精品解析：河南南阳市方城县2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2026年春期期终七年级阶段性调研 语　 文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共22分） 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 下面是小组成员拟写的活动开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。 孝亲敬老是中华民族亘古不变的传统美德，是华夏文明长河中的晶 ① （荧  莹）浪花。淳朴而睿智的先辈们传承着这份温暖与善意，使其成为指引着中华民族发展的精神力量。仰望浩 ② （瀚 翰）的历史星河，无数孝亲敬老的感人故事妇孺皆知。让我们厚植孝亲情怀，传承优良家风，以行动诠释感恩。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 小组成员拟写了一段发言稿，请你在横线处补写一句话，使之与前面两个句子构成排比句。 中华孝道任五千年年时空变幻，始终在古老的东方大地上代代传承。孝是对知恩图报品质的肯定，孝是对至纯至善人性的发扬，________________。孝道无疑是贯穿中华民族文化的一条主线。孝文化历经了数十个朝代，“孝”不拘泥于形式，最重要的是内心真正的尊重和孝敬。 3. 小组成员准备撰写一副对联贴在班级宣传栏，弘扬孝文化。请你根据以下材料内容将下列词语组合成一副对联，并工整地填写在横线处。 曾子认为，孝有三个不同的层次：“大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”（《礼记·祭义》）“能养”指为父母提供衣食住行的保障，是孝道的物质根基；“弗辱”指子女的言行举止、品德修养都不应给父母带来羞辱，是孝道在精神层面的要求；“尊亲”则是使父母尊荣，是孝道的更高境界。 一个人若将视野拓展至社会，为国家的发展贡献力量，他便是在以实际行动践行这份更高境界的孝道。木兰代父从军，岳飞精忠报国，战士写下“待儿凯旋，必亲奉汤药”的誓言，黄旭华为设计核潜艇隐姓埋名30年……“对国家的忠，就是对父母最大的孝”，在家尽孝、为国尽忠已成为中华民族的优良传统。 家风 敬亲孝老 承 古训 尽忠报国 续 上联：________________ 下联：________________ 4. 小组成员收集了下面两则材料，请根据材料谈谈我们为什么要传承家风。 材料一 谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。 材料二 宋神熙宁宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》。用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 5. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，小组成员想用古诗文来总结这次“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你帮他把下面空缺的古诗文名句补充完整。 优良家风是中华传统文化中代代相传的精神纽带。远行在外，最牵挂家中父母亲人。岑参《逢入京使》中“_______，_______”，远涉边塞途中偶遇归乡故人，无法寄信，只好托人捎去平安话语，以此来宽慰家中亲人；笛声触动乡愁，李白《春夜洛城闻笛》中“_______，_______”，客居之夜听到伤离惜别的曲调，勾起了他浓烈的思乡念亲之情；乡村邻里友善和睦，乡民热情款待来客，乡里敬重老者、淳朴好客之风尽显，陆游《游山西村》中“_______，_______”描绘出村民丰年待客的十足诚意；古人常以落花自喻，甘愿默默奉献。龚自珍“_______，_______”（《己亥杂诗》其五）那无私奉献、甘于守护的情怀，正是优良家风的生动写照，值得我们代代传承。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 情到深处 ——记“两弹一星”元勋郭永怀 回国的时机成熟了 ①新中国刚成立，先期回国的钱学森给在美国的郭永怀写了一封信—— ②永怀兄： ③接到你的信，每次都说归期在即，听了令人开心。 ④我们现在为力学所忙……快来，快来！ ⑤捧着信纸的手开始微微颤抖，郭永怀猛然把信纸摁在胸前，接着，又“啪”地一下拍到妻子手上：“太好了，回国的时机成熟了！”说着，“呼”地扬起胳膊。那亢奋劲儿，俨若采春的蜜蜂听到了花开的清音。 ①____________________ ⑥1956年9月，郭永怀一家终于登上了回国的邮轮。 ⑦凭栏远眺，他若有所思，脑海中浮现出往昔经历： ⑧少年勤学，考取北大，留校任教。 ⑨1937年，七七事变，抗战全面爆发。1938年夏，考取了中英庚款留学生资格。临出发前，发现护照上有日本签证，拂袖而去：“宁可不出国，也绝不接受日本的签证！” ⑩翌年9月，来到加拿大，研习应用数学。一年后，转赴美国，研究“跨声速流动的不连续解”理论模型。一页页失意的纸张连缀起一个个令人沮丧的昼夜，而倔强的斗士则一次次重整旗鼓。如此昼夜兼程，离目标越来越近。 ⑪呜——汽笛响了，郭永怀如梦初醒。 ⑫忽然，身边冒出女儿稚嫩的声音：“爸，咱们的新家到底什么样啊？” 走进一片陌生的原始森林 ⑬噢，那是一幢三层小楼。 ⑭尽管这是国家特意兴建的条件最好的专家公寓，但在女儿眼里，比从前在美国住的花园别墅差远了。可走进简陋的新居，郭永怀却眉开眼笑，似乎如愿以偿。生活中，他的爱好很广泛，最痴迷的就是音乐。然而，自打搬进新家，那些从美国带回来的黑胶唱片就被冷落了。 ⑮郭永怀归国之后，钱学森郑重地向国家推荐了他参与原子弹研究。同期，郭永怀还参与了导弹和人造卫星项目的技术攻关。他成为“两弹一星”元勋中唯一在三大领域都作出突出贡献的科学家。 ⑯开展工作后，郭永怀很快就发现，自己和同事们走进了一片陌生的原始森林。无论朝哪个方向走，面前都有堵无形的墙挡在那儿。一组组计算数据挣扎着、扭曲着，不断扑倒在地，堆积成一片废墟。望着凌乱不堪的纸张，郭永怀蹙起眉头，额角拱出两条紫色的蚯蚓。很显然，对于生性倔强的科学家来说，困惑的本身就是挑衅。 ⑰一次次夜以继日的努力，一个个难关终被攻克…… 他不仅是科学家 ⑱1968年初冬，女儿从呼伦贝尔来信了！他粲然一笑。谁知，笑容刚漾开又悄然消失。女儿说，天寒地冻，脚丫已经冻伤了，希望父亲给她买双过冬的布鞋。他牙疼似地吸了口气，丢下信纸，怔怔地立在那儿。 ⑲心神不定地踱了几步，他走进了很少去的商店。 ⑳售货员问：“多大尺码？” ㉑他讪讪一笑。很显然，这位鼎鼎大名的科学家对世俗世界缺乏认知。 ㉒在随后的回信中，他对女儿说：“你是否画个脚样来，待有了货，一定买……初劳动时要注意，过猛和粗心是一样的，都是不对的。”瞧，只有在温情脉脉的时候，他才不再扮演科学家的角色。 ②____________________ ㉓1968年12月4日，郭永怀在乘飞机赶回北京开会途中，不幸发生意外。命运之手颤巍巍地把一位英雄留在了历史的天空。 ㉔钱学森泪如泉涌，他悲叹：“就那么十秒钟吧，一个有生命、有智慧的人，一位全世界知名的应用力学专家就离开了人世。生和死，就那么十秒钟！” ㉕英雄牺牲后的第22天，中国第一枚热核导弹发射成功。呼啸的火龙划出一道亮丽的弧线，如长剑出鞘，似忠魂起舞。 （作者：唐明华。有删改） 6. 请给文章①、②两处分别拟写一个小标题。要求：有吸引力，语言简洁。 7. 传记所述事件必须真实。请在文中找一处有关郭永怀的真实事例，并分析其表达效果。 8. 传记可以适度想象。文中画波浪线的句子就是作者的想象，请赏析其妙处。 9. 传记要凸显传主形象。有同学认为删去文章第四部分“他不仅是科学家”更能表现传主的科学家形象，请结合具体内容谈谈你的看法。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 绿原香樟 ①香樟树，你是伫立赣南大地上的普通树，你长在高山河畔，站立在街边村口，用自己的美丽装点着这片滚烫的红土圣地，成为一道独特而丰饶的风景。 ②你没有井冈翠竹的神奇，你没有西北柏杨树的盛名，你没有北京香山红叶的绚丽。你名不见经传，你朴素无华，你只是默默地吐纳芳华，用自己顽强的生命绽放出来的美，奉献给大地与人类的春夏秋冬。 ③前不久，我与数位友人相约来到“将军县”江西省兴国县，走进兴国县东北部的东村乡和兴莲乡，与香樟树亲密邂逅，近距离观赏了香樟树的风姿…… ④上午，我们来到兴莲乡官田村。官田的村西，耸立着一座高入云端的山峰，高山之下是碧绿的农田和古老的村庄。村前有一条小溪，缓缓地流过村庄注入平江河。小溪的岸上香樟密布，在香樟的遮掩之下，有五座古旧的祠堂、山庙、老屋错落有致分布在乡村之间，这就是中央红军兵工厂旧址群。 ⑤走在官田的村道上，山水明净，静谧安详，四周的香樟树绿荫如盖，形成了一道道天然屏障。据村里的老人说，当年国民党的敌机飞临官田村上空，意欲轰炸兵工厂，由于兵工厂被香樟树遮盖，敌人找不准目标，又害怕撞山，敌机不敢逼近侦察投弹，他们投下的炸弹只在溪河上爆炸，兵工厂却安然无恙。 ⑥香樟树，你见证了人民军工的发展奇迹。你是生长在中国南部的“英雄树”，用自己的身躯保护着人民军工的星星之火，最终缔造了让中国昂首矗立世界的军工神话。 ⑦下午，我们来到了兴莲乡忠山村小月排，前往横跨东村与兴莲两乡的东兴水库。东兴水库是为蓄水发电而建的，始建于2004年，建成于2006年。之前，水库所在地为山谷、小溪、农田，风景尤为秀丽。围谷建坝、平湖出峡、河水铺漫的水库成了远近有名的“小三峡”。 ⑧我们从小月排的码头登上了木排，顺河而下，步入山色空蒙、波光潋滟的水库之中。在两岸青山的簇拥之下，平江河的水面逐渐宽阔起来。随着木排的前行，巍峨的山峰向后移走，夏天的风从河上拂面而来，顿把身上的燠热（yù rè，表示天气闷热）逐渐驱散，一种别样的凉爽瞬间占据着身心。 ⑨平江河两岸的山势险峻，层峦叠嶂，各种树木或长于山坡，或生在石缝，成为东兴水库碧波之上的林海奇峰。在众多的树木之中，生长其间的香樟树，依旧是这层林之中最为抢眼的树种。香樟树是江南所有乔木中的“美男子”，它们是向阳而生的，它们必须拼命地向上生长，从而争取更大的空间和阳光。因此，每棵香樟都呈现出高大、俊美、挺拔的形态就不足为奇了。 ⑩木排行至兴莲乡官田村水口，我们弃排登岸。站在岸边举目四望，只见河岸的山山岭岭香樟林立，形成香樟夹水的美好图景。这时我才明白，平江河两岸的青山之中，有了“美丽树”的傲然挺立，就有了这如梦如诗的绿色，就有了这让人烦忧顷刻消解的天下仙境，就有了这“舟行碧波上，人在画中游”的美丽长卷。 ⑪香樟树，你的美丽，连同你的奉献值得人们击节咏颂。 ⑫迎着夕阳，我们驱车爬上小洞村的“香樟湾共享农庄”。 ⑬农庄建在山坡之上，农庄的入口及背后的山岭上，挺立着一株株香樟树。在茂密的香樟树荫之中，静卧着一座四扇三间的土坯房，左侧墙体上书有“香樟湾共享农庄”几个遒劲大字。土坯房左侧，一座新民宿正在热火朝天地兴建中，建成后20多间标准客房，将开门迎接进山休闲的客人。 ⑭农庄的主人叫叶向阳，他原是赣州市畜牧研究所的一名普通工人。然而，2001年春天的一场车祸，把他拉进人生谷底，车祸造成他高位截瘫，让他永远地坐在了轮椅之上。 ⑮他痛苦地哭过，曾经想过放弃，但他最终勇敢地直面人生，回乡搞起了种养循环农业。通过艰苦奋斗，他不仅让自己告别了贫困，迎来了幸福生活，还成立了“红阳春种养专业合作社”，本地60多户农民加入了合作社。叶向阳在轮椅上闯出了一片新天地，带领村民走上了富裕路。 ⑯初见叶向阳，他安静地坐在轮椅上，笑容灿烂，面目慈和，仿佛二十年前的那场灾难从来没有发生过。他的从容让我心头一酸，有一种对生命的敬畏氤氲在我的心怀。这时我想到这片土地上生长着的香樟树，香樟树是一种向阳而生的树，而叶向阳的名字奇迹般地暗合了香樟树，他是一个告别黑色日子、向阳而生的人。叶向阳正如香樟树一样，顽强地生长在这片有过苦难、充满希望的土地上，向美好的未来进发。 ⑰我要走了，兴国绿原上的香樟树！ ⑱你时常出现在我的梦里，我却遗落在你的土地上。 （作者：刁肇华。有删改） 10. 作者记录了走进兴国县与香樟树亲密邂逅的经历，叙写了由香樟树引起的对相关联的人、事、物的联想，赞美了香樟树多彩的风姿。请阅读全文，补全下面表格。 地点 与香樟树相关联的人、事、物 香樟树的风姿 兴莲乡官田村 绿荫如盖的香樟树像一道道天然屏障，荫蔽了兵工厂 ①____________ 平江河两岸 香樟林立，形成香樟夹水的美好图景，如天下仙境，如美丽长卷 ②_____________ 香樟湾共享农庄 农庄主人叶向阳在轮椅上闯出了一片新天地，带领村民走上了富裕路 “生命树”（向阳树），顽强地生长，向美好的未来进发 11. 根据括号中的提示，揣摩下面语句，体会其表达效果。 香樟树是江南所有乔木中的“美男子”，它们是向阳而生的，它们必须拼命地向上生长，从而争取更大的空间和阳光。（赏析加点词语的表达效果） 12. 文中作者赞美香樟蓬勃的生命力与无私奉献的品质。请结合自身生活体验，谈谈你从香樟身上获得了哪些人生启示。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌①，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （节选自陆游《筑书巢》） 【注释】①觌：dí，见。 13. 根据方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 释义 谈笑有鸿儒 关联成语：鸿篇巨制 （1）鸿：_____________ 乃引客就观之 关联教材：持就火炀之《活板》 （2）就：_____________ 14. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 斯是陋室，惟吾德馨。 15. 甲文结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？ 16. 读文识人。古人云：“志同道合为朋，意气相投者为友。”假如可以穿越时空，刘禹锡与陆游相遇，你认为他们能成为好朋友吗？请结合文本内容谈谈你的看法。 （二）（4分） 17. 阅读下面两首诗，回答问题。 登飞来峰 登幽州台歌 王安石 陈子昂 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 前不见古人，后不见来者。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 两首都属“登临诗”，但抒发的情感却有所不同，请结合相关诗句谈谈你的理解。 四、整本书阅读（5分） 18. 人生如潮，潮起潮落是常态。面对命运的波澜，不同的人呈现出不同的姿态。从下列备选人物中任选一个，结合其经历，谈谈你从中获得的面对人生起落的启示。100字左右。 （1）祥子（《骆驼祥子》） （2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 五、作文（50分） 任选一题作文。 19. 一个榜样如一面旗帜，指引心中的方向；一个榜样如一盏明灯，照亮心中的黑暗；一个榜样如一张风帆，扬起心中的动力；一个榜样如一束鲜花，点缀心中的风景……成长路上，每个人都有自己的榜样，你成长中的榜样又是谁呢？ 请以“你是我成长中的榜样”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③卷面整洁，书写规范，600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 20. 阅读下面这段文字，按要求作文。 一花一世界，一草一天堂。只要用心去体会，世间万物都能给予我们人生的感悟，史铁生由秋菊感受到生活的色彩，宗璞由紫藤萝领悟到生命的无穷，弗罗斯特由分叉的小路联想到人生的选择……那么，你呢？相信你也一定对某一自然景物有着自己的感受、自己的思考。 请选择你喜欢的某一景或物，自主立意，自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。 【提示】 （1）要注意找好所写景物和思想情感的关联点； （2）描写景物时可运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以做到生动形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期终七年级阶段性调研 语　 文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共22分） 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 下面是小组成员拟写的活动开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。 孝亲敬老是中华民族亘古不变的传统美德，是华夏文明长河中的晶 ① （荧  莹）浪花。淳朴而睿智的先辈们传承着这份温暖与善意，使其成为指引着中华民族发展的精神力量。仰望浩 ② （瀚 翰）的历史星河，无数孝亲敬老的感人故事妇孺皆知。让我们厚植孝亲情怀，传承优良家风，以行动诠释感恩。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 小组成员拟写了一段发言稿，请你在横线处补写一句话，使之与前面两个句子构成排比句。 中华孝道任五千年年时空变幻，始终在古老的东方大地上代代传承。孝是对知恩图报品质的肯定，孝是对至纯至善人性的发扬，________________。孝道无疑是贯穿中华民族文化的一条主线。孝文化历经了数十个朝代，“孝”不拘泥于形式，最重要的是内心真正的尊重和孝敬。 3. 小组成员准备撰写一副对联贴在班级宣传栏，弘扬孝文化。请你根据以下材料内容将下列词语组合成一副对联，并工整地填写在横线处。 曾子认为，孝有三个不同的层次：“大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”（《礼记·祭义》）“能养”指为父母提供衣食住行的保障，是孝道的物质根基；“弗辱”指子女的言行举止、品德修养都不应给父母带来羞辱，是孝道在精神层面的要求；“尊亲”则是使父母尊荣，是孝道的更高境界。 一个人若将视野拓展至社会，为国家的发展贡献力量，他便是在以实际行动践行这份更高境界的孝道。木兰代父从军，岳飞精忠报国，战士写下“待儿凯旋，必亲奉汤药”的誓言，黄旭华为设计核潜艇隐姓埋名30年……“对国家的忠，就是对父母最大的孝”，在家尽孝、为国尽忠已成为中华民族的优良传统。 家风 敬亲孝老 承 古训 尽忠报国 续 上联：________________ 下联：________________ 4. 小组成员收集了下面两则材料，请根据材料谈谈我们为什么要传承家风。 材料一 谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。 材料二 宋神熙宁宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》。用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 【答案】1. ①. gèn rú ②. ①莹 ②瀚 2. 示例：孝是对尊老敬长精神的坚守 3. ①. 敬亲孝老承古训 ②. 尽忠报国续家风 4. 示例：良好家风是家族传承的精神财富，能熏陶个人品行、促进成长，传承家风对个人成长、家族延续有重要意义。 【解析】 【1题详解】 注意“亘、孺”的读音。 【2题详解】 排比句有着固定统一的句式结构，前两句均遵循“孝是对+四字美好品德+两字核心事物+的+两字动词”的格式，两句内容从个人感恩本心延伸至内在人性之善，存在由浅入深的逻辑层次，因此补写句既要严格匹配相同句式结构，还需在内涵上递进上升到家国忠义层面，贴合整套活动“孝亲敬老、家国忠孝”的主题。 示例：孝是对忠勇报国情怀的坚守。 【3题详解】 对联创作讲究上下联字数完全相等、对应位置词性一一匹配、语义紧密关联，同时遵循上联末字仄声、下联末字平声的平仄规则，本题以孝亲敬老、忠孝两全为核心主题，依托材料里“居家行孝、为国尽忠”的传统理念构思内容，区分家庭孝道与家国大义两层内涵，形成由小家到大国的内容递进，以此凸显孝文化兼具修身与报国的深层价值。 【4题详解】 从材料一各大家族的事例能够看出，恭孝向善、忠勇勤俭的家风是一个家族代代相传的精神根基，能够凝聚家族精神，让家族文脉长久延续，产生长久深远的影响力； 从材料二苏迈受家风熏陶的故事可以得知，家风会在日常生活中潜移默化地影响个人，帮助人端正品行、涵养上进清廉的美好品德，优良家风承载着孝悌、忠义等中华传统美德，既能滋养个人成长，又能传递民族精神，因此值得代代传承。 示例：传承优良家风能潜移默化塑造我们正直向善的品格，规范自身言行，同时承载孝悌忠义的传统美德，凝聚家族力量，延续民族精神。 5. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，小组成员想用古诗文来总结这次“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你帮他把下面空缺的古诗文名句补充完整。 优良家风是中华传统文化中代代相传的精神纽带。远行在外，最牵挂家中父母亲人。岑参《逢入京使》中“_______，_______”，远涉边塞途中偶遇归乡故人，无法寄信，只好托人捎去平安话语，以此来宽慰家中亲人；笛声触动乡愁，李白《春夜洛城闻笛》中“_______，_______”，客居之夜听到伤离惜别的曲调，勾起了他浓烈的思乡念亲之情；乡村邻里友善和睦，乡民热情款待来客，乡里敬重老者、淳朴好客之风尽显，陆游《游山西村》中“_______，_______”描绘出村民丰年待客的十足诚意；古人常以落花自喻，甘愿默默奉献。龚自珍“_______，_______”（《己亥杂诗》其五）那无私奉献、甘于守护的情怀，正是优良家风的生动写照，值得我们代代传承。 【答案】 ①. 马上相逢无纸笔 ②. 凭君传语报平安 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 莫笑农家腊酒浑 ⑥. 丰年留客足鸡豚 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“逢”“腊”“豚”“泥”等字词的写法。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 情到深处 ——记“两弹一星”元勋郭永怀 回国的时机成熟了 ①新中国刚成立，先期回国的钱学森给在美国的郭永怀写了一封信—— ②永怀兄： ③接到你的信，每次都说归期在即，听了令人开心。 ④我们现在为力学所忙……快来，快来！ ⑤捧着信纸的手开始微微颤抖，郭永怀猛然把信纸摁在胸前，接着，又“啪”地一下拍到妻子手上：“太好了，回国的时机成熟了！”说着，“呼”地扬起胳膊。那亢奋劲儿，俨若采春的蜜蜂听到了花开的清音。 ①____________________ ⑥1956年9月，郭永怀一家终于登上了回国的邮轮。 ⑦凭栏远眺，他若有所思，脑海中浮现出往昔经历： ⑧少年勤学，考取北大，留校任教。 ⑨1937年，七七事变，抗战全面爆发。1938年夏，考取了中英庚款留学生资格。临出发前，发现护照上有日本签证，拂袖而去：“宁可不出国，也绝不接受日本的签证！” ⑩翌年9月，来到加拿大，研习应用数学。一年后，转赴美国，研究“跨声速流动的不连续解”理论模型。一页页失意的纸张连缀起一个个令人沮丧的昼夜，而倔强的斗士则一次次重整旗鼓。如此昼夜兼程，离目标越来越近。 ⑪呜——汽笛响了，郭永怀如梦初醒。 ⑫忽然，身边冒出女儿稚嫩的声音：“爸，咱们的新家到底什么样啊？” 走进一片陌生的原始森林 ⑬噢，那是一幢三层小楼。 ⑭尽管这是国家特意兴建的条件最好的专家公寓，但在女儿眼里，比从前在美国住的花园别墅差远了。可走进简陋的新居，郭永怀却眉开眼笑，似乎如愿以偿。生活中，他的爱好很广泛，最痴迷的就是音乐。然而，自打搬进新家，那些从美国带回来的黑胶唱片就被冷落了。 ⑮郭永怀归国之后，钱学森郑重地向国家推荐了他参与原子弹研究。同期，郭永怀还参与了导弹和人造卫星项目的技术攻关。他成为“两弹一星”元勋中唯一在三大领域都作出突出贡献的科学家。 ⑯开展工作后，郭永怀很快就发现，自己和同事们走进了一片陌生的原始森林。无论朝哪个方向走，面前都有堵无形的墙挡在那儿。一组组计算数据挣扎着、扭曲着，不断扑倒在地，堆积成一片废墟。望着凌乱不堪的纸张，郭永怀蹙起眉头，额角拱出两条紫色的蚯蚓。很显然，对于生性倔强的科学家来说，困惑的本身就是挑衅。 ⑰一次次夜以继日的努力，一个个难关终被攻克…… 他不仅是科学家 ⑱1968年初冬，女儿从呼伦贝尔来信了！他粲然一笑。谁知，笑容刚漾开又悄然消失。女儿说，天寒地冻，脚丫已经冻伤了，希望父亲给她买双过冬的布鞋。他牙疼似地吸了口气，丢下信纸，怔怔地立在那儿。 ⑲心神不定地踱了几步，他走进了很少去的商店。 ⑳售货员问：“多大尺码？” ㉑他讪讪一笑。很显然，这位鼎鼎大名的科学家对世俗世界缺乏认知。 ㉒在随后的回信中，他对女儿说：“你是否画个脚样来，待有了货，一定买……初劳动时要注意，过猛和粗心是一样的，都是不对的。”瞧，只有在温情脉脉的时候，他才不再扮演科学家的角色。 ②____________________ ㉓1968年12月4日，郭永怀在乘飞机赶回北京开会途中，不幸发生意外。命运之手颤巍巍地把一位英雄留在了历史的天空。 ㉔钱学森泪如泉涌，他悲叹：“就那么十秒钟吧，一个有生命、有智慧的人，一位全世界知名的应用力学专家就离开了人世。生和死，就那么十秒钟！” ㉕英雄牺牲后的第22天，中国第一枚热核导弹发射成功。呼啸的火龙划出一道亮丽的弧线，如长剑出鞘，似忠魂起舞。 （作者：唐明华。有删改） 6. 请给文章①、②两处分别拟写一个小标题。要求：有吸引力，语言简洁。 7. 传记所述事件必须真实。请在文中找一处有关郭永怀的真实事例，并分析其表达效果。 8. 传记可以适度想象。文中画波浪线的句子就是作者的想象，请赏析其妙处。 9. 传记要凸显传主形象。有同学认为删去文章第四部分“他不仅是科学家”更能表现传主的科学家形象，请结合具体内容谈谈你的看法。 【答案】6. 示例一：①终于登上了回国的邮轮 ②英雄留在了历史的天空。 示例二：①毅然归国踏征程 ②身陨长空化星辰 7. 示例一 事例：1938年考取中英庚款留学生，因护照带有日本签证，他坚决放弃出国。表达效果：真实史实，客观可信；体现郭永怀崇高民族气节、爱国傲骨，丰富人物形象，符合传记纪实特点。 示例二 事例：1968年初冬，郭永怀得知女儿在呼伦贝尔冻伤了脚，去商店买鞋却不知道女儿的尺码，只好回信让女儿画个脚样。表达效果：这一真实的生活细节，展现了这位大科学家在生活常识上的“笨拙”与作为父亲的深情，使传主成为一个有血有肉、充满温情的普通人，极大地增强了传记的真实感与感染力。 示例三：根据第⑨段“发现护照上有日本签证”与“绝不接受日本的签证”可知，郭永怀宁可放弃期盼已久的出国留学机会也坚决不妥协。这件真实发生过的历史事件，具体表现了他极强的民族自尊心与坚定的民族气节。让读者深切感受到他伟大的人格魅力，不仅增强了传记的客观真实性，还带来了打动人心的力量。 8. 示例一：通过一系列连贯的动作想象，以及“俨若采春的蜜蜂听到了花开的清音”这一比喻，生动再现了郭永怀读到钱学森来信时的狂喜与急切。作者的想象符合人物彼时归心似箭的真实心理，虚实结合，让传主形象跃然纸上，也令读者深刻感受到他赤诚的报国之情。 示例二：作者用细致入微的想象手法描写了郭永怀读信时一连串连贯的肢体动作，内心压抑已久的激动瞬间爆发。这些细腻的动作，生动地刻画出郭永怀得知回国时机成熟时的狂喜心情与迫切状态。这种虚实结合的写法，不仅丰富了文章的细节，也让这位归心似箭的科学家形象栩栩如生地展现在读者面前，深刻地突出了他渴望报效祖国的赤诚之心。 9. 示例一：不能删。第四部分写郭永怀牵挂冻伤的女儿，不懂买布鞋，温柔叮嘱女儿劳动注意事项，刻画他温和细腻、疼爱子女的父亲形象。 文章既写他为国奉献、攻坚克难的科学家风骨，又写他柔软温情的普通人一面，人物立体丰满，有血有肉；若删去，人物单薄，只有冰冷科研形象，缺少人情味。 示例二：不能删去。这些充满温情的生活片段生动地写出了他作为一名普通父亲的体贴与牵挂，展现了他投身严谨科研工作之外真实且平凡的另一面。如果把第四部分内容删去，就不能够将攻坚克难的国之栋梁与关爱儿女的普通长辈融为一体，这两种深厚的情感共同呼应了文章的情到深处这一主标题，使传主的人物形象变得更加立体和丰满。 示例三：不能删去。第四部分细节刻画了一位笨拙而深情的父亲，展现了他严谨科研之外的温柔与平凡。如果删去，就不能体现人物形象的多面性；保留这一部分，他既是攻坚克难的国之栋梁，也是牵挂儿女的普通父亲，两种“深情”共同照应标题“情到深处”，使人物更真实、丰满、感人。 【解析】 【导语】这是一篇歌颂“两弹一星”元勋郭永怀的纪实散文，以四个片段串起传主一生，既展现了他归国攻坚、以身许国的家国大义，也刻画了他对女儿柔软的舐犊之情，打破了元勋形象的符号化，塑造出有血有肉的传主，情真意切动人。 【6题详解】 第一空：根据第⑥段“郭永怀一家终于登上了回国的邮轮”可知，该部分主要叙述了郭永怀经过多年的海外求学与等待，终于突破重重阻力带着家人踏上归国旅途的经历。这一句原文准确概括了他如愿以偿回到祖国这一核心事件。 示例：毅然归国踏征程 第二空：根据第㉓段“命运之手颤巍巍地把一位英雄留在了历史的天空”可知，文章的最后部分描写了郭永怀在乘飞机赶回北京开会途中，遭遇空难而不幸牺牲的悲壮场景。这句话饱含了对这位伟大科学家不幸离世的深切惋惜，同时也点明了他为国捐躯的伟大结局。 示例：身陨长空化星辰 【7题详解】 结合第⑨段“1938年夏，考取了中英庚款留学生资格。临出发前，发现护照上有日本签证，拂袖而去：‘宁可不出国，也绝不接受日本的签证！’”可知，这是介绍郭永怀考取留学生资格时，发现护照上有日本签证，毅然拒绝使用，放弃出国的机会。这是真实的事件，“宁可不出国，也绝不接受日本的签证！”这是直接引用郭永怀的语言，表现他极强的民族自尊心与坚定的爱国气节。把这样确凿的客观事实写进文章，能够准确还原传主不受屈辱的人格底色，让读者深切感受到他伟大的人格魅力。 结合第⑮段可知，郭永怀回国后参与“两弹一星”研究，是“两弹一星”元勋中唯一在原子弹、导弹、人造卫星三大领域都作出突出贡献的科学家。这件事是真实可考的历史事实，符合传记“内容真实”的基本要求，增强了文章的可信度；突出了郭永怀卓越的科研能力，凸显了他为新中国国防事业做出的巨大贡献。 结合第⑱段至第㉒段可知，郭永怀得知女儿的脚丫冻伤，急需一双过冬的布鞋，他在商店为女儿买鞋的时候，因为不知女儿的脚尺码，只好回信让女儿画个脚样。“你是否画个脚样来，待有了货，一定买……初劳动时要注意，过猛和粗心是一样的，都是不对的。”这是直接引用传主的书信，体现郭永怀这位大科学家在生活常识上的“笨拙”与作为父亲的深情，使传主不再只是高高在上的刻板形象，而是关心家人的普通人，极大地增强了传记的真实感与感染力。 结合第㉓、㉕段可知，这是描写郭永怀去世的原因，体现他为国牺牲的精神。这符合历史事实，“英雄牺牲后的第22天，中国第一枚热核导弹发射成功”，这体现郭永怀虽然牺牲了，但他的研究成果依旧为国家作出贡献，表达作者对这位伟大科学家的崇敬之情。结合以上分析组织答案即可。 【8题详解】 根据第⑤段“手开始微微颤抖”“猛然把信纸摁在胸前”以及“拍到妻子手上”“扬起胳膊”可知，作者凭借对人物所处情境的深入理解，细致入微地想象并描写了郭永怀读信时一连串连贯的肢体动作。同时根据第⑤段“俨若采春的蜜蜂听到了花开的清音”可知，作者将充满干劲的郭永怀比作急切寻花的蜜蜂，运用了比喻的修辞手法。郭永怀身在海外多年，一直期盼着能早日回归祖国，当他收到钱学森让他快点回去的来信时，内心压抑已久的激动瞬间爆发。这些细腻的动作刻画与形象的比喻相互配合，生动地写出了他得知回国时机成熟时的狂喜心情与迫切状态。这种基于人物真实经历的合理想象也就是虚实结合的写法，大大丰富了文章的表达细节，让这位归心似箭的科学家形象栩栩如生地展现在读者面前，深刻地突出了他渴望报效祖国的赤诚之心。 【9题详解】 作答时首先要表明不能删掉的态度，然后结合第四部分的具体内容阐述理由。 根据第⑱段可知，“粲然一笑”表现郭永怀刚收到女儿的书信时，内心非常兴奋；“笑容刚漾开又悄然消失”“牙疼似地吸了口气”“怔怔地立在那儿”这些细节表现郭永怀得知女儿脚丫冻伤，需要过冬的布鞋时，内心非常心疼女儿，表现他对孩子温情的一面。 结合第⑲段“他走进了很少去的商店”，第㉑、㉒段可知，郭永怀平时很少到商店买东西，当他为女儿买布鞋的时候，竟然不知女儿的尺码，无奈之下，他只能回信叫女儿画个脚样。同时他也细心叮嘱女儿，劳动时要注意分寸。这些充满温情的生活片段生动地写出了他作为一名普通父亲的体贴与牵挂，展现了他投身严谨科研工作之外真实且平凡的另一面。如果把这一节的内容删去，文章中就只会留下他作为伟大科学家的单一面孔。保留第四节，能够将攻坚克难的国之栋梁与关爱儿女的普通长辈融为一体，这两种深厚的情感共同呼应了文章的“情到深处”这一主标题，使传主的人物形象变得更加立体和丰满。结合以上分析组织答案即可。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 绿原香樟 ①香樟树，你是伫立赣南大地上的普通树，你长在高山河畔，站立在街边村口，用自己的美丽装点着这片滚烫的红土圣地，成为一道独特而丰饶的风景。 ②你没有井冈翠竹的神奇，你没有西北柏杨树的盛名，你没有北京香山红叶的绚丽。你名不见经传，你朴素无华，你只是默默地吐纳芳华，用自己顽强的生命绽放出来的美，奉献给大地与人类的春夏秋冬。 ③前不久，我与数位友人相约来到“将军县”江西省兴国县，走进兴国县东北部的东村乡和兴莲乡，与香樟树亲密邂逅，近距离观赏了香樟树的风姿…… ④上午，我们来到兴莲乡官田村。官田的村西，耸立着一座高入云端的山峰，高山之下是碧绿的农田和古老的村庄。村前有一条小溪，缓缓地流过村庄注入平江河。小溪的岸上香樟密布，在香樟的遮掩之下，有五座古旧的祠堂、山庙、老屋错落有致分布在乡村之间，这就是中央红军兵工厂旧址群。 ⑤走在官田的村道上，山水明净，静谧安详，四周的香樟树绿荫如盖，形成了一道道天然屏障。据村里的老人说，当年国民党的敌机飞临官田村上空，意欲轰炸兵工厂，由于兵工厂被香樟树遮盖，敌人找不准目标，又害怕撞山，敌机不敢逼近侦察投弹，他们投下的炸弹只在溪河上爆炸，兵工厂却安然无恙。 ⑥香樟树，你见证了人民军工的发展奇迹。你是生长在中国南部的“英雄树”，用自己的身躯保护着人民军工的星星之火，最终缔造了让中国昂首矗立世界的军工神话。 ⑦下午，我们来到了兴莲乡忠山村小月排，前往横跨东村与兴莲两乡的东兴水库。东兴水库是为蓄水发电而建的，始建于2004年，建成于2006年。之前，水库所在地为山谷、小溪、农田，风景尤为秀丽。围谷建坝、平湖出峡、河水铺漫的水库成了远近有名的“小三峡”。 ⑧我们从小月排的码头登上了木排，顺河而下，步入山色空蒙、波光潋滟的水库之中。在两岸青山的簇拥之下，平江河的水面逐渐宽阔起来。随着木排的前行，巍峨的山峰向后移走，夏天的风从河上拂面而来，顿把身上的燠热（yù rè，表示天气闷热）逐渐驱散，一种别样的凉爽瞬间占据着身心。 ⑨平江河两岸的山势险峻，层峦叠嶂，各种树木或长于山坡，或生在石缝，成为东兴水库碧波之上的林海奇峰。在众多的树木之中，生长其间的香樟树，依旧是这层林之中最为抢眼的树种。香樟树是江南所有乔木中的“美男子”，它们是向阳而生的，它们必须拼命地向上生长，从而争取更大的空间和阳光。因此，每棵香樟都呈现出高大、俊美、挺拔的形态就不足为奇了。 ⑩木排行至兴莲乡官田村水口，我们弃排登岸。站在岸边举目四望，只见河岸的山山岭岭香樟林立，形成香樟夹水的美好图景。这时我才明白，平江河两岸的青山之中，有了“美丽树”的傲然挺立，就有了这如梦如诗的绿色，就有了这让人烦忧顷刻消解的天下仙境，就有了这“舟行碧波上，人在画中游”的美丽长卷。 ⑪香樟树，你的美丽，连同你的奉献值得人们击节咏颂。 ⑫迎着夕阳，我们驱车爬上小洞村的“香樟湾共享农庄”。 ⑬农庄建在山坡之上，农庄的入口及背后的山岭上，挺立着一株株香樟树。在茂密的香樟树荫之中，静卧着一座四扇三间的土坯房，左侧墙体上书有“香樟湾共享农庄”几个遒劲大字。土坯房左侧，一座新民宿正在热火朝天地兴建中，建成后20多间标准客房，将开门迎接进山休闲的客人。 ⑭农庄的主人叫叶向阳，他原是赣州市畜牧研究所的一名普通工人。然而，2001年春天的一场车祸，把他拉进人生谷底，车祸造成他高位截瘫，让他永远地坐在了轮椅之上。 ⑮他痛苦地哭过，曾经想过放弃，但他最终勇敢地直面人生，回乡搞起了种养循环农业。通过艰苦奋斗，他不仅让自己告别了贫困，迎来了幸福生活，还成立了“红阳春种养专业合作社”，本地60多户农民加入了合作社。叶向阳在轮椅上闯出了一片新天地，带领村民走上了富裕路。 ⑯初见叶向阳，他安静地坐在轮椅上，笑容灿烂，面目慈和，仿佛二十年前的那场灾难从来没有发生过。他的从容让我心头一酸，有一种对生命的敬畏氤氲在我的心怀。这时我想到这片土地上生长着的香樟树，香樟树是一种向阳而生的树，而叶向阳的名字奇迹般地暗合了香樟树，他是一个告别黑色日子、向阳而生的人。叶向阳正如香樟树一样，顽强地生长在这片有过苦难、充满希望的土地上，向美好的未来进发。 ⑰我要走了，兴国绿原上的香樟树！ ⑱你时常出现在我的梦里，我却遗落在你的土地上。 （作者：刁肇华。有删改） 10. 作者记录了走进兴国县与香樟树亲密邂逅的经历，叙写了由香樟树引起的对相关联的人、事、物的联想，赞美了香樟树多彩的风姿。请阅读全文，补全下面表格。 地点 与香樟树相关联的人、事、物 香樟树的风姿 兴莲乡官田村 绿荫如盖的香樟树像一道道天然屏障，荫蔽了兵工厂 ①____________ 平江河两岸 香樟林立，形成香樟夹水的美好图景，如天下仙境，如美丽长卷 ②_____________ 香樟湾共享农庄 农庄主人叶向阳在轮椅上闯出了一片新天地，带领村民走上了富裕路 “生命树”（向阳树），顽强地生长，向美好的未来进发 11. 根据括号中的提示，揣摩下面语句，体会其表达效果。 香樟树是江南所有乔木中的“美男子”，它们是向阳而生的，它们必须拼命地向上生长，从而争取更大的空间和阳光。（赏析加点词语的表达效果） 12. 文中作者赞美香樟蓬勃的生命力与无私奉献的品质。请结合自身生活体验，谈谈你从香樟身上获得了哪些人生启示。 【答案】10. ①. “英雄树”用自己的身躯保护着人民军工的星星之火； ②. “美丽树”傲然挺立，成就了平江河两岸如梦如诗的绿色。 11. 示例：“美男子”运用比喻，特指香樟高大挺拔、外形俊美的样貌，生动展现香樟的外形优势，体现作者的喜爱与赞美之情；“拼命”一词运用拟人手法，赋予香樟人的情态，生动写出香樟为汲取阳光、谋求生长，奋力向上的姿态，凸显其旺盛的生命力与坚韧的品性。 12. 示例：香樟不惧环境阻碍、向阳生长，默默奉献自身绿意。这启示我在学习和生活中，遇到挫折不能轻言放弃，保持积极向上的心态；同时常怀奉献之心，力所能及帮助他人，在成长中实现自我价值。 【解析】 【导语】本篇文章以赣南兴国县的香樟树为核心线索，记录作者探访多地香樟的所见所感。文章分三处场景刻画香樟，它曾遮蔽红军兵工厂、装点平江河美景，又与身残志坚的叶向阳相互映照，借香樟向阳生长的姿态，赞美坚韧蓬勃、默默奉献的生命力量。 【10题详解】 根据第⑤段“四周的香樟树绿荫如盖，形成了一道道天然屏障……兵工厂却安然无恙”和第⑥段“你是生长在中国南部的‘英雄树’，用自己的身躯保护着人民军工的星星之火”可知，兴莲乡官田村的香樟枝叶繁茂，形成厚重屏障掩护红军兵工厂，抵挡敌机轰炸，以身躯守护革命力量，它的风姿是担当无畏、守护火种的英雄树。 根据第⑨段“每棵香樟都呈现出高大、俊美、挺拔的形态”和第⑩段“河岸的山山岭岭香樟林立，形成香樟夹水的美好图景……就有了这如梦如诗的绿色……天下仙境”可知，平江河两岸香樟成片挺立，树形俊美高大，搭配河水山峦构成绝美画卷，装点一方山水，它的风姿是俊秀挺拔、造就仙境的美丽树。 【11题详解】 “美男子”专门用来形容俊朗健硕的青年男子，运用比喻精准地写出香樟整体高大挺拔、俊美舒展的外形特征，饱含作者看见成片香樟时由衷的喜爱与赞美； “拼命”本是形容人竭尽全力、奋力拼搏的神态，此处用来写树木，赋予香樟人的意志与行动力，生动写出香樟为追逐阳光、争夺生长空间奋力向上伸展枝干的状态，凸显香樟蓬勃顽强、永远向阳奋进的旺盛生命力，暗含对香樟不屈生命力的歌颂。 两个词语一写外形俊秀，一写内在韧劲，内外结合，完整塑造出香樟鲜活动人的形象。 【12题详解】 根据第②段“默默地吐纳芳华，用自己顽强的生命绽放出来的美，奉献给大地与人类的春夏秋冬”可知，香樟拥有无私奉献的品格，不求声名，默默守护土地、庇护他人； 根据第⑨段“它们是向阳而生的，它们必须拼命地向上生长”可知，香樟拥有坚韧乐观、奋勇拼搏的品格，始终向着光亮努力生长，不惧环境限制； 根据第⑯段“叶向阳正如香樟树一样，顽强地生长在这片有过苦难、充满希望的土地上”可知，香樟象征直面苦难、向阳前行的精神。 示例：我平日学习遇到挫折容易消沉，香樟教会我，人生难免遭遇困境，但要始终心怀光亮、奋力向上；同时不能只顾及自身，要拥有奉献精神，主动帮助身边人，在成长中实现自我价值。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌①，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （节选自陆游《筑书巢》） 【注释】①觌：dí，见。 13. 根据方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 释义 谈笑有鸿儒 关联成语：鸿篇巨制 （1）鸿：_____________ 乃引客就观之 关联教材：持就火炀之《活板》 （2）就：_____________ 14. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 斯是陋室，惟吾德馨。 15. 甲文结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？ 16. 读文识人。古人云：“志同道合为朋，意气相投者为友。”假如可以穿越时空，刘禹锡与陆游相遇，你认为他们能成为好朋友吗？请结合文本内容谈谈你的看法。 【答案】13. ①. 大 ②. 靠近 14. 这是简陋的屋舍，我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。 15. 引用孔子名言总结全文，有力佐证陋室不陋，凸显品德为重，抒发安贫乐道的情怀。 16. 能成为朋友。刘禹锡身居陋室，以读书交友为乐，不慕荣华；陆游满屋藏书，终日与书相伴，沉醉读书，不在意居室杂乱。二人都热爱读书、淡泊物质、精神富足，志趣相投，所以可以成为知己。 【解析】 【导语】两篇短文皆借居所抒怀。刘禹锡笔下陋室朴素清幽，主人凭高洁品性超越环境简陋；陆游家中藏书满屋，终日与书相伴，自得其乐。二者不追求物质奢华，偏爱精神丰盈，以小室写心境，尽显古代文人安贫乐道、沉醉书卷的高雅情怀。 【13题详解】 第一空：依据成语“鸿篇巨制”，成语中“鸿”为宏大、巨大之意，代入“鸿儒”即学识渊博的大儒。 第二空：依据《活板》“持就火炀之”可知，拿它靠近火烘烤，“就”是靠近，结合“引客就观之”句意，带领客人走近观看。可知“就”，靠近。 【14题详解】 注意下列重点字词： 斯：这；惟：只；馨：这里指德行美好。 【15题详解】 前文写陋室景物雅致、往来友人博学、日常活动清雅，早已写出陋室不简陋。文末引用孔子名言，以圣人话语收束全文，强化观点，说明居室简陋无关紧要，主人高尚的品德才是核心，进一步抒发作者安贫乐道、不慕名利的高洁志趣。 【16题详解】 根据甲文“可以调素琴，阅金经”可知，在这里可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经，刘禹锡身居陋室，不追求物质奢华，沉醉读书修身的精神乐趣； 根据乙文“俯仰四顾，无非书者……未尝不与书俱”可知，低头抬头环顾四周，到处都是书，饮食、病痛、喜怒哀乐都与书相伴，陆游终日与书为伴，以读书为精神寄托。 二人都不看重居住条件的好坏，追求精神富足，安贫乐道，志趣相投，因此能成为好友。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有仙人居住就会出名；水不在于深，有龙潜藏就有灵气。这是一间简陋的屋舍，只因我的品德美好，便不显得简陋。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都染上绿意；草色映入竹帘，让室内充满青葱色彩。在这里谈笑的都是学识渊博的读书人，往来的没有平庸浅薄之人。可以弹奏朴素的古琴，阅览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的草屋。孔子说：这有什么简陋的呢？ 【乙】我的屋子里，有的书堆在木架上，有的书陈列在眼前，有的书枕靠在床上，低头抬头环顾四周，没有一处不是书。我日常吃喝起居、病痛呻吟、悲伤感慨，从来没有不和书相伴的时候。没有宾客来访，妻子儿女也不见我，就连刮风下雨、打雷闪电的变化我都察觉不到。偶尔想要起身，杂乱的书本包围着我，如同堆积的枯枝，有时甚至寸步难行，我于是自嘲笑道：这不就是人们所说的书巢吗？便带领客人走近观看，客人起初进不来，进来之后又走不出去，客人也大笑着说：确实像书巢啊！ （二）（4分） 17. 阅读下面两首诗，回答问题。 登飞来峰 登幽州台歌 王安石 陈子昂 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 前不见古人，后不见来者。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 两首都属“登临诗”，但抒发的情感却有所不同，请结合相关诗句谈谈你的理解。 【答案】示例：《登飞来峰》登高抒怀，借登高之境，抒发自信豪迈、不惧阻挠、立志革新的远大抱负；《登幽州台歌》凭台远眺，感慨先贤难遇、后继无人，抒发怀才不遇、孤寂悲怆的失意之情。 【解析】 【导语】两首诗同为登临诗，但情感迥异。王安石的诗以高塔抒壮志豪情， 陈子昂的诗以高台寄孤苦悲思，展现了古代文人不同的精神风貌与人生境遇。 【详解】《登飞来峰》：根据“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 可知，我不害怕层层浮云遮挡住远眺的视线，只因为我此刻正站在飞来峰的最高处。“浮云”在古典诗词中常用来比喻奸佞小人、政治阻碍或眼前的困境，这里也暗指变法路上的反对势力与流言蜚语。“不畏”二字直接展现出诗人的勇气与魄力，体现了他不被外界干扰、不惧艰难险阻的精神。“自缘身在最高层”则点明了原因，因为站在高处，视野开阔，所以不会被浮云遮挡目光。这既是写景的真实感受，也是一种人生哲理的表达——只有站得高，才能看得远，才能不被眼前的困难吓倒。结合王安石当时积极推行变法的背景，这句诗抒发了他高瞻远瞩的政治眼光、不畏权贵的改革决心，以及对变法前途充满信心的豪迈情怀。 《登幽州台歌》：根据“念天地之悠悠，独怆然而涕下”可知，想到天地是如此广阔无垠、悠悠不尽，我独自凭吊，悲伤地流下眼泪。“天地之悠悠”以辽阔苍茫的宇宙时空，反衬出诗人个人的渺小与孤独。前两句“前不见古人，后不见来者”写出了诗人的失意，既遇不到像燕昭王那样礼贤下士的古代明君，也等不到未来的知音君主。“独怆然而涕下”直接抒发了怀才不遇、壮志难酬的悲愤，以及知音难觅、报国无门的孤寂落寞。 四、整本书阅读（5分） 18. 人生如潮，潮起潮落是常态。面对命运的波澜，不同的人呈现出不同的姿态。从下列备选人物中任选一个，结合其经历，谈谈你从中获得的面对人生起落的启示。100字左右。 （1）祥子（《骆驼祥子》） （2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一：我选祥子。他只想拥有一辆属于自己的车，梦想却三次落空，接连的打击让他从勤劳要强的奋斗者沦为麻木堕落的人。他的经历启示我们，人生难免遭遇起落挫折，顺境逆境都要守住本心底线，心怀希望以坚韧姿态直面人生。 示例二：我选保尔・柯察金。他一生历经底层磨难、战场拼杀、建设攻坚，最终瘫痪失明跌入人生低谷，却坚守革命理想，以笔为武器重启奋斗。他的经历告诉我们，面对人生起伏要心怀坚定信念，用顽强坚守与奉献实现生命价值。 【解析】 【详解】祥子从乡下初到北平时，怀揣着靠诚实劳动买一辆车、安稳立足的人生理想，他克制享乐、早出晚归苦干三年，终于买下第一辆车，却连人带车被乱兵掳走；他在曹宅拉包月攒下的积蓄，又被孙侦探敲诈一空；依靠虎妞的私房钱第三次买车后，又要为虎妞办丧事卖掉车子，心上人小福子的自尽成了压垮他的最后一根稻草，最终沦为麻木潦倒、浑浑噩噩的市井混混。这警示我们，无论遭遇多少打击，都不能任由负面境遇吞噬自己的本心；要学会给自己寻找新的精神支点，拓宽人生的支撑面，而不是任由自己沉沦。祥子的悲剧本质是黑暗旧社会不让好人有出路，这让我们更懂得珍惜当下的时代，也明白个人的奋斗不能脱离现实环境孤立存在。 保尔出身贫苦家庭，年少饱受欺凌，在朱赫来的引导下建立革命信仰，正式走上革命道路。他在前线战场浴血奋战、身负重伤，和平时期参与艰苦的铁路修筑工作，对抗严寒、匪患与伤病的多重考验；长期劳累和战争创伤让他全身瘫痪、双目失明，但他把文学创作当成新的革命战场，以《暴风雨所诞生的》传递革命信念。他每一次跌入低谷，都靠着坚定的信仰重新奋起，这告诉我们，人只要筑牢了自己的精神内核，就不会被外界轻易击垮；人生的价值不由顺境或逆境定义，要学会转换人生赛道，在有限的条件里挖掘自身的价值；要把每一次磨难都当成锤炼意志的机会，真正的强大不是从未跌倒，而是跌倒后总能重新站起来。据此分析概括，言之成理即可，注意字数限制。 示例一：我选择祥子。初到北平的祥子踏实勤恳，想靠着汗水与坚持实现梦想，可他的买车梦三次破碎，最终小福子的去世让他彻底沉沦。这让我明白，面对人生起落既要保有自身韧性，也要坚守做人的底线与生活的希望。 示例二：我选择保尔。他的人生遍布波折，多次在生死线上挣扎，身体被病痛不断摧残，却始终没有停下追逐理想的脚步。即便被困病床，他也以创作延续革命信念，启示我们人生起落无法避免，坚定的信念总能帮我们找到新的前行方向。 五、作文（50分） 任选一题作文。 19. 一个榜样如一面旗帜，指引心中的方向；一个榜样如一盏明灯，照亮心中的黑暗；一个榜样如一张风帆，扬起心中的动力；一个榜样如一束鲜花，点缀心中的风景……成长路上，每个人都有自己的榜样，你成长中的榜样又是谁呢？ 请以“你是我成长中的榜样”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③卷面整洁，书写规范，600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 你是我成长中的榜样 暮色如纱，轻笼窗外。我坐在书桌前，指尖摩挲着刚誊写好的演讲稿，脑海里清晰浮现出你的身影。是你，用日常里的执着与坚守，如暖光驱散我成长的迷茫，让我退缩时重拾勇气。你，就是我成长中最温暖的榜样——小区的陈爷爷。 初次记住你，是在一个细雨蒙蒙的清晨。因演讲比赛屡屡失利，我躲在小区观景亭里落泪。不远处的健身区，你佝偻着身子，正仔细擦拭被雨水打湿的器材。雨珠顺着银发滑落，浸湿袖口，你却浑然不觉，先用干布擦干水珠，再掏出消毒棉片，细致擦拭扶手的每一个角落。 “爷爷，物业会清理的，不用这么费劲。”我轻声开口。你转过身，脸上漾着温和的笑意：“物业忙，我闲着也是闲着，器材擦干净，大家用着安心。”说完你继续忙活，粗糙的手指布满细纹，却透着一丝不苟的认真。那一刻，暖意从心底涌起——原来坚守微小的责任，也如此动人。 后来得知，你退休后便主动揽下清理健身区的活儿，风雨无阻。印象最深的是台风过后，健身区一片狼藉，器材东倒西歪，杂物散落。我路过时，正看见你扶着腰，吃力地将单杠往原位扶，汗珠滚落，呼吸急促，却笑着拒绝邻居帮忙：“我熟悉这些器材，放稳当才放心。”你咬着牙调整好器材，又清扫落叶，直到健身区恢复整洁才离去。 看着你的背影，我羞愧不已。比起你日复一日的坚守，我的挫折不过是粒小沙砾。从那以后，我不再逃避，每天放学后都去亭里练习演讲。风携草木清香为伴，卡顿处便反复琢磨修改。每当想退缩，你的身影就浮现眼前，耳边响起你那句“做一件事，就要坚持到底”。 今天，我站在演讲比赛的舞台上，从容道出心声。台下掌声雷动时，我又想起了你。你没有惊天壮举，却用日复一日的坚守，在平凡中书写不凡，教会我责任与坚持。你如明灯照亮前路，似旗帜指引方向。 谢谢你，陈爷爷！你是我成长中最温暖的榜样，这份影响如种子在我心中生根发芽，将伴我走过漫长旅途，坚守初心，勇敢前行。 【解析】 【详解】第一，审题与立意。 题目《你是我成长中的榜样》明确了写作主体是“我”，写作对象是“你”，核心关系是“成长中的榜样”。“你”是第二人称，要求行文需体现“我”与“你”的直接关联，拉近情感距离，避免客观介绍榜样而缺失“我”的视角与感悟。“成长中”是限定范围，意味着所选榜样的影响必须作用于“我”的成长过程，如性格塑造、习惯养成、目标确立、困境突破等，需体现时间的延续性或成长的阶段性变化。“榜样”是核心关键词，结合材料可知，榜样需具备积极正向的特质，如坚守、勇敢、善良、执着、奉献等，能为“我”指引方向、提供动力。材料用排比句强调了榜样的引领、照亮、激励作用，提示立意需围绕“榜样对成长的积极影响”展开，不可偏离正向导向。核心立意可围绕“榜样的特质如何影响我的成长”展开，具体可细化为：如“你坚守初心的模样，让我在迷茫中找到成长的方向”“你直面困境的勇气，激励我在挫折中学会坚强”“你无私奉献的付出，让我懂得成长的意义在于担当”等。立意需明确且集中，避免多主题混杂，确保全文围绕一个核心感悟展开。 第二，选材与构思。 “你”的选材范围广泛，可从身边人物入手，这是最易写出真情实感的方向：如亲人（坚韧的奶奶、负责的爸爸等），他们的日常言行潜移默化影响“我”的成长；老师或同学（耐心的老师、自律的同学等），在校园生活中为“我”提供学习与成长的指引；邻里或陌生人（默默奉献的社区志愿者、坚守岗位的环卫工人等），一次偶然的相遇或长期的观察让“我”感受到榜样的力量。若采用记叙文文体，可按“引入榜样—具体事例—成长感悟”的思路展开：开头通过环境描写或心理描写，引出“我”成长中的困惑或迷茫，自然带出榜样“你”；中间选取1-2个典型事件，如“你克服困难完成某件事”“你在关键时刻的选择”等，详细描写事件过程，重点刻画“你”的表现与“我”的观察、感受；结尾总结“你”对“我”成长的影响，升华主题，呼应题目。若采用散文文体，可按“片段串联+情感递进”的思路，选取与榜样相关的多个生活片段，如“清晨的坚守”“深夜的付出”等，每个片段围绕一个核心特质展开，最后汇总这些特质对“我”成长的综合影响，表达对榜样的感恩与致敬。 20. 阅读下面这段文字，按要求作文。 一花一世界，一草一天堂。只要用心去体会，世间万物都能给予我们人生的感悟，史铁生由秋菊感受到生活的色彩，宗璞由紫藤萝领悟到生命的无穷，弗罗斯特由分叉的小路联想到人生的选择……那么，你呢？相信你也一定对某一自然景物有着自己的感受、自己的思考。 请选择你喜欢的某一景或物，自主立意，自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。 【提示】 （1）要注意找好所写景物和思想情感的关联点； （2）描写景物时可运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以做到生动形象。 【答案】范文： 核桃树下 月考成绩下来了，不是很理想。我有些郁闷，像往常一样来到院子里的核桃树下，往事历历在目…… “妈妈，快来看，这里有好多虫子！”我呆呆地站在台阶上，凝望着院子里满地的“虫子”。妈妈闻声赶来，跑到我的身边，看了看地上，又看看了只有六岁的我，笑了起来。她耐心地给我讲解了许多关于“虫子”的事，但是我年纪小，听不太懂，只记得这些“虫子”是核桃花，花落了，就会长出一个个小核桃来。 这棵核桃树的年龄和我一样大。我出生那年，妈妈种下了这棵核桃树。我蹒跚学步，牙牙学语，磕磕绊绊地慢慢长大，核桃树也和我一样长高，变粗。前两年它开花结果了。现在想来，我儿时太多的记忆都和核桃树有关。 小时候没什么玩具，爸爸就想办法给我做了一个秋千。核桃树上垂下两根绳子，系上一个旧水果筐。妈妈在筐里铺上漂亮的用旧花布缝制的棉垫，然后和爸爸在旁边拉着绳子，我就在树下的秋千上悠然地晃晃悠悠，核桃树下不时响起我的笑声。懵懂的童年，核桃树上的那个荡悠的秋千是我最美好的记忆。 慢慢地，那个秋千已经坐不下我了。妈妈就又想了个办法，于是核桃树的树干上多了一个篮筐。一个底儿破了的自行车篮儿，用两根铁丝固定在核桃树上。爸爸还细心地给它喷上了蓝色的油漆，我开始在核桃树下练习投篮，我在长高，篮筐也跟着升高。偶尔，爸爸还会和我比赛，看谁的命中率高。核桃树下依然飘荡着我们的欢声笑语。 此刻，站在树下，仰头向上看去，在密密的油绿的核桃树叶的掩映下，那些“虫子”掉落的地方长出了小巧的核桃，满树都是，像小灯笼，煞是惹人喜欢，我仿佛吃到了芳香的核桃仁……看着核桃树，我眼里含着的泪水终于没有掉下来。核桃树，还有那数不清的小核桃，你们知道吗？这次月考我成绩不太好，好像离我的目标越来越远了……长大的我有许多心里话，想说给你们听，不知道你们能不能听懂。 一阵风吹过，树叶沙沙，小核桃也晃晃小脑袋，我想，它们是在向我点头吧。哦，核桃树是懂我的，小核桃也是懂我的，我的心慢慢平静了。 【解析】 【详解】这道作文题目，相当于自由写作。只要能围绕景或物来描写，运用借景抒情或托物言志的手法即可。自然界的景或物，包罗万象。可以是花草树木等植物，也可以是鸟兽虫鱼等动物，还可以是无生命的日月星辰、山川河湖等。所写的景或物，可以是具体的某一种事物，也可以是包含几种事物的组合。“一切景语皆情语”，这道题目最适合写抒情散文或记叙文。要带着强烈的感情来描绘客观景物，将写景与抒情结合起来，做到寓情于景，情景相映。“托物言志”就是寓意于物，通过描摹客观事物的某一个方面特征来表达作者的理想和情怀，要注意选好角度，使“志”与“物”和谐统一。 【点睛】写好话题作文应注意以下几点：一、把握文体 话题作文往往不限文体，但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。二、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $