吉林省吉林市龙潭区吉化第三中学校2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以“弘扬中华传统文化”主题统领，融合古诗文默写、《昆虫记》整本书阅读及“以和为贵”综合实践，全面考查语言运用与文化自信，体现初二语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题15分|字音字形、病句修改、古诗文默写（《小石潭记》等）|结合校园文化节情境，考查基础语言能力与文化积累| |阅读|4篇45分|文言文对比（《马说》《骡说》）、散文《堂前的石柱》、议论文《说“勤”》、《昆虫记》整本书|跨文本比较阅读，探究“石柱”象征意义，分析论证思路，提升思维能力| |综合性学习|5题10分|“和”文化对联拟写、论据匹配|结合六尺巷典故，考查文化理解与表达应用| |写作|2选1（50分）|成长感悟、坚持与担当|命题贴近生活体验，材料作文融合经典名言与时代精神，激发审美创造|

吉化三中2025—2026学年度第二学期初二年级期末教学质量检测 语文 一、积累与运用（15分） 学校开展了以“弘扬中华传统文化，培养家国情怀”为主题的系列活动，请你就下面内容完成相关任务。 在历史的长河中徘huái，中华民族的传统文化如熠熠星辰， 甲 （A．照亮 B．点亮）了华夏大地，塑造了我们的民族性格与精神内核。从古老的技艺到深邃的思想，从传统的节日到独特的艺术，它 乙 （A．渗透 B．穿透）在生活的每一处角落，是我们灵魂深处的烙印，是连接过去、现在与未来的精神纽带。传统文化是中华民族的根与魂，它塑造着我们的现在，承载着我们的历史，也指引着我们的未来。让我们共同努力，传承和发展中华优秀传统文化，让这颗璀璨的明珠在世界文化的舞台上绽放出更加耀眼的光芒。 1．根据拼音写出汉字，给加点字注音。（2分） 徘huái（ ） 承载（ ） 2．从文段括号内为甲乙两处选择符合语境的词语。（2分） 3．文中画横线句子有语病，请提出修改意见。（2分） 4．在校园文化节上，学校准备了丰富多样的传统文化展示活动。京剧表演刚落下帷幕，书法绘画展览又吸引了众多目光。同学们在欣赏颜真卿楷书的雄浑大气、王羲之行书的飘逸洒脱后，___________。请从选项中选择合适的句子，将其填入文中横线处，使上下文衔接自然（ ）（2分） A．民俗讲座又为大家讲述了春节、端午等传统节日的文化内涵 B．操场上的武术表演也如火如荼地开始了 C．美术老师开始讲解西方油画的色彩运用 D．英语角的同学们用英文讨论起了文化差异 5．根据语境，补写出空缺部分。（7分） 千年墨韵凝真情，万卷诗章绘世相。品读古诗文时，我们可以体会“凄神寒骨，_______________（柳宗元《小石潭记》）凄清幽静里的孤寂之心；展望“怒而飞，_______________”（《庄子·北冥有鱼》）雄奇壮丽里的大鹏振翅高飞之势；感悟“_______________，寂寞沙洲冷。”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）清冷世界里的高洁志趣；体悟“_______________，雨脚如麻未断绝。”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）战乱时代中的生存困境；体悟卖炭老人“_______________，市南门外泥中歇。”精疲力竭的情态；体察“_______________，_______________。”（杜甫《石壕吏》）安史之乱中官吏的凶残与百姓的悲苦。 二、阅读（45分） （一）阅读下面文字，完成6—11题。（15分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （节选自韩愈《马说》） 【乙】 乘骑者皆贱骡而贵马。夫煦①之以恩，任其然而不然迫之以威使之然而不得不然者世之所谓贱者也。煦之以恩，任其然而然，迫之以威使之然而愈不然，行止出于其心，而坚不可拔者，世之所谓贵者也，然则马贱而骡贵乎？虽然，今夫轶②之而不善，槚楚③之威之而可以入于善者，非人耶？人岂贱于骡哉？然则骡之刚愎自用，而自以为不屈也久矣。呜呼！此骡之所以贱于马欤？ （节选自刘大概《骡说》） ［注］①煦：温暖，这里是安抚；②轶：同“逸”，意为放任、放纵。③槚楚：古代用横木与荆条制成的刑具，用于笞打惩戒。 【丙】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 6．下列选项中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分） A．一食或尽粟一石/尽善尽美 B．故虽有名马/名不副实 C．策之不以其道/道听途说 D．鸣之而不能通其意/通情达理下 7．下列对文中画线部分断句，正确的一项是（ ）（2分） A．任其然而不然迫/之以威使之然而不/得不然者世之/所谓贱者也 B．任其然而不然/迫之以威使之然/而不得不然者/世之所谓贱者也 C．任其然/而不然迫之以威/使之然而不得不然/者世之所谓贱者也 D．任其然而不然迫之以威/使之然而不得不然者/世之/所谓贱者也 8．把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 此骡之所以贱于马欤？ 9．甲乙两文都运用了何种写作手法？（2分） 10．两文借“千里马”“骡”分别寄托了作者怎样的思想内涵？请结合文段分析。（3分） 11．（1）结合【甲】【丙】两文，完成下列表格。（2分） 作者 篇目 体裁 描写内容 韩愈 【甲】 说，即议论文体 马：指代一类群体。 【丙】 ①_____________ 马：表达诗人②_____________的处境。 （2）【丙】文颔联直抒胸臆，表达了诗人什么样的情感？___________（2分） （二）阅读下面文章，完成12—15题。（15分） 堂前的石柱 廖静仁 ①外婆家的堂前，有一根一抱粗、三尺高的石柱。那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰勒出了一条痕迹。 ②小时候，我不懂那石柱是用来做什么的，更不知道它的来历。记得每回和姐姐来外婆家，一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖。姐姐说母亲在世时就教她这么做，至于原因，她也说不上来。 ③住在外婆家时，我见外婆每天起床后的第一件事情，就是给那石柱点上几根香烛，口中还喃喃地说些什么。外婆对我很是疼爱，然而有一次见我纵身跳到那石柱上，她突然发火了，一把将我揪了下来，而后一顿训。见我伤心地哭了起来，外婆又立即把我搂进怀中，和我讲起了关于外公的故事。 ④外公年轻时是个壮实汉子，一次进山砍柴时眼睛被树枝掸了一下，之后一直泪水汪汪，睁不开眼。在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了。那时，他不过三十出头。 ⑤年纪轻轻的就失去了双眼，这是令人极度悲痛的事，然而自幼好强好胜的外公对外婆说：“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的！” ⑥外公不能上山砍柴烧炭，也不能下田扶犁掌耙，他还能做什么呢？外公想到了编草鞋。 ⑦编草鞋也不是件容易的事，有好几道工序。最重要的是捶草：把经过挑选的稻草打成捆，放在平整坚实的岩石上，一边喷水，一边用棒槌使劲捶，捶得愈柔软愈好，这样编出的草鞋既耐穿又舒服。另外一道重要的工序便是搓草绳：那草绳要搓得均匀，搓好了还得磨光滑，如此，编草鞋时能省工省力。 ⑧在开始编草鞋前，外公请来一个石匠，凿铣了一根一抱粗、三尺高的石柱。他把那石柱立在堂前，既可做捶草的垫墩，又可用来磨草绳。 ⑨外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。起初，在活儿干得不顺畅时，外公会动怒，后来他的脾气竟然变好了，甚至比从前更加平和。就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑。 ⑩渐渐地，外公编的草鞋出了名，许多人都慕名前来购买。外公住在资水中游南岸一个叫青石岭的山坳上，上至邵阳五岗洲，下到益阳茅草巷，到处都有人穿我外公编的草鞋。 ⑪尽管这样，外公从未涨价。一双薄薄的益阳板子草鞋，纤夫们顶多能穿半日，若穿着我外公编的草鞋拉纤，就可以穿上整整两天，而价钱都是一角五分。有人善意地提醒外公，可以适当地提高点价钱，外公却说：“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。” ⑫前来买草鞋的人越来越多，外公不分白天黑夜地忙碌着。晨雾还缠着竹梢时，麻石坪上已铺满篾丝，露水顺着屋檐滴进新编的草鞋纹路里。外婆担心外公累坏了身子，总是劝他多休息。外公说：“人成了瞎子，眼睛看不见许多事物，也就省去了许多心思。手里忙一点儿，反倒觉得好受一些。”我母亲每每想帮外公干点活儿，总是遭到拒绝，理由简单明了：都是该做人家媳妇的年纪了，要把所有心思和精力用到针线活儿上。 ⑬外公编草鞋所攒的钱，除了用以维持家里的日常开销，他每天还会往一个粗布袋里放进几角零钱，那是为我母亲存的。他多次同外婆说：“女儿出嫁时，要办得热闹一点、莫让人家小看了一个瞎子的闺女。” ⑭遗憾的是，外公没能等到自己的女儿出嫁。 ⑮外公是手扶着那根石柱离世的。一捆还未来得及捶软的稻草，静静地躺在石柱的平顶上……他是累死的。 ⑯外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。虽然无缘见到外公，但那根石柱，我是熟悉的。后来，每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬。 （节选自《光明日报》2025年03月27日，有删改） 12．请仔细阅读文章，完成表格。（3分） 外公的故事 “我”的情感态度变化：（3）_____________ （1）_____________（2）_____________（3）_____________ 13．请从描写方法的角度赏析文中画线句子。（4分） 晨雾还缠着竹梢时，麻石坪上已铺满篾丝，露水顺着屋檐滴进新编的草鞋纹路里。 14．文章以“堂前的石柱”为题，并多次描写石柱的形态变化。请结合全文，探究“石柱”的多重意蕴。（4分） 15．文章末尾说外公“是累死的”，而他自己却说：“手里忙一点儿，反倒觉得好受一些。”有人认为外公不懂得珍惜身体，也有人认为这正体现了他的人生价值。你怎样理解外公这种“忙碌”的人生选择？请结合生活或阅读积累，谈谈你的看法。（4分） （三）阅读下面文字，完成16—19题。（10分） 说“勤”（节选） ①勤，就是勤奋、勤勉，是对时间的珍惜、对目标的执着。勤的表现有很多：勤学者，手不释卷、笔耕不辍，在书本中汲取知识；勤思者，刨根问底、举一反三，在思考中探寻真理；勤行者，脚踏实地、埋头苦干，在实践中积累经验。勤不是一时兴起的冲动，而是日复一日的坚持，是“三更灯火五更鸡”的自律，是“滴水穿石”的积累。 ②从科学角度看，勤能补拙。人的天赋有差异，但勤奋可以弥补天赋的不足。心理学家研究发现，一个人在某一领域取得成就，天赋只占20%，而勤奋与坚持占80%。就像雕刻玉石，天赋是玉石的质地，而勤奋就是反复打磨的刻刀，质地再好，没有刻刀的雕琢，也成不了精美的玉器。 ③勤，是成功的基石。古往今来，凡成大事者，无不以勤立身。匡衡凿壁偷光，借微光苦读，终成一代学者；祖逖闻鸡起舞，每日苦练，终成一代名将；爱迪生发明电灯，历经上千次失败仍不放弃，用勤奋点亮了世界。他们的成功，不是因为天赋异禀，而是因为比常人更勤奋、更执着。 ④反观那些懒惰之人，即便天赋过人，也终将一事无成。北宋方仲永，五岁能诗，天赋远超常人，却因父亲贪图利益，不让他学习，最终“泯然众人矣”。这告诉我们：天赋是起点，勤奋才是终点。没有勤奋，再高的天赋也会被时间消磨；有了勤奋，平凡的人也能创造不凡。 ⑤勤，不仅能成就个人，更能推动社会进步。科学家的勤奋，带来科技的突破；劳动者的勤奋，创造物质的财富；教育者的勤奋，培育国家的未来。一个民族，只有崇尚勤奋，才能生生不息；一个国家，只有人人勤奋，才能繁荣富强。 ⑥所以，我们要以勤为翼，以勤为帆。在学习上勤奋刻苦，在生活中勤勉自律，用勤奋书写人生的精彩，用勤奋创造美好的未来。 （注：①、②段为说明部分，③至⑥段为议论部分。） 16．下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）（2分） A．文章开头引用“三更灯火五更鸡”这一警句，生动形象表现出了勤奋者的自律精神。 B．文章第二段说明天赋并不太重要，重要的是需要勤奋，自身才能发挥价值。 C．文章第三段引用匡衡、祖逖、爱迪生的例子，从不同角度、不同时代证明只有勤奋才能造就成功。 D．文章最后呼吁人们以勤为翼、以勤为帆，侧重强调勤奋对国家的意义。 17．第②段画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 18—19．阅读③至⑥段，分析论证思路并填写下表。（18题2分，19题3分） （四）整本书阅读（5分） 20．“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？” （1）上述语段选自__________（作者）所著的__________（书名）一书，该书被誉为“____________________”。（3分） （2）“四年黑暗中的苦工”指什么？“一个月阳光下的享乐”指什么？（2分） 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21．学校开展了以“以和为贵”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）下列选项与“和为贵”无关的一项是（ ）（1分） A．天时不如地利，地利不如人和。 B．得道者多助，失道者寡助。 C．君子和而不同，小人同而不和。 D．君子养心，莫善于诚。 （2）此次活动中你积极参与，对“和”一定有了更深的理解。班级设计“以和为贵”的黑板报，班长已经设计了两个板块，请你再帮助设计两个板块。（2分） 板块一：探“和”之义 板块二：寻“和”之用 板块三：_______________ 板块四：_______________ （3）根据下面的文字，请你拟写一副宣传“和”文化的对联。（2分） 张文公居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂将垣墙后退三尺，吴氏感其义，亦退让三尺，故六尺巷遂以为名焉。 （选自《桐城县志略》，有改动） 上联：有容乃大，相如宽待将军心怀天下 下联：以和为贵，张家________________________ （4）下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。（3分） A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《礼记·礼运》） B事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 （徐祯稷《耻言》） C敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。 （曾国藩《与鲍春霆》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。_________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。_________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。_________ （5）小林想为这次活动设计一条宣传标语，请你帮他完成。（2分） （二）写作（50分） 22．下面两个文题，任选一题作文。 作文（1）一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，我终于明白”为题，写一篇文章。 作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 材料一： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——荀子 材料二： 李时珍跋山涉水，历时二十七载积累草药知识，坚持编纂，终著成《本草纲目》，用坚持与积累成就传世经典。 材料三： 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。 ——习近平 要求：①文体不限，诗歌、戏剧除外。 ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 吉化三中 2025—2026 学年八年级下期末语文试题参考答案 一、积累与运用（共 15 分） 1.（2 分，每空 1 分）徊；zài 2.（2 分，每空 1 分）甲 A；乙 A 3.（2 分）修改意见：将 “塑造着我们的现在，承载着我们的历史” 调换顺序，改为 “承载着我们的历史，塑造着我们的现在”。 4.（2 分）A 解析：主题为中华传统文化，BCD 分别涉及西方油画、英语讨论，偏离主题。 5.（7 分，每空 1 分） 悄怆幽邃；其翼若垂天之云；拣尽寒枝不肯栖；床头屋漏无干处；牛困人饥日已高；吏呼一何怒，妇啼一何苦 二、阅读（共 45 分） （一）文言文 + 古诗（15 分） 6.（2 分）D A. 吃完 / 完美；B. 名贵的 / 名声；C. 正确方法 / 道路；D. 通晓 7.（2 分）B 8.（2 分）这就是骡子比不上马的原因吗？ 9.（2 分）托物言志（借物喻人） 10.（3 分）甲文借千里马，抒发有才之士不被统治者赏识、埋没摧残的愤懑，批判统治者不识人才；乙文借骡子刚愎自用、不服管束，说明桀骜不驯、不懂顺从收敛的人难以被接纳，点明为人处世要懂得变通。 11. （1）（2 分，每空 1 分）①律诗；②被贬、仕途坎坷、前途渺茫 （2）（2 分）抒发自己忠心为国却遭贬谪的悲愤，忠君报国、甘愿为国献身的赤诚，以及前路艰难、有家难回的愁苦。 （二）散文《堂前的石柱》（15 分） 12.（3 分，每空 1 分） （1）立志不靠他人，自学编草鞋谋生 （2）定价公道，不抬高草鞋价格 （3）从不理解、好奇，到心疼敬佩，心怀感念敬重 13.（4 分）环境描写（2 分），通过清晨薄雾、竹梢、麻石坪、露水、草鞋等景物，写出外公每日起早劳作的辛劳，渲染清冷安静的氛围，烘托外公勤劳坚韧的品格（2 分）。 14.（4 分） ①石柱是外公捶草、磨草绳的工具，是外公半生劳作的见证； ②石柱由粗糙变光滑，象征外公历经苦难后变得温和坚韧； ③石柱承载外公失明仍自立自强、勤劳善良、疼爱女儿的美好品质； ④石柱是外公精神的载体，是后辈缅怀外公、传承美好品格的精神寄托。（每点 1 分） 15.（4 分）示例：我认为外公的忙碌是实现自我价值的选择。外公失明后不愿依靠家人，靠劳作证明自己存在；忙碌能消解失明带来的内心苦闷，靠双手踏实生活；他辛苦赚钱补贴家用、为女儿攒嫁妆，用劳动扛起家庭责任。生活中许多平凡劳动者默默付出，在实干中获得内心安稳，实现人生价值，这正是勤劳自强的可贵。观点 1 分，结合文本 2 分，联系现实 1 分。 （三）议论文《说 “勤”》（10 分） 16.（2 分）D 解析：结尾不仅讲勤奋对国家的意义，还落脚个人学习与生活。 17.（3 分）打比方（1 分），把天赋比作玉石质地，勤奋比作刻刀，生动形象论证勤奋能够弥补天赋不足，通俗易懂，增强说服力（2 分）。 18.（2 分）勤能够成就个人 19.（3 分）正反对比论证；正面举匡衡、祖逖、爱迪生事例论证勤奋助人成功；反面举方仲永天资出众却荒废天赋沦为普通人，突出勤奋的重要性。 分论点三：勤奋推动社会与民族国家发展 （四）整本书阅读（5 分） 20. （1） （3 分，每空 1 分）法布尔；《昆虫记》；昆虫的史诗 （2） （2）（2 分）四年黑暗苦工：蝉的幼虫长期蛰伏地下，靠吸食树根汁液生存；一个月阳光下享乐：蝉破土而出，成虫在阳光下歌唱、存活的短暂时光。 三、综合性学习与写作（60 分） （一）综合性学习（10 分） 21. （1）（1 分）D 解析：D 讲诚信，与 “和” 无关。 （2）（2）（2 分，每空 1 分）示例：悟 “和” 之美；品 “和” 故事（赏 “和” 名篇、传 “和” 家风均可） （3）（3）（2 分）退让三尺睦邻传美名 （4）（4）（3 分，每空 1 分）C；B；A （5）（2 分）示例：以和为贵，万事和顺；心存和气，行有友善 （二）写作（50 分） 22. 二选一 题目一：走过，我终于明白 立意：走过挫折、迷茫、亲情、书香、岁月，读懂成长、亲情、坚持、平凡美好等。 题目二：材料作文 核心立意：坚持、持之以恒、时代青年担当、坚守奋斗。 评分标准： 一类文 42–50 分：立意深刻，细节饱满，语言流畅，结构完整，不少于 600 字，无真实信息； 二类文 34–41 分：中心明确，语句通顺，少量瑕疵； 三类文 26–33 分：内容单薄，字数不足； 25 分以下：跑题、抄袭、泄露个人信息酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $