第三、四章 代数式的化简覆盖训练（60题）专项训练 2026-2027学年七年级数学上册

**基本信息** 聚焦代数式计算核心技能，通过阶段与期中期末分层训练，构建“合并同类项-去括号-化简求值”递进式知识逻辑，强化运算能力与符号意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |合并同类项化简|20题（阶段10+期中期末10）|以同类项识别、系数运算为主，含单多字母变式|概念基础，为后续化简奠基| |去括号化简|20题（阶段10+期中期末10）|涉及括号前正负号处理，含整式加减综合|进阶技能，承接同类项合并| |整式的化简求值|20题（阶段10+期中期末10）|先化简再代入求值，含多字母及条件求值|综合应用，整合前两模块核心方法|

代数式的覆盖训练（计算篇） 思维导图 阶段检测覆盖训练 【覆盖一】合并同类项化简 1．（25-26八年级上·河南周口·阶段检测）计算：． 【答案】 【分析】本题考查整式的加减，熟练掌握合并同类项法则是解题的关键． 合并同类项时，将系数相加，字母及指数不变． 【详解】解：原式． 2．（24-25七年级上·甘肃张掖·阶段检测）合并下列多项式中的同类项： (1) (2) 【答案】(1)； (2) 【分析】本题考查合并同类项知识点，解题的关键是准确识别同类项，并根据合并同类项的法则进行合并． 先找出多项式中的同类项，再将同类项的系数相加，字母和指数保持不变． 【详解】（1） （2） 3．（25-26六年级上·山东泰安·阶段检测）化简 (1) (2) (3) (4) 【答案】(1) (2) (3) (4) 【分析】本题考查了整式的加减． （1）直接合并同类项即可； （2）直接合并同类项即可； （3）先去括号，再合并同类项即可； （4）先去括号，再合并同类项即可． 【详解】（1）解： ； （2）解： ； （3）解： ； （4）解： ． 4．（25-26七年级上·上海·阶段检测）计算：； 【答案】 【分析】根据整式的加减运算法则求解即可． 【详解】解：原式 ． 5．（25-26七年级上·山西晋城·阶段检测）化简： (1)； (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了整式的加减，熟练掌握运算法则是解题关键． （1）根据整式的加减运算法则计算即可得； （2）先去括号，再计算整式的加减即可得． 【详解】（1）解：原式 ． （2）解：原式 ． 6．（25-26七年级上·江苏苏州·阶段检测）化简： (1) (2) 【答案】(1) (2) 【分析】本题主要考查了整式的加减运算． （1）直接合并同类项即可． （2）先去括号，然后合并同类项即可． 【详解】（1）解： （2）解： 7．（25-26七年级上·福建龙岩·阶段检测）计算化简： (1)化简：； (2)计算：． 【答案】(1) (2) 【分析】本题主要考查了合并同类项，有理数混合运算，熟练掌握合并同类项法则，有理数混合运算法则，是解题的关键． （1）根据合并同类项运算法则，进行计算即可； （2）根据含乘方的有理数混合运算法则进行计算即可． 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 8．（25-26七年级上·河南南阳·阶段检测）计算： (1)． (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题主要考查了整式的加减运算，熟练掌握去括号法则和合并同类项法则是解题的关键． （1）通过合并同类项化简式子； （2）先去括号，再合并同类项化简式子． 【详解】（1）解： ． （2）解： ． 9．（25-26六年级上·山东淄博·阶段检测）计算： (1)； (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了整式的加减，整式的加减的实质就是去括号、合并同类项． （1）合并同类项即可求解； （2）先去括号，然后合并同类项． 【详解】（1）解：原式 ； （2）解：原式 ． 10．（25-26七年级上·河南周口·阶段检测）化简下列代数式 (1)； (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题主要考查整式的加减运算，正确计算是解题的关键． （1）根据合并同类项的法则求解即可； （2）先去括号，然后合并同类项即可得到答案． 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 【覆盖二】去括号化简 1．（25-26七年级下·四川泸州·阶段检测）化简：． 【答案】 【分析】根据去括号的规则先去括号，再合并同类项即可． 【详解】解： 原式 ． 2．（25-26七年级上·河南南阳·阶段检测）化简： (1)已知，化简； (2)求整式与的差． 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查整式加减运算，涉及去括号法则及合并同类项，熟记整式加减运算法则是解决问题的关键． （1）先化简符号，再合并同类项即可得到答案； （2）先去括号，再合并同类项即可得到答案． 【详解】（1）解：， ； （2）解： ． 3．（25-26七年级上·山东济宁·阶段检测）化简 (1)； (2)； (3)； (4)． 【答案】(1)； (2)； (3)； (4)． 【分析】本题主要考查了整式的加减，包括合并同类项，熟练掌握运算法则是解答本题的关键． （1）直接合并同类项即可； （2）先去括号，再合并同类项即可； （3）先去括号，再合并同类项即可； （4）先去括号，再合并同类项即可． 【详解】（1）解： ； （2）解： ； （3）解： ； （4）解： ． 4．（25-26七年级上·河南安阳·阶段检测）化简： (1) (2) 【答案】(1)； (2)． 【分析】此题主要考查整式的加减，解题的关键是熟知整式的加减运算法则． （1）先去括号，再合并同类项即可求解； （2）按照先去小括号，再去中括号，最后合并同类项即可． 【详解】（1）解： （2）解： ． 5．（25-26七年级上·广东·阶段检测）化简： 【答案】 【分析】本题考查整式的加减，熟练掌握整式的加减运算法则是解题的关键，根据去括号，合并同类项计算即可得到答案． 【详解】解： ． 6．（25-26六年级上·上海·阶段检测）计算： 【答案】 【分析】本题考查了整式的乘法运算，熟练掌握运算法则是解题的关键．运用乘法分配律展开多项式，再逐项合并同类项，运算过程中注意正负号的处理． 【详解】解：原式 ． 7．（25-26六年级上·上海·阶段检测）合并同类项： (1)； (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了去括号，合并同类项，整式的加减运算，解题关键是掌握上述知识点并能运用求解． （1）先去括号，再合并同类项； （2）先利用去括号法则去括号，再合并同类项即可． 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 8．（25-26七年级上·陕西西安·阶段检测）计算：． 【答案】 【分析】本题考查了整式的加减运算，解题的关键是通过去括号、合并同类项化简整式． 先去括号，再合并同类项，得到化简后的整式． 【详解】解： 9．（25-26七年级上·陕西榆林·阶段检测）化简：． 【答案】 【分析】题目主要考查整式的加减运算，先去括号，然后合并同类项即可得出结果，熟练掌握合并同类项的法则是解题关键． 【详解】解：原式 ． 10．（25-26七年级上·江苏苏州·阶段检测）化简： (1) (2) 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了整式的加减运算，熟练掌握运算法则是解此题的关键． （1）根据去括号，合并同类项的法则计算即可； （2）根据去括号，合并同类项的法则计算即可． 【详解】（1） 解：原式 ； （2） 解：原式 . 【覆盖三】整式的化简求值 1．（25-26七年级下·重庆长寿·阶段检测）化简求值 已知，化简求值： 【答案】； 【分析】先根据整式的加减相关运算法则化简，再根据“”得到x、y的值，代入化简的结果计算即可． 【详解】解：原式 ， ∵， ∴， ∴ ∴原式． 2．（25-26七年级上·江苏淮安·阶段检测）先化简，再求值：，其中 【答案】，690 【分析】由绝对值和偶次方的非负性求出a、b的值，再运用整式的加减运算法则化简原式，最后将a、b的值代入计算即可． 【详解】解：∵，， ∴， ∴， ． 当时，原式． 3．（25-26七年级上·黑龙江大兴安岭·阶段检测）先化简，再求值：，其中． 【答案】 【分析】本题考查的是整式的加减运算中的化简求值. 先去括号，再合并同类项得到化简的结果，再把代入化简后的代数式进行计算即可. 【详解】解： ， 当时， 原式． 4．（25-26七年级上·甘肃酒泉·阶段检测）先化简，再求值． (1)求多项式的值，其中，． (2)求多项式的值，其中，，． 【答案】(1)，； (2)，12． 【分析】本题考查了整式加减中的化简求值，解题关键是掌握合并同类项法则． （1）先合并同类项，再将，代入求值； （2）先合并同类项，再将，，代入求值． 【详解】（1）解：原式 ， 当，时， 原式 ； （2）解：原式 ， 当，，时， 原式 ． 5．（25-26七年级上·广东韶关·阶段检测）先化简，再求值：，其中． 【答案】， 【详解】解：原式 ， 当时，原式． 6．（25-26七年级上·江苏南通·阶段检测）先化简，再求值：，其中． 【答案】；3 【分析】本题主要考查了整式的化简求值，解题关键是熟练掌握去括号法则和合并同类项法则．先根据去括号法则和合并同类项法则进行化简，最后把x，y的值代入化简后的式子进行计算即可． 【详解】解： ； 当时，原式． 7．（25-26七年级上·湖北孝感·阶段检测）先化简，再求值：．其中． 【答案】， 【分析】本题考查了整式的加减化简求值，非负数的性质，先对整式进行化简，再根据非负数的性质求出的值，代入到化简后的结果中进行计算即可求解，掌握去括号、合并同类项法则及非负数的性质是解题的关键． 【详解】解：原式 ， ， ∴， 解得，， 当，时，原式． 8．（25-26七年级上·广西崇左·阶段检测）先化简再求值： (1)，其中，． (2)，其中． 【答案】(1)， (2)， 【分析】本题考查整式加减中的化简求值，熟练掌握整式的加减运算法则是解答的关键． （1）根据整式的加减运算法则化简运算，再代值求解即可； （2）根据整式的加减运算法则化简运算，再代值求解即可． 【详解】（1）解： ， 当，时， 原式； （2）解： ， 当时， 原式． 9．（25-26七年级上·新疆乌鲁木齐·阶段检测）已知多项式，． (1)化简：． (2)求当，时，的值 【答案】(1) (2) 【分析】此题考查了整式加减中的化简求值，熟练掌握整式加减法则是解题的关键． （1）把代入，去括号并合并同类项即可得到答案； （2）把代入（1）中的化简结果计算即可． 【详解】（1）解：∵， ∴ ； （2）解：当时， ． 10．（25-26七年级上·山东临沂·阶段检测）化简下列各式： (1)； (2)若，求的值． 【答案】(1) (2) 【分析】本题主要考查了整式的加减混合运算和化简求值，以及非负数的性质，熟练掌握运算法则是解题的关键． （1）利用整式的加减运算法则即可求解； （2）先利用整式的加减运算法则化简整式，再利用非负数的性质求出，的值，代入即可求解． 【详解】（1）解：原式 ． （2）解：原式 ， ∵， ∴，， ∴，， 把，代入得，原式． 期中期末覆盖训练 【覆盖一】合并同类项化简 1．（25-26七年级上·福建福州·期中）化简下列各式： (1)； (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了整式的加减混合运算，正确掌握相关性质内容是解题的关键． （1）合并同类项，即可求解； （2）先去括号，再合并同类项，即可求解． 【详解】（1）解：    （2）解：                                      2．（25-26七年级上·重庆铜梁·期中）化简： (1) (2) 【答案】(1) (2) 【分析】此题考查了整式的加减，熟练掌握运算法则是解本题的关键． （1）原式合并同类项即可得到结果； （2）原式去括号合并即可得到结果． 【详解】（1）解： （2）解： 3．（25-26七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）化简： (1)； (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查整式的化简，通过合并同类项进行简化． （1）直接合并同类项； （2）先去掉括号，再合并同类项． 【详解】（1）解： （2）解： 4．（25-26七年级上·吉林长春·期中）化简： (1)； (2) 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了合并同类项，去括号，整式的加减运算，解题关键是掌握上述知识点并能运用来求解． （1）将原式合并同类项即可； （2）将原式去括号后合并同类项即可． 【详解】（1）解：原式 ； （2）原式 ． 5．（25-26七年级上·重庆南川·期中）计算： (1) (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了整式的加减运算，熟练掌握运算法则是解题的关键． （1）根据合并同类项法则合并同类项即可解答； （2）先去括号，再合并同类项即可解答． 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 6．（25-26七年级上·全国·期末）化简： (1)； (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题主要考查整式的加减，熟练掌握运算法则是解答本题的关键． （1）原式直接合并同类项即可； （2）原式先去括号，再合并同类项即可． 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 7．（25-26七年级上·重庆·期末）合并同类项： (1)； (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了合并同类项，整式的加减运算，正确掌握相关性质内容是解题的关键． （1）根据合并同类项法则计算，即可作答． （2）先去括号，再合并同类项，即可作答． 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 8．（25-26七年级上·全国·期末）化简： (1) (2) 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了整式的加减，解题的关键是熟练掌握整式的加减运算法则． （1）直接合并同类项即可； （2）先去括号，再合并同类项即可． 【详解】（1）解：原式； （2）解：原式． 9．（25-26七年级上·全国·期末）计算： (1) (2) 【答案】(1) (2) 【分析】本题主要考查了整式的加减运算，解题的关键在于合并同类项和去括号． （1）直接合并同类项即可解答； （2）先去括号，再合并同类项即可解答． 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 10．（25-26七年级上·吉林长春·期末）（1）计算： （2）化简： 【答案】（1） ；（2） 【分析】本题考查了整式的加减运算，解题的关键是掌握运算法则和运算顺序． （1）按照合并同类项法则运算即可； （2）先去括号，再合并同类项即可． 【详解】解：（1） ； （2） ． 【覆盖二】去括号化简 1．（25-26七年级上·四川达州·期中）化简 (1) (2) 【答案】(1)； (2)． 【分析】本题主要考查了整式的加减运算．掌握相关知识是解题的关键． （1）先去括号，再合并同类项即可； （2）先去括号，然后合并同类项即可． 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 2．（25-26七年级上·贵州毕节·期中）化简下列各式： (1)； (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题主要考查整式的混合运算，掌握其运算法则是关键． （1）先去括号，再合并同类项即可； （2）先去括号，再合并同类项即可． 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 3．（25-26七年级上·甘肃张掖·期中）化简： (1)． (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了整式的加减混合运算，掌握相关运算法则是解题关键． （1）先去括号，再合并同类项即可； （2）先去中括号，再去小括号，最后合并同类项即可． 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 4．（25-26七年级上·云南玉溪·期中）化简． (1)； (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题主要考查了整式的加减，熟练掌握整式加减的混合运算法则是解题的关键． （1）先去括号，再合并同类项，即可求解； （2）先去括号，合并同类项，即可求解． 【详解】（1）， ， ， ． （2）， ， ， ． 5．（25-26七年级上·辽宁盘锦·期中）化简 (1)； (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了去括号和合并同类项，理解去括号法则和合并同类项计算法则是解答关键. （1）先去括号，再合并同类项求解； （2）先去小括号，再去中括号，最后合并同类项求解. 【详解】（1）解： （2）解： . 6．（25-26六年级上·上海·期末）化简： (1)； (2) 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了整式的加减运算，解决本题的关键是先去括号，再合并同类项并正确计算． （1）先使用分配律去括号再合并即可； （2）先去括号，再通分计算即可． 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 7．（25-26七年级上·山东·期末）化简：． 【答案】 【分析】本题考查整式的运算；先去括号，然后合并同类项即可. 【详解】解：原式 . 8．（24-25六年级上·山东泰安·期末）合并同类项 (1)； (2)． 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了去括号、合并同类项，熟练掌握以上知识是解题的关键． （1）先去括号，然后合并同类项即可． （2）先去括号，然后合并同类项即可． 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 9．（25-26七年级上·黑龙江大庆·期末）小心哟！准确的化简吧： (1) (2) 【答案】(1) (2) 【分析】（1）原式先去括号，合并同类项进行化简． （2）原式先去括号，合并同类项进行化简． 【详解】（1）解： （2）解： 10．（25-26七年级上·河南洛阳·期末）化简： (1)； (2)； 【答案】(1)； (2) 【分析】本题考查整式的加减运算，核心知识点为去括号法则与合并同类项法则．去括号时，括号前是负系数的，需将系数乘到括号内每一项并改变对应项的符号；合并同类项时，仅将同类项的系数相加，字母及字母的指数保持不变． （1）先运用去括号法则去掉式子中的两个括号，再识别同类项并合并即可得到最简结果； （2）先将括号前的系数乘到括号内每一项完成去括号操作，再合并同类项化简式子． 【详解】（1）解：原式 ； （2）解：原式 ． 【覆盖三】整式的化简求值 1．（25-26七年级上·四川宜宾·期中）先化简，再求值：，其中，． 【答案】 ， 【分析】本题考查整式的化简求值，熟练掌握去括号法则和合并同类项法则即可求解，先对原式去括号，合并同类项得到最简结果，再代入、的值计算即可求解． 【详解】解： ． 当，时 原式． 2．（25-26六年级下·黑龙江绥化·期中）先化简，再求值： ，其中x，y满足． 【答案】， 【详解】解： ∵ ∴ ∴      ∴原式． 3．（25-26七年级下·北京顺义·期中）先化简，再求值：，其中 ． 【答案】 【详解】解：原式 当，，原式 ． 4．（25-26七年级下·安徽合肥·期中）先化简，再求值：，其中，． 【答案】， 【详解】解：原式 ， 当，时， 原式 ． 5．（25-26七年级上·四川眉山·期中）先化简，再求值：，其中． 【答案】， 【分析】先去括号，然后合并同类项，根据非负数的性质求得，，代入化简结果，即可求解． 【详解】解：原式 ， 因为 所以， 所以，． 原式． 6．（25-26七年级上·四川成都·期末）先化简再求值：，其中． 【答案】， 【分析】先去括号，再合并同类项，利用非负性求出x，y的值，然后代入化简后的式子进行计算，即可解答． 【详解】解： ， ， ，， 解得：，， 当，时，原式． 7．（25-26七年级上·湖南株洲·期末）先化简，再求值：，其中 【答案】；6 【分析】先去括号，再合并同类项得到化简结果，再把字母的值代入计算即可． 【详解】解：原式 ． 当时，原式． 8．（25-26七年级上·江苏南京·期末）先化简，再求值：，其中，． 【答案】；6 【分析】先去小括号，再去中括号，然后合并同类项，再把a，b的值代入化简后的式子进行计算，即可求解． 【详解】解：原式 ， 当时，原式． 9．（25-26七年级上·湖南岳阳·期末）先化简，再求值：，其中． 【答案】，1 【分析】本题考查了整式的加减中的化简求值，合并同类项，去括号，已知字母的值，求代数式的值等知识点，解题关键是掌握上述知识点并能运用其来求解． 先去括号，再合并同类项，然后代入求值． 【详解】解： 当，时， 原式 ． 10．（25-26七年级上·安徽合肥·期末）已知多项式，． (1)计算：； (2)若，求的值． 【答案】(1)； (2) 【分析】本题考查整式的加减运算以及非负数的性质，（1）整式加减的关键步骤是去括号与合并同类项，代入多项式时需注意符号变化；（2）非负数的性质——若几个非负数的和为0，则每个非负数均为0，由此可求解未知数的值． （1）将已知多项式、代入，先依据乘法分配律去括号，再合并同类项得到化简后的整式； （2）利用平方和绝对值的非负性求出、的具体值，再将其代入（1）中得到的化简式，计算出最终数值． 【详解】（1）解： ； （2）解：∵，，， ∴，， 解得，． 当，时， 原式 ． 学科网（北京）股份有限公司 $ 代数式的覆盖训练（计算篇） 思维导图 阶段检测覆盖训练 【覆盖一】合并同类项化简 1．（25-26八年级上·河南周口·阶段检测）计算：． 2．（24-25七年级上·甘肃张掖·阶段检测）合并下列多项式中的同类项： (1) (2) 3．（25-26六年级上·山东泰安·阶段检测）化简 (1) (2) (3) (4) 4．（25-26七年级上·上海·阶段检测）计算：； 5．（25-26七年级上·山西晋城·阶段检测）化简： (1)； (2)． 6．（25-26七年级上·江苏苏州·阶段检测）化简： (1) (2) 7．（25-26七年级上·福建龙岩·阶段检测）计算化简： (1)化简：； (2)计算：． 8．（25-26七年级上·河南南阳·阶段检测）计算： (1)． (2)． 9．（25-26六年级上·山东淄博·阶段检测）计算： (1)； (2)． 10．（25-26七年级上·河南周口·阶段检测）化简下列代数式 (1)； (2)． 【覆盖二】去括号化简 1．（25-26七年级下·四川泸州·阶段检测）化简：． 2．（25-26七年级上·河南南阳·阶段检测）化简： (1)已知，化简； (2)求整式与的差． 3．（25-26七年级上·山东济宁·阶段检测）化简 (1)； (2)； (3)； (4)． 4．（25-26七年级上·河南安阳·阶段检测）化简： (1) (2) 5．（25-26七年级上·广东·阶段检测）化简： 6．（25-26六年级上·上海·阶段检测）计算： 7．（25-26六年级上·上海·阶段检测）合并同类项： (1)； (2)． 8．（25-26七年级上·陕西西安·阶段检测）计算：． 9．（25-26七年级上·陕西榆林·阶段检测）化简：． 10．（25-26七年级上·江苏苏州·阶段检测）化简： (1) (2) 【覆盖三】整式的化简求值 1．（25-26七年级下·重庆长寿·阶段检测）化简求值 已知，化简求值： 2．（25-26七年级上·江苏淮安·阶段检测）先化简，再求值：，其中 3．（25-26七年级上·黑龙江大兴安岭·阶段检测）先化简，再求值：，其中． 4．（25-26七年级上·甘肃酒泉·阶段检测）先化简，再求值． (1)求多项式的值，其中，． (2)求多项式的值，其中，，． 5．（25-26七年级上·广东韶关·阶段检测）先化简，再求值：，其中． 6．（25-26七年级上·江苏南通·阶段检测）先化简，再求值：，其中． 7．（25-26七年级上·湖北孝感·阶段检测）先化简，再求值：．其中． 8．（25-26七年级上·广西崇左·阶段检测）先化简再求值： (1)，其中，． (2)，其中． 9．（25-26七年级上·新疆乌鲁木齐·阶段检测）已知多项式，． (1)化简：． (2)求当，时，的值 10．（25-26七年级上·山东临沂·阶段检测）化简下列各式： (1)； (2)若，求的值． 期中期末覆盖训练 【覆盖一】合并同类项化简 1．（25-26七年级上·福建福州·期中）化简下列各式： (1)； (2)． 2．（25-26七年级上·重庆铜梁·期中）化简： (1) (2) 3．（25-26七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）化简： (1)； (2)． 4．（25-26七年级上·吉林长春·期中）化简： (1)； (2) 5．（25-26七年级上·重庆南川·期中）计算： (1) (2)． 6．（25-26七年级上·全国·期末）化简： (1)； (2)． 7．（25-26七年级上·重庆·期末）合并同类项： (1)； (2)． 8．（25-26七年级上·全国·期末）化简： (1) (2) 9．（25-26七年级上·全国·期末）计算： (1) (2) 10．（25-26七年级上·吉林长春·期末）（1）计算： （2）化简： 【覆盖二】去括号化简 1．（25-26七年级上·四川达州·期中）化简 (1) (2) 2．（25-26七年级上·贵州毕节·期中）化简下列各式： (1)； (2)． 3．（25-26七年级上·甘肃张掖·期中）化简： (1)． (2)． 4．（25-26七年级上·云南玉溪·期中）化简． (1)； (2)． 5．（25-26七年级上·辽宁盘锦·期中）化简 (1)； (2)． 6．（25-26六年级上·上海·期末）化简： (1)； (2) 7．（25-26七年级上·山东·期末）化简：． 8．（24-25六年级上·山东泰安·期末）合并同类项 (1)； (2)． 9．（25-26七年级上·黑龙江大庆·期末）小心哟！准确的化简吧： (1) (2) 10．（25-26七年级上·河南洛阳·期末）化简： (1)； (2)； 【覆盖三】整式的化简求值 1．（25-26七年级上·四川宜宾·期中）先化简，再求值：，其中，． 2．（25-26六年级下·黑龙江绥化·期中）先化简，再求值： ，其中x，y满足． 3．（25-26七年级下·北京顺义·期中）先化简，再求值：，其中 ． 4．（25-26七年级下·安徽合肥·期中）先化简，再求值：，其中，． 5．（25-26七年级上·四川眉山·期中）先化简，再求值：，其中． 6．（25-26七年级上·四川成都·期末）先化简再求值：，其中． 7．（25-26七年级上·湖南株洲·期末）先化简，再求值：，其中 8．（25-26七年级上·江苏南京·期末）先化简，再求值：，其中，． 9．（25-26七年级上·湖南岳阳·期末）先化简，再求值：，其中． 10．（25-26七年级上·安徽合肥·期末）已知多项式，． (1)计算：； (2)若，求的值． 学科网（北京）股份有限公司 $