答案】C 【解析】 【详解】A．又夸赞他的矛说。誉：夸赞、称赞； B．孔君平指着杨梅给孩子看说。示：给……看； D．回头看妻子和孩子，他们的愁容早已不知去向。妻子：妻子和孩子。 6. 下面句子中，横线处依次填入哪两个词语最恰当？（ ） 古街上，______________笑意盈盈地招揽着游客，不远处______________挑着担子，叫卖声在巷弄间回荡。 A. 驿站 郎中 B. 墨客 郎中 C. 客舍 货郎 D. 店家 货郎 【答案】D 【解析】 【详解】驿站：古代供传递公文的人或来往官员中途休息、换马的地方。 郎中：古代医生，也可指侍从官。 墨客：指文人、读书人。 客舍：旅店、住宿的房屋，是场所，不是人。 店家：店铺的主人、掌柜，负责门店迎客做生意。 货郎：走街串巷、挑着担子售卖小商品的小贩。 第一空是在古街店铺里招揽游客的人，对应店家； 第二空挑着担子沿街叫卖的小贩，对应货郎。 7. 爷爷即将迎来六十大寿，李军想写一副对联送给他，下列哪一副对联最适合？（ ） A. 弱冠初展凌云志，及笄巧绣锦前程 B. 而立欣逢家业旺，不惑喜见子孙贤 C. 花甲初逢添岁月，儿孙同贺享天年 D. 八旬喜庆安康伴，百岁期颐喜乐随 【答案】C 【解析】 【详解】A．“弱冠初展凌云志，及笄巧绣锦前程”里的“弱冠”指男子20岁，“及笄”指女子15岁，这副对联是祝福青年男女的，和爷爷六十大寿的场景不匹配。 B．“而立欣逢家业旺，不惑喜见子孙贤”里的“而立”指30岁，“不惑”指40岁，这副对联是祝福30岁、40岁的人，不适合用来祝贺60岁的爷爷。 C．“花甲初逢添岁月，儿孙同贺享天年”里的“花甲”指60岁，正好对应爷爷的六十大寿，对联内容也贴合儿孙为老人贺寿、祝愿安享天伦的场景。 D．“八旬喜庆安康伴，百岁期颐喜乐随”里的“八旬”指80岁，“期颐”指100岁，这副对联是祝福高龄老人的，和60岁寿辰的主题不符。 8. 下列句子中，加点成语或歇后语使用最恰当的是哪一项？（ ） A. 小明输了比赛，伤心地回到家，坐在沙发上摩拳擦掌，满心都是懊悔。 B. 他为了一己私利，不惜损害集体利益，大家对他的所作所为肃然起敬。 C. 妈妈对我说：“我们是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，明天如果天气不好，就不能出去玩。” D. 今年春季运动会，实力强劲的五年级（1）班意外输给了我们班，真是“水滴石穿——非一日之功！” 【答案】C 【解析】 【详解】A．摩拳擦掌形容事前振奋精神、准备行动的状态，不能用来形容输比赛后伤心懊悔的心情，使用不当； B．肃然起敬指对人对事产生恭敬钦佩的感情，损害集体利益的人不值得敬佩，感情色彩用错； C．这个歇后语利用谐音，意思是事先已经把话说清楚了，句中妈妈提前和孩子约定好天气不好就不出去玩，使用恰当； D．指事情的成功来自长期积累坚持，句中形容实力强劲的班级意外输比赛，不符合语境，使用错误。 非一日之功”！ 9. 下列句子中使用对比手法的是哪一项？（　　） A. 盛夏的池塘，荷花尽情怒放，浮萍娇羞沉静，一动一静，各有韵味。 B. 银杏的叶子宛如千万只振翅欲飞的蝴蝶，在风中打着旋儿缓缓飘落。 C. 秋风掠过稻田，饱满的稻穗弯着腰，窸窸窣窣地讲着丰收的悄悄话。 D. 一会儿，绿色的胡子像一大束长藤，从高高的鸟巢中直直地垂了下来。 【答案】A 【解析】 【详解】A．对比手法，把荷花“尽情怒放”的动态和浮萍“娇羞沉静”的静态放在一起对照，突出了两者不同的状态和韵味。 B．比喻手法，把银杏叶比作“振翅欲飞的蝴蝶”。 C．拟人手法，让稻穗“弯着腰”“讲悄悄话”，赋予了稻穗人的动作和情态。 D．比喻手法，把“绿色的胡子”比作“一大束长藤”。 10. 下列哪一项对人物的内心体会是正确的？（ ） A. 她双眼瞬间瞪大，嘴角微微上扬，飞奔过去，紧紧地抱住妈妈。（难过） B. 他猛地一拳砸在桌上，震得茶杯跳起，眼中似乎有团火在燃烧。（害怕） C. 我盯着被红笔圈满的试卷，喃喃道：“要是昨晚认真复习就好了。”（后悔） D. 听到无法去游乐园的消息，妹妹一声不吭地坐在沙发，默默地发呆。（着急） 【答案】C 【解析】 【详解】A．分析句子可知，句中“瞪大双眼、嘴角上扬、飞奔抱妈妈”是见到妈妈时惊喜开心的表现，不是难过，体会错误。 B．分析句子可知，“砸桌子、眼中冒火”是愤怒生气的表现，不是害怕，体会错误。 C．分析句子可知，“要是昨晚认真复习就好了”是对自己没认真复习考不好这件事懊悔，内心是后悔，体会正确。 D．分析句子可知，得知不能去游乐园，妹妹沉默发呆，内心是失落难过，不是着急，体会错误。 11. 对下面语段主要意思的理解，最恰当的是哪一项？（ ） 五一期间，泉州活动丰富，尤其是非遗市集，创意十足。“淘宝中国宝贝·泉州站”非遗创意市集，精心展示国内非遗手艺人的作品。游客不仅能欣赏到精美的非遗工艺品，还能与手艺人面对面交流，了解非遗背后的故事，甚至参与到部分非遗技艺的体验制作，将心仪的非遗好物带回家。 A. 五一期间，泉州活动很丰富。 B. 泉州非遗市集创意活动十足。 C. 游客可以将非遗好物带回家。 D. 非遗创意市集展示的作品多。 【答案】B 【解析】 【详解】文段开篇先铺垫“五一期间泉州活动丰富”，紧接着用递进词“尤其是”引出了整个文段的核心话题：泉州非遗市集，创意十足，这是文段的总观点。后文的内容都是围绕非遗创意市集展开，具体介绍市集给游客提供的多元体验：欣赏非遗工艺品、和手艺人交流、体验技艺制作、购买非遗好物，都是对“非遗市集创意十足”的具体说明。 A．只说了“泉州活动很丰富”，没有抓住核心的“非遗市集”这个重点。 C．“游客可以将非遗好物带回家”只是游客体验的其中一个细节，不是主要意思。 D．“非遗创意市集展示的作品多”只是市集的一个特点，不能概括整体。 三、按要求作答。 12. 根据课文内容或积累填空，并按要求作答。 （1）牧童归去横牛背，_________________________。（雷震《村晚》） （2）_________________________，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） （3）三万里河东入海，_________________________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （4）白日放歌须纵酒，_________________________。（杜甫《闻官军收河南河北》） （5）_________________________，彩丝穿取当银钲。（杨万里《稚子弄冰》）， （6）恻隐之心，_________________________。（《孟子》） （7）语言是思维的镜子。《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_________________________”体现了路人思维的缜密。《杨氏之子》中杨氏子和孔君平利用_________________________妙问妙答，孔君平说得巧：“_________________________。”杨氏子答得妙：“_________________________。”体现了杨氏子思维的敏捷。 【答案】 ①. 短笛无腔信口吹 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 五千仞岳上摩天 ④. 青春作伴好还乡 ⑤. 稚子金盆脱晓冰 ⑥. 仁之端也 ⑦. 不可同世而立 ⑧. 姓氏 ⑨. 此是君家果 ⑩. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“笛”“腔”的正确写法。 （2）书写时注意“帆”“碧”的正确写法。 （3）书写时注意“仞”“摩”的正确写法。 （4）书写时注意“作”“伴”的正确写法。 （5）书写时注意“稚”“晓”的正确写法。 （6）书写时注意“仁”“端”的正确写法。 （7）书写时注意“世”的正确写法；《杨氏之子》中，孔君平与杨氏子的对话围绕“杨”“孔”两个姓氏一语双关，利用姓氏做文章；孔君平以“杨梅”和杨氏子的姓开玩笑，说“此是君家果”；杨氏子则以“孔雀”和孔君平的姓巧妙回应，既礼貌又机智，展现了思维的敏捷。 13. 体会下面句子在表达上的特点，再选择一种情境，照样子写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 年糕在锅里翻滚 雨点溅落在湖面上 泡泡在空中飘荡 _______________ 【答案】（雨点溅落在湖面上）雨点噼里啪啦地溅落在湖面上，就像一颗颗晶莹的珍珠从天空中洒落，弹奏着乐曲。 【解析】 【详解】原句运用了比喻的修辞手法，把动作灵巧的体操运动员比作在树干间攀缘穿行的猴子，生动形象地写出了运动员动作敏捷灵活的特点。仿照例句，在三个情境中任选一个来写，合理通顺即可。 示例： 年糕在锅里翻滚：白白胖胖的年糕在锅里翻滚，就像一群圆滚滚的小娃娃在温乎乎的水池里嬉闹打滚。 雨点溅落在湖面上：调皮的雨点噼里啪啦溅落在湖面上，就像无数活泼的小精灵在软软的绿缎上蹦跳舞蹈。 泡泡在空中飘荡：五光十色的泡泡在空中慢悠悠飘荡，就像一群透明的小灯笼追着风捉迷藏。 14. 用规范的修改符号修改下面语段。（1个错别字，3处语病，改对3处即可） 自从课间廷长到十五分钟，同学们再也不用匆忙地上厕所、倒水、整理书本等……现在，大家有了更富裕的时间去安排课间。瞧，同学们有的围坐在一起轻松地说笑；有的走出教室，放松身心，嬉戏玩闹；有的玩起自己喜欢的运动……校园里到处充满着同学们快乐的欢声笑语，这真是美好的课间啊！ 【答案】 【解析】 【详解】“廷长”存在错别字，应改为“延长”。 “倒水、整理书本等……”中“等”与省略号表意重复，需删去其一。 “更富裕的时间”搭配不当，应将“富裕”改为“充裕”； “快乐的欢声笑语”语义重复，病因是成分赘余，“欢声笑语”已包含快乐之意，应删去“快乐的”。 示例：自从课间延长到十五分钟，同学们再也不用匆忙地上厕所、倒水、整理书本……现在，大家有了更充裕的时间去安排课间。瞧，同学们有的围坐在一起轻松地说笑；有的走出教室，放松身心，嬉戏玩闹；有的玩起自己喜欢的运动……校园里到处充满着同学们的欢声笑语，这真是美好的课间啊！（自从课间延长到十五分钟，同学们再也不用匆忙地上厕所、倒水、整理书本等，现在，大家有了更充裕的时间去安排课间。瞧，同学们有的围坐在一起轻松地说笑；有的走出教室，放松身心，嬉戏玩闹；有的玩起自己喜欢的运动……校园里到处充满着同学们的欢声笑语，这真是美好的课间啊！） 四、快乐读书吧。 15. 读一读，猜一猜，下面句子描写的是哪一个人物？（ ） 身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。 A. 贾宝玉 B. 林冲 C. 唐僧 D. 刘备 【答案】D 【解析】 【详解】D．“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”是《三国演义》中对刘备的经典外貌描写，这些特征是小说里用来塑造刘备“帝王之相”的典型刻画。 16. 《西游记》中，白骨精先后变为（ ）来哄骗唐僧，但都被孙悟空识破。 ①村姑 ②老妇人 ③老公公 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③②① 【答案】A 【解析】 【详解】在《西游记》“三打白骨精”的情节中，白骨精为哄骗唐僧，先后变为村姑、老妇人、老公公，三次变化都被孙悟空识破，对应顺序是①②③。 17. 《水浒传》中人称“及时雨”的是___________，与他有关的故事有“________________”。 【答案】 ①. 宋江 ②. 三打祝家庄 【解析】 【详解】《水浒传》中宋江仗义疏财，时常救助危难中的人，因此得绰号“及时雨”，写出一个和他相关的故事。 示例：怒杀阎婆惜。 【阅读与鉴赏】 五、阅读短文，按要求作答。 阅读《用生命点亮大山的希望》，完成下题。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸上枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏碎落，由于长期生病，身体瘦成了骨架，手指的关节贴满膏药。这个人就是张桂梅，云南大山里的一位女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。于是，张桂梅决定办一所免费的高中，让大山里的女孩都能上学。2008年，在政府的关心和支持下，全国第一所公办女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地矗立着，学生都还沉浸在梦乡。而张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪动着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色的小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她便举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“姑娘们，快点！快点！”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着手电筒，拖着疲惫的身子对校园进行逐一巡查。 ④事实上，张桂梅身患20多种疾病，骨瘤、血管瘤、类风湿……然而，拖着病躯，她坚持家访，覆盖华坪和周边区县学生的家庭。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了。躺在病床上的她，脸上毫无血色，连说话的力气都没有，但眼神中仍透着往日的坚毅。华坪县领导来探望她时，她说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。 （选自《张桂梅：狮子山上的校长妈妈》，接力出版社，有改动） 18. 短文依次写了张桂梅的哪四件事？用简洁的语言概括出来。 _________________→管理学生→__________________→预支丧葬费 19. 张桂梅决定创办免费女子高中的原因是什么？（ ） A. 政府要求她发展山区的教育 B. 目睹许多女学生因贫寒辍学 C. 当地缺免费的公办女子高中 D. 为了提高自身的社会知名度 20. 第3自然段，通过对张桂梅一天工作的描写，主要的作用是什么？（ ） A. 展现校园的作息时间安排合理紧凑 B. 突出张桂梅对学生管理的细心负责 C. 强调学校管理制度执行的严格细致 D. 凸显学生与老师作息时间的差异性 21. 对下面这句话的理解不准确的是哪一项？（ ） 一旦发现有学生磨蹭，她便举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“姑娘们，快点！快点！” A. “吃力”一词表现出张桂梅虽然身体欠佳仍坚持督促学生。 B. 称呼学生为“姑娘们”，暗含了张桂梅对学生的关爱之情。 C. 反复催促学生“快点”，体现了张桂梅对学生的殷切希望。 D. 喊话的内容要读得急促，侧面反映出学生的纪律意识淡薄。 22. 文中运用多种方法写出了张桂梅老师的性格特点，请结合文章内容，谈谈你读到了一个怎样的张桂梅？试着写下来。 __________________ 23. 文章最后一个自然段写道：“以一灯传诸灯，终至万灯皆明。”请联系文本内容，谈谈你对这句话的理解。 _____________ 【答案】18. ①. 成立学校 ②. 带病家访 19. B 20. B 21. D 22. ①坚韧顽强，如通过“她的脸上枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏碎落……”等外貌描写，还有一天忙碌工作的描写，写出了张桂梅虽疾病缠身却坚韧顽强的特点。 ②无私奉献：如通过叙写张桂梅病重时请求民政部门预支丧葬费，想把钱用在学生身上这样一个事例，体现了她一心为学生、无私奉献的精神。 ③执着敬业：通过张桂梅管理学生、巡视校园，督促学生的一系列语言和动作描写，展现了张桂梅从早到晚始终坚守在校园，认真负责、执着敬业的品质。 23. 通过知识（教育）改变一个贫困山区女孩的命运，以此让更多的女孩、社会上的人看到榜样、看到希望，最终影响和改变更多的人，让更多的人受益，从而彻底改变贫困山区女孩的命运。 【解析】 【导语】本文选取办学、管学生、带病家访、预支丧葬费多个典型事例刻画张桂梅形象，细节真实感人。巧用外貌、动作、语言描写，人物立体饱满。行文条理清晰，层层递进，深情赞颂她扎根山区、无私助学的高尚品格，立意深刻，感染力极强。 【18题详解】 第一件事：结合文章第②自然段“在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。于是，张桂梅决定办一所免费的高中，让大山里的女孩都能上学。2008 年，在政府的关心和支持下，全国第一所公办女子高中——‘丽江华坪女子高级中学’正式成立。”可知，张桂梅目睹山区女孩贫困辍学，牵头建成免费公办女子高中。可概括为：成立学校。 第三件事：结合文章第④自然段“事实上，张桂梅身患20多种疾病，骨瘤、血管瘤、类风湿……然而，拖着病躯，她坚持家访，覆盖华坪和周边区县学生的家庭。”可知，张桂梅身患多种重病，依旧坚持走遍多地开展家访。可概括为：带病家访。 【19题详解】 结合文章第②自然段“在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。于是，张桂梅决定办一所免费的高中，让大山里的女孩都能上学”可知，这是她办学的根本原因。 【20题详解】 A．展现校园的作息时间安排合理紧凑：文段描写核心人物是张桂梅，并非介绍校园作息，偏离写作对象，错误。 B．突出张桂梅对学生管理的细心负责：早起晚睡、全程紧盯学生日常，处处体现她尽心管理、操劳不休，符合段落写作目的，正确。 C．强调学校管理制度执行的严格细致：文章侧重写张桂梅个人的辛劳付出，不是介绍制度本身，错误。 D．凸显学生与老师作息时间的差异性：作息差异只是表层细节，只是用来衬托张桂梅的辛苦，不是本段主要作用，错误。 【21题详解】 A．前文交代她常年身患多种疾病，“吃力”贴合她体弱的身体状况，理解准确。 B．这个称呼亲切温和，饱含长辈对女孩们的疼爱，理解准确。 C．她希望孩子们珍惜学习时间、抓紧进度，寄托着期盼，理解准确。 D．催促只是担心学生浪费宝贵的求学时间，不能判定学生纪律意识差，该理解错误。 【22题详解】 先通读全文，抓取张桂梅办学、管学生、带病家访、无私奉献等关键事例，结合人物动作、语言、状态描写，提炼对应的性格品质，最后整合语句，全面概括人物形象。 示例： 文中刻画的张桂梅心怀大爱、执着坚毅、尽职尽责、无私奉献。目睹山区女孩因贫辍学，她主动创办免费女子高中；每日早出晚归巡查校园、督促学生，管理工作尽心尽力；身患二十多种重病仍坚持家访；病重住院时，还想要预支丧葬费资助学生，甘愿倾尽所有，守护大山女孩的求学梦想。 【23题详解】 先解释句子表层意思，再结合文本把“灯”拆解为比喻义，绑定张桂梅的行动与山区女孩的命运变化，最后点明这句话的主旨升华作用。 字面意思：一盏灯火去点亮更多灯火，最终所有灯火都会一齐明亮。 比喻解读： “一灯”指代张桂梅本人，她孤身坚守大山，创办免费女高，拼尽全力为山区女孩照亮求学之路； “诸灯”指代每一位得到她帮扶、走出大山的女孩； 女孩们学成之后会奔赴各地、回馈社会，不断传递这份希望与善意，就是“万灯皆明”。 结合全文主旨： 张桂梅不只亲手改变了一届又一届大山女孩的命运，她无私奉献的精神也会不断传递扩散，越来越多的人受到感召参与山区教育帮扶，更多偏远地区的孩子能拥有读书追梦的机会，大山的未来会被彻底照亮。这句话升华主题，赞美了张桂梅星火传薪的大爱。 阅读《小时候的记忆“藏”哪儿了》，完成小题。 小时候的记忆“藏”哪儿了 张佳欣 ①你是否有过这样的困惑：明明小时候每天都被妈妈抱着看绘本，怎么现在却连当时最喜欢的小人儿长什么样都记不起来？为什么3岁前的记忆就像被橡皮擦去了一般消失不见？ ②人们曾认为，之所以会出现这种被称为“婴儿期遗忘症”的现象，是因为大脑里的“记忆仓库”——海马体还没有完全“建”好。但最近，美国耶鲁大学科学家发现，事情可能没这么简单。 ③实验室里，科学家给一些4个月到2岁大的婴儿看一些新图片，比如一张陌生的脸、一个新玩具或者一个新房间。过了一会儿，他们又给这些婴儿看之前看过的图片和一张全新的图片。结果发现，婴儿们会更长时间地盯着之前看过的图片，这说明他们认出了这些图片。 ④更有趣的是，研究还发现，当婴儿第一次看到这些图片时，如果他们的海马体特别活跃，那么他们之后就更有可能认出这些图片。这说明，婴儿其实是可以记住东西的，只是他们的记忆方式和成年人不太一样。 ⑤0~12个月大的婴儿，他们的海马体正在忙着做一件事，即学习世界的规律。比如，婴儿会注意到妈妈说话的声音有高低变化，或者发现玩具掉在地上会发出声音。这种记忆叫作“统计学习”，它帮助婴儿理解周围世界的模式，而不是记住具体的事情。 ⑥而当婴儿12个月大甚至更大一些以后，他们的海马体终于开始慢慢完善了，可以更好地处理具体事件的记忆，比如“昨天我玩了一个新玩具”或者“上周我去了公园”。这种记忆被称为“情景记忆”，用来帮人们记住具体的事件。 ⑦既然婴儿能记住东西，为什么人们长大后却完全想不起来呢？科学家提出了两种可能性。 ⑧一种可能是，这些记忆没有被转化成长期记忆，所以很快就消失了。另一种可能是，这些记忆其实还在大脑里，只是人们不知道如何找到它们。就像你把一本书放在了书架上，但忘记了它在哪一层，所以你找不到它。 ⑨科学家还在探索更多关于婴儿记忆的奥秘。他们想知道，为什么有些记忆会消失，而有些记忆会保留下来。也许有一天，科学家能找到方法，帮助人们回忆起婴儿时期的经历。 ⑩所以，下次当你听到有人说“我小时候的事情一点都记不住了”，你可以告诉他们：其实你的大脑可能还记得，只是暂时找不到那把打开记忆之门的钥匙了！ （选自《科技日报》，2024年3月20日） 24. 下列说法符合文章意思的是哪一项？（ ） A. 4个月到2岁大的婴儿没有任何记忆。 B. 人类大脑的“记忆仓库”指的是海马体。 C. 0-12个月大的婴儿专注于“情景记忆”。 D. 科学家已经探索出婴儿记忆的所有奥秘。 25. 第2自然段中，“婴儿期遗忘症”指的是什么现象？（ ） A. 婴儿3岁前完全无法形成任何的记忆。 B. 婴儿长大后难想起3岁前的具体事件。 C. 婴儿大脑的海马体还没有完全“建”好。 D. 婴儿长大后的“记忆仓库”被擦除了。 26. 第8自然段中，将婴儿记忆与“书架上的书”类比的目的是什么？（ ） A. 说明婴儿记忆和书籍一样具有价值 B. 强调记忆存储位置对回忆的重要性 C. 解释婴儿记忆可能存在但难以提取 D. 暗示大脑存储记忆方式与书架类似 27. 根据短文内容，以下哪种情况属于“情景记忆”？（ ） A. 婴儿记得昨天在公园和朋友玩滑梯。 B. 婴儿发现摇晃拨浪鼓就会发出声音。 C. 婴儿注意到妈妈每次回家都会关门。 D. 婴儿记住房间里洋娃娃的摆放位置。 28. 对下面这句话的分析，正确的是哪一项？（ ） 实验室里，科学家给一些4个月到2岁大的婴儿看一些新图片，比如一张陌生的脸、一个新玩具或者一个新房间。 A. 运用作比较的说明方法，将不同类型的图片对比，突出婴儿对新事物的认知差异。 B. 运用分类别的说明方法，将实验中展示的新图片进行分类，使说明内容条理清晰。 C. 运用举例子的说明方法，具体直观地说明实验中展示的新图片类型，使说明内容更通俗易懂。 D. 运用列数字的说明方法，说明4个月和2岁大的婴儿对图片的兴趣不同，体现说明文语言的科学性和准确性。 29. 文章最后一段提到“我小时候的事情一点都记不住了”，请你根据短文内容，分点说明可能造成这种现象的原因。 ________________ 30. 文章开篇以两个困惑提问，这样写有什么作用？请结合文本简要分析。 ___________________ 【答案】24. B 25. B 26. C 27. A 28. C 29. ①小时候的记忆没有被转化成长期记忆。 ②小时候的记忆其实还在大脑里，只是人们不知道如何提取。 30. ①吸引读者的阅读兴趣。两个问句贴近生活，容易引起读者的共鸣，激发读者阅读文章的好奇心。 ②设置悬念。两个困惑提问形成了悬念，使读者产生疑惑和探究的欲望，增加了文章的吸引力和趣味性，让读者带着问题去阅读。 ③引出说明对象。这两个问题直接指向“婴儿期遗忘症”这一现象，为下文对该现象的介绍和研究进展的说明作了铺垫，自然地引出文章的说明对象。 【解析】 【导语】这是一篇贴近大众的优质科普小文，以人们共有的“记不起3岁前记忆”的困惑开篇设问，迅速引发读者共鸣，勾起阅读兴趣。文章把前沿脑科学研究转化为通俗表达，用生活化类比拆解专业概念，结构清晰，兼具科学性与趣味性，科普效果出众。 【24题详解】 A．由短文第③自然段内容可知，原文实验证明4个月到2岁婴儿已经可以形成记忆，表述错误； B．由短文第②自然段内容可知，明确指出“大脑里的‘记忆仓库’——海马体”，表述正确； C．由短文第⑤自然段内容可知，0到12个月婴儿专注的是“统计学习”，“情景记忆”是12个月后才发展的，表述错误； D．由短文第⑨自然段内容可知，科学家还在探索婴儿记忆的奥秘，并未探索出全部，表述错误。 【25题详解】 由短文第②自然段内容可知，“婴儿期遗忘症”是对第①自然段“3岁前的记忆就像被橡皮擦去了一般消失不见”这一现象的命名，本质是长大后难以想起3岁前的事，选B。 【26题详解】 由短文第⑧自然段内容可知，这个类比对应前文“记忆其实还在大脑里，只是人们不知道如何找到它们”，核心是解释“记忆存在但难以提取”的情况，选C。 【27题详解】 阅读短文内容可知，短文明确“情景记忆”是记住具体事件的记忆，A选项“记得昨天在公园和朋友玩滑梯”是具体发生的事件，属于情景记忆；B、C选项都是总结世界规律，属于“统计学习”；D选项不符合情景记忆“记住具体事件”的定义，选A。 【28题详解】 分析句子可知，句中“比如”是举例子的标志，举例说明实验用到的新图片类型，让说明更直观易懂，这句话没有用作比较、分类别，句中的数字是标注实验对象的年龄范围，不是为了说明兴趣差异，选C。 【29题详解】 阅读短文第⑧自然段可知，小时候的记忆没有被转化成长期记忆，因此很快就消失了；这些记忆其实还保存在大脑中，只是人们找不到提取这些记忆的方法，所以回忆不起来。 【30题详解】 由短文第①自然段可知，开头用大家生活中常见的困惑提问，能引发读者思考，激发读者的阅读兴趣；同时设置悬念，吸引读者探究答案；开门见山点明本文要说明的核心问题——“小时候的记忆为什么会消失”，自然引出下文对婴儿记忆知识的讲解。 语文五年级下册期末质量检测试卷（二） 【表达与交流】 六、习作。 31. 习作。 张桂梅老师扎根大山，用坚韧与大爱为无数女孩点亮希望之光，成为新时代的榜样。其实，在我们的生活中，同样活跃着许多闪耀着人性光辉的身影。他们或许是校园里默默耕耘、用知识浇灌梦想的老师，或许是生活中热心助人、用行动传递温暖的陌生人，又或许是面对困难永不言弃、努力拼搏的同学……这些平凡而伟大的“身边榜样”，正以各自的方式感动着我们。 请围绕“我身边的榜样”这一话题，完成本次习作。注意习作时，用上本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，表达真情实感。 要求：①题目自拟。②写完后，用规范的修改符号修改自己的习作。③文中不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那束光，照亮清晨 每天早晨六点四十分，我走进校门时，总能看见一个瘦小的身影——学校传达室的爷爷。他穿着洗得发白的保安制服，正弯着腰，把校门口的石板路扫得一尘不染。那把竹扫帚在他手里“唰唰”地唱着歌，连砖缝里的落叶都被他细心地勾出来。在我心里，这位普通的老人就是最动人的榜样。 爷爷的手很粗糙，指节粗大，手背上有好几道冻裂的疤痕，像干裂的树皮。可就是这双手，做过的暖心事数不清。上学期一个暴雨天，我忘带伞，冲到传达室屋檐下避雨，浑身湿透了。爷爷二话没说，脱下自己的外套披在我身上，转身从柜子里拿出一把备用伞：“快拿着，别感冒了。”说着，他自己只穿着件薄秋衣，冒雨跑到校门口去疏导家长车辆。雨水顺着他的白发往下淌，他却像没感觉似的，一直站在那儿，用沙哑的嗓子喊着：“二年级的往前走，三年级的靠右……”那一刻，我的眼眶湿了，分不清是雨水还是泪水。 最让我感动的是去年冬天。那天特别冷，我值日到很晚，出校门时天已经黑了。远远看见传达室还亮着灯，爷爷正蹲在门口，借着灯光给一辆没气的自行车打气。走近一看，那是隔壁班一个同学的车——小*父母在外地打工，每天自己骑车上下学。爷爷一边打气一边叮嘱：“路上慢点，天黑，注意安全。”推车走远了，爷爷才直起腰，捶了捶酸痛的腿，回到屋里。后来我才知道，爷爷每天放学后都会多等半小时，就为了让那些晚走的同学感到安心。 现在，每当我走过校门口那条干净的石板路，总会想起爷爷弯着腰扫地的身影。他让我明白，榜样不一定要做出惊天动地的大事。一个平凡的老人，用一把扫帚、一把伞、一盏灯，就能照亮那么多人的路。我也要像他那样，从身边小事做起，成为一束温暖别人的光。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作要求写“我身边的榜样”，关键词是“身边”与“榜样”。榜样则需突出其身上的闪光品质。题目提示可从老师、陌生人、同学等角度选材，并强调必须运用本学期学过的描写方法（如外貌、语言、动作、神态、心理等）来具体表现人物特点，同时表达真情实感。 二、立意 确定一位身边的榜样，通过一件或几件典型小事，集中展现其最打动人的品质。立意要贴近生活、以小见大，让榜样的精神自然流露，并注意写出这位榜样对自己产生的积极影响，使文章有温度、有深度。 三、写作思路 开头：开门见山或场景引入，快速亮出榜样人物。开头要简洁，可以抓住人物一个典型细节（声音、动作、物品等）来设置悬念或情感基调，避免空泛的赞美。 中间：运用多种描写方法刻画人物。描写时重点刻画他的语言、动作和神态，同时穿插“我”的心理感受，使人物形象立体鲜活，并自然体现榜样的感染力。 结尾： 总结全文，升华情感。可以写榜样对自己的启发或改变，结尾要呼应开头，避免口号化，用真挚的语言表达敬意与决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文五年级（T）2024—2025学年度第二学期 语文五年级下册期末质量检测试卷（一） 【积累与运用】 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 五一假期，中山街上，伴着铿锵有力的（gǔ diǎn）______________，期待已久的宋江阵终于亮相。演员们（shú liàn）______________地手持各种兵器，身姿（tǐng bá）______________威武，引来游客（cù yōng）______________围观。场上，阵阵的（nà hǎn）______________声此起彼伏，场下掌声不断，大家的眼神中满是（zàn xǔ）______________，纷纷为这一民俗活动喝彩。 二、单选题，把正确答案的序号填在括号里。 2. 下列词语中，加点字注音正确的是哪一项？（ ） A. 颧骨（quán） B. 窈窕（tiáo） C. 徘徊（huí） D. 毛毡（zān） 3. 下列词语中，没有错别字的是哪一项？（ ） A. 屏嶂 B. 慈详 C. 茏罩 D. 喉咙 4. 根据形声字的特点，“凊（qìng）”的意思最可能与下列哪一项有关？（ ） A. 清白 B. 青色 C. 寒冷 D. 月光 5. 下列句子中，加点字词的意思理解正确的是哪一项？（ ） A. 又誉其矛曰（信誉） B. 孔指以示儿曰（表示） C. 也傍桑阴学种瓜（靠近） D. 却看妻子愁何在（丈夫的配偶） 6. 下面句子中，横线处依次填入哪两个词语最恰当？（ ） 古街上，______________笑意盈盈地招揽着游客，不远处______________挑着担子，叫卖声在巷弄间回荡。 A. 驿站 郎中 B. 墨客 郎中 C. 客舍 货郎 D. 店家 货郎 7. 爷爷即将迎来六十大寿，李军想写一副对联送给他，下列哪一副对联最适合？（ ） A. 弱冠初展凌云志，及笄巧绣锦前程 B. 而立欣逢家业旺，不惑喜见子孙贤 C. 花甲初逢添岁月，儿孙同贺享天年 D. 八旬喜庆安康伴，百岁期颐喜乐随 8. 下列句子中，加点成语或歇后语使用最恰当的是哪一项？（ ） A. 小明输了比赛，伤心地回到家，坐在沙发上摩拳擦掌，满心都是懊悔。 B. 他为了一己私利，不惜损害集体利益，大家对他的所作所为肃然起敬。 C. 妈妈对我说：“我们是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，明天如果天气不好，就不能出去玩。” D. 今年春季运动会，实力强劲的五年级（1）班意外输给了我们班，真是“水滴石穿——非一日之功！” 非一日之功”！ 9. 下列句子中使用对比手法的是哪一项？（　　） A. 盛夏的池塘，荷花尽情怒放，浮萍娇羞沉静，一动一静，各有韵味。 B. 银杏的叶子宛如千万只振翅欲飞的蝴蝶，在风中打着旋儿缓缓飘落。 C. 秋风掠过稻田，饱满的稻穗弯着腰，窸窸窣窣地讲着丰收的悄悄话。 D. 一会儿，绿色的胡子像一大束长藤，从高高的鸟巢中直直地垂了下来。 10. 下列哪一项对人物的内心体会是正确的？（ ） A. 她双眼瞬间瞪大，嘴角微微上扬，飞奔过去，紧紧地抱住妈妈。（难过） B. 他猛地一拳砸在桌上，震得茶杯跳起，眼中似乎有团火在燃烧。（害怕） C. 我盯着被红笔圈满的试卷，喃喃道：“要是昨晚认真复习就好了。”（后悔） D. 听到无法去游乐园的消息，妹妹一声不吭地坐在沙发，默默地发呆。（着急） 11. 对下面语段主要意思的理解，最恰当的是哪一项？（ ） 五一期间，泉州活动丰富，尤其是非遗市集，创意十足。“淘宝中国宝贝·泉州站”非遗创意市集，精心展示国内非遗手艺人的作品。游客不仅能欣赏到精美的非遗工艺品，还能与手艺人面对面交流，了解非遗背后的故事，甚至参与到部分非遗技艺的体验制作，将心仪的非遗好物带回家。 A. 五一期间，泉州活动很丰富。 B. 泉州非遗市集创意活动十足。 C. 游客可以将非遗好物带回家。 D. 非遗创意市集展示的作品多。 三、按要求作答。 12. 根据课文内容或积累填空，并按要求作答。 （1）牧童归去横牛背，_________________________。（雷震《村晚》） （2）_________________________，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） （3）三万里河东入海，_________________________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （4）白日放歌须纵酒，_________________________。（杜甫《闻官军收河南河北》） （5）_________________________，彩丝穿取当银钲。（杨万里《稚子弄冰》）， （6）恻隐之心，_________________________。（《孟子》） （7）语言是思维的镜子。《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_________________________”体现了路人思维的缜密。《杨氏之子》中杨氏子和孔君平利用_________________________妙问妙答，孔君平说得巧：“_________________________。”杨氏子答得妙：“_________________________。”体现了杨氏子思维的敏捷。 13. 体会下面句子在表达上的特点，再选择一种情境，照样子写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 年糕在锅里翻滚 雨点溅落在湖面上 泡泡在空中飘荡 _______________ 14. 用规范的修改符号修改下面语段。（1个错别字，3处语病，改对3处即可） 自从课间廷长到十五分钟，同学们再也不用匆忙地上厕所、倒水、整理书本等……现在，大家有了更富裕的时间去安排课间。瞧，同学们有的围坐在一起轻松地说笑；有的走出教室，放松身心，嬉戏玩闹；有的玩起自己喜欢的运动……校园里到处充满着同学们快乐的欢声笑语，这真是美好的课间啊！ 四、快乐读书吧。 15. 读一读，猜一猜，下面句子描写的是哪一个人物？（ ） 身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。 A. 贾宝玉 B. 林冲 C. 唐僧 D. 刘备 16. 《西游记》中，白骨精先后变为（ ）来哄骗唐僧，但都被孙悟空识破。 ①村姑 ②老妇人 ③老公公 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③②① 17. 《水浒传》中人称“及时雨”的是___________，与他有关的故事有“________________”。 【阅读与鉴赏】 五、阅读短文，按要求作答。 阅读《用生命点亮大山的希望》，完成下题。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸上枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏碎落，由于长期生病，身体瘦成了骨架，手指的关节贴满膏药。这个人就是张桂梅，云南大山里的一位女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。于是，张桂梅决定办一所免费的高中，让大山里的女孩都能上学。2008年，在政府的关心和支持下，全国第一所公办女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地矗立着，学生都还沉浸在梦乡。而张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪动着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色的小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她便举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“姑娘们，快点！快点！”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着手电筒，拖着疲惫的身子对校园进行逐一巡查。 ④事实上，张桂梅身患20多种疾病，骨瘤、血管瘤、类风湿……然而，拖着病躯，她坚持家访，覆盖华坪和周边区县学生的家庭。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了。躺在病床上的她，脸上毫无血色，连说话的力气都没有，但眼神中仍透着往日的坚毅。华坪县领导来探望她时，她说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。 （选自《张桂梅：狮子山上的校长妈妈》，接力出版社，有改动） 18. 短文依次写了张桂梅的哪四件事？用简洁的语言概括出来。 _________________→管理学生→__________________→预支丧葬费 19. 张桂梅决定创办免费女子高中的原因是什么？（ ） A. 政府要求她发展山区的教育 B. 目睹许多女学生因贫寒辍学 C. 当地缺免费的公办女子高中 D. 为了提高自身的社会知名度 20. 第3自然段，通过对张桂梅一天工作的描写，主要的作用是什么？（ ） A. 展现校园的作息时间安排合理紧凑 B. 突出张桂梅对学生管理的细心负责 C. 强调学校管理制度执行的严格细致 D. 凸显学生与老师作息时间的差异性 21. 对下面这句话的理解不准确的是哪一项？（ ） 一旦发现有学生磨蹭，她便举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“姑娘们，快点！快点！” A. “吃力”一词表现出张桂梅虽然身体欠佳仍坚持督促学生。 B. 称呼学生为“姑娘们”，暗含了张桂梅对学生的关爱之情。 C. 反复催促学生“快点”，体现了张桂梅对学生的殷切希望。 D. 喊话的内容要读得急促，侧面反映出学生的纪律意识淡薄。 22. 文中运用多种方法写出了张桂梅老师的性格特点，请结合文章内容，谈谈你读到了一个怎样的张桂梅？试着写下来。 __________________ 23. 文章最后一个自然段写道：“以一灯传诸灯，终至万灯皆明。”请联系文本内容，谈谈你对这句话的理解。 _____________ 阅读《小时候的记忆“藏”哪儿了》，完成小题。 小时候的记忆“藏”哪儿了 张佳欣 ①你是否有过这样的困惑：明明小时候每天都被妈妈抱着看绘本，怎么现在却连当时最喜欢的小人儿长什么样都记不起来？为什么3岁前的记忆就像被橡皮擦去了一般消失不见？ ②人们曾认为，之所以会出现这种被称为“婴儿期遗忘症”的现象，是因为大脑里的“记忆仓库”——海马体还没有完全“建”好。但最近，美国耶鲁大学科学家发现，事情可能没这么简单。 ③实验室里，科学家给一些4个月到2岁大的婴儿看一些新图片，比如一张陌生的脸、一个新玩具或者一个新房间。过了一会儿，他们又给这些婴儿看之前看过的图片和一张全新的图片。结果发现，婴儿们会更长时间地盯着之前看过的图片，这说明他们认出了这些图片。 ④更有趣的是，研究还发现，当婴儿第一次看到这些图片时，如果他们的海马体特别活跃，那么他们之后就更有可能认出这些图片。这说明，婴儿其实是可以记住东西的，只是他们的记忆方式和成年人不太一样。 ⑤0~12个月大的婴儿，他们的海马体正在忙着做一件事，即学习世界的规律。比如，婴儿会注意到妈妈说话的声音有高低变化，或者发现玩具掉在地上会发出声音。这种记忆叫作“统计学习”，它帮助婴儿理解周围世界的模式，而不是记住具体的事情。 ⑥而当婴儿12个月大甚至更大一些以后，他们的海马体终于开始慢慢完善了，可以更好地处理具体事件的记忆，比如“昨天我玩了一个新玩具”或者“上周我去了公园”。这种记忆被称为“情景记忆”，用来帮人们记住具体的事件。 ⑦既然婴儿能记住东西，为什么人们长大后却完全想不起来呢？科学家提出了两种可能性。 ⑧一种可能是，这些记忆没有被转化成长期记忆，所以很快就消失了。另一种可能是，这些记忆其实还在大脑里，只是人们不知道如何找到它们。就像你把一本书放在了书架上，但忘记了它在哪一层，所以你找不到它。 ⑨科学家还在探索更多关于婴儿记忆的奥秘。他们想知道，为什么有些记忆会消失，而有些记忆会保留下来。也许有一天，科学家能找到方法，帮助人们回忆起婴儿时期的经历。 ⑩所以，下次当你听到有人说“我小时候的事情一点都记不住了”，你可以告诉他们：其实你的大脑可能还记得，只是暂时找不到那把打开记忆之门的钥匙了！ （选自《科技日报》，2024年3月20日） 24. 下列说法符合文章意思的是哪一项？（ ） A. 4个月到2岁大的婴儿没有任何记忆。 B. 人类大脑的“记忆仓库”指的是海马体。 C. 0-12个月大的婴儿专注于“情景记忆”。 D. 科学家已经探索出婴儿记忆的所有奥秘。 25. 第2自然段中，“婴儿期遗忘症”指的是什么现象？（ ） A. 婴儿3岁前完全无法形成任何的记忆。 B. 婴儿长大后难想起3岁前的具体事件。 C. 婴儿大脑的海马体还没有完全“建”好。 D. 婴儿长大后的“记忆仓库”被擦除了。 26. 第8自然段中，将婴儿记忆与“书架上的书”类比的目的是什么？（ ） A. 说明婴儿记忆和书籍一样具有价值 B. 强调记忆存储位置对回忆的重要性 C. 解释婴儿记忆可能存在但难以提取 D. 暗示大脑存储记忆方式与书架类似 27. 根据短文内容，以下哪种情况属于“情景记忆”？（ ） A. 婴儿记得昨天在公园和朋友玩滑梯。 B. 婴儿发现摇晃拨浪鼓就会发出声音。 C. 婴儿注意到妈妈每次回家都会关门。 D. 婴儿记住房间里洋娃娃的摆放位置。 28. 对下面这句话的分析，正确的是哪一项？（ ） 实验室里，科学家给一些4个月到2岁大的婴儿看一些新图片，比如一张陌生的脸、一个新玩具或者一个新房间。 A. 运用作比较的说明方法，将不同类型的图片对比，突出婴儿对新事物的认知差异。 B. 运用分类别的说明方法，将实验中展示的新图片进行分类，使说明内容条理清晰。 C. 运用举例子的说明方法，具体直观地说明实验中展示的新图片类型，使说明内容更通俗易懂。 D. 运用列数字的说明方法，说明4个月和2岁大的婴儿对图片的兴趣不同，体现说明文语言的科学性和准确性。 29. 文章最后一段提到“我小时候的事情一点都记不住了”，请你根据短文内容，分点说明可能造成这种现象的原因。 ________________ 30. 文章开篇以两个困惑提问，这样写有什么作用？请结合文本简要分析。 ___________________ 语文五年级下册期末质量检测试卷（二） 【表达与交流】 六、习作。 31. 习作。 张桂梅老师扎根大山，用坚韧与大爱为无数女孩点亮希望之光，成为新时代的榜样。其实，在我们的生活中，同样活跃着许多闪耀着人性光辉的身影。他们或许是校园里默默耕耘、用知识浇灌梦想的老师，或许是生活中热心助人、用行动传递温暖的陌生人，又或许是面对困难永不言弃、努力拼搏的同学……这些平凡而伟大的“身边榜样”，正以各自的方式感动着我们。 请围绕“我身边的榜样”这一话题，完成本次习作。注意习作时，用上本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，表达真情实感。 要求：①题目自拟。②写完后，用规范的修改符号修改自己的习作。③文中不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $