山东菏泽市牡丹区黄堽镇侯集初级中学2025-2026学年七年级下学期语文期末试卷

**基本信息** 以传统文化与生活实践为载体，分层考查语言积累、思维发展与人文素养，适配七年级期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|25分|古诗文默写（《爱莲说》等）、字词（字形、字音、修辞）、综合性学习（孝亲敬老主题活动设计）|结合经典文本与现实情境，夯实语言基础，渗透文化自信| |阅读理解|45分|文言文《卖油翁》（文言字词、主旨分析）、现代文《父亲的旧书桌》（人物形象、情感体悟）、非连续性文本（青少年网络使用）|人文与社会热点结合，考查文本分析、信息整合及辩证思维能力| |作文|50分|命题作文“那个被忽略的瞬间”|引导关注生活细微，培养审美创造与情感表达能力|

2025-2026学年七年级下学期语文期末试卷 注意事项： 1. 本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 3. 答题前，请将姓名、考号、考场号、座位号填写清楚。 一、基础积累与运用（25分） （一）古诗文默写（8分） 1. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（每空1分，共8分） （1）_________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （2）念天地之悠悠，_________________！（陈子昂《登幽州台歌》） （3）_________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）山重水复疑无路，_________________。（陆游《游山西村》） （5）落红不是无情物，_________________。（龚自珍《己亥杂诗》） （6）_________________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （7）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场、矫健英姿的句子是：___________，___________。 （二）字词基础（5分） 2. 阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。（5分） 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有“两弹”元勋邓稼先，为了国家的核事业，他鞠躬尽cuì（），死而后已；有民主战士闻一多，他锲而不舍地钻研古代典籍，在文学与历史领域取得zhuó（）越成就；还有“民族魂”鲁迅先生，他以笔为枪，为唤醒民众而呐喊。他们的精神，如同一座座灯塔，照亮我们前行的道路。 （1）根据拼音写出相应的汉字。（2分） 鞠躬尽cuì（） zhuó（）越成就 （2）下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（     ）（2分） A. 元勋（xūn） 锲而不舍（qì） B. 元勋（xùn） 锲而不舍（qì） C. 元勋（xūn） 锲而不舍（qiè） D. 元勋（xùn） 锲而不舍（qiè） （3）文段中画横线的句子使用了什么修辞手法？（1分） （三）综合性学习（12分） 3. 学校开展 “孝亲敬老，从我做起” 主题班会活动，请你参与并完成以下任务。（12分） （1）请你为主持人写一段开场白。（要求：至少使用一种修辞手法，不超过80字）（3分） （2）活动中，有同学展示了以下材料： 某地王叔叔每月按时给母亲寄生活费，但很少回家看望，也很少主动打电话问候。他认为 “给钱就是孝顺”，老人有钱花就够了。 请你对此发表看法。（3分） （3）活动结束后，你需要给长辈写一封感谢信。请从以下四个方面中选择一个角度，用一段话表达你的感激之情。（3分） ①悉心照料生活 ②耐心教导做人 ③陪伴成长时光 ④鼓励追求梦想 （4）请你为本次主题班会设计一条宣传标语。（要求：简洁明了，不超过15字）（3分） 二、阅读理解（45分） （一）古诗文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成4-8题。 甲文 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 翁曰：“以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 4. 解释下列句中加点词语的意思。（4分） （1）公亦以此自矜：________________ （2）但微颔之：________________ （3）徐以杓酌油沥之：________________ （4）康肃笑而遣之：________________ 5. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）以我酌油知之。 6. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）（2分） A. 陈康肃公“自矜”的表现，体现了他对自己射箭技术的自负。 B. 卖油翁“睨之”“但微颔之”，表明他对陈尧咨的射技不太认可。 C. 卖油翁展示酌油技艺的过程，是为了证明自己比陈尧咨更厉害。 D. 文章通过“酌油”的故事，说明了“熟能生巧”的道理。 7. 文中陈尧咨对卖油翁的态度发生了怎样的变化？请结合原文简要分析。（2分） 8. 卖油翁的哪些品质值得我们学习？ （3分） （二）现代文阅读（15分） 阅读下面的文章，完成9-12题。 父亲的旧书桌 ①家中那张旧书桌，是父亲从单位报废的办公室里搬回来的。红棕色的漆面早已斑驳，桌面右上角被茶水烫出一个暗黄的圆印，桌腿的接榫处也有些松动。母亲好几次说要换一张新的，父亲总是一摆手：“不用，能用。” ②小时候我总爱在这张书桌上写作业。它的桌面很大，够我摊开课本、作业本和文具盒。父亲就坐在对面，有时批阅文件，有时翻看一本厚厚的《机械原理》。我写累了，偷偷抬头看他：清瘦的身子微微前倾，戴着老花镜，眉头微蹙，铅笔在纸面上划出沙沙的声响。那时候我不明白，为什么他总能把一张旧桌子坐得那么稳。 ③我上初中后，学业渐渐重了。每天晚上，父亲都会坐在我对面，看我做练习、背课文。有一次，我被一道物理题困住了，怎么也想不通。父亲摘下眼镜，拿过我的试卷，眯着眼睛看了半天。“这个嘛……”他清清嗓子，在草稿纸上画起图来。他的手指因为长年操劳而略显粗笨，可我分明看见，那笨拙的指间藏着怎样的耐心。讲解完了，他抬起头，问我：“明白了吗？”我在他眼里看到了什么？那是一种期待，像暗夜里的星光，就那么淡淡地亮着。 ④后来我才知道，父亲年轻时也曾有过梦想。他喜欢机械，喜欢一切精密的、运转有序的东西。他曾经用这台书桌，画过那些复杂的图纸。“我本来想当工程师。”有一次他轻声说，然后又埋头继续削他的铅笔，再没有下文。我知道，因为家庭的变故，他不得不早早参加工作，那些图纸、那些梦想，就像书桌表面的漆皮，一点一点地褪色了。 ⑤高二那年，我的成绩出现了大滑坡。那段时间，我把自己关在房间里，不想说话，不想理任何人。一天深夜，我推开房门，看见父亲还坐在书桌前。书桌上的台灯亮着，照着他花白的头发。他没有批阅文件，也没有看书，只是静静地坐着。听见脚步声，他回过头来，说：“儿子，爸知道你这阵子不好过。可爸也想告诉你，人这一辈子，哪能事事顺遂呢？就像这张书桌，磕磕碰碰的、烫伤过、晃荡过，可它不是还在用吗？” ⑥那一瞬间，我看见了父亲眼里的泪光。那天晚上，我们父子俩说了很多话。从书桌的来历，到他的青葱岁月，到那些图纸和梦想。我这才恍然明白，原来他并不是我印象中那个只会批文件、修电器、看新闻联播的“标准父亲”，他也有过激情燃烧的年纪，有过壮志凌云的豪情。 ⑦如今我已经工作了，在外地。偶尔回家，还会看见父亲坐在那张旧书桌前。他不再看机械图纸了，改看我的照片、我发在朋友圈的文字。他学会了用微信，就为了看看我每天都在忙什么。有时候他会对着手机说：“儿子，吃饭了没有？”我就回一个表情包，他就笑了。 ⑧那张旧书桌还在。它的右边抽屉里，装着父亲这些年收集的关于我的所有东西：我小学的奖状、中学的作文本、大学录取通知书的复印件……每次回来，看着父亲坐在那里，像一棵沉默的树，心里就酸酸胀胀的。 ⑨我知道，总有一天这张书桌会彻底散架。就像父亲，会慢慢老去。但在还来得及的时候，我想多陪他坐坐。不用说什么，就静静地坐在他对面，像小时候那样。 （选自《散文选刊》，有删改） 9. 文中书桌的“旧”体现在哪些方面？请简要概括。（3分） 10. 请从修辞角度赏析文中第③段画线的句子。（3分） 我在他眼里看到了什么？那是一种期待，像暗夜里的星光，就那么淡淡地亮着。 11. 文章第④段写父亲年轻时当工程师的梦想，有什么作用？（4分） 12. 结合全文，分析父亲这一人物形象。（5分） （三）非连续性文本阅读（15分） 阅读下面的材料，完成13-16题。 【材料一】 据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2025年12月，我国网民规模达10.32亿，互联网普及率达73%。其中，10-19岁网民占比为10.6%，约1.09亿人。青少年已逐渐成为网络使用的重要群体。 【材料二】 《2025年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示：  未成年网民中，使用手机上网的比例为92.3%  每天上网时长超过2小时的未成年人占比为38.5%  利用互联网进行学习的比例为86.3%  上网玩游戏的比例为67.5%  遭遇过网络不良信息（如暴力、色情等）的比例为21.2% 【材料三】 专家指出，网络给青少年带来便利的同时，也带来不少隐患。北京师范大学教育学教授张明表示：“网络信息鱼龙混杂，未成年人辨别能力较弱，容易受到不良信息的影响。家长和学校应加强引导，帮助青少年树立正确的网络观。”教育部在2025年12月发布《关于加强中小学网络素养教育的指导意见》，要求各地各校将网络素养教育纳入课程体系，引导学生正确使用网络。 【材料四】 某校七年级（1）班开展了 “我与网络” 主题班会，以下是部分同学的发言： 小明：“网络太棒了！我可以通过学习平台自主预习、复习，遇到不懂的问题还能上网搜索答案，学习效率提高了很多。” 小芳：“我特别喜欢在网上看纪录片、听讲座，拓宽了知识面。我还加入了学校的线上文学社，每周都有线上交流活动。” 小刚：“我觉得上网很容易上瘾。有时候想查资料，结果被弹窗广告吸引，刷了一个小时的短视频，作业都没写完。” 小红：“网上有人冒充我的朋友，差点被骗了钱。我觉得上网一定要注意保护个人隐私。” 13. 阅读材料一，请概括我国网民及青少年的上网现状。（3分） 14. 根据材料二，归纳未成年人在上网过程中存在的主要问题。（列出两点即可）（4分） 15. 结合材料三和材料四，请为青少年正确使用网络提出三条合理化建议。（4分） 16. 小明和小芳认为网络带来很多好处，而小刚和小红则指出了网络的问题。针对这四种看法，请你进行辩证分析，写一段80字左右的短评。（4分） 三、作文（50分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中有许多细微之处，常常被我们忽略。也许是一句温暖的问候，一个鼓励的眼神，一次不经 意的帮助……这些看似平凡的瞬间，却蕴含着深厚的情感和人生道理。 请以 “那个被忽略的瞬间” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求： ①结合自身经历，写出真情实感； ②不得抄袭、套作； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④书写工整，卷面整洁。 参考答案及详解 一、基础积累与运用（25分） （一）古诗文默写（8分） 1. 答案：（每空1分，共8分） （1）出淤泥而不染 （2）独怆然而涕下 （3）不畏浮云遮望眼 （4）柳暗花明又一村 （5）化作春泥更护花 （6）商女不知亡国恨 （7）万里赴戎机，关山度若飞 解析：  易错字提示：“淤” 不能写成 “於”；“怆” 不能写成 “苍”；“遮” 不能写成 “这”；“柳暗” 不  能写成 “柳岸”；“戎机” 不能写成 “容机”；“度” 不能写成 “渡”。  评分标准：每空1分，有错字、别字、漏字、添字均不得分。 预估难度系数： 容易 （二）字词基础（5分） 2.（1）答案：鞠躬尽瘁（1分） 卓越成就（1分） 解析：  “瘁”不能写成“粹”或“萃”；“卓”声母是zh，注意书写笔画。 预估难度系数： 容易 （2）答案：C（2分） 解析：  “元勋”的“勋”读xūn，不读xùn；“锲而不舍”的“锲”读qiè，不读qì。A、B、D均存在读音错误。 预估难度系数： 容易 （3）答案：比喻（1分） 解析：  画线句“如同一座座灯塔”将鲁迅等人比作灯塔，使用了比喻的修辞手法。 预估难度系数： 容易 （三）综合性学习（12分） 3.（1）答案示例：（3分） 亲爱的同学们，大家好！百善孝为先，孝亲敬老是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵着我们的小手呵护我们成长；如今，他们渐渐老去，让我们用行动回报这份爱。今天，让我们一起走进“孝亲敬老，从我做起”主题班会！ 评分标准：  称呼（1分）  点明主题（1分）  至少一种修辞手法（如排比、对偶等）（1分） 预估难度系数： 中等 （2）答案示例：（3分） 我认为王叔叔的做法不是真正的孝顺。孝顺不仅体现在物质供养上，更重要的是精神上的关怀和尊敬。正如材料所述，王叔叔只给生活费却很少回家、很少问候，这种缺乏情感陪伴的做法，不符合“孝”的真正内涵。 评分标准：  明确表态（1分）  结合材料分析（1分）  观点合理、语言流畅（1分） 预估难度系数： 中等 （3）答案示例：（3分） 亲爱的爷爷，您不是超人，却为了我做了半生的铠甲。在我成长的每一步，您总是默默守护在身边。您的爱像春风，无声却滋润着我的心田；您的关怀像灯塔，照亮了我前行的路。您不只是陪伴我成长，更教会我如何成为更好的人。 评分标准：  体现感恩之情（1分）  结合所选角度（1分）  语言生动感人（1分） 预估难度系数： 中等 （4）答案示例：（3分） ①孝亲敬老，从心开始 ②陪伴是最长情的孝顺 评分标准：  宣传标语（2分）  符合主题（1分） 预估难度系数： 容易 二、阅读理解（45分） （一）古诗文阅读（15分） 4. 答案：（每空1分，共4分） （1）自夸 （2）只 （3）滴落 （4）打发 解析： （1）“自矜”为古今异义词，古义为“自夸”，今义多用“矜持”义。 （2）“但”为副词，意为“只”。 （3）“沥”动词，这里指“滴落”。 （4）“遣”意为“打发”，不能理解为“派遣”。 预估难度系数： 容易 5. 答案：（4分） （1）（卖油翁）看见他射出的箭十支箭中了八九支，只是微微对此点点头。（2分） （2）凭我倒油的经验知道这个道理。（2分） 解析： （1）翻译时注意“其”指陈尧咨；“但微颔之”中“但”译为“只”，“颔”译为“点头”。 （2）“以”介词，译为“凭、靠”；“酌油”指倒油；“知之”省略了宾语，代指“射箭的道理”。 评分标准： 关键词翻译准确（1分） 语句通顺（1分） 预估难度系数： 中等 6. 答案：C（2分） 解析： A项正确，“自矜”即自夸，体现自负。 B项正确，“睨之”“但微颔之”表明卖油翁对射箭技艺的淡然态度。 C项错误，卖油翁展示酌油技艺并非为了证明自己厉害，而是为了说明“熟能生巧”的道理，也借此提醒陈尧咨不要骄傲。 D项正确，全文主旨即“熟能生巧”。 预估难度系数： 中等 7. 答案：（2分） 陈尧咨对卖油翁的态度经历了从愤怒到释然的变化。先是卖油翁表现出不以为然的态度，陈尧咨“忿然”质问；后来看到卖油翁精准的酌油技术后，“笑而遣之”，说明他已承认了“熟能生巧” 的道理。 评分标准：  指出态度变化过程（1分）  结合原文分析（1分） 预估难度系数： 中等 8. 答案：（3分） ①谦虚内敛：即使技艺高超也不自夸；②善于观察、勤于练习：从酌油技艺中悟出 “熟能生巧” 的道理；③敢于直言：对技艺高超却不谦虚的人，能直接指出其不足。 评分标准：  每答出一点得1分  意思相近即可 预估难度系数： 中等 （二）现代文阅读（15分） 9. 答案：（3分） ①漆面斑驳变色（桌面有茶水烫过的暗黄圆印）；②桌腿接榫处松动；③原本的红棕色漆面大片脱落。 解析：  第①段中对书桌 “旧” 的外观描写较为具体，作答时需准确提取信息。 评分标准：  每答出一点得1分 预估难度系数： 容易 10. 答案：（3分） 运用比喻的修辞手法（1分），将父亲眼中的期待比作 “暗夜里的星光”（1分），生动形象地写出了父亲对儿子成长的关心、对儿子成才的殷切期望（1分）。 解析：  答题思路：指出修辞手法→分析表达效果→结合语境揭示深层含义。 评分标准：  指出修辞手法（1分）  分析表达效果（1分）  揭示深层含义（1分） 预估难度系数： 中等 11. 答案：（4分） ①补充交代父亲的经历和背景，让读者更深入地了解父亲（1分）；②与父亲现在的普通生活形成对比，突显父亲为家庭牺牲梦想的伟大（1分）；③为下文父亲对孩子的理解做好铺垫（1分）；④丰富父亲的形象，体现他的隐忍与担当（1分）。 解析：  作用类题目一般从内容、结构、主旨三个维度作答。 评分标准：  每答出一点得1分 预估难度系数： 中等 12. 答案：（5分） ①沉默内敛但内心丰富：父亲话不多，但会在儿子遇到困难时默默陪伴、开导（1分）；②为家庭牺牲个人理想：年轻时想当工程师，但因家庭变故放弃梦想（1分）；③对孩子充满关爱：深夜坐在书桌前等候儿子、收集儿子的奖状和作文本（1分）；④坚韧乐观：用旧书桌比喻人生，教育儿子要勇敢面对挫折（1分）；⑤朴实勤劳：创造条件让孩子在书桌上学习，自己则在一旁陪伴（1分）。 解析：  人物形象分析需结合具体事件展开，避免空喊标签。 评分标准：  概括形象特点（3分）  结合原文分析（2分） 预估难度系数： 较难 （三）非连续性文本阅读（15分） 13. 答案：（3分） ①我国网民规模达10.32亿，互联网普及率高（1分）；②青少年群体已逐渐成为网络使用的重要群体（1分）；③10-19岁网民约1.09亿人，占比10.6%（1分）。 解析： 直接提取材料一中的数据即可。 评分标准： 每点1分 预估难度系数： 容易 14.答案：（4分） ①每天上网时长过长（38.5%超过2小时）；②部分未成年人沉迷游戏（67.5%玩网络游戏）；③部分未成年人遭遇过网络不良信息（21.2%）；④上网容易分散注意力、影响学习效率。 解析： • 任答两点即可，要正确引用材料二中的数据。 评分标准： 每点2分 预估难度系数： 中等 15.答案：（4分） ①合理安排上网时间，每天不超过2小时；②提高辨别能力，不轻信陌生信息，保护个人隐私；③利用网络进行有益学习，避免沉迷游戏或娱乐；④遇到不良信息主动举报或寻求家长、老师帮助。 解析： • 建议应具有针对性和可操作性，提倡合理利用网络资源。 评分标准： • 每答出一点得1分 • 答出三点得满分 预估难度系数： 中等 16.答案示例：（4分） 网络是一把双刃剑。小明和小芳正确使用网络，提高了学习效率和知识面，体现了网络的积极作用。但小刚和小红遇到的沉迷和风险也提醒我们：网络使用需要自觉自律、提高警惕。我们应引导青少年趋利避害，合理利用网络资源，同时筑牢安全防线。 评分标准： • 辩证分析（2分） • 观点明确、表述清晰（2分） 预估难度系数： 较难 三、作文（50分） 17. 评分标准 等级 分值 标准 一类文 45-50分 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅 二类文 38-44分 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺 三类文 30-37分 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺 四类文 20-29分 偏离题意，中心不明确，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语病较多 五类文 0-19分 完全偏离题意，内容不健康，抄袭，未按规定字数完成 学科网（北京）股份有限公司 $