湖南省永州市零陵区,冷水滩区2025-2026学年统编版2016五年级下学期义务教育阶段期末考试语文试卷

2026年上期义务教育阶段期末考试 五年级语文（试题卷） 亲爱的同学们： 经过一期学习，让我们再次走近伟人，品读经典，传承文脉，展示永州学子的风采吧！ 一、积累与运用 【走近伟人，传承精神】 阅读下面的文字，完成下小题。 青山处处埋忠骨（节选） 年维佳 ①秘书走了进来。 ②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示 ① ，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。” ③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英bēn fù（ ）朝鲜时，他因为工作fán mánɡ（ ），未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞tè shū（ ）。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就zūn zhònɡ（ ）朝鲜人民的意愿吧。” 1. 按正确格式书写下面内容（标题和作者要写在醒目的位置，段落分明）。 青山处处埋忠骨（节选） 年维佳 秘书走了进来。 2. 根据拼音，写词语。 3. 下列加点字与“强忍着心中的悲痛”中的“强”的读音相同的一项是（ ）。 A. 人生路上，我们偶尔需要勉强自己跨出舒适区，去遇见更广阔的世界和更好的自己。 B. 他是一个坚强的小男孩。 C. 祖国日渐强大，我们无比的自豪。 D. 倔强是刻在骨子里的骄傲。 4. 文中画横线处 ① 应填入的词语是（ ）。 A. 安慰 B. 慰问 C. 询问 D. 慰藉 5. 下列对选段中画线部分理解正确的一项是（ ）。 A. 这句话反映无产阶级革命家所具有的“为革命牺牲一切”的崇高品质和伟大精神。 B. 这里是对毛主席的外貌描写，展现了毛主席对儿子的思念。 C. “站”“仰”“望”等动作，展现了毛主席强忍内心悲痛的情形。 D. 这句是毛主席的语言描写，写出了毛主席作为一位父亲既有跟普通人的丧子之痛，又有着伟大人物的奉献精神。 6. 下列与“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”有异曲同工之妙的诗句是（ ）。 A. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插秧。 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 D. 人闲桂花落，夜静春山空。 7. 例：“毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。”运用了神态、动作描写，表现了毛主席仍沉浸在失去爱子的痛苦和抉择的艰难中。 请你借助语言、神态、动作、心理等描写方法中一种或几种，从下面的情景中，选择其中的一个，写一写。 焦急地等人 期待落空 久别重逢 ____________________________________________________________ 8. “哪个战士的血肉之躯不是父母所生？”改为陈述句，写在下面的横线上。 ____________________________________________________________ 9. 综合实践。毛主席不仅是伟大的无产阶级革命家，还是诗人，书法家。他的草书，尤其是其独创的“毛体”，被誉为20世纪中国书法艺术的巅峰之一。如图： 《忆秦娥·娄山关》是他的代表作之一。下列作品中哪幅作品与他的风格最为相似？（ ） A. B. C. 10. 口语交际。如果可以穿越，与伟人毛主席对话，你想知道毛主席的童年是什么样的吗？让我们走进主席的童年，了解主席小时候的故事。你还想了解哪一位伟人的童年？请你围绕一个话题提出多个相关联的问题。 我想了解的人：__________________ 围绕的话题：__________________ 我提出相关联的问题（至少提三个问题）：（1）______（2）______（3）______ 【立足文本，夯实基础】 11. 根据课文内容填空。 （1）童孙未解供耕织，__________________。 （2）__________________，报得三春晖。 （3）羌笛何须怨杨柳，__________________。 （4）在古代，“君子”有特殊含义和标准。《论语》中这样说：“君子__________________，小人长戚戚。” （5）说到爱国诗，我们会想到陆游《示儿》中的两行诗“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，还会想到《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“__________________，南望王师又一年”。 （6）《杨氏之子》一文中“__________________”充分体现了杨氏之子的思维敏捷、语言幽默的特点。 12．按要求完成练习。 12. 用修改符号修改下面的一段话。（提示：有一处错别字，两处语病。） 在零陵古城，一草一木都有着悠扬的历史与源远流长的文化。在小石潭，会为看见这千年不改色的山水而心喜若狂，眼前所见，即是柳宗元曾经所见，这是真实的历史，更是触手可及的文化。 13. 读例句，照样子写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 爸爸工作可忙了，__________________________________________________ 14. 吾盾之坚，物莫能陷也。（写出这句话的意思） ____________________________________________________________ 15. 晓华的爷爷今年刚刚退休，他想加入一个微信群以便与年龄相仿的棋友共同探讨下棋的问题。下面的四个棋友微信群，小语向爷爷推荐______最合适。 A. 而立之家 B. 花甲一族 C. 不惑岁月 D. 豆蔻年华 二、阅读与理解 【品读名著，传承文化】 巧用方法，品读经典。 【材料一】 第二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢①飞燕泣残红② 第二十八回 蒋玉菡情赠茜香罗③ 薛宝钗羞笼④红麝串 第二十九回 享福人福深还祷福⑤ 痴情女情重愈斟情 【注释】①香冢：此处指黛玉掩埋落花的土丘。②泣残红：对着落花落泪。③茜香罗：带有异香的红色贴身汗巾。④笼：佩戴、拢在手腕上。⑤祷福：向神明祈求福气、平安。 【材料二】 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去？柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。桃李明年能再发，明年闺中知有谁？三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。明媚鲜妍能几时？一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人。独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。怪奴底事倍伤神？半为怜春半恼春。怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！ 16. 从材料一的回目可知，这本书是名著《_____》，作者是_______；材料二的故事对应材料一的第___回。 17. 《葬花吟》中体现黛玉高洁品格的名句是：质本洁来还洁去，__________________ 18. 下列对句中加点字词的理解，不正确的一项是（ ） A. 红消香断有谁怜 怜：怜悯，怜惜 B. 手把花锄出绣帘 把：拿着，握着 C. 愁绪满怀无释处 释：解释，说明 D. 一朝漂泊难寻觅 寻觅：寻找 19. “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”一句中，“风刀霜剑”指的是（ ） A. 恶劣的自然天气 B. 庭院寒冷的环境 C. 生活中严苛的磨难与委屈 D. 秋冬萧瑟的景色 20. 结合“黛玉葬花”的情节，说一说林黛玉是一个怎样的人？ ____________________________________________________________ 【探寻乡韵，传承乡情】 品读文章，探寻家的足迹 零陵古城我的家 ①我出生于潇水河边，成长于零陵古城。零陵古城的山光水色与人文故事，是我成长的肥田沃土，滋养我的心灵，并深深地烙印在我的记忆之中，因此，每有朋友跟我聊起零陵古城的话题，我总是感到无比的兴奋与激动。 ②零陵古城是一座地处湖南南部的山水交融的历史文化名城。这里山水秀丽，风光旖旎。潇水南来，于古城之东向南而折，然后沿城西而北去。湘水自西而至，于蘋洲与潇水相汇，澎湃荡漾，直下洞庭。故此，零陵古郡自古就有“潇湘”之雅称。隋唐以来，吟诵潇湘者，代不乏人，遂成为天下文人的心灵憩所与精神家园。张若虚的《春江花月夜》里有“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。”范仲淹在《岳阳楼记》里有“南极潇湘”之句，曹雪芹的《红楼梦》里更是将林黛玉的居所名之曰“潇湘馆”。潇湘，从一个地理名词而演化为一种审美意境。 ③有朋友问我，零陵之名何来？检阅历史，发现零陵之名由来已久。据《史记·五帝本纪》曰：“（舜）南巡狩，崩于苍梧之野，葬于江南九疑，是为零陵。”可见零陵之名源于虞舜，始于远古。同时，零陵也是湖南地域内建造城池时间较早而一直沿用至今的郡邑之一。零陵古属荆州，汉为长沙国所辖。 ④零陵古城的建造最早源于泉陵侯国。在零陵古城，还保留一段历经风雨、见证时代变迁的古城墙，即零陵大西门边泉陵街外的古城墙。虽然此段城墙长度不足百米，但每当注目于这段历史斑驳的城墙，看到那风雨削蚀的汉唐墙基，宋明砖石，仿佛通过时光隧道回到了那过往的岁月，仿若听到了历史深处金戈铁马的嘶鸣；仿佛听到了紧邻城墙而设的内河街里，外河街上，商贾云集，人流攒动，车水马龙的喧嚣和引车卖浆的叫卖；仿若听到了西门外的潇水上吱呀作响的木橹与那婉转悠扬的渔歌。 ⑤从府正街到水晶巷，从总督巷到三多坊，从大西门到东门，从中山路到前正大街，原有的零陵古城，其体量不是很大，但这里有古老的街道、古朴的建筑、传统的手工艺品以及独特的风俗习惯。尤其是宁静的夜晚，听一段道情的零陵渔鼓，或是看一曲零陵花鼓，或是一台祁剧，便将所有的功名看淡，将所有的辛酸与苦难淡忘。 ⑥假若有兴趣沿永州武庙的步道而上，直至东山之巅，这里有一个观景台，可以俯瞰整个古城的美景，远处山峦起伏，近处街巷纵横，尽收眼底。 ⑦零陵古城，其最为令人景仰的是这里的历史文化。如怀素、柳宗元、周敦颐、张浚、张栻、杨万里、范纯仁、胡宏等，无不与这座城有着千丝万缕的联系。尤其是柳宗元于永贞元年（805年）参与王叔文领导的革新失败，被贬为永州司马，困居永州十年，在此期间创作了大量诗文，从此，文冠八家，成为大唐文学殿堂里的一颗璀璨星斗。在我的记忆里，《江雪》《渔翁》《永州八记》的吟诵之声，几乎伴随了我的整个童年的记忆。 ——选自零陵新闻网（有删节） 21. 零陵古郡自古有“____________”的雅称，是因为潇水与湘水在蘋洲交汇。根据《史记·五帝本纪》记载，零陵之名源于远古的____________。 22. 柳宗元被贬永州司马，在此居住了______年，写下《江雪》《渔翁》《____________》等经典作品。 23. 联系上下文，理解词语：“风光旖旎”____________。 24. 下列关于“潇湘”的表述，不符合原文的一项是（ ） A. 潇水与湘水在蘋洲交汇，零陵古郡因此得名“潇湘”。 B. 自隋唐起，无数文人提笔吟诵潇湘，这里成为文人的精神栖居地。 C. 历代文学作品中多次出现“潇湘”，它仅作为地理名称被文人引用。 D. 《春江花月夜》《岳阳楼记》《红楼梦》中都能见到“潇湘”相关意象。 25. 文中画“______”的句子运用了______、______的修辞手法，作者这样写的好处是___________________________________________________________________________________ 26. 读完全文，你觉得零陵古城最吸引人的地方是什么？结合文本谈谈你的理解。 __________________________________________________________________________________________ 三、习作与表达 【邂逅科技，感受力量】 27. 题目一：我为______点赞 生活中有许多人或物或事值得称赞，如精心育人的老师、凌寒留香的腊梅、科研工作者等，选择一项把题目补充完整，写篇作文。 题目二：2026年5月24日，中国成功发射了神舟二十三号载人飞船，飞船对接天宫空间站，完成乘组轮换，开展百余项科学实验。如果你有机会与“神舟二十三号”一起踏上这次星际探险之旅，请你发挥想象：你们可能会遇到哪些险情？又是如何解决的？你的心情又是如何变化的？写一篇星际探索之旅，题目自拟。 要求：①抒发真情实感，选择表达积极向上的主题。②格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁。③从上面两个题目中任选一个，完成450字左右的习作。 2026年上期义务教育阶段期末考试 五年级语文（试题卷） 亲爱的同学们： 经过一期学习，让我们再次走近伟人，品读经典，传承文脉，展示永州学子的风采吧！ 一、积累与运用 【走近伟人，传承精神】 【1~10题答案】 【答案】1. 青山处处埋忠骨（节选） 年维佳 秘书走了进来。 2. 3. A 4. A 5. C 6. B 7. 他不停地看表，踱来踱去，眉头紧锁，嘴里喃喃自语：“怎么还不来？是不是出事了？”眼神里满是焦虑，连路过的熟人都没注意到。 8. 每个战士的血肉之躯都是父母所生。 9. B 10. ①. 周恩来 ②. 童年经历如何塑造了他的品格与理想 ③. 周总理小时候最爱读什么书，这些书对他后来的人生有什么影响？ ④. 他在私塾读书时有没有特别难忘的老师或故事？ ⑤. 他小时候是否经历过家庭变故，这些经历如何影响了他的责任感？ 【立足文本，夯实基础】 【11题答案】 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 谁言寸草心 ③. 春风不度玉门关 ④. 坦荡荡 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 12．按要求完成练习。 【12题答案】 【答案】 【13题答案】 【答案】忙得连饭都顾不上吃，忙得连水都顾不上喝，忙得连觉都顾不上睡。 【14题答案】 【答案】我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。 【15题答案】 【答案】B 二、阅读与理解 【品读名著，传承文化】 【16~20题答案】 【答案】16. ①. 红楼梦 ②. 曹雪芹 ③. 二十七 17. 强于污淖陷渠沟。 18. C 19. C 20. 林黛玉是一个多愁善感、敏感细腻，同时又高洁自许、不愿被世俗污染的人。在“黛玉葬花”中，她见落花而伤己，吟唱《葬花吟》，既表达了对自身寄人篱下、备受压抑处境的悲愤，也抒发了不愿让自己落入污淖、要保持高洁情操的决心。她怜花、葬花，实则是在怜惜自己，是一个具有反抗精神、追求纯洁自由的悲剧性人物。 【探寻乡韵，传承乡情】 【21~26题答案】 【答案】21. ①. 潇湘 ②. 虞舜 22. ①. 十 ②. 永州八记 23. “旖旎”本义形容景物柔美多姿，文中指零陵古城山水秀丽、景色柔美动人、风光优美别致。 24. C 25. ①. 排比 ②. 想象 ③. 连用三个以“仿佛”开头的排比句式，借助想象由现存古城墙回溯古城过往的岁月风貌，生动还原了古城古时的军事气息、市井繁华与生活烟火气，强化了古城的历史厚重感，抒发了作者对古城历史的眷恋与赞叹，语言富有节奏感，感染力极强。 26. 我觉得零陵古城最吸引人的地方，是它融灵秀山水、厚重历史与鲜活市井烟火于一体的独特气质。首先它有得天独厚的山水景致，潇水与湘水在蘋洲交汇，自古得“潇湘”雅称；其次它承载着跨越千年的历史分量，地名可追溯至上古虞舜时期，还留存着历经风雨的古城墙，每一处痕迹都藏着时光的故事；最后它保有鲜活的市井烟火气，古街巷、传统手艺、零陵渔鼓与祁剧等民俗延续至今，让古城成为有温度、有生活气息的所在。山水打底、历史铸魂、烟火添色，让零陵古城有着耐人寻味的独特魅力。 三、习作与表达 【邂逅科技，感受力量】 【27题答案】 【答案】例文一： 我为老师点赞 在漫长的求学路途之中，陪伴我们最多的人便是老师，我由衷想要为平日里悉心育人的班主任点赞。 清晨的早读课，老师总会早早抵达教室，提前整理好当日的教学资料，静静等候同学们到校。课堂之上，她不会生硬灌输课本的知识点，总会用通俗的讲解化解难懂的重难点，留意班里每位同学的听课状态，主动提点走神的学生，尽力让大家跟上课堂节奏。课间时分，她也少有空闲，桌边时常围着一堆前来请教习题、倾诉烦恼的同学，她总会耐心俯身答疑，温柔宽慰心绪低落的同学。 我曾经历一次测验失利，拿到低分试卷之后整日闷闷不乐，上课也提不起精神。老师察觉到我的低落，课后把我请到办公室，没有进行严苛的批评，而是陪着我逐题排查出错的缘由，梳理薄弱的知识板块，还给我规划了后续的巩固计划。日常开展班级事务时，她兼顾方方面面，关照内向腼腆的同学，组织班级活动让每位同学都拥有展示自我的机会。遇到降温降雨的天气，她也不忘反复叮嘱我们做好保暖、出行注意安全，细碎的关怀遍布日常点滴。 老师舍弃了不少闲暇时光，把心血倾注在班级和我们身上，不仅传授书本之内的学识，也教会我们待人处事的道理。她默默耕耘，耐心包容学生身上大大小小的不足，以温柔与责任心守护我们一步步成长。老师就像暖融融的灯火，照亮我们前行的求学道路。这样尽职尽责、满怀热忱的老师，值得我发自内心地点赞。往后我也会谨记老师的教诲，踏实学习，不负老师长久的付出。 例文二： 星际逐梦之旅 长久以来，浩瀚的太空一直是我心心念念向往的秘境，有幸搭乘神舟二十三号开启星际探险，我的太空旅程就此启程。 飞船顺利驶离大气层，澄澈璀璨的星海铺展在舷窗外侧，起初我满心雀跃，不停地眺望地球渐变小巧的轮廓，欣赏星云梦幻的纹路。平稳航行一段时间后，警报骤然响起，一团密集的太空碎石正向航线逼近，细碎的碎石高速运转，稍有不慎就会磕碰飞船舱体。一瞬间我的心跳骤然加快，手心冒出冷汗，心底满是慌乱。同行的航天前辈镇定下来，快速查看监测数据，先是微调飞船航行轨迹规避大块陨石，又启动防护护盾抵挡细小碎屑，耗时许久顺利度过这一重难关，我的情绪才慢慢平复。 正当我们朝着空间站前进时，舱内一处仪器出现故障，部分实验设备运行失常。我强压残存的忐忑，按照此前学习过的操作步骤帮忙整理检测数据，配合前辈排查线路、替换备用零件。漫长的调试过程里，我渐渐褪去最初的慌张，学会沉着思考问题。完成检修工作后，飞船顺利对接天宫空间站，我们有序开展各项预设的科学实验，近距离见识空间站精巧的构造，完成一系列观测任务。 返程回望辽阔宇宙，我的心境已然截然不同。这段旅途让我真切体会到航天事业背后隐藏的重重考验，懂得冷静自持、团队协作的重要意义。星海辽阔，探索永无止境，这次难忘的星际旅程在我的心底种下航天理想的种子。未来我会扎实积累科学知识，期盼未来能够继续探寻宇宙的奥秘，为我国深空探索事业贡献自己的一份力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $