2.2 我们的校园（教学课件）【含AI动画】科学教科版二年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“我们的校园”，引导学生认识校园包含自然与人工事物，是地球家园的微小部分，学习用观察笔记记录真实自然现象并标注日期。通过“聚焦”提问连接校园认知与科学观察，以“探索”记录单、“研讨”分类现象、“拓展”对比完善为支架，构建从观察到总结的学习脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，通过选定校园区域实地观察并完成图文笔记，培养科学记录能力。结合科学思维，引导学生区分生物与非生物现象，分析日期标注对追踪变化的意义。采用任务驱动与合作研讨，帮助学生养成如实记录的态度责任，教师可通过结构化流程提升教学效率，学生能体会身边科学的魅力。

2.我们的校园 教科版二年级上册第二单元 3 研讨 2 探索 1 聚焦 4 拓展 目录 5 总结 6 评价 核心素养 科学观念： 知道校园包含自然事物与人工事物，是地球家园的微小组成部分；明确观察笔记需记录真实观察到的自然现象，标注日期。 科学思维： 能梳理观察笔记的核心要素，区分真实观察与想象内容；能分析日期标注对观察记录的意义，理解自然现象的时间性。 探究实践： 能选定校园固定区域开展实地观察，用文字、图画完成自然现象观察笔记；能对照同伴记录完善自身观察内容。 态度责任： 养成如实记录的科学习惯，乐于观察身边的自然事物，体会身边处处有科学。 01 聚焦 同学们，校园里有房屋和操场，还有大树、小草、小鸟、蚂蚁等等。 01 聚焦 校园是地球家园的一部分，怎样用“观察笔记”的方式把它记录下来呢？ 02 探索 1.说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？ 我的校园观察笔记 注意事项： 要亲自观察，只记录自然现象。 02 探索 2.在校园中选中一个区域，观察并记录这个区域的自然现象。 观察小提示： 记录内容应该是自己真实观察到的，而不是想象或听说的。 02 探索 记录单 我的校园观察笔记 日期： 03 研讨 你知道校园里有哪些自然现象吗？ 我们观察到的自然现象可以分为几类？ 03 研讨 校园里的自然现象： 花草发芽开花、树木落叶、小草生长、蚂蚁搬家、小鸟筑巢觅食、蝴蝶飞舞、蚯蚓雨后钻出土壤、早晚的露水、阴晴风雨、四季气温变化、影子长短随太阳改变等。 03 研讨 生物现象： 植物生长开花、动物活动觅食等有生命物体的现象。 非生物现象： 刮风下雨、露水形成、光影变化等无生命的现象。 03 研讨 小组讨论来说一说为什么要在观察笔记上面注明日期？ 03 研讨 注明日期是为了追踪事物随时间的变化规律、对比不同时段观察结果、让科学记录更严谨可追溯。 记录单 我的校园观察笔记 日期： 04 拓展 同学们，比较大家的记录有什么不同。比较之后，再去观察一次，并修订、完善自己的记录。 05 总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 05 总结 1.校园里有房屋和操场，还有大树、小草、小鸟、蚂蚁等等。 2.校园是地球家园的一部分，我们可以用观察笔记的方式把它记录下来。 3.观察笔记的记录内容应该是自己真实观察到的，而不是想象或听说的。 4.校园里的自然现象： 花草发芽开花、树木落叶、小草生长、蚂蚁搬家、小鸟筑巢觅食、蝴蝶飞舞、蚯蚓雨后钻出土壤、早晚的露水、阴晴风雨、四季气温变化、影子长短随太阳改变等。 05 总结 5.生物现象：植物生长开花、动物活动觅食等有生命物体的现象。 6.非生物现象：刮风下雨、露水形成、光影变化等无生命的现象。 7.校园观察笔记要注明日期是为了追踪事物随时间的变化规律、对比不同时段观察结果、让科学记录更严谨可追溯。 06 评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $