辽宁省鞍山市海城市2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 海城市六年级语文期末卷以“积累-阅读-表达”三维架构，融合传统文化（如王观词、习俗寓意）与生活体验（成长蝶变、毕业赠言），通过分层设题落实文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/36分|古诗默写、字词辨析、名著阅读|结合《卜算子》抄写考查书写审美，用“凌云壮志”字典释义题培养语境思维| |阅读与鉴赏|3篇/30分|课内精读、课内外对比、文言文阅读|《那个星期天》与《匆匆》对比分析情感表达，张思德事迹印证“为人民服务”内涵| |交流与表达|2题/34分|口语辩论、情感习作|以“顺/逆境成长”辩论考查思辨能力，习作聚焦“印象最深的情感”引导真情流露|

海城市2025—2026学年度第二学期期末监测试卷 六年级语文 (时间：90分钟 满分: 100分) 温馨提示：同学们，请你认真审题，仔细答题，相信自己的能力，全力以赴，展现最棒的自己。加油！ 项目 积累与运用 阅读与鉴赏 交流与表达 总分 得分 一、积累与运用(36分) 1.书写展示。(2分) (1)希望你把字写得规范、美观。 (2)把王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的句子，工整地抄写在下面的横线上，注意行款整齐，布局合理。 才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。 ——宋·王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》 2.根据语境，完成问题。(5分) 有人说,我们的成长过程就是蝶变的过程。幼虫在 huā pǔ( )中kěn shí( )着鲜嫩的树叶，犹如yī wēi( )在母亲怀中的我们汲取着营养；经历成长，破茧羽化，恰似刚上学的我们，独自面对全新的世界；蝴蝶展翅飞向广阔的天域，好像现在的我们，在天地间实现líng云壮志……这就是成长的不同jiē duàn( )和滋味。 (1)看拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。 (2)乐乐想知道画线词语“líng云壮志”的“líng”是哪个字。根据字典里“líng”的意思，他应该选( )。 A.菱líng：一年生草本植物，根生在泥里，果肉可以吃。 B.陵líng: ①丘陵。②陵墓。 C.凌líng: ①侵犯;欺侮。②逼近。③升高;在空中。 D.绫 líng: 丝织物的一种。 3.下列词语或句子中加点字的意思相同的一项( )(2分) A.赴汤蹈火 汤汤乎若流水 B.不以为然 曰：非然也 C.一人虽听之 送鲍浩然之浙东 D.自愧弗如 虽与之俱学，弗若之矣 4.请选出下列习俗正确的寓意。(2分) A.生活圆满 B.年年发大财 C.祈求健康长寿 D.吉祥进福 (1)元宵节吃汤圆( ) (2)建筑物上雕刻蝙蝠 ( ) (3)重阳节登高 ( ) (4)张贴带有金灿灿元宝的年画( ) 5.和“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”运用的写法不同的一项是( )(2分) A.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 B.天一擦黑儿，鞭炮就迫不及待地挤上来凑热闹。 C.在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女。 D.春风清唱着悦耳的歌，唤醒了沉睡中的大地。 6.下列植物的象征意义及古诗对应恰当的一项是( )(2分) A.松树——生命力强——碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B.竹子——坚韧顽强——咬定青山不放松，立根原在破岩中。 C.荷花——洁身自好——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 D.牡丹——默默奉献——唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 7.下面句子中没有语病的一项是( )(2分) A.虽然袁隆平爷爷已经离开我们，但他的音容笑貌依旧在我耳边回荡。 B.通过阅读袁隆平爷爷与水稻的故事，使我明白了粮食来之不易。 C.“杂交水稻之父”袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究。 D.袁隆平爷爷从不剩饭，哪怕碗里只剩一粒米也会把它吃了。 8.句子训练站。(6分) (1)下面这段话中的画线句存在语病，请帮助修改。 在小学六年生活中，我收获了知识和友谊。每当我懒惰时，老师的谆谆教诲总是浮现在我的眼前；当我失落时，同学的张张笑脸总是回荡在我的耳边。 修改： (2)观察句中加点部分，从“饿、瘦、累、高、喜欢、盼望”中任选一个，仿写句子。 [示例]小：这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢? (3)以“为人民服务”为中心，照样子，把句子补充完整。 假如我是教师，我将把知识和爱全部献给孩子；假如我是医生，我将 ；假如我是 ，我将 。 9.课本综合回放。(10分) (1)诗词中常常蕴含着发人深省的哲理。读《游园不值》中的“春色满园关不住， ”，我领悟到一切新生事物一定会冲破重重困难，蓬勃发展的道理；读苏轼《浣溪沙》中的“ ? ！休将白发唱黄鸡”，我体会到不要埋怨时光流逝，只要勤奋努力，仍然可以有所成就的哲理。 (2)同样是送别，王维用“ ，西出阳关无故人”来抒发对友人的依依不舍之情；高适则用“莫愁前路无知己， ”来勉励友人乐观地迎接未来。 (3)“ ，忠言逆耳利于行”告诉我们要虚心接受别人中肯的劝告或批评；而“树欲静而风不止， ”则告诉我们要及时行孝，不要等到失去父母才后悔。 (4)马上就要毕业了，请你引用学过的诗句将毕业赠言补充完整。 赠言①：可爱的同桌，愿你保持一颗“冰心”——“洛阳亲友如相问， ”，在未来的日子里保持纯真，不忘初心！ 赠言②：敬爱的老师，忘不了您“ ， ”的教诲，祝您工作顺利，桃李满天下！ 10.整本书阅读。 (3分) 在阅读名著后，小文书写了读后感，请对号入座。(填序号) A.《汤姆·索亚历险记》B.《鲁滨逊漂流记》 C.《骑鹅旅行记》 (1)在荒岛上坚持生活二十八年——读 有感。 (2)不同视角下的瑞典百科全书——读 有感。 (3)成长中少不了冒险精神——读 有感。 二、阅读与鉴赏(30分) (一)课内阅读。 (12分) 那个星期天(节选) 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1.“惊惶”的意思是 。语段中的母亲因看到“我”无声哭泣，意识到 ，从而感到惊惶。(2分) 2.选文中画“ ”的句子把 比作 ，表现出“我” 的心情。(3分) 3.下列对画“ ”的句子理解正确的一项是( )(2分) A.写出了母亲没带“我”出去玩， “我”觉得很生气。 B.“凉”说的是“我”沮丧与失落的内心，这是把“我”的心情融入景物描写中了。 C.运用环境描写，突出尽管天色已晚，但“我”还是想让母亲带“我”出去玩。 4.“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”中“荒凉”多用来形容人烟少、冷清，用在这里是否恰当?说说你的理解。(2分) 5.联系全文，对比《匆匆》和《那个星期天》表达情感的方式，完成表格。(填序号)(3分) A.融情于景 B.用一连串的问句把情感直接表达出来 C.借古讽今 D.更多地将情感融入人、事、景物中，间接地表达出来 课文 相同点 不同点 《匆匆》 都采用了① 的抒情方法 ② 《那个星期天》 ③ (二)课内外对比阅读。(8分) 选文一：为人民服务(节选) ， 。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” ， ；替法西斯卖力，替剥削人和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 选文二：张思德舍身救战友 ①1944年，为了粉碎国民党反动派对陕甘宁边区的封锁，中央警卫团要派人去安塞烧木炭，张思德积极报名，和七八个战士来到了安塞县石峡峪山中。 ②烧木炭可是个体力活，张思德累得筋疲力尽，但他从不喊累，还把孤寡老人李大妈家里的农活全包了。 ③有一天，烧炭队超额完成了烧炭任务，有个战士提议拿出一些超额的木炭换老百姓的一只羊来解解馋。战士们缺衣少吃，劳动体力消耗又大，这个提议得到了大家的响应。A.张思德知道后，一脸惊愕：“这是公家的木炭，我们怎么能给自己换羊吃呢?”大家听后，就把换来的羊退还给了老乡。 ④9月5日这一天，陕北安塞县石峡峪山中，雷声滚滚，雨声沥沥。B.张思德和小白正在炭窑里刮墙面子，小白劝张思德歇会儿，张思德说：“我不累，多一窑炭，就是为抗战多作出一份贡献！”突然，窑顶“啪啪”掉下几块黄土。C.炭窑要塌方了，在这千钧一发之际，张思德一把将小白推了出去。“轰隆”一声，炭窑塌了下来。小白被压住了一条腿，张思德却被永远埋在了黄土之中。一位人民的战士，就这样把他的生命定格在了29岁。战士小白抱着张思德的遗体大哭：“他是为了救我才牺牲的啊！” ⑤张思德为了人民的利益而死，死得其所！ 1.把选文一的内容补充完整。(2分) 2.关注人物的外貌，神态、言行描写，体会人物品质。读选文二中画“ ”的三个句子，把表格补充完整。(4分) 内容 描写方法 张思德的品质 句 A 神态、语言描写 ① 句 B ② 描写 吃苦耐劳 句 C ③ 描写 ④ 3.作者是如何借助名言或人物事迹来表达观点的?根据选文补全表格。(2分) 人物 名言/事迹 表达的观点 司马迁 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 ① 张思德 舍身救战友 ② (三)文言文对比阅读。(10分) 选文一：两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 选文二：孔子让路 昔者夫子东游，项橐(tuó)拥土筑城，在内而坐。夫子车至，语项橐曰：“何不避车?”项橐答曰：“世人皆知，车可行而城不可行也。从昔至今，只闻车避城，岂闻城避车?”夫子当时无言以对，乃车避城下道。夫子曰：“汝之慧，非吾徒之所及。” 1.下列选项中加点的“及”与“非吾徒之所及”的“及”意思相同的一项是( )(2分) A.目之所及 B.及日中则如盘盂 C.不及汪伦送我情 D.迫不及待 2.默读两篇选文，从文中提取相关句子，填写表格。(4分) 选文 人物 观点/行为 依据 《两小儿辩日》 一儿 ① ② 另一儿 ③ 近者热而远者凉 《孔子让路》 项橐 不避车 ④ 3.结合选文一和选文二，完成文文和化化的对话。(4分) 文文：这三个孩子的回答不仅有理有据，还运用了 的修辞手法加强语气，使自己的话更有说服力。比如项橐说“岂闻城避车”的意思是 ?让孔子无法应对。 化化：我还发现选文一中的两个孩子是 的人，而项橐则是一个 的人，他们都值得我学习。 三、交流与表达(34分) (一)口语交际。(4分) 成长是一片天空，有阳光明媚，也会有乌云密布。班会课上，同学们围绕“顺/逆境更有利于人的成长”举行了一场辩论会。正方认为：顺境更有利于人的成长。反方认为：逆境更有利于人的成长。 我支持的观点 ，理由是 (二)习作展示台。(30分) 下列题目，任选其一。 1、生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验：畅快、感动、盼望、欣喜若狂、激动、愤怒、归心似箭、惧怕、难过、愧疚、沮丧、追悔莫及……你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆的心情，然后理清思路写下来。 要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺，让真情自然流露；③不少于450字。(文中不要出现真实的学校、班级、姓名) 2、不久以后，你们就要告别校园、老师、同学，开始新的学习生活，你是否有许多心里话倾诉?请拿起笔写一封信吧。 提示：给老师、同学写，回忆美好时光，表达深切的感恩之情；给母校写，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以给自己写，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。 要求：(1)条理清晰，语句通顺，书写规范；(2)不少于450字。(文中不要出现真实的学校、班级、姓名) 六年语文答案（2026年7月） 一、积累与运用（36分） 1.（2分） 2.（5分）（1）花圃 啃食 依偎 阶段 （2）C 3.（2分）D 4.（2分）（1）A （2）D（3）C（4）B 5.（2分）C 6.（2分）B 7.（2分）D 8.（6分 每小题2分）（3）题第一空1分；二、三空1分。 （1）修改后：每当我懒惰时，老师的谆谆教诲总是回荡在我的耳边；当我失落时，同学的张张笑脸总是浮现在我的眼前。（2）略 （3）略 9.（10分） （1）一枝红杏出墙来 谁道人生无再少 门前流水尚能西 （2）劝君更尽一杯酒 天下谁人不识君 （3）良药苦口利于病 子欲养而亲不待 （4）一片冰心在玉壶 随风潜入夜 润物细无声 10.（3分）（1）B （2）C（3）A 二、阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读。（12分） 1.（2分）惊慌 自己因为忙碌了一天没有兑现对“我”的承诺（大意对即可）。 2.（3分）搓衣服的声音 时光的脚步 等待时焦急（答出焦急即可） 3.（2分）B 4.（2分）恰当 “荒凉”一词形象地描写出了“我”希望彻底破灭后那种绝望、委屈的心情（大意对即可）。 5.（3分）A B D （二）课内外对比阅读。（8分） 1.（2分）人总是要死的 但死的意义有不同 为人民利益而死 就比泰山还重 2.（4分）一心为公（大公无私） 语言 动作 舍己为人（不怕牺牲） 3.（2分）死的意义有不同 为人民利益而死 死得其所 （三）文言文对比阅读。（10分） 1.（2分）C 2.（4分） ①日始出时去人近，而日中时远也 ②远者小而近者大 ③日初出远，而日中时近也 ④车可行而城不可行也 3.（4分）反问 哪有听说过城避让车子的呢 善于观察、勤于思考 聪明机智 三、交流与表达（34分） （一）（4分） 略 理由充分，合理即可。 （二）习作展示台。（30分） 等级 内容（15） 表达（15） 一等 28-30分 题意理解正确，中心突出；内容充实具体，有新意。 语句通顺，思路通畅；描写生动，表达清楚，有文采。 二等 25-27分 题意理解正确，中心比较突出；内容比较充实具体。 语句通顺，思路通畅；描写比较生动，表达比较清楚。 三等 22-24分 题意理解基本正确，中心基本突出；内容基本具体。 语基本通顺，思路基本通畅。 四等 19-21分 题意理解不够准确，中心不突出；内容单薄。 语句不够通顺，语病较多；结构不完整。 五等 文章没写完，跑题。15分及以下 备注： （1）题目可居中也可空4格。 （2）错别字：4个扣1分，扣满2分为止。 （3）标点：影响意思表达的4次扣1分，扣满2分为止。 （4）书写：字迹极为潦草的通篇扣2分。 （5）满分作文和零分作文要慎重。 学科网（北京）股份有限公司 $