辽宁省盘锦市盘山县实验学校2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 小学六年级语文期末试卷，涵盖拼音、字词、积累、句子、阅读、习作六大模块，注重基础巩固与核心素养融合，通过生活化文本与经典积累提升语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累展示台|19分|古诗名句（王建《十五夜望月》）、文言文（《学弈》）、名著阅读（《汤姆·索亚历险记》等）|融合传统文化与跨文化阅读，强化文化传承与审美体验| |阅读天地|26分|课内《那个星期天》情感分析、课外《爆米花飘香的童年》文本结构|选取生活化文本，通过光线/声音描写考查思维能力，注重情感体验与审美创造| |习作展示台|30分|科幻故事创作|结合科技想象，激发创造思维，要求内容具体、想象合理|

小学六年级语文试卷 一、看拼音写词语，书写要整洁。（6分） qī liáng pái huái míng mèi （ ） （ ） （ ） lǐng yù huā ruǐ pāo qì （ ） （ ） （ ） 二、选出读音完全正确的一组。（）（2分） A、单调(diào) 汤匙(chí) 咽喉(yàn)） B、分外(fēn)兴旺(xīng)间断(jiàn) C、搅和(huo) 处境(chù) 赤裸裸(luǒ) D、含糊(hu) 坚劲(jìng) 万象更新(gēng) 三、选出书写完全正确的一组。（）（2分） A、幼稚 占据 肿胀 辨论 B、倒霉 辟静 花圃 燃放 C、唯恐 书籍 拨弄 残暴 D、盲人 宽慰 尖锐 万不得己 四、比一比，再组词。（4分） 峻（ ）寞（ ）绞（ ）贷（ ） 骏（ ）漠（ ）皎（ ）货（ ） 五、积累展示台。(19分) 1.补全词语。（4分） 见微知（ ） 司空见（ ） （ ）知非福 心（ ）气（ ） （ ）箱（ ）柜不可思（ ） 2.联系上下文，写出加点字的意思。（2分） A、以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之：_______ B、孔子不能决也。决：_________ 3.根据文言文学过的加点字的意思，推测下面词语的意思。（2分） 声泪俱下：________________ 4.古诗名句填空。（9分） (1)唐代王建《十五夜望月》中“________________，冷露无声湿挂花”。两句诗借景抒情，表面写________________，实则表达了自己当时的心情。 (2)清代郑燮的《竹石》诗运用_________的表达方法，以竹子作比表达志向。其中“ ，任尔东西南北风。”两句诗表达了诗人___________的精神品质。 (3)有些事用心去做却失败了，而无心去做的竟然成功了，我们就会感叹真是“育意栽花花不开，_________”啊！。 (4)虽与之俱学，弗若之矣。__？曰：非然也。（《学弈》按课文补全句子，并写出全句意思。） 5.快乐读书吧，读书收获多。（2分） 美国作家_________的《汤姆·索亚历险记》、瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的《骑鹅旅行记》和英国作家_________的《鲁宾逊漂流记》三部外国名著中你最喜欢哪个主人公？写出理由。________________ 六、句子乐园。(11分) 1.给下面句子加上恰当的关联词语。（2分） （ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办 2.读句子，按要求填空并仿写句子。（3分） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 这段话运用_________的修辞方法，（1分）表达了自己对时光流逝的遗憾。请你照样子仿写句子，表达自己对时光流逝的感受。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 3.下面句子中加点部分好在哪里？从下面词语中选一个仿写句子。（3分） 例：他大吼一声，大山都抖了三抖。 渴 薄 细 饿 盼望 喜欢 好处：_____________________________________________________ 仿写：_____________________________________________________ 4.相同的意思可以用不同的词语表达。请在下句填上表示“绿”的不同词语。（3分） 放眼望去，满眼都是绿：山上成片的松树________。低矮的山丘上长满了嫩嫩的小草，______。山脚下望不到头的田野__________……一切都充满了生机。 七、阅读天地。(26分) （一）《那个星期天》(12分) 我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。①我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再（担 耽）搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。②我看着盆里揉动的衣服和绽开的泡（末 沫），我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ③我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓槎衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿跒在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊（煌 惶）地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。④男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依（偎 畏）在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1.划掉文中（ ）内不正确的答案。（2分） 2.选文第①句话中，作者是怎么写出“盼”的心情的？从加点字你能感受到什么？（2分） ___________________________________________________________ 3.选文第②③句话表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________4.选文第④句话通过对“我”______的描写，将“我”_______的心情真实自然地表达出来。（2分） 5.仿照这篇课文表达心情的方式，从下面情境中选一个，写一两句话，表达特别好的心情。（2分） 走在小巷 奔跑在田野 在湖边散步 弹琴 ___________________________________________________________（二）《爆米花飘香的童年》(14分) ①成年后，时常会想起我小时候那些爆米花飘香的光阴。 ②农村的日子简单朴素。冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是沉寂安稳的。农闲季节，人们出门也少了，我正在炉火旁打瞌睡的时候，听到一声吆喝——“爆米花喽”。终于来了！我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，而后飞快地跑出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上，小村庄一下子醒了，喧闹起来。 ③孩子们都兴奋极了，叽叽喳喳地挤在爆米花机周围，绽放着灿烂笑容的脸上带着急切。爆米花师傅则不慌不忙地装米封罐，慢悠悠地转着又黑又重老式炸弹样的爆桶。我们目不转睛地盯着，待他起身对我们一笑，我们立刻捂着耳朵像群小鸟一样哄笑着飞开，躲得远远的，因为爆米花的火候到了。 ④等候的时间总是很漫长！爆米花师傅终于把爆桶拿下来，那一刻，我们欢呼起来。只见他使劲一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在预先准备好的一个口袋里，瞬时，浓香四溢，那些爆米花穿着金黄色的外衣，冒着甜美的热气，安静地躺在口袋里。孩子们沸腾了，也不管是谁家的爆米花，先抓一把解解馋，真好吃！ ⑤终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，给我做甜一点儿”爆米花师傅咧嘴一笑：“好！”其实，那时候所谓的糖就是一种叫做“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是没法估量的。 ⑥我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好，她叮嘱我们，不可以太贪心，假如三两天吃完了，以后就没得吃了。我理解，母亲想让我们细水长流地享受这点美味和快乐。 ⑦爆米花，犹如光阴深处的一幅画，带给我们节日般的欢乐。童年远去，那些飘香的记忆却会永存。 1.短文围绕爆米花写了三件事： 第一件（②段）：盼爆米花 第二件（③④⑤段）：____________ 第三件（⑥段）:_____________ 短文详写了________________________________，略写了 _______________________这样写的作用是 _______________________（6分） 2.短文第②段画线句子运用了_______修辞方法形象地写出了小村庄的沉寂，写小村庄沉寂的作用是_______________________（2分） 3.短文③④⑤段对孩子们和“我”的各种表现的描写作用是：______________________________________________（2分） 4.短文第⑦段与文章开头有什么关系？这样写有什么好处？（2分） ___________________________________________________________5.你怎样理解“爆米花飘香的童年”中“飘香”的含义？（2分） ___________________________________________________________ 八、习作展示台。(30分) 生活中，遇到一些事，我们总会产生一些奇思妙想，想象人物会有哪些奇特的经历，未来的科技会怎样解决你的难题，人类的生活会有哪些神奇的变化……把你这些天马行空的想象写成一个科幻故事，内容具体，想象合理，题目自拟，400字以上。 答案： 一、凄凉 徘徊 明媚 领域 花蕊 抛弃 二、D 三、C 四、严峻 骏马 寂寞 沙漠 绞杀 皎洁 贷款 货物 五、1.见微知著 司空见惯 焉知非福 心平气和 翻箱倒柜 不可思议 2.A.代词，指鸿鹄 B.判断 3.一边哭一边诉说，形容很悲伤。 4.(1)中庭地白树栖鸦 月夜的寂静 (2)托物言志 刚正不阿、铁骨铮铮 (3)无心插柳柳成荫 (4)为是其智弗若与？ 是因为他们的智力不一样吗？ 5.马克·吐温 丹尼尔·笛福 略 六、1.因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就 2.排比 时光流逝，带走了年少的稚气；时光流逝，让落日匆匆西沉；时光流逝，让岁月慢慢沉淀。 3.用夸张的手法让感情更强烈。 他饿极了，感觉自己此时能吞下一头牛。 4.郁郁葱葱 一碧千里 翠色欲流 七、(一)《那个星期天》 1.划掉担、末、煌、畏 2.运用动作、心理描写将我盼心情展现出来。从加点字能感受到“我”焦急、不想错失机会的内心感受。 3.表现“我”失望的心情，通过光线和声音，能更好地烘托出“我”失望至极的心情，比直接写心情更能感染人。 4.动作 委屈 5.例：夕阳西下，我一蹦一跳地走在长长的小巷里。小巷里的大杨树上一只喜鹊在“喳喳喳”地叫着，好像在说“好好好”。 （二）《爆米花飘香的童年》 1.等爆米花 吃爆米花 等爆米花 吃爆米花 使文章重点突出，主次分明。 2.比喻 为后文爆米花作了作铺垫，烘托出大家对爆米花的喜爱。 3.通过对孩子们和“我”的描写突出了孩子们对爆米花的喜爱。 4.首尾呼应 突出主题，表达作者对童年的怀念。 5.“飘香”不仅指爆米花的香味，还指童年时快乐、美好的回忆四处萦绕，包含作者对美好童年的眷恋与怀念。 学科网（北京）股份有限公司 $