河南郑州四中迎宾中学2025-2026学年第二学期七年级语文期末考试卷

2025-2026 学年下期七年级语文期末试卷完整参考答案 一、积累与运用（24 分） 1.（3 分）选 A 理由：①对联讲究对仗，上联 “方寸地” 是数量 + 名词，A “咫尺间” 结构完全对应；B “街巷边” 不工整。②上联 “松风竹影” 是两种自然景物并列，A “鸟语花香” 同为园中自然景致，贴合怡心亭园林环境；B 写人群欢笑，和亭边草木景致意境不匹配。③平仄协调，上下联意境统一，适合公园亭子对联。 2.（6 分） (1) ①缀 ②暇 (2) 修改意见：把介词 “关于” 改为 “对”。原句搭配不当，正确句子：这些 “小而美” 的空间，对美化城市容颜和温暖市民心田都发挥着重要作用。 (3) 选 A 邂逅。理由：邂逅指偶然不期而遇，逛公园是不经意间偶遇绿意；探访是主动寻访搜寻，不符合闲逛偶遇美景的语境。 3.（8 分） 1.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 2.苔痕上阶绿，草色入帘青 3.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 4.落红不是无情物，化作春泥更护花 4.（5 分）示例三选一 示例 1：星月园 推荐对象：热爱美术、喜欢文艺浪漫风景的年轻人、学生 推荐理由：园区以梵高《星月夜》为设计灵感，螺旋造型搭配错落花草，复刻梦幻星空景致，拍照出片，适合文艺爱好者打卡赏景。 示例 2：右江路 3 号公园 推荐对象：带幼儿、小学生的家长 推荐理由：园区拥有上万平超大儿童乐园，滑梯、沙坑、蹦床齐全，游乐设施丰富安全，是亲子游玩、释放孩子活力的绝佳去处。 示例 3：中州大道西沿线公园 推荐对象：全年龄段市民，老人、孩童、上班族皆可 推荐理由：园区配套完善，健身器材、儿童区、休闲座椅齐全，老人可锻炼、孩子可玩耍、成年人可休憩，全家都能在此休闲。 5.（2 分）仿写示例 ①小到只能容纳一席闲谈 ②大到能容纳万千人间温情 二、现代文阅读（26 分） （一）《儿时停电的冬夜》6-9 题（16 分） 6.（4 分）表格填空 表格 烛光状态 人物 场景 光晕不大 我们一家人 围坐烛下喝茶，看墙上摇曳烛影，安静相伴 光晕扩大 更多人 邻居借火串门，邻里亲密热闹 一明一暗的光影里 奶奶与孩子们 围坐听奶奶讲古老故事，收获童年启蒙 7.（4 分）不能删。 ①环境铺垫：第 2 段细致刻画停电前冬日小城寒冷、萧瑟、寂静的环境，突出屋外严寒。 ②对比衬托：屋外天寒地冻，反衬屋内炉火、烛光、家人相伴的温暖，突出停电夜晚温馨珍贵。 ③铺垫情节：寒冷冬夜更能凸显停电后烛火、炭火带来的暖意，为后文停电后一家人、邻里相聚的温情做铺垫。 ④烘托情感：寒冷环境更能凸显成年后作者对儿时温暖冬夜的怀念。 8.（4 分）用词 + 修辞两角度 1.用词角度：“不疾不徐”“妥帖”“温存” 等平缓柔和的词语，写出母亲、父亲处理停电事宜从容淡定，没有慌乱急躁，体现一家人遇事安稳平和。 2.修辞角度：运用比喻，把暖意比作溪流，缓缓淌满全屋；火苗比作橘黄花朵，语言温柔舒缓，没有紧张急促的描写，侧面烘托出全家面对停电从容安定，毫无慌乱。 9.（4 分）缺失的三样东西： 1.缺失朴素温暖的烟火温情：现代都市灯火通明，没有儿时停电后烛光、炭火、热茶交织的家常烟火气。 2.缺失亲密和睦的邻里情谊：如今邻里缺少串门闲谈的机会，没有停电后街坊相聚、闲话家常的热闹温暖。 3.缺失纯粹治愈的童年时光：没有奶奶围坐讲故事的童趣，没有风雪伴故事的温柔启蒙；城市灯火璀璨，却少了慢下来感受平凡美好的心境。 （二）《一个很棒的写作方法：让文字有镜头感》10-12 题（10 分） 10.（2 分）思维导图填空 ① 分三方面讲解打造文字镜头感的三种写作方法（远景近景特写、聚焦主角虚化背景、长短句控节奏） ② 分别以《边城》《昆明的雨》《骆驼祥子》举例论证每种方法，搭配实操练习方式 11.（3 分）示例（60 字左右） 拥挤车厢里，女孩捧着薄薄书页静静阅读，额前碎发垂落，指尖轻轻摩挲纸页。周围行人、晃动扶手都淡淡虚化，唯有她沉静读书的模样清晰动人。 12.（5 分）赏析（任选两种方法） 示例选取远景近景特写、聚焦主角虚化背景两种： 1.聚焦主角，虚化背景：开篇弱化环境人群、蜂蝶，淡化背景；将笔墨全部集中在紫藤萝花朵上，突出花盛开繁茂的主角形象，画面重点清晰。 2.远景 — 近景 — 特写层层推进：先写整树藤萝（远景），再写一穗花整体色彩（近景），最后单朵花比作船帆、笑容（特写），镜头由远拉近，画面层次丰富，充满画面镜头感。 补充：长短句结合，短句写花开热闹，长句描摹花的形态，节奏灵动，强化画面鲜活感。 三、古诗文阅读（15 分） （一）《爱莲说》《洛阳牡丹记》13-16（11 分） 13.（2 分）B A. 多 / 少数；B. 少；C. 全部 / 比得上；D. 这样 / 区分、不同 14.（2 分）翻译 对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 15.（3 分）印证语句： ①自唐则天已后，洛阳牡丹始盛； ②洛阳百姓家家种植牡丹，贫贱之人也栽种； ③春天全城无论贵贱人人插花，挑担劳动者也不例外； ④洛阳人珍视牡丹，精心嫁接培育，有人重金求购也不愿出让。 16.（4 分）衬托手法分析 甲文：以菊（隐逸者）、牡丹（富贵者）衬托莲，菊花是隐士所爱，牡丹是世人追捧，对比突出莲不慕名利、洁身自好的君子品格，表达作者独爱莲花、坚守高洁的志向。 乙文：以洛阳其他花木（黄芍药、绯桃等）衬托牡丹，普通花木被随意称作果子花，唯有牡丹被尊称为 “花”，凸显洛阳人心中牡丹独一无二、天下第一的地位，写出世人极度偏爱牡丹。 （二）诗歌赏析 17 题（4 分） 《望岳》“曾云”：层层叠叠、连绵升腾的云海，云雾萦绕山间，烘托泰山高大巍峨、雄浑壮阔，抒发诗人登高望远、胸怀博大、壮志凌云的豪情。 《登飞来峰》“浮云”：双关，既指山间云雾，又喻世间奸邪小人、困难阻碍。写浮云遮挡视线，诗人却不惧，表达自己身居高位、不被世俗蒙蔽，远大豁达的政治胸襟。 四、整本书阅读 18 题（5 分）二选一 选择（1）祥子与车 荀子 “君子役物，小人役于物”：人能掌控外物则为君子，被外物捆绑、支配则格局狭小。 祥子一生被车支配：他把买车当作人生唯一目标，三起三落，为车拼命拉活、省吃俭用。车本是谋生工具，却成了困住他的枷锁。遭遇打击后，祥子彻底被车、钱财奴役，堕落麻木。祥子被外物束缚，沦为 “役于物” 的小人。若人不执着外物，拥有精神追求，才能支配外物。 选择（2）保尔与枪 枪是武器，保尔能支配外物，做到 “君子役物”。枪对保尔而言不是单纯的器物，而是实现理想、保卫人民的工具。他持枪奔赴战场、投身革命，用武器追求解放与信仰；即便伤病缠身，也不被枪支、战争束缚，始终坚守精神理想。保尔掌控武器、借外物实现人生价值，是能支配外物的君子。 五、作文（30 分） 19.题目一：《谢谢你照亮了我》（记叙文） 写作思路：选取家人、老师、陌生人一件温暖小事，写出对方在你低落、迷茫时给予鼓励、陪伴，像光一样治愈你；细节描写动作、语言、神态，结尾抒情点题，抒发感激。 题目二：《藏在____里的暖意》 补题参考：饭菜、旧台灯、纸条、晚风、老巷、雨伞、唠叨、作业本 写作思路：以具体事物为线索，挖掘小事里藏着的温柔温暖，通过细节刻画亲情、师生情、善意，结尾升华平凡小事中长久动人的暖意。 需要我把古诗文默写、阅读简答整理成可直接抄写的精简版吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年下期期末考试 七年级语文试题卷（二)》 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间100分钟，满分100分。 考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无 效。交卷时只交答题卡。 一、积累与运用（共24分） 近年来，郑州大力建设口袋公园。为宣传绿城形象，感受出门入园的美好， 班级正在制作一份《郑州口袋公园推介手册》，请你参与。 1.【封面】班级要为封面上的怡心亭（右图）拟写一副对 联。上联已定，下联有两个方案。请你做出选择，并结合对联 知识与语境阐述理由。(3分) 上联：方寸地松风竹影 下联：（A)咫尺间鸟语花香 (B)街巷边笑语欢声 2.【卷首语】小园写卷首语时遇到一些问题，请你帮忙解 决。（共6分) 漫步在郑州街头，一个个口袋公园如珍珠般点①（辍缀）在城市角落。 它们虽面积不大，却草木葱茏，孕育者勃勃生机。在这里，老人可以悠然地打太 极，孩童可以欢快地嬉闹，年轻人可以捧书静读，享受这难得的闲②（暇遐） 时光。这些“小而美”的空间关王美化城市容源和温暖市民心田都发挥煮熏要 作用。走进这方寸之地，不经意间，你会 (A邂逅B.探访)城市的绿意， 会遇见藏在街角的诗意与温暖。 (1)请根据语境，从①②后的括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) (2)画波浪线的句子存在介词使用不当的问题，请写出修改意见。（2分) (3)小园不知道段末横线处用哪个词语贴切。请从括号中为其推荐一个，并 根据词语的意思和语境说明理由。（2分) A遵逅：偶然遇见：不期而遇。 B探访：访求：搜寻。 《现代汉语词典》 七年级语文试愿卷第1页（共8页） 3.【“转角遇见诗”专栏】请你根据各公园的景致描述，填写相应古诗文，完 善公园景点推介。(8分) 推介点 景致描述 古诗文 出处 伊园 花木争相绽放，红的、紫的、 ① 韩念 (伊河路与华山 粉的交织成一片，生机盎然。 ② 《晚春》 路交叉口) 沁香因 虽处闲市却清幽宁静，翠色 ③ 刘禹锡 (中州大道与金 欲滴中尽显勃勃生机。 ④ 《陋室铭》 水路交叉口) 京海园 宁静的夜晚，笛声如丝如缕， ⑤ 李白 (京广路与陇海 随着清风飘入千家万户。 ⑥ 《春夜洛城闻笛》 路交叉口) 星月因 花瓣叙落在小径上，铺了一 ⑦ 我自珍 (商鼎路与中兴 层淡淡的粉，默默滋养着脚 ⑧ 南路交叉口) 下的土地。 《己亥杂诗》 4.【“特色推荐”专栏】小林已为六厂前街游园撰写了推荐卡，请你仿照示例， 从下表剩余的三个公园中任选一个，向合适的对象推荐这座口袋公园。要求：推 荐对象合理；理由充分；50字左右。(5分) 公园名称 核心特色 具体位置 工业风“棉纺记忆”：红砖景墙锡刻纺织岁月印 中原区建设路六 六厂前街游国 记，老郑州历史雕塑唤醒城市情怀。 厂前街西北角 梵高主题艺术苑：以梵高名画《星月夜》为灵 郑东新区商鼎路 星月图 感，用螺旋图炎、弯弯绕绕的绿岛、错落的花 与中兴南路交叉 草，画出星空的样子。 0 大型儿童乐园：约1万平方米的超大儿业乐园。 二七区望桥路与 右江路3号 大型滑梯组合、沙坑、蹦床等游乐设施应有尽 右江路交又口东 公图 有。 北角 全龄友好园区：该图使身器材、儿童游乐区、 中州大道西 金水区北林路街 休闲座椅一应俱全，老少皆宜，让全年龄役市 沿线公园 道金基社区粉近 民共享绿意时光。 七年级语文试愿卷第2页（共8页） 六厂前街游园推荐卡 推荐卡 推荐对象：热爱郑州历史文化的市民 推荐对象： 推荐理由：这座游园以工业风“棉纺记 推荐理由： 忆”为特色，有复古的红砖墙和老郑州 的历史雕塑。漫步其中，人们能沉浸式 领略苏式建筑遣风，追忆老郑州的棉纺 岁月。这个公园非常适合想要探寻城市 记忆、了解本地历史的市民前来打卡。 5.【结束语】请你仿照画波浪线的语句，在横线处补写句子，使结束语完整 连贯。(2分) 世袋公园，是绿城郑州赠与我们的一份礼物。只袋公园很小小到尽能铺就 一条花径：口袋公园很太大到能盛满四季的流转。口袋公园很小，① 口袋公园很大，②。请带上这份手册，去遇见属于你的那一方天地吧！ 二、现代文阅读（共26分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 儿时停电的冬夜 ①记忆中的小城冬夜，似乎总少不了一场猝不及防的停电。恰是这样短哲、 笨拙的停顿，在记忆里积攒下温暖与光亮。 ②那时的我，不过七八岁的年纪。北方的冬天，天光总是收敛得格外早，仿 佛连太阳也畏寒，早早躲进了西山背后。风像磨薄的刀刃，卷着碎雪沫子扫过脸 领，带来刺刺的痛。路旁的梧桐早已落尽了叶子，枝桠光秃秃地向上伸着，悬着 一串串冰湘，在暮色里泛着静默的冷光。巷子深深，被煤烟和冰雪浸透。家家户 户的窗子早早亮起，昏黄的灯影透过水汽朦胧的玻璃，在寒夜里如同一个个温暖、 自足的孤岛。 ③我们裹着母亲手缝的棉袄，像一只只笨拙却快活的小企鹩，在结了冰的街 面上追逐打闹。积雪在脚下发出清脆的“咯吱”声，是冬日里最鲜活的节奏。跑 热帽子边、眼睫毛上便结起一层细细的白霜，和嘴里呼出的团团白气混在一 起。晚饭后，一家人围住烧得通红的铁炉。炉盖上粗陶壶里的茶水咕嘟作响，茶 香混着淡淡的煤烟味，安稳地弥漫。窗玻璃上是冰花恣意生长的天地，似松枝， 如牡丹。我总爱用手指悄悄在上面画些不成形的图案。电视荧屏的光映着一家人 的脸庞，那些古老的电视剧，是贫乏岁月里最丰盛的精神飨宴。 七年级语文试题卷第3页（共8页） ④然后，毫无预兆地，光灭了。 ⑤“啪”的一声轻响，屏幕暗下，灯泡也瞬间失明，世界仿佛被一只巨手捂 住了嘴巴，陡然沉入一片柔软的漆黑。只剩下窗外风掠过屋檐的鸣咽，和隔壁传 来的一声见怪不怪的轻叹：“又停电了。” ⑥然而，思暗并未带来慌乱。母亲不疾不徐地从抽屉深处摸出火柴与红烛。 “嚓”，一朵橘黄的火苗迅速亮起，旋即被温柔地引向烛芯。父亲则用火钳从炉中 夹出一块烧得正旺的煤，妥帖地安放在小铁皮火盆里，覆上薄灰。一盆温存而持 久的炭火便准备好了，暖意如溪流，缓缓淌满屋子的每个角落。 ⑦蜡烛被稳稳立在空酒瓶口，置于堂屋方桌中央。那光晕不大，仅够照亮围 坐的一家人，却足以将巨大的影子投在斑驳的墙上，随着火苗轻轻摇曳，像皮影 戏的开场。母亲斟上热茶，烛芯燃烧时散出极淡的松脂气，与茶香交织，酿出一 种让人心安的、属于冬夜的特殊气息。 ⑧这时，敲门声响起。 ⑨“在家不？借个火点根蜡。”是邻居王伯的声音。父亲笑着拉开门，一道裹 着雪星的寒气乘隙而入。王伯搓着手，借了火，并不急着走，倚在门边聊几句家 常。未几，对门的李婶也抱着怕黑的小孙子过来“滨热阑”。小小的屋子，因这不 期而至的黑暗，反而热闹起来。烛光的光圈仿佛也随之扩大，拢住了更多人的身 影。大人们围坐，话题从年景收成聊到街坊铁事：孩子们挤在角落，借着微光玩 弹珠、打纸牌，笑声清脆。那一支跃动的红烛，成了寒夜里临时凝聚的圆心，将 平日里疏于走动的邻里，暖暖地系在一起。 ⑩当喧闹渐息，便是属于奶奶的时刻。奶奶的故事，总是从一句带着浓重乡 音的“话说那大禹治水年间啊…”开始，我们这群孩子，立刻像归巢的雀儿， 齐刷刷围坐到她的脚边。她的嗓音像被岁月磨软的老棉絮。在她的话语里，那些 古老的精怪与英雄都活了过来。窗外的风雪声，成了故事天然的伴奏。在那一明 一暗的光影里，在奶奶充满魔力的叙述中，我懵懂地触碰到了关于世界的最初启 蒙。那不只是故事，更是一位老人用毕生阅历，在我们心田播下的第一粒种子。 ①后来，我如无数同龄人一样，离开了小城，奔向灯火辉煌、永不眠息的大 都市。 ②这里的冬天，室内永远温暖如春，可我总觉得缺失了什么。偶尔在加班的 深夜走出大楼，寒风刺骨，望着眼前这片由亿万灯火汇聚成的浩褕星海，我会有 一刹那的恍惚。突然间，记忆深处里那幅泛黄的画卷活了起来：烛火摇曳，人影 浮动，故事正讲到精妙处。 图如今的小城，早已不再停电。那些红蜡烛，想必已在某个角落落满尘埃。 七年级语文试题卷第4页（共8页） 只是有时，在徊夜通明的城市里，我会忽然停下脚步。仿佛还能听见，那雪落时 分，火柴擦亮的微响。 (作者：阡陌。选自公众号“澎湃新闻评论”，有删改。) 6在“儿时停电的冬夜”，烛光映出了多个温馨动人的生活场景。请梳理相关 内容并填写表格。(4分) 烛光状态 人物 场景 光晕不大 我们一家人 ① ② 更多人 邻居借火串门，邻里亲密热闹 一明一暗的光影里 ③ ④ 7.文章题为“儿时停电的冬夜”，但②段则描绘了停电前小城冬夜的寒冷、沉 寂。这一段是否可以删去？请结合文章内容简要分析。（4分) 8.第⑥段中写一家人并未因黑暗而慌乱。作者是如何表现出这种毫无慌乱的 场景的？请从用词和修辞两个角度进行分析。(4分) 9第②段画线句中写“可我总觉得缺失了什么”，请结合全文简要分析“我” 究竟缺失了什么。(4分) (二)阅读下文，完成10~12题。（共10分） 一个很棒的写作方法：让文字有镜头感 ①拍电影的时候，导演会用不同的镜头：想展示整体环境，就拉远镜头；想表 现人物表情，就推近特写；想制造紧张感，就快速切换。写文字也一样。简单说， 就是把你眼睛看到的东西，用文字拍成电影，放到读者眼前，让他们看见。 ②鲁迅在《社戏》里这样写：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。谈黑的起伏的连山，仿佛是踊 天的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”你看，他不是 军“月夜坐船很美”这样的感受硬塞给你，而是用文字让你闻到豆麦香、看到朦 龙月色、感觉到山在往后跑。这就是文字的镜头感。 方法一：整体和局部要层层推进 ③很多人写东西，要么全是整体，要么全是细节，读起来平淡无奇。好的写 是：远景—近景—特写，让读者的眼睛跟着你走。 ④沈从文在《边城》里写翠翠：“黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空 :夕阳烘成桃花色的薄云…翠翠看着天上的红云，听着渡口飘乡生意人的杂乱 音，心中有些儿薄薄的凄凉。”从远处的天空，到耳边的声音，再到心里的感觉， 面一层层推进。 ⑤大作家可以做到，我们普通人通过练习也可以。找一个场景，用手机拍三 七年级语文试题卷第5页（共8页） 张照，分别是远景照、中景照、特写照，然后用文字把这三张照片描述出来，连 起来就是一段有镜头感的文字啦。 方法二：聚焦主角虚化背景 ⑥你拍照的时候，会把想拍的人或东西放在中间，而将背景设置得比较模糊。 写作也一样，主角的细节要写清楚，背景的氛围带过就行。 ⑦汪曾祺在《昆明的雨》里写：“卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子， 穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声。”苗族女孩的 帽子、鞋子写得很细致、很传神，但阶石只是“一角”，不抢戏。 ⑧如果你的作文中有这样的句子：“拥拂的车厢里有个人在看手机。”现在你 就可以照此方法进行完善： c 方法三：用长短句控制节奏 ⑨“祥子的眼晴看着前方，汗水从脖子上流下来，顺着脊梁骨往下淌，一直 流到裤腰里。他咬着牙，一声不吭。”这是老舍写祥子在烈日下拉车的经典场面。 从“脖子”到“脊梁骨”到“裤腰”，长句更适合表现汗水流淌的全过程，让你忍 不住替祥子感到酷热难耐；写咬牙、不吭声用短句，急促有力，更容易表现出祥子 吃苦时的狠劲与无奈。 ⑩在生活中，我们如何练习这种写法呢？别着急，今天认真洗一次碗就行。 然后回想整个过程：我分几步完成了任务；哪些动作很快，哪些动作很慢。写的时 候，快的地方用短句，慢的地方用长句。 ①好了，现在要敲黑板了：普通人也可以写出好文章。写作的时候，想象自 己拿着摄像机，像拍摄电影一样把所见所闻呈现出来。一个月后，你会发现自己 的文字不一样了。难道你不想试试看吗？ (作者：是精灵呀。选自《青年博览》，有删改) 10.文章思路清晰，请结合具体内容在下图横线处填写适当的内容。（2分) 例举鲁迅《社 总结强调普通 戏》中的文字， 人也可以写出 ① 生动地诠释了 ② 好文章，要坚 什么是“文字 持练习。 的镜头感”。 11.请根据方法二，在第⑧段横线上补写几句话(60字左右)。(3分) 12.请运用文中“让文字有镜头感”的有关方法（任选两个），对下面《紫藤 萝瀑布》的节选部分进行赏析。（5分) 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、 盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活波热闹！ 七年级语文试题卷第6页（共8页） “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀 下来了，沉淀在景嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的 帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱 牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：壮丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊 之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】牡丹出丹州、延州，东出青州，南亦出越州。而出洛阳者，今为天下 第一。洛阳亦有黄芍药、绯桃、瑞莲、千叶李、红郁李之类，皆不减⑦它出者，而 洛阳人不甚惜，谓之果子花，曰某花某花。至牡丹，则不名，直曰“花”。其意谓 天下真花独牡丹。 自唐则天已后，洛阳壮丹始盛。今洛阳之民，多种于陂池台榭之间，虽贫者 亦能种花。春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然。洛人甚惜花，有欲传其种 者，必厚遣四其主人，乃得一枝。接花之工，有妙手，能移花接木，变易常品为奇 花。人有自他州来求花者，虽厚价，或不肯与，曰：“不能使好花落他乡。”其爱 重如此。 (摘编自欧阳修《洛阳牡丹记》⑥) 【注释】①出：出产，生长。②减：逊色，差。③负担者：挑担子的人，指体力劳 动者、底层百姓。④遗：赠送，馈赠。⑤或：有的人。⑥《洛阳牡丹记》：中国第一部牡 丹专著，牡丹文化的奠基之作。 13.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是()(2分’ A可爱者甚蕃 屈指可数 B陶后鲜有闻 鲜为人知 C,城中无贵贱皆插花无与伦比 D.虽负担者亦然 截然不同 14把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 牡丹之爱，宜乎众矣。 15.甲文中说“自李唐来，世人甚爱牡丹”，乙文中的哪些内容，可以印证这 七年级语文试题卷第7页（共8页） 一说法？(3分) 16.甲、乙两文都善用衬托的手法来传情达意。请结合两文内容简要分析。(4 分) (二)阅读下面两首诗，回答问题。(4分) 17.同样是写“云”，修饰词不同，描绘的画面、传达的情感往往也不同。请 结合两首诗歌的内容进行分析。(4分) 望岳 登飞来峰 杜甫 王安石 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 飞来峰上千寻塔， 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 闻说鸡鸣见日升。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 不畏浮云遮望眼， 会当凌绝顶，一览众山小。 自缘身在最高层。 四、整本书阅读(5分) 18车是祥子的梦想，枪是保尔的武器。请从下面两个话题中任选一个，结合 原著相关情节，谈谈你对下面文本框中荀子这句话的理解。(5分) （1)祥子与车 （2)保尔与枪 君子役物，小人役于物。—荀子 译文：有道德、有精神追求的人，能支配外物；格局小、眼界窄的人被外物支配。 五、作文(30分) 19.阅读下面的材料，任选一题作文。(30分) 生活中，总有一个人像一束光照亮我们：或是默默守护的家人，或是悉心教 导的师长，或是萍水相逢却温暖人心的陌生人…他们于平凡小事中流露真情， 于细微之处彩显品格，在我们的心底留下清晰而绵长的暖意。 (1)请以“谢谢你照亮了我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，写出真情实感：②不少于500字；③文中请回避与 你相关的人名、校名、地名。 (2)请以“藏在 里的暖意”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意 图明确，写出真情实感；③不少于500字：④文中请回避与你相关的人名、校名、 地名。 七年级语文试题卷第8页（共8页）