Unit 1 Happy Holiday (Period 4)Section B (1a-1d)学习任务单2025-2026学年人教版英语八年级上册

该初中英语学习任务单聚焦Unit 1 Happy Holiday的核心词汇（如square、during等）及一般过去时运用，以课前词汇检测为基础支架，通过课堂图片识别、阅读日记回答问题、时间线梳理等活动，逐步提升学生抓取阅读关键信息和语言输出能力，课后模仿日记写作形成学习闭环。 资料亮点在于任务设计层层递进，融合语言能力（图文理解与表达）和思维品质（分析信息、推断收获），习题如时间线梳理和旅行收获分享，引导学生主动运用学习策略，培养学习能力，有效助力综合语言运用与跨文化认知。

Unit 1 Happy Holiday (Period 4) Section B (1a-1d) 班级_________ 姓名_________ 学习目标 学完这一课，你能够掌握： 1．词汇：square、during、victory、Russian、fight、against、fight against sb/sth、artwork、thousands of、tear、remind、peace、easily、forget、noon、sick、metro、station、palace、accordion、get together； 2．能力：理解阅读文本所表达的相关内容；能在阅读文章中抓住关键信息； 3．交际功能： 熟练使用一般过去时，实现语言输出。课前学习任务 【学习任务】词汇检测 1．n. 广场；正方形 adj.正方形的；平方的 ________________ 2．prep. 在……期间 ________________ 3．n. 胜利；成功 ________________ 4．adj. 俄罗斯的；俄罗斯人的 n. 俄罗斯人；俄语 ________________ 5．n. 战斗；搏斗；斗争 v. 打仗；打架 ________________ 6．prep. 反对；与……相反；紧靠 ________________ 7．与……作战；与……作斗争 ________________ 8．n. 艺术作品；插图 ________________ 9．数以千计的；成千上万的 ________________ 10．n. 眼泪；泪水 ________________ 11．v. 提醒；使想起 ________________ 12．n. 和平；太平 ________________ 13．adv. 容易地；轻易地 ________________ 14．v. 忘记；遗忘 ________________ 15．n. 正午；中午 ________________ 16．adj. 恶心的；生病的 ________________ 17．n. 地下铁道系统 ________________ 18．n. 车站；所；局 _______________ 19．n. 王宫；宫殿 ________________ 20．n. 手风琴 ________________ 21．聚会；相聚________________课堂学习任务 【学习任务一】 1a：Look at the photos below. Do you know which country it is? Would you like to visit it? It’s _________. _______________. 【学习任务二】 1b：Read Vincent’s diary entries about his holiday. Then answer the questions. 1．What places did Vincent visit? ______________________________________________________________ 2．How did he feel during the trip? _______________________________________________________________ 【学习任务三】 1c：Read the diary entries again. Complete the timeline. 【学习任务四】 1d：What can you learn from Vincent’s travel experience? Make a list of your ideas and share them with a partner. 1．I can learn about the history of a country or a city. 2． 3． ... 【学习任务五】 Share your most unforgettable holiday experience with others, including places, feelings and what you have learnt. You may start like this: Last summer/winter holiday, I had an amazing trip to … _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂小结 请根据本课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图吧！ 课后任务 结合自己的假期或周末出行，模仿Vincent的日记格式（分日期、按时间线写），记录一次出行经历，体现旅行的收获。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $