文言巩固检测 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

**基本信息** 聚焦文言文核心素养，以88道选择题为载体，系统覆盖词类活用、句式辨析、实词释义等考点，通过分类解析构建文言知识网络，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |词类活用|8题|"标志法"区分活用类型，如名词作状语多含方位词|从语法功能切入，构建"词性-语境-语义"推导链条| |特殊句式|12题|"特征词定位法"识别被动句、倒装句|按"判断句-被动句-倒装句"层级递进，结合语境辨析| |实词释义|25题|"双语境验证法"：本义+上下文义印证|以《过秦论》《苏武传》等文本为依托，建立高频实词义项网络| |文化常识|6题|"时空定位法"关联历史背景|串联秦汉制度、地理沿革等文化知识，强化文化自信|

高中语文选择性必修中册文言巩固检测 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文言文阅读 1．对下列各句中加点字用法归类正确的一项是（   ） ①天下云集响应 ②外连衡而斗诸侯 ③却匈奴七百余里 ④履至尊而制六合 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥序八州而朝同列 ⑦内立法度 ⑧子孙帝王万世之业也 A．①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 2．下列句子不是倒装句的一项是（   ） A．何以汝为见 B．送匈奴使留在汉者 C．为降虏于蛮夷 D．虞常生得 3．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．自痛负汉  负：辜负。 B．子卿不欲降，何以过陵  过：责备。 C．兄弟亲近  亲近：亲近之臣。 D．自分已死久矣  分：料想。 4．苏武在北海牧羊，北海在匈奴北境，即今俄罗斯境内的贝加尔湖（    ） A．正确 B．错误 5．下列句子中，加点词的解释有误的一项是（   ） A．奋六世之余烈                烈：威烈。 B．践华为城，因河为池        池：护城河。 C．焚百家之言                言：言论，著作。 D．却匈奴七百余里            却：使……退却。 6．下列句子中加点词用法的分类，正确的一项是（   ） ①尽归汉使路充国等（《苏武传》）  ②吞二周而亡诸侯（《过秦论》）  ③大学之道，在明明德（《礼记·大学》）  ④秦孝公据崤函之固，拥雍州之地（《过秦论》）  ⑤单于壮其节，朝夕遣人候问武（《苏武传》）  ⑥我树之成而实五石（《五石之瓠》）  ⑦盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之（《伶官传序》）  ⑧（武）杖汉节牧羊，卧起操持（《苏武传》）  ⑨（人君）莫不欲求忠以自为，举贤以自佐（《屈原列传》） A．①②/⑤⑥⑦⑧/③④/⑨ B．①⑤/②⑧/③④/⑥⑦/⑨ C．①②/③/④⑨/⑤/⑥⑧/⑦ D．①②⑦/③/④⑨/⑤/⑥⑧ 7．下列句子中不含通假字的一项是（   ） A．离骚者，犹离忧也 B．其称文小而其指极大 C．是以见放 D．前以降及物故 8．下列对句中加点词语的解说，有误的一项是（   ） A．博闻强志   闻：学识    屈平属草稿未定   属：撰写 B．离骚者，犹离忧也  离：同罹，遭受      信而见疑   见：被 C．稍迁至栘中厩监  稍：渐渐  募士斥候百余人俱   斥候：侦察兵 D．恐前语发   发：暴露，泄露    君因我降   因：因为 9．下列选项中，加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里（《屈原列传》） 今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之（《苏武传》） B．自伐者无功，自矜者不长（《老子四章》） 每一令出，平伐其功（《屈原列传》） C．使者大喜，如惠语以让单于（《苏武传》） 为国以礼，其言不让（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） D．怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪（《屈原列传》） 武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢”（《苏武传》） 10．下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（   ） A．方正之不容也 B．故内惑于郑袖，外欺于张仪 C．大破楚师于丹、淅 D．而智勇多困于所溺 11．对下列各句中加点字用法归类正确的一项是（   ） ①赢粮而景从    ②不平心持正，反欲斗两主    ③伏尸百万，流血漂橹    ④会盟而谋弱秦 ⑤尊贤而重士    ⑥序八州而朝同列    ⑦包举宇内    ⑧然陈涉瓮牖绳枢之子 A．①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 12．对下列句子中加点词的解释正确的一项是（   ） A．屈原疾王听之不聪也    聪：聪明 B．皭然泥而不滓者也   滓：渣滓 C．人穷则反本   穷：困窘没有出路 D．然亡国破家相随属   属：属于 13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．幸蒙其赏赐              幸：幸亏 B．恐前语发                发：暴露、泄露 C．宜皆降之                降：使……投降 D．空以身膏草野            膏：滋润 14．下列有关《过秦论》《五代史伶官传序》中文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．黔首：指百姓，秦时百姓用黑色头巾包头，故称“黔首”。 B．百家之言：指除儒家之外的道家、法家等各学派的著作。 C．少牢：古代祭祀时，用羊、猪各一头，称之为“少牢”。 D．告庙：天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙。 15．下列各项中加点字的解释，有误的一项是（    ） A．此三者，吾遗恨也                               痛恨 B．抑本其成败之迹，而皆自于人欤?                  还是 C．尔其无忘乃父之志!                             你的 D．函梁君臣之首                                  用匣子装 16．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（   ） A．每一令出，平伐其功    其后秦欲伐齐 B．单于益骄，非汉所望也    武益愈，单于使使晓武 C．信而见疑，忠而被谤    信义安所见乎 D．入则与王图议国事    与尔三矢，尔其无忘乃父之志 17．黔首，是汉朝对百姓的称呼。黔，黑色。汉朝百姓用黑色头巾包头，故称“黔首”（    ） A．正确 B．错误 18．加点字的解释，有误的一项是（    ） A．叩关而攻秦                                    攻打 B．隳名城,杀豪杰                                 毁坏 C．屈平属草稿未定                                嘱咐 D．然亡国破家相随属                              连 19．以下加点字分别有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项（   ） 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。（欧阳修《五代史伶官传序》） A．全 B．提拔 C．借取 D．举荐 20．下列对加点词语的意义解释全对的一项是（    ） A．明于治（治理）乱                       争宠而心害（嫉妒）其能 B．平伐（自夸，炫耀）其功                 屈平疾王听之不聪（聪明）也 C．谗人间之，可谓穷（处境艰难）矣         其文约，其辞微（含蓄） D．举类（事物）迩而见义远                 乃令张仪详去（前去）秦，厚币委质事楚 21．下列选项中，不是被动句的一项是（   ） A．信而见疑 B．身死人手，为天下笑者 C．而智勇多困于所溺 D．人穷则反本 22．下列句子按文言句式归类正确的一组是（   ） ①秦，虎狼之国    ②明于治乱，娴于辞令    ③竟为秦所灭    ④兵挫地削 ⑤汉天子我丈人行也    ⑥见犯乃死，重负国    ⑦大臣无罪夷灭者数十家    ⑧效死于前 ⑨铸以为金人十二    ⑩余威震于殊俗    ⑪方其系燕父子以组        ⑫岂非人事哉 A．①⑤⑫/②⑧⑩⑪/③④⑥/⑦⑨ B．①⑤/②⑧⑩⑪/③④/⑥⑦⑨/⑫ C．①⑤⑫/②⑧⑩⑪/③⑥/④⑦⑨ D．①⑤/②⑧⑩⑪/③④⑥/⑦⑨/⑫ 23．加点字有四个选项，选择最恰当的一项（   ） 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也。（司马迁《屈原列传》） A．痛心 B．妒忌 C．损害 D．缺点 24．下列句中加点的词语解释不正确的一项是 （    ） A．不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜）         膏腴之地（肥沃） B．亡矢遗镞（损失）                     秦有余力而制其弊（弱点） C．蒙故业（蒙受）                       据崤函之固（险固的地势） D．履至尊（登上）                       以致天下之士（招致） 25．加点字有四个选项，选择最恰当的一项（   ） 空自苦亡人之地，信义安所见乎？（班固《苏武传》） A．看见 B．谒见 C．出现 D．显示 26．下列加点词的活用现象和其它三项不相同的一项是  （   ） A．过秦论 B．天下云集响应 C．内立法度 D．南取汉中 27．“持节送匈奴使留在汉者”，节，旄节，以竹为杆，上缀以牦牛尾，是使者所持的凭证（    ）。 A．正确 B．错误 28．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．务耕织，修守战之具    务：从事 B．奋六世之余烈    奋：发扬 C．惠文、武、昭襄蒙故业    蒙：遭受 D．振长策而御宇内    振：举起 29．下列语句均出自《苏武传》，其中加点字含义解释错误的有 个。（   ） ①稍迁至栘中厩监                  稍：稍后。 ②单于益骄，非汉所望也            益：更加。 ③见犯乃死，重负国                重：再次。 ④君因我降，与君为兄弟            因：为了。 A．1 B．2 C．3 D．4 30．下列各项中加点字的解释，有误的一项是（    ） A．上官大夫与之同列，争宠而心害其能                     嫉妒 B．“每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也’。”     攻打 C．举类迩而见义远                                       近 D．惠王患之，乃令张仪详去秦                             假装 31．加点字有四个选项，选择最恰当的一项（   ） 以致天下之士，合从缔交，相与为一。（贾谊《过秦论》） A．送达 B．传达 C．招引 D．得到 32．对下列各句中加点字用法归类正确的一项是（   ） ①内惑于郑袖  ②明道德之广崇  ③方正之不容也  ④莫不欲求忠以自为  ⑤函梁君臣之首  ⑥一夫夜呼  ⑦厚币委质事楚  ⑧冀幸君之一悟 A．①⑥/②/③④/⑤⑦/⑧ B．①⑤⑥/②/③④/⑦⑧ C．①⑥/②/③④/⑤/⑦⑧ D．①⑤⑥/②③④/⑦/⑧ 33．下列句子按句式分类，正确的一项是（   ） ①秦愿献商於之地六百里   ②秦，虎狼之国，不可信   ③而设诡辩于怀王之宠姬郑袖   ④此不知人之祸也 ⑤身客死于秦，为天下笑   ⑥卒使上官大夫短屈原于顷襄王   ⑦人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎   ⑧而自令见放为 A．①⑧/②⑥/③④/⑤⑦ B．①⑦/②⑥/③⑧/④⑤ C．①⑦/②④/③⑥/⑤⑧ D．①⑧/②④/③⑧/⑤⑥ 34．下列各句中加点字，词类活用与例句“明道德之广崇”相同的一项是（   ） A．复释去张仪 B．然皆祖屈原之从容辞令 C．蝉蜕于浊秽 D．短屈原于顷襄王 35．对下列句子中加点词的解释全部正确的一项是（   ） A．屈原疾王听之不聪也 聪：聪明。      其文约，其辞微  微：简约。 B．人穷则反本  穷：困窘没有出路。 上官大夫见而欲夺之 夺：强取。 C．皭然泥而不滓者也  滓：渣滓。        然皆祖屈原之从容辞令  祖：效法，继承。 D．然亡国破家相随属  属：属于。       举类迩而见义远  类：类似。 36．下面句子中没有通假字的一项是（   ） A．其称文小而其指极大 B．皭然泥而不滓者也 C．屈平疾王听之不聪也 D．屈平既绌，其后秦欲伐齐 37．下列语句均出自《过秦论》，其中加点字含义解释错误的有 个（   ） ①不爱珍器重宝肥饶之地            爱：吝惜。 ②然陈涉瓮牖绳枢之子              牖：窗户。 ③赢粮而景从                      景：同“影”。 ④蒙故业，因遗策                  因：因为。 A．1 B．2 C．3 D．4 38．下列对课文《苏武传》中相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．字，是指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字，又称表字。古代男子二十岁取字，女子十五岁取字。 B．《苏武传》节选自《汉书·李广苏建传》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史，包括“本纪”十二篇、“表”八篇、“志”十篇、“列传”七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷。 C．胡、这里指中原以北强大的游牧民族匈奴。受时代的限制，古代学者对四方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族。 D．天汉，和下文的元平一样，指年号。年号是中国古代封建王朝用以纪年的名号，一个皇帝只有一个年号，所以人们常常用年号来称呼皇帝，如永乐皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。 39．下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．陵与卫律之罪上通于天       武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 B．见犯乃死，重负国             怀王乃悉发国中兵 C．莫不欲求忠以自为            凿地为坎，置煴火 D．武以始元六年春至京师       如惠语以让单于 40．下列各句中加点词的词类活用现象归类正确的一项是（   ） ① 明于治乱，娴于辞令   ② 内惑于郑袖，外欺于张仪   ③ 泥而不滓   ④ 奈何绝秦欢   ⑤ 上称帝喾，下道齐桓   ⑥ 谗谄之蔽明也   ⑦ 同死生   ⑧ 轻就去   ⑨ 秦昭王与楚婚    ⑩ 莫不欲求忠以自为 A．①/②⑤/④⑥⑩/⑦⑧/③⑨ B．②/①③/⑤⑨/⑥⑦⑧/④⑩ C．①/②⑤/③④⑥/⑧⑩/⑦⑨ D．②/①④⑤/③⑩/⑥⑦/⑨⑧ 41．下列加点词的解释不正确的一项是（   ） A．而设诡辩于怀王之宠姬郑袖    诡辩：欺诈盲论 B．其存君兴国而欲反覆之    反覆：变化无常 C．博闻强志，明于治乱    强志：记忆力强 D．皆祖屈原之从容辞令    从容：委婉得体 42．下列各项中，选出加点词语古义和今义相同的一项是（   ） A．明年，秦割汉中地与楚以和 B．颜色憔悴，形容枯槁 C．邪曲之害公也，方正之不容也 D．然皆祖屈原之从容辞令 43．下列选项中句式各不相同的一项是（   ） A．方其系燕父子以组     祸患常积于忽微        何以汝为见 B．人又谁能以身之察察    智勇多困于所溺        非铦于钩戟长铩也 C．加以老母系保宫       见犯乃死              单于益骄，非汉所望也 D．自以为关中之固       不凝滞于物             大臣亡罪夷灭者数十家 44．下列句子中，不含通假字的一项是（    ） A．“离骚”者，犹离忧也 B．其称文小而其指极大 C．怀王乃悉发国中兵 D．皭然泥而不滓者也 45．下列各句中，没有通假字的一项是（   ） A．乃令张仪详去秦 B．屈平既绌，其后秦欲伐齐 C．然亡国破家相随属 D．齐与楚从亲 46．下列句中，加点词属古今异义的一项是（   ） A．然而成败异变，功业相反，何也 B．且夫天下非小弱也 C．然秦以区区之地 D．虽曰天命，岂非人事哉 47．下列句子中不全含有通假字的一项是（   ） A．皭然泥而不滓者也 齐与楚从亲 B．厚币委质事楚 人穷则反本 C．不如毋行 靡不毕见 D．乃令张仪详去秦 犹离忧也 48．下列句子中不全含通假字的一项是（   ） A．离骚者，犹离忧也     皭然泥而不滓者也 B．其称文小而其指极大  厚币委质事楚 C．被发行吟泽畔     乃令张仪详去秦 D．明道德之广崇  亡走赵，赵不内 49．下列对文学文化常识的解释，错误的一项是（   ） A．《过秦论》的作者是西汉政论家、文学家贾谊，全文共有上、中、下三篇，旨在指出秦的过失。 B．战国四公子是指齐国的孟尝君（田文），赵国的平原君（赵胜），楚国的春申君（黄歇），魏国的信陵君（魏无忌）。四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。 C．古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。 D．连横：是联合六国共同对付秦国的策略。合纵：是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。 50．下列选项中文言特殊句式分类正确的一项是（   ） ①外欺于张仪②举贤以自佐③为降虏于蛮夷④汉天子我丈人行也⑤皆为陛下所成就⑥何以汝为见⑦见犯乃死，重负国⑧战于蓝田⑨此不知人之祸也 A．①⑥⑦/②/③⑤⑧/④⑨ B．①⑤⑦/②⑥/③⑧/④⑨ C．①③⑤/②/④⑥⑨/⑦⑧ D．①③⑤⑥/②/④⑨/⑦⑧ 51．“且陛下春秋高”，“春秋”指的是皇帝在位时间（    ） A．正确 B．错误 52．下列各句中，与例句的句式类型完全相同的一项是（   ） 例：一夫作难而七庙隳 A．非抗于九国之师也 B．为天下笑者 C．蹑足行伍之间 D．以为桂林、象郡 53．下列各项加点虚词意义和用法相同的一项（   ） A．身死国灭，为天下笑    莫不欲求忠以自为 B．怀王以不知忠臣之分    其后楚日以削 C．夫祸患常积于忽微    效死于前 D．又因厚币用事者臣靳尚    屈平不与，因谗之曰 54．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．一夫夜呼，乱者四应  应：应答。 B．君臣相顾  顾：看。 C．抑本其成败之迹  抑：或者，还是。 D．故方其盛也  方：正当，正在。 55．下列各组句子中，加点词的解释不正确的一项是（   ） A．匈奴使来，汉亦留之以相当　　当：抵押 B．会论虞常，欲因此时降武     论：商讨 C．丁令盗武牛羊，武复穷厄     穷厄：困顿 D．武父子亡功德，皆为陛下所成就   成就：栽培，提拔 56．下列句中加点字的解释错误的一项是（   ） A．使者大喜，如惠语以让单于。    让：责备 B．大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王    短：不足、缺点 C．武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。   假：临时委任 D．从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬。     除：殿阶 57．下列句子中，不属于宾语前置句的一项是（    ） A．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 B．子卿尚复谁为乎 C．何以复加。 D．何以汝为见。 58．下列句子中加点字的词类活用类型与其他三项不同的是（    ） A．明道德之广崇 B．卒使上官大夫短屈原于顷襄王 C．且夫天下非小弱也 D．邪曲之害公也，方正之不容也 59．下列各句中，不含通假字的一句是（    ） A．畔主背亲，为降虏于蛮夷 B．别其属官常惠等各置他所 C．因泣下霑衿，与武决去 D．空自苦亡人之地 60．下列语句均出自《屈原列传》，其中加点字含义解释错误的有 个。（   ） ①屈平属草稿未定                  属：撰写。 ②每一令出，平伐其功              伐：夸耀。 ③乃令张仪详去秦，厚币委质事楚    详：假装。 ④又因厚币用事者臣靳尚            因：由于。 A．1 B．2 C．3 D．4 61．下列对两篇文章中文言现象或内容的理解，正确的一项是（   ） A．《过秦论》：“赢粮而景从”/《屈原列传》：“皆祖屈原之从容辞令” 两句中加点的“景”和“祖”都是通假字，“景”同“影”，“祖”同“阻”。 B．《过秦论》：“席卷天下，包举宇内”/《屈原列传》：“蝉蜕于浊秽” 两句中加点的短语都运用了比喻的修辞手法，且都是名词作状语。 C．《过秦论》：“会盟而谋弱秦”/《屈原列传》：“明年，秦割汉中地与楚以和” 两句中加点的“会盟”与“明年”都是古今异义词。 D．《过秦论》：“信臣精卒陈利兵而谁何”/《屈原列传》：“何故怀瑾握瑜，而自令见放为” 两句中加点的“谁何”与“见放”都表示被动含义。 62．下列各句中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．一篇之中三致意焉            致：表达 B．争宠而心害其能            害：担心 C．其存君兴国而欲反覆之        存：思念 D．人穷则反本                穷：处境困窘 63．下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（   ） A．①治乱之条贯                    ②邪曲之害公 B．①故忧愁幽思而作《离骚》        ②信而见疑，忠而被谤 C．①竭忠尽智以事其君                ②中述汤、武，以刺世事 D．①若《离骚》者，可谓兼之矣        ②皭然泥而不滓者也 64．选出下列选项中，加点词的用法与例句相同的一项（   ） 例句：邪曲之害公也 A．短屈原于顷襄王 B．莫不欲求忠以自为 C．天雨雪 D．反欲斗两主 65．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（   ） A．又因厚币用事者臣靳尚 B．汉天子我丈人行也 C．苏君今日降，明日复然 D．张胜许之，以货物与常 66．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（    ） A．而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 B．且陛下春秋高 C．汉使张胜谋杀单于近臣 D．皆为陛下所成就 67．下列句子中都不含通假字的一项是（   ） A．乃令张仪详去秦   追亡逐北，伏尸百万 B．氓隶之人，而迁徙之徒也   余威震于殊俗 C．赢粮而景从   厚币委质事楚 D．其后秦欲伐齐，齐与楚从亲   非及乡时之士也 68．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．匈奴诡言武死  诡言：说谎言。 B．得夜见汉使，具自陈道  陈道：陈述说明。 C．如惠语以让单于  让：谦让。 D．前以降及物故  物故：死亡。 69．以下加点的字分别有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项（   ） 自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。 （《屈原列传》） A．泥土 B．涂抹 C．拘泥 D．同“涅”，染黑 70．下列各句中含通假字的一项是（   ） A．天下云集响应 B．蒙故业，因遗策 C．合从缔交，相与为一 D．率疲弊之卒 71．下列加点词的解释，有误的一项是（   ） A．争宠而心害其能 害：嫉妒    每一令出，平伐其功 伐：夸耀 B．人穷则反本 穷：走投无路    齐与楚从亲 从：通“纵”，合纵 C．乃令张仪详去秦 详：假装    卒使上官大夫短屈原于顷襄王 短：过错、过失 D．然亡国破家相随属 属：连接    楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也 咎：怪罪、责怪 72．下列各句的翻译正确的一项是（   ） A．武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。 汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派遣苏武让中郎将使持节（出使匈奴），护送留在汉朝的匈奴使者，趁机赠送单于丰厚的礼物，回报他的好意。 B．单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。 单于让卫律审理这个案件，张胜听说后，担心以前(与虞常)的谈话被发现，把情况告诉苏武。 C．且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？ 况且皇上现在年纪老，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的有几十家，(即便回国也)安危无法预知，您还又为谁(守节)呢？ D．今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。 现在能有机会牺牲己身来证明自己，即使蒙受刀斧加汤镬的刑罚，确实心甘情愿。 73．对下列各句中加点词的用法归类正确的一项是（   ） ①天下云集响应   ②方正之不容也   ③秦孝公据崤函之固    ④履至尊而制六合 ⑤序八州而朝同列  ⑥举贤以自佐    ⑦下道齐桓       ⑧然皆祖屈原之从容辞令 A．①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 74．下列各项中，加点词语解释有三个错误的一项是（   ） A．①秦无亡矢遗镞之费（丢失）②山东豪俊遂并起而亡秦族矣（崤山以东）③因遗策（由于）④东割膏腴之地（肥沃）⑤履至尊而制六合（登上）⑥以致天下之士（招纳） B．①一夫作难而七庙隳（毁坏）②然秦以区区之地（极小）③追亡逐北，伏尸百万（北边的军队）④务耕织，修守战之具（从事、致力于）⑤试使山东之国与陈涉度长絜大（衡量）⑥会盟而谋弱秦（削弱） C．①斩木为兵，揭竿为旗（揭开）②百万之众，叩关而攻秦（攻打）③秦人开关延敌（迎击）④却匈奴七百余里（后退）⑤锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也（锋利）⑥奋六世之余烈（驾驭、统治） D．①序八州而朝同列（安置使有序）②于是秦人拱手而取西河之外（形容毫不费力）③非抗于九国之师（抵抗）④不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜）⑤赵奢之伦制其兵 （统领、统率）⑥委命下吏（交付、交给） 75．下列各项中翻译正确的一项是（   ） A．王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为“非我莫能为”也。 大王让屈原制定法令，大家没有谁不知道的。每一项法令发出，屈原就隐藏自己的功劳，说“我不能做到”。 B．人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。 国君没有愚笨或明智、贤明或昏庸的人，没有不想求得忠臣来帮助自己，选拔贤才来自我证明。 C．怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。 怀王因为不明白忠臣的分别，所以在内迷惑郑袖，在外欺骗张仪，疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰。 D．其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。 所写的内容都是寻常事物而表达的意旨却极为博大，列举的事例浅近而表达的意思很深远。他的志向高洁，所以作品中称述的事物也是芬芳的；他的品行清廉，所以至死都不容于世。 76．下列对所选句中加点词语的理解，全都正确的一项是（   ） ①《屈原列传》“以一仪而当汉中地，臣请往如楚”与《苏武传》“如惠语以让单于”两句中的“如”的意义不同。 ②《屈原列传》“亡其六郡，身客死于秦”与《过秦论》中“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”中的“亡”意义不同。 ③《屈原列传》“上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰”与《苏武传》“君因我降，与君为兄弟”中的“因”意义相同。 ④《老子四章》“物或恶之， 故有道者不处”与《人皆有不忍人之心》“非恶其声而然也”中的“恶”意义相同。 ⑤《屈原列传》中“楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里”与《苏武传》中“虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之”中的“诚”意义相同。 ⑥《人皆有不忍人之心》“若火之始然，泉之始达”与《苏武传》中“若知我不降明，欲令两国相攻”中的“若”意义不同。 A．①③⑤ B．②③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥ 77．下列对词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“而收系张胜”与“加以老母系保宫”中的“系”意思相同。 B．“虞常果引张胜”与“引佩刀自刺”中的“引”意思不同。 C．“方欲发使送武等”与“虞常等七十余人欲发”中的“发”意思相同。 D．“吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐”与“幸蒙大恩，赐号称王”中的“幸”意思不同。 78．下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（   ） 例：每一令出，平伐其功 A．不伐己功，不矜己能 B．屈平既绌，其后秦欲伐齐 C．怀王怒，大兴师伐秦 D．时汉连伐胡，数通使相窥观 79．下列加点词的解释，有误的一项是（   ） A．颜色憔悴：脸色        形容枯槁：身形、面容 B．贾生吊之：慰问        然皆祖屈原之从容辞令：效法、继承 C．顷襄王怒而迁之：贬黜    厚币委质事楚：通“贽”，见面礼 D．《国风》好色而不淫：过度、无节制    屈平疾王听之不聪也：痛心 80．下列句子翻译有误的一项是（   ） A．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 翻译：陈涉一人发难就使秦朝灭亡，自身也死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁义，攻和守的形势截然不同啊。 B．于是秦人拱手而取西河之外。 翻译：于是秦国人拱手相让，使对手取得了西河之外的大片土地。 C．汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？ 翻译：你作为汉朝的臣子，不顾念君王的恩德，背叛主君，背弃双亲，在异族那里做俘虏，要见你干什么？ D．当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。 翻译：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法规制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连衡策略，来使诸侯互相争斗。 81．下列句子不全含通假字的一项是（   ） A．畔主背亲    非及乡时之士    皭然泥而不滓者 B．与武决去    厚币委质事楚    其称文小而其指极大 C．前以降及物故    蹈其背以出血    “离骚”者，犹离忧也 D．信义安所见乎    子卿壹听陵言    掘野鼠去草实而食之 82．下列各句中，词类活用现象与其他三项不同的一项是（   ） A．囊括四海之意 B．子孙帝王万世之业也 C．赢粮而景从 D．北收要害之郡 83．弋射，用绳系在箭上射猎（    ） A．正确 B．错误 84．下列各项中加点词与现代汉语意义相同的一项是（   ） A．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B．九国之师，逡巡而不敢进 C．宰割天下，分裂山河 D．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 85．下列各句中，不属于倒装句的一句是（    ） A．送匈奴使留在汉者 B．为降虏于蛮夷 C．律知武终不可胁 D．子卿尚复谁为乎 86．下列关于《汉书》相关的文学常识，不正确的一项是（   ） A．《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部编年体断代史，“二十四史”之一。 B．《汉书》由东汉班固编撰，前后历时二十余年，内容包括纪、表、志、传等。 C．《汉书》的八表由班固之妹班昭补写而成，《汉书》的天文志由马续补写而成。 D．班固是东汉的历史学家班彪之子，班超之兄，与班超有关的典故是“投笔从戎”。 二、中国古代文学 87．下列选项中，对“属”字解释不正确的一项是（   ） A．然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者（《屈原列传》）    属：结交，亲附 B．怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定（《屈原列传》）          属：写作，撰著 C．有宁越徐尚苏秦杜赫之属为之谋（《过秦论》）                  属：同类，这类人 D．举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章（《赤壁赋》）              属：劝请，邀请 88．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．原庄宗之所以得天下  原：推其根本。 B．盛衰之理  理：道理。 C．则遣从事以一少牢告庙  从事：处理。 D．及凯旋而纳之  纳：收藏。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《高中语文选择性必修中册文言巩固检测》参考答案 1．D 【详解】【小题1】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“云”：名词做状语，像云彩一样。句意：天下人像云彩一样聚集起来，像回声似的响应（他）。 ②“斗”：使动用法，使……争斗。句意：（秦国）对外采取连横的策略，使诸侯（互相）争斗。 ③“却”：使动用法，使……退却。句意：使匈奴退却七百多里。 ④“履”：名词做动词，登上。句意：登上皇帝的宝座来统治天下。 ⑤“小弱”：形容词做动词，变小变弱。句意：况且那天下并没有变小变弱。 ⑥“朝”：使动用法，使……朝拜。句意：招致八州来归，而使六国诸侯都来朝拜。 ⑦“内”：名词做状语，在国内。句意：在国内建立法规制度。 ⑧“帝王”：名词做动词，做帝王。句意：这是子子孙孙做帝王直至万代的基业。 ①⑦名词做状语/②③⑥使动用法/④⑧名词做动词/⑤形容词做动词。 故选D。 2．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置，正常语序“以何见汝为”。句意：我为什么要见你呢？ B.定语后置，正常语序“送留在汉者匈奴使”。句意：送留在汉朝的匈奴使者（回去）。 C.状语后置，正常语序“于蛮夷为降虏”。句意：在蛮夷之地做投降的俘虏。 D.被动句，“生得”语意被动。句意：虞常被活捉。 故选D。 3．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的含义的能力。 A.句意：自己因辜负了汉朝而感到痛苦。 B.过：超过。句意：你如今不想投降的心情，怎么能超过我呢？ C.句意：兄弟三人都是皇帝的亲近之臣。 D.句意：我料想自己已经是死去很久的人了。 故选B。 4．A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 苏武奉命出使匈奴，结果被匈奴人流放到北海放羊。北海在匈奴北境，即今俄罗斯境内的贝加尔湖。题目正确。 故选A。 5．A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.烈：功业。句意：奋力发展六世遗留下来的功业。 B.句意：据守华山作为帝都城墙，凭借黄河作为帝都的护城河。 C.句意：焚烧各学派的著作。 D.句意：使匈奴退却七百多里。 故选A。 6．C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①归，动词的使动用法，使……归。句意：让全部汉朝使者路充国等人返回。 ②亡，动词的使动用法，使……灭亡。句意：吞并了东周、西周，使诸侯灭亡。 ③明，形容词作动词，彰明。句意：大学的宗旨，在于彰明美好的德行。 ④固，形容词作名词，险固的地势。句意：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地。 ⑤壮，形容词的意动用法，以……为壮，认为……壮烈。句意：单于认为苏武的气节很壮烈，早晚派人问候苏武。 ⑥树，名词作动词，种植。句意：我将它种植起来，长成的葫芦能容纳五石的东西。 ⑦前，名词作状语，向前。句意：用锦囊盛着，背着它向前奔驰，等到胜利归来就把箭藏入祖庙。 ⑧杖，名词作动词，拄着。句意：苏武拄着汉朝的符节牧羊，睡觉、起来都拿着。 ⑨忠，形容词作名词，忠诚的人。句意：（君主）没有不想寻求忠诚的人来为自己服务，选拔贤能的人来辅佐自己的。 综上分析可知，①②是动词的使动用法，③是形容词活用为动词，④⑨是形容词活用为名词，⑤是形容词的意动用法，⑥⑧名词用作动词，⑦是名词用作状语。 故选C。 7．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“离”，通“罹”，遭受‌。句意：离骚，就是遭遇忧患的意思。 B.“指”，通“旨”，意旨。句意：其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大。 C.无通假字。句意：因此被放逐。 D.“以”，通“已”，已经。句意：除去以前已经投降和死去的。 故选C。 8．D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：知识广博，长于记忆。/屈原撰写草稿还没有完成。 B.正确。句意：离骚，就是遭遇忧患的意思。/诚实不欺却被怀疑。 C.正确。句意：渐渐升到栘中厩监。/招募了一百多名士卒和侦察兵一同前往。 D.错误，“因”，通过。句意：担心以前（与虞常）的谈话泄露。/你通过我投降。 故选D。 9．B 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.不相同。诚，连词，如果，果真；/副词，确实，的确。句意：楚国如果真的能够同齐国断交，秦国愿意将商於一带六百里的土地献给楚国。/‌现在能够牺牲生命，使自己报效朝廷，即使被杀，也的确心甘情愿‌。‌ B.相同。两个“伐”都是动词，夸耀。句意：自我夸耀的建立不起功勋；自高自大的不能做众人之长。/每一道法令颁布后，屈平总要夸耀自己的功劳。 C.不相同。让，动词，责备；/形容词，谦让。句意：汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于。/治理国家要讲礼让，可他的话却不谦让。 D.不相同。分，名词，职分，本分；/动词，料想。句意：楚怀王因为不知道忠诚的大臣的本分，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗。/苏武说：“我自己料想早已死了！你一定要逼我投降，那就请结束今天的欢聚。” 故选B。 10．C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句。语意被动。句意：端方正直的人不被昏君谗臣所容。 B.被动句，“于”表示被动。句意：所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。 C.状语后置句，正常语序为“于丹、淅大破楚师”。句意：在丹水、淅水一带大破楚军。 D.被动句，“于”表示被动。句意：而智勇之人往往被自己所溺爱的人或物困住。 故选C。 11．D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①景，同“影”，名词作状语，像影子一样。句意：（许多人）担着粮食如影随形地跟着（陈涉）。 ②斗：动词使动用法，使……相斗。句意：不能主持公正，反而想要使汉皇天子和单于相斗。 ③漂，动词使动用法，使……漂浮起来。句意：（杀得）败军横尸百万，流淌的血水使盾牌浮起来。 ④盟，名词作动词，订立盟约、结盟。句意：便联合起来集会结盟，商议削弱秦国。 ⑤贤，形容词作名词，贤者，贤能的人。句意：尊敬贤才而又重视士人。 ⑥朝：动词使动用法，使……朝拜。句意：统理八州，使六国诸侯都来朝见。 ⑦包：名词作状语，像包袱一样。句意：像用包袱包裹东西一样并吞天下。 ⑧瓮：名词作动词，用破瓮做。句意：然而陈涉不过是个用瓮做窗户，用草绳系门扇的穷人。 ①⑦名词作状语；②③⑥动词使动用法；④⑧名词作动词；⑤形容词作名词。 故选D。 12．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。   A.错误。 聪：明察，听觉灵敏。句意：屈原痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非。 B.错误。 滓：污染，玷污。句意：（他）洁净出污泥而不染。 C.正确。 句意：人处于困境，就会追念本源。 D.错误。 属：接连，跟着。句意：然而国破家亡的事接连发生。   故选C。 13．A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. 幸：希望。句意：希望能够得到朝廷的赏赐。 故选A。 14．B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“指除儒家之外的道家、法家等各学派的著作”错误，“百家之言”泛指春秋战国时期诸子百家的所有著作和学说。 故选B。 15．A 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.恨：遗憾。句意：这三件事，是我的遗憾。 B.句意：还是认真推究他成功失败的原因，都是由于人事呢？ C.句意：你不要忘记你父亲报仇的志向！ D.句意：用木匣装着梁君臣的首级。 故选A。 16．B 【详解】本题考查学生对文言一词多义现象的掌握能力。 A.不同。炫耀；攻打。句意：每一道法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳。/屈原被贬退之后，秦国想发兵攻打齐国。 B.相同。均译为“越发、逐渐”。句意：单于越发傲慢。/苏武的伤势逐渐好了，单于派使者通知苏武。 C.不同。被；通“现”，体现、表现。句意：诚信却被怀疑，尽忠却被诽谤。/哪里还能表现出你的信义呢。 D.不同。介词，同，跟；动词，交给、留给。句意：屈原对内与楚怀王谋划商议国事。/交给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的志向。 故选B。 17．B 【详解】本题考查学生掌握和理解古代文化常识的能力。 “黔首”是中国战国时期和秦代对平民的称呼。秦始皇时期开始作为官方辞令使用。 故选B。 18．C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.句意：攻打函谷关来攻打秦国。 B.句意：毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰。 C.属：撰写。句意：屈原起草尚未定稿。 D.句意：然而国破家亡的事接连发生。 故选C。 19．A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 举：全。句意：在他最强大的时候，全天下的英雄豪杰都没有人能够与他竞争或对抗。 故选A。 20．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“治”，安定太平。句意：通晓国家治乱的道理。 正确。句意：想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。 B.正确。句意：屈原就炫耀自己的功劳。 “聪”，明察。句意：屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非。 C.正确。句意：被小人离间，可以说处境很困难。 正确。句意：他的文笔简约，词意精微。 D.正确。句意：列举的是近事，而表达的意思却十分深远。 “去”，离开。句意：于是让张仪假装离开，拿着丰厚的礼物呈献给楚王。 故选C。 21．D 【详解】本题考查学生辨析文言文特殊句式的能力。 A.被动句。“见”，表被动，句意：诚信却被怀疑。 B.被动句。“为”表被动，句意：身死国灭，被天下的人所讥笑。 C.被动句。“于”表被动，句意：聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。 D.不是被动句。句意：人在困苦穷尽时就会追念本原。 故选D。 22．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①判断句，名词短语直接表判断（无“者”“也”标志）。句意：秦国，是像虎狼一样凶狠的国家。 ②状语后置句，正常语序是“于治乱明，于辞令娴” ，句意：（屈原）在治国安邦方面很英明，在言辞应对上很娴熟。 ③被动句，“为……所……”，表被动。句意：（楚国）最终被秦国灭亡。   ④被动句， 无被动标志词，主语“兵”“地”是动作承受者，属意念被动。句意：军队被击败，国土被割让。 ⑤以“也”结尾的判断句，结构为“……也” 。句意：汉朝天子是我的长辈。 ⑥被动句，“见”表被动。句意：被侵犯才选择死亡，更加对不起国家。   ⑦定语后置句，正常语序是“无罪夷灭大臣数十家”。句意：无罪却被灭族的大臣有数十家。 ⑧状语后置句，正常语序是“于前效死”。句意：在您面前以死效忠。 ⑨定语后置句，正常语序是“铸以为十二金人”。句意：将（金属）铸造成十二个铜人。   ⑩状语后置句，正常语序是“余威于殊俗震”。句意：遗留的威势在偏远地区仍然震慑。 ⑪状语后置句，正常语序是“方其以组系燕父子”。句意：当（他）用绳索捆绑燕王父子时。    ⑫反问句，“岂非……哉”表反问。句意：难道不是人为因素吗？ ①⑤判断句； ③④⑥被动句； ②⑧⑩⑪状语后置句；⑦⑨定语后置句；⑫反问句。 故选D。 23．A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 “疾”的意思是“痛心”。句意：屈原痛心于楚怀王耳朵听不到正确的意见，眼睛也被谗言谄媚所遮蔽。 故选A。 24．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．正确。句意：不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地。/肥沃的土地。 B．正确。句意：损失箭和箭头。/秦国有余力利用他们的弱点制服他们。 C．蒙：继承。句意：继承已有的基业。/占据着崤山和函谷关的险固地势。 D．正确。句意：登上皇帝的宝座。/用来招致天下的优秀人才。 故选C。 25．D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 “空自苦亡人之地，信义安所见乎”的意思是：白白地在这荒无人烟的地方受苦，您对汉朝的信义表现在哪里呢？所以“见”的意思是“表现、显示”。 故选D。 26．A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A过：名词作动词，指出……的过失。句意：指出秦的过失的一篇史论。 B.云：名词作状语，像云一样。句意：天下豪杰像云一样聚集，像回声似的应和他。 C.内：名词作状语，对内。句意：对内建立法规制度。 D.南：名词作状语，在南边。句意：在南边占领汉中郡。 故选A。 27．A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 节，旄节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物。古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，即“持节”。苏武就曾持节出使匈奴。 28．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：从事耕作纺织，修治防守和进攻的器械。 B.正确。句意：他奋力发展六世遗留下来的功业。 C.蒙：继承。句意：惠文王、武王、昭襄王先后继承已有的基业。 D.正确。句意：用武力来统治各国。 故选C。 29．D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①“稍后”错误。“稍”，逐渐。句意：苏武逐渐升迁至管理栘园马厩的官职。 ②“更加”错误。“益”，副词，渐渐。句意：单于渐渐傲慢，不是汉所期望的那样。 ③“再次”错误。“重”，副词，更加。句意：受到侮辱才去死，更对不起国家！ ④“为了”错误。“因”，介词，通过。句意：你通过我投降，我与你结为兄弟。 故①②③④错误。 故选D。 30．B 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 B.伐：夸耀。句意：每当一项法令制定出来，屈原就夸耀自己的功劳，认为“除了我就没有人能制定得出来”。 故选B。 31．C 【详解】本题考查理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 致：招致、招纳 。 句意：用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。 故选C。 32．A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①内：名词作状语，在国内。句意：在国内被郑袖迷惑‌。 ②明：形容词作动词，阐明。句意：阐明道德的广大崇高。 ③方正，形容词作名词，端方正直的人。句意：端方正直的人不为(昏君谗臣)所容。 ④忠，形容词作名词，忠臣。句意：没有不想求得忠臣来为自己服务。 ⑤函，名词作动词，用匣子装。句意：用小木匣装着梁国君臣的头。 ⑥夜，名词作状语，在夜里。句意：一人在夜里呼喊。 ⑦厚币，名词作动词，带着丰厚的礼物。句意：拿着丰厚的礼物进献给楚国，表示愿意侍奉楚王。 ⑧一，数词作状语，彻底。句意：盼望国君能彻底悔悟。 ①⑥名词作状语，②形容词作动词，③④形容词作名词，⑤⑦名词作动词，⑧数词作状语。 故选A。 33．C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①定语后置句，正常语序为“秦愿献商於六百里之地”。句意：秦国愿意献上商、於之间的六百里土地。 ②判断句。句意：秦国是虎狼一样的国家，不能够相信。 ③状语后置句，正常语序为“而于怀王之宠姬郑袖设诡辩”。句意：通过他在怀王宠姬郑袖面前编造了一套谎话。 ④判断句，“此……也”为判断。句意：这是不了解人的祸害。 ⑤被动句，“为”表被动。句意：自己也被扣留死在秦国，为天下人所耻笑。 ⑥状语后置句，正常语序为“卒使上官大夫于顷襄王短屈原”。句意：终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。 ⑦定语后置句，正常语序为“人又谁能以察察身，受汶汶物者乎”。句意：谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？ ⑧被动句，“见”表被动。句意：却使自己被放逐呢？ ①⑦定语后置句，②④判断句，③⑥状语后置句，⑤⑧被动句。 故选C。 34．D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：形容词作动词，阐明。句意：阐明道德的广大崇高。 A.使动用法，使……离开，放走。句意：又放走了张仪。 B.名词作动词，效法，继承。句意：但他们都继承了屈原文辞委婉得体的特点。 C.名词作状语，像蝉脱壳一样。句意：像蝉脱壳那样摆脱污秽的境地。 D.形容词作动词，诋毁。句意：在顷襄王面前诋毁屈原。 故选D。 35．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.错误。聪：明察。句意：屈原痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非。/错误。微，含蓄隐晦。句意：他的文章简约，语言含蓄。 B.正确。句意：人处于困境就会追念本源。/上官大夫见了就想强行争夺它。 C.错误。滓：污染。句意：出淤泥而不染，保持高洁的品德。/但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。 D.错误。属：接连，跟着。句意：然而国破家亡的事接连发生。/错误。类：事物。句意：列举的事例浅近，而表达的意思很深远。 故选B。 36．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“指”，通“旨”，文章的含义。句意：他的文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大。 B.“泥”，通“涅”，染黑。句意：不受污浊的玷辱，保持皎洁的品质，出污泥而不染。 C.没有通假。句意：屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非。 D.“绌”，通“黜”，废，罢免。句意：屈原已经被罢免官职，之后秦国想要讨伐齐国。 故选C。 37．A 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 A.正确。句意：他们不吝惜珍贵的器物、贵重的宝物及肥沃富饶的土地。 B.正确。句意：然而陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳系门扇的贫家子弟。 C.正确。句意：（人们）担着粮食如影随形地跟随（陈涉）。 D.错误。沿袭。句意：继承已有的基业，沿袭前代的政策。 解释错误的是④中的加点字，共1个。 故选A。 38．D 【详解】本题考查学生对古代文学文化常识的掌握能力。 D.“一个皇帝只有一个年号”错误，每一皇帝建有一个或多个年号。年号始于西汉武帝，第一个年号为“建元”。年号最多的如汉武帝、武则天都超过十个。唯明、清两代，每个皇帝只有一个年号，故习惯上又以年号称明清两代的皇帝。 故选D。 39．A 【详解】本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。 A．均为连词“和”。句意：李陵和卫律所犯的罪可以说是罪孽滔天，天地不容。/苏武与副中郎将张胜以及临时委任的使臣属官常惠等招募士卒和侦察兵一百多人一同前往。 B．副词，才/连词，于是。句意：等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。/怀王于是尽发全国之兵。 C．动词，帮助/动词，做成。句意：没有不想求得忠臣来帮助自己。/在地上挖一个坑，在里面燃起小火。 D．介词，在/连词，来。句意：苏武在始元六年春天回到京城。/按照常惠的话来责备单于。 故选A。 40．A 【详解】本题考查对文言词语活用现象的辨别能力。 ①明：形容词作动词，通晓。句意：通晓治理国家的道理，熟悉外交应对辞令。 ②内：名词作状语，在内。句意：在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗。 ③泥：同“涅”，名词作动词，染黑。句意：出污泥而不染。 ④欢：形容词作名词，友好关系。句意：怎么可以断绝和秦国的友好关系！ ⑤上：名词作状语，向上。句意：它对上追溯到帝喾，向下称述齐桓公。 ⑥明：形容词作名词，明见。句意：谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见。 ⑦同：形容词意动用法，同等看待。句意：把生和死等同看待。 ⑧轻：形容词意动用法，以……为轻，不看重。句意：不看重离官去职或在朝任职。 ⑨婚：名词作动词，通婚。句意：秦昭王与楚国通婚。 ⑩忠：形容词作名词，忠诚的人。句意：没有不想求得忠臣来为自己服务。 ①形容词作动词；②⑤名词作状语；④⑥⑩形容词作名词；⑦⑧形容词意动用法；③⑨名词作动词。 故选A。 41．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.“反覆”，回归。句意：(屈原)思念君王，振兴国家而想要使楚国回归富强局面的意思。 故选B。 42．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.明年：古义，第二年；今义，指今年的下一年。句意：第二年，秦国割汉中之地与楚国讲和。 B.颜色：古义，脸色，气色；今义，色彩。句意：脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。 C.邪曲：古今同义，邪恶、不正直的人。句意：邪恶的小人危害公正无私的人，端方正直的人不被昏君谗臣所容。 D.从容：古义，委婉得体；今义，不慌不忙，镇定自若。句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。 故选C。 43．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常语序为“方其以组系燕父子”。句意：当他用绳子捆绑着燕王父子。/状语后置句，正常语序为“祸患常于忽微积”。句意：灾祸常常是由一些微小的失误积累而成的。/宾语前置句，正常语序为“以何见汝为”。句意：为什么要见你呢? B.定语后置句。正常语序是“人又谁能以察察身”。句意：一个人谁又能用清净洁白的身体。/被动句，“于”表示被动。句意：有智与勇的人往往被所溺爱的事物困扰。/状语后置句，正常语序为“非于钩戟长铩铦也”。句意：不比钩戟长矛更锋利。 C.被动句，语意被动。句意：加上老母被拘禁在保宫。/被动句，“见”表被动。句意：被侮辱才去死。/判断句，“……也”表示判断。句意：单于渐渐倨傲，不是汉所期望的那样。 D.定语后置句，正常语序为“自以为固之关中”。句意：始皇心里自己认为这险固的关中。/被动句，“于”表被动。句意：聪明贤哲的人不受外界事物的束缚。/定语后置句，正常语序是“亡罪夷灭大臣”。句意：无罪而全家被杀尽的大臣有几十家。 故选B。 44．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“离”通“罹”，遭受。句意：“离骚”，就是遭受忧患的意思。 B.“指”通“旨”，主旨。句意：他的文章看似平凡而其主旨却十分重大。 C.无通假。句意：楚怀王于是调遣全部国内兵力。 D.“泥”通“涅”，染黑。句意：他洁白干净，沾染世俗的污垢而不被污染。 故选C。 45．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“详”，同“佯”，假装。句意：于是命令张仪假装离开秦国。 B.“绌”，通“黜”，指被罢免官职。句意：屈原已经被罢免，之后秦国想要讨伐齐国。 C.无通假。句意：然而国破家亡的事接连发生。 D.“从”，通“纵”，合纵，指联合抗秦。句意：齐国与楚国合纵相亲。 故选C。 46．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古今同义。功业：功勋事业。句意：可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？ B.古今同义。小弱：变小变弱。句意：况且天下没有变小变弱。 C.古今同义。区区：小。句意：然而秦凭借着它的小小的地方。 D.人事：古义，指人的作为；今义，人情事理，关于工作人员的录用、培养、调配等工作。句意：虽说是天意，难道不是人为的缘故吗？ 故选D。 47．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“泥”同“涅”，染黑。句意：出淤泥而不染，保持高洁的品德。 “从”同“纵”，合纵。句意：齐国和楚国合纵相亲。 B.“质”同“贽”，见面礼。句意：拿着丰厚的礼物去侍奉楚国。 “反”同“返”，返回。句意：人处境困窘就会追念根本。 C.无通假字。句意：不如不去。 “见”同“现”，显现。句意：没有不全部显现出来的。 D.“详”同“佯”，假装。句意：就令张仪假装离开秦国。 “离”同“罹”，遭受。句意：就是遭遇忧患的意思。 故选C。 48．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“离”同“罹”，遭遇，遭受。“泥”同“涅”，染黑。句意：“离骚”，就是遭遇忧愁的意思。/出于污泥而不染，依旧保持高洁的品德。 B.“指”同“旨”，意旨，含义。“质”同“贽”，见面礼。句意：就其文字来看，不过是寻常事情，但是它的旨趣是极大的。/拿着丰厚的礼物去侍奉楚国。 C.“被”同“披”，披散。“详”同“佯”，假装。句意：披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。/于是命令张仪假装离开秦国。 D.前一句无通假。“内”同“纳”，接纳。句意：阐明道德的广大崇高。/逃跑到赵国，赵国不接纳他。 故选D。 49．D 【详解】D.“连横”与“合纵”的定义被颠倒，“合纵”才是联合六国共同对付秦国的策略；“连横”是秦国用以离间六国，使六国各自与秦国联合，最终各个击破的策略。 故选D。 50．B 【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。 ①被动句，“于”表被动。句意：在外被张仪所欺骗。 ②宾语前置句，“举贤以佐自”。句意：选拔贤才来辅助自己。 ③状语后置句，正常语序为“于蛮夷为降虏”。句意：在异族那里做投降的奴隶。 ④判断句，“……也”表判断。句意：汉皇帝是我的长辈。 ⑤被动句，“为……所”表被动。句意：都是被皇帝栽培提拔起来的。 ⑥宾语前置句，正常语序为“以何见女为”。句意：为什么要见你。 ⑦被动句，“见”表被动。句意：被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。 ⑧状语后置句，正常语序是“于蓝田战”。句意：在蓝天打仗。 ⑨判断句，“……也”表判断。句意：这就是识人不明所造成的结果。 ①⑤⑦被动句/②⑥宾语前置句/③⑧状语后置句/④⑨判断句。 故选B。 51．B 【详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。 B.“指的是皇帝在位时间”错误。句中“春秋”指年纪。句意：并且皇上年纪大了。 故选B。 52．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句为被动句，语意被动，“隳”应理解为“被毁”。句意：一个普通百姓带头起义，却使秦朝宗庙被毁坏。 A.状语后置句，正常语序为“非于九国之师抗也”。句意：不能与九国的军队匹敌‌‌。 B.被动句，“为”表被动。句意：被天下人耻笑。 C.省略句，“蹑足”后面省略了“于”。句意：他出身于戍卒的队伍。 D.省略句，“以”后面省略了“之”。句意：设置了桂林郡、象郡。 故选B。 53．C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。表被动，被；/动词，帮助。句意：自己被杀，国家败亡，被天下耻笑。‌/没有不想求得忠臣来帮助自己。 B.不同。连词，表原因，因为；/连词，表修饰。句意：楚怀王因为不明白忠臣的职责。/从那时起，楚国日益削弱。‌ C.相同。介词，引出对象。句意：灾祸常常是由一点一滴极小的不良细节积累而成的‌。‌/在我面前奉献出生命。 D.不同。介词，趁（机）；/连词，于是，就。句意：张仪又趁机用丰厚的金银财宝收买楚国当权的臣子靳尚。/屈原不把草稿给他，于是上官大夫就诽谤屈原说。 故选C。 54．A 【详解】本题考查学生理解文言句子中词语意思的能力。 A.错误。应：响应。句意：一个人夜里呼喊，作乱的人便四方响应。 B.正确。句意：君臣们相互看着。 C.正确。句意：或者推究他成功与失败的事迹。 D.正确。句意：所以正当他兴盛的时候。 故选A。 55．B 【详解】本题考查学生分析一般实词的意义和用法的能力。 A.正确。句意：匈奴的使者前来，汉朝也扣留他们来作为抵押。 B.错误。“论”，判罪。句意：单于会同大臣们审判虞常，想借这个机会使苏武投降。 C.正确。句意：丁令部落的人偷走了苏武的牛羊，苏武又陷入了困顿。 D.正确。句意：我苏武父子没有什么功劳和德行，都是被陛下所栽培、提拔。 故选B。 56．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：使者大喜，按常惠的话去责备单于。 B.短：诋毁。句意：非常愤怒，终于指使上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原。 C.正确。句意：苏武与副中郎将张胜以及临时委任的使臣属官常惠等招募士卒和侦察兵一百多人一同前往。 D.正确。句意：跟随皇帝到雍城的棫阳宫去，扶着皇帝的车子下殿阶，撞在柱子上把车辕折断了，被判决为大不敬。 故选B。 57．A 【详解】本题考查学生辨析文言句式的能力。 A.定语后置句，正常语序为“乃遣武以中郎将使持节送留在汉匈奴使”；句意为：于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国。 B.宾语前置句，正常语序为“子卿尚复为谁乎”；句意为：你还打算为谁守节呢？ C.宾语前置句，正常语序为“以何复加”；句意为：又用什么更严的刑法呢？ D.宾语前置句，正常语序为“以何见汝为”；句意为：要见你干什么？ 故选A。 58．D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.明，形容词活用作动词，阐明。句意：阐明道德的广阔崇高。 B.短，形容词活用作动词，诋毁。句意：终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。 C.小、弱，形容词活用作动词，变小，变弱。句意：况且那天下并没有缩小削弱。 D.邪曲，形容词作名词，品行不正的小人；方正，形容词作名词，端方正直的人。句意：邪恶之人侵害公道，正直之人不为小人所容。 故选D。 59．B 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“畔”，通“叛”，背叛。句意：反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏。 B.无通假字。句意：把常惠等其他官员安置在别处。 C.“决”，通“诀”，辞别。句意：泪水流下沾湿了衣襟，与苏武告别离开。 D.“亡”，通“无”，没有。句意：在这荒无人烟的地方白白受苦。 故选B。 60．A 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 ①正确。句意：屈平撰写（宪令）的草稿尚未定稿。 ②正确。句意：每颁布一道法令，屈平就夸耀自己的功劳。 ③正确。句意：于是假装命令张仪离开秦国，并用丰厚的礼物以及委派人质来讨好楚国。 ④因：凭借。句意：（张仪）又凭借丰厚的礼物（贿赂）当权的靳尚。 所以①②③正确，④错误。 故选A。 61．B 【详解】本题考查学生理解文言字词在文中的意义、用法及通假现象的能力。 A.“都是通假字”错误。“景”，同“影”，像影子一样。/“祖”，名词作动词，效法、模仿。 句意：（许多人）担着粮食如影随形地跟着（陈涉）。/他们都继承屈原文辞委婉得体的一面。 B.正确。像卷席子一样全部卷走、像打包袱一样一并收取。/像蝉脱壳一样。 句意：有像卷席般占有天下，如包裹般掌控寰宇。/像蝉脱壳那样摆脱污秽的境地。 C.“都是古今异义词”错误。“会盟”古今意义基本一致，指诸侯间聚会结盟。/“明年”，古义指“第二年”，今义指“今年的下一年”。 句意：会聚结盟，谋求削弱秦国。/第二年，秦国割让汉中之地给楚国以求讲和。 D.“都表示被动含义”错误。“谁何”，为宾语前置结构，何谁。盘诘查问是谁，无被动。/“见放”，被放逐，“见”表被动。 句意：可靠的大臣、精锐的士卒摆开锋利的兵器盘诘查问过往的人是谁。/为什么要怀抱美玉一般高洁美好的志向节操，而使自己被放逐呢？ 故选B。 62．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：在一篇作品中多次表达这种意愿。 B.错误。“害”，嫉妒。句意：他想争得楚怀王的宠幸，内心嫉妒屈原的才能。 C.正确。句意：屈原思念君王、渴望振兴国家，从而使楚国回归富强局面的意愿。 D.正确。句意：人在处境困窘时，就会追念根本。 故选B。 63．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.不同，结构助词，的/主谓之间，取消句子独立性，无实义。句意：国家治乱兴亡的条例。/品行不正的小人损害国家。 B.不同，表顺承，于是、就/表转折，却。句意：所以忧愁苦闷就写下了《离骚》。/诚信却被怀疑，忠诚却被诽谤。 C.相同，都是“连词，表目的，来、用来”。句意：竭尽自己的忠诚和智慧来辅助君主。/中古称述商汤、周武王，（称引古代帝王）来讥刺当时的政事。 D.不同，语气助词，表提顿，无实义/代词，……的人。句意：像《离骚》,可以说是兼有二者的特点了。/（屈原是）出淤泥而不染、保持高洁品德的人。 故选C。 64．B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：形容词用作名词，品行不正的小人。句意：品行不正的小人损害国家。 A.形容词作动词，贬低、讲坏话。句意：在顷襄王面前说屈原的坏话。 B.形容词用作名词，忠臣。句意：没有不想求得忠臣来帮助自己。 C.名词作动词，下（雨、雪）。句意：天下大雪。 D.使动用法，使……争斗。句意：反而想借此使汉天子和单于相斗。 故选B。 65．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古今异义，古：当权/今：行事。句意：又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚。 B.古今异义，古：对长辈的尊称/今：岳父。句意：大汉天子是我的长辈。 C.古今同义，都是“明天”的意思。句意：苏君你今日投降了，明天也会这样。 D.古今异义，古：财物/今：供出售的物品。句意：张胜答应了他，把财物给了常惠。 故选C。 66．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.诡辩：古义，假话；今义，无理狡辩。句意：在楚怀王的宠姬郑袖面前编造谎言。 B.春秋：古义，年龄；今义，春季和秋季。句意：再说皇上现在年纪大。 C.谋杀：古今义同，谋划杀害。句意：汉使张胜谋划杀害单于亲近的大臣。 D.成就：古义，栽培、提拔；今义，成绩，业绩。句意：都是被皇帝栽培提拔起来的。 故选C。 67．B 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“详”通“佯”，假装。句意：（楚怀王）就派张仪假装离开秦国。 无通假字。句意：追逐逃走的败兵，（杀得）败军横尸百万。 B.无通假字。句意：（陈涉）是个地位低下的人，是被征发戍边的人。 无通假字。句意：（秦朝）的余威（依然）震慑着边远地区。 C.“景”通“影”，影子。句意：（人们）担着粮食如影子般跟随（陈涉）； “质”通“贽”，见面礼。句意：（用）丰厚的礼物呈献（给楚王）来侍奉楚国。 D.“从”通“纵”，合纵。句意：在这之后，秦国想要攻打齐国，然而齐国和楚国合纵相亲。 “乡”通“向”，从前。句意：（陈涉的才能）比不上先前（六国）的那些谋士。 故选B。 68．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的含义的能力。 A.句意：匈奴谎称苏武已死。 B.句意：在夜晚得以见到了汉使，自己（把这些年的经历）全部加以陈述说明。 C.让：责备。句意：按照常惠的话来责备单于。 D.句意：以前投降的和死去的人。 故选C。 69．D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.泥：同“涅”，染黑。句意：他自动地远离污浊，像蝉脱壳那样摆脱污秽的境地，以浮游于尘世之外，不为尘世的污垢所辱，出淤泥而不染，保持高洁的品德。 故选D。 70．C 【详解】A.没有通假字。句意：天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他。 B.没有通假字。句意：继承已有的基业，沿袭前代的政策。 C.“从”，同“纵”。句意：采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。 D.没有通假字。句意：率领着疲惫无力的士兵。 故选C。 71．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.“短：过错、过失”错误。短：说坏话，诋毁。句意：终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。 故选C。 72．C 【详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。 A.“就派遣苏武让中郎将使持节（出使匈奴）”错误。“以”，以……身份。此处应翻译为：就派遣苏武以中郎将的身份持节（出使匈奴）。 B.“担心以前（与虞常）的谈话被发现”错误。“发”，暴露、泄露。此处应翻译为：担心以前(与虞常)的谈话泄露。 D.“现在能有机会牺牲己身来证明自己”错误。“自效”，愿为人贡献自己的生命。此处翻译为：现在能有机会牺牲自己以效忠国家。 故选C。 73．D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①云：名词作状语，像云彩一样。句意：天下豪杰像云一样聚集，像回声一样应和他。 ②方正：形容词用作名词，端方正直的人。句意：端方正直的人不被昏君谗臣所容。 ③固：形容词用作名词，险固的地势。句意：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势。 ④履：名词用作动词，登上。句意：登上最尊贵的宝座来统治天下。 ⑤朝：使动用法，使……朝见。句意：管辖全国，使六国诸侯都来朝见。 ⑥贤：形容词用作名词，贤德有才能的人。句意：选拔那些贤德有才能的人来辅助自己。 ⑦下：名词作状语，向下。句意：近古述及齐桓公。 ⑧祖：名词用作动词，效法。他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。 ①⑦名词作状语/②③⑥形容词用作名词/④⑧名词用作动词/⑤使动用法。 故选D。 74．C 【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 A.有一个错误。 ①正确。句意：秦人没有耗费一支箭杆一个箭头的兵力。 ②正确。句意：崤山以东的英雄豪杰于是一起行动就把秦朝的宗族给消灭了。 ③因：沿袭。句意：沿袭前代的策略。 ④正确。句意：在东边割取了肥沃富饶的土地。 ⑤正确。句意：登上皇帝的宝座来统治天下。 ⑥正确。句意：来招纳天下有才能的人。 B.有一个错误。 ①正确。句意：一个人发动起义，秦王朝就被灭亡了。 ②正确。句意：然而秦国凭借着极小的一块土地。 ③错误。北：指败北逃亡的军队。句意：追赶逃走的败兵，百万败兵横尸道路。 ④正确。句意：致力于耕种纺织，修造防守和进攻的器械。 ⑤正确。句意：试着让崤山以东的各国跟陈涉衡量一下长短大小（即比较一下强弱）。 ⑥正确。句意：（他们）集会结盟，商议着削弱秦国（的办法）。 C.有三个错误。符合题意。 ①错误。揭：举起。句意：砍下树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜。 ②正确。句意：上百万的军队，攻打函谷关来进攻秦国。 ③正确。句意：秦国人打开函谷关迎击敌人。 ④错误。却：使……后退。句意：使匈奴退却了七百多里。 ⑤正确。句意：锄头、耰锄柄、酸枣木做的棍子，不比钩戟长矛锋利。 ⑥错误。奋：振作、振奋。句意：振作发展六世遗留下来的功业。 D.有一个错误。 ①正确。句意：使八州排列座次（统治八州），使六国诸侯来朝拜自己 。 ②正确。句意：在这种情况下，秦人毫不费力地夺取了黄河以西的土地。 ③错误。抗：匹敌、相当。句意：那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队匹敌。 ④正确。句意：不吝惜珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的土地。 ⑤正确。句意：赵奢这一类人统领他们的军队。 ⑥正确。句意：把自己的生命交付给下级官吏（处置）。 故选C。 75．D 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A.“伐”，自夸、炫耀；“非我莫能为”，除了我，没有谁能做到。句意：大王让屈原制定法令，大家没有谁不知道的。每一项法令发出，屈原就炫耀自己的功劳，说“除了我，没有谁能做（制定法令）了”。 B.“无”，无论；“自佐”，宾语前置，辅佐自己。句意：国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅佐自己的。 C.“分”，职分；“故内惑于郑袖，外欺于张仪”，被动句，所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。句意：怀王因为不明白忠臣的职分，所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗，疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰。 故选D。 76．D 【详解】本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。 ①正确。到……去、往/按照。句意：用一个张仪就可抵当汉中地方，我请求到楚国去。/按照常惠的话来责备单于。 ②错误。都是丢失、损失的意思。句意：丢失了楚国的六郡，自己也死在秦国。/秦人没有丢失一支箭那样的消耗，天下的诸侯（却）已陷入狼狈不堪的境地了。 ③错误。于是 /通过。句意：上官大夫看见了，就想强取为己有，屈原不赞同，上官大夫于是在顷襄王面前说屈原的坏话。/你通过我而投降，我与你结为兄弟。 ④正确。均为“厌恶”的意思。句意：人们常常厌恶它们，所以有道的人不会这么做。/不是因为厌恶这孩子的哭叫声才这样的。 ⑤错误。如果/确实。 句意：楚国如果能和齐国断绝外交关系，秦国愿意献上商於一带六百里的土地。/即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也确实心甘情愿。 ⑥正确。像/你。句意：（它们就会）像火刚刚燃起，泉水刚刚涌出一样。/你明明知道我不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。 全都正确的是①④⑥。 故选D。 77．C 【详解】A.正确。扣押，监禁。句意：而把张胜逮捕监禁起来。/加上老母被拘禁在保宫。 B.正确。牵扯。/举，拿。句意：虞常果然供出了张胜。/拔出佩带的刀自刎。 C.错误。派遣。/发动，动手。句意：匈奴正要派送苏武等人的时候。/虞常等七十余人将要起事。 D.正确。希望。/幸而，有幸。句意：我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。/幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王。 故选C。 78．A 【详解】本题考查学生理解文言实词一词多义的能力。 例：自夸，炫耀。句意：每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳。 A.自夸，炫耀。句意：不夸耀自己的功劳，不炫耀自己的才能。 B.讨伐，攻打。句意：屈原已被罢免，此后秦国准备攻打齐国。 C.讨伐，讨伐。句意：怀王大怒，大规模出动军队讨伐秦国。 D.讨伐，讨伐。句意：当时汉朝接连讨伐匈奴，屡次互派使者窥探观察对方的情况。 故选A。 79．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.吊：凭吊。句意：贾生凭吊他。 故选B。 80．B 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 B.“于是秦国人拱手相让，使对手取得了”错误，“拱手”的意思是两手合抱，形容毫不费力，“于是秦人拱手而取西河之外”应译为“秦人毫不费力地夺取了西河之外的大片土地”。 故选B。 81．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“畔”通“叛”，背叛/“乡”通“向”，从前/“泥”通“涅”，染黑。 句意：背弃主上，离弃双亲。/比不上先前九国的武将谋臣。/保持皎洁的品质，出污泥而不染。 B.“决”通“诀”，辞别、告别/“质”通“贽”，信物/“指”通“旨”，旨意。 句意：与苏武诀别离去。/用厚礼和信物呈献给楚王。/就其文字来看，不过是寻常事情，但是它的旨趣是极大的。 C.“以”通“已”，已经/“蹈”通“搯”，叩，轻轻敲打/“离”通“罹”，遭受。 句意：除去以前已投降的和死去的。/用手轻轻敲打他的背部，以使淤血流出。/“离骚”，就是遭受忧患的意思。 D.“见”通“现”，表现/无通假字/“去”通“弆”，收藏。 句意：信义又表现在哪里呢？/你一定要听从我的话。/（苏武）挖掘老鼠洞穴找粮食，收集（采摘）野果来吃。 故选D。 82．B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.名词作状语，像布袋一样。句意：像装口袋一样装起天下的心思。 B.名词作动词，称帝称王。句意：是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。 C.名词作状语，像影子一样。句意：许多人都背着粮食，如影随形地跟着他们。 D.名词作状语，向北。句意：向北收取重要的城镇。 故选B。 83．A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 弋是一种尾部带绳的箭，射出去之后可以用绳子拽回来，继续使用，不至于像普通箭那样有去无回。 故选A。 84．B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.山东：古义，崤山以东；今义，山东省。句意：崤山以东的英雄豪杰于是联合起来把秦王朝推翻了。 B.逡巡，有所顾虑而徘徊不敢前进，古今同义。句意：九国的军队有所顾虑而徘徊不敢进入函谷关。 C.分裂：古义，划分、分割；今义，把整体的事物分开。句意：割取天下的土地，划分山河的区域。 D.人事：古义，人为因素；今义，关于人的录用、培养、调配、奖惩等工作。句意：盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道不是人为因素造成的吗？ 故选B。 85．C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，正常语序为：送留在汉匈奴使。句意：送留在汉朝的匈奴使者。 B.状语后置句，正常语序为：于蛮夷为降虏。句意：在异族那里做俘虏。 C.不是倒装句。句意：卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服。 D.宾语前置句，正常语序为：子卿尚复为谁乎。句意：你还为谁守节呢？ 故选C。 86．A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“编年体”错误。《汉书》是中国第一部纪传体断代史。 故选A。 87．A 【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的含义的能力。 A.错误。连缀，接连。句意：然而国破家亡的事接连发生，而圣明君主治理好国家的多少世代也没有出现。 B.正确。写作，撰著。句意：怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定稿。 C.正确。同类，这类人。句意：有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策 D.正确。劝请，邀请。句意：举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。 故选A。 88．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。 A.正确。句意：推究庄宗得天下的根本原因。 B.正确。句意：盛衰的道理。 C.错误。“从事”，官名，这里泛指一般属官。句意：就派手下的随从官员用猪羊去祭告祖先。 D.正确。句意：等打了胜仗回来，仍旧把箭收进宗庙。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $