精品解析：湖北荆门市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

七年级语文试题 本试题卷共8页 满分120分 考试时间150分钟 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 班级开展“向美而行”专题学习活动，请和小语一起，放慢脚步，用心发现，在文字与生活中遇见美好，向美而行！ 活动一：寻美·一路拾光 （积累与运用 20分） 班级开展“向美而行”专题学习活动，下面是小语为活动撰写的开场白，请阅读后完成相关任务。 向美而行，一路拾光。那些光，或藏在课本的字里行间（①）或藏在生活的烟火日常。 翻开语文课本，一束束榜样之光熠熠生辉（②）有伟人之光，他们以生命赴使命，用热血铸忠诚：邓稼先隐姓埋名二十八载，默默耕耘于核事业前沿，以鲜为人知的奉献为祖国筑起坚不可摧的核盾牌；___________。也有凡人微光，他们平凡如苔米，却努力绽放如牡丹（③）梨花姑娘默默照料路旁小屋，让爱与善意在山间悄然传递（④）黄文秀扎根百坭村，在扶贫一线攻坚克难，用实际行动诠释了共产党员的初心使命。 …… 一路采撷，一路拾光，让我们在文字的清泉中zhuó洗耳目，在榜样的照耀下沐光而行。 1. 给加点的字注上拼音或根据拼音写出汉字。 ①熠熠生辉___ ②鲜为人知___ ③zhuó洗___ 2. 文中括号处缺少标点，请选出添加正确一项是（ ） A. ①；②。③：④， B. ①；②。③，④； C. ①，②：③；④。 D. ①，②。③：④； 3. 请你围绕“有伟人之光，他们以生命赴使命，用热血铸忠诚”一句，结合上下文，在横线处补写一例。 4. 小语拟写了一副对联来诠释“伟人之光”，请选出合适选项，将对联补充完整（ ） 上联：赤子深情，一片 ① ，俱系国家 ② 下联：英雄壮志，满腔 ③ ，皆为民族 ④ A. ①热血 ②繁盛 ③丹心 ④复兴 B. ①丹心 ②繁盛 ③热血 ④复兴 C. ①丹心 ②复兴 ③热血 ④繁盛 D. ①热血 ②复兴 ③丹心 ④繁盛 【答案】1. ①. yì ②. xiǎn ③. 濯 2. D 3. 示例：闻一多潜心治学，目不窥园，足不下楼，于书斋中坚守信仰，以红烛之光照亮民族之魂。 4. B 【解析】 【1题详解】 注意“熠”“鲜”的读音、“濯”的字形。 【2题详解】 ①前后是同一主语下的并列谓语短句，中间停顿应该用逗号；②是总起性完整表述，句意在此处完结，应该用句号；③后面要引出两个具体事例，用冒号表引出下文；④前后是两个并列的事例分句，应该用分号。 【3题详解】 紧扣“伟人、以身赴使命、热血铸忠诚”中心，仿照邓稼先句式，选取课本爱国伟人，概括人物典型事迹，句式和前文邓稼先的例子要保持一致（人名＋事迹＋精神贡献），语言工整有感染力即可。 示例1：文天祥身陷敌营坚守气节，宁死不屈，以一身傲骨捍卫民族尊严，用赤胆忠心书写家国大义。 示例2：袁隆平扎根田间数十载，潜心钻研杂交水稻，躬耕田野，用毕生汗水守护亿万百姓温饱。 【4题详解】 对联需满足字数相等、词性相对、仄起平收、内容契合等要求。 “一片丹心”“满腔热血”是固定偏正搭配，因此①填“丹心”、③填“热血”；对联要求上联尾字为仄声（三、四声），下联尾字为平声（一、二声），“繁盛”的“盛”是四声（仄），适合做上联尾字；“复兴”的“兴”是一声（平），适合做下联尾字，所以②填“繁盛”，④填“复兴”。 5. 班级开展“向美而行”专题学习活动，小语在古诗文中寻美，写了下面的文字来充实开场白，请你将古诗文句子补充完整。 品千古诗文，觅中华美德。周敦颐在《爱莲说》中，用“亭亭净植，①________”展示志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的君子美德；岑参在《逢入京使》中，用“马上相逢无纸笔，②________”表达对家乡亲人“报喜不报忧”的孝心；杜牧在《泊秦淮》中，用“③________，④________”展现出强烈的忧患意识与家国情怀；刘禹锡在《陋室铭》中，用“⑤________，⑥________”写出陋室来往客人之博学；杜甫在《望岳》中，用“⑦________，一览众山小”表达不畏艰难、俯视一切的雄心和气魄；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“落红不是无情物，⑧________”诠释心系国家、甘愿奉献的风骨与担当。 【答案】 ①. 可远观而不可亵玩焉 ②. 凭君传语报平安 ③. 商女不知亡国恨 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 谈笑有鸿儒 ⑥. 往来无白丁 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题中的“亵、焉、隔、庭、鸿儒、凌、作”等字词容易写错。 活动二：悟美·且读且行 （阅读与鉴赏45分） （一） 小语邀请你阅读下面的古诗，完成小题。 桂源铺 杨万里 万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。 到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。 【注】①堂堂：形容阵容或力量壮大。 6. 诗前两句用“________”“________”两个动词，形象地描绘了溪水奋力前行的画面。 7. 读“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“政入万山围子里，一山放出一山拦”，我们能读出景中蕴含的哲理之美。从这首诗里，你读出了怎样的哲理？ 【答案】6. ①. 奔 ②. 喧 7. 哲理：在人生道路上，只有不畏艰难，奋勇向前，才能战胜困难，取得胜利。（或者：任何困难都有尽头，时代大潮不可阻挡。） 【解析】 【导语】这首是宋代杨万里颇具理趣的山水小诗。诗歌先写群峰叠嶂阻拦溪水去路，溪水被围堵却不肯停歇，日夜喧腾奔突；行至山脚尽头，终究汇成浩荡溪流，从容冲出前村。诗人借溪山之景，赞美了溪水不畏阻遏、不懈奔涌的韧劲儿，也暗含人生哲思：任何阻碍都只是暂时的，只要笃定向前，终会冲破困局，迎来开阔境界。 【6题详解】 结合诗歌前两句分析，诗前两句中的动词有“不许”“奔”“拦”“喧”，其中“不许”“拦”是群山拦阻溪水的动作，“奔”“喧”是溪水发出的动作。“奔”生动形象地写出了大山拦截溪水，但溪水依旧势不可挡，不被石头所拦截的磅礴气势；“喧”生动形象地写出了溪水虽然被拦截，依旧冲破阻碍，发出滔滔声响。二者都能体现溪水奋力前行的特点，据此可填“奔”“喧”。 【7题详解】 结合诗歌可知，这首诗描绘了群山层层堵截拦阻溪水，溪水始终奔流不停，最终冲破所有阻碍，以壮阔的姿态流出前村的景色。 借溪水冲破万山阻碍的经历，对应人生境遇：人生路上会遭遇很多艰难坎坷，只要保持信念、坚持不懈向前，最终一定能冲破障碍，迎来开阔通达的境界。 原诗是说明水势的奔流不断，无可阻拦，它终究还是会寻出一条通路来的。今人常用这首诗来比喻时代潮流的不可抵挡，一切违反潮流的措施不但毫无用处，反而会制造出许多困难与麻烦。诗中作者还赋予溪水以人的意志，在描写景物之中，蕴含着一种人生哲理，即人们只要有决心肯努力，就会像溪水冲破崇山峻岭一样，克服重重困难，最终获得光明的前途。 （二） 小语邀请你阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 铁匠王某，人无不以巧匠呼之。有新奇诡怪淫巧之物敝①，不能自理，则往修之，巧匠无不井井②焉，如未敝者，虽极巧之物，曾未足以难巧匠也。间能伪作古铜器，篆刻花纹，尺度形式无一差者。所作古戈几能乱真。 铁匠以巧故闻名于西洋某教士，教士以西洋最新之枪一，语之曰：“若能拆之而后合之，则酬以重金。”盖此枪为最新式者虽工艺专家或未能明其构造也。铁匠若无事然，尽拆之，不终日，复合之，并能言其构造之理。某教士无以难，而心折其人，许以重金，邀置西洋某工厂。铁匠闻之，曰：“我华人也，安能为外国用？虽万金，不屑也。”某教士亦无如之何。 （节选自徐珂《清稗类钞》，有删改） 【注】①敝：坏。②井井：有条理的样子。 8. 下面四个加点词语是小语标注的疑难词语，请你帮忙解释。 ①持就火炀之 ②则第二板已具 ③人无不以巧匠呼之 ④所作古戈几能乱真 9. 小语用横线画出了甲文中最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 10. 小语发现乙文中画波浪线的句子没有断句，请用“/”标示（限两处）。 盖此枪为最新式者虽工艺专家或未能明其构造也。 11. 对乙文的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 铁匠不仅能修理各种奇巧器物，还能仿制古铜器，所刻花纹尺寸与原物没有差别。 B. 人们有新奇精巧的器物损坏，自己不能修理，就会去找铁匠。这说明铁匠的技艺得到了大家的认可。 C. 铁匠因擅长修理而闻名，连西洋教士的新式枪损坏了，也拿来请他修理。 D. 西洋教士对铁匠的技艺十分佩服，许以重金邀请他去西洋工厂任职。 12. 从甲、乙两篇短文中，你分别读出了古代能工巧匠的哪些精神？请举例阐述。 【答案】8. ①靠近 ②准备好 ③称呼 ④几乎 9. 有些生僻字平时没有准备的，可以现刻，用草火烘烤，很快就能完成（制成）。 10. 盖此枪为最新式者/虽工艺专家/或未能明其构造也。 11. C 12. 从甲文中，我读出了毕昇不断创新、精益求精的科学精神。他首创活字印刷，具有创新精神；他反复实验对比材料优劣，选择胶泥刻字，体现他精益求精的精神。从乙文中，我读出了铁匠的爱国精神，他拒为外国所用，体现爱国气节。 【解析】 【导语】本组选文以古代巧技为核心，甲文平实严谨，客观介绍毕昇活字印刷的完整工序，以说明文字展现宋代平民创新智慧；乙文以人物小故事叙事，刻画技艺超凡又坚守民族骨气的铁匠，兼具技艺描写与家国情怀。 【8题详解】 ①句意：把它拿到火旁烘烤。就：靠近。 ②句意：那么第二块铁板已经准备好了。具：准备好。 ③句意：人们没有不称他为巧匠的。呼：称呼。 ④句意：他所打造的古戈几乎能以假乱真。几：几乎。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）素：平时，向来；旋：立刻，随即。 （2）瞬息：一眨眼，形容极短的时间；成：完成，制成。 【10题详解】 句意：这把火枪是最新款式，就算是工艺专家，有的人也不能弄明白它的内部构造。“盖此枪为最新式者”总起说明火枪款式特殊，单独断开；“虽工艺专家”交代对象，作分句停顿断开；“或未能明其构造也”点明结果，单独断开。 【11题详解】 C.根据乙文“教士以西洋最新之枪一，语之曰：‘若能拆之而后合之，则酬以重金。’”可知，教士拿出完好的新式火枪，是考验铁匠能否完整拆解、复原枪械，并非枪械出现故障请铁匠修理，选项内容和原文情节不符。 【12题详解】 根据甲文“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”可知，以往通行雕版印刷，毕昇独自创造活字印刷术，打破原有印刷模式，能够看出他敢于突破旧制、主动创新的特质。根据甲文“不以木为之者，木理有疏密……殊不沾污”可知，毕昇对比木头与胶泥两种制字原料，仔细辨析二者优劣，反复完善印刷流程，体现出他对待技术严谨细致、追求完美的钻研态度。 根据乙文“虽极巧之物，曾未足以难巧匠也……几能乱真”可知，铁匠深耕技艺，再复杂精巧的器物都能修缮复原，还能复刻古铜器皿，可见他沉心打磨手艺、技艺精湛专注的匠人品质。根据乙文“我华人也，安能为外国用？虽万金，不屑也”可知，西洋教士以重金利诱，邀请铁匠远赴海外工厂工作，铁匠不为丰厚报酬动心，坚守本国立场，彰显出不慕荣华、坚守民族大义的爱国风骨。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，有平民毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先放置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上，然后密密地排上字印，排满铁框就是一版，把它拿到火上烘烤；等到松脂、蜡等材料稍稍熔化，就用一块平板按压版面，版面就平整得像磨刀石一样。如果只印两三本，不算简便；如果印几十、几百甚至上千本，就极其快速。通常准备两块铁板，一块板在印刷，另一块板已经在排字，这块板刚印完，第二块板已经准备好了，两块板交替使用，很快就能完成印刷。每个字都有多个字印，像“之”“也”这类常用字，每个字有二十多个字印，用来防备一版之中出现重复的字。不用的时候，就用纸标签分类标记，按韵归类，用木格子存放。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，转眼就能做好。不用木头刻字的原因是：木头纹理疏密不均，沾水后就会高低不平，还会和粘连材料粘在一起，难以取下；不如用烧制的黏土字模，用完再用火烤使粘连材料熔化，用手轻轻一拂，字模就自行脱落，完全不会被沾染弄脏。 【乙】有一位姓王的铁匠，人们都称他为技艺精巧的工匠。但凡新奇精巧、样式复杂的器物损坏、无法自行修理的，人们都会找他修缮，他总能修理得条理妥当，恢复如初，就算是工艺极其精巧的器物，也难不倒他。他偶尔还能仿制古代铜器，雕刻的花纹、尺寸样式没有一点差错，他仿制的古代戈器几乎能以假乱真。 这位铁匠因为技艺精湛被一位西洋传教士知晓，传教士拿来一把西洋最新式的火枪，对他说：“你如果能把它拆开再重新组装好，就重金酬谢你。”这把火枪是最新款式，就算是专业的工艺专家，也未必能弄懂它的内部构造。铁匠神色自若，从容地把火枪全部拆开，不到一天就重新组装完毕，还能讲出它的构造原理。传教士无法为难他，内心十分佩服，许诺重金，邀请他前往西洋的工厂工作。铁匠听闻后说：“我是中国人，怎么能为外国人效力？就算给我万两黄金，我也不屑接受。”传教士对此也无可奈何。 （三） 小语邀请你阅读下面的文章，完成下面小题。 节气里的科技之美 ①2025年9月23日2时19分04秒，秋分。 ②秋分不只是农事指南，更体现着中国古代天文学、数学及测量技术的辉煌，隐含着一个建立于宏大宇宙观之上的科学思想系统。 测日之美：与宇宙对话的仪器 ③秋分是一个天文事件。中国古代天文学将太阳周年视运动轨迹（黄道）划分为24等份，每份15°，太阳抵达黄经180°就是秋分。这是黄道与天球赤道的一个交点，此时太阳直射赤道，全球昼夜等长。这里有古代科学家对地球绕日公转、地轴倾斜的深刻理解。 ④秋分测量背后，是一套无与伦比的中国技术体系：用圭表测影长，用浑仪、简仪量角度，用仰仪为太阳定位。通过浑仪与浑象，古人进行模拟。浑仪通过多重环圈模拟天球，精确测量太阳坐标；浑象则用于模拟秋分日太阳的运行路径。在晷影最短的正午，辅以漏刻进行精密计时，从而确定太阳到达子午线的精确时刻，捕捉天文一瞬。 ________________ ⑤仅有观测数据是不够的，把数据转化为模型才是科学飞跃。 ⑥太阳永远在运动，但并不均匀，单纯等分时间无法精准确定其位置。从隋代刘焯到唐代一行，中国科学家最早发现了等间距二次内插法和不等间距内插法，通过二次多项式逼近天体运动轨迹，调整节点间距以提升精度，适应天体实际运动的不均匀性，体现了高超的数学建模能力。 ⑦从汉《太初历》到元《授时历》，计算太阳运动的数学模型不断精化。郭守敬通过“四海测验”，使节气推算达到空前精度（365.2425天），与现代公历值一致。 系统科学之美：超越农事 ⑧秋分是“阴阳平衡”的极致体现，完美诠释物极必反、动态平衡的中国哲学思想。阅读秋分，就是阅读一首由古代中国科学家谱写的关于宇宙、数学与时间的诗篇。 ⑨近代以来，中华文明有一种崇高精神常被忽视：对宇宙规律的纯粹追求。这是中国古代科学被低估的迷人特质。张衡、祖冲之、郭守敬等古代科学家，为求真知，改进仪器，扩大观测，修正算法，追求一个更简洁、优美、精准的宇宙数学模型。这种对“精确”本身的迷恋，是科学精神的源头。 ⑩早在汉代，中国科学家已经将天空数学化，用“浑天说”构建了基于球面几何的天球模型，用黄道、赤道、度数精确刻画天体运行，这是一种极为抽象的数学化思维方式。日月星辰周而复始，运行毫厘不差，中国科学家沉醉于此种宇宙和谐之美，看到了一种至高无上的秩序和谐。 和谐之美：星空是文明坐标 ⑪对于中国人，观测计算秋分，不仅是技术问题，更是哲学实践和审美体验。对于讲求天人感应、天人合一的中国，自然科学与人文科学密切相关。 ⑫仰望星空，测量的不仅是晷影，更是天道；确定的不仅是农事时序，更是文明坐标。 ⑬历法推算、圭表测量、浑仪运转；四季轮回、星辰流转、阴阳消长。人类虽渺小，却能精准测量天地万物，并从中获得一种超越性的平静与通达。从仰望星空、发现规律、理性认知，到社会和谐、情感共鸣、生命超越，中国人把精密冷峻的科学观测与温热深邃的人文关怀融合在一起。 ⑭精确到秒的秋分，不仅是为了种地，也是为了校准我们在宇宙中的位置，安顿自己的灵魂。 （选自《光明日报》2025年10月2日，有删改） 13. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 秋分是二十四节气之一，这一天太阳抵达黄经180°，全球昼夜等长。 B. 秋分蕴含整体宇宙观，古人以观测、数学模型探寻天体规律，呈现阴阳平衡、精准有序的系统科学之美。 C. 秋分的科学意义在于确定农事时序，古人观测秋分主要是为了指导农业生产。 D. 中国古代对秋分的观测与计算，是一项将精密科学观测与人文关怀相融合的活动。 14. 为了便于浏览，请你在文中横线处补写一个小标题，使文章行文思路更加明晰。 15. 学校科技节将举办“节气里的科学”主题展览，请你依据本文内容，为“秋分·测日”展区撰写一则展板导语（50字左右）。 【答案】13. C 14. 数算之美：从数据到建模 15. 示例：秋分至，昼夜均。古人以圭表测影长、浑仪简仪量角、漏刻计时，精准观测天象，探求天体运行规律，尽显华夏古老测日智慧。 【解析】 【导语】这篇文章以秋分为切入点，打破了节气仅为农事指南的刻板认知，挖掘出二十四节气背后中国古代的科技内核。文章以清晰小标题架构全文，从观测技术、数学建模到科学思想、人文内涵层层推进，既展现了中国古代天文学、数学的成就与纯粹科学精神，又打通科技与人文边界，将精密科学与传统哲学、人文关怀相融，立意新颖，兼具理趣与美感。 【13题详解】 C.根据第②段和第⑭段可知，古人观测秋分不只是为指导农业生产，还有探索宇宙规律、承载人文精神等多重价值。 【14题详解】 根据第⑤至⑦段可知，该部分承接上文仪器观测获取天象数据，重点讲述古人依靠数学算法处理观测数据，建立天体运动模型，持续优化历法计算精度。根据全文小标题可知，小标题格式为“……之美：……”，可拟写小标题为“数算之美：从数据到建模”。 【15题详解】 根据第③④段可知，这两段介绍秋分天文特点与古人测日器具。答题时要紧扣“秋分·测日”的主题，从文中提取秋分昼夜均分、圭表、浑仪、简仪、漏刻等关键信息，先点明秋分特征，再介绍古人观测手段，升华古代天文智慧。 示例：秋分昼夜平分，古人依靠圭表、浑仪等仪器观测日影，搭配漏刻精准计时，不断探寻日月运行的奥秘，彰显源远流长的古代天文科技。 （四） 小语邀请你阅读下面的文章，完成下面小题。 枣树做了一个梦 李沅哲 ①外婆家的门前，有两棵枣树，一棵不知何时爬上了二楼的屋顶，一棵与之相对，夹着一条长长的通往西头的小路。 ②枣树身后，顺着屋顶延伸的“登云梯”，斜斜地连上二楼的窗台，那窗台像在注视，而高过屋檐的枣树，仿佛被那手臂似的“登云梯”托起。二楼的三角屋顶，微微下倾，就像外公戴的前进帽。我后知后觉地发现，外公居住过的地方，竟悄无声息地变成了他的模样。 ③记忆里，春日枣树抽出的嫩芽是鹅黄色的，像撒了一树的小星星。外婆佝偻着背，在树下拾起一捆柴火，再颤颤地抱进厨房。我们总爱绕着枣树追逐嬉闹，仰头数着枝头冒出了几粒小花苞，争辩着哪根枝条的花开得最多。 ④等到枣树撑起一片浓荫，蝉儿在枝头鸣唱，偶尔抬头，青涩的小枣会在绿帘间躲藏。一群孩子开始雀跃，打枣游戏可以提上日程了。 ⑤秋风起时，枣子熟了。红彤彤的果实压弯了枝头，如挂满了小灯笼一般。清晨的露水还未散尽，我们几个孩子就兴冲冲地爬上楼梯，楼板咚咚作响，像敲着战鼓。表姐身形瘦小，动作敏捷，拿起竹竿冲到最前头，一手拉近一根枝条，一手去够最红的枣子。 ⑥表姐的一声“快接枣”从树冠传来后，紧接着就是一阵枣雨。弟弟妹妹们手忙脚乱地用衣襟去接，不过，还是有不少枣子滚落在地上，发出清脆的响声。表妹蹲在地上捡，一边捡一边往嘴里塞，喜蜜蜜地。 ⑦站在楼梯上，可以望见远处的田野、近处的屋顶，宁静的村庄，酣睡在温柔的晨光中。伸手可及的枣子，在阳光下泛着诱人的光泽。 ⑧外婆在院子里喊：“小心摔到腿了，娃儿！”声音里满是担忧，但却并不是真的阻止我们。她知道，这是孩子们最欢乐的时光。偶尔有邻居路过，仰头笑着说：“今年的枣子真红啊！” ⑨打下来的枣子，外婆会分装在几个布袋子里。一部分留着自家吃，一部分送给邻居，另外的要晒成红枣干，留作过年蒸白馒头用。我们总是挑那些最红的枣子藏进口袋，留着晚上躺在房顶的竹床上看星星时吃。 ⑩如今想起，那架“登云梯”，那些在晨光中闪烁的红枣，还有树下仰头张望的外婆，都成了记忆中最温暖的画面。枣树年年结果，可那些一起打枣的伙伴，却很少再见到了。只有那棵枣树，依然守在外婆家的院墙外，等着下一个收获的季节。 ⑪枣树绿意盎然的样子，也鲜少看到了，它的枣更是再没品尝到了。这次特意来看枣树，逢上落雪。冬天的枣树光秃秃的，显得尤其瘦削，枝丫上积攒的白色棉被，让枣树沉入梦乡。 ⑫也许，等春天来了，它就会醒来。我常想，枣树会不会做梦？梦里是不是会有满树的红枣？ ⑬面对着枣树，闲谈间，天空中一声扑闪，一群鸟雀结队盘旋，顺势落在了枣树顶端，不一会儿又飞来一群落在了辅枝。这一刻，是不是枣树梦见了红枣？它们就像一颗颗饱满的圆枣儿堆在枝头。 ⑭如今，外婆不在了，枣树还在。 ⑮它像一位沉默的守望者，守着这片土地，守着那些永远鲜活的记忆。鸟儿啁啾作语，像是外婆在轻声唤我的小名。 （选自《浙江日报》2025年2月16日，文章有改动。） 16. 文章以枣树为线索，串起四季流转中的温暖记忆，请细读文本，将下面的表格内容补充完整。 季节 枣树的模样 “我们”的故事 春 抽出鹅黄色嫩芽，像一树小星星 绕树嬉闹，数花苞，争辩哪根枝条花开得多 夏 撑起一片浓荫，绿帘间躲藏着青涩小枣 ①__________________ 秋 ②_________________ 表姐打枣，弟妹接枣，外婆分枣 冬 ③_________________ 特意来看枣树，睹物思人 17. 品读下面的句子，说说加点词语的表达妙处。 表姐的一声“快接枣”从树冠传来后，紧接着就是一阵枣雨。 18. 文中多次写到外婆，请结合具体语句，分析外婆的形象特点。 19. 文中写道：“我常想，枣树会不会做梦？梦里是不是会有满树的红枣？”假如枣树会做梦，请结合文中描写，以枣树的口吻写一段“枣树的梦”（60字左右）。 【答案】16. ①. 抬头望枣，开始雀跃，期待打枣游戏 ②. 红彤彤果实压弯枝头，如小灯笼 ③. 光秃瘦削，枝丫积雪，沉入梦乡 17. 作者将纷纷落下的枣子比喻成“枣雨”，生动形象写出了枣子掉落时数量多、速度快、接连不断的情景，极具画面感，传达出孩子们收获时的惊喜与欢乐，充满童真童趣 18. ①勤劳：从“佝偻着背，在树下拾起一捆柴火，再颤颤地抱进厨房”可见；②慈爱（关爱孩子）：打枣时喊“小心摔到腿了，娃儿”，担忧却不真正阻止，懂得保护孩子的童趣；③淳朴善良：将枣子分装送给邻居。 19. 示例：我梦见春天又来了，那个佝偻着背的老人还站在我身旁拾柴。一群孩子爬上楼梯，竹竿敲得我枝条轻颤。红彤彤的枣子落进他们的衣襟，笑声比蝉鸣还响亮。 【解析】 【导语】这是一篇情感细腻的怀乡忆亲散文，以两棵枣树为线索，串起四季里的童年往事：春日嬉闹、秋日打枣的鲜活细节，满是旧时光的温软。作者将对外婆、对童年乡土生活的怀念，寄于沉默守望的枣树身上，淡淡笔触里藏着物是人非的怅惘与绵长思念，以小见大，情真意切，余味悠长。 【16题详解】 根据第④段可知，夏日枣树长出浓密树荫，青涩小枣藏在绿叶间，孩子们十分兴奋，盼着开展打枣游戏。概括为：抬头望枣，开始雀跃，期待打枣游戏。 根据第⑤段可知，秋风过后枣子完全成熟，通红饱满的果子压弯树枝，模样像挂满小灯笼。概括为：红彤彤果实压弯枝头，如小灯笼。 根据第⑪段可知，冬日枣树叶片落尽，枝干显得单薄瘦削，枝丫堆积白雪，仿佛沉沉睡去。概括为：光秃瘦削，枝丫积雪，沉入梦乡。 【17题详解】 句中“枣雨”运用比喻的修辞手法，将大量掉落的红枣比作雨点。“雨”本身有密集、接连不断的特点，生动写出竹竿一打，无数红枣纷纷坠落、数量繁多的画面，极具动态画面感。同时烘托出打枣时热闹欢快的氛围，体现出孩子们见到红枣落下时激动、欢喜的心情。 【18题详解】 根据第③段可知，外婆佝偻脊背在树下捡拾柴火，动作迟缓仍操劳家务，能看出外婆勤劳朴实； 根据第⑧段可知，外婆看见孩子爬高打枣，出声叮嘱小心却不制止，心疼孩子又包容孩童玩乐，体现外婆温柔慈爱； 根据第⑨段可知，外婆把打好的枣分装，自留、赠送邻居、晒枣备用，待人友善大方，凸显外婆淳朴善良。 【19题详解】 首先确定写作视角为枣树自述；然后梳理文中温暖回忆场景，选取春日嫩芽、外婆树下拾柴、孩童爬梯打枣、红枣如雨、孩童欢笑等典型画面融入梦境；注意情感要兼顾昔日热闹的温馨与如今物是人非的怅然，语言柔和有画面感。 示例：我梦见枝头挂满红彤彤的枣子，外婆站在树下笑着叮嘱打闹的孩童，竹竿轻轻晃落阵阵枣雨，满地都是清脆的枣响，耳边全是儿时热闹的嬉笑声。 （五） 小语邀请你阅读下面的名著选段，完成小题。 《骆驼祥子》选段 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 《钢铁是怎样炼成的》选段 保尔双手抱着头，陷入了沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕地在眼前闪过。他这二十四年里，过得好还是不好呢？他一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官似的细细检查自己的生活。最后，他非常满意地认为，他这一生过得还不错。当然也犯过不少错误，有时由于糊涂，有时由于年轻，然而多半则是由于无知。最主要的是，在如火如荼的战斗岁月里，他没有睡大觉；在争夺政权的激烈斗争中，他找到了自己的岗位；在鲜红的革命旗帜上，也有他的几滴鲜血。 …… 枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。他把手枪放到膝盖上，恶狠狠地骂了起来： “老兄，这不过是虚假的英雄行为！任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆脱困境的最怯懦也是最容易的办法。活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难道你已经忘了在诺沃格勒—沃伦斯基城下，是如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市的吗？把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” 20. 小语从选段的细节描写中读出了人物的心理，请在下面表格中写出保尔的心理。 细节描写 人物心理 拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ 写出了祥子买车后爱不释手、满心欢喜、视车如命的心理。 枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。 ________ 21. 选段画横线处，祥子的“哭”表达的是①__________的情感，保尔“恶狠狠地骂”表达的是②____________的决心。 22. “他的一生，从童年到现在，一幕幕地在眼前闪过”，小语读到此处时，想到保尔经历的种种磨难，请选出情节表述不符合原文的一项。 A. 保尔不顾危险，勇救朱赫来，后因维克多告发而入狱，狱中受尽折磨，最后被谢廖沙解救出狱。 B. 在利沃夫地区的一次激战中，保尔不幸被弹片灼伤头部，身负重伤，昏迷整整十三天，险些献出生命。 C. 肃反工作期间，保尔因长期紧张工作和旧伤复发，身体严重透支，后来不得不暂时离开岗位。 D. 修筑铁路时，保尔在酷寒、饥饿和劳累中坚守岗位，染上伤寒与肺炎，身体遭受严重损耗。 23. 小语在读后感中写道：“在沙漠里养不出牡丹花来。”意思是恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。你赞同小语的观点吗？请结合祥子或者保尔的人生经历，写几句话表达你的看法。 【答案】20. 写出了保尔绝望中挣扎、鄙弃懦弱、决心重拾生命意义的心理转变。 21. ①. 梦想实现后激动、喜悦、心酸 ②. 拒绝软弱、顽强活下去（战胜自杀念头） 22. A 23. 示例1：我反对这个观点。保尔一生充满磨难：退学、战争、病痛，最后双目失明、全身瘫痪，如同置于人生的“沙漠”之中。他却凭借顽强的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机。可见，沙漠中也能养出牡丹花。 示例2：我赞同这个观点。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。可见，沙漠里养不出牡丹花。 【解析】 【20题详解】 根据《钢铁是怎样炼成的》选段“枪口轻蔑地望着保尔的眼睛”可知，此时保尔身患重病、深陷人生绝境，内心曾萌生轻生的念头，枪口仿佛在嘲讽自己逃避磨难的软弱。再根据选段“这不过是虚假的英雄行为！任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪……也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民”可知，面对代表死亡的枪口，保尔开始自我斥责，反思轻生是怯懦之举，回忆往日浴血冲锋的经历，从自我否定中挣脱，摒弃逃避现实的想法，重新确立生命应当奉献他人的信念，完成从消沉绝望到振作自强的心理变化。 【21题详解】 根据《骆驼祥子》选段“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”可知，祥子多年拼命拉车、省吃俭用的心愿终于落地，拥有属于自己的车是他长久以来的人生目标，积攒无数血汗才换来这份成果，内心交织着长久付出后的酸楚与梦想成真的激动欢喜。 根据《钢铁是怎样炼成的》选段“他把手枪放到膝盖上，恶狠狠地骂了起来……也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民”可知，保尔原本被病痛击垮，萌生了自尽逃避苦难的念头，他斥责想要轻生的自己，痛斥逃避困境是懦弱的表现，坚定决心熬过磨难、坚持奋斗。 【22题详解】 A.保尔救下朱赫来后遭维克多告发入狱，他并非被谢廖沙解救，而是借敌人抓错人、混乱的机会自行逃出监狱，情节表述和原文不符。 【23题详解】 需要先明确自身赞同或反对的立场，选取祥子或保尔其中一人完整人生经历作为论据支撑观点。其次区分两个人物的不同人生逻辑：祥子身处黑暗底层社会的恶劣环境，逐渐被现实消磨斗志，契合该观点；保尔在战乱、伤病的多重磨难中坚守理想，逆境反而淬炼意志，可用来反驳观点。表达层面，先清晰亮出自身看法，再串联人物关键磨难情节展开分析，最后总结环境与个人意志的关系，语言简洁凝练，观点逻辑清晰，贴合读后感议论表达的文风。 示例一：我不赞同这个看法。恶劣环境未必会彻底困住人，人的精神意志可以突破环境的桎梏。保尔一生身处战火、贫困、病痛交织的绝境，头部重伤、全身瘫痪、双目失明接连降临，如同寸草不生的荒漠。但他没有向苦难妥协，坚持投身革命、伏案写作，在逆境中绽放生命的光彩，可见拥有坚定信念，荒漠也能培育出盛放的“牡丹”。 示例二：我赞同这个观点。残酷压抑的生存环境会慢慢磨灭人的希望，让人无力坚守初心。祥子原本淳朴上进，一心想靠拉车拥有属于自己的车，可旧社会的剥削、掠夺接连不断，一次次摧毁他的期盼。黑暗社会这片荒漠不断消耗他，最终他堕落麻木，再也无法长成心中那株向上生长的牡丹，印证了恶劣环境对人的摧毁之力。 活动三：创美·落笔生辉 （表达与交流 55分） 24. 班级开展“发现身边的美”随手拍实践活动，要求同学们用心捕捉校园或社会生活中的动人瞬间，用“照片+文字”的形式发朋友圈。请为你拍摄的照片撰写一段80字左右的朋友圈配文。要求：形象描写画面内容，末句点明“美”的内涵。 【答案】示例1：夕阳把校园的小路染得温暖柔和，一位同学弯腰扶起倒地的扫帚，轻轻拍去上面的灰尘。小小的动作，在余晖里格外动人。美，从来不是惊天动地的风景，而是藏在平凡日子里的善良与自觉。 示例2：少年低头看书，阳光穿过玻璃，在书页上投下柔和的光斑。笔尖偶尔划过纸面，安静而专注。时光缓缓，岁月静好。美，是少年沉浸在知识里，认真向上的模样。 【解析】 【详解】首先梳理活动核心任务，本次为“发现身边的美”朋友圈配文写作，载体是随手拍照片，场景限定校园或社会生活，文体贴合朋友圈轻松温情的口语风格，篇幅控制在80字左右。其次明确写作三层要求：第一层细致描摹照片画面，抓住人物动作、环境细节，具象还原动人瞬间；第二层铺垫细腻内心感受，自然抒发所见带来的触动；最后收尾句点明画面蕴藏的美的内涵。语言方面，文字柔和细腻、简短有画面感，兼顾生活化抒情，不堆砌华丽辞藻，贴合学生分享日常的语境，突出平凡小事里温暖纯粹的人性之美。 示例：操场围栏边，这几位穿校服的同学正弯腰捡拾丢弃的纸巾、饮料瓶，额角碎发沾着细汗，手里的垃圾袋已经鼓了起来。定格这帧寻常瞬间，少年主动担当的公德心，就是身边最鲜活的美。 （50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 25. 世间百态，人海茫茫，总有人如一束光，悄然照亮你的世界。他们或微光引路，或真诚相伴，或默默守护……在平凡的日子里，不断温暖你、滋养你，赋予你成长的力量。 请以“他（或她），我生活中的一束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟写完整的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文： 她，我生活中的一束光 我总偏爱独来独往，不爱与人倾诉心事，闲暇时只蹲在小区角落照料流浪猫，旁人大多嫌麻烦避之不及，唯有楼下摆摊的阿姨，成了照亮我平淡生活的一束光。 秋冬降温，寒风卷着落叶满地打转。几只流浪小猫缩在车底发抖，我每天偷偷带猫粮投喂，却不敢靠近，怕它们受惊，也怕路过的住户投来异样目光。那天我拎着保温饭盒蹲在路边，刚倒出食物，一阵冷风刮来，塑料袋被吹得满地乱飞，我手忙脚乱捡拾，眼眶莫名发酸。 守小吃摊的阿姨收完碗筷走过来，手里端着一小盆温热的清水，轻轻放在小猫面前。她没有多问，第二天出摊时，特意带来一个铺着旧棉袄的纸箱，放在避风的墙角，当作小猫的窝。往后每天，她都会多留一份温热的肉沫拌米饭，递给我带去喂猫。 我常常蹲在摊边和她闲聊，我担心猫咪冬天熬不过严寒，忧心它们会被驱赶，满心柔软却无处安放。阿姨从不觉得我小题大做，一边翻烤红薯一边轻声宽慰我：“心存善意从来不是坏事，慢慢来，咱们能护一日是一日。” 有一回连续下大雨，纸箱被雨水浸透，小猫无处躲藏。放学我急得团团转，阿姨干脆暂停生意，带我回家找来防水布料和木板，一起重新搭建温暖的小窝。她粗糙的双手被木刺扎破，也只是简单擦一擦，依旧笑着安抚受惊的小猫。 平日里来往行人步履匆匆，很少有人愿意为弱小的生命驻足。阿姨靠小小的摊位谋生，日子算不上宽裕，却愿意分出时间、食物与耐心，温柔包容流浪的小生命，也接纳我这份不被理解的柔软。从前我总觉得自己的善意渺小又多余，是她让我明白，温柔本身就拥有力量。 她没有讲过深奥的道理，只用日复一日细碎的善意，驱散我内心的孤单与自我怀疑。烟火小摊旁的这份温柔，是独属于我的一束微光，教会我保持心底柔软，永远善待世间微小生灵。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 “光”是全文核心喻体，代表温暖、希望、指引、陪伴与治愈；“他/她”限定写作对象为某一个人，可以是亲人、师长、同学、陌生普通人。材料点明身边之人以微光引路、真诚相伴、默默守护，意在引导我们挖掘平凡人物身上珍贵的善意与力量，记录他人带给自己的改变与成长。立意可写困境中他人的鼓励为我驱散迷茫，重拾信心；可写长久无声的陪伴抚平内心焦躁，学会温柔；可写他人以身作则教会我善良坚韧，重塑自我；也可写平凡陌生人短暂的善意微光，长久温暖我的岁月等等。 第二，构思选材。 本题要求写成记叙文。开头渲染低落、迷茫、失意的心境，制造灰暗压抑的氛围，引出作为“光”的人物，形成明暗对比；中间叙述一到两件完整故事，细致刻画人物神态、动作、语言细节，比如考试失利自我否定时老师耐心开导、性格内向自卑时同学主动陪伴、陷入低谷时家人默默包容守护等等，重点写出从消沉封闭到豁然开朗、勇敢向前的心理转变；结尾升华主旨，点明这个人长久影响着自己，表达这份光亮将伴随自己勇敢走过往后所有路途。 任务二： 26. 一花一木，可藏故事；一器一物，可寄深情。成长路上，总有某处风景或某个物件在不经意间触动过你。 请以“_____触动了我的心灵”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟写完整的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文： 那株野草触动了我的心灵 窗外的雨淅淅沥沥下了一整周，试卷上刺眼的红叉像一块巨石压在心头。我垂着头走到楼下角落，满心都是挫败，偶然瞥见水泥裂缝里，一株野草静静立在风雨中，那一幕，深深触动了我的心灵。 前些天这里还是光秃秃的水泥地，狭小的缝隙里只有一点薄土，谁也不曾料到会有生命扎根。连日暴雨冲刷着泥土，狂风反复弯折它细嫩的茎秆，叶片被雨水打得耷拉下来，沾满泥点，看上去随时都会折断。我看着它，心里暗暗嘲讽，这般脆弱的生命，何必苦苦挣扎，就像拼尽全力却依旧一无所获的我。 一连几天，我放学都会刻意绕到这里观望。大雨没有停歇，可那株野草没有倒下。它细细的茎秆一次次被狂风压弯，又一次次倔强地挺直；残破的叶片努力朝着光亮的方向舒展，薄薄的土层根本留不住水分，它却牢牢抓住仅有的泥土，不肯放弃生机。这天雨停了，一缕阳光穿过云层落在野草身上，原本蔫软的叶片慢慢舒展，顶端还冒出一点嫩黄的小花苞，微小却耀眼。 我静静伫立在一旁，内心翻涌不已。我仅仅一次考试失利，便整日消沉、自我否定，遇到一点挫折就想要退缩。可这株生长在绝境里的野草，没有肥沃土壤，没有遮风挡雨的地方，历经连日风雨，依旧拼尽全力生长。它不抱怨环境的恶劣，不畏惧风雨的摧残，默默积蓄力量，坚守属于自己的生机。 微风拂过，野草轻轻摇晃，小小的花苞蓄势待发。那一刻，我心头的阴霾尽数散去，心底受到巨大的震动。一株不起眼的野草，尚且拥有直面苦难的勇气，我又怎能轻易认输？ 回到书桌前，我重新摊开试卷，静下心订正错题。那株夹缝中的野草，永远留在我的记忆里。它深深触动了我的心灵，教会我不必畏惧前路风雨，纵使身处困境，也要坚守初心，奋力生长。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 “触动心灵”是指内心受到震撼、生发深刻感悟，横线处可填写花草景物、寻常物件、平凡人事。材料点明一花一木、一器一物皆蕴藏故事与深情，意在引导我们挖掘日常生活里容易被忽略的温暖、力量与道理。立意可写平凡小事里的人间温情，温暖迷茫的自己；可写自然草木的坚韧，给予自己直面困境的勇气；可写老旧物件承载长辈无声的爱意，懂得珍惜陪伴；也可写陌生人微小的善意，让自己学会温柔待人等等。 第二、构思选材。 本题要求写成记叙文。开头可以环境描写或是自身低落迷茫的心境铺垫，引出触动自己的人、物、景，形成情绪反差；中间叙述事件经过，比如失意时看见墙角野花迎风绽放、烦躁时看见老人默默照料绿植、难过时长辈默默递来旧物件宽慰自己，写出从麻木、低落、不以为然到内心震颤、深受打动的转变；结尾回扣写作对象，点明这件事物带给自己长久的改变，升华主旨，阐释此次触动对自身成长的深远意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文试题 本试题卷共8页 满分120分 考试时间150分钟 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 班级开展“向美而行”专题学习活动，请和小语一起，放慢脚步，用心发现，在文字与生活中遇见美好，向美而行！ 活动一：寻美·一路拾光 （积累与运用 20分） 班级开展“向美而行”专题学习活动，下面是小语为活动撰写的开场白，请阅读后完成相关任务。 向美而行，一路拾光。那些光，或藏在课本的字里行间（①）或藏在生活的烟火日常。 翻开语文课本，一束束榜样之光熠熠生辉（②）有伟人之光，他们以生命赴使命，用热血铸忠诚：邓稼先隐姓埋名二十八载，默默耕耘于核事业前沿，以鲜为人知的奉献为祖国筑起坚不可摧的核盾牌；___________。也有凡人微光，他们平凡如苔米，却努力绽放如牡丹（③）梨花姑娘默默照料路旁小屋，让爱与善意在山间悄然传递（④）黄文秀扎根百坭村，在扶贫一线攻坚克难，用实际行动诠释了共产党员的初心使命。 …… 一路采撷，一路拾光，让我们在文字的清泉中zhuó洗耳目，在榜样的照耀下沐光而行。 1. 给加点的字注上拼音或根据拼音写出汉字。 ①熠熠生辉___ ②鲜为人知___ ③zhuó洗___ 2. 文中括号处缺少标点，请选出添加正确一项是（ ） A. ①；②。③：④， B. ①；②。③，④； C. ①，②：③；④。 D. ①，②。③：④； 3. 请你围绕“有伟人之光，他们以生命赴使命，用热血铸忠诚”一句，结合上下文，在横线处补写一例。 4. 小语拟写了一副对联来诠释“伟人之光”，请选出合适选项，将对联补充完整（ ） 上联：赤子深情，一片 ① ，俱系国家 ② 下联：英雄壮志，满腔 ③ ，皆为民族 ④ A. ①热血 ②繁盛 ③丹心 ④复兴 B. ①丹心 ②繁盛 ③热血 ④复兴 C. ①丹心 ②复兴 ③热血 ④繁盛 D. ①热血 ②复兴 ③丹心 ④繁盛 5. 班级开展“向美而行”专题学习活动，小语在古诗文中寻美，写了下面的文字来充实开场白，请你将古诗文句子补充完整。 品千古诗文，觅中华美德。周敦颐在《爱莲说》中，用“亭亭净植，①________”展示志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的君子美德；岑参在《逢入京使》中，用“马上相逢无纸笔，②________”表达对家乡亲人“报喜不报忧”的孝心；杜牧在《泊秦淮》中，用“③________，④________”展现出强烈的忧患意识与家国情怀；刘禹锡在《陋室铭》中，用“⑤________，⑥________”写出陋室来往客人之博学；杜甫在《望岳》中，用“⑦________，一览众山小”表达不畏艰难、俯视一切的雄心和气魄；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“落红不是无情物，⑧________”诠释心系国家、甘愿奉献的风骨与担当。 活动二：悟美·且读且行 （阅读与鉴赏45分） （一） 小语邀请你阅读下面的古诗，完成小题。 桂源铺 杨万里 万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。 到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。 【注】①堂堂：形容阵容或力量壮大。 6. 诗前两句用“________”“________”两个动词，形象地描绘了溪水奋力前行的画面。 7. 读“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“政入万山围子里，一山放出一山拦”，我们能读出景中蕴含的哲理之美。从这首诗里，你读出了怎样的哲理？ （二） 小语邀请你阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 铁匠王某，人无不以巧匠呼之。有新奇诡怪淫巧之物敝①，不能自理，则往修之，巧匠无不井井②焉，如未敝者，虽极巧之物，曾未足以难巧匠也。间能伪作古铜器，篆刻花纹，尺度形式无一差者。所作古戈几能乱真。 铁匠以巧故闻名于西洋某教士，教士以西洋最新之枪一，语之曰：“若能拆之而后合之，则酬以重金。”盖此枪为最新式者虽工艺专家或未能明其构造也。铁匠若无事然，尽拆之，不终日，复合之，并能言其构造之理。某教士无以难，而心折其人，许以重金，邀置西洋某工厂。铁匠闻之，曰：“我华人也，安能为外国用？虽万金，不屑也。”某教士亦无如之何。 （节选自徐珂《清稗类钞》，有删改） 【注】①敝：坏。②井井：有条理的样子。 8. 下面四个加点词语是小语标注的疑难词语，请你帮忙解释。 ①持就火炀之 ②则第二板已具 ③人无不以巧匠呼之 ④所作古戈几能乱真 9. 小语用横线画出了甲文中最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 10. 小语发现乙文中画波浪线的句子没有断句，请用“/”标示（限两处）。 盖此枪为最新式者虽工艺专家或未能明其构造也。 11. 对乙文的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 铁匠不仅能修理各种奇巧器物，还能仿制古铜器，所刻花纹尺寸与原物没有差别。 B. 人们有新奇精巧的器物损坏，自己不能修理，就会去找铁匠。这说明铁匠的技艺得到了大家的认可。 C. 铁匠因擅长修理而闻名，连西洋教士的新式枪损坏了，也拿来请他修理。 D. 西洋教士对铁匠的技艺十分佩服，许以重金邀请他去西洋工厂任职。 12. 从甲、乙两篇短文中，你分别读出了古代能工巧匠的哪些精神？请举例阐述。 （三） 小语邀请你阅读下面的文章，完成下面小题。 节气里的科技之美 ①2025年9月23日2时19分04秒，秋分。 ②秋分不只是农事指南，更体现着中国古代天文学、数学及测量技术的辉煌，隐含着一个建立于宏大宇宙观之上的科学思想系统。 测日之美：与宇宙对话的仪器 ③秋分是一个天文事件。中国古代天文学将太阳周年视运动轨迹（黄道）划分为24等份，每份15°，太阳抵达黄经180°就是秋分。这是黄道与天球赤道的一个交点，此时太阳直射赤道，全球昼夜等长。这里有古代科学家对地球绕日公转、地轴倾斜的深刻理解。 ④秋分测量背后，是一套无与伦比的中国技术体系：用圭表测影长，用浑仪、简仪量角度，用仰仪为太阳定位。通过浑仪与浑象，古人进行模拟。浑仪通过多重环圈模拟天球，精确测量太阳坐标；浑象则用于模拟秋分日太阳的运行路径。在晷影最短的正午，辅以漏刻进行精密计时，从而确定太阳到达子午线的精确时刻，捕捉天文一瞬。 ________________ ⑤仅有观测数据是不够的，把数据转化为模型才是科学飞跃。 ⑥太阳永远在运动，但并不均匀，单纯等分时间无法精准确定其位置。从隋代刘焯到唐代一行，中国科学家最早发现了等间距二次内插法和不等间距内插法，通过二次多项式逼近天体运动轨迹，调整节点间距以提升精度，适应天体实际运动的不均匀性，体现了高超的数学建模能力。 ⑦从汉《太初历》到元《授时历》，计算太阳运动的数学模型不断精化。郭守敬通过“四海测验”，使节气推算达到空前精度（365.2425天），与现代公历值一致。 系统科学之美：超越农事 ⑧秋分是“阴阳平衡”的极致体现，完美诠释物极必反、动态平衡的中国哲学思想。阅读秋分，就是阅读一首由古代中国科学家谱写的关于宇宙、数学与时间的诗篇。 ⑨近代以来，中华文明有一种崇高精神常被忽视：对宇宙规律的纯粹追求。这是中国古代科学被低估的迷人特质。张衡、祖冲之、郭守敬等古代科学家，为求真知，改进仪器，扩大观测，修正算法，追求一个更简洁、优美、精准的宇宙数学模型。这种对“精确”本身的迷恋，是科学精神的源头。 ⑩早在汉代，中国科学家已经将天空数学化，用“浑天说”构建了基于球面几何的天球模型，用黄道、赤道、度数精确刻画天体运行，这是一种极为抽象的数学化思维方式。日月星辰周而复始，运行毫厘不差，中国科学家沉醉于此种宇宙和谐之美，看到了一种至高无上的秩序和谐。 和谐之美：星空是文明坐标 ⑪对于中国人，观测计算秋分，不仅是技术问题，更是哲学实践和审美体验。对于讲求天人感应、天人合一的中国，自然科学与人文科学密切相关。 ⑫仰望星空，测量的不仅是晷影，更是天道；确定的不仅是农事时序，更是文明坐标。 ⑬历法推算、圭表测量、浑仪运转；四季轮回、星辰流转、阴阳消长。人类虽渺小，却能精准测量天地万物，并从中获得一种超越性的平静与通达。从仰望星空、发现规律、理性认知，到社会和谐、情感共鸣、生命超越，中国人把精密冷峻的科学观测与温热深邃的人文关怀融合在一起。 ⑭精确到秒的秋分，不仅是为了种地，也是为了校准我们在宇宙中的位置，安顿自己的灵魂。 （选自《光明日报》2025年10月2日，有删改） 13. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 秋分是二十四节气之一，这一天太阳抵达黄经180°，全球昼夜等长。 B. 秋分蕴含整体宇宙观，古人以观测、数学模型探寻天体规律，呈现阴阳平衡、精准有序的系统科学之美。 C. 秋分的科学意义在于确定农事时序，古人观测秋分主要是为了指导农业生产。 D. 中国古代对秋分的观测与计算，是一项将精密科学观测与人文关怀相融合的活动。 14. 为了便于浏览，请你在文中横线处补写一个小标题，使文章行文思路更加明晰。 15. 学校科技节将举办“节气里的科学”主题展览，请你依据本文内容，为“秋分·测日”展区撰写一则展板导语（50字左右）。 （四） 小语邀请你阅读下面的文章，完成下面小题。 枣树做了一个梦 李沅哲 ①外婆家的门前，有两棵枣树，一棵不知何时爬上了二楼的屋顶，一棵与之相对，夹着一条长长的通往西头的小路。 ②枣树身后，顺着屋顶延伸的“登云梯”，斜斜地连上二楼的窗台，那窗台像在注视，而高过屋檐的枣树，仿佛被那手臂似的“登云梯”托起。二楼的三角屋顶，微微下倾，就像外公戴的前进帽。我后知后觉地发现，外公居住过的地方，竟悄无声息地变成了他的模样。 ③记忆里，春日枣树抽出的嫩芽是鹅黄色的，像撒了一树的小星星。外婆佝偻着背，在树下拾起一捆柴火，再颤颤地抱进厨房。我们总爱绕着枣树追逐嬉闹，仰头数着枝头冒出了几粒小花苞，争辩着哪根枝条的花开得最多。 ④等到枣树撑起一片浓荫，蝉儿在枝头鸣唱，偶尔抬头，青涩的小枣会在绿帘间躲藏。一群孩子开始雀跃，打枣游戏可以提上日程了。 ⑤秋风起时，枣子熟了。红彤彤的果实压弯了枝头，如挂满了小灯笼一般。清晨的露水还未散尽，我们几个孩子就兴冲冲地爬上楼梯，楼板咚咚作响，像敲着战鼓。表姐身形瘦小，动作敏捷，拿起竹竿冲到最前头，一手拉近一根枝条，一手去够最红的枣子。 ⑥表姐的一声“快接枣”从树冠传来后，紧接着就是一阵枣雨。弟弟妹妹们手忙脚乱地用衣襟去接，不过，还是有不少枣子滚落在地上，发出清脆的响声。表妹蹲在地上捡，一边捡一边往嘴里塞，喜蜜蜜地。 ⑦站在楼梯上，可以望见远处的田野、近处的屋顶，宁静的村庄，酣睡在温柔的晨光中。伸手可及的枣子，在阳光下泛着诱人的光泽。 ⑧外婆在院子里喊：“小心摔到腿了，娃儿！”声音里满是担忧，但却并不是真的阻止我们。她知道，这是孩子们最欢乐的时光。偶尔有邻居路过，仰头笑着说：“今年的枣子真红啊！” ⑨打下来的枣子，外婆会分装在几个布袋子里。一部分留着自家吃，一部分送给邻居，另外的要晒成红枣干，留作过年蒸白馒头用。我们总是挑那些最红的枣子藏进口袋，留着晚上躺在房顶的竹床上看星星时吃。 ⑩如今想起，那架“登云梯”，那些在晨光中闪烁的红枣，还有树下仰头张望的外婆，都成了记忆中最温暖的画面。枣树年年结果，可那些一起打枣的伙伴，却很少再见到了。只有那棵枣树，依然守在外婆家的院墙外，等着下一个收获的季节。 ⑪枣树绿意盎然的样子，也鲜少看到了，它的枣更是再没品尝到了。这次特意来看枣树，逢上落雪。冬天的枣树光秃秃的，显得尤其瘦削，枝丫上积攒的白色棉被，让枣树沉入梦乡。 ⑫也许，等春天来了，它就会醒来。我常想，枣树会不会做梦？梦里是不是会有满树的红枣？ ⑬面对着枣树，闲谈间，天空中一声扑闪，一群鸟雀结队盘旋，顺势落在了枣树顶端，不一会儿又飞来一群落在了辅枝。这一刻，是不是枣树梦见了红枣？它们就像一颗颗饱满的圆枣儿堆在枝头。 ⑭如今，外婆不在了，枣树还在。 ⑮它像一位沉默的守望者，守着这片土地，守着那些永远鲜活的记忆。鸟儿啁啾作语，像是外婆在轻声唤我的小名。 （选自《浙江日报》2025年2月16日，文章有改动。） 16. 文章以枣树为线索，串起四季流转中的温暖记忆，请细读文本，将下面的表格内容补充完整。 季节 枣树的模样 “我们”的故事 春 抽出鹅黄色嫩芽，像一树小星星 绕树嬉闹，数花苞，争辩哪根枝条花开得多 夏 撑起一片浓荫，绿帘间躲藏着青涩小枣 ①__________________ 秋 ②_________________ 表姐打枣，弟妹接枣，外婆分枣 冬 ③_________________ 特意来看枣树，睹物思人 17. 品读下面的句子，说说加点词语的表达妙处。 表姐的一声“快接枣”从树冠传来后，紧接着就是一阵枣雨。 18. 文中多次写到外婆，请结合具体语句，分析外婆的形象特点。 19. 文中写道：“我常想，枣树会不会做梦？梦里是不是会有满树的红枣？”假如枣树会做梦，请结合文中描写，以枣树的口吻写一段“枣树的梦”（60字左右）。 （五） 小语邀请你阅读下面的名著选段，完成小题。 《骆驼祥子》选段 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 《钢铁是怎样炼成的》选段 保尔双手抱着头，陷入了沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕地在眼前闪过。他这二十四年里，过得好还是不好呢？他一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官似的细细检查自己的生活。最后，他非常满意地认为，他这一生过得还不错。当然也犯过不少错误，有时由于糊涂，有时由于年轻，然而多半则是由于无知。最主要的是，在如火如荼的战斗岁月里，他没有睡大觉；在争夺政权的激烈斗争中，他找到了自己的岗位；在鲜红的革命旗帜上，也有他的几滴鲜血。 …… 枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。他把手枪放到膝盖上，恶狠狠地骂了起来： “老兄，这不过是虚假的英雄行为！任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆脱困境的最怯懦也是最容易的办法。活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难道你已经忘了在诺沃格勒—沃伦斯基城下，是如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市的吗？把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” 20. 小语从选段的细节描写中读出了人物的心理，请在下面表格中写出保尔的心理。 细节描写 人物心理 拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ 写出了祥子买车后爱不释手、满心欢喜、视车如命的心理。 枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。 ________ 21. 选段画横线处，祥子的“哭”表达的是①__________的情感，保尔“恶狠狠地骂”表达的是②____________的决心。 22. “他的一生，从童年到现在，一幕幕地在眼前闪过”，小语读到此处时，想到保尔经历的种种磨难，请选出情节表述不符合原文的一项。 A. 保尔不顾危险，勇救朱赫来，后因维克多告发而入狱，狱中受尽折磨，最后被谢廖沙解救出狱。 B. 在利沃夫地区的一次激战中，保尔不幸被弹片灼伤头部，身负重伤，昏迷整整十三天，险些献出生命。 C. 肃反工作期间，保尔因长期紧张工作和旧伤复发，身体严重透支，后来不得不暂时离开岗位。 D. 修筑铁路时，保尔在酷寒、饥饿和劳累中坚守岗位，染上伤寒与肺炎，身体遭受严重损耗。 23. 小语在读后感中写道：“在沙漠里养不出牡丹花来。”意思是恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。你赞同小语的观点吗？请结合祥子或者保尔的人生经历，写几句话表达你的看法。 活动三：创美·落笔生辉 （表达与交流 55分） 24. 班级开展“发现身边的美”随手拍实践活动，要求同学们用心捕捉校园或社会生活中的动人瞬间，用“照片+文字”的形式发朋友圈。请为你拍摄的照片撰写一段80字左右的朋友圈配文。要求：形象描写画面内容，末句点明“美”的内涵。 （50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 25. 世间百态，人海茫茫，总有人如一束光，悄然照亮你的世界。他们或微光引路，或真诚相伴，或默默守护……在平凡的日子里，不断温暖你、滋养你，赋予你成长的力量。 请以“他（或她），我生活中的一束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟写完整的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 26. 一花一木，可藏故事；一器一物，可寄深情。成长路上，总有某处风景或某个物件在不经意间触动过你。 请以“_____触动了我的心灵”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟写完整的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $