第3章 第1节 第2课时 测量固体和液体的质量（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册科学（浙教版·新教材）

本讲义聚焦“测量固体和液体的质量”核心知识点，系统梳理托盘天平的调节平衡、称量操作、读数方法及误差分析，从基础调节到特殊情况（如砝码磨损、物码放反）处理，构建递进式学习支架。 资料通过多样化题目设计（如第3题误差判断、第8题实验步骤），强化科学思维的推理论证与探究实践的实验能力。课中辅助教师针对性教学，课后助力学生查漏补缺，有效巩固天平使用技能。

第1节　质量和密度 第2课时　测量固体和液体的质量 　　　　　　 　　　　　　　　　　 1.用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在如图所示位置，这时应该(　B　) 第1题图 A.将左端平衡螺母向右旋进一些 B.将右端平衡螺母向左旋进一些 C.将右端平衡螺母向右旋出一些 D.将游码向左移动 2.小科用已调节好平衡的天平去称物体的质量，测量时把物体放在左盘，砝码放在右盘，当天平平衡时，右盘上的砝码为100g砝码一个、20g砝码两个、10g砝码一个，游码的示数如图所示，则该物体的质量为(　D　) 第2题图 A.131.8g B.132.0g C.152.0g D.151.8g 3.使用托盘天平测量一块小石块的质量时，下列操作中只会造成测量结果偏大的是(　C　) A.使用了生锈的砝码进行称量 B.测量前，指针在左右摆动的时候就停止调节 C.测量时，指针偏向分度盘的右边就读取称量值 D.测量时，指针摆动未停下时就读取称量值 4.小金需要称量10.6g蔗糖，他按正确的步骤操作，称量时发现托盘天平指针略向左偏转，则应采取的措施(　C　) A.减少砝码 B.将游码向右移动 C.取出一些蔗糖 D.再加一些蔗糖 5.一架天平的称量范围是0~200g，有几名同学用这架天平称量质量约为150g的物块，称量的结果均为145g，他们加减砝码的步骤不同，其中正确的是(数值表示砝码的质量，“↓”表示放入砝码，“↑”表示拿掉砝码)(　C　) A.100g↓、20g↓、20g↓、5g↓ B.50g↓、100g↓、50g↑、20g↓、20g↓、5g↓ C.100g↓、50g↓↑、20g↓、20g↓、5g↓ D.100g↓、50g↓↑、20g↓、20g↓、10g↓↑、5g↓ 6.小科用最小砝码为5g的托盘天平称量一铁块质量，当天平平衡时，他读出质量为66.6g，后来同桌小宁指出物体和砝码放反了，则实际质量应是(　D　) A.60.6g B.65.4g C.53.4g D.63.4g 7.某同学要得到一定质量的食盐，进行了以下操作步骤： ①在两托盘上分别放上一张相同的纸。 ②在右盘加上砝码，并移动游码到相应位置。 ③调节天平平衡。 ④在左盘慢慢加食盐，直到天平恢复平衡。 ⑤将天平放在水平桌面上。 其中正确的操作顺序是　⑤③①②④　(填序号)。  8.小科同学在实验室用天平测量一块不规则的铁块的质量。 (1)在测量前，应先调节平衡。若指针静止在如图甲所示位置，则应将天平中的　平衡螺母　向　右　(选填“左”或“右”)调才可能平衡。  (2)在称量过程中加减砝码无法使天平平衡时，则应调节天平中的　游码　使指针指在中央刻度线上。  甲　乙 第8题图 (3)根据图乙可知，此不规则铁块的质量为　28.2　g。  (4)用托盘天平测量物体的质量时，下列情况中会造成测量结果比实际质量小的是　A　(填字母)。  A.调节横梁平衡时，指针偏向分度盘的右侧就开始测量 B.调节天平平衡时，忘记把游码放在标尺左端的零刻度线处 C.使用已被严重磨损的砝码 D.读游码时以其右端所对刻度为准 9.用天平称出某瓶子最多能装水的质量，有两种方法。方法一：先称出空瓶的质量，再向其中装满水并称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量；方法二：称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量。对这两种方法，正确的是(　B　) A.随便用哪种方法都一样 B.用方法一可以减小误差 C.用方法二可以减小误差 D.无法判断 10.现有许多完全相同的零件，要用天平测出单个零件的质量，但手上只有一个100g砝码。当左盘放400个零件，右盘放这个砝码，天平不能平衡。如果再在右盘放15个零件，天平恰好平衡。这时可求得每个零件的质量约为(　B　) A.0.27g B.0.26g C.0.25g D.0.24g 11.小科在测量小石块质量时，发现托盘天平不论如何调节都无法使天平平衡，且指针一直偏左。以下操作不影响最终读数的是(　C　) A.直接测量，读数=砝码示数+游码示数 B.在左盘添加一定量的细沙使天平平衡后，再进行测量，读数=砝码示数+游码示数 C.在右盘添加一定量的细沙使天平平衡后，再进行测量，读数=砝码示数+游码示数 D.向右移动游码使天平平衡后，再进行测量，读数=砝码示数+游码示数 12.如图甲所示为我国考古学家发现的现代天平的雏形——春秋战国时期“楚木衡铜环权”。 甲　乙 第12题图 (1)与现代的托盘天平相比，“楚木衡铜环权”中还缺少可以调节平衡的　平衡螺母　。  (2)利用天平测量其中一个铜环的质量时，将铜环放在托盘天平的右盘，若其他操作都正确，测量后左盘上砝码的质量和游码的读数如图乙所示，则该铜环的质量为　8.8g　。  13.小红在“测量铁块质量”的实验中，遇到如下问题(砝码盒里的砝码有100g、50g、20g、20g、10g、5g)。 第13题图 (1)若她在调节横梁平衡时，出现了如图b所示的情形，则横梁　已经　(选填“已经”或“没有”)平衡。  (2)在测量时，她在右盘中放入了50g、20g的砝码各一个，再往右盘里放一个20g的砝码时，指针位置如图c所示；再用10g砝码将一个20g砝码替换下来，指针位置如图a所示，则该铁块的质量在　B　(填字母)。  A.70~80g之间 B.80~90g之间 C.90~100g之间 D.100~110g之间 (3)她接下来应该进行的合理操作是　CD　(填字母)，使天平横梁平衡。  A.调节平衡螺母 B.取下10g的砝码，再加入5g的砝码，并移动游码 C.加入5g的砝码，若指针左偏，再移动游码 D.加入5g的砝码，若指针右偏，再取下5g的砝码，并移动游码 【解析】 (2)加20g砝码，指针偏右，此时质量为50g+20g+20g=90g，说明砝码的质量偏大；用10g砝码将一个20g砝码替换下来，指针偏左，此时质量为50g+20g+10g=80g，说明砝码的质量偏小，由此可见，该铁块的质量在80~90g之间。 14.在“用天平称取一定质量的物体”的实验中，小科根据实验过程填写实验报告(部分)，请你帮助他完成空格处的内容。 用天平称取一定质量的物体 实验目的：用天平称取6.0g食盐。 实验材料：托盘天平(最小砝码为5g)、 　药匙(或镊子，或纸)　、食盐……  过程与方法：(1)将托盘天平放在水平桌面上。 (2)移动游码到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使横梁水平，指针指在分度盘中央。 (3)在天平的左右盘中分别放上一张大小相同的纸，然后　先在右盘放入一个5g的砝码，再移动游码至1.0g处，然后往左盘的纸上慢慢加入食盐，直至天平平衡　。  (4)…… 15.托盘天平是一种精密的测量仪器，某实验室天平的配套砝码及横梁标尺如图所示。 第15题图 (1)小科发现砝码盒中的砝码已经磨损，若用这样的砝码称量物体的质量，测量结果将　偏大　。　  (2)小科观察铭牌时发现，该天平的最大测量值为200g，但他认为应为210g。你认为小科产生这种错误想法的原因是　小科认为砝码的总质量是205g，标尺的最大刻度是5g　。  (3)小江认为铭牌上的最大测量值没有标错，但砝码盒中10g的砝码是多余的，而小明认为砝码盒中所有的砝码都是不可缺少的。你认为谁的观点合理？请说明理由：　小明的观点合理，因为少了10g的砝码，常规测量方法下运用其他砝码及游码无法完成某些200g以内的质量值的称量(或小江的观点有一定合理性，因为少了10g的砝码，在测量某些用“左物右码”的放置方法无法完成称量的质量值时，可采用“左码右物”或将5g砝码放天平左盘，其他砝码放右盘，同样可以完成这些质量值的测量，合理即可)　。  学科网（北京）股份有限公司 $