精品解析：福建省莆田市城厢区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

小学语文五年级下册期末质量监测 亲爱的同学们，历史的长河奔流不息，文明的血脉绵延不绝，灿若星辰的中华文化经过岁月的打磨，散发出更耀眼的光芒。今天，让我们一起走进文化博物馆，感受文化之美。 【第一站：“字”里遇见它】 1. 根据拼音写词语，完成邀请函。 邀请函 中华文化历史悠久，内涵丰富，遨游在经典名著的海洋里，你会认识wǔ yì（ ）高强的打虎英雄武松、让人 sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，还有骑着jùn mǎ（ ）飞驰在liáo kuò（ ）戈壁的戍边将士；行走在被文化古迹cù yōng（ ）的老城里，你会qíng bù zì jīn（ ）地驻足、赞叹。 现在文化博物馆已经bù zhì（ ）完成，让我们开启一段文化之旅吧！ 2. 下列加点字的注音正确的一项是（ ） A. 哗（huá）笑 擂（lěi）鼓 B. 蘸（zhàn）酱 监（jiàn）生 C. 踉（niàng）跄 筹（chóu）备 D. 血泊（pō） 恐吓（xià） 3. 遇到不认识的“砮”字，我们可以根据形声字的特点，猜测它的读音和意思分别是（ ） A. nú 奴隶 B. nǚ 女人 C. nǔ 石头 D. shí 石头 4. 下面各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 由衷 神计妙算 鸣声在外 B. 慈详 情不自禁 久别从逢 C. 引荐 心惊胆战 移步换景 D. 赏识 养遵处优 字里行间 5. 下列对字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 短笛无腔信口吹（口腔） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 却看妻子愁何在（回头看） D. 南望王师又一年（指南宋朝廷的军队） 6. 下列句子中的歇后语运用不恰当的一项是（ ） A. 王磊和李铭下了几盘棋，吴军问王磊：“你胜了几局？ ”王磊皱着眉头说：“唉，别说了，我是‘孔夫子搬家——净是输（书）’。” B. 明明一片好心，却把事情办得很糟糕，可真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。 C. 公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：这可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啊！ D. 弟弟最近迷上了网络游戏，无论我怎么劝说，他都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 7. 颜真卿是楷书四大家之一，他的书法筋肉丰满，浑厚有力。下面哪幅图最有可能是他的作品？（ ） A. B. C. D. 8. 通过人物言行可以推断人物内心，下列句子不恰当的一项是（ ） A. “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，不由自主地喃喃着。（悲痛） B. “糟糕！画被老师拿走了！”我的心像刚上岸的鱼“扑腾扑腾”直跳。（激动） C. “真是太美了！”他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着雕像……（惊叹） D. 军长的脸上阴云密布，他转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”（愤怒） 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 了解人物的思维过程，不能帮助我们加深对课文内容的理解。 B. 读古典名著遇到一些较难理解的词语，要反复琢磨，理解意思。 C. 汉字在漫长的发展演变过程中，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、行书五种字体最为典型。 D. 我国人工栽培牡丹的历史大约有一千五百年左右。这句话是病句，修改时应该删除“大约”或“左右”。 10. 对下面语段概括正确的一项是（ ） 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。 A. 我认为阅读功用大。 B. 莎士比亚倡导阅读。 C. 我如饥似渴地阅读。 D. 阅读能扩展想象力。 11. 下面对袁隆平回答的分析不正确的一项是（ ） 一次，主持人采访“杂交水稻之父”袁隆平时问道：“您一共得了20多项大奖，还有以您名字命名的小行星，别人都称您是伟大的科学家，您怎么看？”他笑道：“不是伟大，是‘尾’大，尾巴大了也有好处，翘不起来。” A. 怒斥了主持人的奉承。 B. 借谐音从“伟大”过渡到“尾大”。 C. 体现了汉字的有趣和袁老的幽默。 D. 借此说明做人不能自满、自大。 【第二站：“行”间感受它】 12. 根据课文内容填空。 （1）古语有理。君子和小人的价值取向不同，就像《论语》中说的“_______________________，小人喻于利”；他们的胸怀也不同，“_______________________，小人长戚戚”。 （2）古语有趣。风趣的语言是智慧的闪现。如杨氏子应声答曰：“_______________________。”让孔君平无言以对；《自相矛盾》中路人反问：“_______________________，何如？”让楚人“弗能应也”。 （3）诗中有画。范成大笔下的“_______________________，_______________________。”让我们看到了儿童天真可爱 的画面；《乡村四月》中的“_______________________，_______________________。”让我们欣赏到了江南农村初夏时节的旖旎风光。 （4）诗中有情。孟郊的“_______________________，_______________________。”是深挚的母爱；王昌龄的“_______________________，_______________________。”是将士们誓死杀敌的壮志豪情。 【第三站：“文”中探寻它】 说明类文本阅读。 人体内的“夜班”工作 周友风 ①你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的身体内还有大量的器官在“值夜班”呢？ ②“心脏在‘值夜班’。”你一定会不假思索地回答。确实如此。据记载，心脏停搏又复活的世界纪录为3小时32分钟，但在睡眠环境下，心脏恐怕一分钟也不能停止跳动。不过心脏并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收缩时在工作，舒张时在休息。每分钟心跳75次时，每一次心跳，心房和心室的收缩时间为0.1秒和0.3秒，而舒张时间分别为0．7秒和0.5秒，休息时间比工作时间长。 ③“肺脏也在‘值夜班’。”此话不假。人在夜间睡眠时，生命之火还在燃烧，肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入人体内“助燃”，把富含二氧化碳的废气排出。科学家认为，这台“鼓风机”停止工作5分钟，人就会断气。当然肺脏也要休息，它的7.5亿个基层单位——肺泡采用轮休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。 ④说到“值夜班”，可别忘记了消化系统。据试验，玉米在胃内消化停留3.48小时，在小肠内吸收停留5小时，在结肠内停留16.24小时，经过21.2小时，消化物由“环卫部门”——直肠排出，38.4小时后才排完。照此算来，人在夜间睡眠时，消化系统的“夜班工人”还在对昨天早餐到今天晚餐的食物做一系列处理。 ⑤人们大概不太清楚，许多调节人体内功能的分泌腺体也坚守在“夜班”岗位上。实验证明人体有大约三分之一到一半的激素在夜间达到最高值。例如腺垂体会分泌一种生长激素，促进蛋白质合成，加速软骨与骨头生长，使人长高，这种对发育极端重要的激素在人熟睡后五小时达到最大分泌峰。至于神经系统这个人体活动的“总司令部”，在夜间当然是“灯火通明”。例如“值夜班”的交感神经系统与副交感神经系统在指挥内脏的活动，大脑在调节着人的体温、水平衡、内分泌，脑子中的睡眠中枢产生的去甲肾上腺素在清晨把人唤醒，否则人就要无休止地睡下去。甚至主管思维的大脑也安排有“夜班”——做梦。 ⑥感谢这些“夜班工人”，它们使我们的生命能平稳地延续！ 13. 分泌生长激素的是哪个“夜班工人”的“工作”？正确的一项是（ ） A. 肺泡 B. 心脏 C. 小肠 D. 腺垂体 14. 下列对文中画横线的句子的意思，理解正确的一项是（ ） A. 大脑神经系统在夜间会点灯照明。 B. 大脑神经系统在夜间是一直工作的。 C. 大脑神经系统夜间会点亮灯火作战。 D. 大脑神经系统在夜间都会放电亮起来。 15. 文章开篇为什么要用疑问句？正确的一项是（ ） A. 为了吸引读者注意，切入主题。 B. 为了创造好的情境，便于对话。 C. 为了概括全文大意，总结提升。 D. 为了解释“夜班工人”，突出主题。 16. 请你用“_________”画出一句文中运用说明方法的句子，结合文本说说它的作用。 _________________________________________________________________ 17. 佳佳的舅舅常熬夜加班，请你替她劝劝舅舅，至少用到两处文中信息。 ________________________________________________________________________ 文学类文本阅读。 父亲书语 凌建英 ①去年秋天，父亲因病住院，我边陪护父亲边看着书。此时，听到父亲发出轻轻的叹息：“唉，一个人堕落是多么可怕！” ②“爸，您说什么呢？怎么啦？”我连忙问。 ③“看到你们读书我真羡慕，年轻的时候我最爱读书了，走到哪里坐在哪里总有书相伴，而我现在却不读了，这不是堕落，是什么？” ④“爸！您怎么这样说自己呢？您是看不清已无力再读了。” ⑤“唉……”父亲吃力地摇摇头，一脸无奈。 ⑥父亲的话语及当时的场景好长时间在我的脑海萦绕，往往让我动情。父亲一生主要从事教育事业，作为一名师范毕业生，历任过当年雁北地区小学、中学、师范、大学各级校长。对于这些，父亲很淡然，始终认为自己底子薄，必须坚持读书，读大量的书才能让自己成长、拓展、提升。年近90 岁的父亲，几年前眼患白内障，再加上渐渐体弱，读书已经很艰难了。可父亲把这认为是堕落，足见读书在他心目中的分量。 ⑦也是去年，在第一届《中国诗词大会》播出之际，一天，我们兄妹几家聚在父母家集体观赏，大家没有像平时那样总低头看手机，而是积极参与、互相交流，氛围很好。当节目结束各自要离开时，父亲很认真地叫住我们说：“我郑重地与大家说一句：今天我们家更像一个读书人的家庭，以后一定要把这种精神传承下去。”我们听了都默默地点头。 ⑧在父亲的教导下，我把读书作为一种享受，远行的旅途带上一本书才感觉踏实。我们聚焦《中国汉字听写大会》 《中国成语大会》……并在家庭微信群里相互推荐、加以评论，深深感受“中国语境”的博大、“自成智慧”的深邃，感受到“学习中国”“熟知中国”的迫切与重要。当年我刚大学毕业，担任文学概论课程的讲授任务。一天，父亲步行给我送来了一本蔡仪主编的《文学概论》教材。当时已是傍晚，看着父亲着急的样子，我说：“周末我去咱家拿就行了，您何必亲自送过来呢？”父亲却说：“备课时材料愈丰富愈好，选择凝练后才能讲起来自如踏实。你下一周回家拿，这周的课就耽误了。一本书对备课有一点点参考作用，讲课就更有效。” ⑨父亲常常叮咛我们及孙辈：“讲原则，守规矩，多吃亏。”今年春节刚过，假期结束，女儿要回北京上班，分别的时候，父亲正好卧病在床，当把这叮咛的话语又一次说完后，女儿热泪不止，当晚写下一文《我的姥爷》：“我的姥爷是个有大智慧的人，每次回来，都会跟我们说几句智慧的话，姥爷经历了多少风雨沉浮，是大人物，也是小人物。有大人物的风采，也有小人物的琐碎。是大家长，也是平凡人……” ⑩上行下效，父亲的书语影响着我们，鞭策着我们，鼓励着我们，代代相传。 （选自《读写》，略有改动） 18. 下列指的是文中父亲所说的“一个人堕落”的一项是（ ） A. 不读书 B. 不思进取 C. 生病住院 D. 患白内障 19. 下列最能表现“我”把读书当成一种享受的事件的一项是（ ） ①远行旅途习惯带上一本书。 ②分享女儿写的《我的姥爷》。 ③在家庭微信群向家人推荐或评论与读书相关的话题。 ④为讲好文学概论课，向父亲借阅《文学概论》教材。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 20. 第6自然段中“父亲的话语及当时的场景好长时间在我的脑海萦绕”的原因是（ ） A. 为父亲对读书的执着与热爱而感动 B. 为父亲体弱以至于阅读艰难而担忧 C. 为父亲把一生献给教育事业而自豪 D. 为父亲身居要位却看淡名利而敬佩 21. 对第⑦自然段画横线句子中“这种精神”的理解最恰当的一项是（ ） A. 孝敬父母，常与家人团聚 B. 重视家庭，乐于分享交流 C. 喜欢读书，注重学习交流 D. 远离手机，珍惜兄妹亲情 22. 对“父亲书语”中的“书语”的理解最恰当的一项是（ ） A. 父亲写在书上的批注 B. 父亲关于读书的教诲 C. 父亲朗读的书籍内容 D. 父亲收藏的书籍语录 23. 文中的父亲给你留下了什么印象？请结合文本，至少写出两点并说明理由。 _____________________________________________________________ 24. 文中父亲认为“不读书是堕落”，你同意吗？请结合文本和生活经验，谈谈你的理解。 _________________________________________________________________ 【第四站：“篇”中表达它】 25. 写作 文化博物馆之旅即将结束，我们领略了中华汉字之美，汉字有丰富的文化内涵，请从“喜、怒、哀、乐、愁”中选择一个你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写一写学习或生活中发生过的事情。 要求：①注意围绕中心意思选材；②语句通顺，表达真情实感；③题目自拟；④正确使用标点符号，不写错别字，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文五年级下册期末质量监测 亲爱的同学们，历史的长河奔流不息，文明的血脉绵延不绝，灿若星辰的中华文化经过岁月的打磨，散发出更耀眼的光芒。今天，让我们一起走进文化博物馆，感受文化之美。 【第一站：“字”里遇见它】 1. 根据拼音写词语，完成邀请函。 邀请函 中华文化历史悠久，内涵丰富，遨游在经典名著的海洋里，你会认识wǔ yì（ ）高强的打虎英雄武松、让人 sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，还有骑着jùn mǎ（ ）飞驰在liáo kuò（ ）戈壁的戍边将士；行走在被文化古迹cù yōng（ ）的老城里，你会qíng bù zì jīn（ ）地驻足、赞叹。 现在文化博物馆已经bù zhì（ ）完成，让我们开启一段文化之旅吧！ 【答案】 ①. 武艺 ②. 肃然起敬 ③. 骏马 ④. 辽阔 ⑤. 簇拥 ⑥. 情不自禁 ⑦. 布置 【解析】 【详解】书写时注意“武”“肃”“骏”“簇”“禁”“置”的正确写法。 2. 下列加点字的注音正确的一项是（ ） A. 哗（huá）笑 擂（lěi）鼓 B. 蘸（zhàn）酱 监（jiàn）生 C. 踉（niàng）跄 筹（chóu）备 D. 血泊（pō） 恐吓（xià） 【答案】B 【解析】 【详解】A．擂（léi）鼓； C．踉（liàng）跄； D．恐吓（hè）。 3. 遇到不认识的“砮”字，我们可以根据形声字的特点，猜测它的读音和意思分别是（ ） A. nú 奴隶 B. nǚ 女人 C. nǔ 石头 D. shí 石头 【答案】C 【解析】 【详解】“砮”是形声字，左边“石”为形旁，代表这个字的意思和石头有关；右边“奴”是声旁，提示读音和“奴”相同或相似，因此“砮”读作nǔ，字义与石头相关。 4. 下面各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 由衷 神计妙算 鸣声在外 B. 慈详 情不自禁 久别从逢 C. 引荐 心惊胆战 移步换景 D. 赏识 养遵处优 字里行间 【答案】C 【解析】 【详解】A．神机妙算，名声在外； B．慈祥，久别重逢； D．养尊处优。 5. 下列对字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 短笛无腔信口吹（口腔） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 却看妻子愁何在（回头看） D. 南望王师又一年（指南宋朝廷的军队） 【答案】A 【解析】 【详解】A．拿着短笛，没有固定曲调，随性吹奏。腔：曲调、腔调。 6. 下列句子中的歇后语运用不恰当的一项是（ ） A. 王磊和李铭下了几盘棋，吴军问王磊：“你胜了几局？ ”王磊皱着眉头说：“唉，别说了，我是‘孔夫子搬家——净是输（书）’。” B. 明明一片好心，却把事情办得很糟糕，可真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。 C. 公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：这可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啊！ D. 弟弟最近迷上了网络游戏，无论我怎么劝说，他都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 【答案】C 【解析】 【详解】“孔夫子搬家——净是输（书）”利用谐音，“书”谐“输”，比喻做事总是失败、次次落败，用来形容下棋一直输十分贴合语境； “哑巴吃黄连——有苦说不出”比喻心里有委屈、苦楚，却没办法向别人倾诉，句子里好心办坏事、满心委屈无处诉说，使用恰当； “隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”借“鸣”谐“名”，本意是形容名气很大，远近众人都知晓，句子仅描写公鸡打鸣声音传到村外，只是单纯写声响传得远，曲解了歇后语指代“名气大”的比喻含义，用法不恰当； “外甥打灯笼——照旧（舅）”依靠谐音，“舅”谐“旧”，指和原来一样、没有改变，用来形容弟弟不听劝说依旧沉迷游戏，符合语境。 C．只字面理解公鸡鸣叫传出很远，没有体现出名声远扬的内涵，因此歇后语运用不恰当。 7. 颜真卿是楷书四大家之一，他的书法筋肉丰满，浑厚有力。下面哪幅图最有可能是他的作品？（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.字体为楷书，笔画粗壮厚实，字的框架开阔饱满，整体气韵雄浑敦实，和题目交代的颜真卿楷书 “筋肉丰满，浑厚有力” 的风格特点完全契合。符合题意。 B.字体属于楷书，但笔画纤细劲挺、结构紧凑险峻，是欧阳询欧体楷书的典型风貌，风格清瘦硬朗，没有颜体丰腴厚重的质感，不匹配题干描述。不符合题意。 C. 字体是行书，笔画存在牵丝连带，书写节奏流畅灵动，不属于题干限定的楷书品类，风格和颜真卿楷书特征不相符。不符合题意。 D.字体为草书，笔画大幅简化、线条连绵缠绕，不属于楷书字体，直接不满足题目的筛选前提。不符合题意。 8. 通过人物言行可以推断人物内心，下列句子不恰当的一项是（ ） A. “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，不由自主地喃喃着。（悲痛） B. “糟糕！画被老师拿走了！”我的心像刚上岸的鱼“扑腾扑腾”直跳。（激动） C. “真是太美了！”他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着雕像……（惊叹） D. 军长的脸上阴云密布，他转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”（愤怒） 【答案】B 【解析】 【详解】B．“糟糕”是慌乱的感叹，心跳慌乱，体现的是慌张、忐忑、害怕，不是“激动”（激动是兴奋、振奋），故该选项错误。 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 了解人物的思维过程，不能帮助我们加深对课文内容的理解。 B. 读古典名著遇到一些较难理解的词语，要反复琢磨，理解意思。 C. 汉字在漫长的发展演变过程中，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、行书五种字体最为典型。 D. 我国人工栽培牡丹的历史大约有一千五百年左右。这句话是病句，修改时应该删除“大约”或“左右”。 【答案】D 【解析】 【详解】A．揣摩人物的思维过程，能够把握人物行事的动机，明显可以加深我们对课文内容的理解，选项表述与之相反，因此不正确。 B．阅读古典名著遇到难懂的词语，不必一味反复琢磨，可以借助上下文语境、注释、工具书进行推断，死磕着反复琢磨效率偏低，这并不是推荐的做法，说法有误。 C．汉字演变最典型的五种字体依次是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，选项最后写的是行书，字体列举出错。 D．“大约”和“左右”都用来表示估算、不确定的范围，二者叠加就出现了语义重复的语病。只要删掉“大约”、“左右”二者其中任意一个，语病就可以消除，因此这个判断准确正确。 10. 对下面语段概括正确的一项是（ ） 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。 A. 我认为阅读功用大。 B. 莎士比亚倡导阅读。 C. 我如饥似渴地阅读。 D. 阅读能扩展想象力。 【答案】A 【解析】 【详解】文段先用莎士比亚名言引出书籍益处，核心句是“醉心阅读使我得到了报偿”，再分两方面举例：一是作文成绩名列前茅，二是想象力得到拓展。整体围绕阅读用处很大、功用显著展开，因此选A。 11. 下面对袁隆平回答的分析不正确的一项是（ ） 一次，主持人采访“杂交水稻之父”袁隆平时问道：“您一共得了20多项大奖，还有以您名字命名的小行星，别人都称您是伟大的科学家，您怎么看？”他笑道：“不是伟大，是‘尾’大，尾巴大了也有好处，翘不起来。” A. 怒斥了主持人的奉承。 B. 借谐音从“伟大”过渡到“尾大”。 C. 体现了汉字的有趣和袁老的幽默。 D. 借此说明做人不能自满、自大。 【答案】A 【解析】 【详解】A．袁隆平是笑着幽默回应，全程没有发怒、斥责的语气，不存在“怒斥”，故该选项分析错误。 【第二站：“行”间感受它】 12. 根据课文内容填空。 （1）古语有理。君子和小人的价值取向不同，就像《论语》中说的“_______________________，小人喻于利”；他们的胸怀也不同，“_______________________，小人长戚戚”。 （2）古语有趣。风趣的语言是智慧的闪现。如杨氏子应声答曰：“_______________________。”让孔君平无言以对；《自相矛盾》中路人反问：“_______________________，何如？”让楚人“弗能应也”。 （3）诗中有画。范成大笔下的“_______________________，_______________________。”让我们看到了儿童天真可爱 的画面；《乡村四月》中的“_______________________，_______________________。”让我们欣赏到了江南农村初夏时节的旖旎风光。 （4）诗中有情。孟郊的“_______________________，_______________________。”是深挚的母爱；王昌龄的“_______________________，_______________________。”是将士们誓死杀敌的壮志豪情。 【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 君子坦荡荡 ③. 未闻孔雀是夫子家禽 ④. 以子之矛陷子之盾 ⑤. 童孙未解供耕织 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 绿遍山原白满川 ⑧. 子规声里雨如烟 ⑨. 谁言寸草心 ⑩. 报得三春晖 ⑪. 黄沙百战穿金甲 ⑫. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】（1）书写时注意“荡”的正确写法。 （2）“未闻孔雀是夫子家禽”出自《杨氏之子》 ，孔君平用“杨梅”调侃杨氏子，杨氏子顺势用“孔雀”回击，委婉巧妙，既礼貌又有力，令对方无话可说。 书写时注意“禽、陷”的正确写法。 （3）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴》，小孩子还不懂耕田织布，却学着大人模样在桑树树荫下种瓜，刻画孩童天真贪玩、模仿劳作的可爱画面。 “绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自翁卷《乡村四月》，山野草木翠绿，河水波光粼粼，杜鹃啼鸣，细雨朦胧，描绘江南初夏清新柔和、生机盎然的乡村美景。 （4）“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊《游子吟》，小草微弱的心意，难以报答春日阳光的滋养，以小草喻游子，春光喻母爱，抒发对母亲深沉的感恩。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行》，边塞将士身经百战，铠甲磨穿，立下誓言不打败敌人绝不回乡，抒发戍边将士保家卫国、视死如归的壮志。 【第三站：“文”中探寻它】 说明类文本阅读。 人体内的“夜班”工作 周友风 ①你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的身体内还有大量的器官在“值夜班”呢？ ②“心脏在‘值夜班’。”你一定会不假思索地回答。确实如此。据记载，心脏停搏又复活的世界纪录为3小时32分钟，但在睡眠环境下，心脏恐怕一分钟也不能停止跳动。不过心脏并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收缩时在工作，舒张时在休息。每分钟心跳75次时，每一次心跳，心房和心室的收缩时间为0.1秒和0.3秒，而舒张时间分别为0．7秒和0.5秒，休息时间比工作时间长。 ③“肺脏也在‘值夜班’。”此话不假。人在夜间睡眠时，生命之火还在燃烧，肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入人体内“助燃”，把富含二氧化碳的废气排出。科学家认为，这台“鼓风机”停止工作5分钟，人就会断气。当然肺脏也要休息，它的7.5亿个基层单位——肺泡采用轮休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。 ④说到“值夜班”，可别忘记了消化系统。据试验，玉米在胃内消化停留3.48小时，在小肠内吸收停留5小时，在结肠内停留16.24小时，经过21.2小时，消化物由“环卫部门”——直肠排出，38.4小时后才排完。照此算来，人在夜间睡眠时，消化系统的“夜班工人”还在对昨天早餐到今天晚餐的食物做一系列处理。 ⑤人们大概不太清楚，许多调节人体内功能的分泌腺体也坚守在“夜班”岗位上。实验证明人体有大约三分之一到一半的激素在夜间达到最高值。例如腺垂体会分泌一种生长激素，促进蛋白质合成，加速软骨与骨头生长，使人长高，这种对发育极端重要的激素在人熟睡后五小时达到最大分泌峰。至于神经系统这个人体活动的“总司令部”，在夜间当然是“灯火通明”。例如“值夜班”的交感神经系统与副交感神经系统在指挥内脏的活动，大脑在调节着人的体温、水平衡、内分泌，脑子中的睡眠中枢产生的去甲肾上腺素在清晨把人唤醒，否则人就要无休止地睡下去。甚至主管思维的大脑也安排有“夜班”——做梦。 ⑥感谢这些“夜班工人”，它们使我们的生命能平稳地延续！ 13. 分泌生长激素的是哪个“夜班工人”的“工作”？正确的一项是（ ） A. 肺泡 B. 心脏 C. 小肠 D. 腺垂体 14. 下列对文中画横线的句子的意思，理解正确的一项是（ ） A. 大脑神经系统在夜间会点灯照明。 B. 大脑神经系统在夜间是一直工作的。 C. 大脑神经系统夜间会点亮灯火作战。 D. 大脑神经系统在夜间都会放电亮起来。 15. 文章开篇为什么要用疑问句？正确的一项是（ ） A. 为了吸引读者注意，切入主题。 B. 为了创造好的情境，便于对话。 C. 为了概括全文大意，总结提升。 D. 为了解释“夜班工人”，突出主题。 16. 请你用“_________”画出一句文中运用说明方法的句子，结合文本说说它的作用。 _________________________________________________________________ 17. 佳佳的舅舅常熬夜加班，请你替她劝劝舅舅，至少用到两处文中信息。 ________________________________________________________________________ 【答案】13. D 14. B 15. A 16. 句子：肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入人体内 “助燃”，把富含二氧化碳的废气排出。 作用：运用打比方的说明方法，将夜间工作的肺脏比作鼓风机，生动形象地说明了肺脏夜晚持续吸入氧气、排出废气、维持人体生命活动的功能，浅显易懂。 17. 舅舅，您可别总熬夜加班了。文中提到人进入睡眠后腺垂体才会分泌足量生长激素，帮身体修复调养；并且肺脏依靠肺泡轮休完成夜间气体循环，心脏也会在规律跳动间隙休息。长期熬夜会打乱身体器官夜间的工作节奏，让内脏得不到合理休整，很容易损害身体，还是要早点休息，好好爱护身体。 【解析】 【导语】本文以拟人化“值夜班”为核心喻体，将人体内脏机能科普变得生动有趣。开篇设问巧设悬念，依次介绍心脏、肺、消化与腺体系统的夜间工作，综合运用列数字、打比方等说明方法，条理清晰。文章语言通俗浅显，把枯燥的生理知识生活化，兼具知识性与趣味性，结尾收束温情，兼具科普价值与人文关怀。 【13题详解】 结合第⑤段“例如腺垂体会分泌一种生长激素，促进蛋白质合成，加速软骨与骨头生长，使人长高”可知，分泌生长激素的是腺垂体。 【14题详解】 第⑤段“至于神经系统这个人体活动的‘总司令部’，在夜间当然是‘灯火通明’”中“灯火通明”是打比方，并非真的开灯、亮灯、作战，用来比喻神经系统整夜不停运转、持续工作。 【15题详解】 第①段“你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的身体内还有大量的器官在‘值夜班’呢？”以疑问句勾起读者阅读兴趣，自然而然引出下文身体各个器官夜间工作的说明内容；没有对话设计、不是总结全文，也不是用来解释词语。 【16题详解】 从文中找出一句运用说明方法的句子即可。 示例：第②段“每分钟心跳75次时，每一次心跳，心房和心室的收缩时间为0.1秒和0.3秒，而舒张时间分别为0.7秒和0.5秒，休息时间比工作时间长。”句子列出一组精准时间数据，运用列数字的说明方法，结合前文“心脏并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息”，用具体数字准确直观地证明心脏跳动时舒张阶段休息时长更长，科学严谨，增强文章说服力。 【17题详解】 结合选文，用文中的信息劝舅舅不要熬夜。 示例：舅舅，别经常熬夜加班啦。文章里说，人熟睡后腺垂体才会大量分泌生长激素，帮助身体修复；而且心脏、肺脏等器官夜里都有固定 “夜班” 工作和休息节奏。长期熬夜会打乱身体器官夜间运转规律，内脏没法正常休整，特别伤身体，您一定要早点休息，保重身体。 文学类文本阅读。 父亲书语 凌建英 ①去年秋天，父亲因病住院，我边陪护父亲边看着书。此时，听到父亲发出轻轻的叹息：“唉，一个人堕落是多么可怕！” ②“爸，您说什么呢？怎么啦？”我连忙问。 ③“看到你们读书我真羡慕，年轻的时候我最爱读书了，走到哪里坐在哪里总有书相伴，而我现在却不读了，这不是堕落，是什么？” ④“爸！您怎么这样说自己呢？您是看不清已无力再读了。” ⑤“唉……”父亲吃力地摇摇头，一脸无奈。 ⑥父亲的话语及当时的场景好长时间在我的脑海萦绕，往往让我动情。父亲一生主要从事教育事业，作为一名师范毕业生，历任过当年雁北地区小学、中学、师范、大学各级校长。对于这些，父亲很淡然，始终认为自己底子薄，必须坚持读书，读大量的书才能让自己成长、拓展、提升。年近90 岁的父亲，几年前眼患白内障，再加上渐渐体弱，读书已经很艰难了。可父亲把这认为是堕落，足见读书在他心目中的分量。 ⑦也是去年，在第一届《中国诗词大会》播出之际，一天，我们兄妹几家聚在父母家集体观赏，大家没有像平时那样总低头看手机，而是积极参与、互相交流，氛围很好。当节目结束各自要离开时，父亲很认真地叫住我们说：“我郑重地与大家说一句：今天我们家更像一个读书人的家庭，以后一定要把这种精神传承下去。”我们听了都默默地点头。 ⑧在父亲的教导下，我把读书作为一种享受，远行的旅途带上一本书才感觉踏实。我们聚焦《中国汉字听写大会》 《中国成语大会》……并在家庭微信群里相互推荐、加以评论，深深感受“中国语境”的博大、“自成智慧”的深邃，感受到“学习中国”“熟知中国”的迫切与重要。当年我刚大学毕业，担任文学概论课程的讲授任务。一天，父亲步行给我送来了一本蔡仪主编的《文学概论》教材。当时已是傍晚，看着父亲着急的样子，我说：“周末我去咱家拿就行了，您何必亲自送过来呢？”父亲却说：“备课时材料愈丰富愈好，选择凝练后才能讲起来自如踏实。你下一周回家拿，这周的课就耽误了。一本书对备课有一点点参考作用，讲课就更有效。” ⑨父亲常常叮咛我们及孙辈：“讲原则，守规矩，多吃亏。”今年春节刚过，假期结束，女儿要回北京上班，分别的时候，父亲正好卧病在床，当把这叮咛的话语又一次说完后，女儿热泪不止，当晚写下一文《我的姥爷》：“我的姥爷是个有大智慧的人，每次回来，都会跟我们说几句智慧的话，姥爷经历了多少风雨沉浮，是大人物，也是小人物。有大人物的风采，也有小人物的琐碎。是大家长，也是平凡人……” ⑩上行下效，父亲的书语影响着我们，鞭策着我们，鼓励着我们，代代相传。 （选自《读写》，略有改动） 18. 下列指的是文中父亲所说的“一个人堕落”的一项是（ ） A. 不读书 B. 不思进取 C. 生病住院 D. 患白内障 19. 下列最能表现“我”把读书当成一种享受的事件的一项是（ ） ①远行旅途习惯带上一本书。 ②分享女儿写的《我的姥爷》。 ③在家庭微信群向家人推荐或评论与读书相关的话题。 ④为讲好文学概论课，向父亲借阅《文学概论》教材。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 20. 第6自然段中“父亲的话语及当时的场景好长时间在我的脑海萦绕”的原因是（ ） A. 为父亲对读书的执着与热爱而感动 B. 为父亲体弱以至于阅读艰难而担忧 C. 为父亲把一生献给教育事业而自豪 D. 为父亲身居要位却看淡名利而敬佩 21. 对第⑦自然段画横线句子中“这种精神”的理解最恰当的一项是（ ） A. 孝敬父母，常与家人团聚 B. 重视家庭，乐于分享交流 C. 喜欢读书，注重学习交流 D. 远离手机，珍惜兄妹亲情 22. 对“父亲书语”中的“书语”的理解最恰当的一项是（ ） A. 父亲写在书上的批注 B. 父亲关于读书的教诲 C. 父亲朗读的书籍内容 D. 父亲收藏的书籍语录 23. 文中的父亲给你留下了什么印象？请结合文本，至少写出两点并说明理由。 _____________________________________________________________ 24. 文中父亲认为“不读书是堕落”，你同意吗？请结合文本和生活经验，谈谈你的理解。 _________________________________________________________________ 【答案】18. A 19. B 20. A 21. C 22. B 23. 酷爱读书：年迈难阅读便自责，一直看重读书。 重视家教：叮嘱家人传承读书家风。 24. 我赞同这句话。文本里父亲终身热爱读书，将阅读视作自我提升的必经途径。生活中若是主动放弃阅读，眼界容易受限，上进心也会慢慢消退，因此日常应当坚持阅读。 【解析】 【导语】此文以日常细碎家事铺展叙事，借父亲感慨难再读书、叮嘱传承家风、亲自送备课用书等片段，勾勒出挚爱阅读、重视家教的父亲形象。语言质朴平实，没有华丽辞藻，于生活化对话流露温情，凸显书香家风代代延续的内核，情感真挚动人。 【18题详解】 从文章第③自然段能够找到判断依据，父亲回忆自己从前一直保持读书的习惯，如今自己没法继续读书，便将这样的状态视作堕落。所以“堕落”指不读书，选A。 【19题详解】 第⑧自然段明确写了“我把读书作为一种享受”后的两个表现：一是“远行的旅途带上一本书才感觉踏实”，二是“在家庭微信群里相互推荐、加以评论”读书相关内容，对应①③，因此选B。 【20题详解】 A．该段交代父亲一辈子十分看重读书，即便年纪很大、身体条件变差难以看书，依旧因为没法读书而自责，能体现父亲对读书满怀热爱、执念很深，“我”正是被这份特质打动，所以父亲当时的话语、场景长久留在脑海中，该项正确。 B．段落没有体现出“我”对父亲阅读困难产生担忧的情绪，不符合缘由。 C．父亲投身教育事业只是段落补充的背景信息，并不是话语场景萦绕心头的起因。 D．文段仅表明父亲看淡自身过往任职履历，看淡名利不是让“我”难以忘怀此番场景的核心原因。 【21题详解】 A．本段内容没有围绕孝敬父母、频繁团聚展开表述，团聚只是本次事件发生的场景，并非需要传承的精神内核，因此该项不符合。 B．段落的交流都是围绕诗词、读书这类学习内容进行的，不是泛泛地看重家庭、日常分享生活琐事，概括范围太宽泛，抓不住核心，因此该项不符合。 C．一家人观看诗词节目、互相交流探讨，体现出全家人喜爱读书、乐于围绕学习展开互动，父亲想要传承的正是这样热爱读书、重视学习交流的家风，完美匹配“这种精神”的含义。 D． 放下手机只是当时出现的细节表象，只是促成良好氛围的条件；亲情本身一直存在，并不是父亲特意强调要传承的精神，因此该项不符合。 【22题详解】 A．通读所有段落，文中从来没有提及父亲在书本上书写批注这件事，因此该项不符合。 B．参考第①③⑥⑦⑧⑨自然段，父亲多次亲口发表关于读书的感慨、叮嘱后辈传承读书家风、提点“我”备课读书的相关要点，给出做人求学方面的话语，这些都是父亲围绕读书给出的教诲，标题里的“书语”指代父亲有关读书的教诲，该项符合文意。 C．原文不存在父亲朗读书本内容的情节，因此该项不符合。 D．文章没有介绍父亲收藏书籍、摘抄书籍语录的内容，因此该项不符合。 【23题详解】 先通读各个段落梳理父亲的言行细节，从中提炼两类不同的人物特质，每一点特质都锁定对应的自然段找寻依据，特质挑选要区分开，之后分点写出印象，紧接着标注出处段落、阐释对应的文本理由，保证理由贴合段落内容，表述条理清晰。 示例： ①对待后辈尽心负责。第⑧自然段父亲特意步行给备课的“我”送去专业教材，担心耽误我的授课进度，用心帮扶晚辈。 ②处世稳重务实。第⑨自然段父亲反复叮嘱晚辈做人要恪守原则、遵守规矩，展现出成熟的处世观念。 【24题详解】 先选取赞同或者辩证看待的立场，结合文本里父亲毕生崇尚读书、将阅读视作自我提升方式这一细节展开分析，再引入日常生活见闻区分主观怠惰不读书、客观难处没法读书这两类情形，最后输出自己的看法，论证做到有理有据。 示例：我赞同该看法。文本里父亲一辈子坚持读书成长，十分看重阅读的价值。生活中如果主观懈怠、长期拒绝读书，思想容易停滞退步，因此我们日常应当保持阅读习惯。 【第四站：“篇”中表达它】 25. 写作 文化博物馆之旅即将结束，我们领略了中华汉字之美，汉字有丰富的文化内涵，请从“喜、怒、哀、乐、愁”中选择一个你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写一写学习或生活中发生过的事情。 要求：①注意围绕中心意思选材；②语句通顺，表达真情实感；③题目自拟；④正确使用标点符号，不写错别字，字数不少于400字。 【答案】例文一： 喜伴耕耘，终得芬芳 走进文化博物馆，看着古朴的汉字演变，众多汉字中，“喜”字让我感触最深。方正的字形，像扬起的笑脸，承载着人间最纯粹的美好，寓意着收获与欢愉。生活中的喜悦从不是凭空而来，而是默默耕耘后的馈赠，一次跳绳比赛的经历，让我深深读懂了“喜”的含义。 以前的我，跳绳一直是弱项，每分钟只能跳一百出头，看着同学们轻盈跳跃的身影，我心里又羡慕又着急。学校要举办春季运动会跳绳比赛，我鼓起勇气报名参赛，想要突破自己。从此，每天放学后的操场，都有我的身影。一开始，我总是手脚不协调，绳子频频绊脚，累得气喘吁吁，手臂酸痛发麻，好几次我都想放弃。但我告诉自己，坚持才能有收获。 我开始慢慢调整节奏，对着视频纠正姿势，一点点加快速度。日复一日，汗水浸湿了校服，双腿练就了力量，我的跳绳速度稳步提升。从磕磕绊绊到流畅连贯，从一百二十下到一百六十下，每一点进步，都让我满心期待。 比赛当天，我深吸一口气，全力冲刺。绳子在耳边呼呼作响，双脚轻快跳跃。当裁判报出我的成绩，我竟然拿到了年级第三名！那一刻，惊喜和喜悦涌上心头，嘴角忍不住上扬，心里甜滋滋的。看着手中的奖状，所有的辛苦都烟消云散。 这次经历让我真正读懂了“喜”字。它不是不劳而获的侥幸，而是脚踏实地的奖赏。人生路上，所有真诚的付出，都会化作满心的欢喜。这个温暖的汉字，将永远陪伴我，让我坚持耕耘，静待花开。 例文二： 读懂怒字，学会宽容 在文化博物馆的汉字之旅中，我认识了形态各异、意蕴深厚的汉字。其中“怒”字让我印象深刻，它代表着气愤、恼怒，是藏在每个人心底的情绪。从前我总被愤怒左右，直到那次经历，让我读懂了“怒”背后的成长。 上周美术课，老师布置了黏土手工作业，要求我们精心制作作品参加班级评比。我利用整整两个晚上，小心翼翼地捏造型、修细节，做出了一个精致的小花园摆件，每一处花纹都倾注了我的心血，我满心期待能拿到好成绩。 课间时分，我把作品放在课桌上去打水，回来后却看见同桌不小心碰倒了我的摆件，精致的小花摔碎了，栏杆也歪歪扭扭，辛苦的成果瞬间毁于一旦。看到这一幕，我瞬间怒火中烧，胸口闷闷的，一股火气直冲头顶。我忍不住大声质问同桌，语气格外生硬，两人当场争执起来，教室里的气氛变得十分尴尬。 同桌手足无措，低着头不停道歉，眼神里满是愧疚。这时老师走了过来，温柔地开导我：“生气是正常的，但愤怒解决不了问题，无意的过错值得被包容。”看着同桌愧疚的样子，我渐渐冷静下来，心里的怒火慢慢消散。 我忽然明白，一时的愤怒只会伤害感情、激化矛盾。“怒”字拆开，是心被奴役的样子，人一旦被怒火控制，就会失去理智。后来我主动原谅了同桌，我们重归于好。 这次经历让我读懂了“怒”的真谛。成长，就是学会控制情绪，不被愤怒裹挟，以宽容之心待人处事，这便是汉字教会我的人生智慧。 例文三： 哀而不馁，向阳成长 漫步文化博物馆，品读千年汉字底蕴，“哀”字让我心生感触。它没有喜的热烈，没有乐的欢快，只带着淡淡的遗憾与伤感，记录着生活里不完美的瞬间。一次朗诵比赛的遗憾，让我真切体会到了“哀”的滋味。 学校举办校园朗诵大赛，热爱朗诵的我毫不犹豫地报名参加。为了这次比赛，我付出了很多努力。每天清晨，我对着朝阳练习发声；每晚睡前，我反复背诵稿件、揣摩语气、练习表情。我把每一个停顿、每一处重音都烂熟于心，满心希望能站上领奖台，证明自己的努力。 终于到了比赛那天，看着台下密密麻麻的老师和同学，我瞬间紧张起来，手心冒汗，心跳飞快。走上舞台的那一刻，我的大脑一片空白，原本熟练的稿件变得陌生。我断断续续地朗诵，频频出错，节奏完全混乱。短短几分钟的比赛，对我来说无比漫长。 走下舞台的那一刻，无尽的失落与哀伤涌上心头。看着其他选手从容自信的表演，我心里又难过又自责。我付出了那么多心血，却因为临场失误功亏一篑。比赛结果公布，我名落孙山，那一刻，酸涩的感觉填满了整个心房，我忍不住红了眼眶。 那段时间，我一直闷闷不乐，沉浸在失败的哀伤里。但冷静下来后，我慢慢释怀。人生从不是一帆风顺的，遗憾与失落本就是成长的常态。“哀”不是沉沦的借口，而是提醒我正视不足、弥补短板。 如今我终于读懂，适度的哀伤是成长的养分。那些遗憾的瞬间，会让我更加勇敢、更加沉稳。往后余生，我愿带着这份感悟，不惧失利，向阳而行。 例文四： 予人温暖，心生喜乐 汉字千年，意蕴悠长。在文化博物馆的研学之旅中，我最喜欢的汉字便是“乐”。简简单单的笔画，勾勒出轻松愉悦的模样，代表着快乐、安然与满足。我渐渐明白，真正的快乐，从来不是独享美好，而是予人温暖，收获满心喜乐。 我的同桌数学基础薄弱，每次考试成绩都不理想，他常常为此闷闷不乐，上课不敢举手发言，学习越来越没有信心。看着他低落的样子，我心里暗暗决定，要尽自己所能帮助他。 从此，课间十分钟成了我们的专属学习时间。遇到他听不懂的公式定理，我耐心拆解讲解；碰到易错的练习题，我陪着他反复练习、总结方法；他记错的知识点，我一点点帮他纠正。一开始，他理解很慢，我从不急躁，换不同的思路反复讲解，直到他彻底弄懂为止。 日复一日的坚持，终于有了收获。这次单元测试，同桌的数学成绩大幅提升，不仅摆脱了不及格的困境，还冲进了班级中等水平。拿到试卷的那一刻，他眼睛亮晶晶的，开心地向我道谢。看着他自信的笑容，我的心里暖洋洋的，一种满满的快乐涌上心头。 这份快乐，比自己考高分更加珍贵。我懂得了，快乐是可以传递的。付出真诚，收获感恩；伸出援手，收获美好。 “乐”字藏着最朴素的人生哲理。生活处处有欢喜，助人处处有温情。心怀善意，乐于付出，便能日日喜乐，岁岁安然。 例文五： 驱散心愁，勇敢成长 游览文化博物馆，细细品读汉字文化，“愁”字让我格外有共鸣。古人言“愁为心上秋”，这个字藏着心底的烦闷与困惑，是每个人成长路上都会遇见的情绪。曾经的我，就被当众发言的忧愁困扰了很久。 我性格内向，从小就害怕站在众人面前说话。每次老师布置课堂展示、课前演讲的任务，我都会满心忧愁，整夜都惴惴不安。一想到要面对全班同学的目光，我就紧张得手心发凉，大脑发懵，生怕自己说错话、被大家笑话。 有一次，老师安排我上台分享读书心得。接到任务后，我整日闷闷不乐，满心忧愁，甚至想找借口推脱。我提前写好稿子，反复背诵，可一想到上台的场景，心里的焦虑就挥之不去。那段时间，连课间玩耍都提不起兴趣，满心都是忐忑与烦恼。 老师看出了我的心事，温柔地开导我：“忧愁源于胆怯，勇敢尝试，就能打破心结。”在老师的鼓励下，我鼓起勇气直面挑战。上台时，我闭上眼睛深呼吸，慢慢开口讲述。一开始声音微微颤抖，但随着讲述，我渐渐放松下来，顺利完成了分享。 当台下响起掌声时，我豁然开朗。原来我害怕的不是发言，而是内心的胆怯。所谓的忧愁，不过是自己给自己设下的枷锁。 如今我终于读懂了“愁”字。成长路上，忧愁在所难免，但它从来不是阻碍，而是督促我们突破自我的动力。只要勇敢直面、迎难而上，所有的心头愁绪，都会化作成长的力量。 【解析】 【详解】一、主题：喜 1. 审题 题目要求以“喜”为中心汉字，围绕“喜悦、开心、欣喜”的核心含义，选取学习、生活中的真实事件，紧扣中心选材，抒发真实的喜悦之情，字数不少于400字，题目自拟。 2. 立意 通过记录生活中一次收获、突破或温暖的小事，诠释“喜”的真谛：喜悦不在于盛大的惊喜，而在于努力后的收获、坚持后的成长，传递积极向上、热爱生活的态度。 3. 写作思路 开头：结合汉字博物馆研学感悟，点出“喜”是我最有感触的汉字，简单阐释字义，引出下文故事。 中间：具体叙事，详细描写自己练习跳绳屡屡失利，不放弃坚持练习，最终在运动会取得好成绩的过程；重点刻画练习的辛苦、赛前的紧张和获奖后的喜悦心情。 结尾：升华主题，感悟“喜”是努力浇灌出的果实，读懂汉字背后的生活真谛。 二、主题：怒 1. 审题 以“怒”为核心，围绕愤怒、气恼、委屈气愤的情绪，选取生活、学习中的真实事例，紧扣中心，写出情绪产生的原因、过程与后续感悟，表达真情实感，符合字数与格式要求。 2. 立意 通过一次生气愤怒的经历，明白愤怒是人之常情，但冲动易怒解决不了问题，学会包容、冷静处事、理性待人，是成长最重要的修行。 3. 写作思路 开头：结合汉字研学，解读“怒”字含义，点明“怒”是人人都会有的情绪，引出自己一次难忘的愤怒经历。 中间：详细叙事，描写自己精心制作的手工作业被同学无意弄坏，自己瞬间愤怒、委屈的心情，以及当场争执的过程；再写老师的开导与自己的反思。 结尾：升华主旨，感悟愤怒的弊端，懂得宽容待人、冷静处事的道理，读懂汉字蕴含的人生智慧。 三、主题：哀 1. 审题 以“哀”为中心，围绕哀伤、惋惜、难过的情绪，选取学习生活中的真实事件，紧扣中心，抒发真挚的哀伤之情，并写出自我感悟，结构完整，字数达标。 2. 立意 通过一次遗憾、难过的经历，诠释“哀”的含义，明白人生总有遗憾，哀伤过后不必沉沦，学会正视遗憾、接纳失落，在自愈中成长。 3. 写作思路 开头：汉字研学感悟，点出“哀”代表遗憾与伤感，是成长中不可缺少的情绪，引出自己的亲身经历。 中间：记叙自己认真准备朗诵比赛，却因为临场紧张失误，错失获奖机会，内心充满失落与哀伤的过程；细致描写心理活动。 结尾：升华主题，读懂哀伤的意义，遗憾亦是成长，收拾心情重新出发。 四、主题：乐 1. 审题 以“乐”为中心，围绕快乐、愉悦、知足常乐的含义，选取生活中温暖、治愈、有意义的小事，紧扣中心选材，抒发真实的快乐之感，结构清晰，符合写作要求。 2. 立意 诠释“乐”的真谛：真正的快乐不在于索取，而在于付出与陪伴，帮助他人、热爱生活、用心感受，便能收获源源不断的快乐。 3. 写作思路 开头：结合汉字博物馆之旅，解读“乐”字字义，点明“乐”是人间最美好的情绪，引出自己助人收获快乐的故事。 中间：具体叙事，描写自己主动帮助同桌补习薄弱学科，耐心讲解难题、分享学习方法，陪伴同桌共同进步的过程，记录付出中的温暖与快乐。 结尾：升华主题，感悟助人之乐、陪伴之乐，读懂汉字蕴含的生活美好。 五、主题：愁 1. 审题 以“愁”为核心，围绕忧愁、烦恼、困惑的情绪，选取学生生活中真实的烦恼小事，紧扣中心，写出忧愁的由来、排解的过程与成长感悟，真情实感，字数达标。 2. 立意 通过记录自己的成长烦恼，诠释“愁”的含义，明白少年亦有忧愁，但忧愁不是枷锁，正视烦恼、勇敢突破，便能驱散忧愁，收获成长。 3. 写作思路 开头：结合汉字研学，解读“愁”字，点明忧愁是成长的常态，引出自己曾经的烦恼与忧愁。 中间：详细叙事，描写自己性格内向，害怕当众发言，每次课堂展示都满心忧愁、紧张胆怯，后来在老师鼓励下勇敢尝试、慢慢突破的过程。 结尾：升华主题，读懂愁的意义，直面烦恼、突破自我，便能告别忧愁，遇见更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $