黑龙江黑河市龙西北名校联盟2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题

2025一2026学年度下学期第二次教学质量监测 语文试卷参考答案 1.B(“其农业技术超过当时的智人”无中生有) 2.D(“也更利于它们成为称职的开拓者”错误，根据材料二最后一段“独栖性昆虫是更称职的开 拓者”等内容可知) 3.A(B项强调蚂蚁个体与其种群数量的对比，未体现其社会性。C项体现蚂蚁的物种多样性与 分布密度，与社会性无关。D项描述的是蚂蚁的环境适应能力，属于蚂蚁的生理适应特征，与 群体协作、分工配合等“高度社会性”特征无关。A项中蚂蚁传递信号、有序搬运，体现了群体 内的协作与沟通，是高度社会性的典型表现) 4.①作比较：将蚂蚁的群体生存方式与独栖性昆虫（如黄蜂）的生存方式进行比较，清晰地突出 蚂蚁在劳动效率、地盘争夺、抗风险能力等方面的优势，使文章更具条理性和说服力，帮助读 者明确二者的差异。②打比方：将蚂蚁的巡游纵队比作“城市间快车道上集结的车流”，将工 蚁比作“六条腿的神风突击队队员”，生动形象地说明了蚂蚁群体的纪律性和利他主义精神， 把抽象的群体特征变得具体可感，符合科普文通俗易懂的特点。（或列数字：介绍对芬兰的考 察时，“几平方米的小范围内…17个蚁种”“每个巢庇护着数十万只工蚁”等数据，具体准确 地说明了蚂蚁的物种密度和种群规模，增强了说明的科学性和准确性。)（每点2分，意思答对 即可；如有其他答案，言之有理的酌情给分) 5.①材料观点：蚂蚁的利他主义群体生存方式，让其具备生存竞争优势，得以占据陆地生态环境 的中心舞台，是其适应环境的关键。②《自然选择的证明》相关论述：自然选择的核心是适者 生存，利于物种适应环境、实现繁衍的特征会被自然筛选并保留。③蚂蚁的群体协作、利他牺 牲等特征，能帮助蚁群克服个体局限、实现种群繁衍，这一适应性特征经自然筛选被保留，完 美体现了“适者生存”的自然选择法则。（每点2分，意思答对即可；如有其他答案，言之有理 的酌情给分) 6.B(A项错误，原文明确说“他既无小锣，又无小鼓”“场坪地位既那么不适宜”，说明这里并非 理想表演场所，老人是无奈选择这里，而非“善于观察、精明灵活”。C项错误，观众的“哄然大 笑”是出于好奇和看热闹的心态，并非“同情与怜悯”，后文“有了件新鲜事情，大家便会忘了这 里”也能印证。D项错误，老人让王九获胜，是对死去儿子的纪念与慰藉，并非“固执好胜”，也 不是“不愿接受儿子当年失败的事实”，而是借傀儡的胜利弥补现实的遗憾) 7.C(“突显了他乐观豪爽的性格”错误，老人与傀儡的对话看似轻松，实则藏着深沉的悲凉与孤 独，他的自我安慰是无奈之举，而非真正的乐观豪爽，更多是为了支撑自己继续生存以及纪念 儿子) 8.①变化过程：初始无一人观看；大学生来了后，逐渐聚集十余人，观众增多；巡警到来、有人掷 铜子后，观众有所减少；出现新鲜事（别处发生殴打）后，观众全部散去，最终只剩老人一人。 【高二语文·参考答案第1页（共5页）】 (2分)②作用：通过观众人数的增减，烘托老人的孤独与窘迫，突显底层艺人的生存困境； (1分)同时以观众的冷漠、善变，折射出当时社会的浮躁与人情的淡薄，深化文章主旨。(1 分)（梳理清晰、作用贴合文意即可） 9.①都聚焦底层小人物的平凡与苦难，刻画其坚韧的生存状态。本文中老人靠玩傀儡艰难谋 生，隐忍地纪念死去的儿子；《边城》中翠翠、老船夫等小人物，在命运的无常中坚守善良，默默 承受生活的苦难。②都藏着深沉的人文关怀，既同情小人物的不幸遭遇，也赞美他们身上的 美好品质。本文赞美老人对儿子的深情与坚守《边城》赞美翠翠的纯真、老船夫的善良，均对 小人物的命运寄予深切悲悯。③都以小人物的命运为载体，折射时代的沧桑与人情的冷暖。 本文通过老人的表演与观众的反应，展现当时社会的冷漠与底层人民生存的不易；《边城》通 过翠翠的爱情悲剧，折射出时代的闭塞与人性的纯粹，均以小见大，蕴含深刻的时代思考。 (每点2分，意思答对即可；如有其他答案，言之有理的酌情给分) 10.BDG[(原文标点)辛酉清明日，率子妇来省祭，留修圮坏，居久之不去。] 11.D(“问征夫以前路，恨晨光之熹微”中的“恨”意思是“怨恨”) 12.B(“她借贷帮归有光赎回”错，应是归有光借贷赎回) 13.(1)本来就悲伤，但也实在喜欢这居所的闲静，可以避开世俗的喧嚣。（关键点“恻”“闲靓” “嚣”各1分，句意1分) (2)世家大族有零散的书籍，就让村里的老妇人去寻访求取，于是收藏的书籍大概有几千卷。 (关键点“篇牍”“访”“无虑”各1分，句意1分) 14.两文均选取日常琐事与家庭细节，如夫妻对话、长辈感怀等，以小见大；(2分)情感表达含蓄 深沉，多通过具体场景和人物言行自然流露，而非直接抒情，充满对亲人的怀念与对物是人 非的哀伤。(3分) 【参考译文】 我妻子的曾祖父王致谦，是宋朝丞相魏公的后代，从大名府迁到宛丘，后又迁到余姚。元朝 至顺年间，家族中有人在平江做官，于是在昆山的南戴安家，所以县里人称他们为南戴王氏。王 翁为人豪迈洒脱、气度不凡，吏部左侍郎叶盛、大理寺卿章格，都是一时的德高望重之人，与他交 情深厚，并与他联姻。成化初年，在安亭江边建造了上百间房子，厅堂宽敞，极尽幽静雅致之趣， 匾额上题写“世美堂”。明朝的杨守趾太史为它作了记。 嘉靖年间，王翁曾孙因为拖欠官府税款，把宅子卖给了别人。我正在堂中读书，妻子说：“您 在这儿，不能让人立刻产生家园破败的悲伤。”我听了，本来就悲伤，但也实在喜欢这居所的闲 静，可以避开世俗的喧嚣。于是打算借钱来赎回宅子，不够，就每年借钱。五六年之后才还清全 部价钱。安亭一带风俗苟且懒惰，土地贫瘠。此前县里人都以不利为由劝阻我。我引用孙叔敖 请求寝丘之地、韩献子迁居新田的话来回应，众人都笑话我。我对家事从不计较查看，妻子也始 终不因为家境好坏而告诉我什么，只是督促僮奴开垦荒地，遇到旱年反而独有收获。每次稻子 熟了，她先酿成酒给公婆喝，然后才敢自己尝。收了大麦小麦，就做成酱给公婆佐餐，然后才做 【高二语文·参考答案第2页（共5页）】 饭。祭祀、待客、婚嫁、送礼，没有一样缺漏，无依无靠的姐妹都来投奔她，四方来的学者，食宿安 排无不周到，有人遭遇忧患而不得志，她始终默默体恤，从不张扬。因为我喜欢读书，世家大族 有零散的书籍，就让村里的老妇人去寻访求取，于是收藏的书籍大概有几千卷。 庚戌年，我落第从京城出来，走陆路花了十天才到家。当时芍药花盛开，妻子备酒来慰劳 我，我问：“该不会有什么遗憾吧？”她说：“正想和你一起到鹿门采药隐居，有什么可遗憾的呢？” 长沙张文隐公去世，我哭得很悲痛，妻子也流下眼泪，说：“这世上没有了解您的人了，但是张公 也有负于您啊！”辛亥年五月三十日，妻子去世，这正好是张文隐公去世的第二年。过了三年，倭 寇侵犯边境，一天之内多次来劫掠，但宅子没被烧毁，堂中的书也完好无损。然而从此我就住在 县城，每年只回世美堂一两次而已。辛酉年清明节，我带着儿子儿媳来省视祭祀，留下修葺破损 的地方，住了很久没有离开。一天，父亲在堂中闲坐，神情凄惨地对我说：“房子还在，人却没了， 我想念你的妻子啊。”我退下来后十分感伤，便记述这些事，写下了这篇《世美堂后记》。 15.B(额联通过“月”“梅影”“雁声”等意象，营造的是一种孤寂、凄清的氛围，而非“清新明快”。 诗人借景抒情，表面写景，实则借此衬托长夜独处的寂寥与不眠的愁绪。选项中“表达诗人 对冬日景色的沉醉与迷恋”显然背离了全诗沉郁悲慨的情感基调) 16.①年老多病、孤寂落寞之愁：首联描绘诗人“白头病卧”于“人迹绝”的江村，领联借酒醒闻雁 声、独对明月梅影，抒发了病居乡野、知音难觅的凄凉与孤独。②壮志难酬、不忘北伐之憾： 颈联写诗人虽自言甘于寂寞，但内心仍时刻“驰驱犹望两河平”，表达了虽身不在朝堂却始终 牵挂收复故土的家国情怀。③无人识忠、英雄迟暮之悲：尾联感慨“后生谁记当年事”，回忆 自己年轻时曾不顾生死“泪溅龙床”力主北伐，而如今壮举已被遗忘，流露出报国无门、被时 代冷落的悲愤与无奈。（每点3分，答出两点即可） 17.(1)内外多置小门墙往往而是 (2)盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅 (3)世味年来薄似纱晴窗细乳戏分茶（每空1分，多字、漏字、错字等均不给分） 18.①应选择甲同学填入的词语。(1分)②“变幻无穷”强调变化没有穷尽，契合文字组合的千 变万化；(1分)乙同学填入的“光怪陆离”侧重于景象奇异、色彩繁杂，多用来形容具体事物 的离奇怪异，与“文字组合”的多变、复杂特点不契合。(2分)（意思答对即可；如有其他答 案，言之有理的酌情给分) 19.④，在“观察到的事物”前面添加“将”或“把”。⑤，删去“不再”。（表述不当的，每正确指出一 处序号给1分，每正确修改一处给1分；如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的 可给分) 20.“仿拂”改为“仿佛”；“淬练”改为“淬炼”；“工底”改为“功底”。（改对一处给1分，改对两处给3分) 21.①“到”只是平淡地叙述春风抵达，直白单调；“绿”给人以动态之感，写出了春风吹遍江南、草 木染绿的过程和景象，画面感更强。②推敲斟酌文字就是淬炼思想、提升意境。“绿”字意蕴 更丰富，描绘出了江南之春的生机，更能体现诗人的思乡之情，比“到”更传神，更有韵味。 【高二语文·参考答案第3页（共5页）】 (每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 22.①有思想内涵。②要言之有物。③表达准确精当。（每句1分，意思答对即可。如有其他答 案，言之成理的酌情给分) 23.【写作提示】 材料以冬日山间冰蝴蝶为喻，核心指向个体成长与外部环境、内在积淀、客观机遇的辩 证关系。冰蝴蝶形态绝美，却无法独自生成，温度、湿度、风力、风向等缺一不可，对应人的成 长从来不是孤立独行的。 第一层立意：个体成长离不开合适的外部条件。良师、时代环境、平台机遇等如同造就 冰蝶的自然要素，为个人发展提供支撑，人要懂得依托有利环境提升自我。 第二层立意：外因需依托内在根基。冰蝶依附枯草、灌木而生，若无载体，再适宜的气候 也无法凝成美景，说明自身积淀、踏实立身是成长根本，先夯实自我，方能借势绽放。 第三层立意：成功是多重条件协同的结果，成长不可急于求成。冰蝶需等候所有自然条 件契合方能形成，启示我们要沉心蓄力，耐住沉寂，静待属于自己的成长契机，兼顾厚植自身 与把握机遇，方能如冰蝶般绽放独特光彩。全文需紧扣“个体成长”，平衡内因与外因，避免 空谈环境或只谈自身努力。 参考立意：①蓄势待时，静待冰蝶翩跹；②成长需沃土，机缘俦风华；等等。 【题意评分解说】 题意 评分等级 文章特征 一类文 A.紧扣主题，体现了自己的思考与感悟。B.写作重点突出，联系材料和 54~60分 现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。 A.扣住了主题，体现了自己的思考与感悟。B.写作重点较突出，联系材 二类文 料和现实生活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体 符合题意 48~53分 特征鲜明。 A.围绕主题写作，体现了自己的一些思考与感悟。B.写作重点不够突 三类文 出，感悟不够深刻，内容不够充实，结构较完整，语言平淡，逻辑性一般。 42~47分 C.文体特征不够鲜明。 基本符 四类文 A有自己的一些思考与感悟，扣题不紧。B.写作重点不突出，内容空洞， 合题意 3641分 结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。 A.部分偏离题意的，酌情给分(21~35分)。B.完全离题的，酌情给分 五类文 (0~20分)。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识， 偏离题意 35分及以下 仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观 点错误。 【补充说明】 1.错别字等扣分 缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 【高二语文·参考答案第4页（共5页）】 2.字数等扣分 ①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分） ②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。 ③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 ④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 ⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 ⑥只写标题的，给2分，不评0分。 ⑦完全空白、泄露个人信息的，评0分。 只只 【高二语文·参考答案第5页（共5页）】2025一2026学年度下学期第二次教学质量监测 语文试卷 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修下册。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 在地上放上一点糖渣或米粒，等待数分钟就可以见到一只、两只、三只，接着就是一群。 这大概是我们最熟悉的蚂蚁觅食场景之一：结队“偷食”。 是的，最早出现的蚂蚁戳了戳你丢下的食物后，抠下一粒，转身离开，把信号带回到巢穴，密 密麻麻的一群蚂蚁不久就纷至沓来，但不是盲目跑来一大群。蚂蚁似乎深知如何计算食物重量 与搬运能力，并据此安排工力，不会浪费，也不会白跑一趟。它们沿着较近的线路爬行，除了偶 尔停下来交头接耳，在大多数时间都不会迎面撞上。一个人只需带上一，点糖渣或米粒，放在地 )上，等待数分钟就可以见到一只、两只、三只，接着就是一群。 其实蚂蚁不只是采集者。它们还是种植者、饲养者，它们建造粮仓，从事农业活动。“智人 并非唯一放弃狩猎和采集而专事种植的物种，早在5000多万年前蚂蚁就完成了这一转变。”你 看，蚂蚁自己也种植，除了简单的栽种，还有比较精细的耕作，甚至培育蘑菇。对了，它们还饲养 牲畜。蚂蚁的社会分工和农业技术让人叹为观止！ (摘编自《蚂蚁只会结队“偷食”？其实，它们也是农场主和昆虫牧人》) 材料二： 我们研究的学科是蚁学，我们钦美这些昆虫不受约束的生存方式。蚂蚁的个体密度是名扬 四海的，一只工蚁所占空间不足人体的百万分之一，而所有蚂蚁所拥有的地盘总面积，却与人类 旗鼓相当。随便您倚着哪儿的一棵树歇息，爬上您肩头的第一个生物可能就是一只蚂蚁。据估 计，在特定时刻，地球上的活昆虫数量为100万个百万兆只。如果取一个保守的数字，这大量生 物的1%就是蚂蚁，它们的总虫口为1万个百万兆。 在多次对芬兰的考察过程中，蚂蚁的生态优势特别强烈地打动了我们。从北部绵延直入北 极圈的凉爽森林里，我们发现这些昆虫统治着陆地表面。在5月中旬的南海岸，大部分落叶树 刚出现少许嫩叶，细雨霏霏，气温不超过12℃，蚂蚁已经在四处活动了。在几平方米的小范围 内，你可以找到17个蚁种，这是科学界承认的芬兰动物群的1/3。 大小相当于家蝇的红蚂蚁和黑蚂蚁属于筑蚁封的蚁类，它们控制着地表。几个蚁种的圆锥 形蚁冢，上面覆盖着新掘出的泥土和碎叶小枝，每个巢庇护着数十万只工蚁。在属于同一群体 【高二语文第1页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 的毗连蚁封间，它们排成几十米长的纵队巡游；这种纪律严明的大部队，犹如从低空飞行的航班 上看到的城市间快车道上集结的车流。它们在采集种子，运回巢里当蚁粮。 高度社会性的昆虫，特别是妈蚁和白蚁，占据着陆地生态环境的中心舞台，它们驱逐了蠹 鱼，把黄蜂、蟑螂以及大多数其他独栖性昆虫从最适合居住的、稳定的巢址上赶了出去。非群居 昆虫只得躲到更偏僻和短暂的栖息地去。 按照我们的观，点，蚂蚁上升为控制世界的生物类群的竞争优势是它们高度进化的、利他主 义的群体生存方式。蚂蚁的优势在劳动效率领域崭露头角。蚂蚁群体作为一个社会单位发挥 功能，它们自动地克服所有困难。工蚁开始挖掘小室以扩展群体的巢穴，幼虫最终将被挪到那 儿喂养，以生产群体的后续成员。它们比独栖性昆虫更可靠地采取一系列步骤，用更少的时间 结束使命。 社会生活作为重要的策略，在地盘性争端和食物争夺的事件中变得最为明显。工蚁们会比 非群居黄蜂更义无反顾地投入战斗，它们可以像六条腿的神风突击队队员那样视死如归。独栖 性的黄蜂不会做出这种选择，如果它被杀或者受伤了，达尔文游戏便结束了。而蚂蚁不是这样， 它从开始就是无生殖力的，如果一只工蚁折戟沉沙，很快就会由巢中新生的姐妹取而代之。只 要蚁后在遭遇战中幸免于难，那么蚁群就胜利了。 以蚁群的面貌出现的这种超个体的力量还表现在其他方面。筑起比单枪匹马的独栖性黄 蜂的巢更大的巢，并且更长久地保住这种地盘。一旦敌人攻破巢壁，一些工蚁负责抵抗入侵者， 而其他的则保护幼虫，或者奔去修补巢穴。 独栖性昆虫是更称职的开拓者。它们可以更迅速地得到意外之财，如小块新地上的籽生植 物顺流冲刷下来的一根嫩枝、一片新鲜树叶，并且在那儿繁衍更长的时间。相比而言，蚂蚁群体 是生态学上骇人的毁灭力量。它们需要时间长大，它们移动起来很缓慢，不过一旦动起来，它们 便很难停下来。 (摘编自[德]贝尔特·荷尔多布勒、[美]爱德华·威尔逊《蚂蚁的故事》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.蚂蚁觅食并非盲目聚集，它们能根据食物重量与自身搬运能力合理安排工力，且会选择较 近线路爬行，体现出一定的智慧。 B.早在5000多万年前，蚂蚁就已从事种植活动，它们不仅会简单栽种，还能精细耕作、培育 蘑菇，其农业技术超过当时的智人。 C.蚂蚁个体微小，但个体密度很高，分布广，所有蚂蚁占据的地盘总面积与人类所占据的旗 鼓相当，在陆地生态环境中占据一定的舞台。 D.独栖性昆虫在开拓新栖息地、获取意外食物方面具有优势，而蚂蚁群体则凭借强大的协作 能力，在长期生存竞争中占据上风。 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.材料一从人们熟悉的蚂蚁觅食场景切入，打破大众对蚂蚁“只会偷食”的认知，引出其种 植、饲养等行为，通俗易懂。 B.5月中旬的南海岸气温较低、降水较多，多数落叶树刚发嫩叶，而蚂蚁已经开始活动，体现 【高二语文第2页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 出其强大的环境适应能力。 C.蚂蚁的利他主义群体生存方式，使其在劳动效率、地盘争夺等方面具备竞争优势，是它们 成为陆地优势生物类群的关键。 D.蚂蚁群体一旦动起来便很难停下来，这种特性让它们成为生态学上的“毁灭力量”，也更利 于它们成为称职的开拓者。 3.下列选项中，最能体现蚂蚁“高度社会性”特征的一项是(3分) A.蚂蚁发现食物后，会先抠下一粒带回巢穴，并传递信号；随后大批蚂蚁纷至沓来，有序搬运 食物。 B.一只蚂蚁个体微小，所占空间不足人体的百万分之一，但其整个种群的总虫口数量极为 庞大。 C.在芬兰森林中，17个蚁种可共存于几平方米的范围内，占当地已知动物群的三分之一。 D.芬兰的蚂蚁能在气温不超过12℃、细雨霏霏的环境中正常活动。 4.材料二作为科普文，在介绍蚂蚁的“群体生存优势”时运用了多种说明方法，请举出两种并简 要分析其作用。(4分) 5.蚂蚁的群体生存方式是其适应自然环境、获得生存优势的重要策略，这与《自然选择的证明》 中自然选择、适者生存的核心观点高度契合。请结合材料观点，并联系《自然选择的证明》中 的相关论述，谈谈蚂蚁的群体生存方式是如何体现自然选择法则的。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 生沈从文 北京城什刹海杂戏场南头，煤灰土里新垫就一片场坪，白日照着。 一个年纪已经过了六十的老人，扛了一对大傀儡从后海走来，到了场坪，四下望人，似乎很 明白这不是玩傀儡的地方。他既无小锣，又无小鼓，除那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外， 其余什么东西也没有！看的人也没有。 他把那双发红的小眼睛四方膘着，场坪地位既那么不适宜，天气又那么热，心里明白，若无 什么花样做出来，决不能把游海子的闲人牵引过来。老头子便瞻望着坐在坪里傀儡中白脸的一 个，亲昵地低声打着招呼，也似乎正在用这种话安慰他自己。 “王九，不要着急，慢慢的会有人来的。玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，大爷们回 家去还会同家中学生说：‘海，王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出 汗！’” 他又轻轻地说：“可不是，你就从不出汗，天那么热，你不出汗也不累，好汉子！” 来了一个人，正在打量投水似的神气，把花条子衬衣下角长长地拖着，作成京城大学生特有 的丑样子，在脸上，也正同样有一派老去民族特有的憔悴颜色。 老头子瞥了这学生一眼，微笑着，以为帮场的“福星”来了，全身作成年轻人灵便姿势，把膀 子向上向下摇着。重复自言自语地说话，亲昵得如同家人父子应对。 “王九，我说，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心别让赵四扔倒。先 【高二语文第3页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。” 于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上那件破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己 裤腿上，一切弄妥当后，就把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己， 且把两只手套在假腿里，改正了两只假腿的位置，开始独自在灰土坪里扮演两个人殴打的样子。 他用各种方法，变换着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，装作 损跤盘脚的动作。他自己既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极 有生气。 大学生忧郁地笑了，而且，远远的另一方，有人注意到了这边空地上的情形，被这情形引起 了好奇兴味，第二个人跑来了。再不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。 闲人为了傀儡的殴斗，聚集在四周的越来越多。众人嘻嘻地笑着。傀儡与藏在衣下玩傀儡 的，一齐颓然倒在灰土里的时候，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就作了小小结束了。 老头子从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着 疲倦的微笑，离开了傀儡后，就把傀儡重新扶起，自言自语地说着： “王九，好小子，你真能干。你瞧，我说大爷会来，大爷不全来了吗？你玩得好，把赵四这小 子扔倒了，大爷会大把子铜子儿洒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？怕热吗？来，再来 一趟，好劲头，咱们赶明儿还上南京国术会打擂台，给北方挣个大面子！” 众人又哄然大笑。 正当他第二次钻进傀儡衣服底里时，一个麻着脸庞收小摊捐的巡警从人背后挤进来。他记 起要缴的浮摊捐来了，但他手上还无一个大子。他看看围在四方的帮场人已不少，便四向作揖 封 打拱说： “大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙 耽一会儿，撑个场面。” 观众中有丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来的位置不曾挪动，一个青年军官，却 掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子，照例沿了场子走去，系 在腰带上那两只假脚，便很可笑地向左向右摆着。 收捐的巡警已把那黄纸条画上了记号，预备交给老头子，他见着时，赶忙数了手中铜子四大 枚，送给巡警。这巡警就口上轻轻说着“王九王九”，笑着走了。 线 这老头子同社会上某种人差不多，粉戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为 在做，故多数人皆用稀奇怜悯的眼光瞧着。应出线时，有钱的照例也不吝惜线，但只要有了件新 鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。 场中剩了七个人。 老头子看着，微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的 头上，两手套进假腿里去，开始刷烈地摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人， 但不久去了五个人。等另一个地方真的殿打发生后，人便全跑去了。 老头子依然玩着，等待他从那堆敝旧衣里爬出时，四周已经没有一个人了。 于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同，既 可影 【高二语文第4页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死 去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼 见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最 后的胜利，总仍然归那王九。 王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸 病死掉了。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.老人选择什刹海杂戏场南头的场坪表演，是因为这里游人众多，容易吸引观众，体现了他 善于观察、精明灵活的生存智慧。 弥 B.文中对大学生“憔悴颜色”的描写，既刻画了人物形象，也暗示了时代背景，与老人的艰难 处境形成呼应，增添了文章的悲凉感。 C.观众对老人的表演“哄然大笑”，这种笑充满了对老人的同情与怜悯，体现了当时社会底层 人民之间相互慰藉的温情。 D.老人每次表演都让傀儡王九获得最后的胜利，这一细节意在表现他性格中固执好胜的一 面，不愿接受儿子当年失败的事实。 7.关于文中老人与傀儡对话的段落，下列说法不正确的一项是(3分) A老人亲昵地称呼傀儡“王九”，既是对傀儡的安抚，也是对死去儿子的思念，语言平淡却饱 封) 含深情，藏着不为人知的伤痛。 B.对话中“赶明儿还上南京国术会打擂台”的表述，既符合老人街头艺人的身份，也暗含了老 人对生活的一些期许。 C,老人与傀儡的对话既用来博取观众的笑声，也用来自我安慰，缓解表演的疲惫与生存的窘 迫，突显了他乐观豪爽的性格。 D.这些对话多为自言自语，与观众的反应形成对比，体现了老人的孤独，也表现了当时社会 对底层艺人的漠视。 8.小说中老人的表演场景多次变化，观众人数也随之增减，请简要梳理这一变化过程，并分析其 作用。(4分) 9.沈从文的小说常以底层小人物的生存状态折射时代与人性，请结合文本，谈谈本文与《边城》 在展现小人物命运、体现人文关怀方面的共同点。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 世美堂后记归有光 余妻之曾大父王翁致谦，宋丞相魏公之后，自大名徙宛丘，后又徙余姚。元至顺间，有官平 江者，因家昆山之南戴，故县人谓之南戴王氏。翁为人倜傥奇伟，吏部左侍郎叶公盛、大理寺卿 章公格，一时名德，皆相友善，为与连姻。成化初，筑室百楹于安亭江上，堂宇闳敞，极幽雅之致， 题其扁曰“世美堂”。明杨太史守趾为之记。 【高二语文第5页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 嘉靖中，曾孙某以逋官物粥于人。余适读书堂中，吾妻曰：“君在，不可使人顿有黍离之悲。” 余闻之，固已恻然，然亦自爱其居闲靓，可以避俗嚣也。乃谋质金以偿粥者，不足，则岁质贷。五 六年始尽雠其直。安亭俗些席[注]而田恶。先是县人争以不利阻余。余称孙叔救请寝之丘、韩 献子迁新田之语以为言，众英不笑之。余于家事未尝訾省，吾要终亦不以有无告，但督僮奴垦荒 菜，岁苦早而独收。每稻熟，先以为吾父母酒融，乃敢尝酒。获二麦，以为舅姑羞酱，乃烹饪。祭 祀、宾客、婚姻、赠遗无所失，姊妹之无依者悉来归，四方学者馆饩莫不得所，有遴悯不自得者，终 默然未尝有所言也。以余好书，故家有零落篇牍，辄令里媪访求，遂置书无虑数千卷。 庚戌岁，余落第出都门，从陆道旬日至家。时芍药花盛开，吾妻具酒相问劳，余谓：“得无有 所恨耶？”曰：“方共采药鹿门，何恨也？”长沙张文隐公薨，余哭之恸，吾妻亦泪下，曰：“世无知君 者矣，然张公负君耳！”辛玄五月晦日，吾妻卒，实张文隐公薨之明年也。后三年，倭奴犯境，一日 抄掠数过，而宅不毁，堂中书亦无恙。然余遂居县城，岁一再至而已。辛酉清明日率子妇来省祭 留修起坏居久之不去。一日，家君燕坐堂中，惨然谓余日：“其室在，其人亡，吾念汝妇耳。”余退 而伤之，述其事以为《世美堂后记》。 (有删改) [注]呰廓(ziyǔ心)：苟且懒惰。 10.原文画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 辛酉清明A日B率子妇来C省祭D留E修圮F坏G居久之H不去。 11.下列对文中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.之，助词，相当于“的”，与《陈情表》“臣之进退，实为狼狈”中的“之”用法不同。 B.“筑室百楹于安亭江上”与“会于会稽山阴之兰亭”(《兰亭集序》)都是状语后置句。 C.归，归附、投奔，与《项脊轩志》“余既为此志，后五年，吾妻来归”中的“归”意思不同。 D.恨，遗憾，与《归去来兮辞并序》“问征夫以前路，恨晨光之熹微”中的“恨”意思相同。 12.下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) A.王致谦是宋代丞相魏公的后代，为人倜傥奇伟，与当时的一些名流交好，后在安亭江上建 造了幽雅的“世美堂”。 B.世美堂曾被变卖，妻子不愿归有光有失家之悲，她借贷帮归有光赎回；妻子持家有方，孝 敬公婆，默默帮助不得志的人。 C.归有光落第归家，妻子以隐居鹿门宽慰他；张文隐公去世，妻子流泪感叹归有光在世上再 无知音，并认为张公辜负了归有光。 D.倭寇犯境时世美堂及书籍幸免于难；后归有光父亲在堂中感叹物是人非，思念亡媳，归有 光十分伤感，于是写下本文。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)固已恻然，然亦自爱其居闲靓，可以避俗嚣也。(4分) (2)故家有零落篇牍，辄令里媪访求，遂置书无虑数千卷。(4分) 【高二语文第6页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 14.《世美堂后记》与《项脊纤志》均为归有光回忆家庭生活的散文。请结合两文，简要分析两者 在选材与情感表达方式上的共同点。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 十一月五日夜半偶作陆游 草径江村人迹绝，白头病卧一书生。 窗间月出见梅影，枕上酒醒闻雁声。 寂寞已甘千古笑，驰驱犹望两河平。 后生谁记当年事，泪溅龙床请北征。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联通过“草径”“人迹绝”的描写和“白头病卧”的外貌刻画，塑造了一位远离尘世、病居 乡野的老者形象。 B.颔联选取“月”“梅影”“雁声”等意象，整体营造出清新明快的意境，旨在表达诗人对冬日 景色的沉醉与迷恋。 C.颈联中“寂寞已甘”与“驰驱犹望”形成强烈对比，在看似甘于寂寞的表层下，涌动着对收 复北方失地的强烈渴望。 D.尾联采用向“后生”发问的虚拟对话形式，追忆当年“泪溅龙床”的壮举，在慨叹中突显了 英雄暮年的悲凉。 16.本诗题为“十一月五日夜半偶作”，请结合全诗，简要分析诗人“夜半”未眠的复杂内心世界。 (6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)归有光《项脊轩志》中，作者的伯父、叔父们分家自立门户后，写家里门墙增多、到处都是 的两句是“△，▲”。 (2)杜甫《客至》中，“▲，▲”两句使我们仿佛看到诗人迎客就餐、频频劝饮 的情景，听到诗人为酒菜欠丰盛而感到抱歉的话语。 (3)陆游临安春雨初霁》中，诗人感叹世态人情凉薄得就像半透明的纱的一句是“▲ ” 因此他在诗中写自己“▲”，表面上是在煮水煎茶，看似闲适恬静，背后却蕴藏着 无限的感慨。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 文字是表达思想的工具。衡量任何一篇文字作品，第一标准就是它的思想内涵，包括认识 深度、思维广度、见解新度等。①认识深度，是在大千世界五彩缤纷的表象背后，②看到事物变 化发展的来龙去脉，③即通常说的透过现象看本质。④思维广度，是观察到的事物放到古今中 外的大背景中去思考，⑤以防止不再简单、狭隘地就事论事而得出片面的结论。见解新度，是审 【高二语文第7页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 视自己的感悟和思考，是否与前人、今人的观，点重合，如采英雄所见略同，要么另辟蹊径探索开 拓，要么干脆放弃不写，以确保文章有自己的新意。 朱光潜先生说，好文章第一是有话值得说，第二是把话说得好。如采说，前者强调言之有 物，追求有话说、说真话和值得说；那么，后者则注重言简意赅，追求用准确精当的文字把独到感 悟表现出来。在前者，尤其要反对假话、空话、大话和套话；在后者，特别要避免繁文缛节和陈词 滥调。 思想情感丰富复杂，文字组合千变方化。好的文章离不开咬文嚼字，反复推敲。这就是说， 我们要在（▲）的文字魔方世界中，为了获得对万千世相的独到感受和认识而不断寻觅，直 至找到只属于它的恰到好处的词句一仿拂精密仪器的零件对接，严丝合缝，分毫不差。 我们只有乘持对一字一句不肯放松的严谨，才能写出动人心魄的好文章。表面看，权衡和 欧 调整字句，是寻求语句顺畅和文字漂亮；实际上，斟酌和更改文字也是在调整和淬练思想。韩愈 帮贾岛改“僧敲月下门”的故事，王安石反复揣摩“春风又绿江南岸”的佳话，都是通过推敲字义 增强作品内涵和境界的美谈。其中不仅可见作者的文字工底，还能显示作者的见识。 18.文中第三段括号内，甲同学填人的词语是“变幻无穷”，乙同学填人的词语是“光怪陆离”，应 选择哪个同学填人的词语？为什么？请简要说明。(4分) 19.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 20.文中后两段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 21.有一种说法，说王安石在创作《泊船瓜洲（位于长江北岸）》时最初写的是“春风又到江南岸， 封) 明月何时照我还”，经过反复推敲揣摩，最后写的是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。这 里用“绿”为什么比用“到”好？请结合最后一段简要谈谈你的看法。（4分) 22.请根据上述文字，用简洁的语句从三个方面概括好文章的标准，每句不超过8个字。(3分) 三、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 冬天，在山间的枯草或灌木丛上会结出一些纤薄冰片，它们如同翩翩起舞的蝴蝶，因而 被称为“冰蝴蝶”。这样的“冰蝴蝶”，只有温度、湿度、风力、风向等一系列条件适宜，才会 形成。 线) “冰蝴蝶”的形成引发了你对个体成长怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高二语文第8页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App