辽宁省鞍山市岫岩县2025-2026学年四年级下学期7月期末语文试卷

**基本信息** 四年级语文期末卷立足核心素养，融合传统文化与生活情境，通过基础积累、阅读鉴赏与表达实践，全面考查语言运用与思维能力，如古诗默写、《论语》引用渗透文化自信，语境填空与口语交际强化语言实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|36分|字词、古诗、名著阅读|语境填空结合生活场景（小猫淘气），整本书阅读考《十万个为什么》| |阅读与鉴赏|30分|文言文、记叙文、说明文|《铁杵成针》传承经典，“成全善良”体现人文关怀，“小暑”渗透节气文化| |交流与表达|34分|口语交际、习作|转述训练注重实用能力，习作二选一（动物朋友/游览经历）关注体验与表达|

岫岩县2025—2026学年度第二学期期末监测试卷 四年级语文 (时间：80分钟 满分: 100分) 温馨提示：同学们，请你认真审题，仔细答题，相信自己的能力，全力以赴，展现最棒的自己。加油！ 项目 积累与运用 阅读与鉴赏 交流与表达 总分 得分 一、积累与运用(36分) 1.书写展示。(2分) (1)将下面的句子规范、美观地抄写在横线上； (2)注意字的大小要基本一致，字距要比行距小。 太阳落山了，它的分外红的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山也染成血色。 2.根据语境，完成练习。(5分) 我家的小猫非常táo qì ( )，常常把院子里的花草折(shé zhē)腾得枝折(shé zhē) 花落; 它又非常 jìn zhí ( ),见到令人厌恶(wù è) 的老鼠, 它屏(píng bǐng) 住呼吸,mǐn jié( ) 地飞扑过去。 (1)看拼音写词语。 (2)用“√”画出加点字的正确读音。 3.下列词语最适合填入句子中的一项是 ( )(4分) (1)夜幕降临之时，路过这个山村，总能看见 。 A.炊烟袅袅 B.灯火辉煌 C.高楼林立 D.车水马龙 (2)那位少年很有 的精神，向先生请教问题时，态度总是非常恭敬。 A.悬梁刺股 B.凿壁偷光 C.程门立雪 D.手不释卷 4.下面画线词语运用不恰当的一项是 ( )(2分) A.清晨的庐山风起云涌，显得非常静谧。 B.同学说什么他都只会附和，从来没有自己的意见，就是个应声虫。 C.小明平时不努力学习，期末考试时脑子里空空如也。 D.他就像一只勤劳的小蜜蜂，校园里随处可见他忙碌的身影。 5.随着时代的发展，有些词语被赋予了新的含义。下列句子中的“窗口”与其他几项意思不同的是( )(2分) A.巨人从窗口望去，只看到了花园里的一片凄凉。 B.他静静地站在窗口，欣赏着外面如诗似画的风景。 C.这两人被困于火灾中，在九死一生之际，终于从窗口爬了出来。 D.我在电脑桌面上打开了聊天窗口，跟朋友聊得火热。 6.选择合适的选项填在横线上。(3分) A.如一团火焰 B.似一片鲜花 C.像一场春雨 诗歌， ，滋润了我们平淡的生活；诗歌， ，点燃了我们澎湃的激情；诗歌， ，芬芳了我们多彩的人生。 7.关于童话的说法，你认为不正确的一项是( )(2分) A.童话故事都带有讽刺和劝诫性。 B.童话，想象奇妙丰富，故事都很有趣。 C.童话里的人物大都是神仙精灵、鸟兽虫鱼，有非凡能力，且可以像人一样说话。 D.童话既引人入胜，又给我们有益的启示。 8.句子训练站。(4分) (1)有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。(观察加点的部分，照样子补充句子) 这块草地面积很大， 。 (2)用修改符号修改病句(三处)。 在“书香校园”活动中，通过网上读书，使我们认识了居里夫人、鲁滨逊、海伦·凯勒……等众多人物形象，学到了知识许多。 9.课本综合回顾。(8分) (1)诗词中包含着无数的美。范成大写出了农村初夏的色彩之美：“梅子金黄杏子肥， 。”杜甫写出了桃花的盛放之美：“桃花一簇开无主， ?”毛主席写出了梅花的谦虚之美：“待到山花烂漫时， 。”罗隐写出了蜂的无私奉献之美：“采得百花成蜜后， ?” (2)浩浩家的饭店最近生意不好。爸妈愁眉苦脸，一个劲儿地抱怨，浩浩就用《论语》中的“不怨天， ”和《周易》中的“天行健， ”激励父母以积极的心态走出困境。 (3)诗人往往借用诗句表达自己的心声，如王昌龄的“洛阳亲友如相问， ”，王冕的“不要人夸好颜色， ”。 10.整本书阅读。(4分) 结合下面阳阳的读书笔记，完成后面的练习。 ①我们小时候都觉得，钟表是个活物件。听到嘀嗒嘀嗒的声音时，我们以为，这是钟表的小心脏跳动的声音。 ②那些齿轮忙忙碌碌地干着活，就是为了让时针和分针这两个小懒蛋动起来。乍看上去，这两个家伙儿还真不愿意动弹呢！ (1)阳阳读的这本书是( )。 A.《十万个为什么》 B.《灰尘的旅行》 C.《看看我们的地球》 D.《人类起源的演化过程》 (2)这本书的作者是( )。 A.高士其 B.贾兰坡 C.李四光 D.米·伊林 (3)选句中画“ ”部分运用了 (拟人 比喻)的修辞手法，语言 (严肃古板 幽默风趣)。 二、阅读与鉴赏(30分) (一)课内阅读。(10分) 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 1.给加点字选择正确的解释。(填序号)(2分) (1)逢老媪方磨铁杵( ) ①方面 ②方法 ③正在 (2)太白感其意，还卒业( ) ①士兵 ②完成 ③死亡 2. 问之,曰:“欲作针。”这句话中的“之”指的是( )。(2分) A.李太白 B.老媪 C.磨针溪 D.铁杵 3.阳阳想要把这个故事讲给妹妹听，请你帮他梳理一下故事情节(不能用原文讲)。(4分) 故事发生的地点： ① 铁杵成针 故事的起因： ③ 故事的经过： 李白看到老媪要把一根铁杵磨成针。 故事的主要人物： ② 故事的结果： ④ 4.这个故事告诉我们怎样的道理?请你结合实际说一说。(2分) (二)课外阅读。(11分) 双休日，我去医院看望一位朋友。 等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。 车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊。费了很大劲，她才把父亲挽上车。 车上早就人满为患，那父女俩只能站着。这时，一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧。”老人说：“谢谢了。姑娘，我站站没关系，你坐吧。”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。 姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘露出了笑容。 公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。 医院很快就到了。老人下车前，向那个让座的姑娘再次表示谢意。下车后，我听到这对父女的对话： “爸，伤口疼了吧?”“一点点吧！” “您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐。” “你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑……” 我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，何尝不是另一种善良！ 1.请为本文选择一个最恰当的题目( )(1分) A.让座 B.公交车上的奇遇 C.成全善良 2.“车上早就人满为患”的意思是( )(2分) A.车上的人刚好坐满。 B车上的人特别多。 C.因为上来这些人而使车上人特别多。 3.姑娘让座给老人的过程中，神情发生了一连串的变化( )→( ) →( )(A.露出了笑容 B.微笑 C.尴尬)(填序号)。 从这一连串的神情变化中，你体会到了什么?(4分) 4.文中加点的“隐情”指的是 。(2分) 5.文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦?请用“ ”画出来。这句话运用了 (A.神态 B.语言 C.心理)描写。(2分) (三)课外阅读。(9分) 小暑 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。” 歌谣中的“暑相连”，指的是二十四节气中的小暑和大暑。当太阳到达黄经一百零五度时，就迎来了二十四节气中的小暑，夏的威力开始散发出来。人们像是处在天地之间的大蒸笼中，闷热无比。但即使在酷热的暑天里，人们也会想办法寻找快乐。 “六月六晒龙衣，龙衣晒不干，连阴带晴四十五天。”像火一样的太阳炙烤着大地的时候，人们会把衣服、被子、鞋，还有家里的一些器具拿到大太阳下晒一晒，用阳光驱走隐藏的虫蚁。在乡村房前屋后的空地上，架起的竹竿上晒满了被子和衣物。衣被下面成了孩子们捉迷藏的好去处。傍晚，人们把晒的东西收好，闻一闻，被子和衣物里都藏着太阳的味道，心中的快乐油然而生。 小暑中另一件快乐的事，就是吃美味的食物。小暑节气一过，三伏也到来了。烈日炎炎，人们常常觉得疲倦无力，不想吃东西。伏天的一些习俗，便是给人的身体增加能量。“头伏饺子，二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋。”长沙人会在伏天吃老姜炒鸡，徐州人入伏吃羊肉，有些地方尝新米，有些地方吃新藕……总之，开胃解馋，安度苦夏。 小暑中快乐的事，还有欣赏那迷人的夜色。看天边太阳落入山的怀抱时，在天空画下的绚丽图画。天黑了，可以仰头观星星，看看你认识哪些星座。虫儿们也会奏起美好的音乐。听虫鸣，数星星，小暑的夜晚，让人感受到惬意。 人们根据节气物候特点，把每个节气分为“三候”，五天为“一候”。不知经历了多少春秋，人们将小暑的“三候”描述为：“温风至”，即风中都带着热浪；“蟋蟀居壁”，即蟋蟀开始从田野逐渐移入庭院；“鹰始击”，即幼鹰从巢中飞出来，开始学习飞行、搏杀猎食的技能。这就是人们对于小暑物候特点的记忆吧！ 1.阅读短文，写下一个你不懂的问题以及解决方式。(2分) 不懂的问题： 解决方式： 2.下列关于第4自然段末尾“苦夏”的说法中，文中没有提到的一项是( )(2分) A.夏季气温升高，蚊虫增多，人们出行不便。 B.夏季气温升高，人们常常觉得疲倦无力，不思饮食。 C.夏季气温升高，人们喜欢吃开胃解馋的食物。 3.人们通过小暑“三候”来描述小暑的特点，分别是“ ”“ ”“ ”。(3分) 4.文中从三个方面写小暑时节人们想办法寻找快乐，请你照样子，试着进行概括。(2分) ①晾晒衣物，享受阳光的味道。 ② ③ 三、交流与表达(34分) (一)口语交际。(4分) 有时候，我们需要把一些事情转述给别人。如何把事情转述明白是我们需要特别注意的。请完成以下练习。 (1)转述时要注意什么呢?(多选)( ) A.认真倾听别人讲话。 B.弄清要点，转述时不要遗漏重要信息。 C.转述时要有条理。 D.要注意人称的转换。 (2)茜茜的同桌童童今天生病了没来上学，班主任王老师接到通知本周四(7月9日)下午两点在学校操场举行科学文化节开幕式，童童被选去当礼仪天使。王老师请茜茜把通知转述给童童。 班主任对茜茜说： 茜茜这样对童童说： (二)习作展示台。(30分) 下列题目，任选其一。 1、在生活中大家一定有很多朋友吧，其实小动物和小植物也是我们的好朋友。请以“我的 朋友”为题，创设一个情境写一写它们的特点，也可以写出你对它的感情。 要求：(1)把题目补充完整；(2)语句通顺，意思连贯；(3)书写工整，正确使用标点符号，不少于 350字。 2、你对自己去过的哪个地方印象最深?在那里你看到了什么?想到了什么?请以“真想再去一次”为题，按一定的顺序写下你游览的经历，注意把景物的特点写清楚。 要求：(1)按照游览的顺序，把过程写清楚；(2)写出景物的特点，表达出自己的独特感受；(3)叙述清楚，语句通顺，不少于 350字。 参考答案 一、积累与运用(36分) 1.(2分)略 2.(5分) (1)淘气 尽职 敏捷(3分) (2) zhē shé wǔ bǐng (2分) 3.(4分) (1) A (2) C 4.(2分) A 5. (2分) D 6. (3分) C A B 7. (2分) A 8. (4分) (1)略 (2)去掉“使” 去掉“……” “知识许多”改为“许多知识” 9. (8分) (1)麦花雪白菜花稀 可爱深红爱浅红 她在丛中笑 为谁辛苦为谁甜 (2)不尤人 君子以自强不息 (3)一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤 10. (4分) (1) A (2)D (3)拟人 幽默风趣 二、阅读与鉴赏(30分) (一)课内阅读。(10分) 1. (2分) (1) ③(2) ② 2. (2分) B 3. (4分) ①磨针溪 ②李白、老媪 ③李白没完成学业放弃了 ④李白被老媪感动，回去完成了学业 4.(2分)答案不唯一，合理即可(不结合实际扣1分)。 例：只要有决心，肯下功夫，再困难的事也有可能成功。我们在学习中要有持之以恒的精神，不能半途而废。 (二)课外阅读。(11分) 1. (1分) C 2. (2分) B 3. (4分) B C A 体会到了姑娘非常乐意让座，被拒绝后觉得很尴尬，让座成功后又觉得很开心。(大意对即可) 4.(2分)老人的臀部有伤口，不能坐 5.(2分)公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。 A (三)课外阅读。(9分) 1. (2分)答案不唯一，合理即可。 示例： “小暑”具体指的是什么时间 网上查阅资料 2. (2分) A 3.(3分)温风至 蟋蟀居壁 鹰始击 4.(2分) ②吃美味的食物 ③欣赏那迷人的夜色 三、交流与表达(34分) (一)口语交际。(4分) (1) A B C D (2)大意对即可，示例： 茜茜，童童今天生病了没来上学，你告诉她本周四下午两点在学校操场举行科学文化节开幕式，她被选去当礼仪天使，要她准时参加。 童童，王老师让我告诉你，本周四下午两点在学校操场举行科学文化节开幕式，你被选去当礼仪天使，你要准时参加。 (二)习作展示台。(30分) 略 学科网（北京）股份有限公司 $