精品解析：湖南省衡阳市第八中学教育集团2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

衡阳市八中教育集团2026年上期期末检测试题 七年级语文 注意：考试时量为120分钟 总分120分 亲爱的同学们：草木向阳生长，莲荷守心不染。愿你如青竹般坚韧，静心审题、沉着落笔，细心作答，不负所学，交出无悔答卷！ 一、积累与运用（20分） 学校开展“品草木风骨，悟君子品格”主题阅读实践活动，同学们品读青竹语段，探究托物言志之妙，请你完成相关学习任务。 阅读下面语段，完成下面小题。 ①山间青竹，不与繁花争艳，不与佳木比高，它衿持挺立，扎根嶙峋山石，历经凛冽风霜，依旧坚韧不拔。【甲】 ②它身姿挺拔，枝叶疏朗，在无人问津的角落里默默生长，安静积蓄力量。【乙】 ③做人当如青竹，做事沉稳内敛，不锋芒毕露；面对小事不必忧心忡忡，更不要忍俊不禁地开怀大笑，保持平和本心即可。【丙】 ④通过学习竹的品格，让我们明白做人应当坚守本心，不能浮燥。【丁】 ⑤唯有沉心积累，方能在成长路上绽放光彩。 1. 字音字形 （1）给加点字注音：积蓄（______） （2）语段中有两个错别字，请找出错别字并改正：______改为______，______改为______ 2. 语段中横线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 坚韧不拔 B. 锋芒毕露 C. 忧心忡忡 D. 忍俊不禁 3. 下面这句话放回原文甲、乙、丙、丁哪一处最恰当？（ ） 句子：看似平凡的外表下，藏着可贵的君子风骨。 A. 甲处 B. 乙处 C. 丙处 D. 丁处 4. 下列对语段的分析，不正确的一项是（ ） A. “山间青竹”是偏正短语，“积蓄力量”是动宾短语。 B. “坚韧不拔”是动宾短语，“身姿挺拔”是主谓短语。 C. “绽放光彩”中，“绽放”是动词，“光彩”是名词。 D. 第④句的语病是缺主语。 5. 本次“品草木风骨，悟君子品格”的主题阅读实践活动，需要装点活动文化展示长廊，特征集对联。请你结合松、梅、莲、兰等意象，补写下联。 上联：青竹有节彰傲骨 下联：____________ 【答案】1. ①. xù ②. 衿 ③. 矜 ④. 燥 ⑤. 躁 2. D 3. B 4. B 5. 示例：寒梅傲雪蕴清风 【解析】 【1题详解】 （1）注意“蓄”的字音。 （2）“衿”指衣襟；“矜”有庄重、拘谨之意，“矜持”形容端庄内敛、不张扬，形容竹子内敛挺立用“矜”。 “燥”侧重干燥，形容缺少水分；“躁”侧重内心急躁、不沉稳，形容心性不踏实应为“浮躁”。 【2题详解】 A.坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。文中用来描写青竹历经风霜依旧坚挺，契合竹子顽强不屈的特质，语境搭配合理； B.锋芒毕露：指锐气和才干全都显露出来，多形容人好表现自己。句子提倡做人如竹，不要处处显露锐气，与前文沉稳内敛的竹之品格形成对应，符合句意； C.忧心忡忡：心事重重、十分忧愁，句子表达面对小事不必过度忧愁焦虑，和后文保持平和本心形成对比，语义通顺，用法无误； D.忍俊不禁：意思就是忍不住发笑。词语内部已经包含“笑”的含义，句中后面再搭配“地开怀大笑”，造成语义重复，逻辑矛盾，因此此处成语使用错误。 【3题详解】 甲处前文仅写青竹挺立、坚韧，尚未描写竹子外形姿态；句子“看似平凡的外表下，藏着可贵的君子风骨”先承接②句“身姿挺拔，枝叶疏朗，在无人问津的角落默默生长”这一平凡外表的描写，再由外形过渡到内在风骨，自然引出下文③句“做人当如青竹”的人生道理，放在乙处可实现由竹外形到内在品格再到做人启示的顺畅过渡，放在甲处缺少外形铺垫，丙处、丁处已转入论理，衔接生硬，因此放在乙处最合适。 【4题详解】 B.“坚韧不拔”由两个近义成语成分“坚韧”和“不拔”构成，共同形容意志品质，属于并列短语，并非动宾短语。 【5题详解】 青竹有节彰傲骨：二字偏正名词（景物）+二字动宾短语（特征）+三字动宾短语（品格）。尾字“骨”是仄声。 作答时可从松、梅、莲、兰等意象中选取一种并搭配雅致两字称谓与“青竹”相对，再结合物象固有特点匹配二字短语，如松长青劲挺、梅傲雪凌霜、莲洁净无尘、兰幽香淡雅，接着选用与“彰”同义的单字动词形成对仗，最后搭配对应高洁、坚贞、淡泊类两字品质词语，保证词性一一对应，尾字保持平声，上下联均需借草木喻君子风骨。 示例一：寒梅傲雪见初心。 示例二：素莲无尘守净心。 示例三：苍松持劲守坚心。 示例四：幽兰含香显清怀。 6. 古诗文默写 古人常登高抒怀，借草木明志。杜甫望泰山，心怀壮志，写下“①______，一览众山小”；王安石登飞来峰，胸襟高远，道出“不畏浮云遮望眼，②______”；陈子昂登台怀古，孤独怅惘，感慨“念天地之悠悠，③______”。请你写出两句“托物言志”的古诗文：④______，______。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 自缘身在最高层 ③. 独怆然而涕下 ④. 斯是陋室 ⑤. 惟吾德馨；出淤泥而不染，濯清涟而不妖；落红不是无情物，化作春泥更护花。 【解析】 【详解】注意“凌、绝、怆、涕”等易错字。 ④：写出任意“托物言志”的诗句即可。 示例：零落成泥碾作尘，只有香如故。 二、阅读（50分） （一）非连续性文本（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 ①2025年一开年，大模型DeepSeek引发的新一轮AI浪潮蔓延到了全球，和两年前的ChatGPT相比，这款国产AI在国内产生了更大的“破圈”效应。整个春节期间，一些过去对AI不会有多大兴趣的人，都在社交媒体上秀起了DeepSeek的各种花式玩法。DeepSeek表现出的能力常常让人惊讶。 ②从2022年ChatGPT发布后在全球高等教育体系引发警惕和抵制，到如今，AI已经以不可阻挡之势向学校教育全面渗透。在国内，从中央到地方，教育部门接连发文，要求中小学和大学都要加快人工智能的推广。2024年12月，教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出要于2030年前在中小学基本普及人工智能教育，而北京、上海、深圳、杭州等地方更早拿出了行动方案。很多学校和老师行动起来，开始研究AI在教育教学中的应用，尝试着将AI引入不同科目的课堂中。 【材料二】 ①在《视听语言》课堂上，学生们围坐在教室大屏幕前，观看他们用AI创作的短视频。 ②“以前拍短视频要自己写剧本、画分镜、找素材，现在可以交给AI。”学生刘今燕熟练地操作AIGC平台，展示创作流程：小组输入关键词后，AI在5分钟内生成包含多个场景的剧本大纲，自动转化为分镜头脚本，并可生成多种不同风格的画面供选择，从水墨动画到赛博朋克风，只需轻触屏幕。最后借助AI将分镜头画面合为精彩视频。 【材料三】 知道谁更适合做什么，才能让团队发挥更大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。 不同AI功能特点对比图 用途 名称 特点 视频生成 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便。 Runaway 功能丰富，更适合电影制作，且不免费。 图片生成 Recraft 出图质量高，但不支持中文。 即梦AI 出图质量高，应用范围广。 文案撰写 ChatGPT 文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出。 DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全 【材料四】 ①在清华美院的实验中，三岁孩子的涂鸦让DeepSeek的生成画作相形见绌——那些突破数据边界的原始创造力，正是AI最难企及的领域。某小学的对比测试更发人深省：面对模糊任务时，87%的学生会主动追问细节，而AI却陷入逻辑死循环。这印证了神经科学家的论断：人类处理不确定性时的直觉判断，才是智能时代的终极护城河。 ②人机协同时代，最稀缺的人才是那些敢于挑战“标准答案”的人，当获取知识变得轻而易举，教育要尽快从“分数导向”转向“能力导向”，从搬运答案转向锻造思维。在人机协同的背景下，教育更应当强调培养学生多元思考的能力——在已知中寻找未知，在“不可能”中探寻“可能”，用智能的钥匙解锁更广阔的星空。 7. 根据以上材料，同学们提取了以下信息，说法正确的一项是（ ） A. DeepSeek在社会上产生了比两年前ChatGPT更大的“破圈”效应，备受欢迎。 B. 教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出要于2030年前在中小学全面普及人工智能教育。 C. AI时代，教育要尽快从“能力导向”转向“分数导向”。 D. 在使用AI时，根据任务性质选择最合适的AI“助手”，往往能事半功倍。 8. 根据上述材料，同学们进行如下分析或推断，正确的一项是（ ） A. 教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》后，北京、上海等很多学校和老师已将AI引入不同科目的课堂中。 B. ChatGPT发布后曾经在全球高等教育体系引发警惕和抵制。 C. 人类的原始创造力和直觉判断力将被AI超越。 D. AI时代，只有那些能主动追问、敢于挑战“标准答案”的人，才是人才。 9. 老师请你借助AI为学校科技节的开幕式制作一个开场视频，请结合材料二、材料三，将下面的制作流程填写完整。 步骤 AI软件 目标 第一步 DeepSeek （1）________ 第二步 即梦AI （2）_________ 第三步 （3）______ 视频生成 【答案】7. D 8. B 9. ①. 文案撰写 ②. 图片生成 ③. 可灵AI 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦AI在教育领域的应用与发展，通过四则材料多角度呈现AI赋能教育的现状与思考。材料一展现国产AI的崛起与政策推动；材料二以案例展示AI在课堂中的实际应用；材料三通过功能对比强调AI工具的选择策略；材料四则回归教育本质，探讨人机协同时代的人才培养方向。既展示技术革新又引发教育反思，体现了科技与人文的双重视角。 【7题详解】 A.根据材料一第①段“和两年前的ChatGPT相比，这款国产AI在国内产生了更大的‘破圈’效应”可知，原文强调的是在“国内”产生更大“破圈”效应，并非在“社会上”，该选项扩大范围； B.根据材料一第②段“2024年12月，教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出要于2030年前在中小学基本普及人工智能教育”可知，是“基本普及”，并非“全面普及”，该选项偷换概念； C.根据材料四“人机协同时代，最稀缺的人才是那些敢于挑战‘标准答案’的人，当获取知识变得轻而易举，教育要尽快从‘分数导向’转向‘能力导向’”可知，应是从“分数导向”转向“能力导向”； 【8题详解】 A.材料一第②段提到“2024年12月……尝试着将AI引入不同科目的课堂中”，说明只是“尝试着”引入，并非已经将AI引入课堂，该选项混淆时态； C.根据材料四第①段“在清华美院的实验中……正是AI最难企及的领域”以及“人类处理不确定性时的直觉判断，才是智能时代的终极护城河”可知，人类的原始创造力和直觉判断力是AI难以企及和超越的； D.根据材料四第②段指出“人机协同时代，最稀缺的人才是那些敢于挑战‘标准答案’的人”，强调的是“最稀缺的人才”，并非只有这类人才是人才，该选项说法过于绝对。 【9题详解】 （1）空：根据材料二第②段“小组输入关键词后，AI在5分钟内 生成包含多个场景的剧本大纲，自动转化为分镜头脚本”，可知DeepSeek具备快速依据关键词产出包含多场景剧本大纲、分镜头脚本的能力，结合“DeepSeek非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全”，在制作科技节开幕式开场视频时，可利用DeepSeek，通过输入科技节相关关键词，让其完成文案撰写，产出如包含开场场景、流程等内容的剧本大纲及分镜头脚本，为视频制作奠定基础。故填写“进行文案撰写”。 （2）空：根据材料三的对比图“即梦AI出图质量高，应用范围广”可知，在完成第一步文案撰写后，基于DeepSeek产出的分镜头脚本等文案内容，可利用即梦AI生成与文案适配的图片素材，如契合科技节风格（科技感、未来感画面）的图片，为后续视频合成准备视觉元素。故填写“根据文字生成图片”。 （3）空：根据材料三的对比图“可灵AI目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便”，“Runaway 功能丰富，更适合电影制作，且不免费”，通过对比两个软件可以发现可灵AI更好，在有了第一步文案、第二步图片素材后，它将这些文字和图片素材合成为完整的科技节开幕式开场视频，借助其优质视频生成能力，完成最终作品。故填写“可灵AI”。 （二）文学类文本阅读（16分） 疼痛的小提琴 朱成玉 ①那次矿难使雅娴成了寡妇，可还没等她在伤痛中回过神儿来，又被婆家人冷冷地赶出家门。雅娴领着刚出生的孩子租了一间很小的屋子住下来，她心疼她的孩子，就管她的孩子叫“疼儿”。 ②她租的那间屋子离一所小学很近，她就在抚恤金里拿出一部分钱买了个旧冰柜，在那里开了个冷饮摊，总算有了些收入，她也似乎看到了一丝希望。她买不起玩具，有一天她在一个垃圾堆旁，捡到了一把断了弦的小提琴，疼儿好像很喜欢，每天都把它抱在怀里，对它充满好奇。 ③疼儿三岁了还不会说话，医生的话如晴天霹雳般炸得她魂飞魄散，疼儿先天性失聪，十聋九哑，连带着话也说不出来。 ④疼儿会走路了，每天跟在母亲身边，看着一个个光鲜灿烂的孩子背着书包进了学校，她的眼里满是羡慕的神情。雅娴明白她的意思，告诉她，等她再长高一点就可以了。她高兴地蹦跳起来。 ⑤劳累了一天，雅娴每次把孩子哄睡后，都会长长地叹口气，她怕自己坚持不了多久。她甚至动了诀别的念头，她盼着疼儿快点长大，她也好了无牵挂地去和丈夫团聚。 ⑥六一的时候，学校里有演出，她批发了很多小零食，用车子推着到校园里去卖，却被校长领着一帮老师给撵出了校门。推推搡搡中，疼儿被撞倒了，雅娴生平头一次摆起泼妇的架势来。最后校长妥协了，告诉她可以在校园的一个小角落里卖东西。 ⑦疼儿在校园里兴高采烈地跑来跑去，忽然在舞台前停住了，愣怔怔地站了很久，目不转睛地看着舞台上一个穿着白裙子的小女孩，那个小女孩正在忘情地拉着小提琴，像个天使一样美丽。 ⑧那天她们的收获不小，箱子里的东西全卖光了，她买了鸡翅，给疼儿做了可乐鸡翅，看着疼儿吃得那么香，她的眼泪不知不觉又流了出来。孩子五岁了，却没有享过一天福。疼儿过来给她擦眼泪，油腻腻的小手拿着鸡翅，不停地往她的嘴里送，她抱着疼儿，隐忍着收回那些不争气的眼泪。 ⑨她开始给疼儿买一些图画书，她要让孩子学会认识这个世界。她想，即使自己不喜欢这个世界，想着诀别，但不能让疼儿对这个世界灰心，她要在离开这个世界之前，为疼儿多描绘一下这个世界的美好。她可以通过一些手势告诉疼儿，这个世界是美丽的，河流、阳光、花朵、蝴蝶……都是世界送给疼儿的礼物。 ⑩疼儿快乐幸福地成长着。在她6岁生日的傍晚，雅娴特意为她买了生日蛋糕回来。当她疲惫地打开门，被里面的景象惊呆了。屋子被拾掇得干干净净，疼儿不知从哪里淘弄来的白纱巾，把自己装扮成天使的样子，那把掉光了弦的小提琴，被她抱在怀里，而她手里，竟然拿着一根筷子，在那里像模像样地拉着，一副很陶醉的样子。 ⑪她一下子把疼儿抱在怀里，仿佛把整个世界抱住。她知道，生活并没有舍弃她，上帝派了个天使陪着她。 ⑫疼儿又一次拉起了她的小提琴，并不停地向雅娴比划着，示意她来为她伴舞。她脱下厚重的外套，翩翩起舞起来。雅娴第一次觉得，那无声的音乐是如此美妙，而她自己，也可以如此轻盈。轻盈得像另一个天使。她的心豁然开朗，上帝关上了所有的门，却留了一扇窗子，疼儿就是那扇开着的窗子，此刻，阳光和风是多么温暖，正透过窗棂慰藉着她疲惫的身心。那些苦痛的生活，就像那把无弦的小提琴，风平浪静、万籁俱寂，所有的音符都藏到海底，但这依然是上帝的礼物，疼儿让她懂得，哪怕命运赐给她的是一把疼痛的喑哑的小提琴，也一样可以拉出优美的旋律，那些音符会蹦蹦跳跳地浮出海面，直窜到她们的心坎上来。 ⑬是的，没有弦的小提琴，喑哑的弦，一样可以拉出动人的音乐，一样可以引来柔和的月光，奔腾的海水。这会儿，疼儿听到了，雅娴也听到了。 10. 下列对小说内容有关的分析和概括，错误的一项是（ ） A. 本文作者关注朴素的生活，描写社会底层人的喜怒哀乐，剖开其中不经意的场景，透视人性中的善良与美好，让读者感动。 B. 在生活的重压面前，雅娴还是明显表现出了她软弱的一面，“她盼着疼儿快点长大，她也好了无牵挂地去和丈夫团聚”就是证明。 C. 文章告诉我们：现实中存在太多的不如意，可是我们有真情滋润着干涩：生活有许多的挫折与疼痛，只要心不曾冷却，我们就会听到那来自天籁的感动。 D. 文章第②段中写雅娴捡到一把断了弦的小提琴，疼儿似乎对这把小提琴产生了兴趣，这一情节的设置实际是为下文做铺垫。 11. 从描写的角度赏析第⑦段画横线的句子。 疼儿在校园里兴高采烈地跑来跑去，忽然在舞台前停住了，愣怔怔地站了很久，目不转睛地看着舞台上一个穿着白裙子的小女孩，那个小女孩正在忘情地拉着小提琴，像个天使一样美丽。 12. 分析⑫段画线句子的含义：上帝关上了所有的门，却留了一扇窗子。 13. 结合文章主题，发挥你的想象，在⑬段后续写100字左右。 【答案】10. B 11. 运用了动作、神态描写，生动传神地描绘了她对小提琴的羡慕、向往之情，为后文她自己制作小提琴，拉琴给妈妈听做铺垫。 12. “上帝关上了所有的门”是指雅娴经历了太多的苦难：失去丈夫、被赶出家门、女儿先天性失聪等等；“留了一扇窗子”是指疼儿很懂事，能体谅妈妈的艰辛，能为妈妈表演、许愿，温暖妈妈的心灵；这句话表现了雅娴因为女儿而感到宽慰，也表现出她会带着女儿乐观、坚强地活下去。 13. 示例：雅娴把疼儿搂得更紧，泪光中却漾出笑来。她拿起那把无弦的小提琴，模仿疼儿的样子，也轻轻“拉”了起来。疼儿咯咯地笑，又跑去翻出那根筷子，递到妈妈手里，比划着“一起拉”。窗外的月光倾泻进来，洒在她们身上，像为她们披上了一层银色纱衣。雅娴忽然觉得，那喑哑的琴身里，正淌着一条温暖的河，每一个无声的音符都托着她们，浮向明净的夜空。 【解析】 【导语】这篇小说以细腻的笔触描绘了底层女性雅娴与失聪女儿疼儿的苦难生活，通过“无弦小提琴”这一核心意象，展现了生命在绝境中的坚韧与诗意。作者运用对比手法，将现实的残酷与人性的温暖交织，特别是疼儿模仿拉琴的细节，既是对母亲的精神救赎，也象征着残缺生命对美好的执着追求。全文情感真挚，在苦难叙事中透出希望之光，体现了“残缺即美”的生命哲学。 【10题详解】 B.联系第①段“那次矿难使雅娴成了寡妇，可还没等她在伤痛中回过神儿来，又被婆家人冷冷地赶出家门”，第③段“疼儿三岁了还不会说话，医生的话晴天霹雳般炸得她魂飞魄散，疼儿先天性失聪，十聋九哑，连带着话也说不出来”，第⑤段“劳累了一天，雅娴每次把孩子哄睡后，都会长长地叹口气，她怕自己坚持不了多久”可知，“她甚至动了诀别的念头，她盼着疼儿快点长大，她也好了无牵挂地去和丈夫团聚”，写出了雅娴的丈夫去世，自己的孩子是聋人、不会说话，生活艰难，雅娴内心痛苦，但并没有展现她很软弱的特点，反而是为了孩子很坚强；本项“明显表现出了她软弱的一面”理解有误。 【11题详解】 根据语句中“兴高采烈”“愣怔怔”“目不转睛”可知，此句运用了神态描写；根据语句中“跑来跑去”“站了很久”可知，此句运用了动作描写。联系第④段“疼儿会走路了，每天跟在母亲身边，看着一个个光鲜灿烂的孩子背着书包进了学校，她的眼里满是羡慕的神情”可知，“兴高采烈”“跑来跑去”生动形象地表现了校园给疼儿带来的新鲜感、兴奋感；“忽然在舞台前停住了，愣怔怔地站了很久，目不转睛地看着舞台上一个穿着白裙子的小女孩”，则体现了疼儿被台上拉小提琴的小女孩深深地吸引住了，表现了她对小提琴的羡慕、向往之情；联系第⑩段“当她疲惫地打开门，被里面的景象惊呆了。屋子被拾掇得干干净净，疼儿不知从哪里淘弄来的白纱巾，把自己装扮成天使的样子，那把掉光了弦的小提琴，被她抱在怀里，而她手里，竟然拿着一根筷子，在那里像模像样地拉着，一副很陶醉的样子”可知，此句为下文用捡到的无弦小提琴模仿拉琴，拉琴给妈妈听做铺垫。 【12题详解】 联系第①段“那次矿难使雅娴成了寡妇，可还没等她在伤痛中回过神儿来，又被婆家人冷冷地赶出家门”，第③段“疼儿三岁了还不会说话，医生的话晴天霹雳般炸得她魂飞魄散，疼儿先天性失聪，十聋九哑，连带着话也说不出来”，第⑤段“劳累了一天，雅娴每次把孩子哄睡后，都会长长地叹口气，她怕自己坚持不了多久”可知，“上帝关上了所有的门”是指雅娴经历的磨难之多：失去丈夫、被赶出家门、女儿先天性失聪，雅娴带着孩子生活艰难； 联系第⑩段“屋子被拾掇得干干净净，疼儿不知从哪里淘弄来的白纱巾，把自己装扮成天使的样子，那把掉光了弦的小提琴，被她抱在怀里，而她手里，竟然拿着一根筷子，在那里像模像样地拉着，一副很陶醉的样子”，第⑪段“她一下子把疼儿抱在怀里，仿佛把整个世界抱住。她知道，生活并没有舍弃她，上帝派了个天使陪着她”，第⑫段“疼儿又一次拉起了她的小提琴，并不停地向雅娴比划着，示意她来为她伴舞。她脱下厚重的外套，翩翩起舞起来。雅娴第一次觉得，那无声的音乐是如此美妙，而她自己，也可以如此轻盈。轻盈得，像另一个天使。她的心豁然开朗”，第⑬段“是的，没有弦的小提琴，喑哑的弦，一样可以拉出动人的音乐，一样可以引来柔和的月光，奔腾的海水”可知，疼儿很懂事，能体谅妈妈的艰辛，为妈妈打扫屋子，表演，使雅娴走出低谷，积极的面对人生；这句话表现了雅娴为有这样女儿感到宽慰，也表现出她会带着女儿乐观、坚强地活下去。 【13题详解】 结合全文可知雅娴历经矿难丧夫、被婆家驱赶、女儿先天失聪、生活窘迫等多重苦难，那把断弦小提琴象征苦难命运，母女彼此治愈，于灰暗生活中寻得温暖与希望。续写要贴合人物形象，延续温柔治愈基调，紧扣“无弦小提琴、无声旋律、母女相伴、苦难里藏美好”核心意象，不能脱离原文情节，语言细腻抒情，控制在100 字左右，结尾升华苦难亦有温柔力量的主旨。 示例：晚风轻轻拂过小屋，疼儿依旧举着筷子，反复模仿拉琴的模样。雅娴坐在一旁静静望着她，伸手轻轻握住女儿瘦小的手。窗外月色温柔铺满地面，这把没有琴弦的小提琴不再代表伤痛。原来生活所有磨难都只是暂时沉寂，只要心中有爱与期盼，无声岁月里，也能奏响独属于她们温柔明亮的乐章。 （三）古诗文阅读（17分） 学校开启文人情志探寻之旅，本次探访对象为刘禹锡，请阅读甲、乙、丙、丁四则文本，体悟其风骨。 【甲】 《秋词（其一）》刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 昏镜词 刘禹锡 昏镜非美金，漠然丧其晶。 陋容多自欺，谓若他镜明。 瑕疵自不见，妍态随意生。 一日四五照，自言美倾城。 饰带以纹绣，装匣以琼瑛。 秦宫岂不重，非适乃为轻。 注解：①昏镜：模糊不清的铜镜。②瑕疵：细小的毛病、缺点。③妍态：美丽的容貌。④琼瑛：美玉。⑤秦宫：指秦代宫中的明镜，代指上等好镜。 写作背景：制镜工匠多造昏镜，只因明镜照出缺点难卖出。诗人听闻这件事心生感慨，写下此诗。 【丙】 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【丁】 《旧唐书·刘禹锡传》节选 禹锡精于古文，善五言诗，今体文章复多才丽。叔文败，坐贬连州刺史。在道，贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。 14. 研读刘禹锡诗文时，可借助课内所学推断词义，请根据提示完成表格。 选文画线词句 提示 填写释义 谓若他镜明 予谓菊 （1）___________ 善五言诗 陈康肃公善射 （2）___________ 唯以文章吟咏 以草火烧 （3）___________ 何陋之有 ①代词 ②的 ③取独 ④提宾标志 （4）序号：___________ 15. 选出理解与分析正确的一项（ ） A. 《秋词》一诗，诗人感叹秋天萧瑟冷清，抒发被贬之后内心的落寞悲凉。 B. 《昏镜词》中，诗人赞美昏镜质朴实用，表达对普通器物的喜爱之情。 C. 《陋室铭》结尾引用孔子名言，意在强调陋室环境清幽，景色无与伦比。 D. 丁文记述刘禹锡被贬蛮荒之地，寄情诗文，修身养性，始终意志不衰。 16. 赏析甲诗“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”两句的修辞手法，并品析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。 17. 结合各则材料中的具体内容，分析刘禹锡的人生追求。 【答案】14. ①. 认为 ②. 善于/擅长 ③. 用/凭借 ④. ④ 15. D 16. 前两句运用对比手法：古人逢秋只会悲伤萧条，诗人却直言秋天胜过春天，对比凸显诗人乐观开阔的心境。“排”是推开、冲破的意思，写出鹤奋力冲破云层直冲蓝天的画面，表达诗人昂扬豪迈的精神。 17. 示例： 甲：从“我言秋日胜春朝”可见刘禹锡热爱秋日开阔之景，追求昂扬洒脱、积极向上的心境。 乙：从“瑕疵自不见，妍态随意生”中可以看出，刘禹锡反对自欺欺人，追求清醒坦诚。 丙：“斯是陋室，惟吾德馨”一句中看出刘禹锡安贫乐道、高洁傲岸的追求。 丁：“禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性”中可以看出，刘禹锡历经贬谪磨难，仍坚守本心、超脱淡泊的人生态度。 【解析】 【导语】本组材料以诗文与史料互证，立体勾勒刘禹锡风骨。《秋词》抒逆境豪情，《昏镜词》讽世俗自欺，《陋室铭》明安贫乐道之志，史书补充贬谪经历。诗文托物言志、借景抒怀，史料还原人生境遇，文与史相互印证。四则文本层层递进，由情志文字到真实人生，完整展现诗人身处贬谪却坚守本心、豁达不屈、崇德求真的人格底色。 【14题详解】 （1）“予谓菊”意思是“我认为菊花”，谓，认为。故“谓若他镜明”的“谓”也是“认为”，句意：认为像其他镜子一样明亮。 （2）“陈康肃公善射”意思是“陈康肃公擅长射箭”，善，擅长、善于。故“善五言诗”的“善”也是“擅长、善于”，句意：擅长写五言诗。 （3）“以草火烧”意思是“用草火烧制”，以，用。故“唯以文章吟咏”的“以”也是“用”，句意：只用文章吟咏。 （4）结合选项选④，句意：有什么简陋的呢，之，宾语前置的标志。 【15题详解】 A.甲诗“自古逢秋悲寂寥”是引述传统，但诗人紧接着说“我言秋日胜春朝”，明确表达了对秋天的赞美和豪迈，并非“落寞悲凉”。 B.乙诗写昏镜因“非美金”“丧其晶”，又写陋容者自欺，结合注解中“明镜难卖出”的背景，可知诗人是在讽刺人们爱听假话、不敢面对缺点的社会现象，并非“赞美昏镜”。 C.丙文结尾“孔子云：何陋之有？”是借孔子之言，反衬自己品德高尚（惟吾德馨），从而使陋室不陋，重点在“德”而非“环境清幽”。 【16题详解】 修辞手法赏析：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”运用了对比和议论（或直抒胸臆）。诗人将自古以来文人墨客悲秋的普遍看法（逢秋悲寂寥）与自己独树一帜的观点（秋日胜春朝）进行鲜明对比。这种对比不是消极的，而是充满挑战性的，大胆地颠覆了传统观念，展现出诗人积极昂扬、自信豁达的精神面貌，为全诗奠定了高昂的基调。 “排”字妙处：“排”在此处是“推开、冲破”之意。它描绘出白鹤振翅高飞、冲破云霄的强劲姿态，赋予了画面强劲的动感和力量感。这个字不仅生动地写出了鹤飞之高的实景，更象征着诗人即使身处逆境（被贬），精神依然奋发向上、不屈不挠，仿佛诗人豪迈的诗情也随之直冲碧空，极具感染力。 【17题详解】 从甲诗“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”和“晴空一鹤排云上”中，可看出他追求昂扬向上、不甘沉沦的精神境界。他敢于挑战传统，在被贬的困境中依然发现秋日之美，并以孤鹤自喻，展现高远的志向。 从乙诗，诗人借昏镜现象，讽刺“陋容多自欺”不愿正视缺点，以及制镜者迎合这种心理的行为。这揭示了他追求清醒正直、敢于直面现实与真相的品格，对虚伪和自欺持批判态度。 从丙文，“斯是陋室，惟吾德馨”以及“谈笑有鸿儒，可以调素琴，阅金经”，表明他追求高洁的品德与精神生活的丰盈。他不以物质贫困为苦，而是以才德、雅趣为荣，安贫乐道。 从丁文，刘禹锡被贬至“士风僻陋”的蛮荒之地，却“唯以文章吟咏，陶冶情性”，这体现了他追求在逆境中以文学创作修身养性、坚守内心的执着。即使环境恶劣、无人可语，他依然不放弃精神世界的耕耘，意志坚韧不拔。 【点睛】参考译文： 【丙】山不一定要高，有仙人（居住）就能出名。水不一定要深，有龙（潜藏）就有灵气。这是间简陋的屋舍，只因我的品德美好（就不感到简陋了）。苔藓痕迹蔓延到台阶上，一片碧绿；草色映入竹帘，满眼青翠。在这里谈笑的都是博学的人，来往的没有浅薄的平民。可以弹奏素朴的古琴，阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的文书使身体劳累。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【丁】刘禹锡精通古代文章，擅长写五言诗，当代的骈文作品也很有文采。王叔文（革新）失败后，（刘禹锡）受牵连获罪，被贬为连州刺史。在赴任途中，又（被加贬）为朗州司马。（朗州）地处西南少数民族地区，风俗粗鄙落后，满眼都是不同的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只靠写文章吟咏诗歌，来陶冶自己的性情。 （四）整本书阅读（8分） 18. 下列对于名著《钢铁是怎样炼成的》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》在艺术上的成就很高，它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白，使人物形象有血有肉。除此之外，书中的环境描写也相当出色。 B. 人应该怎样度过自己的一生？“当回忆往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这是保尔留给我们的启示。 C. 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔身上凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 D. 保尔的伟大主要表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和分析、人物形象理解和分析。 D.保尔的“伟大”并非主要体现在“驰骋疆场，骁勇善战”。他虽参加过战争，但更核心的贡献在于战后建设（如参与筑路）、在身体残疾后以笔为武器坚持斗争。他的伟大在于精神层面的坚韧与奉献，而非单纯的战功； 故选D。 19. 保尔·柯察金和祥子都经历了多次人生磨难，都为理想拼命奋斗，可一个铸就钢铁人生，一个走向堕落沉沦。结合原著，从奋斗目标与精神支柱两个角度，简析两人命运走向两极的深层原因。 【答案】①奋斗目标不同：保尔的奋斗目标是为人类的解放而斗争。从参加红军、修建铁路，到带病参加建设、最后身残志坚从事文学创作，他始终把个人的奋斗融入到伟大的事业中，目标崇高而坚定。祥子的奋斗目标仅仅是拥有一辆属于自己的车。一旦这个目标破灭，他就失去了前进的方向。 ②精神支柱不同：保尔有坚定的共产主义信仰作为精神支柱，还有党组织的培养、同志们的支持和鼓励。即使在最困难的时候——双目失明、全身瘫痪，他依然能从信仰中汲取力量，找到新的奋斗方向（文学创作）。他的精神力量来自于崇高的理想和集体的温暖。祥子是个人主义的末路鬼。经历了买车失败、虎妞去世、小福子自杀等一连串打击后，他的精神世界彻底崩塌，最终自暴自弃，堕落成行尸走肉。 ③由此可见，崇高的理想和坚定的信仰才是一个人战胜苦难的根本力量。保尔因为有了崇高的奋斗目标和强大的精神支柱，才能在磨难中越挫越勇，铸就钢铁人生；而祥子因为目标狭隘，没有远大理想，最终在黑暗的社会中沉沦。 【解析】 【详解】本题要求对比保尔与祥子的奋斗目标和精神支柱，作答需先区分二人奋斗目标的格局差异，再剖析支撑两人对抗苦难的精神内核不同，最后点明目标与精神支柱的差距，直接造成一坚守一沉沦的两极命运，答题时做到分点对应角度、每点搭配原著具体情节佐证，逻辑清晰，紧扣题干要求。 示例： 奋斗目标不同：祥子的奋斗目标十分狭隘，仅局限于个人温饱，毕生理想只是拥有一辆属于自己的黄包车，只追求个人安稳生活；历经车被抢、钱被骗、小福子自尽等接连打击后，个人微小理想彻底破灭，便失去活下去的动力。保尔的奋斗目标超越个人得失，将个人命运与无产阶级解放事业绑定，立志为国家、人民、共产主义理想终身奉献，宏大的理想足以抵御一次次伤病、困境的摧残。 精神支柱不同：祥子没有稳固的精神信仰，他只信奉靠力气谋生，身边缺乏引路者，接连的苦难不断消磨他对生活的希望，没有精神力量支撑他熬过绝境；保尔以共产主义信仰为核心精神支柱，身边有朱赫来等革命者引导，即便瘫痪失明，依旧依靠信仰支撑自己写书继续战斗，坚定的精神信仰让他永不向磨难低头。 综上，狭隘个人理想与无精神支撑使祥子沉沦；崇高集体理想与坚定革命信仰，成就了保尔钢铁般的人生。 三、写作（50分） 20. 成语“含英咀华”中，“含”为静心沉浸，“咀”为细细体味。世间万物皆有英华，它可以是草木繁花、书卷美文，也可以是寻常日子里的温情、动人瞬间与点滴美好。唯有沉下心细细感受、慢慢回味，方能从中汲取力量，滋养内心。 请以《含英咀华，自有芬芳》为题，写一篇文章。 要求： （1）文体不限，诗歌除外；选材自由，可描摹草木、品读书籍，亦可记录亲情、生活小事，于平凡光景中抒发成长感悟； （2）结合自身真实生活经历，有细节描写，情感真挚，中心鲜明； （3）字数不少于600字； （4）文中不得出现真实校名、人名，书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 含英咀华，自有芬芳 外婆的院子里，有一棵老桂树。自我记事起，它便立在那里，灰褐色的树皮皴裂如老人的手。年年中秋前后，满树细碎的金黄便悄然绽开，并不招摇，只把一院的空气都浸得甜软。可那时的我，脚步匆匆，只顾低头摆弄手里的新玩具，不过偶尔被馥郁熏了鼻子，抬头嘟囔一句“好香”，便又跑开了。我以为，桂花香不过是秋天到来了的一个寻常信号罢了。 初三那年，我仿佛被一只无形的鞭子赶着，日日在题海里沉浮。那天深夜，我揉着酸痛的眼睛，心中被模拟考失利的挫败感塞满。推开窗想透透气，一阵凉风裹挟着一缕幽微的、若有若无的甜香，竟然钻进了我的房间。这香气清冽而绵长，不似白日里那般浓烈，倒像是月光本身有了味道，一丝一丝，在夜气里沁人心脾。我怔住了，索性披衣走进院子。 月光下，桂树静默肃立。走近了，才看清那些花朵小得惊人，比米粒还细，四片花瓣微微向外张开，像一个个攒着劲儿的小金铃。它们一簇簇藏在墨绿的叶腋下，不张扬，不喧哗，若非这夜幕滤去了世间所有浮色，你几乎要忽略了它们的存在。可就是这样毫不起眼的小花，却释放出如此醇厚而持久的芬芳。我轻轻折下一小枝，回到灯下。台灯的光晕里，那花朵更显玲珑，我将它们凑近鼻端，缓缓嗅着，心头那些毛躁的焦虑，竟在这一次次地细嗅中，被一寸一寸抚平了。 那一夜，我仿佛第一次真正“看见”了桂花，也第一次理解了“含英咀华”的意味。它的“英华”不在其形，而在于那股沉默而坚定的生命力——不与百花争春，却在万物萧索时默默积蓄，然后在最清冷的夜里，捧出自己全部的热情与甜蜜，用香气抵达每一个需要被慰藉的角落。 此后，我不再只把桂花当作秋的注脚。晨起背书时，我会驻足片刻，看晨露怎样在花瓣上凝成碎钻；午后小憩，我会泡一杯桂花茶，看干枯的花朵在热水中重新舒展，仿佛复活了另一个春天。我开始学着像那棵桂树一样，在紧张的学习间隙，为自己守住一方从容的天地。 如今，我已不再为一次考试的起伏而彻夜难安。每当心浮气躁时，我便想起那个月夜，想起那枝被我带回灯下的桂花。岁月就像那棵老桂树，它的芬芳不会因你忽视而减损半分，却只对愿意停下来、静下心的人，展现它的全部深情。原来，所谓成长，不过是学会在平凡的光景里，含英咀华，让那细细沁出的芬芳，将每一个日子都熏染得温润有光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “含英咀华”是文章核心动作，指沉下心沉浸式品味世间美好，“芬芳”是品味后收获的精神滋养、内心力量与成长感悟。立意不能只单纯写景、记事，必须紧扣“静心体味”这一过程：无论是品读书本、观赏草木，还是感受日常亲情，都要写出自己从前浮躁忽略美好，后来静下心细细感受，才发掘藏在平凡事物里的温柔与力量，最终内心获得丰盈安宁。文章主旨要落脚于：美好从不张扬，唯有放缓脚步、用心体悟平凡点滴，才能收获治愈自身、支撑成长的精神芬芳，传递慢下来感受生活、向内沉淀的正向成长思考。 二、选材构思。 选材优先选取贴近自身真实生活、易添加细节描写的日常小事，避开空洞宏大素材，可从三类方向任选其一：一是亲情类，如从前厌烦外婆日复一日熬煮糖水、缝补衣物，某次静下心陪伴外婆，细细观察她劳作的细节，慢慢读懂细碎关怀，体味亲情的温润英华；二是草木自然类，春日窗台不起眼的野花，从前匆匆路过视而不见，一次失意独处时静心凝望，细品花开坚韧，从中获得治愈；三是书卷品读类，从前读书只求速度，后来沉下心细读散文诗词，咀嚼文字间的温柔力量。行文结构采用对比式，先写自身浮躁、忽略身边美好，再铺陈静心品味的完整过程，穿插动作、神态、环境细节，结尾升华“含英咀华方能嗅得芬芳”的感悟，做到叙事、描写、抒情、议论相融，紧扣题目贯穿全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 衡阳市八中教育集团2026年上期期末检测试题 七年级语文 注意：考试时量为120分钟 总分120分 亲爱的同学们：草木向阳生长，莲荷守心不染。愿你如青竹般坚韧，静心审题、沉着落笔，细心作答，不负所学，交出无悔答卷！ 一、积累与运用（20分） 学校开展“品草木风骨，悟君子品格”主题阅读实践活动，同学们品读青竹语段，探究托物言志之妙，请你完成相关学习任务。 阅读下面语段，完成下面小题。 ①山间青竹，不与繁花争艳，不与佳木比高，它衿持挺立，扎根嶙峋山石，历经凛冽风霜，依旧坚韧不拔。【甲】 ②它身姿挺拔，枝叶疏朗，在无人问津的角落里默默生长，安静积蓄力量。【乙】 ③做人当如青竹，做事沉稳内敛，不锋芒毕露；面对小事不必忧心忡忡，更不要忍俊不禁地开怀大笑，保持平和本心即可。【丙】 ④通过学习竹的品格，让我们明白做人应当坚守本心，不能浮燥。【丁】 ⑤唯有沉心积累，方能在成长路上绽放光彩。 1. 字音字形 （1）给加点字注音：积蓄（______） （2）语段中有两个错别字，请找出错别字并改正：______改为______，______改为______ 2. 语段中横线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 坚韧不拔 B. 锋芒毕露 C. 忧心忡忡 D. 忍俊不禁 3. 下面这句话放回原文甲、乙、丙、丁哪一处最恰当？（ ） 句子：看似平凡的外表下，藏着可贵的君子风骨。 A. 甲处 B. 乙处 C. 丙处 D. 丁处 4. 下列对语段的分析，不正确的一项是（ ） A. “山间青竹”是偏正短语，“积蓄力量”是动宾短语。 B. “坚韧不拔”是动宾短语，“身姿挺拔”是主谓短语。 C. “绽放光彩”中，“绽放”是动词，“光彩”是名词。 D. 第④句的语病是缺主语。 5. 本次“品草木风骨，悟君子品格”的主题阅读实践活动，需要装点活动文化展示长廊，特征集对联。请你结合松、梅、莲、兰等意象，补写下联。 上联：青竹有节彰傲骨 下联：____________ 6. 古诗文默写 古人常登高抒怀，借草木明志。杜甫望泰山，心怀壮志，写下“①______，一览众山小”；王安石登飞来峰，胸襟高远，道出“不畏浮云遮望眼，②______”；陈子昂登台怀古，孤独怅惘，感慨“念天地之悠悠，③______”。请你写出两句“托物言志”的古诗文：④______，______。 二、阅读（50分） （一）非连续性文本（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 ①2025年一开年，大模型DeepSeek引发的新一轮AI浪潮蔓延到了全球，和两年前的ChatGPT相比，这款国产AI在国内产生了更大的“破圈”效应。整个春节期间，一些过去对AI不会有多大兴趣的人，都在社交媒体上秀起了DeepSeek的各种花式玩法。DeepSeek表现出的能力常常让人惊讶。 ②从2022年ChatGPT发布后在全球高等教育体系引发警惕和抵制，到如今，AI已经以不可阻挡之势向学校教育全面渗透。在国内，从中央到地方，教育部门接连发文，要求中小学和大学都要加快人工智能的推广。2024年12月，教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出要于2030年前在中小学基本普及人工智能教育，而北京、上海、深圳、杭州等地方更早拿出了行动方案。很多学校和老师行动起来，开始研究AI在教育教学中的应用，尝试着将AI引入不同科目的课堂中。 【材料二】 ①在《视听语言》课堂上，学生们围坐在教室大屏幕前，观看他们用AI创作的短视频。 ②“以前拍短视频要自己写剧本、画分镜、找素材，现在可以交给AI。”学生刘今燕熟练地操作AIGC平台，展示创作流程：小组输入关键词后，AI在5分钟内生成包含多个场景的剧本大纲，自动转化为分镜头脚本，并可生成多种不同风格的画面供选择，从水墨动画到赛博朋克风，只需轻触屏幕。最后借助AI将分镜头画面合为精彩视频。 【材料三】 知道谁更适合做什么，才能让团队发挥更大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。 不同AI功能特点对比图 用途 名称 特点 视频生成 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便。 Runaway 功能丰富，更适合电影制作，且不免费。 图片生成 Recraft 出图质量高，但不支持中文。 即梦AI 出图质量高，应用范围广。 文案撰写 ChatGPT 文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出。 DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全 【材料四】 ①在清华美院的实验中，三岁孩子的涂鸦让DeepSeek的生成画作相形见绌——那些突破数据边界的原始创造力，正是AI最难企及的领域。某小学的对比测试更发人深省：面对模糊任务时，87%的学生会主动追问细节，而AI却陷入逻辑死循环。这印证了神经科学家的论断：人类处理不确定性时的直觉判断，才是智能时代的终极护城河。 ②人机协同时代，最稀缺的人才是那些敢于挑战“标准答案”的人，当获取知识变得轻而易举，教育要尽快从“分数导向”转向“能力导向”，从搬运答案转向锻造思维。在人机协同的背景下，教育更应当强调培养学生多元思考的能力——在已知中寻找未知，在“不可能”中探寻“可能”，用智能的钥匙解锁更广阔的星空。 7. 根据以上材料，同学们提取了以下信息，说法正确的一项是（ ） A. DeepSeek在社会上产生了比两年前ChatGPT更大的“破圈”效应，备受欢迎。 B. 教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出要于2030年前在中小学全面普及人工智能教育。 C. AI时代，教育要尽快从“能力导向”转向“分数导向”。 D. 在使用AI时，根据任务性质选择最合适的AI“助手”，往往能事半功倍。 8. 根据上述材料，同学们进行如下分析或推断，正确的一项是（ ） A. 教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》后，北京、上海等很多学校和老师已将AI引入不同科目的课堂中。 B. ChatGPT发布后曾经在全球高等教育体系引发警惕和抵制。 C. 人类的原始创造力和直觉判断力将被AI超越。 D. AI时代，只有那些能主动追问、敢于挑战“标准答案”的人，才是人才。 9. 老师请你借助AI为学校科技节的开幕式制作一个开场视频，请结合材料二、材料三，将下面的制作流程填写完整。 步骤 AI软件 目标 第一步 DeepSeek （1）________ 第二步 即梦AI （2）_________ 第三步 （3）______ 视频生成 （二）文学类文本阅读（16分） 疼痛的小提琴 朱成玉 ①那次矿难使雅娴成了寡妇，可还没等她在伤痛中回过神儿来，又被婆家人冷冷地赶出家门。雅娴领着刚出生的孩子租了一间很小的屋子住下来，她心疼她的孩子，就管她的孩子叫“疼儿”。 ②她租的那间屋子离一所小学很近，她就在抚恤金里拿出一部分钱买了个旧冰柜，在那里开了个冷饮摊，总算有了些收入，她也似乎看到了一丝希望。她买不起玩具，有一天她在一个垃圾堆旁，捡到了一把断了弦的小提琴，疼儿好像很喜欢，每天都把它抱在怀里，对它充满好奇。 ③疼儿三岁了还不会说话，医生的话如晴天霹雳般炸得她魂飞魄散，疼儿先天性失聪，十聋九哑，连带着话也说不出来。 ④疼儿会走路了，每天跟在母亲身边，看着一个个光鲜灿烂的孩子背着书包进了学校，她的眼里满是羡慕的神情。雅娴明白她的意思，告诉她，等她再长高一点就可以了。她高兴地蹦跳起来。 ⑤劳累了一天，雅娴每次把孩子哄睡后，都会长长地叹口气，她怕自己坚持不了多久。她甚至动了诀别的念头，她盼着疼儿快点长大，她也好了无牵挂地去和丈夫团聚。 ⑥六一的时候，学校里有演出，她批发了很多小零食，用车子推着到校园里去卖，却被校长领着一帮老师给撵出了校门。推推搡搡中，疼儿被撞倒了，雅娴生平头一次摆起泼妇的架势来。最后校长妥协了，告诉她可以在校园的一个小角落里卖东西。 ⑦疼儿在校园里兴高采烈地跑来跑去，忽然在舞台前停住了，愣怔怔地站了很久，目不转睛地看着舞台上一个穿着白裙子的小女孩，那个小女孩正在忘情地拉着小提琴，像个天使一样美丽。 ⑧那天她们的收获不小，箱子里的东西全卖光了，她买了鸡翅，给疼儿做了可乐鸡翅，看着疼儿吃得那么香，她的眼泪不知不觉又流了出来。孩子五岁了，却没有享过一天福。疼儿过来给她擦眼泪，油腻腻的小手拿着鸡翅，不停地往她的嘴里送，她抱着疼儿，隐忍着收回那些不争气的眼泪。 ⑨她开始给疼儿买一些图画书，她要让孩子学会认识这个世界。她想，即使自己不喜欢这个世界，想着诀别，但不能让疼儿对这个世界灰心，她要在离开这个世界之前，为疼儿多描绘一下这个世界的美好。她可以通过一些手势告诉疼儿，这个世界是美丽的，河流、阳光、花朵、蝴蝶……都是世界送给疼儿的礼物。 ⑩疼儿快乐幸福地成长着。在她6岁生日的傍晚，雅娴特意为她买了生日蛋糕回来。当她疲惫地打开门，被里面的景象惊呆了。屋子被拾掇得干干净净，疼儿不知从哪里淘弄来的白纱巾，把自己装扮成天使的样子，那把掉光了弦的小提琴，被她抱在怀里，而她手里，竟然拿着一根筷子，在那里像模像样地拉着，一副很陶醉的样子。 ⑪她一下子把疼儿抱在怀里，仿佛把整个世界抱住。她知道，生活并没有舍弃她，上帝派了个天使陪着她。 ⑫疼儿又一次拉起了她的小提琴，并不停地向雅娴比划着，示意她来为她伴舞。她脱下厚重的外套，翩翩起舞起来。雅娴第一次觉得，那无声的音乐是如此美妙，而她自己，也可以如此轻盈。轻盈得像另一个天使。她的心豁然开朗，上帝关上了所有的门，却留了一扇窗子，疼儿就是那扇开着的窗子，此刻，阳光和风是多么温暖，正透过窗棂慰藉着她疲惫的身心。那些苦痛的生活，就像那把无弦的小提琴，风平浪静、万籁俱寂，所有的音符都藏到海底，但这依然是上帝的礼物，疼儿让她懂得，哪怕命运赐给她的是一把疼痛的喑哑的小提琴，也一样可以拉出优美的旋律，那些音符会蹦蹦跳跳地浮出海面，直窜到她们的心坎上来。 ⑬是的，没有弦的小提琴，喑哑的弦，一样可以拉出动人的音乐，一样可以引来柔和的月光，奔腾的海水。这会儿，疼儿听到了，雅娴也听到了。 10. 下列对小说内容有关的分析和概括，错误的一项是（ ） A. 本文作者关注朴素的生活，描写社会底层人的喜怒哀乐，剖开其中不经意的场景，透视人性中的善良与美好，让读者感动。 B. 在生活的重压面前，雅娴还是明显表现出了她软弱的一面，“她盼着疼儿快点长大，她也好了无牵挂地去和丈夫团聚”就是证明。 C. 文章告诉我们：现实中存在太多的不如意，可是我们有真情滋润着干涩：生活有许多的挫折与疼痛，只要心不曾冷却，我们就会听到那来自天籁的感动。 D. 文章第②段中写雅娴捡到一把断了弦的小提琴，疼儿似乎对这把小提琴产生了兴趣，这一情节的设置实际是为下文做铺垫。 11. 从描写的角度赏析第⑦段画横线的句子。 疼儿在校园里兴高采烈地跑来跑去，忽然在舞台前停住了，愣怔怔地站了很久，目不转睛地看着舞台上一个穿着白裙子的小女孩，那个小女孩正在忘情地拉着小提琴，像个天使一样美丽。 12. 分析⑫段画线句子的含义：上帝关上了所有的门，却留了一扇窗子。 13. 结合文章主题，发挥你的想象，在⑬段后续写100字左右。 （三）古诗文阅读（17分） 学校开启文人情志探寻之旅，本次探访对象为刘禹锡，请阅读甲、乙、丙、丁四则文本，体悟其风骨。 【甲】 《秋词（其一）》刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 昏镜词 刘禹锡 昏镜非美金，漠然丧其晶。 陋容多自欺，谓若他镜明。 瑕疵自不见，妍态随意生。 一日四五照，自言美倾城。 饰带以纹绣，装匣以琼瑛。 秦宫岂不重，非适乃为轻。 注解：①昏镜：模糊不清的铜镜。②瑕疵：细小的毛病、缺点。③妍态：美丽的容貌。④琼瑛：美玉。⑤秦宫：指秦代宫中的明镜，代指上等好镜。 写作背景：制镜工匠多造昏镜，只因明镜照出缺点难卖出。诗人听闻这件事心生感慨，写下此诗。 【丙】 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【丁】 《旧唐书·刘禹锡传》节选 禹锡精于古文，善五言诗，今体文章复多才丽。叔文败，坐贬连州刺史。在道，贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。 14. 研读刘禹锡诗文时，可借助课内所学推断词义，请根据提示完成表格。 选文画线词句 提示 填写释义 谓若他镜明 予谓菊 （1）___________ 善五言诗 陈康肃公善射 （2）___________ 唯以文章吟咏 以草火烧 （3）___________ 何陋之有 ①代词 ②的 ③取独 ④提宾标志 （4）序号：___________ 15. 选出理解与分析正确的一项（ ） A. 《秋词》一诗，诗人感叹秋天萧瑟冷清，抒发被贬之后内心的落寞悲凉。 B. 《昏镜词》中，诗人赞美昏镜质朴实用，表达对普通器物的喜爱之情。 C. 《陋室铭》结尾引用孔子名言，意在强调陋室环境清幽，景色无与伦比。 D. 丁文记述刘禹锡被贬蛮荒之地，寄情诗文，修身养性，始终意志不衰。 16. 赏析甲诗“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”两句的修辞手法，并品析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。 17. 结合各则材料中的具体内容，分析刘禹锡的人生追求。 （四）整本书阅读（8分） 18. 下列对于名著《钢铁是怎样炼成的》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》在艺术上的成就很高，它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白，使人物形象有血有肉。除此之外，书中的环境描写也相当出色。 B. 人应该怎样度过自己的一生？“当回忆往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这是保尔留给我们的启示。 C. 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔身上凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 D. 保尔的伟大主要表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上。 19. 保尔·柯察金和祥子都经历了多次人生磨难，都为理想拼命奋斗，可一个铸就钢铁人生，一个走向堕落沉沦。结合原著，从奋斗目标与精神支柱两个角度，简析两人命运走向两极的深层原因。 三、写作（50分） 20. 成语“含英咀华”中，“含”为静心沉浸，“咀”为细细体味。世间万物皆有英华，它可以是草木繁花、书卷美文，也可以是寻常日子里的温情、动人瞬间与点滴美好。唯有沉下心细细感受、慢慢回味，方能从中汲取力量，滋养内心。 请以《含英咀华，自有芬芳》为题，写一篇文章。 要求： （1）文体不限，诗歌除外；选材自由，可描摹草木、品读书籍，亦可记录亲情、生活小事，于平凡光景中抒发成长感悟； （2）结合自身真实生活经历，有细节描写，情感真挚，中心鲜明； （3）字数不少于600字； （4）文中不得出现真实校名、人名，书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $