第1章 第3节 第3课时 种子的结构（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册科学（浙教版·新教材）

这是一份初中科学七年级下册期末复习课件，围绕“种子的结构”主题，通过“聚焦核心概念”“提升核心素养”“创新素养应用”三个模块，以实验观察、对比分析、生活实例等题型构建学习支架，帮助学生系统掌握种子结构及功能。 资料特色突出核心素养培养，科学观念部分通过观察菜豆与玉米种子结构实验题强化概念理解，科学思维融入对比联想（如子叶与卵黄功能类比）和推理论证（如胚乳消失原因分析），探究实践结合人工种子、花生种子结构图等案例。能助力学生深化知识理解、提升科学思维与探究能力，为教师提供分层教学资源，高效支持期末复习。七年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡阶段，资料中的实验操作、生活实例（如油条原料来源）等直观内容，符合其认知特点，帮助构建生物结构与功能的科学观念。

第1章　生命的结构与生殖 第3节　植物的生殖与发育 七年级下册 ZJ 第3课时　种子的结构 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 八年级下册 ZJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.观察菜豆种子和玉米种子结构的实验中，下列说法正确的是 (　 　) A.所需器具有培养皿、放大镜、刀片、碘液等，不需要显微镜 B.实验目的是熟练解剖植物的种子，并观察它是否有受精卵 C.在玉米种子的种皮和胚乳之间观察到两片子叶 D.在菜豆种子剖面上滴上碘液，观察到胚芽部分变蓝 A 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2.胚的完整结构是(　 　) ①胚乳　②胚芽　③胚轴　④胚根　⑤子叶 A.①②④ B.②③④⑤ C.①③⑤ D.①②③④⑤ B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3.在我们的学习中，采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果。请你回忆一下，菜豆种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是(　 　) A.胚 B.子叶 C.胚乳 D.种皮 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4.菜豆种子在萌发和幼苗生长时，体积会逐渐减小，直至萎缩、凋零的结构是(　 　) A.胚芽 B.胚根 C.子叶 D.种皮 C 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.下列植物中前者属于双子叶植物、后者属于单子叶植物的是 (　 　) A.玉米和棉花　 B.小麦和菜豆 C.花生和玉米 D.黄瓜和白菜 C 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6.芳芳做“观察种子的结构”实验时做了如下记录，请指出下列芳芳的记录中错误的是(　 　) A.菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚 B.菜豆种子和玉米种子的胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成 C.玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳 D.菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶 D 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7.从种子的结构看，区分单子叶植物和双子叶植物主要看它 (　 　) A.有没有胚乳 B.种皮和果皮是否紧密地结合 C.胚中有一片还是两片子叶 D.胚由两部分还是三部分组成 C 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8.观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，可采取的操作是(　 　) A.剥去菜豆种子的种皮 B.用刀片在菜豆种子中央纵向剖开 C.剥去种皮，掰开子叶，用放大镜观察 D.剥去种皮，然后用显微镜仔细观察 C 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.根据图示，回答下列问题。 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)根据种子内子叶的数目，图中属于单子叶植物的是　 . 　 ，它们种子内的营养物质主要储存在　 … 内；属于双子叶植物的是　 　，它们种子内的营养物质主要储存在　 　内。  (2)在植物的种子中，主要含有　 　、　 　、　 .　 等营养物质。 水稻、 玉米、小麦 胚乳 橘、黄瓜、花生 子叶 淀粉 蛋白质 脂肪 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10.菜豆种子没有胚乳，其胚乳消失的原因是(　 　) A.胚乳中的营养物质被子叶吸收 B.胚乳中的营养物质被胚轴吸收 C.胚乳中的营养物质被胚芽吸收 D.胚乳中的营养物质被胚根吸收 A 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11.油条是人们喜爱的一种早餐食品，其中炸油条用的大豆油和面粉，分别来自大豆和小麦的(　 　) A.子叶　胚乳 B.胚乳　胚根 C.胚乳　一片子叶 D.胚根　胚乳 A 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12.单子叶植物种子中子叶的作用或特点是(　 　) A.储存大量营养物质 B.吸收大量营养物质并转到胚乳中储存起来 C.吸收和转运营养物质，供胚芽、胚根发育 D.只有一片，没有作用 C 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13.花椒是双子叶植物，在我国有着悠久的种植历史，早在两千多年前的《诗经·唐风》中就有对花椒的记载：“椒聊之实，蕃衍盈升。”古人认为花椒树结实累累，是子孙繁衍的象征。下列有关说法不正确的是(　 　) A.花椒种子结构相比玉米种子结构的不同之处是具有子叶 B.花椒种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成 C.作为调料的花椒多数是空“壳”，这些空“壳”实际上是果皮 D.花椒种子结构中没有胚乳，与菜豆种子结构相似 A 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【解析】 花椒属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，所以花椒种子结构与玉米种子结构的不同之处是玉米种子有胚乳。 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14.第十六届中国国际种业博览会暨第二十一届全国种子信息交流与产品交易会于2024年10月30日在福建省福州市举办。如图所示为花生种子的结构图，请回答下列有关问题。 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”。这是关于花生的一则谜语，其中的“红帐子”是指　 　，“白胖子”是指　 　。 (2)花生与菜豆一样，属于　 　(选填“单子叶”或“双子叶”)植物。  (3)图中的②③④⑤构成　 　。  (4)花生油主要是由花生种子的　 　(填序号)加工而成。 种皮 胚 双子叶 胚 ② 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15.人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长。如图所示为人工种子的生产过程：将外植体诱导为愈伤组织，进一步诱导 成胚状体，将其包埋在能提供营养的胶 质中，构成人工种子。其中相当于植物 种子胚的是(　 　) A.① B.② C.③ D.④ D 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16.如图所示是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题。 甲 乙 丙 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (1)如图乙所示是玉米种子的纵剖面图，该剖面是刀片沿着如图甲所示的　 　(选填“a”“b”或“c”)线剖开的。  (2)在如图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[　 　]　 　。说明该结构的主要成分是　 　。  (3)如图丙所示是菜豆种子的结构图，结构[　 　]　 　为胚的发育提供营养。  (4)剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是　 　，其功能是 　 　。 a ① 胚乳 淀粉 ⑨ 子叶 无色 保护胚 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 $