辽宁省丹东市二纬路小学2025-2026学年四年级下学期期末语文试题

班级 四年级语文 考试时间：90分钟 满分：100分（含书写5分) 姓 名 行路有光，观览有思。本次研学设三重求索任务：寻旅程诗意之美，品自然人文共生之韵， 书一路见闻真切之思。走出书斋，奔赴天地课堂，用眼捕捉风光，用心体察人文，用笔沉淀感 悟， 让行走成为最好的语文修行： 任务一寻觅·旅程中的美 分享阅读感悟，读一读李老师为大家分享的阅读感受，完成练习。(9分) 书籍，揭开了世界的méngl6ng（ )面纱。跟随文字，我们可以穿越时空su1 ào( ),探寻恐龙的（综踪）迹；重回古代，学习车胤nang ying( )夜读 的精神，来到乡下，欣赏h6xié( )的田园风光：同游海上，观看日出时刹cha sha) 挪间的灿（拦烂）美景：仰望fan xIng( ),在母亲的膝(q1x1)上享受亲情。 根据拼音，在括号里写出正确的词语。(5分) 用“√”画出括号里正确的读音、汉字。(4分) 游历祖国山水，读万卷书，行万里路。一起来读一读，选一选。 (8分) 《灰尘的旅行》作者是（)(2分) 李四光B.高士其C.贾兰坡 D.米·伊林 根据本学期的学习，你认为下列说法不正确的一项是( )(2分) “家贫不常得油”，我们可以用组词的方法理解“贫”为“贫穷”。 郎.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 C.屈原、陶渊明、孟浩然都是我国唐代著名的诗人。 . 读了《“诺曼底号”遇难记》，我想用“沉着冷静”“忠于职守”“舍己为人”来形容哈尔 威船长。 下列句子中加点部分的解释不恰当的一项是()(2分) A.白发谁家翁姐（老妇) B.逢老姐方磨铁杵（正在） 胤恭勤不倦（勤勉） D.世传李太白读书山中，未成，弃去（离开) 下列选项中加点字意思相同的一项是()。(2分) A.蹇萤夜读 练襄 B.凶斌异常 异口同声 C.手不释卷 释然 D.捷足先登 快捷 三、认识自然万物，根据要求完成练习。(5分) 七月，去新疆最好。一路前行至天山，突然看到水声传来。我们抬头一看：熔化的雪水正从 峭壁断崖上飞泻下来。像千百条银链，像少女的裙带，像流动的银河，在山脚下汇成冲击的溪流。 我不禁忍不住来到溪边，俯视水底，小石头的形状五彩缤纷，清晰可见。河底的鱼群，给寂静的 天山增添了无限生机。 天山越发显得绮丽壮美。沿着雪线以下，是蜿芙 无尽的原始森林。 1.一个错字，一 改成 (1分) 2.一处标点错误，请在原文用修改符号改正。(1分) 3.词语搭配不当，应把 改成：把 改成 。(2分) 4.一处语义重复，请在原文用修改符号改正。(1分) 5.在横线上补写过渡句，用上体现游览顺序的方位词和动作词使语段完整连贯。(1分) 四、畅谈读书收获，根据所学知识填空。（11分) 小语读书，如行万里略。 走进乡村，能看见《四时田园杂兴》（其二十五）里瓜果飘香、麦花紫盛的景致： ”也能邂逅《宿新市徐公 店》中天真烂漫的孩童： 走进山川，能遇见李白独坐敬亭山的悠然 也能读值毛主席咏梅的豁达： 她在丛中笑。” 小文读书，可历万般事。 想放弃学习时，告诉自己“书山有路勤为径， ”:遇到挫折时， 鼓励自己“ 自胜者强”。 凯凯读书，可遇万种人。 车胤虽家贫，但他“不怨天， ”,王冕则用“ 只留清气满乾坤”抒发自己不与世俗同流合污的志向。 任务二同行·人文与自然 五、细品篇章意趣，静悟文中情理。(37分) (一)课内阅读。(11分) 巨人的花园（节选) 他轻轻地走下楼，静悄俏地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了， 花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人 走过来。巨人俏梢地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来 歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都 跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出 一把大斧子，拆除了围培。 1.选文画“~”的两个句子是对巨人( )和( )的描写，从“悄 俏地”“轻轻”能读出巨人( ),让我们看到了一个从（ )变得 )的巨人。(5分) 2.“春天也跟着一起回来了”的原因是()(2分) A冬去春来，这是一种自然现象。 B.春天是巨人邀请来的。 C.孩子们给花园带来了生机和活力，所以春天来了。 3.小男孩亲吻巨人的脸频时，巨人会想些什么？(2分) 4.用“”画出描写巨人彻底改变的句子。(1分) 5.童话世界多奇妙啊！用“”面出选文中让你感受到奇妙的地方。（1分) (二)课外阅读。(10分) 粽子 ①每年端午节一到，家婆便大忙特缸。 ②白天，她抹粽叶、洗播米、腌猎钩、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。 ③忙到子夜，桌子上堆起像山一样篇的粽子。不是传统的三角形，而是厚实的椭圆形，每个 足足一斤重。 ④凌晨一点，她正式生起炭火，把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜 不眠，守在炭炉旁边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的头发，被汗水湿透，火 光一照，银亮银亮的。 ⑤此刻，锅里的棕子在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执着的神情， 让我想起了烧陶的艺人。 ⑧天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。 ⑦她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿抹到湿湿的毛巾上，又去守她的粽子了。 ⑧棕子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。 ⑨她把粽子从锅内提出来，放凉，然后，平均地分成了几份，放进竹篮里，让她几个远道而 来的儿子拿回家去，给媳妇、给孙儿们吃。 ⑩粽子里各种调料的香味，深深地渗进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里。吃完，余香犹存。 ①别人问她秘诀，她说：“我的橘米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。” @别人学她，总学不成。 ⑧原因是别人买不到她独有的两项“材料”一耐心与爱心。 1.照样子，用小标题概括家婆制作棕子的过程：包粽子、 (2分) 2.下列对文章理解不正确的一项是（）(2分) A.家婆做棕子没有秘决。 B.家婆做粽子大约需要一整天的时间。 C.家婆做的棕子有异香，绝不粘牙，吃完余香犹存。 D.家婆做粽子舍得花时间，很有耐心。 3.第②自然段是对家婆的 描写，你从中体会到了 (2分) 4.请结合文章，写出你对“此刻，锅里的粽子在她眼里，不是食物，而是‘艺术品’”这句话 的理解。(2分) 5.你对端午节还有哪些了解？请结合生活实际，写下来。(2分) 花花儿（16分) ①我大约不能算是爱猫的，因为我只爱个别的一只两只，而且只因为它不像一般的猫而似乎 超出了猫类。 ②李妈爱猫。“花花儿”也是她起的名字。花花儿刚来那天傍晚，她给它把了一泡屎和一泡 尿，就教会了它，以后花花儿一次也没有弄脏过屋子。 ③花花儿睡在客堂沙发一个白布垫子上。一次我把垫子双折着忘了打开，花花儿就把身体约 束成一长条，趴在上面，一点儿也不越出垫子的范围。 ④花花儿很早就懂得不准上饭桌，只伏在我的座后等候。李妈常说：“这猫儿可仁义。” ⑤花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩子那样直着身子坐 在李妈臂上。李妈笑说：“瞧它！这猫儿敢情是小孩子变的，我就没见过这种样儿。”它早上第 一次见我，总把冷鼻子在我脸上碰碰。 ⑥我们有一罐结成团的陈奶粉，那是花花儿的零食。一次，我先生要花花儿也闻闻他，就拿 些奶粉做贿赂。我们夫妇分站在书桌的两头，猫儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看，那边看 看，要往我这边走，一转念，决然走到拿奶粉罐头的先生那边去，闻了一下他的脸。我们都大笑 说：“花花儿真无耻，有奶便是娘。” ⑦一次我们早起不见花花儿。李妈指指茶几底下说：“给我拍一下，躲在那儿委屈呢。”花 花儿缩在茶几底下，一只前爪遮着脑门子，满脸气苦，我们叫它也不出来，还是李妈把它抱了出 来，抚慰了一下，它又照常勾着李妈的脖子，挨在她怀里。 ⑧后来我们迁居中关园。花花儿依恋旧屋，我们捉住装入布袋，搬入新居，拴了三天才渐渐 习惯些，可我偶一开门，它一道电光似的向邻近树木繁茂的果园窜去，跑得无影无踪，一去不返。 我们费尽心力也找不到它了。我们伤心得从此不再养猫。（节选杨绛《我们仁》有改动) 1.解释词语在文中的含义。(2分) 仁义： 贿赂： 2.根据选文②一⑦段内容，完成思维导图 。(6分) 花花儿的特点： 生活习性的容信 睡觉不超出垫子范国 的车情→ 、放奶粉贿略、放拍生闷气 3.选文第⑥段画线句子中的“无耻”是一个贬义词，大家却在“大笑”着说，这样的表达矛盾 吗？联系上下文，写出你对这句话的理解。（2分) 4.本学期，我们学习了多篇作家笔下的动物，和选文比一比，判断对错。(5分) A.老舍的《猫》和杨绛的《花花儿》在文章结构上都是先介绍动物的特点，再具体描写。( B.老舍的《母鸡》和《花花儿》在语言表达方面都运用了口语化表达，语言朴实生动。（) C.丰子恺的《白鹅》和《花花儿》都非常注重拟人化手法的运用，赋予动物人的情感。() D.《白鹅》只从叫声、步态写了鹅的高傲：《花花儿》是多处具体事例进行描写。（) E.《猫》《母鸡》《白鹅》《花花儿》四篇文章都表达了作者对小动物的喜爱之情。（ 5.上题提到的作品中，你更喜欢哪一位作家笔下的动物？为什么？(1分) 任务三记录·见闻与思考 六、任选一题，完成习作。(30分) 选题一：一道道独特的风景，一幅幅和谐的画面，是不是唤起了你对美丽景色的向往？回忆 一下你游览过的地方，请你以“最美”为题写一篇作文 选题二：生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。比如会飞的木屋、 水上行走鞋等。你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写下来介绍给大家吧！ 要求：①句子通顺，语意连贯。②紧扣习作要点。③不写错别字，正确使用标点符号，保持 卷面整洁。字数不少于350字。