《屈原列传》情景组合理解性默写 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

**基本信息** 以情景化组合默写为核心，系统覆盖《屈原列传》关键语句，强化文化传承与语言运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |屈原遭遇与创作|3题/组（10组）|情景驱动的理解性默写|围绕“信而见疑，忠而被谤”等核心语句，从研学、课堂等多场景重复强化身世与创作关联| |作品思想与艺术|3题/组（10组）|分层设题的理解性默写|串联“明道德之广崇”等语句，构建文学渊源、创作目的、艺术特色的逻辑链条| |人格与文风|3题/组（10组）|关联分析的理解性默写|以“其志洁，故其称物芳”为核心，建立人品（志洁行廉）与文风（文约辞微）的推导关系|

《屈原列传》情景组合理解性默写 第一组 研学团队驻足屈原纪念馆，结合作品来历品读史家评语。后人解说篇名含义，点明《离骚》得名本就是遭遇忧患，①__________，__________一句话点明题名由来。屈原一片赤诚侍奉君主，反倒遭受猜忌谗毁，命运坎坷，②__________，__________概括诗人悲惨遭遇。司马迁高度赞颂其人格，高洁志趣足以同日月争辉，③__________，__________成为千古评屈的经典名句。 【答案】 “离骚” 者，犹离忧也 信而见疑，忠而被谤 推其志也，虽与日月争光可也 第二组 课堂梳理楚辞与《诗经》传承关系，逐层品析评论文字。前人评定《诗经》各篇分寸得当，言情讽喻皆合乎礼法，①__________，__________是先秦经典文论。屈原创作《离骚》，意在阐明道德要义、梳理国家治乱规律，②__________，__________点明作品思想内核。诗人内心高洁，诗文便多用芬芳香草入笔，③__________，__________印证人品决定文风。 【答案】 《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱 明道德之广崇，治乱之条贯 其志洁，故其称物芳 第三组 备课组分层设题，从文学渊源、创作特点、作者遭际排布考点。《国风》《小雅》抒情有度，为楚辞创作提供审美范本，①__________，__________梳理文学脉络。文章选材浅近细小，却寄托宏大主旨与深远意蕴，②__________，__________概括《离骚》艺术特点。忠贞贤臣无端遭疑被毁，也是屈原落笔著书的重要缘由，③__________，__________串联身世与创作。 【答案】 《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱 其称文小而其指极大，举类迩而见义远 信而见疑，忠而被谤 第四组 课堂深挖屈原写作的时代背景与诗文特色。君王身旁小人蒙蔽君主视线，奸邪祸乱朝纲，①__________，__________一语道破楚国朝堂昏暗乱象。奸佞当道致使正直贤臣无处立足，贤士报国无门，②__________，__________正是屈原失意遭贬的现实缘由。司马迁点评《离骚》文风，行文简练、用意含蓄深远，③__________，__________精准概括骚作语言特点。 【答案】 谗谄之蔽明也，邪曲之害公也 邪曲之害公也，方正之不容也 其文约，其辞微 第五组 研学游人驻足屈原塑像前，结合史记评述感悟先贤风骨。奸邪之徒妨害国事，正直之士难以立足朝堂，黑暗环境催生屈原坎坷命运，①__________，__________点明诗人所处乱世。小人不断造谣构陷，致使他一生困顿难伸抱负，②__________，__________概括屈原仕途窘境。他主动远离污浊俗世，如同金蝉脱壳挣脱尘世污秽，③__________，__________盛赞其超脱世俗的高洁选择。 【答案】 邪曲之害公也，方正之不容也 谗人间之，可谓穷矣 自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽 第六组 语文课紧扣人品与文风的关联逐层解析。屈原内心志趣高洁、立身品行端正，人格底色影响诗文创作，①__________，__________是司马迁对屈原为人的总评。也正因刚直不阿，坚守本心的他至死难被污浊朝堂接纳，②__________，__________点明坚守节操带来的人生遭遇。《离骚》行文简练、措辞含蓄意蕴幽深，③__________，__________精准概括骚体的语言特色。 【答案】 ①其志洁，其行廉 ②其行廉，故死而不容 ③其文约，其辞微 第七组 讲解员整理展品配套文稿，依托史家评语梳理屈原生平。奸佞小人祸乱国事，品行正直之人难以立身朝堂，①__________，__________点明楚国昏暗的朝堂环境。再加奸邪不断造谣离间，屈原一生身陷困顿，②__________，__________概括诗人坎坷际遇。他主动远离污浊俗世，挣脱尘俗牵绊如同蝉脱去外壳，③__________，__________形象赞颂其超脱尘污的选择。 【答案】 邪曲之害公也，方正之不容也 谗人间之，可谓穷矣 自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽 第八组 随堂测验围绕人品、文风、命运三层设题。屈原志趣高洁、操守清廉，是立身行文的根基，①__________，__________是司马迁对屈原品性的总体评价。正因秉守清廉节操，不愿同流合污，至死也难被奸邪当道的朝廷接纳，②__________，__________道尽坚守本心的代价。《离骚》语言简练含蓄，意蕴深藏，③__________，__________精准概括作品行文特点。 【答案】 ①其志洁，其行廉 ②其行廉，故死而不容 ③其文约，其辞微 第九组 课堂顺着文学传承、创作目的、文章特色展开设题。《诗经》中风雅抒情讽喻合乎分寸，是楚辞创作的思想源头，①__________，__________确立先秦诗文审美标准。屈原作骚，意在阐扬大德、梳理历代治国兴衰规律，②__________，__________点明《离骚》承载的政治理想。作品取材浅近寻常，却暗含宏阔大义与深远情理，③__________，__________总结骚体托物寓意的妙处。 【答案】 《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱 明道德之广崇，治乱之条贯 其称文小而其指极大，举类迩而见义远 第十组 文人围坐品评史记评语，串联身世、创作、人格三层内容。屈原忠信为国却遭谗言诋毁，是困顿著骚的起因，①__________，__________交代创作背景。作者借篇章阐发道德礼法与治乱规律，倾尽平生治国抱负，②__________，__________窥见诗人理想。心性纯净无尘，落笔自然多用芳草，③__________，__________实现人格与文字相融。 【答案】 信而见疑，忠而被谤 明道德之广崇，治乱之条贯 其志洁，故其称物芳 学科网（北京）股份有限公司 $